老師的背影作文（精選34篇）

在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的老師的背影作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的背影作文 1

不知何時，天下起了雨，飄來蕩去。風姑娘調皮地左跑右跑。忽然，一道白光劃破天際。緊接著，一聲巨響——“轟隆隆——”這可把同學嚇了個正著。而我，早已抱住了頭，用手臂捂住了耳朵，臉靠在桌子上，成了“縮頭烏龜”，身子還在瑟瑟發抖。

雨，大了，像一把把白色的利劍，直刺地面，奔向大地媽媽的懷抱。伴隨著一聲聲雷在窗外響起，一道鈴聲打破了這“噩夢”。我早已嚇破了膽，淚水在眼眶打轉，我的心像被人“罵”了，傷心透了，頭已垂下許久，沒精打采的。

雨，已經滿出了大地媽媽的懷抱，路上也積起了一個個小水窪。我揹著書包，孤零零地站著。又一道白光劃過天邊，對面的.山上出現了一道閃電，我看見了，“啊！”一聲大叫，頓時蹲了下來，捂著臉，皺著眉，低下頭，媽媽爸爸，快來接我！不知不覺中，我哭了，哭聲迴盪在校園中。

這時，老師來到了我身後，碰了碰我的肩，用溫柔的語氣問我：“巨集鋒，你怎麼了？”我慢慢站起來，淚水掛在臉上，也顧不及擦，轉過身去：“老師，我，我沒帶雨……雨傘。”“那你就跟我撐一把傘吧。”老師說著，便撐起了傘，拉著我走了。

一路上，老師把自己的半邊身放在雨傘外，我的位置明顯十分寬敞，而我卻渾然不知。猛然，我頭一轉，這才發現老師把自己的肩放在了傘外，已溼盡了。一句話脫口而出：“老師，這是您的傘，您撐吧，您不能因為我，而讓自己感冒。”說完，我便準備走了。老師一把抓住我：“巨集鋒，沒事的，感冒只是小事，沒大礙。”我聽了，有些半信半疑，但走也走不了。到家了，老師的左肩已被水侵佔。我心裡有些難過：“老師，您的肩……”“沒事！”老師一口答了。

第二天，老師感冒了，上課一直打噴嚏……

老師，謝謝您，您是我人生道路的一盞明燈，您為了學生，可以奉獻自己的一切。

老師的背影作文 2

我沒想到，在多年之後，自己的腦海中還能浮現老師的那個背影，原來那一幕，早已讓我記憶猶新。回想起那個背影，還是忍不住讓人嘴角微微上揚。

又到了學校一年一度的運動會，賽場上的選手都是信心滿滿，場外觀戰的同學和老師也個個都欣喜若狂，就好像是自己在參加比賽。每一個運動員臉上都有著堅定的眼神，給場外的觀戰人員一種誰都會是第一名的感覺，讓這場比賽變得更有看點。

毫無運動細胞的我當然是在賽場外觀戰的人，作為一個觀戰選手也是很困難的，因為選擇看那一場鬥志昂揚的比賽是很艱難的，每場比賽都很精彩。有選擇困難症的我，正在賽場外猶豫不決，環顧四周，映入眼簾的是一個熟悉的背影，那個背影在那手舞足蹈地為自己班上學生加油，這個背影屬於我們的班主任。看著那個背影，我是真的有些不敢相信，這居然是我們昔日裡那個嚴肅的班主任。讓我不由地想起了那張臉經常是正言厲色的，自習課時，班上有些許的吵鬧聲，班主任頂著那張臉站在教室的前門口，班裡瞬間就安靜下來了，靜得連一根細小的針掉在地上都能被聽見。因為班上沒有哪位同學是不懼怕這張臉的，我們看到班主任那張嚴肅的臉都有些畏懼。那個背影打破了她在我心中的形象，讓我知道我的'老師並沒有那麼可怕，她一直有著可愛的一面。

老師的背影開始手舞足蹈的更加的劇烈，想必是比賽到了令人非常緊張激動的時刻。突然，那個背影高興的跳了起來，我想許是她搖旗吶喊，讓我們的同學取得了一個很好的成績。那個背影在那裡蹦蹦跳跳，老師高興地像一個拿到糖的孩子一樣。就是這樣的一個背影吸引住了我，讓我感覺賽場上沒有其他的人，所有的比賽也都不存在了。老師的這個背影也深深的感染到了我，我可以感受到一場比賽的開始，經過，和結果。光是這個背影就讓我看完了整場的比賽。

從那天起，我開始不再懼怕老師嚴肅的臉，反而每次看到老師故意板著個臉，我只會覺得老師更加的可愛和親切。老師裝嚴肅是為了讓我們班級裡的每一個同學都能聽話，因為每個班主任都會希望自己的學生是品學兼優的好學生。所以老師壓抑住自己童真的一面，但是老師的那個背影讓我知道那才是老師的“真面目”。

老師的背影作文 3

在學校，有我真摯的朋友情。

在學校，有我珍重的師生情。

國小階段，沒有中學階段繁重的課業負擔，但它是打好學習基礎的重要階段。老師，課堂下廢寢忘食地批改作業；課堂上孜孜不倦地傳授知識，讓我們一點一點汲取知識營養，讓我們在知識的海洋裡遊暢。

老師，上課前認真備課，課堂上仔細講解，生怕我們有一絲一毫搞不懂。有時候，千言萬語只是為了讓我們理解一個公式，明白一個句子。無論在課堂上還是課堂下，老師對我們千叮嚀萬囑咐，只是想讓我們不要再馬馬虎虎。老師是嚴厲的，但這種嚴厲背後，是一種愛，一種超乎親情的'愛！

那天晚上，我家人並沒有像往常一樣來學校接我，我孤零零地站在校園門口，一直在等著等著，終於等到了一個身影，可這個身影並不是我腦海中那熟悉的身影，而是那平時我認為非常嚴厲的語文老師的身影。老師慢慢地向我走來，溫和地說：

"韓倪，你父母沒來你，可能有事吧？"

"嗯，嗯……"我結結巴巴地回答，聲音低得幾乎連我自己也聽不見。

眼前的語文老師和以前在課堂上給我留下的印象截然不同。課堂上，語文老師是那麼嚴厲，而現在呢?卻變成了另一個人。老師和藹可親，就像我的父母！

天下著雨，語文老師生怕我著涼，把他的外套披在我身上，然後讓我坐上車。我坐在老師車後，幫助老師打著雨傘。老師使勁地騎著自行車。路邊的商店一個個向後閃過，老師的褲腿早已被地上濺起泥水打溼。風混合著雨，掀翻我撐起的雨傘，雨水無情地拍打在老師的臉上，而我，披著老師的外套，躲在老師的背後。當老師把我送到家的時，我發現老師的臉上都是水珠，頭上的雨水還在不停地向下流淌。老師與我的父母寒暄幾句，就急匆匆地回去了。我站在門口向老師望去，老師的背影漸漸地消失在雨中。

從此，我對語文老師的印象完全改變了。老師，您的嚴厲是為了我們能夠掌握更多文化科學知識；老師，您的嚴厲是為了讓我們以後不在擁有馬馬虎虎的不良習慣；老師，您的嚴厲是為了讓我們掌握更多更多的做人道理！

老師，您辛苦了！老師，您寬廣博大的胸懷，您無私奉獻的精神，我將今生今世銘記！

老師的背影作文 4

看著老師漸漸蒼老的身軀和彎曲的背影，我想說老師您辛苦了。這麼多年來是您的無私教導，陪伴著我們度過了多少個春秋，您在講臺上誨人不倦的筆挺身軀，您在燈下披星戴月的批改作業，都是我刻在我的腦海中久久不能忘懷，我的語文老師——王老師。

王老師是一位40多歲的中年老師，有一雙銳利的眼睛，什麼東西都逃不過他的眼睛，他總是喜歡穿著整齊正式，教課的方式也很獨特。而且總是為我們著想，考慮我們的想法。

王老師是最負責的老師，他做事總是親力親為，從不假借他人來完成自己的工作。老師上課的教案裡，都是自己一頁頁完成的。看著老師在燈下嘔心瀝血的完成教學工作。每節課都用我們能夠接受的方式給我們一點點傳授知識。儘管我們的教學進度很慢，他也不著急，總是說，你們學會了才能好好繼續學習，如果這篇沒學會，繼續學習的'話，就會一直累積著，就永遠也學不會了。我們看著老師堅定的目光，努力的學習，趕上班級的學習進度。

王老師是一位很隨和的老師，他很喜歡和我們交流，就像是我們的朋友一樣。我們有時候還笑話王老師的口音，因為他並不是本地人，我們說話他總是聽不懂，慢慢的王老師也聽明白了談話的內容，慢慢的融進了我們。下課時，我們都可以和他打成一片，一起討論文言文知識，一起讀魯迅文集。

