目光的作文【薦】

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的目光的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

目光的作文1

我常常在老師那溫柔的目光裡行走，那種感覺是多麼美好。

我的老師姓陳名玲，留著長長的捲髮，高挺的鼻樑，白淨的臉上長著幾個調皮的小黑斑，高個頭，穿衣十分有品味，有時文靜化，有時可愛化，有時時尚化……

昨天，我沒心情寫作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫，心裡靜也靜不下來，腦海裡那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天，我匆匆忙忙地收了作業，就抱到老師辦公室，心想：一定會重寫啦！可讓我想不到的事發生了：老師不但沒讓我重寫，還給我印了一個“小作家”的印章，我心裡酸酸的，一種說不出的滋味湧上心頭。老師還說：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會寫得更好！”老師的眼神是那麼溫柔，那麼親切。回到家，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫了這篇作文，希望老師可以原諒。

有次我作業沒寫完，站在老師的'辦公室裡，老師和藹地教育我，我看見了老師那溫柔的目光，那目光彷彿在對我說那多次對我說的話：“不能不寫完作業，作業是一個學生的任務，學習是為自己學的，不是為別人學的，下次一定不能這樣了。”經過老師的教育和多次補課，這次我語文我考了95分，我十分高興。捧著卷子，我無意間又看見了老師溫柔的目光，她說：“有進步，要繼續努力。”常走在老師溫柔的目光裡，我倍感幸福與溫暖。

老師那溫柔的目光裡留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光裡，那個慚愧的我，也流著晶瑩的眼淚。

目光的作文2

如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚，是您帶著我們在無垠的大海中遨遊。

記得那還是一年級的時候，我剛吃完午飯，就聽老師說:下午要乘車去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領巾掛在水彩筆盒上，領著紅領巾到處晃悠。這時老師剛好走過來，她發現了我，將我叫去,耐心地開導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無法抬頭看您的眼睛。

時間過得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的國小生，學習也緊張了。一次語文課，老師問我一道較難的問題，我那精彩的`回答，使您向我投來了讚許的目光，我的心裡如同吃了蜜一樣甜。

一天，我為了躲避同學的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個同學撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞訊趕來，立即將我送去醫務室處理傷口，又打電話給我的父母，透過淚水朦朧的雙眼，我看見老師的眼裡充滿了焦急。

老師要將我們從一個不懂事的小娃娃培育成一個品學兼優的好學生，要花費多少精力與時間啊！老師頭上的根根銀絲，訴說著教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！

目光的作文3

滴，滴嗒，哥哥指著貼在玻璃窗的小雨珠兒對我說：“小安，你看，又下雨了，爺爺他，來看咱倆了……”

“呼，呼!”我像從前一般，坐在第49個臺階上靜靜地凝望著那灰色的花兒。這是外公去遠方未歸的第20個年頭。因為我從來沒見過外公，也沒擁有過他，所以當朋友正熱聊著自己的外公送了自己什麼生日禮物，帶她去哪兒玩的時候，我只能朝著灰濛濛的雲朵發愣。

不知是什麼時候開始，我不再木訥地點頭，而是悄悄攥緊了拳頭，使足了勁想朝那些“愛炫耀”的姑娘小夥們大喊：“我沒有外公，你們別吵了!”但這話一直出不了口，一說就成了小聲的囁嚅：“我……沒什麼，你們繼續，呵呵。”乾笑兩聲後，我會再一次低下頭，努力把他們的話當成耳邊風。

可這樣做也沒有用啊，外公啊，只不過是我的疤痕罷了，越露，則越深越疼……

又是一個清明節，我沉重地走進那熟悉的小路，輕輕用手掃掉墓碑上的'落葉。是啊，我就是那麼傻，還相信外公依舊健在。不知怎的，這話就出了口。哥哥轉過頭，苦笑著說：“錯了，爺爺，他還沒走。喏，那雨聲不就是他的腳步聲嗎?”哥哥穿著一件黑色T恤，臉色顯得十分蒼白。

我若有所思地回了聲“嗯”，無神地望向外公的遺照。照片上的外公眉開眼笑，笑得眼睛彎得像兩個月亮。

對呀，外公，不是一直在看著我嗎?你瞧呀，他的目光是多明亮，多慈祥呀!

