【熱】有趣的遊戲作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的有趣的遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的遊戲作文1

“啊，看見沒有，樑文清包得真好，肯定不會摔碎。”“恩，對，我覺得方薪奇包的有趣極了，就像個粽子。”“我覺得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊。”“可是他沒有二分之一露在外面哎。”“這麼說也對。”“好興奮哦。”······

瞧，咱們班都在討論些什麼呀，可不正是為了下一節可的“雞蛋撞地球”做準備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。

叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學們都回到自己的座位上，期待著這節課的到來。譚老師進來了，她微笑著，慢慢地說：“這個遊戲的規則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來，“但是，如果誰在遊戲中大吵大鬧，就不能參加。”全班立刻鴉雀無聲，靜得在地上掉根針都聽得見。

樑文清捏著自己的雞蛋走上講臺，譚老師說：“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的，怎麼想到要這麼包裝的。” 樑文清立刻漲紅了臉，緊張的動來動去，不好意思的說：“這 ，這是用海綿包的。”然後，便把雞蛋舉了起來。“啊！”“呀！”“天吶！”當雞蛋摔下去的時候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當有人說：“雞蛋沒碎！”時，我高興的手足無措，有的同學拍手叫好；有的同學沮喪極了，第一個就沒碎，真不容易啊；還有的同學興奮得站在椅子上。

很快，所有的同學都把雞蛋摔掉了，這時，黃銘毅說：“把雞蛋從四樓往下扔吧。”話剛說完，同學們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋。“啊呀！”一個雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來，我們還沒來得及反應，回過神來，立刻跑到雞蛋旁，沒摔碎！竟然沒摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海裡不停地出現雞蛋掉落下來的畫面，精彩極了！

乒！又掉下來一個雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，餘宋大。回到教室，譚老師說要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個則是吃掉這個雞蛋！我們班一下子沉默起來，等待餘宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬分的時候，他們竟然跳起了交際舞！

萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞，我們怔了，幾秒後，教室裡傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點從椅子上摔下來；而有的人笑得不知道怎麼辦才好，便使勁敲桌子。

不知不覺中，下課鈴響了。可是我們的笑聲依然伴隨著雞蛋的香味傳諞整個教室。

有趣的遊戲作文2

今天，我們班舉行了吹泡泡比賽。

為了這次比賽，我做了充分的準備。我上網查詢製作泡泡水的配方，發現方法還真多，我選擇了其中一種：把洗潔精、洗手液、甘油按一定的比例混合在一起，再加上水，就製作成了泡泡水。這裡面起作用最大的是洗手液和甘油，洗手液可以使泡泡吹得又大又圓，而甘油能讓泡泡持久。拿著我準備的“祕方”，我信心十足。

開始，先試驗自己的泡泡液。我先把吸管放進泡泡液，沾足了水，然後深吸一口氣，屏住呼吸，最後猛地往吸管裡吹了一口氣。只見泡泡從吸管的另一端緩緩的冒了出來。我正要高興，沒想到泡泡“啪”的一下破了。這是怎麼回事，難道我的“祕方”不管用？看到周圍其他同學的泡泡已經冒出來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。不過很快我就讓自己平靜下來，因為我知道越是著急，效果也差。我仔細回憶了一下剛才吹泡泡的過程，突然發現了問題：一定是我吹得太急，用力太大！於是我立刻又試了一次，這次我均勻的用力，往吸管裡輕輕的出了一口氣，成功了！泡泡越吹越大，它在吸管的那端晃晃悠悠的，不捨得離開吸管。我想把它吹得更大些，但是又怕吹爆了。這時，泡泡終於離開了吸管，我的眼睛一眨不眨的盯著它，它在空中越飄越高。

我吹的泡泡真大呀！大的像一個燈泡。我吹的泡泡真美啊！在陽光的照射下不僅晶瑩剔透，而且五彩斑斕。我發現，它還是一個魔球呢！在它上面照出了周圍的景物，更奇妙的是，這些景物都是倒著的。裡面竟然還有一個我！看著這神奇的魔球，我彷彿進入了魔幻的世界，我立即向它許了一個願，將它放飛。

