我的啟蒙老師作文（通用34篇）

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文（通用34篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的啟蒙老師作文1

我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神，笑起來嘴巴像一個彎彎的月牙，他還有一雙勤勞的雙手，能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。

覃老師從一年級就當上了我們的班主任，是他教會了我們很多知識和做人的道理，就像花園裡的園丁培育小樹，讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學習生活中，覃老師嚴格要求我們，上課的時候要認真聽講，長大以後要為祖國做奉獻。在覃老師教過的課文當中，我印象最深的課文是《雷鋒叔叔，你在哪裡》。

覃老師說了一句這樣的話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”覃老師還說一句話：“雷鋒時時處處為別人著想，好事做遍了全中國。希望人人都有愛心，希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學到了助人為樂、無私奉獻、團結友愛、刻苦學習的道理。我要學習雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質。

我長大了也要當一名老師，當一名合格的老師，把我自己學過的本領全部教給學生，讓他們長大後能為祖國做出很大的貢獻。

我的啟蒙老師作文2

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師，楊素君老師。

楊老師是我的語文老師，從我上一年級開始她就教我們語文。楊老師漂亮大方、知識淵博、性格直爽、認真負責。每次走進教室她都是精神飽滿、面帶微笑。是她把我們帶進了一個變幻無窮的漢字世界，也是她教會了我們勤奮刻苦、不斷思考，開闊思維的能力。

楊老師不僅教會了我們如何學習，還教會了我們怎樣做人。在學習上楊老師讓我們時刻要勤奮努力不鬆懈，讓我們記住“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。在生活中楊老師對我們既溫柔又有愛心既嚴厲又有耐心，誰寫的作業不認真，誰調皮淘氣上課不好好聽課學習，楊老師都會單獨對他批評教育；周同學胳膊骨折了，楊老師天天去醫院陪他，給他補習功課。我十分喜歡和敬佩楊老師。

我的啟蒙老師還有很多，是她們手把手帶我們進入了一個又一個的奇妙世界。我感謝所有對我成長有幫助的老師們，謝謝你們！

我的啟蒙老師作文3

她，中等身材，瓜子形的臉上總是露著母親般的微笑。他就是我的啟蒙教師，張老師，是我校一位教學經驗非常豐富的老師，給我留下深刻的印象。

我給張老師起個名字叫“笑老師”。剛升入一年級的時候，我膽子非常小，上課不積極發言，生怕說錯了挨批評。記得有一次上語文課，“笑老師”讓我給音節標聲調。當時我嚇得心砰砰直跳，結結巴巴地回答，聲音小得簡直像蚊子嗡嗡一樣，同學們都笑了，我把頭低得更低了，臉紅得像塊兒紅布。

這時，“笑老師”非但沒有批評我，反而是微笑著對我說：“你緊張了吧，老師很喜歡你，別害怕，我不會批評你。你背一遍標調歌，就能找到答案。”這時，我從老師的眼睛裡看到了鼓勵的目光。啊！這目光多麼像愛我的母親呀！我終於鼓起勇氣用響亮的聲音正常回答，“笑老師”高興地表揚了我。從此，同學們都勇於積極發言，即使我們回答錯了，她也從來不批評我們。

老師，我愛你！是您用知識澆灌著我們茁壯成長；是您，用愛心播撒著一顆顆上進的種子；是您，給予了我們人生的啟迪。

我的啟蒙老師作文4

看見這個題目，我馬上想到了我的奶奶。

在我很小的時候，因為爸爸和媽媽工作忙，沒有時間照顧我，所以上學前我一直都和奶奶生活在一起，可以說我的啟蒙老師是我的奶奶。

奶奶今年62歲，從我記事起，奶奶在我眼裡既慈祥又嚴厲。數數、認字、說兒歌都是奶奶手把手教給我的，隱隱約約還記得我學第一首兒歌時的情景：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來……”，那時，我剛兩歲，話都說不清楚，總是把“小老鼠”說成“小祅鼠”，奶奶不但不生氣，還高興的哈哈大笑。

