從什麼到什麼作文

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的從什麼到什麼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

從什麼到什麼作文1

就在我的國小附近，有一家冷飲店，學校裡的女孩們都叫它“奶茶屋”。

那時候，女孩子們放了學，大多不願回家，於是附近唯一的一家奶茶屋便宜成了我們最愛待的地方。那個地方，男生們是不會踏足的。那裡的裝修粉嫩可愛，到處擺滿了毛絨玩具，暖黃色的燈光一照，即便是雨天也總能感受得到一絲溫馨的意味。

我最喜歡的便是一放學便慢悠悠晃到奶茶屋——儘管我已恨不得一下子飛去那裡。因為晃著晃著，便幻想自己已然成了大孩子，正在獨自去到一個很遙遠的地方。實際上，從學校到奶茶屋也不過是幾分鐘的路程罷了。

這天，我打從學校出來開始便發現一個女孩一直在“跟”著我，我便生氣地大聲質問她：“你為什麼一直跟著我？說，有什麼意圖？”那個女孩有點發懵，被我不友好的態度嚇了一跳，後來我才知道她也是去奶茶屋的，同我順路而已。於是我們一路上聊著天，卻沒完沒了地產生新的共同話題。就這樣，奶茶屋讓我覓得了第一個知心朋友。

那裡輕鬆愉快的氛圍令我著迷，彷彿一去那裡便會忘卻一整天的不開心。國小時，我幾乎所有的作業都是在那裡完成的，直到畢業典禮的那天晚上。再後來，我便再沒問津過那個存留了我許多回憶的奶茶屋。

一腳踩進國中後，作業一下子繁重了起來，我便再也抽不出幾分鐘的時間晃到那個奶茶屋了。由於父母工作時間較長，接我放學比較晚，我大半的作業則是在學校的松林書院完成的。

那裡的學生們也各有自己的`任務要完成，更不會有人能像以前一樣陪我談天說地了。其實，這裡的氛圍更適合學習。整齊的書架上擺滿了各種書籍，整個書院書香繚繞，處處散發著嚴謹專注的味道。這天下午，我照例來到這裡寫作業。書店老闆的桌子上放著的一供認小餅乾把我肚子裡的饞蟲剎時間勾了出來。我吞了吞口水，鼓足勇氣問阿姨要餅乾，阿姨很爽快地招呼我多吃點。自那兒之後，我和阿姨便成為了“朋友”。儘管後來我才知道阿姨跟許多同學都很熟，但我仍覺得能有這麼一位“大朋友”是件很值得炫耀的事。

就在上個週末，我偶然路過國小，突然間像有股力量牽扯引著我似的，晃晃悠悠走向奶茶屋的方向。然而，這一次不是為了做“大人”的夢，而是重溫了那幼稚、奇妙的感覺。此時此刻，我正在幻想身後正有個女孩悄悄地跟著我哪！

從什麼到什麼作文2

從儒弱到堅強，要像不倒翁一樣，活出堅強，活出強大。

冬天，我回到了徐州老家，正當大學紛飛的時候，雪像上天派來的天兵天將，邁著剛強有力的步伐，前來觀察雪季。雪下了整整三天三夜。可謂“夜來城外一場雪”。出了門，只見一束白光竄上天空，也許是恰巧路過的白雪公主，全身縈繞著雪絨花，漸漸都化為水蒸氣，飛舞著，盤旋著，上了九霄天外。正好朋友要我滑雪，我就欣然答應了。

望著腳下的白雪，如同一片片的白銀在閃閃發光，“瑞雪兆豐年”等諸多詩句都爭先恐後的湧入我的腦海，來年的收成肯定會很好。教練對我說，這雪這麼厚，不要怕，摔跤了也不會痛的。教練執著雪杖，一點一點帶我朝前滑動，也許是雪太厚了，一不留神我徑直向山底下衝去。風在耳邊像暴怒的獅子一般吼叫著，嗖嗖吹過。我的眼睛被吹得都無法睜開，就這麼稀裡糊塗地滑了下去。剎時，我嚇得都哭了出來，眼淚嘩嘩流下，卻怎麼也控制不住向下滑動的身體。眼淚很快在風雪中結成了霜，毫無美惑的掛在了嘴邊。就在這般狼狽中，我摔了個狗啃雪，在雪地裡失聲大哭。我想，那時的我這般的儒弱，恐怕以後會一事無成吧。

