我的老師作文15篇(通用)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

一頭烏黑亮麗的秀髮。一雙炯炯有神的眼睛，一張白淨的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。

有人說老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學生，有人說老師是園丁，辛苦了自己，指引了學生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長者一樣指引我們進步，像朋友一樣關心我們，他就是王老師。

我們的王老師有時對我們很溫柔，有時對我們很嚴肅，如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人，就會用眼睛盯著他，走到她的身邊，如果他還上課遛號的話，王老師就拿上她的書去敞他的桌子，讓他們接受教訓，改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格，但是一到組織活動時，老師就變得溫柔而又熱情了。

王老師不僅關心我們的學習。而且還關心我們的生活。有一次大課間，我們在操場玩耍，突然，颳起了大風，當時，我身上的.衣服還比較單薄，我們還繼續玩耍，這時我聽見有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學告訴了我是老師叫我上來的，那時我聽了這句話，心心裡熱乎乎的。

這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。

我的老師作文2

我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的，圓作文圓的，一頭棕黃色的短髮，經常戴著金黃色的耳環。一雙眼睛雖然不大的，但是很有神，每次上課的時候，要是哪位同學做了小動作她都能馬上看得出來。她個子小小的，每次說話都輕聲細語的，看著很親切。還有她特別愛笑，每天都笑嘻嘻的，好像有很多很多快樂的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進教室時露出的笑容。

黃老師很會玩。每當有節日時，她都會帶我們玩，吃粽子，做香包，分月餅，說節日祝福……在玩中我記住了很多傳統節日和習俗。記得有次清明節，黃老師組織班級做活動。我當時分配到的任務是講述清明節的由來。我認真地做好準備，緊張地期待著活動的`開始，而當我上臺講完故事，同學們鼓掌後，我對清明節有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學校裡的老師送清明果，和大家一起分享清明果的美味。

黃老師上課很有意思。她讓我們通過畫畫去歸納同一部首的不同的字；她讓我們通過畫象形字來感受漢字的趣味；她讓我們看《沒頭腦和不高興》視訊，讓我們知道負面情緒的不良作用；她還讓我們聽音樂，講故事，做遊戲……

這就是我的班主任黃老師，我特別喜歡她。

我的老師作文3

我有一個老師也是一個很好的老師，別人也很多尊敬他，在課堂上雖然有時會發火，但是也是喜歡在課堂上開玩笑的老師，無論有什麼困難都可以化險為夷。

在昨天傍晚的時候，鄧文錢、楊意晨、傅天成這三個校霸在回家路上欺負俞生輝，把他的傘給打歪了，還把他的水杯給扔到了馬路上，到了今天早上，經過這個經歷後，他就每天晚上都在看格鬥大全，但不過鄧文錢還不死心，要去揍他，因為上午時他告訴了茅老師了，為了解氣就把一切的憤怒給發洩在他身上，結果茅老師一來，就鴉雀無聲了，最後把兩人給叫了出來，把鄧文錢給訓罵了一頓，以後叫他不要這樣做了，最後還強調我們：“現在學校暴力是要上法律的了，學校內的事情我來管，外面的事情遇到事情，直接報警，讓法律來解決！在提醒每一個同學，要監督我們整一個班級，還有不要在發現暴力現象！”

在茅老師手上，沒有什麼解決不掉的問題，講一個題目都講的非常詳細，沒有什麼他做不到的，還經常提醒我們要該怎麼樣，比如說畫線段時要用尺子和鉛筆。還有他要讓我們把所有關鍵的'話都記下來，雖然寫下來手的抽筋了，但是這些記下來那可是有非常大的作用的。

