我的作文老師作文600字七篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的作文老師作文600字7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的作文老師作文600字 篇1

我有許多老師，他們各有各的特點，但最有個性的則是我的作文老師。

他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭髮，面板黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。

此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個二郎腿，拿著本詞典在認真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個動作最誇張的同學看，警告她不要做小動作，但同學沒注意到，於是老師嚴肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談談了！”我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室裡頓時鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什麼也沒發生過似的，又津津有味地看了起來。

他做事嚴謹，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不苟地捋直，就連書的型別和版本也都歸類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個房間都收拾得乾乾淨淨，由此可見他就是個嚴謹之人。

他似乎挺愛收藏的，櫃子裡的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。

他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的.寫作水平。我可能不會清楚地意識到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻的精神和嚴謹的態度著實讓我敬佩。他讓我們學會了知識，也讓我們學會了做人的道理。

這就是我的作文老師，一個我的啟蒙老師。

我的作文老師作文600字 篇2

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了!”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰.早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。

好不容易捱到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢?對學生凶嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調來的呀?”“她對學生凶不凶呀?”“應該不凶吧，她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短髮，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的'影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。　　　幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。

我的作文老師作文600字 篇3

從小我的作文成績就不好，常常牛頭不對馬尾，作文就從此成為我的天敵。

以前的我，一聽要寫作文，我恨不得今天就請假，作文對我來說猶如人生的路口，我會盡力迴避它；直到有一天媽媽告訴我，我作文真的太爛了！星期六媽媽一早把我叫醒後，立刻帶我到一個地方，剛進教室，就覺得：這裡真的是作文班嗎，看起來真像一位小女孩的家呢！沒想到我在這裡寫出來的“作文”越來越好，在這裡一個又一個的靈感如噴泉般噴出，每當學校的`老師讀完我的文章，總會大嘆：這真的是你寫的？

這間教室裡好像有一位魔法師，讓我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法師把我帶進文字世界，她的教導使我的作文成績從谷底大翻身，有一次我參加作文比賽得了第三名，讓媽媽的下巴都掉到了地上呢！陳老師她的耐心比長江還長，她的溫柔比羽毛更溫暖；每一次我完成一邊文章，她都會給我鼓勵和一抹微笑，每每看見作文，我都會想起她那溫暖的微笑，這又帶給我很大的靈感。

雖然一週才見一次面，但每一次都有不同的驚奇與發現，她為我打開了文字之門，而她就是您─陳老師；謝謝您，讓我走出了一關又一關，謝謝你，讓我瞭解到文字之樂，感謝您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導，使我有了文字夢，使我的作文變得繽紛有趣。

老師，每次看著您的白髮一天比一天多，您還年紀輕輕呢！每次看見您我都好想告訴您“謝謝您”，但始終沒有說出口，我只能在紙上寫出來，一句真心的謝謝您，是否可以讓您的白髮少一點呢？我想，只有說出口才會看見答案。

我的作文老師作文600字 篇4

咱的作文老師老趙是一箇中年的大叔，每次來給咱們上作文課總會拿著一個環保袋，裡面裝的當然是咱們的作文啦！

老趙的頭髮每次都油光光，也不知是用了啥弄成那樣，橄欖油嗎？花生油嗎？多年沒洗頭嗎？嘿嘿！老趙喜歡講課講到一半喝點水；不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時候打斷他，他會因此發脾氣的！老趙講評很好的作文讀分數時總喜歡說一句“如果可以，我願意給分！”這句話也在咱們班廣為流傳！其實我一直在想為什麼不可以呢？老趙說的是廣州話，因咱們班有的同學聽不懂，無奈之餘也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強地說著。他那音調怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風靡一時

老趙每次來給咱們上課都穿著西裝，有沒打領帶就不清楚啦！頭髮梳得油亮、整齊，一副細框眼鏡架在他挺直的鼻樑上，眼鏡後面是一雙會看作文的細長小眼，“囧囧”有神。

在咱的`印象裡，老趙是個說話不算數的人，咱這麼覺得，肯定有咱的理由。有一次吧，忘了是啥原因老趙說給我打他，結果我想去打他的時候，他卻不讓我打，還說他打我才對！過分吶!過分吶!

