關於目光的作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的關於目光的作文，希望能夠幫助到大家。

關於目光的作文1

飛機安檢口，走來一對母子。兩人一邊走著一邊說話，母親愛戀的目光不時在兒子的臉上身上掃過。兒子看上去不到20歲，邁著輕鬆的步伐，腳步充滿了彈性，眼睛裡滿是興奮的目光，說話的語調中流露出遮掩不住的開心。而母親的眼神中則寫滿了不捨和牽掛。

走到安檢門口。“我進去了。”兒子說罷，就準備走進安檢口。

母親又拉過兒子的手反覆叮囑了幾句。母親一鬆手，兒子就似進水的魚兒一般滑進安檢口。而母親則一直站在那兒望著兒子，她的目光沒有一秒鐘離開兒子的背影。即使兒子拐彎走進了裡面的通道，已經看不見兒子的背影了，母親仍然在那兒翹首看著兒子消失的地方，似乎她的目光能夠拐過彎去一直追尋著兒子的身影。

讀史鐵生的《我與地壇》，最忘不了的便是她母親的目光：一次，因雙腿殘廢幾乎失去生活勇氣的作者，搖著小車出了院子，忽然想起了一件什麼事又反身回頭。這時，他看見了母親仍站在原地，還是送自己走時的姿勢，望著作者拐出小院去的那處牆角……

我相信，作者後來能夠找到活下去的理由，母親的目光一定起了很大的作用。在作者有了很大成就以後，和別人談到當初寫作的動機和動力，他毫不隱諱地承認“為了母親”，“這一願望是佔了很大比重”的，只是遺憾在他成功的時候母親已經不再活著了。

我在作者的不止一篇文章中讀到他母親的那雙目光。《秋天的懷念》當中，母親大口吐著血，還在說“我的`兒子”。作者沒有寫母親說那句話時是怎樣的目光。但我可以想象，那是不捨，那是牽掛，那是痛苦……

此時安檢口的這位母親亦如史鐵生的母親，目光中充滿不捨、牽掛和痛苦。

前行的人，心裡裝著的總是前方;而那些身後的人，心裡永遠裝著我們這些前行的人。

關於目光的作文2

“唉————賣桃啦————新鮮的桃子啦……”樓下響起了一陣吆喝聲。我好久沒有吃到桃子了，就拉著媽媽下了樓。因為這一整車的桃子十分新鮮，所以就有一大群人圍在了車旁。

媽媽覺得我擠在人群裡不好，便叫我站在一邊。這時有一位婦女也挎著水果籃子帶著女兒來了。那個小姑娘大概比我小六七歲吧，有著一頭烏黑髮亮的長頭髮，一個翹翹的小鼻子，一張粉嫩粉嫩的小嘴巴，尤其是那雙水汪汪的大眼睛明亮而清澈。那個帶著她的婦人擠進人群，抓了幾個桃子放進水果籃裡就往外退，而那個賣桃的老爺爺因為正在幫別人稱桃，也就沒有注意到這個婦人。

這時，一聲稚嫩的童聲響了起來，“媽媽，你拿了桃子沒有付錢給老爺爺！”這一句話，使在場的所有人都把目光投向了婦人。婦人被盯得臉紅一陣白一陣的，只好對女孩說：“你小孩子家懂什麼，媽媽已經付過錢了！”“不，你沒有付過錢，你騙人，幼兒園的`老師說，不能撒謊，撒了謊就不是乖孩子了！”小姑娘堅定地看著媽媽。婦人聽了這番話，更加無地自容了，只好一邊對女孩瞪眼睛，一邊訕訕地掏出錢來給了賣桃子的老爺爺，拉著小女孩走了。買桃子的人們看見婦人付了錢，也就都買了桃散開了。

我回到家裡，怎麼也忘不了小女孩那雙大眼睛，忘不了她那種堅定的眼神。

關於目光的作文3

開學第一天，語文課上，一張新面孔就活生生地刻在我的心中。這張臉帶著微笑，特別是那雙明亮的眼睛像溪流，慢慢地流進了我的心田。

這就是張老師，我的語文老師。

張老師的第一堂課，是讓我們每人說一句名人名言。大家都想：“大顯身手的時候來了”，大家口若懸河，你爭我搶，說起來像洪水一樣滔滔不絕。教室裡頓時唧唧咋咋，亂作一團。看到此情況，張老師用笑眯眯的眼神示意我們停下來。而我們因為正說在興頭上，還是你一句我一句地說著。