真是一個好老師。

我的老師作文4

我在四年級的時候轉入現在的班級，我的班主任是劉豔華。初識她讓我感覺她不好相處，眉宇中不怒自威，但是我逐漸發現她是一個風度翩翩、溫柔體貼的老師。

記得有一次，我在操場上玩。突然一名同學跑過來把我撞倒，我說：“你幹什麼呀？把我撞倒也不說聲對不起。”他說：“就不說，能怎麼地吧，怎麼看你不順眼呢！”他把我惹怒了，於是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說我，就沒敢說。這時候他們班的老師找上門來，那個同學認出我了。多虧老師替我解釋，才沒讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室，我的'心繃得緊緊的，我真害怕老師也會打我。我緊張地走到老師身邊，小聲地說：“老師，對不起，我錯了，我不該打同學”。我做好捱打的準備，不敢看老師的眼睛。感覺時間過了好久，好久，老師的巴掌一直沒有打下來。不安中，只聽老師溫柔地說：“沒關係，知道自己錯哪了，而且改正了，就是好孩子。”我的心終於放下了，我慢慢的抬起頭，看到的是老師溫柔且充滿期待的目光，在這樣的關心的目光注視下，我離開的辦公室，並在心裡暗暗地想：老師，我一定會改的。

這就是我的老師，一個溫柔體貼的好老師，一個值得我永遠敬愛的好老師！

我的老師作文5

教我們作文的任教師，臉能頂我的兩張小臉，很白。她的眼睛不大也不小，可是很靈活。眼睫毛也很長，耳朵像一把扇子，耳扇比較薄，耳垂很厚，聽大人說這樣的耳朵很有福。教師的嘴不大，但她的牙齒十分潔白，也很整齊，就像一排列隊的士兵。她還梳著一個馬尾巴辮，頭髮很黑。喜歡穿長大衣和裙子。個子又高又瘦。

任教師說話很溫柔。她給我們上課的時候從不坐著，僅有下課和我們寫作業的時候才坐下。

任教師喜歡看書、看報、還喜歡和小朋友們玩。

任教師很外向，她告訴我們她有一個十分“可怕”的名字，叫“任海麗”，倒過來就叫“麗海任”，意思就是“厲害人”。可是任教師一點也不可怕。上課的`時候，她耐心教我們，有人犯了錯誤，任教師也不會說他，僅有犯了很大的錯誤，任教師才說他。下課的時候，任教師像個大朋友似的和我們聊天、做遊戲。

我很喜歡任教師!

我的老師作文6

王老師中等個子，直直的頭髮總是紮成一個馬尾。圓圓的臉龐，黑黑的眉毛下一雙大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那麼和藹、親切。

王老師十分關心我們。剛下體育課，同學們都熱得大汗淋漓，大家快步走回教室，覺得自己的嗓子都要冒煙兒了，想喝上一口冰涼的水，可是看著自己水杯，卻空空的。老師好像看透了我們的心思，拎著水壺就出去了。不一會老師回來了，手裡拎著冒著熱氣的.大水壺！“大家彆著急，先休息一會兒，等水涼了就可以過來喝水了”老師一邊把水壺放到了窗邊，開啟水壺蓋兒，一邊說著。過一會兒，老師告訴我們水涼了，招手讓大家過來喝水。同學們陸續走上講臺，老師小心翼翼地給大家往杯子裡倒水，囑咐我們慢點喝，別燙著。那天我們喝到的水比蜜還甜！

這就是關心我們的王老師。

我的老師作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我背誦起這首詩時，就想起了我的班主任葉老師。

葉老師今年約四十多歲，一張鵝蛋臉，一頭棕紅色的長卷發披在肩上，兩道彎彎的眉毛像畫上去的一樣;一雙會說話的眼睛上戴著一副紅色鏡框的眼鏡，高高的鼻樑，能說會道的嘴巴像一架永不停歇的播種機，把知識的種子和做人的'道理播進我們的心田。葉老師喜歡穿一件黑色的上衣，一條黑白格子的裙子，配上一雙白色的高跟鞋，美麗極了。

她經常教我們做人的道理，上語文課時，“調皮大王”徐哲在做小動作時，她會給他一個眼神。如果他還做小動作的話，下課的時候葉老師會把徐哲請到辦會室，跟他說許多道理。有一次，我聽見葉老師對徐哲說：“少壯不努力，老大徒傷悲!這個道理你懂嗎?你現在不好好學習，將來後悔都來不及了。”徐哲從那時起就像變了一個人似的，上課專心，成績也進步了不少。

