漢字文化作文(7篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的漢字文化作文，希望對大家有所幫助。

漢字文化作文 篇1

近來，曾經讓不少學生頭疼的漢字聽寫測試火了。《漢字英雄》和《中國漢字聽寫大會》兩檔節目，不僅將“聽寫課”開到了電視上，播出不久即引起了熱烈反響。因為，它們不僅考驗了參賽學生的識字量，也是對電視機前“陪考”觀眾的一次測試，而人們交上的答卷卻不容樂觀。

自打讀書開始，老師們便教會了我們讀書寫字，從拼音到筆畫，從握筆姿勢到用筆尖在作業本寫出的一個個方塊字，這就樣，漢字文化一代一代傳承至今。目前，電腦成為我們工作生活不可缺少的部分，鍵盤代替了筆尖成為了主要工具。其實，筆尖和鍵盤都是在傳承漢字文化。

首先，筆尖和鍵盤都是漢字的書寫工具，漢字的書寫工具的進化經歷了“刀筆、軟筆、硬筆”的演變，到現在的“機筆”——鍵盤，這是科技的發展的必然趨勢和自然結果，但它們書寫出來的都是我們世代相傳的漢字，都是在用一個個方塊字傳承中華幾千年的漢字文化。

其次，筆尖和鍵盤在書寫漢字時各有優勢。用筆寫漢字、用鍵盤敲漢字，都是用漢字來表達傳遞資訊，但他們都各有優勢。在工作時首選鍵盤，因為一般而言，用“機筆”寫字速度快、效率高，還可以節約紙張成本，同時“機筆”寫出的漢字正規，避免了錯別字和因書寫潦草讓人無法識別。而在平時生活中，我們用軟筆、硬筆練習書法，既養生又怡情，筆下漢字或氣勢磅礴、或潦潦草草、或飄逸灑脫，令人賞心悅目。

最後，筆尖和鍵盤都在傳承漢字文化。古代詩詞名人筆下的詩詞句，是漢字文化，現代的“機筆”寫作，也是漢字文化。總導演關正文也說，《中國漢字聽寫大會》節目的本意是“通過遊戲的形式提醒大家”，並“重溫漢字的美好”。程榮說，“漢字用來記寫漢語並傳承著幾千年來的.中華文化。”就像節目參賽選手說的一樣，“不論輸贏，最後勝利的都是漢字。”

總之，筆尖書寫出來的和鍵盤敲擊出來的都是漢字，書寫出來的都是幾千年來的方塊字。不管是筆尖還是鍵盤，都是在傳承漢字文化。至於提筆忘字、手寫漢字是否會衰退，大可不必擔心，因為從上學開始，首先要交小朋友們的就是讀書寫字，而不是都抱著電腦在敲字。再則，雖然現在是“機筆”時代，但在休息之餘的時間內，還是希望我們能提起久違的筆，抄抄詩句，練練書法，重新享受手寫漢字的美好。

漢字文化作文 篇2

手機，電腦，地鐵和公交車上的“低頭族”，“手機控”、“網遊”已成為網路上的“熱詞”。而每當我看到那些用雙手在電腦鍵盤上“疾馳”的“網遊”族時，我想，已經有許多人不太在乎那古老的漢字文化了。

許多人已被手機等電子裝置所迷惑，禁錮，無時無刻不拿著一部手機，一本膝上型電腦；在一個地鐵車廂裡同時響起“ipone”的經典提示音的場面都已經見怪不怪。所以，人們已經無法去理會那埋葬在自己心中的漢字文化了。

其實，大多數的人都認為漢字文化很枯燥，乏味。有些同學一聽到是語文課就倒頭大睡，提不起一點兒興趣。然而，真正地去了解漢字，你會發現它其中的美麗。

漢字的字形本身就是藝術。每一個漢字，方方正正，筋骨紮實，結構嚴謹，但又不失自己的個性。然而更令人稱道的是，不僅僅是它的精巧的構圖與恰當的'比例，而是每個漢字所蘊藏的內涵及意義。一個小小的漢字，當你真正讀懂它時，它會給你一股無窮的力量，讓你人生變得與眾不同。可見，中國漢字不但是很有意思的語言符號，它還是中國人民幾千年文化的智慧結晶。

我最喜歡的一個字便是“努”了。“努”便是努力的意思。努力二字中有奴字，就是說努力的過程，它的最高境界應該是自己約束自己，在約束下不斷地一力再力。

而我最喜歡書寫漢字的方法是毛筆書。就表面來說，當漂亮有曲線的毛筆一支支地掛在筆架上是就是一道美麗的風景線，濃濃的水墨味兒是那樣的討人喜歡。那一撇一捺總是散發出無與倫比的美麗，讓人不禁讚歎。