在我四歲的時候，奶奶就開始教我寫字了。由於我小的時候比較淘氣，愛用筆亂塗亂畫，所以很快就能熟練的用筆寫字了，就是不太規範，手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢，可我就是改不過來，為此還捱過奶奶的針扎。現在，大家都誇我寫字規範，這都是奶奶的功勞。

奶奶，我想對您說：“謝謝您奶奶————我的啟蒙老師”。

我的啟蒙老師作文5

我相信在這個美麗的世界，每個人都有自己的啟蒙老師，而且對自己的啟蒙老師懷著深深的敬佩和感激之情。

我正在受我啟蒙老師的教導，這位啟蒙老師就是現在正在教我的陶老師。她處事謹慎，雖然有時她說錯字，同學們嘲笑她，但我的啟蒙老師生氣也要肚子裡咽。她表面上看起來嚴肅，其實私底下很開朗，一點兒也不嚴肅，我和我的啟蒙老師談過一次話，使我很是自豪，我也很高興。從那以後，我用心學習，但總是學不到“把書吐到肚子裡”的那種感覺，考試考了一個不理想的成績。我感到慚愧，使以後兩個月內快速學習，提高作文水平，閱讀、課後題我要多加練習、背。我還要感謝我的啟蒙老師——陶老師對我的栽培，我敬佩她，尊重她。還要感謝數、英各科的老師對我們大家的教育。

俗話說“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

我的啟蒙老師作文6

我的啟蒙老師不是別人，她就是我親愛的媽媽。她不僅是我來到這世界上咿呀學語的老師，也是我生活中最好的老師。

很小的時候媽媽帶我進城，在公交車上碰到老年人站著，就主動讓座給他們。在家裡，媽媽總是為爺爺奶奶做很多事情，有好吃的總是先給長輩們品嚐。在媽媽的影響下，我漸漸的也養成了這種尊老愛幼的傳統美德。

從上幼兒園開始，媽媽就告訴我，學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但我在做作業的時候，媽媽總是默默的陪在我的身邊，不斷的提醒我要抬起頭，寫認真點。在幼兒園裡，我每年都被評為“優秀幼兒”，但我知道這裡面有媽媽很多的心血啊！

啟蒙是生命的開始，是人生最關鍵的一步。在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的啟蒙老師作文7

我愛唱歌，特別愛唱。不知是什麼緣故，有一次，交作業給我的老師時竟脫口而出：“媽，我給你交作業了！”引得同學們一陣鬨笑。而這個老師正是我的啟蒙老師趙老師。

還記得我懷著對學校的一切是那麼新奇、嚮往的童稚心上了一年級。“a”趙老師讓我們掌握獨立識字母的本領。也是她手把手地教我們一筆一畫的寫字。每逢放學，趙老師總是站在路隊的前頭領護這我們過去馬路。

我們一個個揮動著小手說；“老師再見！”我們走遠了，回頭還看見趙老師目送著我們。她在我們幼小的心田裡深深的播下了“愛的種子”。至今她那蒼白的頭髮，微駝的背影，含笑的面容還留在我的記憶裡。

如今，我依然常常哼著我愛唱的歌：“媽媽的吻，甜蜜的吻。”把我心中的歌獻給我親愛的母親，更獻給我親愛的老師！

我的啟蒙老師作文8

古話有句鳴：“師傅領入門，建言在本身。”在黃老師學我的二年多面，我就理解了這句話的情理。

咱們黃老師對惡孩子就很溫順，而對搗鬼的孩子卻十分嚴厲，在我剛上三年級的時候，我就認為黃老師很嚴格，起初，我就感到黃老師很溫柔，只有爾上課不談話不幹小動息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時，我皆會有一種說不沒的等待，由於黃老師總會說一些搞啼的話語。

有一次我在上課的時候忽然覺得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師，黃老師一睹我肚子疼，就趕快給我倒了杯暖水，喝了當前，我覺得美多了，黃老師說：“你就是多喝水。”該我走出辦公室的時候，我就始終在想，黃老師對我們實賴，一直這樣的關懷我們。

