【實用】記敘文作文錦集8篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的記敘文作文8篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

正月十五元宵節，是我們中國的傳統節日。元宵節的習俗有吃元宵、猜燈謎、逛廟會等。今年的元宵節，我們小區裡舉行了元宵節燈謎會。

我早早地來到小區大廳裡，等待活動開始。牆上被工作人員掛滿了彩條，五顏六色，節日的氣氛一下子就濃濃的。

時間到了，猜謎活動就開始了。我看到了一個“一字十二點”的字謎，我想都不用想，毫不猶豫撕說出了謎底：“鬥！”負責的阿姨看我猜對了，就給了我一支鉛筆作獎勵呢。得到了獎勵，我更加努力猜謎了。我又看見了一個燈謎：“一個罐子兩個口，白天不走夜裡走”。這有點難，有什麼東東是兩個口的.呢？我百思不得其解。這時，我看到了掛在門口的紅燈籠，一下子就明白了：燈籠不就是兩個看口的嗎，而且只有在晚上才會亮。我把燈謎撕下去兌獎，獎勵了我一支圓珠筆，呵呵，高興。

後來又猜了很多“燈謎”，也得到了好多的獎品呢。

活動結束了，我們也都依依不捨的回了家。

記敘文作文 篇2

記得那是在我上幼兒園的時候。每到週末，我就會看到別的小朋友的家長帶著他們在公園裡放風箏，那些風箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚的……我羨慕極了。於是，回到家，我讓媽媽給我買一個風箏。每想到，媽媽卻說：“咱們自己做吧！一個風箏很貴的。”我點點頭，心想：不就做個風箏嗎？很簡單的！！

第二天，媽媽買來了做風箏要用的材料，我就照著說明書自己做了起來。這樣，每天放學以後，我都抽出時間來做風箏。本想幾天就完成，好快快去放風箏。可是，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說明書，但卻仍然不會做。我去請教媽媽，媽媽告訴我具體方法，但卻沒有給我做。我受了媽媽的啟發，闖過了這一關。

又過了幾天，我又碰到困難了，那一步說明書上沒有寫怎麼做，也許，大家看來很簡單所以才沒有寫那步吧！我又去請教媽媽，媽媽看了看，說：“這麼簡單，你也用來問我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來。”我絞盡腦汁，但也沒有想出該怎麼做。到了週末，我向班裡一名同學借了她的風箏，我觀察了很久，突然一下開竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡單！

過了很長的時間，我也不知經歷了多少挫折，我終於把風箏做好了。望著我面前這個自己做的風箏，我開心極了。我便迫不及待的要去放風箏。可媽媽的一句話如同給我潑了一盆冷水：“你會放嗎？我可不會幫你放！”我雖然做好了風箏，但卻不會放，不等於白做了嗎？我該怎麼辦呢？這時，媽媽說：“你去找找你爸吧。也許，他能教你。”於是，我去找了爸爸。經過一個月的學習，我終於學會了放風箏。我請求媽媽跟我一起去放風箏，媽媽同意了。那個週末，我就和媽媽去放風箏了。

看到迎著風飄蕩的風箏，我笑了。這個小小的風箏裡，包含著我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風箏！

在我記憶的.長河裡，還有許許多多關於兒時的回憶，一件件像貝殼一樣發出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！

每個人，都在成長。成長中，有悲傷，也有快樂。我，身為一名正在成長的國小生，也經歷了許多豐富多彩的事情。其中很多事情已被遺忘，但是，有一件事，卻時常在我的腦海裡迴盪。