王老師是一位關愛同學的好老師，有一次班級裡以為同學生病發燒暈倒了，你二話沒說，就背起來送往了醫院。每天還去給他補習落下的功課，真是一位好老師。還有一次下雨漲水，有一位同學家裡很遠需要過河，你把他送回了家，保護他的安全，謝謝您王老師，您的背影是我們依靠的大樹，給我們遮風擋雨，給我們愛的呵護。

老師的背影作文 5

國小六年的學習生涯中，我最不能忘記的是老師的背影。

夜色已經深了，教室的同學己經走了，我經過辦公室，悄悄地裡看去。老師正坐著備課。她懷中一手抱著暖手袋，專注地看著電腦，右手熟練的操控著滑鼠，時間一分分過去，疲倦像一條細蛇一樣鑽入她的大腦，侵蝕著老師每一顆清醒的腦細胞，她的頭終於慢慢低了下去，貼在了辦公桌上。但風吹動書本的聲音又將她喚醒，她揉了揉太陽穴，又搓了搓手，輕輕地翻開教科書，拿起筆來，我心中波瀾起伏，小心翼翼地關上了辦公室的門。

今天的課堂氣氛十分壓抑，上課鈴一結束，老師便痛斥我們那“不堪”的作業，此時老師的`情緒就如同積蓄已久的火山一樣轟然爆發，話語之間、停頓之間，教室裡寂靜得連地上掉一根針都能聽見，一支筆落地的響動都令人感到十分的刺耳。

而更過分的是，老師竟讓我們將今天上的課文罰抄3遍！下課後老師離開了教室，同學們上課時積蓄的怨仇就憋不住了，紛紛大聲抱怨：“這作業不要寫了”，“這麼多寫到什麼時候”，“自己佈置這麼難的作業，寫不出還怪我們……”即使我不願意參與那場“批評會”，但想著老師離開教室時的那個背影如同一個火焰，心裡很不高興，之後的課堂也有幾分無精打采了。

放學後，我去辦公室問問題，恰巧碰到老師正在批改作業，我原以為她會一邊批改作業一邊小聲地罵著某個倒黴同學，殘忍地打上一個大紅叉。但走進看時才發現與我所想的大相徑庭，老師翻開一本作業，用筆指著，一行一行地批閱同學們的作業，之後輕輕地打上一個勾或者一個叉，寫下評語，之後關上作業本放在一邊，又翻開另一本……當解答我的問題時，老師耐心地為我講解，對於我一直不理解的步驟也反覆講，絲毫沒有不耐煩，講完之後細心的問我有沒有聽懂。出了辦公室門，我回頭看了看老師，她的背影此時是如此的溫柔而慈祥。

現在，先進的科技正潛移默化地改變著人類的生活，教室裡裝上了一體機，大多數老師選擇了新式的幻燈片講課，但也有的老師依舊寫著板書，上課時，看著老師背對著我們熟練地書寫著粉筆，那飄散的粉筆灰就如同凝練了的智慧被老師一點一點地散發到我們的腦中，那背對著我們的人，正是那智慧的所在！望著老師偉岸的背影，我挺了挺身子，打起精神認真聽課。

老師的背影，激勵我前進，鼓勵我進步，我讚美您，老師！

老師的背影作文 6

背影，通常在微妙中，給人以驚人的震動，街頭上，人群中，回憶裡，望向一個個移動的背影——哦，幾經尋找，猛然發現了一個高大的背影。

西伯利亞寒流卷席了雪峰山麓，天氣異常地冷，喚醒了埋在衣櫃裡的棉襖。我一邊抖動，一邊搓手，終於跨進了稍稍溫暖的教室。教室裡咳嗽聲此起彼伏，伴隨鼻涕在鼻腔中進進出出。待到上語文課，已經十點了。我輕輕抽出語文書，準備聽課。

語文老師是個五大三粗，虎背熊腰的“壯漢”。頭髮不多，但卻不“懶洋洋”，一雙充滿智慧的眼睛時不時浸出絲絲幽默。當然，還有幾束鬍子像“畫”上去一般，甚至有點感覺不“協調”——怎麼說呢，這麼好的一張臉就是缺了副眼鏡。

這位老師是很認真很負責的。進門見我們有吵鬧聲響，老師先是教育了我們一番，然後便開始上課了。但不久一陣寒風吹來，一些同學的熱情又彷彿被吹走了。

老師講的是朱自清的《背影》，我並不能完全理解這篇文章所包含的感情，雖然知道它很重要。

“作者幾次提及‘眼淚’？”這時老師開始提問，彷彿是宣告末日似的，臺下竟無一人舉手。我突然感到一絲恐懼與悲涼，我不敢直視老師的雙眼。仍沒人回答。那風，彷彿凍結了人們的心窩。我向老師那瞟了一眼，他的希望融化成了失望，眼中漸漸不再閃爍光芒，躊躇一番，轉身去公佈答案，我見著了他的背影，一襲黑色的舊大衣，幾根白髮，寬寬的肩膀，背好像彎了——幾份無奈，一絲滄桑。我的心中不禁湧出淚水，我強忍下去，才發現手上滿是熱汗。我感到一絲空虛與獨孤。而老師的發言卻像一雙大手撫摸了我的.心房。他似乎有些生氣，但卻沒有將其表達。課仍在繼續，而從窗外吹來的風竟有幾絲柔和。

下課鈴響了，老師默默地走了，當他跨出教室門的那一瞬間，我又看見了他的背影——一個壯漢漸漸老去了，為了他的孩子們，他竟有了些許白髮。那個高大的形象，被門框吞沒了。霎時，我突然理解了課文中朱佩弦的心情，明白了那些默默付出的人的偉大。短暫的寂靜間，我拭乾了眼淚，合上語文課本，開始回憶——我那敬愛的語文老師。

哦！老師的背影，莊嚴又偉大——無論如何，都牢牢地聳立在同學們心中。像遠處的燈火，也許只在荒漠中，卻照亮了千里綠野！

老師的背影作文 7

你真正瞭解過你的老師嗎？

華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實不華。

最記憶猶新的'是曾經的班主任。他平時沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當聽別人談起自己的老師給他們定了什麼新計劃，做了什麼遊戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。

我自己並不是好學生，懂禮貌、成績優異、惹人喜歡的那種。那時班主任常以此斥責我，讓我難堪。畢業那天，我們坐在教室裡最後一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了國中要好好學習，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認真地看，很仔細地看，似乎想把每個人都刻在腦海裡。他臉上皺紋多了，頭髮也好像稀疏了不少，動動嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月裡。我們已經記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個人名字的小本子一個個依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊伍走進教室，都已經不重要了。

直到最後一聲鈴響，他起身深深地看了我們最後一眼，然後側過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現在，我始終也忘不了。

那一刻，我明白了“所有的深愛都是祕密”的道理。

老師的背影作文 8

在學校，有我真摯的朋友情。

在學校，有我珍重的師生情。

老師，上課前認真備課，課堂上仔細講解，生怕我們有一絲一毫搞不懂。有時候，千言萬語只是為了讓我們理解一個公式，明白一個句子。無論在課堂上還是課堂下，老師對我們千叮嚀萬囑咐，只是想讓我們不要再馬馬虎虎。老師是嚴厲的，但這種嚴厲背後，是一種愛，一種超乎親情的愛！

那天晚上，我家人並沒有像往常一樣來學校接我，我孤零零地站在校園門口，一直在等著等著，終於等到了一個身影，可這個身影並不是我腦海中那熟悉的身影，而是那平時我認為非常嚴厲的.語文老師的身影。老師慢慢地向我走來，溫和地說：

"韓倪，你父母沒來你，可能有事吧？"

"嗯，嗯……"我結結巴巴地回答，聲音低得幾乎連我自己也聽不見。

老師，您辛苦了！老師，您寬廣博大的胸懷，您無私奉獻的精神，我將今生今世銘記！

老師的背影作文 9

我的英語老師住在我家隔壁，是我鄰居叔叔的新娘子。鄰居叔叔娶回新娘子不久，我就發現我們班來了新的英語老師，當我看見我的新英語老師竟然是我的新鄰居，我驚訝萬分。

我的英語老師姓張，是一個戴著600度近視眼鏡卻仍然很知性的大姐姐。當然，出於禮貌，我還是會稱呼她張姨。從她開始當我的英語老師開始，媽媽就把我放在她那裡補習英語，所以我比一般的`同學要更加近距離地接觸到她，上課時候可以見到她，放學了還可以見到她。也正因為多了很多時間見到老師，我才有機會見到老師夜裡伏案工作的背影。