在上黃老師的課時，只要我們不讓黃老師賭氣老師就會對我們豁達大度，對我們很慈祥說話聲音也會很佳聽。

她可真是個好老師！

我的啟蒙老師作文9

吾懵懂之時，幸得一良師，楊姓女，時不惑之年。妙語連珠，舌燦蓮花，身瘦身質佳。

一日授課《三個兒子》師問“第三兒，何技之有？”生答：“翻跟斗”。師問：“難乎？”生答：“難！”師曰：“否，吾能！”生驚：“君可示之於吾等？”師莞爾一笑“區區跟斗，吾屑於翻，然，常摔。”生愣後滿堂捧腹。

又一日，同窗頑劣，眾前，光腚小解。師聞，斥喝：“呔！不知羞！溺於廁！”頑童驚呆，後顫，狂奔而去。事後，因師暴怒之行，生私稱其“母虎”，師孫氣反樂，曰：“虎乃國之護者，吾得國護，幸甚！”

一朝，一學子懶惰，日暮未完成學業，師嘆：“今吾放汝馬之，願汝今後一犯也！”學子感激之。反第二日，學子復懶惰，師曰：“今吾復放汝馬之！”學子輕笑之。然第三朝，學子仍未完成學業，卻不以為然，師笑：“吾乃教書人，非牧馬之人也！”

其雖為吾師，然實為吾友，亦師亦友，乃吾之大幸！

我的啟蒙老師作文10

我從小就喜歡胡亂塗鴉，家裡的牆壁、傢俱，無一倖免，全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛塗鴉，於是把我送進一家漫畫訓練社，避免家裡變成“畢加索”的畫室。我天真的以為自己的畫藝就足夠把漫畫訓練社裡的菁英征服，唉，我真是傻得可憐！

畫社裡的封老師親切的帶我進教室，找了位子讓我坐下以後，順便講解繪畫的技巧。好不容易我畫了一些自己頗為滿意的作品，要交的時候，我偷瞄了旁邊的人一眼，心想：“怎麼畫得這麼慢？”仔細一看，哇！別人畫得多麼好！我急忙回到座位，再看看自己的畫，才發現“人外有人，天外有天”。那時我真的覺得很慚愧！經過老師的培訓以後，我的畫技才有進步。

雖然我已經四年沒有去漫畫社了，但是我永遠記得封老師那張親切的臉，永不計較同學開玩笑的好脾氣，以及厲害的畫技。想起這位漫畫的啟蒙師，我心中有好多感謝的話想說。我想，我以後如果成為知名的漫畫家，都是老師的功勞！

我的啟蒙老師作文11

說起我的啟蒙老師，自然而然的我就會想起我一年級初入學時的一位老師，她有一頭烏黑的頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，這就是印在我腦海裡中的李老師———我們的班主任。

從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵的眼神看著我，對我說：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。

李老師是個非常細心的人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會一一指出來，讓我們改正。作業本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學習，天天向上的動力。

這就是我的啟蒙老師，是她教會我們學識認字，是她指引我們在知識的海洋裡徜徉，我愛我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文12

有一次，我在收拾東西時，意外地發現幾張學前班的考試卷，看著上面寫著100分，我想起了我的啟蒙老師——錢老師。

錢老師的個子不高，頭髮烏黑髮亮，月牙形的眉毛，炯炯有神的大眼睛。如果那個小朋友上課說話啦，她就會用炯炯有神的大眼睛盯著你，彷彿在說：“上課要認真聽講呀！不能說話呀！”。

錢老師很溫柔，有一次考試，我只考了92分，心想老師一定要吵我啦！但是錢老師並沒有吵我，而是用溫和地目光看著我，對我說：“這次沒考好不要緊，下次只要細心，一定能考出好成績。”於是，我心裡暗暗下決心下次一定要考100分。

