【薦】我的經典啟蒙老師作文

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的經典啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的經典啟蒙老師作文1

我有一本用4A紙釘成的“書”，封面上印著我的一張照片，下面斜印著三個黃顏色的空心字：古詩本。裡頭收集了駱賓王的《詠鵝》、李白的《古朗月行》、柳宗元的《江雪》等近50首古詩，每首古詩都注有拼音。這本書是我爺爺為我做的，它是我的啟蒙讀本，而爺爺就是我的啟蒙老師。

我還清楚地記得爺爺教我第一首《詠鵝》時的情景。

當時我剛讀中班，古詩中的意思都不懂。我問爺爺，什麼是“曲項”，什麼是“紅掌”。爺爺告訴我：“鵝的頭頸很長，它叫的'時候會彎曲脖子，所以‘曲項’就是彎曲頭頸”。爺爺一邊說，一邊用手臂做了一個鵝頭頸的樣子，五指併攏變成一個鵝頭，一動一動，嘴裡“亢、亢、亢”地學著鵝叫，引得我“咯咯咯”地直笑。讀到“紅掌撥清波”的時候，爺爺用紅筆畫了一隻鵝腳掌,告訴我，鵝就是用這紅色的腳掌來划動綠水的。

爺爺總是這樣，每教一首，先領我讀幾遍，然後講解詩的意思，接著讓我朗讀，直到背出來為止。

到幼兒園畢業的時候，爺爺已教了我四十多首古詩了。

我的經典啟蒙老師作文2

我的老師長著一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛，她留著一頭短短的捲髮，笑起來，特別親切。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任，我最喜歡的老師，也是我的經典啟蒙老師—董老師。

記得剛上一年級的時候，我什麼都不懂，我的老師每天都叫我們安靜，可我們的同學每天都不能安靜下來，老師的嗓子都快喊啞了，每次上課都很費勁，除非同學都安靜下來才能上好課。上課的時候，老師會用“開火車”的遊戲教我們認字。比如在教我們認“界”的時候，老師就問：“哪列火車最整齊？”我們就一起說:“這列火車最整齊！”然後老師看哪列火車最整齊，就叫誰。叫起我的時候，我就用手書空“界”，說：“豎，橫折，......上下結構，田字頭”。這節課我覺的特別有意思，記的生字更快了。

下了課，老師會和我們一起跳繩.轉呼啦圈.…..，特別是老師轉的呼啦圈非常快，而且比我多一些。和我們玩的時候，一點都不像我們的老師，我們玩的`特別開心。

我的老師講的特別好，特別生動，大家聽的津津有味。我最喜歡上語文課了，因為語文可以使我讀的書越來越多，而且能學到越來越多的知識。

我的經典啟蒙老師作文3

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……，有一次，家裡來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，理都沒理他們。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，開啟後，我可喜歡它了，它裡面有可愛的插圖，有生動活潑的故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的'影響著我……

一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。

還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。於是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。

《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以後我還會多多學習。

我的經典啟蒙老師作文4

媽媽是我的啟蒙老師，也是我琵琶藝術的領路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進！

記得去年暑假，媽媽為了鍛鍊我的膽魄，讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術節”。由於《陽春白雪》的曲子特別長，當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就開啟電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏，並不時地比劃著。看著媽媽如痴如醉的樣子，我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下，我練習的勁頭更足了。上場前，媽媽笑著拍拍我的.肩膀說：“寶貝，你一定行！”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來，結果我榮獲了溫嶺分賽區器樂類A組金獎。

當喜訊傳來的那一刻，媽媽開心得把我抱起來，轉了幾圈，隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢？”媽媽絞盡腦汁，終於想出個好辦法：用電子存款機“投幣獎勵”，我每彈一遍，媽媽就往存款機投進一元。就這樣，我中午練，下午練，晚上練。隨著存款機的報數不斷上升，我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進。“功夫不負有心人”，我再次奪得了金獎。

在媽媽這位經典啟蒙老師的鼓勵下，我一定會有更精彩的演奏！我一定用更輝煌的成績來報答她！

我的經典啟蒙老師作文5

從前，我是一個貪玩的孩子。我把書放在一旁，連看都不看一眼，這讓我的家人很煩心。

記得有一次，我到哥哥家去玩。一進門，看見哥哥在全神貫注地看著書，我好奇地問：“哥哥，書真的有那麼好看嗎？”“當然了，”哥哥邊說邊把書遞給我說：“不信你看看。”