我晚上寫完作業都會去隔壁讓老師檢查作業和默寫單詞，有時候我寫作業寫晚了，我都有些不好意思去她家了，可每次我去了，鄰居叔叔把我領進去，我就可以看見老師還點著燈在書房裡伏案工作。有一次特別晚，大概都晚上十點鐘了，我剛寫完作業，因為約好了還要去英語老師家給她檢查和默單詞，我就硬著頭皮敲了他們家的門。是老師自己來開的門，鄰居叔叔因為白天忙碌的工作，現在已經睡著了，老師把我領去書房的途中，我看著老師一隻手抬到嘴邊打哈欠一隻手還拿著英語試卷的背影，頓時覺得做學生哪有很辛苦嘛，做老師才辛苦啊，明明都已經唸完書開始工作了，每天的工作卻要從早忙到晚，這個從早忙到晚還不是有閒暇地忙，白天上完這個班的課又要準備準備上另一個班的課，每個班還那麼多不一樣的學生都需要“因地制宜”地栽培，晚上下了班還要回家備第二天的課，白天若是考試了，還要總結每個學生的問題在哪裡，像碰著鄰居是自己的學生這種情況，晚上還得抽出時間來幫這個學生檢查作業、默寫單詞……

看著這位老師背影讓我明白了，不單單是這位老師，世界上所有的好老師都會這樣的背影，這樣的背影是她們燃燒的模樣，亦是她們存在的形式。

老師的背影作文 10

說起我們數學課外班的H老師，他可是很有特點呢。有什麼特點呢？一是嗓門大。他講課的時候，哪怕是站在走廊裡，也能聽得清清楚楚。二是思路廣。他講題，通常每道題至少說出兩種解題方法。三是板書多。除了特別簡單的，其他題他都會在黑板上詳詳細細地寫一遍解題過程，不為別的，只為讓我們做好筆記。

H老師很年輕，長得特精神。一米八的個頭兒，頭髮理得清爽利落，無論在男生眼裡還是女生眼裡，絕對是個帥哥。由於他經常背對著我們在黑板上寫板書，所以整堂課大約三分之二的時間，我們看到的都是他的背影。

上H老師的課多了，大家發現他有一個習慣性的小動作，很讓人迷惑不解。是什麼小動作呢？那就是每次H老師寫板書，總是右手揮舞著粉筆，左手蹺著大拇指，在腰部一遍一遍地劃圈圈。課間，我同桌猜測說：“老師大概是在打手勢吧，是讓我們好好做筆記。”坐我後面的'同學說：“老師或許是在誇我們呢，因為大家都很守紀律。”我說：“不一定哦，恐怕是老師腰疼吧。每天他都要上好幾節課，累得要命。”

天氣尚未轉冷的那堂課，驗證了我的猜想。那天，H老師穿著一身運動裝，腳踩一雙運動鞋，兩手端著膝上型電腦，戴著耳機，揹著運動揹包走進了教室。這是H老師的日常裝扮，看起來特別休閒自在。很快，他就除錯好了投影儀，從揹包中取出講義，開始講課。

開頭兩道題不難，因此H老師並沒有寫解題過程。第三道題比較麻煩，需要分步驟討論。於是，他拿起粉筆在黑板上寫起了板書。突然，我發現H老師的習慣性小動作與往常不大一樣。他的左手沒有伸出大拇指，也沒有在腰部劃圈圈，而是握成了拳頭，輕輕地敲打著腰椎部位。整整一堂課，一直如此。

下課了，H老師收拾好講義和電腦，塞上耳機，背上揹包，微笑著跟大家打了個招呼，走出教室。我知道，他還要趕到離這兒挺遠的另一個學區上課。他的背影在走廊裡漸漸遠去，一個鏡頭卻在我的腦海定格：他的兩隻手都握成拳頭，一左一右地在腰間捶打。

咦，穿著運動裝，看似一身輕鬆的H老師，其實並不輕鬆哦！他不辭辛勞地給我們講課，難道我們不應該更加努力地學習，以優異的成績回報他嗎？我想，應該這樣做才對！

老師的背影作文 11

成長的路上，我們接觸的多是文字的教科書，但更多的是老師在那講臺上孜孜不倦的背影。柴老師，是我們的班主任，也是我們的“柴媽媽”。她中等個子，背影挺拔娟秀，柔性中帶著剛氣，嚴肅中帶著慈愛中。初看或許沒有什麼的特別，可是和柴老師朝夕相處五年後，嘿，柴老師的背影會說話！

有一次，柴老師在微格教室給我們上課，有許多位老師在聽課呢！這時，柴老師像往常一樣提了個問題。我不假思索，把手舉得半天高。柴老師側了個身，用餘光環視四周。果不然，點了我的名。起立的那一刻，看著那麼多雙眼睛齊刷刷地向我看來，之前的勇氣早已跑到九霄雲外，我心裡發慌，那顆心哪，咚咚直跳。我那大嗓門剎那間止於不自信，聲音也如“蚊子叫”般越來越小這時，柴老師邊聽邊把答案寫在黑板上，身體微微晃動了兩下，似乎在說：“對，對，回答得不錯，聲音再想亮些！”看著柴老師的背影，我慢慢放大了膽，聲音也響亮起來。那是肯定與鼓勵的背影！

又有一回，我的腳骨折了，只能單腳跳著上學。走進教室，柴老師緊張地走到我面前，用溫柔的雙手撫摸著我的背，噓寒問暖；又從旁邊搬來一把椅子，讓我把腳擱在上面；還不放心地再三叮囑周圍的同學小心我的腳一陣囑咐後，她急促地走回講臺，還時不時回過頭來看看我，那背影彷彿對我說：“可憐的孩子受苦了，腳痛嗎？吃得消嗎？”雖然還有些隱隱作痛，但看著柴老師視如己出又焦慮的背影，所有的痛煙消雲散。那是疼惜與關愛的背影！

我能讀懂柴老師的背影，我們501班的同學們同樣能。一次語文課上，柴老師拖著疲憊的身子進入教室，臉色蒼白，手哆哆嗦嗦地寫著粉筆字，憔悴的背影彷彿在說：“挺住，再怎麼難受也要把課上完！”同學們四目相對，似乎都領會到了什麼。一到下課，我們蜂擁而上，和柴老師聊天、講笑話，柴老師也露出了欣慰而開心的笑容。那是疲憊而負責的背影！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我沉醉於李商隱這句詩的同時，更陶醉於柴媽的背影，任何文字或語言都抵不過她的'背影。那背影似涓涓泉水流過我的心底，似冬日的驕陽點燃我的熱情我在慢慢成長，幾年後會跨入新的學堂，但柴老師的背影會繼續在講臺上奔波著，付出著，將影響著一批又一批的學生

老師的背影作文 12

開學啦！像所有人一樣，我也充滿驚喜和高興，一路蹦蹦跳跳地跑來學校報到。

呀！這麼熱鬧啊，我不由得發出一聲感嘆，來到教室，突然一個瘦瘦高高的背影出現在我眼中，“奇怪，難道換新老師了？”看見我來了，他便問：“小同學，是來報到的吧！”“嗯。”我輕輕的點了點頭。

翻開手中的塑料袋，一看，糟了，我到底哪根筋不對了，竟然把報告單和另外一本暑假作業忘帶了，沒有報告單和暑假作業怎麼會報到名呢？一滴豆大的汗珠從我的'額頭滾落下來，心裡嚇得砰砰直跳，眼淚也不知不覺的落下來，打在冰冷的地板，我把塑料袋翻了個底朝天，可還是沒有。

此時此刻我巴不得自己會分身術，能立即把報告單和作業拿回來。我生怕老師會批評我，說我丟三落四，我也想在新老師面前留個好印象，但是……

見我這樣，他便關心地問：“是不是什麼東西忘帶，沒關係，我在這等你，”說完，朝我一笑。

我總算放心，趕緊跑回家去取，等我再次返回校時，所有的同學都已報道完畢了，空曠的教室只剩下老師一個人，看到這瘦瘦高高的背影，我突然覺得好羞愧，他都是為了我，才在這吹西北風的。看到了我，他便向我一笑。報到完畢，我總算鬆了一口氣，老師也下班回家了，看到新老師遠去的背影，我覺得他很像一根孤獨的麥稈，卻又充滿了慈祥。

我忘不了開學的這一天，更忘不了這個背影。

老師的背影作文 13

每每與老師相見，讓我感觸最深的，不是老師的容顏，而是那與眾不同的背影……

老師的心情是多變的，時而陽光燦爛，時而烏雲密佈。他的心情就像那空中的風箏，我們是那扯動風箏的線;我們的`失敗、成功每時每刻都牽動著他的心。當我們成功時，金燦燦的陽光灑落在他的身上，他的背影是那樣的歡快，就像鋼琴上跳動的鍵盤;當我們失敗時，夕陽的餘暉把他的影子拉得好長、好長，那樣落寞的背影，讓我們忽然覺得心裡空空的……

遠遠地再望一眼那背影，老師似乎又多了一點操勞，又多了一份歲月的痕跡，不知是我過於憂慮，還是老師已經漸漸老去……心中突然有一種酸澀，苦澀得如同未成熟的柿子一般——是因為悲嘆秋天的來臨，還是對老師日夜操勞的心疼?

