多變的老師作文（通用15篇）

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的多變的老師作文（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。

多變的老師作文1

“多變，多變，真是多變！”這是我們班的一位同學對英語老師的評價。老師怎麼會變呢，這到底是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！

今天上午，同學們個個興高采烈，為什麼呢？因為第二節我們又可以聽英語老師講課了！上課了，英語老師夾著一疊試卷走進教室，登上講臺，面帶微笑對大家說：“首先我給大家講個故事，好不好？”“好”一聽“故事”我們都振奮起來，目不轉睛地看著老師。

“從前，有個聰明人，一次他非常餓，就買了幾個燒餅。他吃了三個覺得不飽，繼續吃，吃到第六個的時候飽了，他哭了：‘我怎麼這麼笨，我為什麼不先吃第六個燒餅呢？那麼，其他幾個我就可以以後慢慢吃了’……”

“哈哈……哈哈……”我們笑得前仰後合。老師接著說：“他只吃第六個燒餅能吃飽嗎？”“不能”“他笨嗎？”“笨，太笨了！”我們狂笑著。“笨就對了，我看更笨的.是咱們班的某些同學，”教室裡安靜下來，老師變得嚴肅起來，“任相智，郎瀚，郭釗成這次考試你們怎麼考的？難道你們想要學那個只吃第六個燒餅就能飽的人，平時不努力，不積累，就能掌握知識，考試考出好成績嗎？”他們幾個你看我，我看你，不好意思地低下了頭。“同學們，知識在於積累呀……”

唉，真是多變，看著吧，還在變呢！

下課了，我和幾個小夥伴在後院玩耍。“喂，那幾個同學，過來吃棗了！”老師給我們每人分了一大把，又變為和藹可親的老師，“哈哈”，我們的笑聲和老師的笑聲一起飛向藍天……

變，變，還在變，這就是我們多變的英語老師，你喜歡他嗎？

多變的老師作文2

我有一位多變的數學老師。她有著瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短髮，帶著一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛裡透出嚴厲的目光，那就是我們的`閆老師。

老師在上數學課的時候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時也很幽默。如有一次老師在講課，講完後同學們開始專心致志地寫課堂作業，突然間，老師的火眼金睛發現了一位同學在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會急救方法。”此時全班鬨堂大笑，那位同學只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學的安全著想。

別看老師上課有時幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學作業沒完成時，老師會大發雷霆，並疾言厲色的看著他們，請那些同學到辦公室聊天，嚴重的還會請家長。有時有的同學作業沒有按老師的要求寫，老師會很客氣的請那些同學重寫。這不，有些同學記住了，真是“吃一塹，長一智。”老師嚴格學生，是想讓同學們養成良好的學習習慣，將來在生活中也不會絆腳。

同學之間難免會發生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節數學課中，兩位同學鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰知道有位同學不積極配合老師，最終還叫了家長才解決了。閆老師語重心長的說：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應該和睦相處。”這時我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學們之間應該互幫互助。

這就是我多變的數學老師，讓同學們又愛又怕。

多變的老師作文3

我們班的張老師非常多變。你可能會有疑問：怎麼個多變法呢？別急，請聽我慢慢道來。

多變的眼鏡

一天，陽光燦爛，張老師從門外走了進來。我們發現張老師帶著一副墨鏡。過了一會兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎麼回事呢？原來，張老師的鏡片是可以隨陽光的強弱而變色的，光線強的它的顏色就會深，光線弱它的顏色就淺。

多變的'脾氣

一次，張老師在給我們上新課。剛開始都上得好好的。過了一會兒，張老師的神情開始嚴肅起來，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉後面！”張老師像一頭髮怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過一會兒，張老師平復了心情，讓我們來回答問題，有一位同學發言踴躍，連續回答對了好幾道問題，張老師頓時喜笑顏開，開心的眼睛都眯成了一條縫，宛如一隻乖巧的小貓，依偎在主人的懷裡，可開心了。

多變的語言

有一次評講語文考卷。講到一道選擇題時，竟把英文字母＂F＂說成“鵝斧”引得我們鬨堂大笑。張老師又不好意思地說：“我普通話不夠準，有什麼好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個教室變成了歡樂的海洋。

張老師可真是孫猴子的臉——說變就變啊！

多變的老師作文4

六年的時光就如一隻華麗的燕尾蝶，轉瞬即逝。又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。

這一天，我又走進了分別兩個月的校園，是那樣輕鬆自在。新老師是男的還女的`，溫柔還是凶猛，長髮還是短髮等等一系列的問題，環繞在我的腦海裡。原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子裡肉一樣被包得裡三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！紮了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以後肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以後再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！

讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。

第三天，那天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏雲密佈，沒有一點開心的感覺。

我睡眼朦朧的走進校園，一進教室就被一個壞訊息嚇著了。“上次的作業裡有聽寫，你們準備一下吧。”老師說道，“什麼，假期玩嗨了，早就忘了還有聽寫這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋。”這回聽寫一團糟，你們七天干什麼去了，今天開始要收收心了。”真的老師生氣起來比霸王龍還厲害，口水如子彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。

多變的老師作文5

我們的數學教師，他具有嚴、趣、靈這三種性格。這三種性格集中在一個人身上，一定十分矛盾，可是這些性格卻是我們喜、悲、懼的樂趣來源，我來給大家說一說吧！

嚴，是指嚴格、嚴肅。每當老師火冒三丈地打出這張“牌”時，同學們就知道大事不妙，轉眼間就結束了轟鬧，並且齊刷刷地抽出書本。老師扔下一堆試卷，邊指邊說：“你，你，你，還有你，下課到我辦公室。”那四位同學頓時面呈菜色，知道自己死定了，不如死得英雄點，在老師說完後，不約而同地大聲答道：“知———道———了——！”，這聲音如五雷轟頂，老師卻平靜地說：“把‘知道了’抄十遍，沒抄完不許下課。”四位同學的臉色從菜黃色轉到蒼白色。其實，我也很瞭解他們那時心中的痛苦！

趣，應該與靈一起說，就是風趣中透著機靈。一天下午，數學老師走進哄哄鬧鬧的教室，瞬間的一個“停”字，嚇破了我們全班同學的膽。大家呆若木雞，有點不知所措。這時，老師卻嬉皮笑臉地說：“獅子吼，威力如何？”我們“甦醒”過來。我真想把老師關在黑屋子裡看恐怖的鬼片，再問問他感覺如何？之後老師開啟書本繪聲繪色地講解數學。一位同學耐不住了，偷偷地看起了課外書，一秒、二秒……突然“飛毛腿”粉筆從老師手上發射了，翩翩飛舞的粉筆劃過一條弧線，準確無誤地來了一個“流星撞地球”。同學抬起了頭，臉上通紅，教師曰：“這位大將在觀光何書呢？”教室一片鬨堂大笑，這位同學的.臉更紅了，老師又曰：“下課後請您去司令部吃茶。”全班同學笑得前俯後仰。

這就是我們的數學老師，一位多變的老師。我們尊敬他，喜歡他，同時也有點懼怕他。

多變的老師作文6

我們的班主任李老師可是一名十分負責的老師。

上半學期，快期末考試時，李老師突然生病了，聲音也變得十分沙啞，但她卻依然堅持給我們講題目。讓我們都覺得如果不好好聽的話都對不起她。李老師還隨身帶著一個小本子，上面記著哪些同學不會哪種題型，然後一有空就把同學叫到跟前，例舉他們不怎麼會的題型詳細地講給他們聽，不厭其煩。期末考試那一天，數學被安排在了下午。中午，老師竟然利用午休時間幫我們複習，嗓子已經嘶啞到講不出的.聲音我們都要豎起耳朵聽。等我們進考場的時候，老師才去醫院住院。幾天後，發成績報告單，李老師都沒有來，我們的心裡都很難過，也很感激我們的李老師。還有一次，我們班的一位同學生病了，好幾天都沒有來。老師竟然到那位同學的家裡面去幫他補課，令那位同學的家長非常感動。

李老師還十分幽默。我們班有一位同學，經常是老師前幾天佈置的作業，非要拖幾天再交。每次拿到作業本的時候，李老師都會說：“去年的作業你今天才交給我啊！”但同學們都好像聽不夠似的，每次都會笑起來。

還有一次，我們去上音樂公開課，李老師也跟著去了。那節課，我們學了對山歌。音樂老師王老師還讓我們自己編個山歌，同學們編的都很好。回到教室，李老師問我們：“你們知道王老師叫你們編山歌的時候我想到了什麼歌詞嗎？”同學們都說不知道。李老師說著就唱了起來：“嘿——誰的作業最拖拉哎，嘿最拖拉。”老師唱完後，大家都哈哈大笑起來，並把目光都投到了那個作業最拖拉的同學身上。

