傳話遊戲作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的傳話遊戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳話遊戲作文1

今天，在班上我們玩了一個遊戲名叫：“快樂傳話”。

遊戲開始了，同學們都特別緊張，站在第一個的同學他淡定地走到老師身旁。看了一眼老師手中的紙條，又自信地回到了自己的'位置，那位同學慢吞吞地把動作做了出來。他伸出雙手從上往下像切菜一樣。好了，下一個就是我了，我想了想這句話是什麼？我抓破腦袋也想不出來。因為時間緊迫，我不得不把第一個同學的動作重複了一遍。

同學們一個傳一個，站在最後一個的同學說出了答案“打鼓”第一個同學公佈了答案，是我趕著小羊在路上，突然跑出來一頭狼。同學們聽了答案都笑了雖然我們沒能猜出正確答案，但是這遊戲告訴我們：看事情不能只看表面，還要深入思考才能知道事情的本質。

傳話遊戲作文2

今天，我們玩了一個有趣的傳話遊戲。

遊戲的.規則是：由老師小聲對第一個同學說一句話，然後由第一個同學做著動作傳給後面一個同學，這樣一直傳到第四個同學那裡，再由第四個同學說出所明白的意思，說對了就算成功，說錯了就算失敗。

開始玩了，老師讓我們分成了四個小組。老師還讓我們給自己隊起一個名字，我們隊叫水果隊。

老師把話傳給了第一個同學，這樣一直傳到了第四個同學，老師說：“每組的最後一個同學留下，其他的同學回到自己的座位上。結果，每隊的最後一個同學都說對了大體的意思，我們打了個平局。

我心想：回家以後，我一定告訴別的小夥伴有這樣一個有趣的遊戲。

傳話遊戲作文3

今天上午，我在英語課上玩了一個好玩的遊戲。

這個遊戲的名字叫傳話遊戲。遊戲是這樣玩的：兩邊分成兩隊，一邊選一個人上臺，老師在英語書上找兩個短語讓一邊傳一個短語，給我們說那個短語的'時候，其他人面朝後不許往前偷看，誰偷看他那一對就輸了。然後聽到短語的人做手勢，一個一個傳下去，哪組傳的又快又對哪組勝。

遊戲開始了，我走上臺，看見老師指的短語是這個短語真是太好表演了！我馬上走下臺把這個手勢傳給了康謙姐姐，她又快速的傳給下一個人，可是傳到段方浩的時候，他竟然傳錯了，他把傳成了全班同學都開懷大笑，我笑地捂著肚子蹲在了地上。對方組的人都幸災樂禍地說：“錯了，做錯了。”想不到宋雪卻很聰明，一下子就猜對了。雖然宋雪猜對了，但是對方組傳地快，我們還是輸了。

這次我們隊輸了，可是我玩的很開心，我還想在玩一次。

傳話遊戲作文4

前幾天，齊老師組織我們玩了一個傳話遊戲。遊戲開始，老師先把後面一排的小朋友叫出教室，在走廊告訴他們傳話內容。然後，請他們進屋回到座後，從後往前一個一個人傳話。我們組傳的結果是“雞下了一個蛋。”三組傳成“豬豬轉蛋。”第二組傳成“什麼大公雞。”第四組傳成“中國勝了!張吉、祖國糖、西西。”逗得同學笑破了肚皮。其實，正確答案是“中國版影象一隻大公雞。”

第二回合開始了，從小個兒往後傳。我小聲告訴溫鵬飛：“我要當少先隊員，為班組爭光。”接著他往下傳，傳給林涵，林涵往下傳……最後沒出結果。

通過這次失敗的教訓，我知道了不專心傾聽別人的`話，是傳不出正確答案的。我也明白了今後在課堂上要認真聽老師講課，注意聽小朋友回答問題，才能學會要學的知識。

傳話遊戲作文5

今天又玩遊戲了，我很好奇：玩什麼？原來是玩傳話遊戲。我又很好奇：到底怎麼玩？

老師講規則是：第一個人看紙上的`一句話，然後傳給第二個人。傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重複。一個一個依次傳下去，最後一個人說出正確的句子就贏了。

老師把我們分成兩隊，第一隊先來。老師有意把第一隊排成一高一矮的隊伍。第一隊開始傳話了，剛傳了幾個人，因為花開傳得很快，沈輝明沒聽見。後來又給了花開一次機會，這次花開傳得不快，但沈輝明還是沒聽清。老師教他想一想，他想錯了。就傳下去了。朱國盛點著頭、張著嘴、扳著手指頭，但是還沒有聽清。這一隊最終失敗了。我們隊也和第一隊一模一樣，也失敗了。同學們哈哈大笑。

今天的遊戲真有趣，我還像繼續玩，可是放學了。

傳話遊戲作文6

今天，老師走進教室對我們神祕地說：“我們今天玩一個傳話遊戲。”同學們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”

遊戲規則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最後一位，最後一位同學把聽到的`話大聲地說出來。

遊戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然後湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然後我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終於傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”

哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實。”不要隨便相信別人的話的道理。

傳話遊戲作文7

今天，天氣晴朗，我們班玩起了有趣的傳話遊戲。遊戲規則：先老師小聲地告訴第一個同學一句話，再一個接一個的把這句話傳下去，最後那個同學把自己聽到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。