那是今年九月的一天，我和我的好朋友——陳亦熙坐在小區的亭子裡無所事事，你瞧瞧我，我看看你，不知幹些什麼好。過了好久，我嘆了一口氣：“唉！亦熙，你說我們總是翻來覆去地玩哪幾種遊戲，有什麼意思呀？”“是呀，但總比呆在家裡好吧！”她愁眉苦臉地迴應我。坐在一旁的我聽到這樣的回答，十分無奈，搖搖頭，望向天空，誰知，一下子看到了一張別人家的窗花。頓時，一個靈感閃進了我的腦袋，高興地向她叫道：“亦熙，我有主意了！我有主意了！”“什麼主意，快說？”聽到我有了新點子，她也十分驚喜。“亦熙，你看那裡的窗花多漂亮呀！剪紙可是你的拿手絕活，我們一起剪窗花，好不好？”“真是個好主意！我們趕緊準備吧。”說幹就幹，我們來到她家，翻出了剪刀並找到了一些大紅紙……，萬事具備，開始動手剪了，我一手拿著剪刀，一手拿著紅紙，左看看，右看看，不知從那裡剪起？而那邊的陳亦熙已經飛快地剪了起來，我急得汗都流下來了！看著她熟練得動作，我實在忍不住了，有些遲疑地對陳亦熙說：“亦熙，還是你自己剪吧，我不會剪，看看就行了。”“那怎麼可以，說好我們一起剪的，我來教你，很容易的！”說完，就拉著我坐到她旁邊。

她讓我先仔細看她是怎麼做的。她一邊做，一邊叮囑我：“折的時候一定要對齊，剪時不要有毛刺……” 看著她剪了幾個，我便嘗試著自己剪了起來，真不知是怎麼回事，一開始我做的幾個剪紙連我自己都認不出剪的是什麼。看到自己的“傑作”，我沮喪極了，便想放棄。陳亦熙在旁邊看到我的窘境，微笑著對我說：“剪紙哪那麼容易啊！我練了兩年多才有今天的水平，不要著急，先從簡單的圖樣——小燕子剪起……”聽到她的鼓勵，我強忍住就要奪眶而出的不爭氣的淚水，自信心又慢慢地恢復了。終於可以穩下心來認真地琢磨了，在她的耐心指導下，我的小燕子剪得越來越好，不知不覺，天色漸暗，我終於剪出了一個滿意的小燕子窗花，“Yeah！……”我們倆都開心地歡呼起來，看著我那被剪刀磨得有些麻木的右手，又看著那個活靈活現的小燕子窗花，我感覺這個付出還是很值得的，它帶給了我一種以前很少體驗到的快樂，我想這就是成長中的快樂吧。

成長中的快樂，不但讓我學到了才藝，更重要的是讓我懂得了一個人生道理：失敗乃是成功之母；大膽嘗試等於成功一半，碶而不捨是成功的另一半。

記敘文作文 篇3

你們看到這個題目時，是不是覺得我很悲觀呢？哈！那你就錯了，而且大錯特錯。本小姐我可樂觀得很呢!那為什麼我要定下這個題目呢？嘻！世界上沒有白吃的午餐，要知道原因，自個往下看吧！

記得不時候，媽媽把我送進幼兒園時，剛好"六一"兒童節快到了，老師們要在班上選幾個女生表演跳舞，很多人都有參加了，我那時就覺得挺好玩的，也搶著要去報名。老師問我:"你會表演什麼?"我二話不說就把老師拖到教室裡，當場她表演幾個翻跟頭，還得意揚揚地說:"哼，這就是我最拿手的表演了，厲害吧!"結果，我被他們笑得很慘，老師也不選我表演。哼，別看扁我，明年咱等著瞧。回家後我死纏爛打地要媽媽讓我去學跳舞。媽媽說什麼也不肯讓我學，最後，我給她來了一招超級無敵"眼淚功"哈，她一下子就招架不住，投降了。就給我請了個舞蹈老師，我記得那時候可苦了我了，練得我常常腳底起泡。