葉老師上課時很嚴厲，下課時卻變成了一個大姐姐，跟我們一起踢足球、做遊戲……

在生活的大海上，老師您像高高的航標燈，指引著我們前進的方向。是您教給了我們許多知識，我們會努力學習，拿著優異的成績向您報告的。

我的老師作文8

林老師是我們的語文老師。

老師長著烏黑的長頭髮，鼻樑上架著一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。

有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學都遇到不會寫的.字，就一起問：“林老師，這個……子怎麼寫？”林老師就在黑板上寫了幾個字，停了下來，說：“你們是不是生字積累不多呀？”後來她講了個笑話。

從前有個人，他很懶，不會寫的字就用一個圓圈表示，有一天，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”。“床字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家鬨堂大笑，有的笑得前俯後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了呢。

這就是我們的林老師，我們快樂時，林老師跟著我們快樂，我們不快樂時，林老師總會想辦法讓我們快樂呢。

我的老師作文9

我有著不少崇拜的人，例如毛澤東等中國英群。可是我最崇拜的是我的老師－周建麗老師。

周老師留著長長的秀髮，襯托著明顯是染髮的黃，圓圓的臉，小小的眼睛，別看它小，只要有同學說話，就馬上發現了，看，沒騙你吧。扁扁的鼻子，小小的嘴兒，那可是“金嘴”，無論講什麼，都生動極了，同學都沉迷在課堂之中。不騙你，整個人看起來，真的'很美。

周老師十分關心我們的生活，讓我們養成良好的生活習慣。

有一次，上課鈴響了，同學們都陸陸續續地趕回教室。老師來了，看見好幾個淋了頭髮的“落湯雞”，就問質問他們。他們f了之後，老師就批評了他們後，。就帶全班同學進入了另一門有意義的科學世界，並對大家說不要這樣，這樣會生病的，早上不能洗頭......

啊！看，這就是我的老師，是全縣的高階教師。雖然我們只是小小的陽山縣，可是我們的素質與教育不見得不超過大城市！

我的老師作文10

教我們科學課的朱老師，是我最喜歡的老師之一。她有著苗條的身材，又黑又亮的頭髮，高挺的鼻樑。提別是那甜美的聲音，更是讓人喜歡。

上朱老師的課非常有趣。有一次，朱老師讓我們根據自己的興趣，在書本上提幾個問題，並把問題寫出來。可我的鋼筆這時候偏偏不爭氣，沒墨了，寫不出來字。於是我把這件事告訴了朱老師，出乎我的意料，老師沒有生氣，而且給我借了一支筆後，很風趣地對我說：“韓浩然可以提：我的鋼筆為什麼寫不出字了呢？”一下子把我們班的'同學都逗樂了，我也放鬆了很多。怪不得同學們都喜歡上她的課。

還有一次，朱老師帶我們去後操場的大草坪觀察昆蟲。正當我們在逮昆蟲的時候，看到朱老師嘴裡含著一根青草。朱老師振振有詞地對我們說：“常常吃肉不好，嫩嫩的青草有一些對身體有好處的汁液。”我們聽了之後，笑得彎了腰。你看，朱老師總是讓我們在輕鬆的學習環境中接受知識。

朱老師就是這樣一位具有幽默感的人，這樣的課堂誰不喜歡呢？

我的老師作文11

老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現在沙漠裡的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。

我的老師，一張圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，就彷彿兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長著一頭烏黑的頭髮。高高的'鼻樑下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴，給我帶來了知識，帶來了快樂。

張老師給我們繪聲繪色講課，時不時地還會講一些笑話，調節上課氣氛，使我們在愉悅的環境中掌握了許多的知識，也得到了很多快樂。

記得有一次，上課鈴聲響了，同學們很快跑進教室，安安靜靜地坐在座位上等待張老師來上課。

開始上課了，老師給我們出了一道題，因為是以前的事情，我們沒聽說過，也就不會做。很長時間過去了，我們毫無頭緒。老師沒有生氣，她開始給我們一點一點的分析，還講她小時候上學時的故事，來引導我們理解、思考。張老師的故事很精彩，也很悽楚，我們看著她的表情，聽著她的語調和語速，終於理解了那個年代的一些事情，最終大家都把那道題答出來了。