錢老師十分喜愛彈鋼琴。有一次，小朋友都午休啦。但是錢老師卻不休息，還在練習。我們所有小朋友變得都喜愛聽著錢老師的琴聲入睡。

雖然，我離開學前班已經三年了，但我一直記得錢老師對我的關心和關愛。她就像一個辛勤的園丁，在培育著許多小朋友成長！

我的啟蒙老師作文13

我的啟蒙老師就是我們的語文老師“彭老師”。

彭老師個頭不太高，但她做事最利索。雖然瘦瘦的體型，但骨子裡的那股強悍無法抗拒。她做什

麼事情都是一絲不苟，對我們的要求更不用說了。

一點，一撇不到位她會讓我們重新寫，考試時字型寫得不規範她也會扣分。犯錯時他總讓我們久久的站著，讓我們深深反思反悟。站隊站不好時，她會讓我們重新學習站隊……之前真的不夠理解？現在才慢慢的懂得她的用心良苦。她完全是為了我們，讓我們有好的學習習慣，好的學習態度！她還說；把這兩點養成好了，以後學習生涯裡就不會覺得困難，不覺得吃力。而是順暢的舒心的。姐姐就證實了彭老師所說的一切。姐姐上八年級了，成績在班裡不僅優秀在年級裡也很出色。媽媽說；姐姐的啟蒙老師也是彭老師，也是在彭老師的指點下養成了好的態度好的習慣的！聽媽媽講後，我很驚歎也很激動。我想；在這位老師手下做學生，我的確很慶幸。

我的啟蒙老師作文14

一個人一生有著無數的老師，可能他教你幾年，可能會是你的一字之師。但是，對我們的一生起著點睛之筆的，還要輸我的啟蒙老師。我的啟蒙老師姓王，在實驗國小教書很長時間了，弟子不下幾百人。

在我上一、二年級的時候，學習全班前三名。老師待我很不錯在哪八尺的講臺、三尺的課桌，有過我永生難忘的故事。

雖然我的學習很好，但是卻也受過老師的批評。我清楚的記得，那是有一次老師佈置的家庭作業抄生字，作業很少。我為了能多玩一會，就把字寫的很潦草。態度十分的不好。第二天，到了學校，老師在下課時把我叫到辦公室，批評了我一頓，說："做作業要用心，不能草草了事。以後再這樣的話，就把作業抄上一百遍。"從那以後，我的作業都是工工整整的。

老師這個詞在我的心中留下了很深的印象。我長大以後，也想走我的啟蒙老師這一條路，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

我的'啟蒙老師作文15

每當談起老師，我就想起剛上學前班時的語文老師——裴老師。

裴老師高高的個子，穿一身黑色衣服，一頭烏黑的長髮梳成一個馬尾辮，看上去挺精神的。她那炯炯有神的大眼睛蘊藏著智慧和信心，她的嘴巴說起話來可好聽了。從她的神態可以看出她所講的課一定有充分的準備，一定能把知識的甘露撒在同學們的心田裡。記得第一次給我們講春天時，她一邊讀課文，一邊講含義，一邊讓我們想像這美好春天的情景。啊！春天來到校園裡和老師同學們快樂的做遊戲，春天來到教室裡靜靜的聽著老師和同學們讀書唱歌……她的課講的可精彩了，我們可喜歡她講的課啦。在裴老師的心中，春天雖美也比不上她用心血培育的花朵——未來事業的接班人更美。

我愛春天，但更愛精心培養教育我成長的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文16

我的啟蒙老師是我的英語老師白潔。她年輕，漂亮說的一口流利的美式口語。她在南京新東方學校當老師，我跟她學習英語。開始我們什麼都不會，她耐心地輔導我們，認真仔細的糾正我們的發音，從26個字母開始，我慢慢開始喜歡學習英語。

記得有一次去新東方上課，天氣不好，雨下的很大，我還有很多作業要寫，就不願意去上英語課。爸爸批評我，我生氣地來到白潔的課堂，她看見我一臉的不高興，就溫柔地問我怎麼了。我眼淚嘩嘩地，白老師和藹地安慰我。吳子璇同學，我相信你，你是最棒的，困難一定可以克服的，學習和寫作業是一樣的，貴在堅持。

