束縛的作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的束縛的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

束縛的作文1

在這個世界上，多少人深陷於慾望的捆綁，不能體會自在的可貴；又有多少人體會著悲哀困局，不會知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運的繩索束縛，無法掙脫，看不到希望的曙光。

但我相信，總有一些人，正頑強地同命運抗爭，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。

那年暑假，我與父母來到了一個古色古香的小鎮遊玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精緻，但總感覺少了那些氣質。把玩了一番，便也失去了興趣。轉眼間，已日落西山，夕陽最後為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個小鎮也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息。回眸間，望見不遠處一個攤位正擠滿了人。因為好奇，我便跑了過去。我好不容易擠入人群，那是一個頭發花白，穿著藏青色長袍的老人正畫著水墨畫。”只是畫國畫嘛，沒什麼意思。”心裡想著，剛準備離去，可在那位老人落筆的一剎那我愣住了。”他在用什麼拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發現：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因為太過用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫畫完。老人將口中的筆放下，我能看見那不屈服於命運的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，儘管完成這一切對他來講是那麼的艱辛。我定睛看向那副畫：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點點的綠色。那是什麼？我不禁發出疑問。這時我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學牡丹開。哦——苔花！

是呀，他就像那苔花一般。天生被命運所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不願就這樣屈服，它也要開花，綻放出屬於自己的美麗。願我們都能解開命運的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。

束縛的作文2

天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數條，心裡感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質問自己。心中捲起一陣波浪。想要衝開這勒得我不得動彈的繩索。

次日，我的心情並沒有一絲好轉。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神祕色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心湧動了起來。心中的繩索像是忽鬆開了些。帶著“那是什麼”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下衝。

小徑裡，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬於他們的歲月裡，花朵雖不大，但是裡面滴色彩卻似乎要溢位來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。

屬於它們的繩索已經被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那裡。

我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕鬆的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋裡，無法自拔。此時我應該迎難而上，努力戰勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬於自己的光彩。

心中的繩索已然解開，現在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬於自己的人生第一座高峰。

有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

束縛的作文3

那些旁觀者，雖然漫長的時間裡，一言不發，但是它們的眼睛卻閃閃發亮。他們看得懂這周遭發生的一切，什麼都不說，只是默默的記在心裡。

我一直都在想像他們所說的那種生活，到底是一種怎樣的狀態。就好像是聽說故事裡面的那樣嗎？

還是說時間過得很長了，我們也不知道這些對於我們來講又意味著什麼，只是他們曾經站在這間小破屋的角落裡，抒發著自己內心的感情，那些被別人看著一文不值的感情。

可是我們一直都知道，這些對於我們來說卻有著完全不一樣的心情的。

我們一直都可以理解這些故事對於我們來講又不能做什麼其他的方式去抒發，要是你看到那些讓你非常生氣的東西，你感覺莫名其妙，但是你卻沒有什麼學習的理由，又不能拿別人的缺點去說事。

也許只是因為在這樣一個漫長或者是短暫的過程當中，你能看到的也只有自己。

或許在這樣的情境之下，所有的故事都是沒有辦法去容忍，也沒有辦法去聽的清楚的。

就好像你現在一直孜孜不倦的看著的電視劇，那些追求對於你來講似乎也不能代表著什麼，其他的含義，只是這些還在這裡停留，他們就不能隨著時光而消散。

我還記得那個時候的你，隔這螢幕，通過千里萬里的無線網，把你們之間的靈魂交織在一起。

這也是我們曾經一直嚮往這個自由自在的生活，我們就好像金絲雀一樣被困在牢籠裡。那種舒服的滋味一點都不好受，可是我們卻嚮往之牆外的生活。

越是被束縛，越是嚮往自由。

這句話說的確實沒錯。

束縛的作文4

向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量。可能是無光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。

反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當初的猛勁多。然後你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認中又回到了起點，這次又如何抉擇？

你會因為僥倖而沾沾自喜麼？或許現實囚禁的，正是你無關緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥倖的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。

妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好並不是多，它不等價與數量。知足常樂，我們經常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖釦。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。

不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容裡打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬於晴朗，你更需要接受陽光。