正式的比賽開始了。同學們躍躍欲試。大家吹得泡泡有大有小，有的一個連著一個，連成了串；有的吹出一個超大的泡泡，同學們都為他拍手叫好；有的泡泡一直飄在空中，頑皮的同學跳著去追趕它……整個教室就像一個泡泡的海洋。

正當同學們爭論者誰的泡泡最大時，許老師拿出了她的泡泡模具，說：“不要爭啦，今天的冠軍一定是我！我是泡泡小魔仙！”老師說完，教室裡一下子安靜了下來，都期待著“泡泡小魔仙”為我們表演。許老師說，她能用正方形和三角形的模具吹出形狀相應的泡泡來。大家都用懷疑地目光看著老師，雖然不相信，但是依然期待著奇蹟出現。只見許老師不緊不慢地拿著模具開始吹泡泡，同學們的眼睛都瞪得大大，泡泡出來了——竟然還是圓的！許老師看到我們一臉茫然，忍不住笑出了聲。這是大家才明白，原來許老師是忽悠我們啊！不過這泡泡真的比我們吹的大得多。

正在我們驚歎的時候，許老師又拿出了她的必殺技——一個跟臉盆一樣大的圓環。她把圓環往上一揮，頓時一大串泡泡都飛了起來，這些泡泡個個都像吹足了氣的大氣球一樣。

看來，今天的冠軍非許老師莫屬啦！

有趣的遊戲作文3

“開始玩遊戲了，開始玩遊戲啦！”

今天我來到了快樂作文班。我一進門老師就說今天要玩遊戲了，我迫不及待地衝進門，坐到了座位上。

好了！開始遊戲了。今天的遊戲是：吹球入門（籃）。遊戲規則是：把“球”吹進“球門”就能得到相應的分數了。

遊戲開始了，我緊張“死了”。哎呀！輪到我們的隊了，輪到我了，我先瞄準一下“球”的前進路徑，然後，我輕輕一吹，看了一下，哈，我的球竟然進了“球門”了。

興奮之餘我往後一看，我發現我後面的一位同學比我還要緊張，就像受了驚嚇的一隻小猴子上躥下跳的，特別地緊張。輪到他了，他學著我的樣子，輕輕地對著球，吹了一口氣，竟然，他把球吹了進去了。他高興起來就像一隻小兔子一樣歡蹦亂跳……

玩了這個遊戲，我懂得了團結就是力量的道理。

有趣的遊戲作文4

在日常生活中，我經常跟同學們打乒乓球、捉迷藏、打籃球……可我覺得耍猴這個遊戲最有趣。

晚飯後，我和沿帆、梓鑫、王璇、家豪一起玩耍猴這個遊戲，規則是先討論誰當猴，“猴”站中間，剩下的人站成圈圍住他，“猴”去搶他們傳來傳去的球。一會兒，討論好了竟是我當猴。他們肯定會故意折騰我的，我沉思片刻，有了好主意。遊戲開始了，沿帆拿著球，說：“‘猴’，來。”我迷迷糊糊地跑過去，正要伸手搶球，可他卻把球傳給了梓鑫。哎，真是耍“猴”呀。我又急忙跑到梓鑫那兒，可梓鑫又把球傳給了家豪。球就這樣傳來傳去，轉得我頭昏眼花。他們看到我累的樣子都哈哈大笑，以為我要服輸，傳球的速度也慢了下來。我鼓足勁兒，身子一躍來了個猛撲，球居然被我搶住了。他們個個目瞪口呆，我卻欣喜若狂。

玩遊戲也要動腦子，耍猴這個遊戲就是鍛鍊我們的敏捷度和反應能力，我喜歡玩這個有趣的遊戲。

有趣的遊戲作文5

今天，殷老師中午帶著我們下到操場去玩遊戲，遊戲的名字叫做“老狼，老狼，幾點鐘”。

這個遊戲的規則是：一個人在一邊當老狼，其他人則在一條線內。等遊戲開始後，要大聲對線另一邊的“老狼”喊：“老狼，老狼，幾點鐘？”“老狼”喊出幾點鐘，線內的人就要向“老狼”走幾步，只要他們靠得足夠近，能摸到“老狼”，就贏了。但如果此時“老狼”突然喊“12點鐘”，就可以轉身去抓他們，如果被抓到，那麼“老狼”就贏了。這時，其他人只需立刻跑回線內，就可以躲避老狼的追捕了。