經過一年的努力，我在兒童節上出色的.表演，震驚了所有人。在那一刻，我竟哭了。從此，朋友們就賜了我一個"愛哭鬼"的雅號，冤枉啊，人家只不過是太高興了嘛，怎麼就變成了愛哭鬼了。哼，為了對得起這個偉大的雅號，我終於練成了超級無敵"眼淚功"。哈!從此，只要班上有男生欺負我，我只要輕輕一發功，哈!威力無窮。老師們立刻讓那些人罰站......慘啊慘......唉!我也不想害你們啊，你們自找的，我真是很"無辜"的，請你們原諒我吧!願上天保佑你們，直到現在，那些男生都不敢期負我，大家怕我"眼淚功"。唉，為什麼我總是這麼厲害呢？沒辦法。不過，讓人奇怪的是，我和他們最後不僅沒有"反眼成仇"還能"反淚成友"成為"鐵哥們"不過偶爾，我還是會很"不小心"地整他們一下了，人生嘛!

哈!我就是這麼愛哭！別惹我哦！

記敘文作文 篇4

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的'內心世界，這是本文的成功之處。

文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅，舒暢。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

記敘文作文 篇5

今天，對我來說：是一個極為平常的日子，而對媽媽和女老師來說，是一個好日子！因為，今天是三八婦女節。

下午我玩了半天，沒為媽媽做點什麼，真是不甘心呀！

到了晚上，我想把所有的活都包在我身上，讓老媽高枕無憂呢！可我受了點輕傷，只能幹區區小事。

任務一：把廚房裡的三位“大將”抓過來（大將是指醬油、味精、鹽）本來有一點兒怕黑的我也鼓起勇氣，三拳兩腳地把“三位大將”打得落花流水、屁滾尿流，隨後便被我活捉了。

任務二：刷盤子之類的`。這對於“衣來伸手、飯來張口”的我就像炸了整個地球一樣難，但經過七曲八折後，也算是雨過天晴了！

我雖然只做了幾件小事，卻感到大了很多歲呀！真希望每天都是婦女節，來好好鍛鍊我。

記敘文作文 篇6

天空碧藍如洗，一片潔白亮麗的雲從遠方飄來，隨著風的號角交換著各種形體。

伴著颯颯的奏鳴，秋風給園林塗了一層米色。那些條狀的，角狀的，心狀的大大小小的葉子已見成熟。只有幾朵菊花還點染著燦爛，彎彎的花瓣似乎要永遠勾住溫暖的陽光。抬頭看著窗外，天邊的雲，雲捲雲舒，從容自在。窗外的藍天依舊是那麼藍，只是現在不同於往日，只因這蔚藍如洗的藍天下，多了一個渺小而孤獨的我。

陽光正一點點刺破雲層，從雲層間把流星般的光芒照在大地。幼小的我感受著一片溫暖，彷彿從來都沒有這樣溫暖過。

兒時的我一直喜歡就這樣坐在草叢間，在藍天下吹著微涼的風，看著天空自由自在飛行的鳥兒，靜靜的發呆，靜靜的看著我身邊的美好一切。

可是現在的我似乎失去了自由，每天都在書海中迴盪，三點一線的生活終於使我厭倦。我放下書本看著窗外，此時的我是多麼懷念兒時的那個我，我一直堅信窗外有藍天，這個藍天是一個屬於我的藍天，是一個說大不大，說小也不小的世界。在這裡面有我的回憶，有我的傷痛，有我的快樂，有我的幸福。我窗外的藍天，並沒有什麼偉大理想，只有一個個純真美麗的願望，希望它們能像彩色泡泡一樣飛向遠方。帶著我的懵懂與懷想。

但是，窗外的藍天並不只是晴空萬里，碧藍如洗。也有陰雨連綿的天氣，我的'憂傷也時常浮起。可以說我有屬於我自己的太陽，月亮和星星，我有一個完全屬於我自己的小世界。可現在窗外的藍天下依舊還是那一個童心未泯，在成長中慢慢中長大的小女孩。

心思被一點點的收回，我的眼簾又落到那一疊疊高高的作業本中，我嘆了口氣。心想，什麼時候我才能找回那片屬於我自己的自由與藍天呢?也許就在此刻，也許還在很遙遠的未來。但是它始終都在那裡等著我，等著我慢慢的走到它的身邊。