每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧後果的感覺是所有生靈嚮往的。可一味的放縱並沒有帶來永久的快樂。剋制自己，永遠處於制約的狀態。＂躬自厚而薄責於人＂一個人的成功並非取決於多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態往往使人奮進，努力，然後一切都是後話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。

沒有一種愛不美好，願意接受的人有品不盡的甘甜。苦笑搖頭的人也有自己的滋味。學會接受，學會坦然，生命如此不凡。

愛是束縛。

束縛的作文5

班裡裡有個女孩今天哭了，因為期會考試考砸了；班裡有個男孩今天哭了，因為他也考砸了，他們是鄰桌。

剛發現試卷時，兩人的臉都強裝著笑容，朋友勸慰時，二人皆說：“沒什麼，我根本不把這次考試當一回事。”可一放學，二人好象約好了似的，同時腦袋低垂，無聲的哭了。哭夠了，抬起頭，竟發現旁邊還有坐者都不免有些尷尬。男孩笑笑說：“哭吧！哭完了會舒服一點的。”女孩笑笑說：“哭吧！哭吧！男孩哭吧不是罪。”男孩約女孩去打了場籃球，女孩請男孩吃了一個冰淇淋。

之後，二人的感情一直很好，男孩幫女孩補數學，女孩教男孩學英語，二人都很高興。

第二次考試，兩人都考的很好。二人的目光再次相遇，是感激，是默契，還有無言的約定。

可天有不測風雨，人有旦夕禍福，好的過了頭，就意味著暴風雨的即將來臨。

關於他們的流言蜚語很多。可是二人都不在意，他們覺得，他們之間是純潔的友誼。

中午，一片烏雲遮住了窗前的陽光。老班把女孩叫進了辦公室，女孩走的時候，男孩顯的非常擔心。

女孩走進辦公室後，老班顯得非常客氣。可越是這樣，隱藏的風暴也就越大。

果然，女孩出來的時候淚流滿面。白色的連衣裙像一朵潔白的雲兒刺的人不忍去看。

女孩走了，走向沒有憂傷的國度留給男孩的卻只有一封海藍色的信箋：“對不起了，曾經在我跟前哭過的男孩，原諒我的不辭而別，我太累了，等到春暖花開國中，人們的心房不在呼呼的颳著世俗的風，我會再回來，繼續我未完成的夢。願你一切都好。——敏兒。”

班裡有個女孩今天哭了，因為她失去了一份友誼；班裡有個男孩今天哭了，因為他也失去了一份友誼。他們已不是鄰桌。

束縛的作文6

曹雪芹筆下的林黛玉日日寡歡，鬱鬱而終，是一個名副其實的“病態美人”。

對於林黛玉，我一直有一份說不出的難捨難分之情。對她不知是該埋怨，還是該去同情，去憐惜。

自黛玉出場就是在被理解與被誤解中度過的。他不敢暴露自己，用那強烈的自尊把自己包裹得密不通風，將自己真實的內心束縛，塵封起來。他時刻謹記著母親的遺言：”到賈府要事事小心，別被人恥笑了去。"從母親死後他便開始了在賈家寄人籬下的悲慘生活。

林黛玉之美可謂是“此女只應天上有，人間哪得見幾回！”她有著西施式的清瘦之美，更有絕世的姿容。心直口快的鳳姐在初見黛玉時就驚歎道：“天下竟有這樣標緻的人物，我今日才算見了！”在寶玉的眼中他又有另一番病態之美。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”寶玉還親切的稱她為“神仙似的妹妹”。而這絕無僅有的絕世之美，卻因其強烈的自尊而致其鬱鬱而終，隨之逝去。

當寶玉要娶她人時，林黛玉懷著強烈的自尊回到瀟湘館，燒了那些多情的詩稿，試圖掩蓋那個多情的自己。當寶玉成家之時，她最終心存怨氣，葬送了自己。

因為自尊，林黛玉獲得百般辛苦；因為自尊，他做事膽怯，不敢坦露自己的心扉，也不敢直面自己的愛情；最終，因為自尊，她死的悄無聲息。

多麼可笑，可憐而又可悲的結局，多麼讓人氣憤又讓人同情的人兒。

林黛玉，一個被自尊束縛的苦命之女。

束縛的作文7

電腦的xx軟體也被自己刪了！再也不用逛著空間傷感了！

淘寶密碼，明個兒，再勞煩妹妹了！

23.00.還沒洗漱，什麼也還沒準備。只為了再任性一次！

作文庫，成了自己唯一任性的理由。只是，受到的打擊已經不少了！我害怕我會一而再再而三地去失去，我已經不是那個還有很多很多資本去任性，去放縱自己的自己了！該好好打算！日子，是打算著過的，不是混著過的！