遊戲開始了，教室裡安靜極了，連一根針掉地的聲音都能聽到。陶老師悄悄地告訴第一個同學要傳的話，就這樣一個接一個的傳下去。一會兒，傳到我這裡時，聽到的是“小小又巧腳”，我真不明白這是什麼意思，可我想也沒想還是傳了下去。傳到最後一個同學時，我們的心比誰都緊張，當那個同學把聽到的話寫在黑板上時，我們便哈哈大笑起來，有的`笑彎了腰，有的笑的眼淚都流了出來。原來是“小小又跳跳”。這到底對不對呢？這時，陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見巧巧”。

傳話遊戲真有趣，它讓我們明白了耳朵聽到的不一定是正確的，不能輕信傳言啊！

傳話遊戲作文8

丁鈴鈴，下課了。同學們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做遊戲，而我正在玩有趣的傳話遊戲。

遊戲開始了，我排在第一個，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰裡咕嚕地說了句話，我聽到的是：今天有一陣夕陽。什麼，一陣夕陽?我沒聽錯吧?我帶著疑問，又轉到後面對小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉身，小聲地對小妤說。小妤又轉身，把手攏成喇叭形對小霈說。小霈是最後一個，是要大聲說出來的。這時，我心裡忐忑不安，生怕自己聽錯了。

小霈眼珠子一轉，大聲說：“今天有人在走路。”我一聽，肯定錯了，怎麼會傳成這樣?接下來，就輪到小花公佈答案了。小花說;“今天的`雨真細啊。”我們一聽都大笑了。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。

這次的傳話遊戲讓我明白了：不能聽風就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實，耳聽為虛。

傳話遊戲作文9

今天，老師帶我們玩了一個傳話遊戲。

老師先講了遊戲規則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。

講完遊戲規則後，我們筆直的.站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點開始。

老師看著我們每一個人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了後笑了笑，沒說話，田鎵銳轉身對高鑫悄悄地說：“昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍。”高鑫轉身對張譯文說了一遍，張譯文往後說了一個字，就忘記後面是什麼了，於是，她轉身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰後合，有點笑的紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時，已經少了很多字，我聽了，繼續往後傳，傳時，少了一字，怎麼辦？我還沒有想好辦法，就已經傳完了。老師讓最後一位同學說，最後一位同學說：“我凍成了冰棍。”這與第一個同學差了好多字。

這個遊戲充分表達了傳言不可信的意思。

傳話遊戲作文10

今天，老師帶我們玩了一個遊戲，名糈“傳話”。

遊戲規則很簡單：男女生各排成一排，老師把謎語傳給第一個同學，第一個同學輕輕地偉給第二個同學，不給別人聽到，以此類推，又快又對的.一排獲勝。

遊戲開始了，女生先傳。她們一個接著一個，我們想偷聽，但沒聽到。到了男生了。我排第一個，老師給我看，我抱著陳翰的頭，把話傳給他，他似乎聽懂了。最有意思的是楊子昂，他傳話時，恨不得撲到別人身上。

這堂課真有趣。

老師點評：語言生動，記敘了一次傳話遊戲，在寫自己傳話時，可以寫一寫心理活動。

傳話遊戲作文11

今天，媽媽送我到小桔燈上課，小桔燈老師笑著對我們說：“今天，我們做個有趣的傳話遊戲。”

遊戲的規則是：老師把要傳的.話告訴每組隊長，然後這個同學悄悄地依次傳給後面的同學，看哪組傳得對。說對了就算成功，說錯就是失敗。

遊戲開始了：老師把我們分成四組，第一個同學把話傳給我：十四個人吃十四個柿子，傳到最後一個人時，卻說成了：十四個人殺了四個人。所以我們失敗了。第一組因為話說得清楚，傳得快，所以勝利了。

通過這個遊戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。

傳話遊戲作文12

聽，教室裡怎麼那麼熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話遊戲呢！

開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，並介紹了遊戲規則：每組的`第一位同學從老師那裡領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最後一位同學大聲說出來。看哪組又快又準，那組就獲勝。

遊戲開始了，我們心裡特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的同學笑的前仰後合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最後一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。

這個傳話遊戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個遊戲啊！

傳話遊戲作文13

今天是暑假班的第一節課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的小遊戲，同學們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準確，說清楚。同學們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。

下面，激動人心的.時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話遊戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽。”我們聽了，心裡非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。

傳話遊戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到後面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話遊戲。

通過這個遊戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。

傳話遊戲作文14

奇怪，哪裡來的笑聲，原來是204教室的笑聲，原來是像接力賽一樣的`的傳話遊戲。一聽傳話遊戲，只見有的同學非常激動，有的很期待，是傳什麼話呢？有點迫不及待，快點開始遊戲吧！

老師宣佈遊戲規則：一個人接一個人傳，不能偷聽，只說一次。

遊戲開始了，只見老師叫了幾個同學，當然也包括我。老師把第一個同學拉到身旁，說了一句話。這位同學叫張俊陽，他撓撓腦袋，嘴裡嘀咕著什麼？他傳了下去，第二位同學蔡樂妍聽不清楚，只想叫張俊陽再說一次，可是遊戲規則說不行，她只能硬著頭皮，往下傳，傳到最後一位同學。臺下同學全神慣注地看著，等著最後一位同學說出答案。陳啟軒說出來是媽麻馬罵。

只見臺下的同學笑成一團，有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，還有的笑的趴在地上。最後老師說出答案，是媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。同學們笑的更歡了，同學說的跟老師說的相差十萬八千里。

通過這個好玩的遊戲，我明白了耳聽為虛，眼見為實。