此時的窗外是一個蔚藍如洗的天空，點點白雲飄過，鳥兒也已飛過。

我一直堅信，在窗外的藍天下會一直有我的影子。窗外的藍天是一個屬於我的世界，就讓我在這片屬於我的藍天下，自由自在的成長。

抬頭看著這片藍天，我的嘴角在微微的向上揚起，坐看天邊雲捲雲舒，悠然自在……

記敘文作文 篇7

朋友，你曾給過自己一個自信的微笑？

無論何時，無論何地，我們都該給自己一個微笑才是。

你是否知道，桑蘭——一個身殘志堅的體操運動員，每次攝像機鏡頭對準她的時候，我們總會被她那陽光般燦爛不留一絲陰影的微笑所感動。你還記得音樂巨人貝多芬吧！一個音樂家，雙耳失聰，聽不到天籟之音，聽不到音樂演奏，是多大的打擊！可是他，用心靈去傾聽，去譜寫心中的樂曲，他知道，音樂的真諦在於心靈。他微笑著譜寫出《命運交響曲》。與他們相比，我們是四肢健全的人，我們遇到的困難又是何等的渺小，你難道不能給自己一個微笑嗎？

微笑，是一種魅力。微笑的面容給人一種難以忘懷的美好記憶；微笑，是一種成熟，那種經歷風雨，懂得因果的穩健；微笑，是一種自信，深信烏雲遮不住太陽的信心；微笑，是一種能力，胸有成竹、戰無不勝的本領。它會讓你在黑暗中看到黎明，在失望中找到曙光，在無助中得到幫助。

微笑，成功的使者；微笑，自信的.伴侶；微笑，挫折與失敗的剋星；微笑，人生的真諦……

微笑會成為你航行的動力，希望的源泉，駛向成功彼岸的帆船。

給自己一個微笑，你會發現，你無所不能。

記敘文作文 篇8

一位在日本上學的小朋友，當被父母問到怎麼上課發言不怕出錯時回答：老師說教室就是出錯的地方。我很讚賞這位老師的教育方法，也很敬佩小朋友敢於出錯和不怕出錯的精神。在我們的成長中都會有出錯的時候，誇張地說，生活就是一個不斷出錯又不斷改進的過程。

出錯是有原因的，或是由於年少沒有經驗，比如我們小時說不成一句完整的話，而現在卻可以出口成句，甚至成章。或是由於粗心，把原本不該錯的弄錯了，比如打錯了電話，認錯了人等。出錯的程度也有區別。像踢球踢壞了別人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承認了，很容易得到別人的原諒。但如果你把石頭放在鐵軌上玩耍而引發火車的脫軌和傾倒就會造成巨大的經濟損失和人員傷亡，恐怕此時，就不是你一句“我錯了，請你原諒”就可以解決得了的.問題。出錯不一定是件壞事，在學習中，人們深有體會，出錯是件好事，你可以發現問題，並努力解決問題以提高自己，不是說北大清華的狀元們每人都有一本《××錯題集》嗎?看來，錯了，記住並努力爭取以後不錯就很是不簡單了，就可以“狀元”了。

我們也沒少看關於那些由於出錯而得福的電視和故事，所以出錯並不一定不好。那麼，我們究竟應該怎樣看待出錯呢?我認為，應該辯證、客觀地去分析出錯的原因，錯誤的程度和性質，在正確的認識基礎上去努力糾正，防止再一次出錯。對一些出錯的人和事應多一些諒解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改過自新的可能，並有重新得到社會認可的權利，但是，對於那些明知是錯，還故意去錯，並一錯再錯，最終鑄成大錯特錯的分子我們絕不姑息，堅決地打擊，以正黨風、以安民心、以振囯法。對於那些陰謀破壞大好的安定團結局面的破壞分子，如法邪教，要堅決取締和打擊。對於那些陰謀分裂祖國的中華民族的敗類，我們要堅決與之鬥爭，並終將取得勝利!