我好奇地翻起了這本書——【盲人與他的導盲犬】，看著看著不由地被裡面的情節深深吸引住了。這篇文章寫的`是：一個盲人過馬路時，被車撞死了，與導盲犬上了天堂和地獄之門，守門天使說：“天堂名額還有一人 ，你們之中選一人去地獄。”盲人說：“我去吧。”於是踏進了地獄。導盲犬看見主人進了哪兒，也一起跳進了地獄。好感人的故事呀，我忍不住淚流滿面。

從此以後，我不僅愛上了看書，而且書還成了我的良師益友，成了我生活中不可缺少的東西。現在我的書櫃裡已經擺滿書了，有《吹牛大王歷險記》《小屁孩日記》《我是大人》《小豬大肥和小肥》等。

我愛在那百花盛開的大地上自由玩耍，更愛在書海之中盡情漫遊。感謝哥哥讓我學會了不僅要愛讀書，而且要讀好書。

我的經典啟蒙老師作文6

古時候，人們打仗用的武器中，有一種兵器叫矛，還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍，而盾是用來遮擋身子.防禦矛刺中身子的武器。有一個楚國人，他既賣矛又賣盾。

有一天，他帶上矛和盾去街上叫賣，他為了大家能買他的這兩種兵器，他向周圍的人誇耀起來。他先舉起了盾向人們說：“我的盾呀，堅固無比，無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍，見沒人反應，便放下了手裡的盾。

他又拿起了矛向眾人誇口說：“在請看一看我這矛，它是再也鋒利不過了，無論多麼堅固的盾，都會被它刺破。”圍觀的'人聽了，不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說：“你們笑什麼啊？難道我說的不對嗎？”這時，有個人說：“既然你的矛是什麼盾都能刺破它，而你的盾是什麼矛也刺不穿的，那麼，用你的矛刺你的盾，又該怎麼樣呢？”這個人立刻臉紅了，啞口無言。這個故事告訴我們，彼此相互牴觸，說話、辦事前後不一致，相互牴觸在平常生活中，不要像這個楚國人一樣，相互牴觸.說話.辦事前後不一致。

我們寫作業和回答問題時，不要像這個人一樣啊！所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

我的經典啟蒙老師作文7

人們常說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，的確是這樣，我的經典啟蒙老師是我的媽媽。

父母生我、養我、教我，尤其是媽媽，她用自己的乳汁餵養我，哺育我一天天長大，用自己的言行教育我，是我懂得了許多知識。你看她那漸瘦的身體和眼角的魚尾紋，不正是為我的成長操勞而來的'嗎？白天，媽媽為了一家人的生活努力工作賺錢，晚上又為我輔導作業，當繁星點點的時候，媽媽就開始給我上課了，我聽著《醜小鴨》的故事，為它的遭遇而感到傷心，《賣火柴的小女孩》中那個沒媽的，大年夜光著腳丫的可憐的小女孩在大街上被凍死在牆腳下，不由我落下憐惜的眼淚……。

我記得四歲的時候，媽媽已經教我認識了好幾百個英語單詞，當我在奶奶面前念起apple、orange……時她眼睛早已笑成一條縫，並豎起大拇指表揚我，我就念的愈加帶勁了。

我上幼兒園的時候，有一次我把幼兒園裡的小鴨子玩具拿回家來玩，媽媽看見了問我從哪來的玩具，我說是幼兒園裡的，媽媽就批評我“不能隨便往家裡拿別人的東西”，並且第二天把玩具當面交到老師的手裡，向老師道歉。從那以後，我不論到那裡，都不隨便動別人的東西。媽媽不但教我學知識，更重要的教我做一個誠實的人。

我的媽媽，我的啟蒙老師，我愛你！

我的經典啟蒙老師作文8

“一日無書，百事荒蕪。”這是古代人們總是掛在最邊的一句話，如今，也一樣，一日不可無書，否則我將會感到缺少什麼。

書，是我身邊最重要的物品。沒有了書，就像小樹苗沒有了土壤，會蔫死、枯黃。而這和我們人，不也一樣嗎？一個人，如果沒有書，人們可能就沒有文化，沒有知識，就會變得愚昧無知。