這時，張老師說時遲那時快，臉色一下子變了，目光也來了個180度大轉彎，從原來的溫柔一下子變得異常銳利，逐一在我們臉上掃過，我臉上頓時感到像被太陽烤過一樣，火辣辣的，教室也頃刻間安靜了下來。

還有一次，正在上課，大家都在安靜的'聽張老師上課。而有一個同學卻身在曹營心在漢，不時轉頭，看著窗外。這個舉動馬上被張老師像鷹一樣的眼睛捕捉到。但是很奇怪，張老師沒有在課堂上直接點名，而是繼續上課，好象什麼事情都沒發生。下課後，張老師找到了那個同學，細心地問他是不是有心事，眼光中充滿了慈愛與關懷。在張老師語重心長的教育下，那個同學以後上課再也沒開過小差。

我相信，張老師的目光一定會陪著我們，度過以後的學習生活。我有幾分緊張，但更多的是欣喜。

關於目光的作文4

那雙眼睛，明亮如繁星，清澈如請春水。——題記

你，有一雙溫暖的手臂，有堅定的胸膛，有蒼老的身軀，還有溫柔的目光……

當年的我永遠不會真正像一個乖小孩，可您卻永遠把我在手心裡捧著，生怕我摔倒。您不讓我早早地上學是因為怕我適應不了，我知道，我都知道；您不讓我看電視是怕我太累，我知道，我都知道；您不想讓我睡得太晚，是怕我上課睡覺，我知道，我都知道……

溫暖的目光

對不起，對不起，對不起……我有千萬個對不起要對您說，您知道嗎？可是我是那麼地倔強，永遠說不出口。每一次，幾乎和您吵架後的每一次我都不和您說話，不是不想說，而是撐著那該死的面子，可您卻用您溫暖的目光看著我，噓寒問暖，您難道不生氣嗎？那一次，我又和您吵架了，原因僅僅因為電視，我大聲地對您說：“我不用你管了！”接著就衝出家門，那一剎那間，我開始自責。可是，又是那該死的面子。外面，望著燈火通明的家家戶戶，心中的委屈從淚水中流出，可是，這一次，我看到了您，您的目光那麼溫暖。

嚴厲的'目光

小時候，學習是您心中一個不重要的詞眼，可是我卻希望考好成績來讓您高興。那一次考試，我沒有認真複習，第二天考試，我照別人寫了幾道題，最後取得了第一名。我回到家，告訴你這件事，你一遍又一遍的看著我，那目光讓我害怕。

”作弊算什麼？我寧可要傻孫女！”然後，我哭了，一滴又一滴淚水濺落在土地上。

姥姥，我的姥姥啊，您看著我長大，陪我走過一路荊棘，要我拿什麼來感謝您、報答您啊！姥姥，謝謝您！如今，你已駕鶴西去，如果還有來生，我願用我的一生去報答您。

那目光再次落到我的身上，如同一縷陽光照射著我！

關於目光的作文5

春天來到了!它把我們那充滿美和活力的校園變得更加生機勃勃。微風帶著溼潤的芬芳氣息，輕輕地吹過樹梢，吹過馬路，吹過我們校園裡的小池塘。構成了一幅風景優美的春景圖。

花壇裡，四季青松環繞，粉紅的月季在春風的`吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，絢麗多姿。仔細搜尋腳下，我這才發現在軟軟的泥土中也有點點綠色，正探頭探腦地冒出地面。這是小草，是幼小的生命!我捨不得把腳放上去，生怕把它們踩壞，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動，春姑娘給樹木帶來了溫暖，樹木抽出了新芽兒，它拱破芽苞，探出頭來，尖尖的，嫩嫩的。

一群鴨子在小河裡拍打浪花，時而追逐嬉戲，時而張開水面飛奔，它們還時不時放開喉嚨“嘎嘎嘎”地叫著，開心地交談著。古代詩人說的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，真是一點都沒錯。燕子飛了回來，高興地叫了起來好像說“我們回來了，我們回來了!”青蛙從河裡跳了出來，“呱呱呱”地叫了起來，好像在說：‘春天來到了，春天來到了!大家快出來和我們一起玩吧!’