這就是我親愛的李老師。

多變的老師作文7

你的老師是什麼樣的人？是不是很單調，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！

幽默

“丁零零”下課了，同學們趕忙圍在老師身邊，繼續起了“櫻桃小丸子”的故事。“她呀，就是不肯起來，便向她媽媽撒嬌，還賴床。她媽媽一點辦法也沒有……”沈老師一邊講著故事，還一邊做著櫻桃小丸子不肯起床的`樣子。這時，老師很開心，再也不是上課時的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得眯成了一條縫，滿臉通紅。

嚴肅

“丁零零”上課了，老師輕聲打開了門，神態嚴肅。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”說完後，又開始了往日的緊張學習。“第六單元會背了嗎？”“會了！”“預備齊！”老師一邊拿教棍在教室裡巡視著，一邊不時提醒同學們的發音和口型。瞪著雙眼，仔細尋找著南郭先生。

生氣

期末考試結束了，老師臉色鐵青，走進了教室，那高跟鞋不停地發出“噔噔”的聲音。“哐”一聲，門被沈老師使勁一關，我不禁打了一個哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什麼東西？丟不丟人？”她大叫著。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……

你的老師是什麼樣的呢？是嚴肅的呢？還是幽默的？

多變的老師作文8

我們老師溫柔時，就像春風輕輕吹過我們的臉；老師嚴厲時，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時，就像春風滋潤著我們。

我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學發高燒40度，但他還堅持來上課，但到第三節課，班主任英語老師發現了，一直讓他趴下來休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學校門口的.醫務室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著拿起手機打電話給他的家人，一分一秒也不浪費。

我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業，字都必須寫得工工整整，不然要重新寫一遍。老師對上課開小差的同學，一經發現，他就會讓這位同學把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條佔了三格，一遍就是要抄很久了。

我們的數學老師很幽默。他每次看見我們上課上得不耐煩時，就會把數學講的跟笑話一樣，而同學們都會鬨堂大笑，笑完後我們都會精神抖擻地繼續聽課，有時候他還會給我們猜謎語，當然都和數學有關。

多變的老師是我們學習上的榜樣，也是我們的朋友。

多變的老師作文9

聽到“多變”這個詞，你定會認為老師難不成是個孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師並不是什麼孫悟空，她呀，只是有一張會各種更讓臉罷了，很稀奇吧！

有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問老師吧，還是不問。問了吧，老師也許會罵我笨，讓我下不了臺；不問吧，遇到這類題目，我就不會，考試就會失分。我舉棋不定，可最終還是硬著頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個吊桶打水——七上八下，還是結結巴巴地說出了我心中的疑團。說完後，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著對我說：“我講給你聽吧……”說著向我講了起來，我一下子便聽懂了，好像拔開雲霧見到了青天。那時的老師是和藹可親的。

可有的同學成績不好時，老師的臉上可就沒有笑容了，老師會毫不留情面地點同學起立，並大聲批評，他們平時不努力，學習習慣不好，我雖說表面上也嫌老師鐵面無私，可老師也是為我們好。那時的老師是令人望而生畏的.。

還有時，老師批評同學時，還帶點小幽默。有同學把頭塞在桌肚子裡，用手在堂板裡翻個不停，老師就會走過去，不無幽默地說：“別白費力了，在桌肚子裡翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學了？”那個同學趕緊嚇得站了起來。老師又說：“對不起，嚇著你了，是我不好！”我們鬨堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時的老師是幽默風趣的。

老師有一張“多變”的臉，若你覺得很奇怪就到我們班來吧！

多變的老師作文10

離開了五彩續紛的國小生活，我即將迎來辛苦充實的中學時代，走進陌生的新學校，還不如以前那麼習慣。但令之期待的是老師，因為我覺得老師就是學校的門面，不管學校多麼差，只要老師教得好，一切都是浮雲。

陽光還未現身，就聽見腳步聲和嘈雜的汽車聲，寂靜的大街又恢復了昨日的生機。正是在這平凡的一天中，卻又要不平凡地進入學校。中學時代正式拉開序幕，進門的‘社會精英，模範公民”是這所學校的育人目標。

查看了分班情況，我走進了我所在的班級。打量四周後，我意識到這個班級不一般，這裡地理位置特殊，一進大門第一眼看到的便是我們班，我心裡頓時不那麼平靜了。我見位置很多，便找了兩個桌子都空著的一端坐下了。我默默地注視著講臺，不知在何時，在一片嘈雜聲中，一位老師面容和藹緩緩地走了進來。經過一番簡單的自我個紹，我瞭解到她姓許，擔任我們未來三年的英語老師和班主任。