這就是我的語文老師——張老師，我喜歡我的老師。

我的老師作文12

現在回憶一下過去四年級的時光，那時候英語老師還是陳老師，一想到那張慈祥的臉我就忍不住熱淚盈眶。

她的容貌平凡無奇，但還是讓我記憶悠深，她有著一副黑色的鏡框，鏡框下面有一雙深不見底的雙瞳。

陳老師十分喜愛吃零食，而且她說出來的話也十分搞笑呢！可是，陳老師的笑點非常高呢！她自己說出來的笑話居然能不笑，天哪！這是什麼人才有的毅力呢？可是，她也會笑的，不過是在其他老師說笑的時候，不過，她的笑容十分詭異，讓人看了心裡都在發毛，好可怕！

不過，我們的陳老師還是一個十分善良的人呢！記得有一次，有一位剛入學的.新生正在摘學校盆栽裡的小花，這一幕正好被陳老師看到了，她急忙跑過去，溫柔地說：“這位小同學，你不能損壞公共財物哦！”那位同學先是愣了一下，然後說了一聲對不起，之後逃也似的跑走了。

我的老師作文13

我們班的班主任王老師是一位非常糟糕的老師。

王老師脾氣很暴躁。如果你不相信我，上星期一，因為我遲到了一秒鐘，他讓我在門口站了十分鐘。我很不情願，也很無奈。他還讓我保證再也不遲到了。看這個是不是“不好”的老師。

還有一次，我在課堂上小聲說話。他好像有孫的耳朵。我還沒說完，他就用手抱起我，把我從老窩裡搬到了一個陌生的不能說話的`地方。哼！不好的老師。

上次坐在座位上，一邊搖椅子一邊吹牛。當她看到它時，她說：“陳演瑜，你怎麼又來了？”

我的書法不好。上週二老師改作業的時候，毫不留情的給我撕了，讓我重寫。我寫第二部的時候，被稱為小心翼翼又不敢重寫的“爛”老師。

本來作文寫的比較少，沒辦法，她讓我加幾個字。其他孩子都放學回家了，只有我一個人在教室裡寫作文，字不達標不準回家。唉，我也醉了。

其實我也要感謝她。如果不是她，我不會改掉上課遲到、上課說話、搖椅子、寫字難看、不符合寫字標準等壞習慣。要不是她和我的突出成績，我早就向她深深鞠躬說“謝謝”了。

我要好好學習，讓她不再為我擔心，成為對社會有用的人，以此來表達我對她“壞”老師的感激之情。

我的老師作文14

每個班級裡都會有一兩個特別的老師，我們班最特別的老師就是我們的語文老師了。

我們的語文老師留著一頭烏黑的長髮，穿著一件粉紅色的'上衣，黑色的長褲，一雙黑白色的鞋，頭上戴著一幅眼睛，眼鏡的形狀圓圓的和一個水杯的底部一樣，嘴巴不大不小剛剛好。

她講課時也十分有趣，比如今天學習了一篇課文叫做地道戰，大家都不明白書上說的四尺高是什麼意思？語文老師就把我們班最矮的男生小二來和地道的四尺高作比較，說是地道的高度就和小二一樣高，也就是一米三到一米四之間，就因為這一句話，全班都被逗笑了。

可是我們的語文老師的脾氣也比較大，有一次我們班裡的一個同學沒有寫語文作業，老師氣的火冒三丈，那個樣子好比火山爆發，一氣之下就把那個同學的課桌搬到了講桌前，讓他以後就在那裡上課，現在都還沒有回來呢，估計那個同學已經回不來了吧！

我們語文老師給每個組留作業的方式也和別的老師不一樣，作業是多是少，那可就要看看你們組每週的表現了，表現最好的那一組作業少的跟羽毛一樣輕，可是表現最不好的那一組作業多如泰山。

怎麼樣，這樣的老師你們喜歡嗎？