瞧，春遊了，身穿整潔的同學們如彩蝶般的飛向樹下跑去。頓時，一片喧鬧聲，同學們有的在畫春天，有的在放風箏，有的在打滾，還有的捉小魚。大家盡情地說著，笑著，畫著，玩耍嘻戲著，大家臉上洋溢著愉悅的神情。

啊!春天是一個光彩奪目，萬物復甦，如詩畫般的美麗季節!(

關於目光的作文6

美麗的彩虹是在風雨交加、電閃雷鳴後才出現的;美味的佳餚是靠佐料的適量交融、廚師的反覆嘗試才烹飪出來的;美妙的音樂是借各種音階的不同分配和旋律的相得益彰而譜出來的。

——題記

曾經的我，總是十分注重結果，總是用畏懼的目光看過程。我總想不勞而獲，一步登天，害怕經歷那痛苦難耐的過程，對過程中的磨難更是望而生畏、望而卻步。每當和艱難的過程“狹路相逢”時，我總會給勇往直前下“逐客令”，而讓半途而廢“緩緩到來”，使自己意志消沉、毫無鬥志，腳步永遠定格在通往成功的起點上。

直到有一天，我在一本書上一個關於英國探險家征服南極的.故事。他們風餐露宿，歷經千辛萬苦，遇見無盡的痛苦和煩惱，結果發現挪威探險家已捷足先登。面對“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是，一起努力成了徒勞”的結果，他們依然奮力前行，將國旗插在南極極點，向世人詔示英國人永不屈服地征服自然的決心和勇氣。同時，斯科特還接受了先佔領者的請求——“在世介面前為另一個人完成的業績作證，而這一項事業正是他自己所熱烈追求的”。這需要多麼崇高的精神和磊落坦蕩的胸懷呀!他們的行為將過程和結果的辯證法詮釋得深刻而又透徹!

從此，我不再用畏懼的目光看過程!

因為過程能磨練我堅強勇毅的心。只有不斷地挑戰過程，才能使得人生經驗豐富，生活充實而有意義;才能體驗到過程給我精神上帶來的愉悅和滿足。因此，在陸續到來的過程中，我將與更多的艱難險阻交手，不斷地超越自己，完善自己!

關於目光的作文7

人們常說“眼睛是心靈的窗戶”。透過一個人的目光，我們能讀出他心裡想的是什麼。

作為一名學生，我們要面對的是父母的期待，對好成績的期待，對我們未來的期待。雖然他們嘴上不說，可透過目光，我讀懂了。目光裡的期待，比泰山還重，壓在我的心頭，沉沉的，沉沉的。

小時候，每當犯了錯誤，父母那過耳旁風般的責罵，只是暫時性的。從來沒有感受到過目光的力量。這無聲的語言，是警鐘，時時叩動著我的心，時時盤問著我的行為。用愛做後盾，它就像安了鋼筋鐵骨似的，任我怎麼努力也忘不去。

生命不能承受的'重量是愛的重量。目光裡的愛，目光裡的期待字字句句都有千斤重。只要一讀懂它，就逼得我不得不去花一部分力氣去承擔它。讓我自己來督促自己。目光裡的期待像一張溫柔的網，伸入到生活的每一個角落。因為父母的愛是一生也回報不完的。我們沒有勇氣也沒有理由去讓他們失望。有時候我們不敢去正視別人的目光，因為目光裡的話有時是我們承受不了的。

世界上最厲害的不是武器而是人的眼睛。武器傷害的只是外表，目光傷害的卻是一個人的心。世界上最沉重的也該是目光吧。那目光裡的期待壓得我們不得不去沉穩。小小的收穫離父母對我們的期待還很遙遠，是那一份我們回報不了的愛的重量壓著我。目光裡的期待比起父母在耳邊叮囑一千遍都管用。目光中有著最重的砝碼，最大的動力，一經翻譯讀懂，就會如影隨形的跟著我。