第一局，老師選我當“老狼”。我的心裡既興奮又緊張，興奮是因為當“老狼”可以抓人，緊張則是因為我這一方是一個人，而線內有很多人，我怕自己會因為發揮不好而受到嘲笑。同學們三五成群地站線上後等待，他們嘰嘰喳喳地說笑著，非常激動，有的還做出了田徑運動員的起跑動作。殷老師一聲令下：“遊戲開始！”我趕緊背對著同學們站好，只聽見他們聲嘶力竭地對我大喊：“老狼，老狼，幾點鐘？”我也大聲地迴應他們：“五點鐘。”說完，我回頭一看，天哪！他們一下子就離我很近了，就像是使用了幻影移形大法一樣。殷老師見此情景，急忙叫停，並重新制定了規則。她說：“因為場地太小了，所以老狼只能從一點喊到三點鐘。”

遊戲重新開始了。這一次，同學們喊話之後，我回答了三點鐘。看到同學們邁開腿，大步流星地朝我走了三步，我的心裡暗暗得意，他們可不知道我的計謀是這樣的：我先喊“三點鐘”，再喊“兩點鐘”，把他們都引到我旁邊來，然後，突然喊“十二點”去抓他們。可是，同學們在準備邁兩步的時候，發現和我只有2米左右的距離了，他們意識到了危險，就把雙腿緊緊地併攏著，兩個膝蓋靠在一起，只微微踮起腳尖，緩緩地移動著步伐，最後，乾脆不動了。殷老師見了，提醒他們，這樣不行，必須動起來。同學們只好硬著頭皮，走完了這艱難的兩步，不過也只是大概挪了十釐米。

等到他們再次喊出“老狼，老狼，幾點鐘”的時候，那聲音明顯膽怯了許多。真開心啊，他們終於進入我的圈套了！我並不急著立刻回答他們幾點鐘，而是故意停頓幾秒，好讓他們放鬆戒備。突然，我大喊一聲：“十二點鐘！”以迅雷不及掩耳之勢，轉身向他們撲去。同學們慌作一團，手足無措地推擠著往線內跑。我瞅準了跑在最後面的鄧澤錕窮追不捨，可他的速度實在是太快，不一會兒就把我甩開了。我又環顧四周，試圖尋找新的目標，發現大家早已跑到線後面去了。唉！到手的鴨子全飛了，枉費我這一番謀劃了，關鍵時候，我敗給了自己的體能。看來，我要加強鍛鍊了。

這真是一次有趣的遊戲啊！

有趣的遊戲作文6

“砰……砰……”一陣陣的爆炸聲傳入耳中，你知道我們在幹什麼嗎？那就讓我來告訴你，我們在培訓班擠氣球呢！

老師的桌上放著一袋五彩斑斕的氣球，她隨機發放給我們一人三個氣球，我拿到的是橘色、黃色和紅色的。開始吹氣球了，我用大拇指和無名指捏著開口處的兩邊兒，深深吸了一口氣，對準開口處使勁地吹。吹著吹著，鼓起的腮幫子漸漸消了，我的腮部也特別痠疼。突然，，“嘭——”的一聲巨響傳入我耳中，頓時，我的心臟都暫停了一下。循著聲音扭頭看去，原來是鄧力銘同學的氣球炸了。只見他面色青白，手停在原處，動也不敢動，彷彿嚇壞了似的。我又拿了一個黃色的氣球，繼續吹著，不費吹灰之力就把它吹漲了，大大的好像一個黃色的長南瓜。我看了看其他人，發現向梓棋同學費了九牛二虎之力也沒能把一個氣球吹起來。頓時，我開始沾沾自喜了起來。可是，我遇到了一個問題，我吹的氣球夠大，但我不會給氣球打結。於是，我就嘗試著咬住氣球的開口，準備繞一圈給氣球打上結。一不留神，氣球開了，氣噴湧出來，衝疼了我的嘴巴和喉嚨。唉，好不容易吹了這麼大，這下又得重來了。雖然如此，但我不會放棄。過了好久，我的氣球全部都吹完了，我也開心極了！