外公是一名優秀的書法家，小時候的我每天都會趴在高高的書桌上看外公寫書法，天真的眼神裡透出對外公的敬佩與崇拜。還記得那寬敞的書桌上總是有一本本精美中夾帶著陳舊的字帖，一翻開才發現裡面的紙張都已經發黃，年幼的我不禁奇怪地問道：“外公這書都已經這麼舊了，真的還能用得上嗎？”外公聽了哈哈大笑，摸著我的頭親切地說：“小傻瓜，中國的漢字文化博大精深，歷史悠久，無論過了多少年，它對人們來說都是具有重大的意義的。”

作為一名中國人，我們應該認識到，漢字文化是中國古代文化流傳下來的不可多得的一份藝術遺產，作為漢字文化發展過程的一部分，我們更應該瞭解漢字，把漢字真正當作中華民族的瑰寶來繼承，為漢字的發展貢獻我們的一份力量。

漢字文化作文 篇3

中國的漢字千千萬萬，每個漢字都代表不同的含義。有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇;有人喜歡“愛”字，告訴我們要相親相愛；有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，只有付出了才會有收穫......而我最喜歡“細”字，它代表認真細心，告訴我們做事不馬虎，才能將事情做的圓滿。

“細”的反義詞是“粗”，它經常帶給我不小的麻煩。那是個天氣晴朗的日子，路旁大樹上青翠欲滴的樹葉在微風的撫摸下奏出風鈴般悅耳的樂曲。暖暖的陽光灑在我臉上，我邁著輕盈的步伐走進教室。教室裡熱鬧的如同節日一般，同學們七嘴八舌地議論著考試成績，這個說“我覺得我考的還行，應該能得滿分”，那個說“我這次考的不好，估計上不了優秀”…...我沒吭聲，但心裡堅定地認為我肯定是100分。這時候，老師進門了，開始宣佈成績，“xxx，100分”“xxx（我的名字）89分”……“啊，怎麼可能？怎麼可能？我確定我應該是100分啊！”我不知道自己是怎麼走到老師面前拿回試卷的，這個分數像千萬把錘子砸在我的心上，原本輕鬆的空氣也變得沉重起來。“一定是老師改錯了，對，肯定是老師改錯了！”我迫不及待地把試卷上老師批的分數加了一遍，沒問題；我又把題目重新看了一遍，老師改的也沒問題；我不甘心，把同桌的卷子要過來對照著一道一道題看，結果發現我跟同桌的算式一樣，可我卻多寫了一個0…...那次後，我好好地反思，我要求自己和細心、認真成為好朋友。數學課上，它們督促我在做過的題目中找出了錯題；語文課上，它們幫我克服了錯字;英語課上，它們幫我又快又準地記住單詞......我真真切切地體會到了和他們做朋友的好處，我希望它們能夠伴我一生。

如同“粗喝細”一樣，每個漢字都由橫豎撇捺這些簡單的筆畫組成，它們都有著不同的.情感。瞧瞧它們，你會感到它們不一樣的性格，看到“朝陽”兩個字，你會感覺到明媚的陽光照著你；看到“晚霞”，如同看到絢麗的色彩；看到“崇高”，你會感受到一股神聖的力量……在書法家的筆下，它們可能無窮無盡地變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝眉如脂。雖然我們不是書法家，但當你用筆寫出漢字時，一定會感嘆漢字的神奇，她像一位魔術師，時而神祕莫測，時而千變萬化，總能給人出乎意料的感覺。從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到行書，哪個不讓我們為之感嘆？

我相信，每一箇中國人都會像熱愛我們的祖國一樣熱愛我們自己的漢字，漢字也會越來越被世人珍愛。

漢字文化作文 篇4

隨著時代的發展，國與國不再是一個個分離的主體，彼此間的聯絡逐漸加強，慢慢走向融合。而語言作為文化傳播的媒介與工具，也有了自身的改變，這種改變來源於人們不同的思維碰撞、不同行為方式的衝突。歸根結底，還是文化在其中起著潛移默化的作用。《現漢》自1978年至今的五次改版便完美地詮釋了這點，雖然這種改變遭到了部分人的批評，但不可否認的是：當今文化需要有包容性，與此同時，毫無疑問的，這種“包容”必將帶來巨大的益處。

漢字作為中華文化的特殊象徵，具有極強的影響力，而《現漢》作為最權威的收錄現代漢語的詞典，便相當於中國的名片。它收錄“洋文”以一種無聲的方式表達著對異域文化的尊重和包容，所以，並不是《現漢》的身段“放低”了而是文化開始逐漸相互包容了。漢字只是眾多中國文化中的一小部分，從其他方面：衣、食、住、行也不難看出各種不同的文化在慢慢磨合、碰撞、融合。這種改變是順應時代潮流的，是大勢所趨的，人不能始終生活在一成不變的小圈子裡，這種改變帶給後輩的不僅是詞彙量的豐富，更是開闊眼界的機會，使認知不再停留在“我國家的”，更多的停留在“世界的”。