貪玩的時候，眼睛裡會閃過那一道目光；厭煩的時候，腦海中還會蹦出那一縷目光。目光裡的期待是治療失落的良藥，是張開船帆航行的順風。

目光中的期待打動的是一個人的心。它不會對任何人進行批評，有的只是鼓勵。

關於目光的作文8

在皎潔的月光下，我，始終忘不了那目光。

“錢超奕，你過來一下。”中午吃好飯，收拾好桌子，正當我要離開食堂時，只聽一個熟悉的聲音在喚我，扭頭一看，竟是語文老師。我不安地想：完了，唐老師叫我幹什麼，我沒有惹事啊。我提著一顆惶恐不安的心慢慢走上前去。

老師的手搭在我那細小的肩膀上，雖是一隻手，卻如幾十斤的石頭放在肩上一般，讓我動彈不得，心跳也突突地加快了。

“最近學習怎麼樣?”並沒有我想象得那麼嚴重，老師親切地問道。

“還好。”我膽怯地回答道，不敢抬頭看老師的目光。

“沒事，就是找你聊聊天，不要緊張。”老師笑著說。還好，只是聊天，心中的大石頭終於落了下來，輕鬆了許多，我以為是又做錯了什麼事呢。之後，我就不再緊張，如實回答了一些關於學習上的問題。

終於可以離開老師的“盤問”了，自由了，解放了。我已經迫不及待地要回去了，可老師拉住我，又說：“好好學習，你能行的，老師看好你。”這是老師對我的鼓勵，也是第一次這樣充滿熱切地關照我。我不由自主地抬起頭，看了看老師的眼睛，那柔和而慈愛的目光裡，充滿了肯定，希望和祝福，更有對我殷切的'期望。老師的目光，讓我思考許久。

那目光，如此讓人溫暖，老師是抱了多大的希望在我身上呀，我一定要努力，我一定要努力，不要讓老師失望!

那目光，讓我深思許久;那目光，讓我感動許久;那目光，讓我溫暖許久;那目光，也讓我開心許久。無論如何，我也忘不了那雙充滿希望，給我肯定的目光。

哦，難忘老師那目光，它讓我有了前進的勇氣和向上拼搏的動力，以後一定會加倍努力!

歲月綿長，難忘那目光……

關於目光的作文9

深沉的父愛讓你有時甚至感受不到它的存在。可它，真的時時刻刻將你包圍。幼時的我，面對父親的目光，只是一臉的迷茫，我讀不懂他透露給我的訊息。但長大了，我讀懂了，讀懂了父親眼中對我的愛。

第一次做錯了事，父親生氣地責罵了我。我不服氣，倔強地昂起頭，與他頂嘴，眼睛與父親的雙眼對視。可不到3秒，我就敗下陣來。父親的目光中有種令我難以抗拒的威嚴。是它，讓我感覺到自己所犯下的錯誤。我低下頭，輕聲說：“對不起。”再抬頭，只見父親的目光柔和了許多。這是我第一次領教了父親目光的厲害。那冷峻的目光，我會將它一生銘記。

國小畢業的演出，我擔任了主持人。穿上誇張的禮服，自信卻又緊張地站在臺上，遊刃有餘的主持著。倏忽，看見了臺下的父母，發現父親的.目光充滿了異樣。是滿足，是高興，是對女兒幼時的思念，是對女兒成長的欣慰。所透露的，滿是一個父親對女兒的愛憐！我一天天在長大，父親卻一天天老去。歲月滄桑，在他的身上無情地留下了痕跡。他再也不是當年揹著好幾公斤重的槍，卻能同樣漫山遍野跑的小夥子了。他老了，有了一個溫馨的家，一個愛他的妻子，一個被他寵著的女兒。他的目光，在隨著女兒的成長而變化。不再是生氣，不再是責備，有的只是對女兒深深的眷戀。看著父親的目光，我就像吃了一顆定心丸，將水平發揮到了極致。當臺下響起一片掌聲是，我看見了，父親的眼中盈滿了淚水。淚珠在燈光下熠熠生輝。這是柔情的目光，我會將它一生收藏！