她一開始給我的印象是和藹的，慈樣的，但相處後不久，我已經瞭解她了。她平常總是面帶微笑，但生起氣來反而讓人害怕，哪個同學不怕她的一嗓子？話雖這樣說，但其實她也是想讓我們變得更好而已，為了這個目標，她以身作則，不惜帶著病來給我們授課。嗓子疼、感冒，放在別的老師一定會請假，可我們的.老師並不如此，她帶著病跟我們一起軍訓，她用沙啞的聲音來給我們授課。就憑這些，我們何不感到幸運呢？

當然，她不僅僅盡職盡責地教導我們，而且十分嚴厲。當我們做錯事的時候，她會板著臉說：“錯誤每個人都會犯，但一定要改正，有再一再二，沒有再三再四。”當然，她那嚴厲的面孔下，包含著對我們的關切啊！當我們作業不規範時，她會說：“上課怎麼聽講的，耳朵都是打蠅子的？”話雖這樣說，但她本意也只是想讓我們糾正錯誤而已。

我理解老師，因為好話最不容易記住，而斥責的話語會在某一瞬間想起。

“一切盡在不言中”，在這位老師身上我理解了這句話，往往最甜蜜的情就是其中包含的情感，這種情，勝於一切言語。這就是我的老師，一個“一切盡在不言中”的老師，一個負責的老師，一個不易被理解的老師，用嚴厲掩蓋對我們的關心。

多變的老師作文11

在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語文老師沈老師。

1、和藹

說她和藹，絕對不是吹出來的。有一次，一個同學上課沒帶書本在那說話，我們都以為他要捱打捱罵了，可事實與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲。”這，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個雞蛋。老師說完轉身回到講臺上繼續上課，我們才收回一臉的驚訝。

2、嚴厲

說她嚴厲是她對待作業的認真態度。寫字時一個同學不寫作業，一直在玩，還找別的同學說話。老師走過去批評他：“上課時不能玩，不然你的作業怎麼完成；更不能找其他同學說話，耽誤別人寫字。”那個同學看看老師，慢慢低下了頭默默寫起作業。

3、講故事

還有一次在課上，因為是六月份的`下午我們都很困。老師看我們都無精打采的樣子就給我們講故事。老師說，：“你們要不要聽故事？”“要。”我們異口同聲地說，立馬精神飽滿地坐直身子。老師便繪聲繪色地說起《三隻小豬的故事》：從前有三隻小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕鬆愉快地度過了一節課。

４、帶傷上課

那天，老師的腳崴了一下，受傷了。可老師卻帶著傷為我們上課，我們很感動。也只有那次，課上沒有一個同學說話，沒做一個同學做小動作，大家都在專心聽講。

這就是我的沈老師，我心中的好老師。

多變的老師作文12

她的關愛和父母一樣溫暖：她的微笑如陽光般燦爛，照入我的心房，時時刻刻鼓勵著我們；她的熱情使我們在面對困難時更加有自信。“她”就是我以前的語文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個“她”。

開學的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼。可當我看見林老師和藹的笑容時，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無一不刻在我心中，現在還歷歷在目；課餘時，她就是我們無話不談的'好朋友。不管哪一位同學生活或學習上有困難，她都會給予幫助，儘量幫他（她）補習或做其他事。這就是我的老師，一個既是課堂嚴師又是課餘知己的好老師、好朋友！

林老師，她給予了我們不同的愛，有關愛，友愛，慈愛等等。在課堂上，林老師的愛是嚴厲的愛，是如父親一般的嚴愛；在課餘，她對我們的噓寒問暖，細心有加，耐心教導，那是如母愛一樣溫暖的關愛。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂，那是慈愛，友愛。這就是我的老師，能給我們不同的愛。

林老師，如同裝著百萬書的書庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們並不知道的歷史故事，如：《文成公主進藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿、豐富。在課餘，，她給我們講的童話故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂、悲、苦，讓我們學會了多變的情緒。這就是我的老師，一個能讓我們增長課外知識，又可以給我們講童話故事，提供資料的“百事通”老師。

這就是我的老師，一個有著“雙重身份”和“百事通”稱號的好老師。一個給予了我們百變的愛的老師。老師好比生活，有時讓我們苦，有時讓我們甜，酸甜苦辣鹹，樣樣具備。她的熱情就是無聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時最好的良藥；她的關愛是我們加油的動力與源泉。她是我們學習和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？