雨，又開始下了。我反常地沒拿出雨傘，而是抬起頭，向著天空傻傻地笑著。天上彷彿出現了一雙眼，它們用那種眼神看著我。

陪著我長大。

陪著我度過風雨。

他沒走，他在看我。

目光的作文4

彎彎的月牙還掛在天上，風吹在身上彷彿也不冰冷，路邊小草銜著露珠樂彎了腰。我哼著最喜歡的卡通片片曲，大步走在夜幕中。

這是冬天的清晨，上學的時候天還沒亮。本倆是想讓爸爸每日送我的，我怕黑。但是爸爸說沒時間，拒絕了我。看著他決絕的目光，我不再說話。

還記得頭天早晨，鬧鐘把我叫醒，起床、刷牙、洗臉、梳頭……穿好了鞋，爸爸仍沒有意思想要起床送我的意思。看著他緊閉的雙眼，我心一狠，背上書包，嘟囔著摔上門下樓去了——哼！自己走就自己走！下了樓，小區裡沒燈，只有外面馬路邊的燈發出慘淡的黃色的光。抬頭看看天，太陽還是不見蹤影，細細的月鉤掛在天上，閃著冷冷的'白光。風一吹，草叢沙沙地響，那搖晃得厲害的草叢，越看越像有隻怪獸躲在裡面，隨時有可能跳出來撲向我。無奈隻身一人，只得"兩股戰戰，快步奔走"，閉著眼，一股腦跑到馬路上，周圍好歹有了燈，照得心裡踏實許多。大冬天的，明明全身冷得發抖，手心卻滲出了汗。

硬著頭皮走了幾天，漸漸不再害怕一個人走夜路了。爸爸卻問也不問一句，只是在晚上回家之後開心地看著我。彷彿什麼他都知道。

又是一個黑漆漆的清晨，我背上書包，從門縫中瞥了一眼熟睡的爸爸，關上門。一聲“嘿！”整棟樓的燈都亮了。一蹦一跳的下了樓，逗逗拴在路邊的小狗，踢踢路邊的小石子，輕聲哼著《熊出沒》裡的歌，不一會兒，就到了小區門口。

身後傳來細微的腳步聲，我一個轉身，雙目撞上那雙急切的眼睛。

是爸爸。

看著他手足無措地站在不遠處，心頭一股暖流湧起，溫暖了眼眸，溫潤的淚珠劃過臉頰。

原來，身後一直有你的目光。

目光的作文5

半夢半醒間，彷彿感到眼前有個模糊而又熟悉的身影，我微微抬起頭，又望見了那並不陌生的眼神。我趕忙閉上眼睛……

那是去年一個晚上，和昨天一樣：半夜睜開惺忪的眼睛，看見媽媽那慈愛的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句話：“媽，你老盯著我幹嗎？”媽媽好象被我的問題嚇了一跳，趕忙收回目光說：“沒什麼，看你被子蓋好了沒？乖乖睡吧，我出去了。”說完，她轉身走出房間，回頭又投來一縷目光，輕輕地帶上了門。

當時，天真的我不知媽媽為什麼總是無緣無故地盯著自己。起初，我還以為媽媽睡不著隨便看看，可是一節語文課，老師動情地說道：“生活中有許多細節是你不易察覺的，那是父母對你的愛，留心觀察吧，你會感動一生的……”

那一刻，我意識道我犯了一個錯誤。原來，我在夢中練“功夫”將被子踢開，害得媽媽天天夜裡爬起來為我蓋被子，而那目光是一種幸福，看看孩子香甜的模樣，健康的面容的一種幸福……

往事一一浮現：清晨起床時“昨晚睡得好嗎？”一句帶著惺忪的目光；出門上學時“注意安全”一句帶著關切的目光；緊張備考時“輕鬆上陣”一句帶著鼓勵的目光……

我終於明白在媽媽鼓勵的.目光中，包含著多麼深多麼濃的愛！象一首詩，悠遠純淨：似一幅畫，清新自然；像一曲歌，悅耳悠揚。

昨天晚上，當發覺媽媽又在注視自己的時候，我沒有讓自己“醒來”，而是沐浴在媽媽慈愛目光下，遨遊在媽媽的愛的海洋裡。

目光的作文6

我的數學老師姓吳，是一個留著短髮、身材瘦瘦的女老師，嘴角總是掛著淺淺的微笑。

記得在三年級上學期的一天，班長生病請假了，沒人喊起立。那天第一節課就是數學課，上課鈴響了，那幾個“搗亂大王”還在吵吵鬧鬧的，根本沒注意到吳老師已經進入教室。吳老師安靜的站在講臺上，用那種既有善意責備，又有善意關懷和耐心等待的目光看著那幾個還在打鬧的同學。我原以為他們會很快的安靜下來，沒想到那幾個“搗亂大王”打鬧的勁頭一點沒減，以前可沒這種情況呀！