更進一步說，讓眼光注視於“國家”這一層面上，這種包容更代表著中國對自身文化的自信與對他國文化的認同，這種“包容”不是狹隘的。面對他國文化的'衝擊，中國“取其精華，去其糟粕”，使“他人的”變成“自己的”，在此過程中完善並提升自身文化，令國家在今後的發展中更加有利且迅速，如魚得水。可以說，中國利用對《現漢》改版這一方式向他國展現獨一無二的中華文化的風采是十分睿智與自信的。

林則徐曾說：“海納百川，有容乃大。”中國在展現其自信力的同時，也獲得了他國的尊重。外國人也在逐漸接納與吸收我們的文化，而正是這種接納與尊重令中國在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，也正是這種接納與尊重令中國日益強大。

從漢中看文化的包容性，看的不僅是文化，更是一個國家的自信力與實力，若一個國家連線受他國文化的勇氣都沒有，那何來“強國”之說呢？

中國恰恰做到了，包容了他人也證明了自己，以此換來的是他國對我國的尊重。由此可見，以一種和平有益的方式展現自信、應得尊重——包容，何樂而不為呢？

漢字文化作文 篇5

20xx年11月11日上午八點半，我和爸爸媽媽早早來到鄭州市伏牛路國小漢字文化館。初冬的早上寒風凜冽，一下車我凍得鼻子酸酸的，首先映入眼簾的是“伏牛路國小漢字文化館”幾個蒼勁有力的大字。

走進校園，是一座黃綠相間，粉色為主的三層小樓，裝飾古樸、典雅，充滿濃濃的中國風。“熱烈歡迎河南商報小記者”幾個紅紅的大字打在教學樓牆面大螢幕上非常的醒目，電子屏下方寫著伏牛路國小校訓“做一個靈魂高尚的人”。

九點整，伏牛路國小漢字文化館內的老師正式帶領河南商報小記者走進漢字文化館內參觀，在一樓中廳，老師介紹說這是漢字文化館最重要的部分。牆上是“六藝”，“六藝”是中國古代的貴族教育體系，始於公元前1046年的周王朝，要求學生掌握“禮、樂、射、御、書、數”六中基本技能。

俗話說，不學“禮”，無以立。中華民族自古被稱為“禮儀之邦”。“射”是古代君子必學的武藝。中國古代的“射”藝主要是指射箭和彈弓，春秋時期還發明瞭弓弩。“御”是駕駛馬車的技術。

“六藝”對面是“六書”，老師給我們講解六書是東漢著名的語言學家許慎，在《說文解字》中對古文字構成規則的概括和歸納。也就是我們經常說的漢字六種造字方法：分別是象形、指事、會意、象形、轉註和假借。

老師的講解讓我大開眼界，我們走到一樓西文化長廊，漢字源流譯古今，老師講了漢字的起源和發展。漢字是中華民族智慧的結晶，蘊藏著豐富的審美和詩意，富有鮮活的生命力。隨後老師講了“人、大、天、夫”這幾個漢字的意義。一樓西廳是百家姓我找到了我們“張”姓的起源。

最後，老師帶領我們來到三樓“天馬行空”劇場，裡面氣派的舞臺上方寫著“伏牛劇場講述中國”幾個大字格外醒目。我們終於等到故事城堡的主人璐璐姐姐出場啦！這是我第二次見到璐璐姐姐。去年在《河南商報》多媒體會議室，我有幸聽到璐璐姐姐講故事，被璐璐姐姐甜美動聽的'聲音,溫潤賢淑的氣質陶醉了，感覺璐璐姐姐很有著東方獨有的古典美。璐璐姐姐一出場，臺下便掌聲雷動，璐璐姐姐給我們講了“人間煙火，生命之光”。通過觀看動畫片講解“茹毛飲血”的故事，給我印象最深的是“孤光自照，肝膽皆冰雪”這句話，出自宋朝詞人張孝祥的《念奴嬌》。最令我激動不已的是璐璐姐姐和我合影，幸福燦爛的笑容定格在我的臉上。

這次參觀漢字文化館讓我受益匪淺，學到了許多漢字知識，從倉頡造字的古老傳說、甲骨文的發現到現代漢字的變遷。中國漢字有幾千年的漫長曆史，我決心學好中國字，做好中國人！

漢字文化作文 篇6

漢字是傳承和弘揚中華文化的重要載體，是中華民族的基本標誌，也是中華文明的顯著標志，它不僅在中國有深遠影響，而且對朝鮮、韓國、日本等國文化有巨大而深遠的影響。讓我們一起走近漢字的歷史，體會漢字的博大精深吧