終於到擠氣球的環節了，我和陳文傑自告奮勇，第一個進行嘗試。沒玩時，我覺得擠氣球應該十分簡單。開始玩了，我倆專挑大的擠，認為球大比較容易擠破。我拿了一個大大的紅色氣球，陳文傑靠著牆，把球放在他自己的背上，於是，我肚子對著他的背，把全身力氣集中在一起，猛地向陳文傑擠去，可氣球和我們玩捉迷藏，東躲西藏，就是不破。我倆就換成了肩對肩擠，雖然氣球鼓的大大的，可就是擠不爆。我心急如焚，想著：萬一我們一直都擠不爆呢？我們又把氣球放在我們背中間，向中間擠壓，但氣球就是一會藏在右邊，一會躲在左邊，急得我都想用腳踩爆它。時間到了，我們一個氣球也沒有弄爆，只能失望地離場。

下一組，是老師和鄧力銘上場，他倆把氣球放胯旁邊，只見老師把雙手緊緊地扣在鄧力銘的肩上，使勁地擠氣球。幾秒鐘後，氣球的一端就漲得大大的，氣球彷彿喘不過氣來，自己就爆了。看完楊老師和鄧力銘的配合，我知道了我們為什麼擠不爆氣球了，因為我們的方法沒用對。之前，我的手一直在旁邊無所事事，而楊老師和鄧力銘的手都沒閒著，緊緊地擠壓著對方，氣球很快就爆炸了。現在我明白了，我和陳文傑又進行了一次嘗試，果然，氣球很快就爆炸了。

這次的遊戲可真好玩，也讓我明白了配合的重要！

有趣的遊戲作文7

今天，我到外婆家裡去玩。

到了外婆家，上了樓，姐姐問我和妹妹：“玩不玩藏筆遊戲呀？”我們一起說：“玩。”姐姐分別把彩色筆藏到樓上的各個地方。姐姐說：“藏好了。”我和妹妹飛奔上去，我先到很多箱子的地方，找到十支彩筆又在第一間房間裡找到一支。原來比我少的妹妹瞬間反超找了十八支，然後又找了最後五支，還妹妹多，姐姐數了一下總共三十四支，就說：“總數三十四支。”全齊了，妹妹找到的多所以妹妹贏了。“下一局是我藏，我藏得很隱蔽。我提醒了好幾次，她們才找到了十幾支。最後，她們總共找到三十二支，餘下二支我都記不清在哪兒了。我說：”雖然另外兩支找不到了，但是整理的時候會找到的。這局姐姐獲勝。“

藏筆遊戲真有趣呀！這遊戲鍛練我們的觀察能力！我感覺當了特務。

今天真高興呀！下次我還要來玩。

有趣的遊戲作文8

今天上午，我和我的好朋友:劉津，李瑩和王鑫輝在操場上玩警察抓小偷的遊戲。遊戲的規則是:警察必須在小偷跑出5秒後才開始追，把小偷都抓到了遊戲就結束。

遊戲開始了。李瑩和王鑫輝當小偷，我和劉津當警察。一聲“開始”令下，李瑩和王鑫輝飛快地跑出去。大約過了5秒鐘，我和劉津開始追。因為王鑫輝跑得比較快，我和劉津商量，先集中力量抓李瑩，再抓王鑫輝。我和劉津一左一右緊緊跟在李瑩後面。不到一分鐘就抓住了李瑩。緊接著我和劉津又轉身追向王鑫輝。一會兒我跑得快一些，劉津跑得慢一些稍微休息。一會兒劉津跑得快一些我跑得慢一些稍微休息。終於王鑫輝因為體力不支被抓住了。我們休息了一會兒，4人輪換，由我和劉津當小偷，李瑩和王鑫輝當警察，又開始新一輪遊戲了。