多變的老師作文13

我每天都踏入教師都會看到她那動人的微笑，每一天上課都會聽到她那沁人肺腑的聲音，每次下課都會有她忙碌的身影，她的氣質雖然沒有紅牡丹的豔麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發淡雅清香。

他喜歡白色，我想是因為她喜歡白色的純潔樸素。她具有中國古典美的單眼皮，他說不要把她寫成雙眼皮，大約是不想讓我們在自己的作文裡為他畫上虛偽的畫像吧！沒錯，她就是人見人愛，花見花開，車見車載的朱鵬偉老師！

朱老師她外表看起來溫文爾雅，平易近人，其實呀，這女孩子們都是有雙重性格的！朱老師也不例外。她的第二重性格就是嚴厲。有一次，我們班默寫默的不好，朱老馬上以雷霆萬勢之力衝著同學們大吼道：“回家不是讓你們去看了幾遍都會了嗎！怎麼只有14個人默全對了……”朱老師怒氣沖天。大吼大叫的樣子把我們嚇壞了，同學們也認識到了自己的`錯誤，全都不敢出聲，連一跟針掉在地上我們都能聽見，看來我的心情和同學們一樣忐忑不安呀！但朱老師的態度立刻來了個“180度大轉變”，用著可愛的娃娃音說：“來，這是你們的獎品，雖然不怎麼好，但也是朱老師的心意，隨便挑一個吧！默得不好的同學下次也努力吧！”我們聽後又恢復了情緒，著就是雙重性格的朱老師。

這就是“多變”的班主任——朱鵬偉老師！

多變的老師作文14

陽光透過樹葉間隙，照在地上，踩著這些大小不一的光斑步入校園，迎面而撲來一陣悶熱的風，呼吸也有些不暢了，對於見了一面的新班主任，我還是很忌憚的。

我懷著滿心的忐忑不安，邁進了學校的大門。

坐下沒多久，我剛放鬆下的心就被提了起來，他，新班主任進來了。風風火火，精力充沛的他跟我印象中的嚴肅深沉簡直天差地別。

他的嘴脣有些厚，一進門，就拉過椅子，緊張地開始報到工作。

陽光透過窗集中在他身上，我們的目光也都緊隨著他，他大汗淋漓，襯衫正反面全溼透，貼在他的面板上，他和頭上也冒出了細密的汗珠，但此刻他卻一臉淡然，他一邊忙著手頭的報到工作，一邊用敏銳的耳朵聽著底下同學的聲音，一聽到冒出了聲音，他就眉頭一皺，臉上浮現出不耐煩的神情，眼神凌厲的望著那一片喧鬧的地方。

誰知，那群人似乎沒注意到老師的提示，依然自顧自的談論老師的大改造，或自娛自樂，或互相敘舊。他的臉上，已充溢了怒氣。

他“譁”的一聲站起來，“吵什麼吵！”全班立刻肅靜，有的人瞪大雙眼默默地望著老師，有的人假裝低頭做事，眼神卻在到處亂飄，老師沒好氣的瞪了他們幾眼，繼續忙著報到。好凶啊！我們心裡增加了一份畏懼。

當上他的課時，他有時嚴厲，有時和藹，有時幽默，有時又不怒而威。

他的語言，極富個人特色，“不要當中華田園犬，要當城市的狼狗！”“人民醫院生意興隆！”……成為了他的口頭禪，常常引得我們哈哈大笑。當他在課上說出這些話時，有許多同學被他的.幽默逗得扭過頭捂著嘴直笑。

可在下一秒，還樂呵呵的同學就因他突如其來的嚴肅而被怔住了，輕鬆愉悅的課堂轉眼間就變得嚴肅起來。可這種氣氛還沒堅持多一會兒，許多同學又被他不經意的一句話或一個小動作給逗樂啦！

他是一個極富變化的老師，總能很自然地調節課堂氣氛，在這國中的最後一年，讓我們一起努力吧。

多變的老師作文15

我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因為她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，彷彿纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的精氣神體現出來了呢！

萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數學老師帶著一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說著，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎麼跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很凶的麼？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，並做了個簡短的'自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺著如沐春風！並且在之後的學習生活中我們也發現老師在上課的時候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。

有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情才有了一絲鬆動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態度問題上還是很嚴厲的……

這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎麼樣，聽我說了這麼多，你有沒有愛上她呢？