那日，電停了，我點燃蠟燭。燭光照映著我的臉，呼吸使得它不停地搖曳，像旋轉著的芭蕾舞女郎。我注視著它，它也望著我，一句詩浮現在我的腦海之中——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。猛然間，腦海裡又呈現出老師的背影。

那一次，可能是我最失敗的一次。那天，我得知了期會考試的成績，心中是驚訝，是難過，是不信，是沮喪……我不敢再去見老師，害怕看見他。然而，他還是找到了我，跟我認真地談了一番，語氣中充滿了希望，但我還是覺察到了他話語中隱隱的一絲嘆息。

轉身，我又一次看到了他的背影。老師很胖，因此衣服穿在他身上，總是繃得很緊，看上去很有趣，可是，我沒有笑。因為胖，所以他走起路來，比一般人都吃力，也許因為我，他的頭低垂著，似乎在思考;他的腳步更沉重，每一次落地都載滿了愁緒，扣人心絃……

蠟燭漸漸熄了，老師的背影屋裡也暗了，桌上只剩下那如血如汗的幾滴燭淚，靜靜的;屋子裡，徘徊著我的一腔感動。

老師的背影作文 14

人間有真情，人間有真愛。在漫長而有短暫的人生旅途中，總有些友情愛情師生情伴隨我們走過風走過雨走過一山又一水，一年又一年的成長。而老師在我的人生路途中，使我不畏艱難挫折，在我遇到挫折時，是我的老師在鼓勵我，讓我在挫折中站了起來，越挫越勇。

老師的背影，在我記憶中刻骨銘心。是他對我一直不放棄，一直教育著我，使我明白了無數做人的道理。在我十五歲那年，正是九年級這個重要階段，他對我說：“孩子啊，你要努力啊，別讓你自己越陷越深，我相信你今天聽了我這番話一定會有所醒悟的。”他剛說完，我就向他吼道：“你算老幾啊，你憑什麼管我。”我說完這句話就直接從辦公室跑了出去。當時，我還覺得自己很牛逼，卻不知道老師，這時他心裡滋味。直到今天我都還在後悔愧疚，在我和他吵後，我一直沒理他，在那以後我才知道，老師查出了胃癌，他時間不多了，當他還在住院時，他強忍著病痛，坐著輪椅來到學校為了我，他來到我身旁對我說了我和他之間的最後一句話。“你一定要好好學習，別放棄自己`，要實現你的理想，做一個有價值的人，別讓你自己以後後悔一生。”我竟無言以對，我的臉龐上多了幾滴水珠，我自己也不知道那是不是淚，這時老師露出了欣慰的笑容，就在那以後我一直努力的學習，以報老師對我的栽培之恩，也讓我自己以後的生活更加美好。

老師那熟悉的'背影深深地印在了我的腦海裡，他對說最後一句話時，也是我最後一次看見他那熟悉的背影，他去世時，我沒有哭，我要把悲傷化為學習的動力。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師感謝你，是你讓我懂得了感恩，感謝你照亮了我前進的路，感謝你給了我再生的希望。

老師的背影作文 15

那是去年的七月份，我因為受到別人的排擠，情緒極度低沉，心情差壞透了。

自己走在空無一人的街道上，天色與我的心情一樣，陰沉沉的，不知不覺間飄起了牛毛細雨。

雨水滴落我的衣服，不一會就溼漉漉了，我依然無動於衷，仍然用空虛而凋零的腳步，低著頭慢悠悠地踏著這沾著雨水的人行道前進著。

旁邊開始有了人走動，但是很少。打著傘，抱著頭，好像在往家裡趕。唯獨我，雙手垂落，任風吹，任雨打。

我抬頭望著遠方的天空，十分模糊。那一刻彷彿整個世界都變得陰沉。

我在學習上的努力，沒有讓別人看到，內心淒涼無比。我走到了公交車站旁邊，車站上沒有一個人在等車，我繼續往前行走著。這時，我往不遠處看，有一個熟悉的身影在樹下，仔細一看，那是我的語文老師。

老師正在樹下避雨，整個街道上只有我們兩個人。老師也望見了我，看到我在雨裡站著，便連忙招手，讓我過去。可是我不知為什麼，腳好像被捆在地上，一動都不能動。

我在那裡呆呆地望著老師，老師好像看出了我的心情不怎麼好，於是便離開樹下，冒著雨跑出來了。來到了我的身邊，問道：“你怎麼了？”

我嘆了一口氣，說道：“老師，被人排擠，心寒。”老師聽到我的話後頓時不說話了，他的眼神變得極為複雜。

我們兩個人，就面對面站在道路上，衣服都溼透了。過了一會兒，老師望著左側的馬路，也嘆了一口氣，說道：“人生，因為有挫折，變得精彩。生命，因為遭受過磨難，變得富有價值。”

我也轉頭望著那沒有一輛車經過的馬路，問道：“老師，為什麼人生會如此的艱難？我感到好辛苦。”

老師回答道：“人生的意義便在於貢獻。不經受磨難，怎麼貢獻？我們經受的挫折，不算什麼，有很多人經受的挫折我們是遠遠比不起的。只要它沒有達到毀滅的地步，這一切都是有價值的。”

我結結巴巴地說道：“老師，可，可是我......”我的話還沒有說完，老師便打斷了我的話，說道：“人活著就要有尊嚴！沒有尊嚴，那活著還有什麼意義！不論別人怎樣看待自己，我們都不能輕視自己！”

我呆住了，看著老師那憔悴的面孔，沒有再說話。老師拍了拍我的肩膀，便離去了。

我的語文老師，如今已經五十六歲了，從事教育三十多年，將自己的青春都投入了奉獻。他為人師表，對工作負責，愛學生。他所經受的挫折，遠比我要多。

老師在前方一步接著一步地走著，我望著他的'背影，早已熱淚盈眶了。雨下大了，之前那棵樹已經遮擋不了這樣的傾盆大雨了。老師沒有再回那棵樹下，而是越走越遠。在這傾盆大雨中，我清清楚楚地看到了老師頭上的銀髮，如此的明顯。

我的眼淚大滴大滴地低落在地上，看著老師的背影離我越來越遠，耳邊不斷地迴盪著老師剛才說過的話。我低下頭擦眼淚，當我再抬起頭時，老師的背影已經無影無蹤了。

不知為什麼，每想起老師在那一刻的背影，我的就心如刀割般的疼痛，上課時看著老師那輕鬆的模樣，但是我們誰都明白，老師在我們看不見的時候，要做出多麼大的努力，才能將這堂課講好。

一位五十六歲高齡的老師，本是可以離開學校不再任教的，但是他為了我們，為了教育，沒有離開，繼續留下任教。每當想起老師頭上的銀髮，我便感到很對不起我這偉大敬愛的老師，不由得想流淚，在這想來，我經受的這挫折，能算得了什麼。

老師的背影，讓我在那一刻明白了很多很多做人的道理，人此一生能有幾個好老師不容易，可是我曾經卻如此的不懂事，不懂得珍惜，如今，我已經馬上要畢業了，希望我能用我的努力，用優異的成績來回報我偉大的老師吧。

老師的背影作文 16

兩年前的那個背影至今我記憶猶新，時時浮現在我的眼前，是他逆轉了我的命運，使我在數學領域上有了重大的收穫。他就是——陳老師。

記得那是五年級下冊，我剛從外地轉到村上的一個國小讀書的時候。那時村上用的教材與我在外地用的教科書差異太大，導致我的第一次數學考試成績出乎了我的意料——68分。

“什麼？”我內心自問著。不知從何而來的淚水浸滿了我的眼眶，正如雨天的雨水打在樹葉上一樣快速流了下來。

陳老師見了，前來親切地安慰：“男子漢要堅強，不要因為一次的失利而摧毀了你的意志。我相信你適應了環境後，定能取個好成績。”雖然陳老師寥寥數語，但卻打動了我的心。“加油！我能行！”我心裡默默地念著。陳老師見我冷靜下來恢復了自信，微微一笑便走了。我目送他遠去的背影，沉思了很久很久……

在後來的日子裡，我上課認真聽講，不斷汲取知識，紮實基本功；下課努力鑽研。當我遇到難解的數學題時，就會去請教陳老師，他會耐心的'給我指導和講解。有一次，陳老師講了多次，我還一臉茫然。這時陳老師站起來離開了辦公室，我的臉“刷——”地染上了“番茄醬”，望著老師消失的背影，我羞愧了，讓老師失望了，我怎麼這麼笨呢？就在我胡思亂想之際，一罐旺仔牛奶突然出現在我的眼前，“給你，補充一下營養，繼續學習……”陳老師幽默地彈了一下我的額頭。啊，老師，您沒有放棄我……