會考。是的！會考！我不奢求什麼，我只求，自己不要讓自己後悔，每個人都在爭取，憑什麼，你就不能去爭取點什麼呢！

作文庫，也不該是自己想開的時候就開的吧！作文庫，成了自己每天賴在電腦前的唯一理由！只是，呵！不見自己向作文庫稱爹號孫的那人所說，對作文庫做出了怎樣的貢獻啊！

過了今晚，要開啟作文庫，前提是，把一天下來的所有任務都完成了，所有的運動，所有的學習任務，放棄美食（不想狠心拋下！告訴自己，如果一個星期下來，每天都能夠有資格在作文庫發表文章，那麼，在週末，自己也有資格做自己喜歡的美食。）放棄美食網。也該把美食網刪了吧！不該去開啟他的！如果一切都做的到，那麼，便允許開作文庫，碰電腦。電視劇，不要看了吧，今天，要如不是因為電視劇，也就不會浪費那麼多時間了吧，至於電影，還是可以，畢竟，電影，還是培養了自己對英語的熱情和感情！

你必須知道，有些時候，你放縱一時，卻讓你後悔一世！某些約束，只為了成就更好的自己！

束縛的作文8

光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過來了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的.是今後把握時間，最高效率的得到我想擁有的一切。

還記得我小時候坐在草地上，望著藍天，天空是多麼的藍，但是我現在再往天上看，咦！藍天呢？天怎麼灰濛濛的。曾經聽說天空隨心而動，我的藍天又是什麼時候離開了呢？喔一再的問自己……那那應該是在國小六年的時候吧。那時國小同學都看不起我，不跟我一起玩鬧。應該是那時我與我的藍天彼此漸遠了吧。漸漸長大的我發現問題好像不在我當時憎恨的同學身上，而問題在我身上，也許是我比較自閉吧。可是我需要怎麼樣呢？想總想，一直都在想。可是始終沒有頭緒。甚至現在想就頭痛。有時真想放棄，但是隨著年齡的增長越發問題的重要性，人不能沒有交際，是交際組成的社會。我還需要學習，需要完成夢想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠心全意的去對待身邊的人。從而獲得他們的認可和支援。在學校和同學們敞開胸懷，要變得無話不談。要觀察學習同學們的學習方法和交流方式。用來取長補短。在老師面前要大膽的展現自己，以博取其期望和重視。總之在學校要放開以前對自己的束縛拿出自己開朗樂觀的一面來對待以後的學習任務。在生活中要收斂自己的脾氣，穩定自己的情緒。聽父母的話。拿出穩重長大的自己來讓父母欣慰。

現在我抬頭，灰濛濛的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅信，有了它自由的藍天就即將到來。

束縛的作文9

分數，這個詞對於我們來說並不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從國小到中學再到大學，分數都是評判者、控制者，有多少人為名而奮鬥，又有多少人對它“一見鍾情”？小小的分數，竟成了主宰人一生的東西！

很多人說，分數是我們學生的命根子，這句話難道有錯嗎？學校裡，因為有你—分數的青睞，大隊長、五星學生等稱號接踵而來，小小的分數，竟成了評價學生的唯一標準；在家裡，因為有你——分數的青睞，讚揚、慶祝、獎勵，便成了家庭歡快的交響樂。嘆息、失望，變成了家庭的詠歎調，小小的分數，竟成了評價一個孩子好壞的天平！

分數的好壞構成了我生活中的喜怒哀樂，我恨你，分數！你曾經給我帶來幸福與自豪，可是也給我帶來好多煩惱！那一次的小測試，由於我一時疏忽，導致了考試成績較低。回到家後，爸爸大發雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因為這個分數的原因，讓我討厭考試，更討厭分數！正因為分數，你成了我的包袱；正因為分數，把我壓得喘不過氣來；正因為分數，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因為分數，讓我不敢面對事實，讓我的心更加勞累！

如果世界上沒有分數，那該多麼好！我忘不了每次考試的前後，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發下來後，我用顫抖的手翻開卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！......