這時上課已經兩三分鐘了，我腦中浮現出一幕情景：吳老師下面要不是用黑板擦猛敲黑板或講臺桌，就是用最大的音量吼住那幾個“搗亂大王”，再不就是拿起書本轉身去找我們班主任，要知道，我們班主任可是非常嚴厲的呀！我不敢想了，屏住呼吸注視著講臺上的.吳老師……

“搗亂大王”們終於發現了老師的到來，教室裡瞬間安靜下來了，靜的連自己的呼吸也聽得見，空氣好像也停住了流動，我們都做好了迎接“暴風雨”的準備。沒想到，吳老師用她那微笑的目光掃了一下全班的同學，什麼也沒說，教室裡就傳來了吳老師那清脆的講課聲。

直到現在，我還能清楚地想起當時吳老師那微笑的目光，是那麼溫暖和寬容，我也學會了用這種微笑的目光去認識周圍的同學，去觀察這個世界，這微笑的目光，將是我寶貴的財富。

目光的作文7

這天第一次學素描，第一次自我要去離家有點距離的畫室，我和好朋友陽陽在路上經歷了許多目光。

天氣悶熱我們找有樹蔭的地方走，突然兩隻可愛的小狗闖入我的視野。一隻自由的狗。一隻被人牽著的狗，自由的狗蹦蹦跳跳，被牽著的狗愁眉苦臉;自由的狗很開心，被牽著的狗很悲哀……被牽著的狗向自由的狗投擊羨慕的目光。那是一種什麼樣的目光呀了，那是一種動物之間的交流，包含著羨慕、無可奈何，還有對人類的怨恨。我期望人類能夠讓所有動物都像那隻自由的狗一樣，讓這種目光不再出此刻動物的.眼晴當中。

到了畫室門口，正好碰見我們的老師－－趙老師，一見到他那粗粗的眉毛下的眼睛，啊！多麼和藹可親的目光呀！走進了教室，我們開始畫正方體。他教我們畫素描，每次看到的就是他的眼睛都是慈愛的目光。他畫畫好，還個性幽默，因為這個畫室主要是教國中生和高中生的，對我們這幾個小不點，大哥哥大姐姐都很照顧。他們總是用一種關愛的目光看我們，所以我們經常“以小賣小”的胡作非為。在這些充滿愛的目光裡，我對畫畫越來越有興趣了！

回家的路上，有一個阿姨對一個小女孩大聲責罵，“快點兒寫作業，整天就明白玩。”說完還一向罵小女孩，還向小女孩射去一種對她很煩的目光，怒視著她。我們停了下來，看著那母女倆，此刻已經有許多人都看著她倆了。阿姨看了看我們，可能是因為面子吧，她仍舊不停地罵著，弄得小女孩不停地哭。阿姨又瞪了小女孩一眼，投去了一個嫌棄的目光……

目光這個東西就是多面性的，有好的、有壞的……還有許許多多種的。我們此刻還小，期望大人們給我們鼓勵的目光，讓我們有前進這的動力，給我們關愛的目光，讓我們明白世界處處充滿愛。

目光的作文8

我沒想到，會為我喝彩加油鼓勁的竟然是她？自己體育細胞很差，能不能跑完這個1000米都還是未知數，而且我跑的十分的慢，第一名已經領先我兩圈了，這根本就是不可能的事情。明眼人其實一眼就看出來我的不足了，根本就沒有人願意再多關注我這個失敗者。可是她呢？

她似乎看到了我的堅持還有我的尷尬，沒有嘲諷沒有戲弄，只是為我默默的加油，她在班上是個小透明，明知道我這樣的好學生是不會和她交朋友的，可她還是為我付出為我加油，為我這個熟悉的陌生人鼓勁，彷彿我們是很要好的朋友一樣。她眼神中對我的希望對我的鼓勵，彷彿就像光一樣，照亮了全宇宙，更是深深地感染到了我。突然我感覺心頭一股暖流湧過，看見還在扯著嗓子大聲吶喊的`她，我突然覺得渾身有了力氣，腳下也有了勁兒……