功夫不負有心人，通過陳老師的幫助和自身的努力，在第二次考試中我取得了優異的成績。“不錯，再接再厲。”陳老師溫柔地拍著我的肩膀。頓時，我心裡感到甜滋滋的。望著老師漸行漸遠的背影，我暗自下定決心：要謹記陳老師的話，努力拼搏奮鬥，在學習上闖出一片自己的天堂。

啊！老師，我要由衷的感謝您，是您讓我再失敗中樹立了信心，有了如今的學業。雖然現在我已升入國中，離開了您，但您的背影我永記心中……

老師的背影作文 17

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是被用來形容老師最經典的名句，可見，教師是一個多麼神聖的職業，但我卻認為這職業是枯燥的，因為教師需要每天對幾十，幾百個學生負責，上班、下班，上課、下課，收作業、發作業、講作業，每天都在這個迴圈中度過。可是在學校，在各個年級，在各個班級，都有著這種我們稱呼為老師的人。但他們從不覺得乏味，並且對每個學生負責，這就是為什麼他們有著同一個高尚的稱號——人民教師。

我們七、八年級時的數學老師，劉老師就是這樣的人。她是一位擁有20幾年教齡的德高望重的老師，個子不高，滿臉寫滿了和藹。她那短髮後的大腦蘊含著深不可測的.知識。

寧靜的夏，蟬蛻在窗外奏著樂章，但這聲音絕不是喧囂的，讓人心曠神怡。窗內的學生們已經擺好了課本靜靜地看著劉老師，只見他用三根手指從粉筆盒中拿出一支粉筆，折斷，放下一截，背過身去，拿粉筆的手舉過頭頂，寫下今天所講的內容，雖然她年齡很大，但他的背影依舊挺拔，就像一棵短小的白樺樹，在大家心中，她永遠是高大的。

每次下課，她都會在班級裡耽擱一會兒，給沒聽明白的同學再講講，也時常會有一些同學一下課就來到這裡吃小灶，然後只見她拿起卷子，眯著眼睛給那名同學細細講解。

直到下一節課的老師都來了，才肯離開，她的背影叫責任。

班主任說劉老師時常拿著放大鏡批卷子，我們也看見他看不清書上寫的字而去到陽光下，她也說過自己的眼睛不行了，要退休了，但我們大多都不太理會。但沒想到她真的要離開了。

數學課前的課餘時間，班主任通知我們這是劉老師職業生涯的最後一節課了，希望我們好好表現。所有學生，即使在後面玩的開懷大笑的也嚴肅了起來，所有人，回到座位上，掏出數學書，擺到桌面上，端正坐姿。看著門的方向。那個熟悉的身影來了，劉老師很平靜地走來了，關上門，講完了最後一節課，所有人都認認真真的聽，就像小弗朗士最後一堂法語課一樣，下課鈴響了，班主任深深的向老師鞠了一躬，“劉老師再見”，全班同學起立，同時鞠躬，我眼睛裡有著一股液體在打轉，鼻子酸酸的。

劉老師強露出笑對大家說：“要對自己的人生負責”，轉過身去，離開了她引以為傲的學校、離開了她判作業的辦公室、離開了她時常嘮叨的學生。

她這個有著20多年教齡的老師告別了她的講臺，就像征戰沙場的老兵放下了槍，不是不想繼續，只是歲月無情。

老師同學生告別時，為什麼要背對學生離開。因為她不能讓學生見到自己流淚，即使他們在轉頭的瞬間已經淚如泉湧。

晶瑩淚，無私愛，尊師去，情依在。

老師的背影作文 18

有人把老師比喻成園丁，他細心的呵護著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識海洋，他在講臺上揮灑著汗水。然而，在學校或課堂上看的最多的除了一教室的學生，就是老師的背影了。有書寫知識的背影，也有檫黑板的背影。這每一個背影都刻在了學生的腦海中。

老師就像一個有神力的人一樣，那怕他轉過身，在黑板上書寫著知識點，背後哪些同學上課不認真他也能準確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個很嚴肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會慢下來，甚至有時候會舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會給大家時間瀏覽今天他要講的內容，於是他就轉過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨特的。他轉過身書寫的時候，身子微微傾斜，把今天要講的內容寫個大框，在講述的過程中，稍稍一轉身補充上去。他講課有個習慣，重點地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會提前告訴大家，因為他想集中大家的注意力，鍛鍊大家記重點的的能力，學習是一個過程，只要認真對待總會有收穫。

班主任真的很操心班級，總會在有空的'時候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個背影留在了我的腦海，因為這個背影裡裝著對我們的操心和關愛，裝著一種神力，會及時糾正正在不認真的我們，把我們拉回來。

還有一個老師的背影是數學老師的。他的年紀比班主任的年紀稍長一些，他每天把黑板書寫滿滿當當的，上面全是他講的數學題，所以他的背影留的時間要長一些。總是看到他講完這個題目，又講下一個，時間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。

最後一個老師的背影讓我印象深刻的是大學裡的一位老師，他教完這學期就要退休了，也是最後一堂課，他轉過身寫下幾個字，最後送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最後一堂課裡送給我們祝福，特別有意義，他轉身寫下那幾個字的時候，讓我很難忘。

這幾個老師的背影，沒有什麼特別的但卻陪伴著我們上課的時光，也讓我在這些背影裡看到他們對我們的關心愛護和教導還有祝福，這幾個背影卻讓我印象深刻。

老師的背影作文 19

我們的班主任是一個語文老師，姓施，雖然個子不高，但是她的背影，在我的心中，卻很高大。

每天早上去學校，我們都可以看到施老師在教室裡忙碌的身影，無論颳風下雨，她都會早早地來到學校來陪我們晨讀，來檢查我們在家有沒有認真做作業。

施老師的聲音很溫柔，講課的方式很有趣，有時候明明很枯燥的課都讓她講得娓娓動聽。有一次，施老師上課的時候，我發現她的聲音沙啞了。我去問了下其他同學才知道是施老師前幾天連夜批改我們作業的時候感冒了，但是施老師每天早早的來學校，最後一個離開，連醫院都沒去，所以嗓子都已經啞了。我覺得施老師真的太盡職，太偉大了。

也許你們會說這是一個老師應該做的，但只要你們聽完我接下來說的，就知道施老師是個多盡職的老師了。

我上面說過了，施老師是一個語文老師，但是我現在又要說施老師不只是一個語文老師。為什麼這麼說呢？因為施老師不止管我們的語文方面的學習，其他科目的她也會盡其所能地幫助我們。感受特別深的就是期末考試的時候，她每天帶著我們大家讀英語，看科學，講數學。這樣的老師，恐怕在學校都找不出第二個了吧？正是在施老師的諄諄教導下，我們才能一次一次地取得優秀的成績，我們才能越來越好的`成長。

施老師在我心中就是最好的老師，她會在我們不認真學習的時候用心地陪伴我們；在我們不遵守紀律的時候用各種巧妙的方法來教育我們；在我們遇到成長煩惱的時候敞開心扉的來指引我們……

也許是早上朝霞中她在教室裡忙碌的背影，也許是課堂上她神采飛揚的模樣，也許是夕陽下她拿著教案緩緩離開教室的背影……這些影子一天天在我的心中生根發芽，變成我心目中最高大的背影。

老師的背影作文 20

放學的鈴聲唱起了美妙的歌曲“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”但是，天公不作美，真是六月的天，孩兒的臉——說變就變。不一會兒雷公公敲起了他那震耳欲聾的大鼓，電婆婆閃起了熒光棒，雨點妹妹也來湊熱鬧“轟隆隆，轟隆隆，嘩啦啦，嘩啦啦……”

同學們有的被家長接走了，有的自己帶傘自己回家了。過了一會兒，教室裡只剩下了一個孤零零的我，我走到門前，望著越下越大的雨，猛然想到：“今天爸爸媽媽都加班，我該怎麼辦？”想著想著，不爭氣的眼淚流了出來，忽然，我想到：“也許作業寫完了，雨也就停了呢！”於是，我走進教室，拿出作業寫了起來，寫了一會兒，作業也全部寫完了，再望望窗外，老天爺還在繼續工作著。我的眼角又溼潤了。

忽然，走廊外傳來了一陣急促的腳步聲，我想，難道是老師？不，不可能。腳步聲由遠而近，由遠而近，我抬頭一看，原來是老師，我百思不得其解，問道：“老師，你怎麼知道我沒有傘回不了家了呢？”老師笑眯眯的說：“因為我有千里眼·順風耳啊！”我們都笑了。

我又問道：“老師你家和我家離的那麼遠，該怎麼辦呀？”老師回答道：“當然是先送你回家，我再回家咯！”老師拿出一把小碎花傘，一把撐開傘，一把摟著我走上了回家的路。

一路上，我們歡歌笑語，溼漉漉的.小草彷彿在給我們讓路，芬芳迷人的花兒似乎在向我們點頭問好，高大挺拔的大樹好像在對我說：“你真幸運，遇到這麼好的一位老師！”