父愛如山，那如火如炬的目光是父愛的表達方式。它會為你照亮一生的旅途！

關於目光的作文10

我的班主任姓馬，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，在所有老師中，我最喜歡的就是馬老師了。她還有一個“特異功能”一一眼睛會說話。

有一次，因為學校正在裝修，所以要求全體師生都到操場上去上自習課。這下我們可樂了，興沖沖地跑到操場，三三兩兩地坐在石椅上，又說又笑。我無聊極了，將書蓋在臉上睡起了大覺。突然，喧鬧的笑聲戛然而止，響起了陣陣讀書聲。我感覺情況不對，立刻取下蓋在頭上的書，才發現馬老師已站在了我面前，我的臉立刻燒了起來。馬老師沒有說話，只是用眼睛望著我，好像在說：“開始讀書了，快坐好!”我馬上坐端正開始讀書。

下課後，馬老師帶著我們玩貓捉老鼠。幾個大同學手拉手圍成一個圈，幾個小同學當小老鼠，馬老師當大花貓。開始遊戲了，“小老鼠”們在“洞口”穿進穿出，把“大花貓”左一閃右一閃，累得上氣不接下氣。“小老鼠”們自大起來，乾脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去，一點也不把“大花貓”放在眼裡。突然，“大花貓”不知從什麼地方鑽出來了，將“小老鼠”們一網打盡。遊戲結束了，馬老師眯著雙眼甜甜地笑著，似乎在說：“我勝利了!”

現在，雖然我不在馬老師班上了，但我永遠也忘不了馬老師那雙會說話的眼睛。

點評：馬老師的.眼睛怎麼說話呢?小作者選了兩件具體事例：一次上自習課“我”睡覺時，馬老師站在“我”面前，沒說話，只是用眼睛望著“我”，好像在說：“開始讀書了，快坐好!”還有一次做遊戲結束時，馬老師眯著雙眼甜甜地笑著，似乎在說：“我勝利了!”在這兩個具體事例中，馬老師雖一言不發，但你看她的眼睛真會說話呀!

關於目光的作文11

記憶的銀河裡，閃爍著動人的目光，溫暖的光芒，沿著歲月的紋路緩緩流淌，通過血管滲透進我心臟的每一條罅隙和紋路。它們皺出花朵的脈絡，透明的蔓延，覆蓋周身。它們開始綻放，呈現光芒。閃爍成我生命中的永恆並且延續於我的青春之中。

在我的記憶中，最深刻的.便是那段和父親一起坐著單車玩的日子。晚飯過後，父親總會騎著他的單車和我一起到附近溜達溜達。那時，我總喜歡抱著父親粗壯的腰，感受他身體的溫暖。吹著涼爽的風，父親和我的衣服總會隨風擺動，這時，他總會回過頭來，輕輕問道：“冷了吧，快把衣服穿上。”他的目光給予我細膩的愛，它猶如一股溫泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。穿上父親遞過的衣服，感受那博大的愛。行駛在城市之中，享受著父愛的溫暖……

父親的目光如博大雄偉的大山令我感動，(.)我柔弱的藤蔓在父親博愛的撫摸下，正以勢不可擋之勢向上高處蔓延。

生活中，這目光是何等熟悉：懵懂孩童時，這目光，像一把閃光的鐵犁，劃破我心靈的土地，將愛的種子輕輕播撒；輕狂年少時，這目光，像一泓澄澈的清泉，滋潤我焦躁驛動的

心靈，將淡泊沉穩的性情緩緩注入；疾痛慘淡中，這目光，像一副神奇的良藥，驅散我體內肆虐的病魔，將樂觀的心態和堅毅的精神悄悄注入；悲觀失望中，這目光，又像一雙充滿魔力的手，撫慰我沮喪無奈的神經情緒，將無限的愛意和力量輕輕傳送……

那目光令我感動，它讓我感受到母愛的溫暖，父愛的博大，父母親的愛，在我的成長之路上陪伴著我，激勵著我前進。它充滿溫馨和祝福，讓我努力去擷取更高處的果實。

關於目光的作文12

“謝謝你呀，小夥子!”一位風燭殘年，在街頭賣藝的老乞丐緊緊抓著我的手說。

那是昨天的晚上，我在街上散步。忽然，看見前方的交叉口有一位乞丐在拉二胡賣藝。

我大步走上前去，看見匆匆走過的人流，似乎與乞丐是兩個空間的人，絲毫沒有理睬他，視乞丐如糞土。現在，正是十二月初，天兒一天比一天冷。寒風無情地“抽打”每一個角落，任憑樹幹怎麼搖擺，寒風仍然不理會樹，彷彿寒風與樹是一對仇家。