我收回目光，跑了起來，她那道充滿了神采的眼睛被我深深刻在了腦海中，這道光芒慢慢的驅散了我對比賽的恐懼和對老師同學的尷尬，我無畏一切了，只有她對我的信任，驅散我對自己的不信任。我並不是一個人在奮鬥在努力，我也有人支援了！我怎麼可以讓她失望呢？我只要跑到終點，那就是勝利！我加快了步伐，腳步生風，雖然我最後沒有奪得第一名，當然我也有自知之明我從小就沒有體育細胞能跑完全程就不錯了，可是我沒想到，我竟然還是第六名，對我來說這個成績簡直是天大的喜訊。上次我跑步比賽拿的可是倒數第二，我明白是她的鼓勵才讓我振奮精神，重新振作起來的！

目光的作文9

我的語文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒有什麼與眾不同的地方,其實老師的眼睛還挺神的呢?

一次課前複習<<幕江吟>>著首詩,老師向我們提問:"殘陽是什麼意思?”我一時記不清了,也沒料到她會問我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來,不由自主地望著老師的眼睛,那明亮的眼睛裡透著啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上週五學過的嗎?噢,我想起來了,原來"殘陽”就是快要落山的太陽.我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來肯定的目光. 還有一次上語文課,我趁老師集中精力講課的機會,在座位底下與同桌談論一部電影.正當我們說得津津有味的時候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的'眼睛裡流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說話了. 又有一次,有幾位老師到我班聽課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問:"田忌賽馬第二次賽馬為什麼贏了?”我馬上把手舉起來了.老師一起看著我,我心裡怦怦地跳,我回答時結結巴巴.我抬起頭望了望老師.只見老師的眼睛向我投來鼓勵的目光,似乎在說:"大膽些,別急!”我望著老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.於是老師的眼睛裡又流露出讚許的目光.

老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋裡遨遊!

目光的作文10

生活中我們接觸到各種各樣的目光。病人渴望健康的目光，父母飽含愛意的目光，老師溢滿關心的目光，同學貯藏友誼的目光，歹徒充滿邪惡的目光……不同的目光給人不同的感受。

有人說：世界上最犀利的目光是列夫·托爾斯泰的目光，那種目光可以看透人的心靈，看清楚世間的萬物。我想這是對的，也許正是這種目光，使他的作品在世界文學作品中佔有一流的地位！在我見過的種種目光中，給我留下最深刻的印象的目光是母親的目光！這種目光，我的笨筆都不知道怎麼寫。假如我是一位詩人，我會寫出一首首詩，寫下這種目光給人帶來的感受。

假如我是一位畫家，我會用多姿多彩的畫筆生動地描繪出這種無法用語言表達出來的目光。假如我是一位音樂家，我會寫出奇妙的音譜，演奏出這種目光給人帶來的濤濤江水連綿不絕的愛意‥。

可惜我不是什麼詩人、畫家，也不是音樂家。我只能用我的笨筆勉強寫下這種目光。每當我做對了一件事或者表現出色時，母親總是用慈祥的目光對我微笑，那種目光無時無刻都在鼓勵著我。

每當我做了錯事、說錯了話，她總是用嚴厲的目光“警告”我，我看見這“警告”“訊號”的時候，就會意識到自己做錯了，以後也就不會再犯同樣的.錯誤。在平時，母親無論對待誰，她的目光都會給人帶來很溫暖、很善良、很慈祥的感覺。也許正是這種目光，讓我感到母親是一位多麼和藹可親的偉大的慈母呀！

自我出生以來的十幾年裡，我見過母親的各種目光，那種種目光都蘊涵著母親無私的愛。每時每刻，她的目光都在教育著我，而我也受到了很大影響。母親的目光讓我懂得了母親對我的期盼，然而我也懂得自己應該用實際行動來報答她。母親的目光，是嚴厲的目光、慈祥的目光，都是愛的目光！