我記住了白老師的話，英語課認真聽講，回家後堅持先寫完作業，再複習英語。

現在我的英語好極了！

謝謝白老師！

我的啟蒙老師作文17

我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。

我們的老師長著一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。

我們的老師是一個很愛乾淨的人，她每天都乾乾淨淨地來到了學校，她的手很乾淨，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿著乾乾淨淨的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿著很髒的衣服。以後我們也要像老師一樣穿得乾乾淨淨的。

我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿乾淨，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以後把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗乾淨，掛在鐵絲上晒著等等。

這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。

我的啟蒙老師作文18

她有這一頭長長的頭髮，細細的眉毛，下有一雙明亮的雙眼，細小的嘴脣，她就是我的啟蒙老師——賀老師。

賀老師她對我們很嚴格，也很好，對我們的學習抓的很緊，她的嚴格教育，讓我們很好的學習，上課時，把我們不知道的問題全部弄懂，讓我們不會落後，只要落後的，老師會把同學叫到家裡去補習，讓他有進步，不會落後。記得有一次，我的成績不斷的落後，最後到了全年級倒數第一，老師怕我會跟不上來，或畢不了業，就每週星期六把我叫到你裡去補習，天天吃你的，帶哦了最後，因為天氣不好，家上來來去去不方便，就把我叫到你家去住，到了現在，我的學習慢慢的進步了，你才放心了一點。你不只對我這樣，對每個同學都上一這樣的。你的情我不會忘，我會好好學習，不會再要你這樣來為我辛苦了。這就是我的啟蒙老師——賀老師。

我的啟蒙老師作文19

我的乒乓球啟蒙老師姓亓，我們都叫他亓老師，是他，讓我喜歡上了打乒乓球。亓老師不但是個和藹可親的老師，而且，還是個有耐心的老師。記得剛想去，我想：老師會教我什麼呢？到了那裡，亓老師說：“咱們今天練習託球。”剛開始，我不知道怎麼練。亓老師告訴我：“託球是右手拿球拍，平放。左手拿球在球拍的上方，鬆手。球掉到球拍上面會蹦一下，接住，再蹦一下，再接。這樣就可以了。”那溫和而認真的語氣，永遠地印在了我的心裡。後來，他每次教我都那麼認真，那麼有耐心。有一次，我練正手兩點的時候，練得很好。亓老師表揚了我，說：“這次練得很好，再接再厲。”還繼續練，我沒練好左推右攻，亓老師說：“別灰心，繼續努力。”亓老師說完，我就渾身充滿了力量，期待著下一次練習時，我還像練正手兩點那麼好。亓老師真是個好老師。

我的啟蒙老師作文20

在我8歲時，我上了國小，第一眼看到的就是一所又大又漂亮的學校——西關國小。

接著就見到了我的啟蒙老師——王老師。她梳著一頭短髮，一雙明亮的大眼睛，苗條的身材……她給予了我三年的關心與幫助。

在開學的第一天，王老師先介紹了自己，還讓同學們作了各自的介紹。第二天，王老師開始了講課，她用清脆的聲音娓娓動聽地講起課來，每講完一段都要總結一下，之後詢問同學們：會不會？如果都會，就讓有的同學重複一遍，如果有的同學答不上來，王老師就會再講一遍，直到那個同學會了，再提問別人……

等過了一段時間，老師和同學都熟悉了，王老師憑著每個同學的特點，開始選班幹部，經過同學的選舉，王老師的信任，我當上了班幹部。我努力的學習，幫助別人，爭取給其他同學做出好榜樣。

現在，我是四年級的學生了，要不是王老師給我打下的堅實的基礎，我也不會有現在的好習慣、好成績，我很感謝我的啟蒙老師——王老師！

我的啟蒙老師作文21

從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯翩又讓我如痴如醉的童話故事。使我在小時就取書籍結下了不結之緣！