有趣的遊戲作文9

我們的雙手很能幹，能做遊戲，能幫助媽媽幹活兒，還能幫助別人。今天，我們在作文班就玩了有趣的手影遊戲。

我最喜歡威風的老鷹。首先，我雙手五指併攏，做它的翅膀。然後，我兩手交叉。最後，我把雙手的大拇指勾在一起，做它的頭。我把手指放到了投影中，老鷹就像真的活了一樣。它好像展翅飛翔，我又把手指動了動，老鷹就像要飛上天空了。

同學們有的做可愛的狗，有的做美麗的孔雀，還有的做凶猛的狼。我覺得做手影真有趣！

有趣的遊戲作文10

“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家快來捉住他。”聽，我們正在丟手絹哪吶，我們一邊拍手唱著歌，一邊警戒地盯著吳悠的左手，那個拳頭裡藏著一條手絹。我的心裡就像裝著一隻小袋鼠一樣，心跳得特別快，生怕他把手絹放在我後面，我左看看右看看，發現吳悠手裡的手絹不見了，我趕緊回頭看一看，手絹有沒有在我背後，果然不出所料，手絹真的在我後面，在物證面前我無話可說，吳悠對我笑了笑，我就走到中間，唱了一首歌。

我就開始丟手絹了，我先來到體育委員的背後，我想他一定會抓住我的，我就把手絹丟在一個胖胖的馮雲耀背後，他還傻乎乎的樣子，我勢在必得笑了，有一位同學告訴了他，這時他才急急忙忙的站了起來，這時我已經坐在他的位子上了。

“丟，丟，丟手絹……”一聽到這首歌，我就想起了那快樂時光。

有趣的遊戲作文11

“今天我們玩一個遊戲。”老師走進教室說。“遊戲”二字剛說出，教室就熱鬧起來了！有的同學在討論玩什麼呢？有的是雙手伸出剪刀手說：“萬歲。”有的高興得一蹦三尺高。

然後老師給我們發了一些詞語。老師繼續說：“雙方不管用什麼方法，只要把詞語撕掉或者看到大聲叫出來就加10分，若知道意思解釋出來再加10分。”

比賽開始了。我們男生蜂擁而上，而女生只守不攻，等男生撕了幾個詞語後，哈哈！女生這下才知道自己大意失荊州啊。女生火了，大步流星地跑過來，來勢洶洶。

呵呵，到我表現的時候了。我們隊小陽衝了過去，女生所有的注意力都集中在他身上，我趁機跑過去撕了小月的詞語牌，正準備偷偷地溜回來時，幾個女生把我給包圍了，還好我身手好，像小泥鰍一樣鑽出了她們的包圍，剛剛好險啊！差一點就被撕了。

遊戲很快結束了，男生勝利了，女生失敗了，今天我真高興啊。我們都要求再玩一次“鬥牛”遊戲。

有趣的遊戲作文12

實踐課上，邱老師拿來一個神祕的布包，笑容可掬地跟同學們說：“同學們好，我手裡的布兜裡，裝著一樣東西，你們猜猜看，是什麼呢？”同學們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說裡面是小白兔，好像會動；還有的說裡面裝的是布娃娃；還有的說是玩具小熊.......答案五花八門，大家面紅耳赤的爭論不休。然後，老師請了幾位同學上臺來把手伸進布袋裡摸一摸，但是不允許把摸到的東西說出來。讓坐在底下的同學觀察這幾位同學的表情。其中劉丹彤上去摸得時候，只見她先是小心翼翼地把手伸進布袋裡，同時眼珠子骨碌轉了一圈，然後似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個同學上去試過後，表情各異、神祕兮兮的樣子。這可真讓我納悶啊！裡面到底是什麼呢？老師看見大家興趣盎然，說：“每位同學都可以上臺來摸一下，更好地感知一下它的形狀、質地！”這可正是大家期待已久的想法。教室裡頓時熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學上臺來試試，觀察著神態各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。

我帶著這個疑問，迫不及待地三步並作兩步衝上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進布袋裡，哈哈，摸到了，冰涼涼的質地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個凸出來的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器！我真想裡面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來的同學進行體驗。