我想離開分數的“囚籠”！?能聽見我的呼喊，?能聽見我的哭泣？！我累了，真的累了......

束縛的作文10

小黃鸝鳥愛唱歌，不需要籠子，只需要藍天，可長大後，卻不得不鑽進各式各樣的籠裡。——題記

沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是的，求學的路長得沒有盡頭，只有不斷學習才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學習束縛著你而不是你快樂地學習，你會成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人願意被學習束縛。

每一個人出生時，都是小黃鸝鳥，自由自在地在藍天飛翔。每一個人出生時，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會失敗，最終又會墜入谷地。

如果所有人都能遠離城市的喧囂，來到美麗的鄉下，看一眼神祕的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開束縛，多麼使人心曠神怡。

再沒有人可以避開學習的束縛，再沒有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰鬱的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學習束縛，千萬不要被關入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實的自己，讓自己的思緒飄到遠方吧！飄到沒有束縛的國度。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會變得美麗，但那是當小黃鸝鳥逃出籠子的時候。

束縛的作文11

有這樣一個故事：一個小孩子用刀橫向切蘋果，他的爸爸大喊切錯了，而小孩子一刀下去，卻意外地發現蘋果核的部分組成了一個美麗的一角星。看完後，我不禁反思，為什麼這個孩子能有這意外地發現，而大人卻沒有？答案似乎很明顯。大人的思想已經被“要豎著切蘋果”所禁錮，他從未想過去試試其他辦法，而孩子還小，他並未被輸入這種思想。因此，我們在生活中要學會衝破固定思維的束縛，擁有不斷創新的精神。

美國哈佛大學校長普西曾經深刻地指出，一個人是具有創新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。的確，具有創新能力的人問題會不斷開拓新的領域，並且勇於探索，不斷進取，這樣最終會有許多意外的發現，甚至會給生活帯來許多影響；而那些沒有創新精神的人，只會遵守舊的套路，只能反覆咀嚼別人嚼過的東西，這樣應該是食之無味的吧！而他們最終也只是跟在別人的身後，碌碌無為而終其一生。因此，擁有創新精神是很重要的。

袁隆平是我國的農學家，被稱為“雜交水稻之父”他解決了幾十億人民的吃飯問題，而他又為什麼會有這麼大的成就呢？毋庸置疑還是因為他的創新精神，因為他不灌於現狀，積極思考；因為他能夠衝破思想的束縛，努力探尋；因為他不被困難所嚇倒，勇攀高峰，因此才會有如今的成就。讓我們反過不想一想，倘若他並沒有這種創新精神，會是什麼樣的呢？他也只不過是一個在耕作的農民而已，而世界幾億人口都會面臨沒飯吃而餓死的危機。由此可見具有創新精神有多麼重要。

衝破思想的束縛，才能化蛹為蝶，為這世界增添一份美好，讓我們從現在做起，擁有創新精神的意識，並不斷創新，開拓出屬於我們自己的明天！

束縛的作文12

在成長的旅程中，我們會遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗後就認為這是一個不可逾越的障礙，永遠滯留在這裡，心中產生的一種束縛，這種束縛在無形中約束著人們無法前進。

有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脫，可這一切都是徒勞，但等小象長大後，當它已經完全有能力輕鬆地拔起那根木樁時，它心中早已產生了自己永遠都無法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動力去擺脫鐵鏈了。

無獨有偶，有一個人做過一個有趣的試驗，這個人把一隻捉住的蟋蟀放在一個玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，於是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋著的玻璃拿走，這隻蟋蟀依然不會去嘗試重獲自由。這個跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子裡了。

大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因為它們在克服困難卻失敗後，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無法越過的牆，把自己的路堵死，就算實際中的牆已經不復存在了，但心是的牆，心中的束縛還在，它們便再也不會向前一步。

在人生的征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍潭虎穴，荊棘叢生，我們都要敢於面對，勇於戰勝，一時的失敗算不了什麼，只要堅持不懈，擺脫自己心中的束縛，就一定能來到成功的終點。