我察覺到：這麼小的一把傘下面撐這兩個人怎麼，我一點也沒溼呢？我懷著好奇心抬頭看了一下，發現老師那條紅色的衣服已經變成深紅色的了，原來老師一直把傘往我這邊挪，我不禁熱淚盈眶。

走著走著，我到家了，我對老師說：“老師進來坐一會兒吧。”老師說：“不了不了我還要去批改作業呢！”

望著老師遠去的背影，我心中一片溫暖！

老師的背影作文 21

我與樑老師不想見已有半餘年了，我最不能忘記的是他的背影。

那年夏天，我踏上了八年級的新徵程。盛夏，連空氣都是悶熱的，讓人變得慵懶，渾身沒勁兒，我趴在桌上，不由得想起原來的數學老師說過，這個學期他不教我了，我無聊地玩弄著手中的筆，忽然直起身子，那這節數學課，會是誰給我們上呢？我滿是期待，把頭轉向門外

這時，一個身穿黃色花紋襯衫的中年男子斯文地走了進來，頭髮約摸半寸長，烏黑亮麗，一根一根精神抖擻地豎著。步伐輕快、穩健地走到講臺上，身長八尺，厚腮幫，圓肚子；兩手搭在桌上，嘴角微揚，眼睛犀利，掃向四周。

突然，他的目光停留在我身上，我感到不安的稍稍低下頭，似乎他明白了我的心思，越過講臺，緩慢地走到我身邊，伸手示意我站起來，問道：數學難不難？我慌張地站起來，用顫抖的聲音回答：難！他呵呵地笑著說：不難，數學只要多寫多練就好了。說完，他便轉過身去，一步一步向講臺走去，我看著他如此高大的背影，心想，一支紅燭將要為我燃燒！

我與您就這樣相遇了，也許是您的那一聲提問，也許是您的那一抹笑容，竟讓我對您產生了好奇，我抬起頭，認真地聽講著

您在臺上聲情並茂，循循善誘，我聽得入了神，越發喜歡，您轉過身，提起筆，手臂微曲，有力地在白板上寫著公式，寫完又用那渾厚的聲音耐心地給我們講解，奧妙的數學知識都掌握在您的手中，就這樣寫著，講著，寫著，講著

您講得十分激動，我聽得如痴如醉，忽然，在您的一轉身間，您額上的汗珠，隨著頭的轉動而飛濺到我的手背上，我的注意力也轉到您的身上，汗水早已浸溼了您的衣衫啊！紅燭賣力地燃燒著，點燃了我對數學學習的激情，我下定決心，一定要學好數學。

這是一個如此平凡而又高大的.背影，在講臺上演繹著您為人師的艱辛，您愛生如愛子。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹我想，這就是您的真實寫照吧！

如今也是盛夏時節，盯著我眼前這道久未解答出來的數學題，我又看到了您那汗水浸溼衣衫的、仍在不停地寫著、講著的背影。

老師的背影作文 22

爸爸的背影是高大的，媽媽的背影是瘦弱的，朋友的背影是開心的，而老師的背影，是深刻的。

令人難忘的背影，往往是在離別中。

國小到國中，我的個子永遠都是班上比矮大賽第一名，又瘦得像根竹竿。國小數學老師很好，待我視同己出。畢業之際，老師叫我到辦公室語重心長對我說：“你身板小，以後受人欺負打不過別人，你得在別的方面超過別人。”畢業學生手冊上給我留言：“欣賞你小小年紀寫得一筆好字，也欣賞你初生牛犢不怕虎的勁，希望你能有目標，堅持自己的初衷。”

後來國中有天放學回家，到家門口才想起忘帶鑰匙，去媽媽公司拿鑰匙的路上，路過國小，數學老師迎面走來，得知情況後帶我回家吃了晚餐又送我回家。

那天望著老師回家的背影，我鼻子一酸，感動到無以言表。

像是老天的眷顧，最好的老師總是會在不同的`時間不同的學校出現在我身邊。

大二後學校新來了幾個年輕老師，比我年長不了幾歲，其中一個擔任了我們班的輔導員。她有些不一樣。其他輔導員都是以管理者的身份去管理班級學生，而她是以融入我們的生活去觀察我們的優缺點，因材施教。

每次與她見面就像好朋友，無話不說，沒有一點隔閡，唯獨離校那天不是。我最後一個辦離校手續，大家都佯裝開心，我告別了十幾年的校園生活，她也終於能在工作鬆下一口氣。她送我出校門，一路無言。我不敢回頭，只讓她回去，不知道該用什麼表情來面對她，對她說了聲：“辛苦了，有緣再見。”其實各自心裡都明白，再見的機率有多小。我出校門過了片刻才回頭看，不敢想象與我相仿的年紀，這個單薄的背影優秀的背後又承載了多少責任與壓力。

她的背影越來越小，我的眼睛越來越模糊。學校裡的往事如同昨日發生，歷歷在目，課堂上孜孜不倦的訓誡與教誨、課後你來我往開的玩笑、校內無聲地陪伴、校外敞開胸懷地談天，不會不分黑白就訓斥成績不好的學生，也不會給成績好的學生任性縱容和偏袒，我想，或許再也不會遇到亦師亦友的老師了。離校時悄悄回頭看她的那個背影鑲嵌在我腦海裡，獨特且深刻，並會永久儲存。

我不喜歡背影，背影代表著離別，而某些離別，有可能是後會無期。

老師的背影作文 23

老師是我們人生很重要的一個角色，老師是我們成長道路的一盞明燈，在小時候我還是不懂的那麼多的道理，總是在貪玩的狀態，國小的時候老師更加像我們的第二個家長因為在我的眼裡老師就是這麼一個角色，什麼都管有時候甚至比我們的家長還管的寬，管的嚴，那時候我就是很不明白這一點，我就覺得為什麼老師什麼都要管，不應該只是教我們讀書嗎，但是似乎不是這樣老師什麼都管，從我們的學習到日常的生活，都要管那時候哪能明白老師的一片苦心總是抱怨老師對我太嚴格了，於是對老師產生了一種抗拒的態度，但是也只能埋在心了啦，但是隨著我們接觸的東西，見識的世面多了，後來我慢慢的明白了老師是很偉大的。

在我九年級的那一年我慢慢的看到作為一名老師的責任感，對我們的責任感，是無微不至的，老師的單子是很重的我經常聽到這句話不以為然每次都是很淡然的態度，在我剛上國中的時候還是很叛逆，這是這個年紀的代名詞，也是我們這個年級都會經歷的一個階段，我有一次因為一些小事在課堂是與老師衝撞起來了，但是老師出乎我意料並沒有在課堂上批評我，在我的`認知裡這樣子的情況老師的第一反應應該都是很生氣但是我看的濱並不是這樣的，我們的老師非常的淡定，繼續上課了，我不知道這是為什麼，我想了很久當時，最後還是不明白老師為什麼沒有說我，為什麼沒有批評我教育我，但是最後的答案就不了了之了。

直到我上了九年級快要畢業的那段時間，我才明白了事情的真相，當時也是快畢業了，似乎大家都很高興我們在最後的那段時間都特別的亢奮，大家變了個人一樣，都覺得壓抑太久了，在後面的日子裡做的的事情完全爆發了自己國中三年的情緒，都覺得自己要走了要畢業了要好好的放縱自己，我也是那樣，在上課的時時候大家都說話的說話，沒有對一點的約束自己，都是自己做自己的事情，那段時間就從來沒有把課堂紀律放在眼裡，似乎我們的任課老師都見慣了，帶了很多屆的老師對這一幕習以為常，默默的在講臺上給我們講課也不管我們聽沒聽見去，上完課就一個人走出了教室，我似乎被什麼吸引了目光一直目送的老師。

看著老師的背影我似乎看到很多的無奈，看的了很多責任感，看到了作為老師的那份不容易，我幡然的醒悟過來原來老師真的好偉大，在上課的時候大家都不遵守紀律，老師也沒說什麼，老師說我們長大了應該學會自己明事理，那是我最後一次看到老師的背影了，不久後我就畢業了。

老師的背影作文 24

我沒想到，在多年之後，自己的腦海中還能浮現老師的那個背影，原來那一幕，早已讓我記憶猶新。回想起那個背影，還是忍不住讓人嘴角微微上揚。

毫無運動細胞的我當然是在賽場外觀戰的人，作為一個觀戰選手也是很困難的，因為選擇看那一場鬥志昂揚的比賽是很艱難的，每場比賽都很精彩。有選擇困難症的我，正在賽場外猶豫不決，環顧四周，映入眼簾的是一個熟悉的背影，那個背影在那手舞足蹈地為自己班上學生加油，這個背影屬於我們的班主任。看著那個背影，我是真的有些不敢相信，這居然是我們昔日裡那個嚴肅的班主任。讓我不由地想起了那張臉經常是正言厲色的，自習課時，班上有些許的吵鬧聲，班主任頂著那張臉站在教室的前門口，班裡瞬間就安靜下來了，靜得連一根細小的針掉在地上都能被聽見。因為班上沒有哪位同學是不懼怕這張臉的，我們看到班主任那張嚴肅的臉都有些畏懼。那個背影打破了她在我心中的形象，讓我知道我的老師並沒有那麼可怕，她一直有著可愛的一面。