媽媽在一邊把我抱在她溫暖的懷裡，為我擋住所有的風雪，我止住眼淚，不好意思地把臉埋在媽媽的懷裡。朋友們向我投來了勝利的手勢。我此時想到了一部電影中的那句話“我不會屈服，直到我抵達了勝利的仳岸”。我想，我為什麼要那樣的儒弱，不，絕不！我要變得堅強。

再一次，我站在了山頂上，俯視著遠處山下的景緻，渾然沒有被美景所吸引，從來沒有在如此高度待過的我兩腿不由自主的發抖，頭上也冒出了冷汗。但剎時，怕意又被冰冷冷的空氣所凍結，心裡重複著那句話“我不要儒弱，我要變得堅強”！我集中精神，勇敢衝下山坡，在風中，我回憶著那些鼓勵我的`人，讓心去感受風的溫暖，觸控風的絲滑與溫度。慢慢我張開了雙眼，發現，其實變得堅強，也沒有那麼難。我微笑著，勇敢地去迎接新的挑戰和嘗試。

三月，梅花盛開。雖然天氣變化無常，寒風刺骨，但臘梅花依然全無畏懼，迎難而上，釋放出自己的嬌豔與芬芳。這不正是我應該學習的精髓所在，從起始的儒弱，脆不經風，到最終的堅強，煥發出屬於自己的光彩。這種精神也將使我終身受益，伴我趟過坎坷，邁向光明。

從儒弱到堅強，我在成長中歷練，也在成長中堅強。我要向不倒翁一樣，變得堅強，活的堅強。

從什麼到什麼作文3

我上幼兒園時，幼兒園裡有個叫幼花豔的院子。取名幼花豔是因為園長希望我們能像幼花豔裡的小花一樣，有一個芬芳豔麗的未來。

可以說幼幼花豔是我兒時最快樂的一段記憶。

不必說一口深不見底的古井，一地開得豔的花兒，一個能把人甩上天的千秋；也不必說吱吱喳喳的鳥兒，夏天時“知了”叫不停的知了，斑紋五顏六色七彩繽紛的蝴蝶。單是牆角一顆高大的龍眼樹，就有無限趣味。小松鼠在這上躥下跳，鳥兒在這歌唱。這些鳥兒雖不知名叫什麼，但他們都不怕人，羽毛也十分好看。我和小夥伴們常常爬上這棵樹，當時還小，這棵樹又非常高大，我們就像幾隻小猴子一樣掛在這棵樹上的不同角落。

我們給它取了一個名字叫“瘋樂樹”，因為只要靠近它，我們就會變得又瘋又快樂。爬上這棵樹時我們可以幹很多事——把頭探出去看看正在上課的其他小朋友；伸手輕輕拍拍鳥兒的頭，然後調皮的一下掠走它們的蛋最後再放回去，而鳥兒們只是憨憨的向我們低低叫兩聲，逗得我們哈哈大笑差點兒沒從樹上掉下去；調皮的小男孩還會模仿猴子倒掛在樹上，嚇得我們這些膽小的女生驚呼連連；帶到成熟的季節我們終於可以摘下龍眼來吃。也不洗，就直接剝了扔進嘴裡，甜絲絲冰涼涼的.，在嘴裡化開了。待把果肉吃乾淨後，就“呸呸呸”地把籽吐到牆外小朋友的頭上，他們驚得抬起頭時，我們就拼命忍住笑從樹上跳逃之夭夭。

我不明白為什麼後來就不能待在幼兒園了。或許是因為我有一次把鳥兒的蛋埋在了花下；或許是因為把龍眼籽吐到小朋友頭上；或許是因為爬到樹上去了還笑得很大聲……但不管為什麼，總歸就是：Ade，我的幼花豔！Ade，我的“瘋樂樹”和龍眼們！……

上了國小之後，就從沒回過幼兒園了。每天放學回家都要寫作業，練字。早上都要很早就爬起來，每天都要不停地讀課本。老師非常凶，什麼都管，非常嚴。國小裡也沒有樹可以爬。但是國小裡有大操場，很大，可以盡情地在上面奔跑；國小裡還有很大的圖書館，裡面有應有盡有的書。