老趙有個遠大的理想——出一本書，一本有所有他的學生寫得好的作文的書，一本寫著他自己教學體會的書。

正如李老師所言，老趙是個對作文狂熱的人，喜愛看作文、改作文，擅長改作文，即使沒有“工資”，也樂於給咱們上作文課。

老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來，嘿嘿！每當他講作文講得興起時，他總喜挑挑他那粗黑的眉毛，是單挑哦！那表情——是極猥瑣的吖！不看不知道一看嚇一跳。

那次老趙要在全校開個講座，舍友們（除小雯）都在猜測著老趙是個啥樣子。基本上都認為是個上了年紀，白花著頭髮，帶著圓圓老花鏡的小老頭。於是，我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個看了就知道了。”再於是舍友們風中凌亂了。

就快九年級畢業了，以後估計也沒多少機會可以見到老趙了，不管咋的謝謝老趙的栽培啦！

我的作文老師作文600字 篇5

我的作文老師個子不高。留著短髮，說話聲音有點沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話。可她給人的感覺很溫柔，每當我寫作文急得直咬筆頭時，她就會來到我身邊，給予我幫助。她就是我們“華師妙筆”作文補習班的輔導老師——王老師。

有一回上作文課，要求寫一個敬佩的人，由於我當時沒有找到好的切入點開頭，而寫人的作文一直是我的.弱項，當其他同學都行文如流水時，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎麼啦，愁眉苦臉的？”“老師，我不知道寫什麼才好！”“彆著急，我來幫你！”老師溫和地說。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。

還有一次，王老師佈置了一篇作文，不一會兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點彆扭，我讀了幾遍後，也找不出哪裡了問題，正在這時，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點。王老師把我的作文看了一遍，笑著說：“難怪你覺得彆扭，你看，你寫的這件事還沒有寫完，而且事情的過程跳躍性太大了。”說完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導下，一會兒功夫，作文裡面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多麼偉大，什麼樣題材的作文都難不倒她。

這就是我們的作文輔導老師——王老師。我愛你王老師，願你永遠年輕！

我的作文老師作文600字 篇6

我有一個作文老師，他教會了我怎樣寫人敘事，他教會了怎樣匯景描物，他還教會了我學到了那麼多的好詞佳句，他不是別人，正是我的一本本作文書。

在我上一年級的下半年，媽媽從新華書店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書。我一拿到手，就被裡面一篇篇優秀的作文吸引了，同時，也開始了我與作文書的不解之緣。我每天放學後一寫完作業，就開始拿起這本書如飢似渴地讀了起來。媽媽叫我去吃飯，我都不想去。直到她氣洶洶地闖進我的屋子，把書奪走，我才無可奈何地走到飯桌前。哎，連我以往最愛吃的紅燒肉也沒滋沒味了。我的心還是被作文書給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯，從媽媽那裡求回作文書，我的心才開始活躍起來。記得有一次，爸爸的朋友來我們家裡做客，他們好久不見，在客廳裡放聲大笑，高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安，沒辦法，我只好跑到樓頂的平臺上去看書。我邊看邊想，心跟隨著書裡的小作者一起歡笑，一起憂傷。全然沒有聽到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無法看清書上的字時，我才依依不捨地回到家。心急火燎的'爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子，什麼也沒說，只是搖搖頭，笑了。

慢慢地，我有了自己的第二本，第三本，第四本作文書，我在閱讀中學到了許多的知識，我愛上了作文，愛上了寫作。我好幾次參加了作文大賽，還都獲得了獎呢。我知道，這都是因為我有一個好老師的緣故。現在，我從剛開始的看作文書到更廣泛地看小說，散文，寓言等，書這個無聲的智慧老師，指引著我成長的道路上的每一次進步。

我的作文老師作文600字 篇7

我的語文老師姓張，她對每個同學都很公正，平時上課教我們也非常用心：該嚴就嚴，該鬆就鬆。她就像金黃的太陽，給每個同學都帶來無限光亮，無限溫暖。

張老師是個非常有教學方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學時間，她善於利用點滴時間隨時施教。張老師不會用體罰學生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會停止講課，只會默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分後，才會悄悄的對那個同學伸出食指，說：“上課時不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住啊！”

張老師很喜歡我，因為我上課經常舉手，於是常常點我發言，每次我基本上也能回答對她的提問。

張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師”。為什麼這麼說呢？因為每當我和同學之間產生矛盾時，我就會到張老師辦公室去找她“評理”，這時張老師就會和藹地拉著我的.手，跟我講道理，告訴我如何化解它，並學會怎麼和同學和睦相處，這時的她就像一個知心姐姐一樣。

但張老師有時也很嚴格，特別是對作業。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情願的受罰。為什麼呢？因為張老師每天都要檢查作業，從她帶三年級的班開始，沒有一個人能騙得過她的眼睛。如果因為在家貪玩沒完成作業，當然要受罰呀！但常常也有同學因為聽寫沒過關，放學後張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續聽寫。

在我的眼裡，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

我愛我的老師！