束縛的作文13

放學路上看見一個神經病。然後很自然的避開他，突然想起了院子裡那個奇怪的人。

他每天都自言自語，一口標準而流利的普通話，總是在旁邊無人的時候盡情與自己暢談。他一個人生活，無依無靠，很難想象他的屋裡會是怎樣，屬於他的那個角落是髒亂不堪嗎，還是怎樣。其實，所謂的好與壞，也不過只是一個歸宿。

誠然，他是眾人眼中的神經病。一個遭人唾棄，沒有任何價值的傻子。

然而，從某中角度來說，這樣的傻，這樣簡單，沒有心計與佔有慾的傻，真的只能成為世人的笑柄嗎？

他失去了認知，明辯是非的本領，對待萬物一視同仁，所以他快樂。他不懂逢場作戲，不懂敷衍，所以笑容總像孩童般燦爛。

而我們，因為有思想，總想顯現自己駕馭事物的本領，我們有野心和佔有慾，我們總習慣性的以自我為中心。我們愛向自然界萬物炫耀，我們有智慧，我們可以改變命運，我們可以竭盡全力去征服萬物。即使違背了許多本質的東西，也會全然不顧。

周國平說過：在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。

我想，這種境界，對於我們來說，是可望而不可及的。因為有思想，所以會認知。

也許我們都需要這樣的時候，放下自己的慾望，讓心歇一歇，去真正的融入到自然之中，真真切切的感受生活。

束縛的作文14

他向我表示，他想擁有一個懂他的人，可是這個世界不給自己機會，他經過幾次感情的失敗之後，難以在繼續相信別人了。

這是以前情傷的教訓，我能理解他的畏懼，一個人本來就是有三情六慾的，一個本來對你非常好的人突然離開你，對你說，對不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來看不到光明，她會挑一個不合適的時間離開你，從來都不會考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過，在悲傷，反思自己為什麼把一段好好地感情丟失了。

悲傷餓情緒會束縛住自己很久，同時也會把自己的心靈封閉起來，我勸他說“你要慢慢等，等你人生當中的那個有緣人。”

他說“我好想等不到了，運氣都被自己用光了。”

跟他又是聊了一個下午，他的心結還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。

我以後會不會也遇到像他這樣的事情，能不能灑脫任性不像他那麼的悲觀，還是不要用情好了，最後一定會反噬自己的。

情感是會束縛住一個人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關於談戀愛跟結婚的書，去學習別人是怎麼樣獲得愛情並且維護好經營好自己的愛情的。

很多人，這一輩子他們會付出很多次真心，有些等到的是有緣人，真心會被人好好的珍惜，有謝等到的不是自己餘生的人，所以真心總是被踐踏，古往今來，多少的愛情，多少的悲歡，都不能善始善終，有的人為情瘋，為愛狂，這世間啊，感情最難捉摸了、

束縛的作文15

方向盤控制了一輛車行走的方向，它就像一個操控者，指揮著車輪，車輪就是永遠被方向盤控制著、束縛著，不能自己掌控自己的人生。

也許，方向盤給車輪一點空間，它就能打造出一個輝煌的舞臺。

方向盤永遠希望車輪走那條寬闊、平坦的大道，不希望它走彎路，甚至不允許它走彎路，可是如果方向盤放鬆一點，也許會有驚喜。寬闊、平坦的大道雖然舒服，可它的風景卻是單一的，而車輪選擇的崎嶇小路，即使再艱苦，它也不會後悔，因為這是它的決定，而且崎嶇小路帶給車輪的道路也意義非凡，風景也比平坦大道要美麗。走小路還能磨練車輪的效能，讓它更加堅強，即使走了小路，最後到達的也是目的地。

可能，方向盤給車輪空間，也會帶來不堪設想的後果。

也許車輪在磨練效能時無意間就走上了歪路，就把自己帶入了一個死角，讓自己無法脫身，陷入困境，到時候，它就會後悔自己為什麼沒有聽方向盤的話，沒有尋求它的意見，可那時候想這個又有什麼用呢！它已經選擇了，不能回去了。

或許方向盤和車輪互相給對方一點空間，它就可以決定自己的人生，選擇自己的道路，更好的磨練自己，挑戰自己，自己去發現生活的美麗，車輪聽方向盤的話，聽一聽它的建議，車輪就有可能擁有更好的人生。

也許，它們互相寬容，互相理解，就能更好。