我在三歲時，讀了一標名鳴《安徒生童話》的書，爸爸天天在我睡前都會給我思一篇童話，並會給我提沒多少個答題測驗我聽故事是否定實。所以，過後爸爸就學會了我無論幹什麼事件都要當真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩請求我腹目標是我增添積聚。使我在當前的學習該中不會這麼操勞。匆匆地我固然沒上國小就未經會被30多首古詩300多個生字了，幼兒園的老師也皆會誇我聰慧。

從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強，灰姑娘的執著也讓我從他的筆下曉得了什麼是寫息的真理，什麼是真情名感的吐露從這利書中我領會到了也體會到了寫作並不是虛假的貨色而是一個讓咱們流露口聲的處所。

書———我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛書！

我的啟蒙老師作文22

我的啟蒙老師是一位中年婦女。她二十多歲任教，今年已教書十多年了。她總是穿一件褐色衣服，顯得很優雅她就是我的語文老師。

她教學方法獨特，總使我聽得津津有味！記得她教我們讀一篇古文時（楊氏之子），全班的視線都轉移到了她。她先把這篇古文編成故事：楊家的兒子九歲，十分聰明。孔君平指著盤中的楊梅，對楊家的兒子說：“這是你們家的水果！”楊家的兒子卻說：我可沒聽說過孔雀是你們的鳥？“瞧，這下孔君平可無言以對！

她利用編故事的方法，使我們在陌生的句子面前，去認識它，去知道其中的奧祕與道理！別班的同學背一篇古文要幾小時，我們班只需要半小時。她的方法，使一個個陌生的字在我們面前投降。日積月累，我們認識的字也越來越多，理解能力也越來越好。我們都很感激老師。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，她就是我們心田的春雨，我們將永遠記住她！

我的啟蒙老師作文23

我最喜歡我們的羅老師了。從一年級到現在都是她給我們上語文課。她今年有27歲。有烏黑的短髮，一雙眼睛炯炯有神；個子很高；喜歡穿一件綠色的衣服，一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心，每次上語文課我都聽得津津有味，只要有不懂的地方，她都會一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學到了很多知識。

羅老師不僅上課認真，而且還很關心我們。我覺得就像媽媽一樣。一天，我們班的李敏敏同學生病了，燒得很厲害。羅老師知道了，背上她就往醫院跑。又有一次，我的字典不見了，我急得在校園裡哇哇大哭。羅老師看到了以後，問了幾個問題，就開始幫我找，終於在花臺下的草叢裡找到了。這樣的事情經常發生在我們周圍。她的關心滋潤著我們班的每一個學生。使我們在二（1）班健康、快樂地成長。

我一定要好好學習，長大了也當一名像羅老師一樣的好老師。

我的啟蒙老師作文24

我的啟蒙老師姓李，她很厲害，班上所有的學生，不管是男生還是女生，不管是學習好的學生，還是學習差的學生，都捱過她的耳光。

記的我一年級的一節課上，我覺得很無聊，就與同桌說起話來，這時李老師把書往桌上一扔，大步向我這裡走來，走到我跟前，二話沒說，伸出右手，就往我左臉上扇了一個又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我用手揉了揉發熱的左臉，沒想到李老師把我的手，又往我的左臉上扇了一耳光，這時教室裡只有老師扇我臉的“啪！啪！”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。下課了，老師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。

還有一次，我的考試沒有考好，老師一進班門，就把我叫上講臺，當著全班同學的面，就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的不的了。

這就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文25

國小生活就快結束了，但我的啟蒙老師——沈老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

語文課上，沈老師象個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好象是巨大的磁場，總能把同學的注意力吸引過去，講解深入淺深，朗讀抑揚頓坐，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣關子呢！說道精彩，她有時還手舞足蹈，象導演，又象演員，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們泣不成聲，上每節課我們都象在津津有味地看電影，生怕下課零敲響。

上課時，她是嚴師；下課時，她是我們的好朋友。沈老師經常給我們講故事，她給我們講《狼來了》，讓我們知道要做個誠實的孩子；她給我們講《寒號鳥的故事》，讓我們知道做事不能拖拉。她常和我們一起玩遊戲，如成語接龍，我們能在玩耍中得到快樂！