老師的背影開始手舞足蹈的更加的劇烈，想必是比賽到了令人非常緊張激動的時刻。突然，那個背影高興的跳了起來，我想許是她搖旗吶喊，讓我們的`同學取得了一個很好的成績。那個背影在那裡蹦蹦跳跳，老師高興地像一個拿到糖的孩子一樣。就是這樣的一個背影吸引住了我，讓我感覺賽場上沒有其他的人，所有的比賽也都不存在了。老師的這個背影也深深的感染到了我，我可以感受到一場比賽的開始，經過，和結果。光是這個背影就讓我看完了整場的比賽。

老師的背影作文 25

夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風，飄著濛濛細雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠去的背影，我心理熱呼呼的。您是多麼的和藹可親，又是那麼慈祥，剛才您給我補課的情景，又浮現在我的眼前。

前幾天，我因為生病沒有學校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當我遇到不懂的地方是，您就會不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深奧的地方，您還會反覆地講解幾遍。文章的重點語句，您還會叫我畫出來。文中的一語一句，您都細心地給我解釋，有時您還會問我一兩個問題，看到我都能答出正確的答案時，您的'臉上會露出欣慰的笑容，笑得是那麼的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當我叫您歇息一下時，您總是說“沒關係”或“不用了”。這一節課，您講的每一句話以及課文內容，我都能夠理解，因為，這一節課，我上得比任何一節課都專心，認真。

晚上下起了濛濛細雨，您直到九點多才回去。

啊！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學生能早日成為祖國的棟樑之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導著我們。我真心實意地對您說：“謝謝您，老師。”

老師的背影作文 26

可憐的小弗郎士聽完了最後一堂法語課。而我卻看見了最後的背影，一個模糊的背影，一個讓我永可遠都會記住的背影。

剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個人的背影，那是誰？手中還拿著一個大箱子幹什麼呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神祕的'對我說：“那是我們的語文老師啊！那他幹什麼去呢？”

於是，我帶著疑問走向教室。剛邁入教室門的那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什麼也不大清楚。什麼？什麼？什麼？王老師要走了，一個教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個要好的朋友。誰知道她們一下子衝了下去，找語文老師，要他不要走。

在座位上，我又仔細思考了一番，語文老師並沒把他要走的事情告訴我們，真是個細心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我並富有詩意地說：“老師不會一輩子跟在你後面，總有走的一天啊！”但內心的我卻渴望王老師回來，回到這個愛你充滿溫馨的教室啊！

一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這裡，那幾個要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個模糊的背影。

難怪今天吃晚飯時老師溫和而又嚴肅的對我說：“陳婷婷，考試時多動動筆啊！”當時，我就在想：老師要說的時間多的是，為什麼現在吃飯時說。可現在疑團解開了。因為今天就沒有時間說了，也沒有這個機會。

那個背影將是一個永恆的背影，一個曾經讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當我想起王老師時，就會想起那個背影，因為它永遠刻在我的內心深處。

老師的背影作文 27

老師就像一位引路人。因為有了老師，才不會迷失方向。老師又像一位園丁，照顧著祖國的花兒，老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著歷史的重任和民族的昌盛。

陽光明媚，照在同學們的笑臉上，同學們個個揹著鼓鼓的書包，向著春遊的目的地進發。

“哎，你幫我背一下！”。

“哼！才不。”同學們一路上說說笑笑，

打打鬧鬧不一會兒便到達了目的地。

“哇！哇！有人暈倒啦！”我向著聲源處望去，那不是我同學張明嗎？

只見他一動不動地躺在地上，滿臉通紅，就這樣躺在餐布上。他的左手似乎還想拿包裡的水。

已經有人去叫班主仼了，有些膽小的女生捂住了眼睛，只有幾個男生在他周圍小聲議論著什麼。

老師來了，她驅走了張明周圍的同學。只見她眉頭緊鎖，同樣是滿臉通紅，汗水滴在了餐布上。她輕輕地揺揺張明：“張明，你醒醒。”可張明還是一動不動地躺在那兒。老師從同學那裡借來一瓶礦泉水，把水滴在他的手肘上，用力地一下一下掐著。張明還是沒有任何反應。老師臉上的汗從額頭往兩邊一直流到兩頰，再流到下巴，一滴又一滴地滲入土壤。

我似乎從老師身上看到了母親的`身影，老師像母親一樣，把學生當成了自己的孩子，給予我們無微不至的照顧。

就這樣，老師就一直陪伴在張明的身邊，不知道過了多久。我們準備返回時，老師搬來一張椅子，張明就那樣坐在椅子上，那身影給人以無限的溫暖。

我去醫院看望張明時，老師還是在醫院裡，張明的父母己經累的睡著了。

老師就像母親一樣，老師就像園丁一樣。老師對我們的關愛比山高，比海還深。師恩永駐心間。

老師的背影作文 28

我和徐老師已有一年未見了，我最不能忘記的是她的背影。

徐老師是我們七年級的語文老師，那時的天很藍，雲很白，日子過的很慢。她進班了，淺黃色的裙襬自然下垂，隨著腳步邁動微微搖曳，個子不高，巧笑倩兮，親切和諧，那是她與我們的第一次見面。

後來，她教我們班的語文課程，為我們的語文在國中階段打下了紮實的基礎，而我，在徐老師的輔導下，成績終於有所提高，我也憑藉自己的努力和汗水，一步步爬上了一號吊車尾的寶座，其中的語文成績進步功不可沒，。徐老師得知這個訊息，將我叫到她的`辦公室，微微笑著對我說：小衚衕學，你這次語文考的很不錯，值得表揚，可是我覺得你的作文還是很薄弱，分數不是很高，我建議你多讀一些詩詞散文類的書籍，增加詞彙，豐富語句，讓你作文的句子更加優美。說完，轉身找到紙和筆，寫下些許書籍目錄，窗外的陽光透過玻璃，灑在她的背上，彷彿鍍上了一層金光，透出絲絲的溫柔。

那以後，我發誓定要好好學習，每節課上都認真聽講，特別是徐老師的語文課上。她的課總是那麼吸引人，深入淺出、生動有趣。在徐老師講課時，會在每一排走來走去，同學們的目光也一直追隨著徐老師的身影。每每做筆記時，她會轉身走上講臺，拿起粉筆，認真的、一筆一劃的寫下一行一行字跡，從來沒有我們看不懂的字詞。這時，我感受她的背影在燈光的照射下，留在牆上的影子，隨著手臂的揮動，畫出美麗的圖案。

後來，由於集團化辦學的原因，學校裡的一些老師調往分校任教---這其中也包括徐老師。雖然他教了我們不到一年的時間，卻早已與同學們建立了深厚的情誼，開學的語文課堂沒有了徐老師的背影，大家都很失落。

終於開學後不久，學校舉辦運動會，決定在分校開展，我們班的同學提議去看望徐老師，同學們一個個笑著走進去，都是淚流滿面地走出來，手上還拿著徐老師曾用過的筆或者其它物品。在同學們都走後，我又偷偷的看徐老師---她站在窗前，望著同學們的離去的方向，我站在後面，看著徐老師的肩膀微微的聳動，她在啜泣，彷彿訴說著悲傷的故事，望著她的背影在陽光的掠過下，沉浸在一種說不出的傷感中，此時的我不禁潸然淚下。

哎！不知何時我才能再聽一次徐老師講的語文課啊！

老師的背影作文 29

當你站在陽光的照耀下，那老師的背影告訴著我們，孩子們好好學習，天天向上。不努力我們的未來在哪，是不是我們的人生還是走父母的那條種田日子，年年如一日，背影裡呈現太多的美好向往，但辛苦的是我們第一任教師，就是父母，她們的背影給我留下的是，遠大的理想，需要不斷的去學習，不斷的去改變所走的路程。百年明日能幾何？何不珍惜當下的自己，去拼搏，去奮鬥，去看外面的世界，留下美好的背影。