書，在我的成長過程中起到了很大的.作用，是我最最經典的啟蒙老師。就拿語文課本來說吧。從一年級到現在，我們每天都會用到它。它讓我積累了許多成語古詩；讓我認識了對事情全神貫注的羅丹，人品優秀的葉聖陶先生，熱愛寫作的馮驥才、許地山；讓我瞭解了別具一格的頤和園，威風凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的啟蒙老師，是閱讀訓練的最好材料，還是最優秀的寫作範文……

在我們身邊，有不少書，也有不少因讀書而成功的人。同學們，去讀書吧！在書裡體會祖國悠久的文化歷史，在書裡領略人世的真諦。難道不是嗎？書，是我們人生中最經典的啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文9

我的經典啟蒙老師——《弟子規》，《弟子規》裡面的內容教我們怎麼做個有禮的孩子。

“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”這幾條都是關於如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心裡。它讓我一直孝順父母。父母叫我時，我會迅速答應，並且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事，我會馬上去做，不會拖拖拉拉，及時完成。而父母教育我的時候，我會認真的傾聽，並接受認真改正。記得有一次，因為我做錯了一件事，當時我沒有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時候，我還不理解，我認為她冤枉我，經過媽媽的一翻教導，我想起了《弟子規》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，並在以後的學習中改正過來。

“或飲食 或坐走 長者先 幼者後 長呼人 即代叫 人不在 己即到”這裡也讓我深受教育。在吃飯的時候，我總要把家長的長輩叫一遍才開始坐桌吃飯，吃飯時，長輩先起筷我才動筷，這一點讓我經常得到爺爺奶奶們的.表揚。在和他們一起出去玩的時候，我會讓他們先走，而我緊跟在他們的後面。他們想叫什麼人，我會主動幫他們去做，不用他們要求。特別是家裡有客人來的時候，他們又不在，我會主動招呼客人，等待他們回來。

在《弟子規》的規範下，我更加聽話，更加懂禮了，它是我的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文10

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”每當聽見這朗朗上口的三字經，我就想起我的經典啟蒙老師——媽媽。

我的媽媽讀的書不多，但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時候就教我讀三字經。剛開始的時候，我還頗有興趣，每天跟著媽媽讀，跟著媽媽背，可是沒背好久就不願意背了。媽媽並沒有放棄，她想盡各種方法讓我誦讀三字經，比如唱兒歌，做遊戲，還給我講三字經裡面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經，我知到了“孔融讓利，黃香溫席”的故事，也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經，我知道了“鑿壁偷光，聞雞起舞”的故事，也讓我懂得了怎樣勤奮學習。誦讀三字經讓我懂得了許多做人的`道理。

在媽媽的陪伴下，在我上一年級前就已經會熟背三字經了。一年級時，我還參加了學校舉行的“經典誦讀比賽”，獲得了“誦讀之星”的榮譽呢！

我要感謝我的經典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經典；是她讓我講禮儀，講誠信；是她讓我知道“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”在我今後的學習中，我將永遠與經典同行。

我的經典啟蒙老師作文11

在我們的生活中，有我們的許多老師，它使得我們懂得了很多。

我的經典啟蒙老師教會了我怎樣做人，要孝敬父母、長輩，它就是《弟子規》這一本小冊子，共分為八個部分，這八個部分都教會了我很多很多。

在這本小冊子中，第一部分告訴了我們要孝敬父母、尊老愛幼，尊師敬老;第二部分告訴我們兄弟之間要和睦，不可以不團結，因為團結力量大。第三部分告訴我們要好好做人。這本書帶給了我很大的幫助。以前我經常衣來伸手、飯來張口，什麼事都讓爸爸媽媽做，可是，自從我學習了《弟子規》之後，我就開始慢慢改變，什麼事都自己做，不再用爸爸媽媽替我做了。我從這本小冊子中學到了很多，它給了我很大的益處。

《弟子規》這一本小冊子，記載了許多事情，但也教會了我很多，弟子規》是我的一位啟蒙老師，更是一本經典，他可以教會我們該做什麼事，不該做什麼，它都一五一十的講了出來。《弟子規》是先人留給我們的經典，我們一定要愛護，不可不學習它所傳授的東西，它所傳授的東西都是對我們有益的。