目光的作文11

窗臺，靜謐，房間裡一片漆黑，什麼也看不見。我獨自坐在床上，望向外面的繁華世界，虛掩的門外似乎有一道光淡淡地照在我的背上……

下午，父母親不在家，一再叮囑我要在家專心學習。嘴上答應的好好的，其實心裡早打好了算盤。待他們一離開，我便迫不及待地開啟電視看起來，邊看邊吃東西。時間飛逝，三個小時我竟一個字都沒寫。“咔嗒”一聲，門打開了。我剛好關了電視，坐在沙發上。進來的是母親一人。她望了望房間桌面又望了望我。我一抬起頭，就正好對上她失望的眼神。“我。我在寫作業，剛才餓了出來吃點東西。”我的.話語隨著母親那失望的目光加重，變得越來越弱。我知道我拙劣的語言己被母親那一雙失望的眼神看透，沒有誰可以在短時間裡吃下這麼多的垃圾，一定吃了很久。“媽，我。”望著母親平日那充滿希望的目光變成失望，我一句話也說不出來。夜幕降臨，我匆匆地扒了幾口飯，便進去寫作了，想用行動彌補下午的過錯。

母親吃完飯便拉著父親出去散步了。我強忍住想玩的心，一直在對自己說：“不能玩，不能玩。”不知過了多久，我把作業做完了，母親還沒回來。那時，我是真餓了。走到外面找吃的，看到桌子上有一張紙條和一杯牛奶;牛奶有她寬廣的胸懷，包容一切。母親對我的愛，多的是寬容。她可以寬容我考差;可以寬容我調皮，可以寬容我和她吵架。但不可以寬容撒謊。她用她的目光寬容著我，照耀著我。在她的目光下，我還有什麼資格去對她撒謊。

母親啊，請原諒我吧!在您的目光下，女兒知道錯了!

目光的作文12

言老師關愛每一個同學，不論你成績是優秀還是一般，不論你是頑皮還是乖巧，她都一視同仁，她的目光都一樣的溫暖。

永遠帶著鼓勵、安慰、讚許，象一個不偏心的媽媽。

她用自己的細膩的愛心和真誠的付出關注著每一位同學的成長。

在學期快要結束時，言老師又要發獎品了，等所有獲獎的同學都拿到獎品後，還剩下一支漂亮的圓珠筆正靜靜地躺在講臺上。

言老師舉起圓珠筆對大家說：還有哪個同學認為自己的學習或其他各方面都有進步，但沒有拿到獎品的!嘩啦一下，同學們的手紛紛舉了起來，言老師溫和的看了每一位同學後，把目光落在沒有舉手的李璧親同學身上，親切地說：李璧親同學，我知道你在成績上暫時還是比較落後一點，但和自己比已經大大進步了，我相信繼續努力下去你的'成績及各方面都會更上一層樓的，所以今天把這支筆獎給你，預祝你下學期取得更大的進步……然後她抬起頭對同學們說：同學們在這學期都進步很快，老師真誠地祝賀大家。

言老師上課時總是那麼端莊、親切，可一下課就像變了一個人，和我們一起愛說愛笑愛鬧。

言老師的朗誦可好了，聲情並茂，娓娓道來。

我們常常聽言老師朗讀課文，聽著，聽著，就入了迷，忘了做小動作，忘了東張西望，忘了下課，……

言老師還寫著一手頂呱呱的好字!她字的一筆一畫，橫平豎直都像浸注著感情——對我們的一樣的感情……

我真自豪有這樣一位好老師，我真幸福擁有老師真誠的愛，我真期望那溫暖的目光能伴隨我到永遠。

我愛言老師! 我喜歡那溫暖的目光!

目光的作文13

剛得知我們生活老師要走了，我們都捨不得。

我們從七年級到現在，已經換了兩個生活老師了。一個比一個不捨得。第一個只帶了一年，第二個只帶了半年。

我們晚上回到那溫暖的“家”，聽見生活老師和班主任談話，我就湊上去聽一下。老師因為家裡要照顧家人，而且以前是教歷史的，不能失去本職。他已經當了三年的生活老師了。我們想留也留不住，捨不得。