在大家的焦急等待和催促下，終於到了公佈答案的時刻，只見邱老師，從布袋了拿出來了一樣在陽光的反射下有點刺眼的'東西，原來是一面古代的銅鏡！底下頓時唏噓聲不已，只有個別幾個緩過神來說：“我答對了”。邱老師最後又點了幾位同學說說玩了這個遊戲的感受。邱老師說這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發展史上的繁榮時期，此時的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，並有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星雲紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續圖案組成，並用四分法把紋樣分成四等份，構成既對稱又連續的圓形裝飾圖案。西漢早期由於剛剛經歷了連年的戰爭，社會經濟處於恢復期，銅鏡都比較小。

通過這個遊戲，我覺得這節實踐課很有收穫。頭回看到了、感受到了西漢時期的銅鏡呢！而且牢記在腦海裡的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀察物體，要親身去感受實踐，多思考，用手去摸、面板去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學更是要有認真的態度、嚴謹科學的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來的那些古代瓷器呢！

有趣的遊戲作文13

不知什麼時候，我們男生就有了一個非常流行的遊戲“打卡”。女生也許不知道，卡有很多種類：硬卡、軟卡、鐵卡、塑料卡、三角卡、八角卡等。怎麼樣？卡的家族成員是不是很多呢？

這不，趁著週末，我和好朋友張超來了一場激烈的打卡比賽。他出的卡是大卡，我不服氣，出了一張鐵卡。第一回合，張超先打。他使勁向我的卡打去，眼看卡要翻過來了，一陣大風吹來，好巧不巧把我的卡又吹回了原位。我高興得手舞足蹈，張超大喊：“老天爺呀，是不是不想讓我贏卡呢？”就這樣我們大戰了三回合。第四回合，我看到他的卡正好在一粒小石子上面，就借用扇卡的風力把對方的卡贏了過來。張超氣得捶胸跺足，可我卻是高興死了。我們一直玩到了天黑，好盡興啊！

回到家，我靜靜地把卡放到抽屜裡，因為我已經升入三年級了，需要更多的時間來學習，所以只好和我的卡朋友說再見了。

不過，下個週末我還會和我的卡朋友等你哦！你敢挑戰我嗎？

有趣的遊戲作文14

今天，我在作文班做了一個有趣的遊戲——拼句遊戲。

老師給我們每個人發了一張紙條，然後宣佈遊戲規則，A組的同學寫名字，B組的同學寫在什麼地方，C組的同學寫心情，D組的同學寫在幹什麼。寫完以後，一排四個同學站起來讀，這樣就連成了一句話。

聽完了老師的規則，同學們很快就行動起來，有的同學拿起筆就寫，有的同學思考了一會兒再寫。“寫好了嗎？”老師問道。“寫好了！”同學們說道。一排的同學站了起來，然後說：“閻王爺在地獄裡高興地吃方便麵。”同學們哈哈大笑。又開始了拼了：“哆啦a夢在操場上悲傷地唱歌跳舞。”剛讀完同學們的笑聲快把屋頂給掀翻了，真是太好玩了。“火腿腸在天堂開心地打人。”

今天這個遊戲真是太好玩了，有空一定要再玩一次。

有趣的遊戲作文15

今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的遊戲，這個遊戲的名字叫“注意力測試”。

“這個遊戲總共有三局，每局對於每個人分別有一個任務，那麼大家一定要聽清楚，老師要求你做什麼。”老師說完規則後，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”

遊戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務是擦掉黑板上從上往下數的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數的前兩行。我瞄準了位置，數見了行數，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結果還是找錯了目標，擦掉的是最中間那行下面的一行。

這一局測試結果，我通過了，趙禹博沒有通過，楊雅麗也沒有。我暫時領先。

緊接著，第二輪測試開始了。

第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，並把它們仔細地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最後終於擦完了。最後輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。

這一次，我們三個人全部順利通過。大家一陣興奮。

最後一局開始了。

第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數的第二行用白色粉筆寫“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，於是，她搬了一個凳子站上去寫，結果最後把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數的第一行上寫上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然後自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，並且也寫對了。最後一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數字“一二三”。他走上講臺，準備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”並列站在一起，顯得很扎眼。

三局注意力測試結束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以後還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節往往就是成敗的關鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。