傳說古時候，人類沒有字，人們都不會說話，只能用行動來表達語言，發生的任何大事都只是在繩子上繫個結。後來有個人覺得這樣記事不清楚，於是他便發明了漢字，這便是傳說中的倉頡造字，這也是歷史上最早的文字。

在中國幾千年社會發展的程序中，漢字對團結整個中華民族，發展全民族的經濟文化、鞏固國家政權的統一，對傳播中華文化等都起到了極大地作用。河南也對我國的漢字做出過不少貢獻，像近代著名的甲骨學家董作賓，他和羅振玉、王國維、郭沫若並稱為“甲骨四堂”

古代的李斯、許慎等人也為中華漢字文化作出了巨大的貢獻。

漢字的最大優點，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言複雜的國家。在古代不可能做到語言規範化，就是現在推廣普通話，也還不能在短期內完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優點，是它的.有理性。文字是一種符號體系，它可分為有理性文字和無理性文字兩大類。所謂無理性，是指純表音文字，如假借字、音節文字、字母文字等，這種文字純係一種符號，與要表達的事物沒有直接聯絡。所謂有理性文字如漢字，它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標誌。如"水"字，是從象形文字水的形狀演變而來的。它有表形和表音兩個作用。再如"汪"、"洋"兩字，用"水"表示類屬，用"王"、"羊"表示讀音，叫做形聲字，是漢字的主體，這種形聲兼顧的特點，便於識別和記憶。

我們寫的各種現代漢字都是從古代的漢字演變而來的，它們博大精深，甚至有不少外國朋友也在專心的練習毛筆字，有的比中國人寫得還好。而在中國，卻有許多學生把我們這最獨特的文明不當做一回事，他們把漢字寫的歪歪扭扭，老師反覆的強調，卻還是有人不以為然。

外國朋友都這樣重視對漢字的學習，那我們中國人有什麼理由不好好學習呢？就讓我們共同攜手，一起傳承並弘揚博大精深的漢字文化吧！

漢字文化作文 篇7

在當代社會中，中華文化出現了混亂。漢字的錯誤書寫，文字濫用，說話不規範等等問題，使得中華文化的精華，優秀無處可見。古老優秀的中華文化正在漸漸消失。中國的漢字也是危危可及的。

在物質日益豐富的今天，優秀的中華文化被我們淡忘。現在留下的只有被物質所填滿了的人們。多數人都不去重視漢字的書寫，語言的規範。人們漸漸迷失了自己，丟棄了我們國家的優秀文化，認識不到它的重要性。代表國家的文化已丟失，還有什麼能夠留下呢？

網路東西日益豐富，出現漢字錯誤數不勝數，比如一些網路語言，“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”，沒有了漢字的正確書寫。只是沉浸在娛樂中，許多人都會寫錯字，這並不是疏忽而是一種認可，認為自己寫的字是正確的。但其實並不是如此，寫錯字已成為我們的一種習慣、一種固定思維模式。

最近，國家也發現了這個問題，也認識到了這個問題的嚴重性，開始正視這個問題。出現了“漢語熱”“漢字熱”等一系列的節目，並開始推廣。像什麼“漢字英雄”“中國漢字聽寫大會”，這些節目也隨著漢字熱逐漸興起起來。

漢字是我們國家的象徵。漢字代表了我們優秀的中華文化。是經過無數演變而形成的，它彙集著中國人民的智慧，也標誌著中國一步步的崛起。它是中國輝煌的象徵，我們不該捨棄，也不能捨棄。它見證了中國人民有始以來的`共同努力，見證了新中國的成立。所以它代表的就是我們，就是我們中國人！

從文言文到詩歌、再從詩歌到白話文，它起著重要的作用。它記錄了從古到今那些偉人的壯舉，讓我們能永留心間。它為我們記錄下了優美的文段、精彩的片刻、勝利道路上的艱辛。它一直與我們同在。翻開課本，路上的路標，花園中“請勿踐踏”的字樣，都是它帶給我們的用處。

很多古詩詞中蘊含著漢字之美。

正如杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表明了杜甫不僅想登上泰山的頂峰，更想登上人生頂峰的願望。表達了杜甫敢於攀登、俯視一切的雄心壯志。還有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”寫了文天祥面對元軍的威逼利誘，誓死也不投降，寧可犧牲也不出賣自己的國家。寧可坐了三年土牢，也不接受元軍的勸降。突顯了文天祥強烈的愛國情懷和誓死不屈的民族氣節。這些漢字凝聚起來帶給我們巨大的力量還充分表現了中華文化的博大精深。

我們中華優秀文化的精粹—中國漢字。它可以描述群山大河的氣壯，人們心中雄壯的願望。它是不能消失的優秀，它是代表我們中國人民的尊嚴。所以請認真對待漢字，認真書寫我們中國的氣壯山河！