我出去打水回來時，看著老師那憔悴的臉，凌亂的頭髮，不經心酸。看著下面那已落葉的樹，滿地的捨不得。到了宿舍門口，又看了一眼，捨不得。

早上起來時，我老惦記著老師要離開我們，要回去了，要回去了……心裡亂得像垃圾場一樣，什麼都有，亂七八糟的。做值日都發呆，上課聽一半不聽一半。

中午，我打電話給他，他還沒走。我出去打水時，看見他在對面沒人的宿舍門口徘徊，我不禁湧出一種感覺，捨不得。好想讓他一直帶著我們，我當時眼睛泛紅，甚至想衝過去攔住他，告訴他:“我不讓你走！”

我飛奔下去找那讓我捨不得的他，可一到，他不見了。我又一次的用目光送著他離開。

想不到，這是最後一次用目光打量他，看見他，聽到他那再熟悉不過的聲音。他，離開了。

我們不想再換生活老師了。他本來是綠葉，常綠。現在變成黃葉，落了，我們更捨不得。

每次望著老師寫在簽到表上的.名字，猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字，不禁心底溢位一種感覺——捨不得。當每次早上聽見不再是那熟悉的聲音，我心裡想：邢老師已經走了。

每當想起他，都會捨不得，有一種心酸加懷念的感覺。那是對邢老師的捨不得和懷念。

有一種目光，是一種無法形容的捨不得和心傷。

目光的作文14

在我的記憶深處，難忘的總是媽媽那希望的目光，無論我遇到多大的困難，面臨著巨大的挑戰，只要一想起媽媽那希望的目光，心中就會有一種自信，一種感動。

媽媽的目光陪著我走過童年。“孩子，別摔著！”媽媽看了看走起路來搖搖欲墜的我，關切的說。果然一不小心，我就趔趄在地，腳疼讓我走一步都難。此刻，媽媽的目光充滿了希望，示意是要讓我靠自己的能力爬起來。我心裡充滿了自信，堅持著，忍著疼痛，咬著牙爬了起來，我終於成功了。媽媽用那希望的目光教會了我走路。

媽媽的目光伴著我度過了國小。上國小5年級的時候，我成了班上新選的學習委員，一次，學校舉行了一次家長會，讓每個班的學習委員在階梯教室裡進行自我演講，當時我的心裡真是有一種說不出來的`緊張激動，那一刻終於來了，我們班的很多同學都來為我加油助威。終於到我出場了，我的手裡拿著一種自己寫得演講稿站在演講臺上，我到處張望著，搜尋著，找到了，我看見了媽媽，看見媽媽用那熟悉的目光正希望著我，我得心裡暖暖的，彷彿有一種強大的力量支援著我，讓我不在那麼害怕了，使我順順利利的完成了這一次的演講。

在我的記憶深處，媽媽那希望的目光總是最令我難忘的，讓我在人生的道路上無論遇到多大的困難，多大的挑戰，都要永往直前。

目光的作文15

昔日的往事輕如風，伴隨者時間的流逝而飄遠。但是，那件事卻至今都讓我刻骨銘心。

那是一個初秋的季節，秋風蕭瑟，撥動著人的心絃，校園裡的柳樹也梳著那長長的`柳枝。低矮的平房，頓時讓人感到一些淒涼。

下課了，校園裡到處充滿了歡聲笑語。我坐在教室裡，和同桌下五子棋，旁邊的同學都來看，還不停的為我們助威吶喊。我和同桌也緊張的手心冒冷汗，惟恐輸給對方。

隨著一聲清脆的上課鈴聲，同學們紛紛回到了座位上，只有我和同桌還沉浸在棋的世界中。突然，同桌大叫一聲：“我贏了。”我一看，哎，還真是他贏了。“這盤不算，再來一盤。”不服輸的我說道。“上課了，不玩了吧。”他好像有點害怕，“沒關係，老師來不了那麼早的……”終於，在我的軟磨硬泡下，同桌答應了我。於是，一場激動人心的戰爭便開始了。我倆忘乎所以的玩著，突然後桌用筆戳了我一下，我不耐煩的說：“別碰我，本人正在進行一場大戰。”

“奧，你在進行一場什麼大戰呀?”語文老師帶著嚴肅的語氣說道。“我，我沒，沒幹什麼。”頓時嚇得我連話都不會說了，只見老師拿起棋走上了講臺……

後果可想而知——我被叫到了辦公室，接受了批評。

從那以後，我便再也沒有犯過錯誤，老師那嚴厲的目光將永遠印在我的心中，永遠，永遠……