她就是我的啟蒙老師——沈老師。

我的啟蒙老師作文26

在我記憶裡，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。

她留著一頭烏黑的短髮，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡後面有一雙會說話的眼睛，透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。

記得有一次的數學課，端老師叫我們做第87頁的第三項，其實這題也不難，而我卻做錯了，老師在教室走了一圈，看了我們做得怎麼樣，她叫劉星語回答，她說的答案和我的答案不一樣。

忽然老師說：“這道題寫錯的同學站起來”，我立刻站起來了，全班就我一個人站著，我的臉立刻紅了，就低下了頭，於是心裡想怎麼就我一個人錯呢？真丟臉。恨不得找一個地方鑽進去。“楊雨婷她非常的誠實，全班不至於就她一個人錯吧？還有的同學也錯了，”這時好多同學也站了起來。

最後，老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

我的啟蒙老師作文27

隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師姓喬，學生們都親切地叫她喬老師。她長著兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上面長著兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不同，這雙眼睛會說話。當你犯了錯誤的時候，這雙眼睛就會一直看著你，好像在說：“犯了錯誤要改正，改正了還是好孩子。”直到你改正了錯誤，這雙眼睛就會變得慈祥。當你做了好事的時候，這雙眼睛也會一直看著你，好像在說：“你做得很好。”

喬老師對待同學不平等。她對差生特別關心，每天犧牲自己的休息時間為他們補課，給他們講學習方法。

喬老師總是不按學校的制度工作、休息。早上，離上班時間還有半小時，她已經在辦公室工作開了。下午，放學鈴聲響了，別人都回家，她常說：“還剩一點，改完再走。”

喬老師，是您，教給了我們許多知識，教育我們要愛祖國，愛人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長。

我的啟蒙老師作文28

我常常懷著感激的心情回憶我的啟蒙老師——媽媽。媽媽教導我要有愛心，要勤勞、勇敢，做一個誠實、有禮貌的孩子。

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我兩歲的時候就教我背唐詩、兒歌……有一次，家裡來了一些客人，他們讓我背唐詩，我只顧玩，沒有理叔叔和阿姨，客人走後，媽媽沒有打我也沒有罵我，只是教育我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應該有教養，待人要有禮貌。以後家裡來了客人我總是說“叔叔阿姨好”。然後把我的零食和玩具都拿出來給他們，客人笑著離開我家時，總不忘說一句：“這孩子真懂事”。

啟蒙是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙。

我在啟蒙老師——媽媽的教育下，要在這張白紙上畫出美麗的圖畫。

我的啟蒙老師作文29

要說圍棋吧，還得從啟蒙班開始說起。圍棋老師是蘇老師，他的個頭高高的，頭形圓圓的，眼睛炯炯有神，眼睛上的眼鏡小又小，眉毛彎彎的像月牙，鼻子酷酷的，嘴巴能說會道。教的時候很有耐心，只要有人不會，他就教到那個人會了才行。

你蘇老師教我們學棋的祕訣吧！先去蘇老師那我就把留的圍棋作業給蘇老師判，按10分一道題算，共100分。接講課，老師出題我們做。我每一次都搶答。最後再下比賽棋，只有助友·法泰利能跟我拼殺幾盤，其他人都打不過我。助友·法泰利是日本孝，他也在蘇老師這學圍棋！蘇老師安排讓我和助友·法泰利下一盤棋的意思是讓我多些水平。為蘇老師會知道我們所想的呢？那是蘇老師是啟蒙班的能手啊！

