一場激烈的辯論會作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的一場激烈的辯論會作文，希望能夠幫助到大家。

一場激烈的辯論會作文1

“說謊就是說謊，不分善意和惡意，做人就應該講誠信，不能撒謊！”“善意的謊言已經改變了謊言的本質，出發點是好的，善意的，所以善意的謊言是無礙於誠信的……”這是在幹什麼呢？答案即將揭曉！

一走進教室，黑板上三個大字“辯論會”就映入了眼簾。哦，原來是我們班要圍繞著“善意的謊言有礙於誠信嗎？”展開辯論呀！一開始，正反兩方就開始了激烈的爭論：“善意的謊言也屬於謊言的一種，如同人類疾病中的良性惡性腫瘤一樣，不管在疾病所導致的結果上如何的不同，它都是疾病，有害於人類的身體健康。善意的謊言也是一樣，雖然在感性上可以被人們接受，甚至善意的謊言有著美好的初衷，然而它仍然屬於有違理性道德的實質行為，那就是說謊（病理），所以不管善意謊言的目的性和結果如何，違背了誠信的原則，已經是不爭的事實。”王斌弘自信滿滿的`說道。周詠枚立即起身反駁道：“當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪裡去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙於誠信嗎！”場下立即響起雷鳴般的掌聲。趙一迪接過話後立即起身說：“在此我想請問對方辯友，當一個人在失去了誠心之後，他的出發點還是善意的嗎？”同學們都陷入了沉思。片刻後，秦鵬說道：“謊言就是謊言，不分善意和惡意．．．．．．”“哈哈，”大家一起笑了起來。嘿，這秦鵬真是的，幫了對方同學。他只好紅著臉坐下了。張雨禾立即說道：“善意的謊言是美麗的。當我們為他人的幸福說一些小謊時，謊言即變為理解、寬容和尊重，具有神奇的力量。”辯論會越來越激烈了．．．．．．

我認為善意的謊言是出於善良的動機，以維護他人利益為目的和出發點。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別於普遍性。就其善意的謊言本身的性質決定它並非惡益，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說謊者謀取利益，以強烈的利慾，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態下“被逼”說出的謊言是善意的，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關心。而心術不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠信。

“叮鈴鈴，”下課鈴響起了，給這次辯論繪畫上了完美的句號。這次雖然沒有勝方，但我們學到了許許多多的知識，目的已經達到了。希望以後還能再舉行辯論會啊！

一場激烈的辯論會作文2

換了新老師，自然而然教學方法也不會相同。今天我們的新思品老師？？張老師以她獨特的風格讓我們開展了一次辯論會，可真是激烈呀！

張老師一走進教室，就眉飛色舞地對全班同學說：“同學們，今天我們要舉行一場辯論會，好不好？”全班齊聲應道：“好！”呵，這可正合我們的“口味”！這次辯論會的辯題是：國小生應不應該關心國家大事。儘管我們以前也開展過辯論會開展過辯論會，但是這次仍然以認真的態度去對待這次的辯論會。

老師把全班同學分為了正方和反方，我加入了正方？？“國小生應該關心國家大事”，看著對方那寥寥無幾的同學，我方都信心倍加，這可是勝利有望啊！

首先，由反方辯手？？林曉凱來談談自己的觀點。只見他振振有詞地說：“我認為，國小生不應該關心國家大事，因為國家大事跟我們的距離很遙遠，沒有關係……”我方辯手個個都在一邊靜靜地聽著對方辯手的辯論，其中，我方的“王牌辯手”？？伊思彥最為認真，他皺著眉頭，似乎正在等待著對方辯論時的漏洞，藉此展開反駁。忽然，我方辯手思（簡稱）猛地一下子回過神來，好像研究出什麼問題來。對方辯手剛一說完，他立即展開激烈的反駁：“我認為，國小生應該關心國家大事，古人說過，家事國事天下事事事關心，況且……”瞧瞧，古人的訓話都用上了！他真是氣勢如虹，其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。因為我方辯手思的猛烈攻勢，令對方辯手措手不及。過了一會兒，對方辯手邱志騰站起身：“我認為我們國小生應該專心讀書，不做其它活動，到時候我們取得好成績，你們嘛，抱鴨蛋去吧！”話音剛落，我方趙寒反駁道：“現在國家提倡素質教育，我們應該全面發展，不能死讀書，尤其是作為一箇中國人要對國家大事關心！”“那你們說關心國家大事有什麼好處？”對方辯手劉瀟遙反問道。“那好處可多了！”只見石兆林口若懸河，滔滔不絕，“關心國家大事可讓我們及時瞭解國家的重要新聞，比如奧運會盛況；還可瞭解生態自然環境的重要等等，都能使我們受到教育和啟發”。請問對方，你知道我國主席是誰嗎？”“胡錦濤！”“哦？？？”我方同學發出了疑問聲，紛紛說道：“你們這不是關心國家事嘛！哈哈……”對方一時竟啞口無言，“那，那你們為什麼要關心國家大事？”“正因為我們的.知識面比較狹窄，所以才需要開闊眼界，瞭解的更多，增加更多關於我國知識，以便於以後為祖國效力！”話音未落，我們正方同學都為他鼓掌、歡呼，連張老師也眉開眼笑地鼓起掌來。石精彩絕倫的辯論，令人耳猶未盡，接踵而來……