春江潮水連海平，海上明月共潮生，人的方向也同樣的，需要有更好的未來，不論你在不努力，就都沒有成功的腳步。背影在月光的庇護下，灑發出文人的筆墨芳香。

走進教師的隊伍中，帶給我們的.是無私的奉獻，默默無聞的教書育人，輕輕地我來了，正如我悄悄的帶著教師的背影，卻不帶走校園裡一草一木。

離不開的是我們親愛的教師，離不開的是我們共同在一片藍天下工作，離不開那辦公桌的哪份資料夾，離不開我們的精準扶貧，讓每一位貧困的孩子失去美好的教育，失去他們小小的夢想，小小的夢想猶如滴水穿石，一步一個印走出來。想起扶貧教師們翻山越嶺，走著小路，進行貧困的學生家瞭解情況，指導他們家長，鼓勵他們多讓孩子多看書，多學習，將來會走出的大山的。教師的愛是偉大，不知你感覺到沒，園丁們的背影，揹負著中華民族的希望，教師的背影帶來了知識的海洋。

作業本上的印記，是老師留下的勵志，卻留不住老師的影子。

測驗卷上的紅筆，是老師留下的勾差，卻留不住老師的微笑。

問師能有幾多愁，恰是備課中的背影。

老師的背影作文 30

園丁一詞一直是用來形容老師的最美的詞語。從孔子的儒家思想文化一直到現在，教師一直是所有人都敬仰的職業，因為他們給國家、給社會培養了一批又一批有才幹的人，為祖國的建設貢獻強大的動力支援。

我們在老師的教導下和用心培育下，學習並且掌握了許多的科學知識，在祖國的建設和社會主義社會的發展貢獻了自己的一份力，這就是老師的無私和偉大。可是在老師散發自己的光和熱的同時，老師的背影也讓人思緒萬千，曾經走路雄赳赳氣昂昂的步伐，挺拔且充滿活力，現如今依然有了絲絲銀色的髮絲；那雙有神的眼神如今也已經開始變得有些許的老眼昏花了，甚至有時候還需要佩戴眼鏡才能看得清楚了。歲月在慢慢的催人老，我們也沒有辦法阻止歲月使老師日漸的變老。

老師默默無聞的教書育人，把所學所想毫無保留的教給我們，就像一支默默燃燒的蠟燭一樣，燃燒著自己，卻照亮了一代又一代的我們，為的就是想讓我們能夠成材，今後能夠做一個有用的人才，他們忙碌且“可愛”的背影，就像小時候媽媽在家給我們做飯，送我們上學後離開的背影，這個背影承載著太多太多，多到足以讓我們一生難忘。

課堂上，老師的背影年年如一日，背影給我們呈現出了太多美好的回憶。老師的背影給我留下的.是有夢想就需要不斷的學習，要學會為自己的未來打算，不斷的朝著自己的夢想越來越近。當你真的功成歸來的那天，你可能還會回想起那個曾經給你力量的背影，給了你精彩，讓你的人生多了一份信念；給了你支撐，讓你一路走到了現在。

老師的背影作文 31

我們在老師的教導和培育下，學習和掌握了很多深奧的科學知識，在社會主義的建設中發揮自己的光和熱，為祖國的發展和強大做出了我們應盡的職責，這就是老師無私奉獻的偉大功績。

在教師節來臨之際，我們無不思念曾經教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學習文化知識，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子裡，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠是我們最尊敬的人，你們永遠是我們最愛戴的人。

看著一個個老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿著活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀髮，到了花甲之年，那站在五尺講臺前高大挺拔的身影，如今已微微有點彎曲，那雙富有智慧和靈感的'眼睛，如今已有點老眼昏花，歲月在無情地摧殘著老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。

老師你像那溫暖的太陽，把知識和智慧傳授給我們，我們永遠愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻給我們，我們這輩子永遠敬重你。你永遠是我們的老師，你永遠是跨世紀人類靈魂的工程師。

老師的背影作文 32

說起老師，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在她還時常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的長髮；一雙“順風耳”，還有一個小巧的鼻子，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，她那親切和藹的身影閃現在眼前。

在我讀國小四年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是雷老師了，她是教我們數學的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個的身影出現在我們的視線裡，也在此時發生了“搞笑”的`一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，雷老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫雷xx，大家可以叫我雷老師，我是教你們數學的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。

過了一會開始上課了，同學都認真地聽著雷老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班裡的“壞小子”。於是我就在老師過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，雷老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裡吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。

老師的背影作文 33

大雁南飛，晨光掠影，絲絲回憶歸盡。

水中浮出老師的厚實背影，那是，只因為一位教了我三年的老師，才與新老師用心鬧了幾番。

一天，老師在課堂說了下課後，曾被冷卻的心，被教科書上《“藍鯨”》的課後題激醒了，匆匆投入老師華而不實的嚴肅表情之中。一句句難忘的話語：“為什麼獨角鯨有角？”一個個永恆的笑臉：“看著黎明的曙光，再熬一會兒，你也會有一隻可刺破黑暗的銳角。”就這樣，我只能遺憾地隨著渲染過微笑的`上課鈴，繼續著我連綿的課程。

隨後，我耳邊點點滴滴的不實話語響著，時空的穿越始終要到達新一輪的曙光的照耀，開始了，散學典禮時，世間最厚實的語言：“你成績有沒有進步啊？”開問了！臉紅的我說：“其他兩科進步了，語文比上次考試少了三分。”老師竟說了一句：“有進步哦！”這讓我不寒而泣。

一幕幕的痛楚畫面，令我望做了對老師最後尊重的事——作業登記忘了交了。

最難受的對白：“你沒交作業登記，這可是這學期的最後一次作業啊！這天的衛生你負責。”這句話當時我不覺得有什麼不妥。

邊掃著透澈的地板，我感覺到有一種不明感受，寒風竟傳來了新學期的光芒，一種種信念，等待這不實的聲音出現。但光的另一資訊竟將我心靈弄到支離破碎。

沒法活了！還是那老地方，水中浮起了一行行的“絕句”：“我真正身份乃國家公務員，想嘗試下教育的溫暖，時間過得真快啊！孩子，我告訴你吧，之所以獨角鯨的角的作用吧，是用來捅破漆黑的世界，拯救光明的，你身上也有，你的使命是讓黑暗結束。”

雖事到如今!但之前的一切並沒有隨著大雁南遷而離去，一絲絲晨光又一次出現在傷痕累累的“光”面前，水中還是有我的淋漓“血跡”，但至少還有光芒！

老師！伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢。

光芒啊！你再燦爛點。

老師的背影作文 34

晶瑩的星星吞噬了整個黑夜，我斜靠在床邊上，望著落地窗外的光亮，摸摸自己的額頭，感覺或許比星星都要燙，看著看著，眼角滑過淚水，滴落在肩上，傷感，撲面而來……

那是那年夏天。

她走進我們班，她介紹自己姓夏，告訴我們她名字中的奧祕。並說：“你們以後可以叫我夏老師。”我只是淡然的看著這一切，因為我覺得這位夏老師結局或許一樣，被同學氣走。

叮鈴的聲響如約響起，她教的第一節課，我清楚的記得，同學們像往常一樣不聽課，時而嬉戲時而打鬧，她背過身在黑板上寫著秀麗的字型，完全不理會調皮的同學，面對微笑地講著，她明亮的明眸，彷彿是個無底洞，深深地吸住了我，讓我無法逃離。就在我覺得這堂課快要結束時。她說：“那位穿藍襯衣的女生請讀一下第三段。”

我愣愣地看著她，手指指向自己，衝她做口語：我？她說：“是啊！讀一下吧！”她的眼睛柔情似水，不容拒絕，我木木地點點頭。起身拿起書讀著，聲音小得比蚊子還微弱，旁邊的同學嘲笑著，我羞澀地看著她，祈求她讓我坐下，她只是淡淡地說：“繼續吧！其他的同學不要說話，靜靜地聽同學讀……”我第一次感到被老師尊重，我望了望她，眼中噙滿淚水大聲地朗誦，她讚賞地說：“這不是很好嘛！你可以做的更好，加油！”話語落下，掌聲響起。淚早已落下。

望著夏老師轉身的背影，我的心中滿滿的都是愛。

那是那年冬天。

冷冽的寒風冰冷地吹著，沒有一絲陽光照耀，身體涼涼的。這天，下了一場大雪，雪蓋過腳面，我推著車子緩緩前進，馬路上早已有行駛的路跡，我橫著穿過，殊不知旁邊竟有大卡車飛快衝來。有那麼一瞬間，我明白是夏老師推開了我，她身上的那股味道，久久不能忘懷……

那天，夏老師出院，我去看她，望著她那弱小而單薄的.身軀，我有些不忍，但還是微笑向前走去，對夏老師說：“謝謝！”老師轉過身溫柔的看著我，大眼睛撲閃撲閃，修長的手指劃過我的髮絲，說：“你啊！要小心懂麼？你是個聰明的孩子。老師走了要好好學習好好聽話。”我疑惑的問道：“走？夏老師，您走去哪裡？”“呵呵，小丫頭，你忘記了我只是在學校實習而已啊！老師要出國。”

那一刻，我淚如雨下。夏老師向我招手說再見，我明白這一別是再也不見。