《弟子規》是一本很好的'小書，如果你不知道怎麼做人，那麼你就應該讀一讀，向《弟子規》上的人物學習，學習他們那種熱愛生活，對老師、祖國、家鄉、父母的愛。

《弟子規》是我們的經典啟蒙老師，它教會了我很多。《弟子規》雖沒有名著那麼長，但在我的心中卻比名著更寶貴，它是我的經典啟蒙老師。

我的經典啟蒙老師作文12

我有一個經典啟蒙老師，她就是我們的班主任舒海燕老師，

舒老師長的不胖也不瘦，平平常常的。但是，她教我們的時候非常細心，每次上課時，她在黑板上工工整整地板書，細心地講解，她的聲音是那樣溫和，是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力並且要積累一定的好詞好句，為了培養我們的'閱讀能力，從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

舒老師的教學方法獨特，總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時，讓我覺得《增廣賢文》是那樣琅琅上口，很順，很好玩，又很好聽。有時，蘇老師也會組織我們排演誦讀節目，她可以不厭其煩地領讀“人之初”，我們也跟著她聲情並茂地跟著她讀：“人之初”。

舒老師就像蜜蜂一樣，教會了我們勤勞；她像露珠一樣，教會了我們要做一個有用的人；她像蠟燭一樣，教會了我一個人要多給別人幫幫忙。

我喜歡我的經典啟蒙老師，你也喜歡她嗎？

我的經典啟蒙老師作文13

老師是辛勤的園丁，用知識來澆灌我們這幼小的花苗；老師是一條導航線，指引我們向正確的方向前進。

在我的生命裡，除了爸爸和媽媽之外，有一位影響我茁壯成長的經典啟蒙老師。她就是我的語文老師——趙丹老師，她十分幽默有趣，臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。

趙老師總是以慈祥的目光看著我們，經常教導我們要好好學習，長大報答父母，報效祖國，趙老師就算批評人的時候，也總是帶著幽默的語言，我們班有一位同學，作文裡寫了三十多個“我”，老師說：“這位同學，你如果開一個專賣店，把我都賣掉，你的作文就簡練多了”。

趙老師教字的時候也十分有趣。有一次，趙老師在教“灑”和“酒”的時候，說：“灑水的時候，水籠頭上不能堵上棍子；如果，你們喝了酒，媽媽會用棍子打你的。”這樣，我們就把“灑”和“酒”分清楚了。

作文，作文，做起來頭疼。每當我看見了作文，頭就像粥一樣，迷迷糊糊的，只要趙老師給我略加指導，我的頭腦馬上變得清楚，條理有序，寫出來的作文那是朗朗上口，真是“前無古人，後無來者”呀。

趙老師，我現在是一位三年級的學生，學習的'成績還算是優秀，這都是您教導的結果，今後的路還很長，您的一言一行都將影響我的一生，您是我心目中最棒的老師！

我的經典啟蒙老師作文14

我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師

啟蒙老師大家一定都認為肯定是大人吧！但我卻不這樣想，因為我的經典啟蒙老師竟是我的姐姐！你們肯定會納悶，我的姐姐才比我大兩歲，怎麼配得上當我的老師呢？哈哈！那就聽我娓娓道來吧！在我很小的.時候，姐姐去學經典，我因為小也跟著去玩。一到那裡，我便被朗朗地讀書聲給吸引住了，便迫不及待地也跟讀起來。姐姐見我這麼好學，便收留了我這個“徒弟”。從那時，姐姐就開始教我讀《弟子規》《大學》等書。雖然我對一些句子的理解像擀麵仗吹火……

一竅不通，但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中，雖然我只背了一點點，但我還是得到了老師送我的禮物……衣服，頓時，別提我有多開心啊！還有一次，因為我不懂事，很任性，爸爸有事叫我，喊了大半天，我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過去。這時，姐姐跳過來說：“弟弟，你不能這樣做，因為你違反了弟子規上要求我們做的”，我不服氣說﹕“怎麼啦，違反什麼了嘛”！“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。書上說父母叫，我們不能拖拖拉拉；父母命令時，我們不能懶散。哦！原來如此呀！我想﹕姐姐是我的老師，經典更是我的老師。於是，我不再任性了。

孔子曰：“三人行，必有我師焉。”老師並不全是白髮蒼蒼的老人，也可以是活潑可愛的孩子，而我的老師就是我的姐姐，雖然她沒有豐富的經驗，但她點亮了我學經典的一盞啟明燈。

我的經典啟蒙老師作文15

每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長著一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。

我的爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的薰陶下，我也十分喜愛看書。

在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。學會拼音認識字後，爸爸就給我買書，如少兒版的'《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西遊記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什麼還要反覆讀呢？後來，我才明白：一本好書是要反覆讀才能真正理解書中的含義。多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。

我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！