“好，同學們下課了！”隨著老師的一聲令下結束了這場辯論賽，選手們退出了這場激烈的“戰鬥”。觀眾們個個還都有些意猶未盡，如果不是因為時間的關係，還不知道要辯到什麼時候呢！

這場比賽讓我們磨鍊了口才，展示了優勢，啟迪了思想，增長了知識，真是一場激烈而又精彩的辯論呀！

一場激烈的辯論會作文3

今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論會，題目是“電腦遊戲對我們有沒有好處”，我們脣槍舌戰，激烈角逐，到底誰更勝一籌呢？讓我們來看看吧！

題目：“電腦遊戲對我們有沒有好處”

正方：電腦遊戲對我們沒有好處。

反方：電腦遊戲對我們有好處（很不幸，我是反方，嗚嗚嗚~）。

主持人：李老師

辯論前，同學們個個摩拳擦掌，準備和對方大幹一場，正方同學因為佔了理而得意洋洋，不把我們放在眼裡；而我們也不示弱，因為我們做好了充分的準備，要和他們來個殊死搏殺！

李老師：同學們，辯論現在開始！請正方同學先發言！

陳冠錦代表正方說：網路遊戲能使人沉迷其中，能讓人的學習成績一落千丈，還能讓人不能自拔，甚至做出惡事來，所以網路遊戲對人沒好處。

我馬上站起來反對：世界上任何事物都是有用的，既然有電腦遊戲，就不能說它一無是處，為什麼有製造電腦遊戲的公司？為什麼有那麼多人玩？這說明他並不是沒有一點用，平時只要少玩一點，放鬆身心，娛樂一下自己就可以了。

正方劉嫣然說：玩網路遊戲能讓人視力下降，導致近視，這就是網路遊戲對人的害處，所以我認為玩網路遊戲不好。

我方宋佳音說：玩網路遊戲有三大好處：一.增加人的知識，二.鍛鍊我們的動手能力，三.讓我們的生活不再枯燥，充滿趣味。

正方周子璇說：請對方辯友不要誹謗別人，拿歪理糊弄人（大笑）。

我方羅上說：玩網路遊戲有好處，可以讓我們放鬆休息，我認為少玩會電腦遊戲是可以的。

正方焦黃川說：玩網路遊戲有四大害：1、學業下降。2、視力下降。3、虛實不分。4、學壞變惡，玩電腦遊戲壞處多多，所以我認為不玩電腦遊戲好。

我方張戈說：網路遊戲可以玩，它不像你們說的那麼壞，至少還能讓我們快樂吧！

正方劉長新說：請問，網路遊戲造就人才了嗎？

此話一出，立馬有人說：比爾蓋茨就是！

焦黃川說：一些格鬥遊戲能讓人分不清現實，容易犯罪，這就是網路遊戲最大的害處，就像吸毒一樣。

我說：網路遊戲是我們娛樂的`工具，不是你們侮辱的工具，它可以幫我們休息娛樂，可以讓我們健康活躍，如果光學習而不玩遊戲，那幹什麼都幹不好，就像李大釗說的：學就要認認真真的學，玩就要痛痛快快的玩，玩都玩不好，還怎麼學呢？再說，網路遊戲又不是一類的，還有幫助學習的，只要我們少玩點電腦遊戲，就放鬆了身心，娛樂了大腦，還能更健康地走在網路遊戲這條路上，所以，我認為，玩電腦遊戲有好處！（掌聲）

李老師：本回合結束，我宣佈：反方獲勝！正方雖然佔了理，但是面沒有展開，題說的越來越弱，參與辯論的人少。反方獲勝！！！

“耶！”我們歡呼起來！！！