我喜歡蘇老師，也喜歡蘇老師的教書方法和耐心。蘇老師還是我進步的源泉。蘇老師總是伴著我下棋，讓我不斷進步，飛躍上升。

我的啟蒙老師作文30

我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好，脾氣不壞。接下來我來告訴大家這位老師的檔案吧。

王老師的身材不胖也不瘦，長著一頭長髮，眼睛不大，卻很銳利，不管誰搞小動作，她都看得見，全班都被她掌控，鼻子不小，嘴巴不大，還戴著一副眼鏡呢。

她很幽默，愛我，愛全班，愛和我們玩。記得有一次，我露出我前幾天摔的傷口，老師看見了，就問：“招綺呀，你有傷為什麼不告訴老師呢？”我就說：“我怕您擔心。”她說：“什麼擔心不擔心的，只要你們沒事，我們教師就滿足了。”有一次，一位同學的飯盒掉了，老師叫我們幫助那位同學，大家都不幫，老師說：“我們全班是一個整體，有人需要幫助，我們就去幫他，而不是袖手旁觀。”同學們聽了，就去幫那位同學。第一個就是我，有一次，她看見我們在玩遊戲，就說：“你們在玩，怎麼也不叫一下老師呢。”然後加入到我們的行列。

這就是我們最尊敬的老師，也是我們最愛的老師——王老師。

我的啟蒙老師作文31

媽媽，能夠說是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。

在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三隻小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。

讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗範讀；課後，小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵！這些成就怎麼能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。

媽媽你就是我閱讀經典的承受老師！

我的啟蒙老師作文32

二年級時，我對道理一無所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計較，而且經常不是因為大事，是孫老師在一件事後啟蒙了我。

那天下午，忘了是因為一件什麼小事，我和我同學便他一拳我一腳的打了起來。不知是誰告了老師，在我們打得不可開交時，又不知是那位同學叫我去教師辦公室。因為多次犯錯使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。

一進辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會猛批我，可我想錯了。她說：“睿誠，你總是因為那麼一丁點的小事，小矛盾而和同學們斤斤計較，針鋒相對，是該好好的改一改了。一定是記住一句話退一步海闊天空，如果你記住這句話且理解它。那樣的話，你一定會成為一個比以前更棒並更優秀的學生。”

聽了老師的話，我深有感觸。我認真思考了一整夜，又思索再三了一天，終於把話理解透。

之後，我確實變的更好了。

這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。

我的啟蒙老師作文33

如果有人問我：“在你的成長道路上，你最不能忘記的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“李老師。”

我剛轉來的時候，因為在班裡人上地不熟的，所以我上課時總不敢發言。

有一天下課，語文老師把我叫到她跟前，說：“你怎麼上課不發言呢？是我提的問題太難？還是因為你不敢舉手？”我聽了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說：“是你不敢舉手吧，沒關係，慢慢來，你會覺得發言是件快樂的事。我上課等你舉手發言哦！加油！”聽了老師對我的鼓勵，我頓時增加了許多信心。

第三節是語文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的把手舉得很高，我想：只不過是讀課文，又不是回答問題，不要緊的。我也把手舉了起來，老師點了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還誇我讀得好呢！

後來我才覺得發言很有趣，不僅能學到知識，還能鍛鍊自己。現在，只要我回答問題，我都會舉手。

李老師，謝謝您！是你教會了我舉手發言！謝謝！

我的啟蒙老師作文34

人們常說，人生遇到一位好老師會讓她一聲受益，特別是遇到一位好的啟蒙老師對孩子的思想，行為規範有很深的影響。

我現在的老師戴彩梅就是我的啟蒙老師，她即有嚴肅感又有幽默感。

嚴肅感是她對待學習的時候，十分嚴厲，一絲不苟。記得去年，我沒有好好的完成作業，戴老師嚴厲的批評了我，並語重心長的對我講道理，使我十分感動、倍感懊悔。班裡的其他同學犯過類似的錯誤，老師也及時的糾正。

雖然老師對我們的學習很嚴厲，但平時很幽默，常常和我們開玩笑，這也能看出老師對我們的愛。有一天同學們想讓老師把作業留少一點，老師逗我們說：“只要你們叫我一聲媽媽，我就少留作業。”呵呵，可愛的戴老師。

這就是我的啟蒙老師，用她的責任與哎陪伴我們成長。