乞丐逐漸演奏出《二泉映月》。我彷彿聽到他在咆哮，他在吶喊，對人與人之間的冷漠發出反抗。

我看著他，發現他被人生的坷坎打磨得精疲力竭。我盯著他的眼睛，乞丐的目光透出一種傷痛，一種悲痛。他並不像別的乞丐一樣只知索取，不知給予，我很敬佩他。於是，我捨不得離開這個令人佩服的乞丐。

過一會兒，他彷彿發現了我在看著他，乞丐停止了演奏。他盯著我，我看著他。我們目光相對。彷彿在我們心上架起了一座溝通的橋樑。他放下手中的二胡，走到我跟前。

“謝謝你，夥計。”“你謝我幹什麼?我並沒有向你施捨呀?”“不不不，你的'目光給了我比金錢更重要的東西——尊重!”乞丐對我說“如果你不嫌棄我，願意和我握握手嗎?”我猶豫了一下，緩緩伸出右手，同他握了握手。“雖然現在是冬季，但你讓我感到比夏天還溫暖。”是啊，在這人來人往中，又有誰願意與乞丐握手呢?

“慈母手中線，遊子身上衣”說的是親情;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”說的是友情;“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”說是愛國之情……這種種真情，美麗了世界，裝點了人生。稍不留神，那一份份深切而質僕的人間真情，就會流到你的心田……

關於目光的作文13

好像是四年級的一次期會考試，當我滿懷希望地翻開成績單，結果卻讓我大吃一驚，一股絕望的心情又像狂潮一樣襲上心頭，使我感到渾身冰涼。見到同桌歡呼雀躍，我的心如鉛塊般地沉重。怎麼考得這麼差？難道自己學不好嗎？許許多多地問題在腦裡迴盪，心頭蒙上了一層又一層厚厚的薄霧。

時間過得真快，好不容易熬到了放學。帶著失敗，傷心，與無奈慢慢地走著。路上，不經意地望望天，烏黑的密密的遮蓋著一片雲，彷彿停止了移動。風不吹了，草也垂著頭，花也顯得暗淡無色，一切都顯得死氣沉沉。就這樣，蹣跚的走回家

門“吱呀“的一聲開了，父親用慈祥的面容望著我，問道：“兒子，考得怎麼樣？我低下頭，恨不得鑽進地洞裡。便緩緩地從書包去除了那幾張滿是紅叉的試卷，心想：”完了，這一次又要受到沒批評了。出乎意料的是，父親並沒有批評我，而是用那雙大手拍了拍我的肩膀，用明亮的`眼睛凝視著我此時，他的眼睛就像一潭清澈的泉水，放射出鼓勵與希望，頓時湧進心靈，滋潤著心靈好一雙會說話的眼睛，彷彿高數我，不要氣餒，一時的失敗不代表一生的失敗，一時的成功不代表一時的成功，相信你，一定可以成功，想到這裡，頓時感到全身的血液在沸騰，我甚是感動，從來沒有人用這種鼓勵的眼神望著我。那一束期盼的目光，深深地印在心中。它領著我，走向成功。它放射出殷切的期待與勇氣，為我在黑夜摸索時，點上了一盞明燈，它給予我無限的動力，使我在以後的人生道路上勇往直前。

爸爸！感謝您那一束期盼的目光，雖然它不算是什麼，但在我心底，卻是無價之寶。它為我這隻羽毛未豐的小鳥插上了一雙隱形的翅膀，帶我飛向藍天！

關於目光的作文14

再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！

當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出被化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的'眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你是怎樣地尋找瑰麗的風景聆聽曠野的足音？

此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！

老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然後才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”……的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。老師，你還記得嗎？每當我安於現狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎麼會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。

無論我走到哪裡，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神聖的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支援！