後來我漸漸適應了學校生活，但我還是忘不了那幼花豔。

從什麼到什麼作文4

奶奶愛看戲，她愛看的是家鄉有名的“白字戲”。

小的時候，我經常在農曆九月十五隨奶奶回鄉下，九月十五不知是哪一位神的生辰，奶奶是信神的，因此要回去供奉。與此同時，村裡還會請來戲團演戲，每晚八點開始，十點結束，我便飯後常與奶奶去村裡戲臺看戲。

那戲臺是石砌的，用長方體的石頭砌成臺，石頭上還刻著各種花紋，其中最中間的圖案，是“雙龍戲珠”，臺上擎四根擎天柱，分別由一條龍盤旋而上，整體上看，整個戲臺威風堂堂。

八點，戲準時開始，隨著帷幕拉開，喇叭聲響起，戲中的人物穿著五顏六色的衣服開始表演，整個村子都回蕩著喇叭、二胡等樂器的聲音，時而威武明亮，時而淒涼而遼遠。音樂隨著劇情發展而一波三折，劇中人物也很有特色：紅臉表忠義，綠臉表勇猛，黑臉表示公正;還有喜劇角色“白鼻子”，留著長鬍須後插三角旗的武將，頭戴狀元帽的文官……讓你一看就能看出人物特色。奶奶最愛的戲是“目蓮救母”，故事中目蓮母親因在戒葷期偷吃了弟弟送來的毒狗肉而死，和尚目蓮千辛萬苦將母親從地獄裡救出來的'故事。當奶奶看到目蓮母親吃下毒狗肉後氣得直跺腳，遂又教育我幾句，又因看到目蓮成功救出母親興奮得直鼓掌……而當時的我卻認為戲吚吚呀呀很無聊，常在奶奶懷中睡著。

後來我上了國小，不能陪奶奶回去了，村裡也不請戲班演戲了，改成了在村口處放電影。奶奶常常因沒有戲看而抱怨連連，於是爸爸買了個新機頂盒，專門用來給奶奶看戲。這電視可真神奇，加了一些特效，美化了聲音，我竟喜歡起白字戲那一波三折的劇情來，常深浸其中。可奶奶對看戲的興趣及興奮程度遠不如從前，從前即使看到很晚也從不困，依舊那麼精神，可如今換了電視訊道，她沒看一會就打瞌睡了。

後來又一次回鄉下，看到昔日威風堂堂的戲臺破敗不堪，整個戲臺長滿綠苔，“雙龍戲珠”的圖案模糊不清，連龍身也被磨平了，那幾根擎天柱上的龍耳朵、嘴巴也掉了。我的心裡酸酸的，充滿對戲臺——這個奶奶魂牽夢繞的地方沒落的惋惜。

歲月變遷，時光飛逝，從村裡戲臺到電視訊道，是“白字戲”文化載體的變化，也見證了時代的發展。

從什麼到什麼作文5

從“記憶花園”到學校圖書館

國小四年級以前，我的假期都是在姥姥家度過的。每次必去的，便是姥姥家大院的花園。

說是花園，但其實不如說是個菜園，那裡花不多，只是些小雛菊，鳳仙花，再就是一些黃瓜、冬瓜、茄子所開的花。那裡因為植物多，所以蟲子也多。各類瓢蟲，三星的、五星的、七星的；各種蝴蝶，大的、小的、白的、棕的，應有盡有。每到夜裡，都能聽見蟋蟀的歌聲。站在露臺上，看著夜晚明亮的繁星，輕薄如紗的月光層層疊疊地灑下來，在我眼前勾勒出一幅美麗的畫卷。周圍很安靜，只能聽見微風拂過樹葉的“沙沙”聲，偶爾傳過的`幾聲鳥鳴，以及在草叢中盡情舒展著歌喉的蟋蟀。

大院的夜晚是這樣的靜謐，白天卻又是別樣的熱鬧。

白天，在夜裡歇了個夠的鳴蟬又開始不知疲憊地叫了起來，隱藏在樹冠中的鳥兒都飛了出來，為接下來的一天做著準備。我蹲在姥姥家的菜地旁，看著一隻只大黑螞蟻在草地上忙活著，一隊隊極為整齊。我順手從旁邊的植物上拔了一片葉子，擋住了其中一隻螞蟻的去路，看著它手足無措的樣子，我似乎有些幸災樂禍，只要在這裡，我就是快樂的。可快樂的日子總是很快就過去了，一轉眼就又到了上學的時候。

四年級時，作業漸漸多了起來，玩兒的時間少了，但我仍沒有忘卻小時候的“記憶花園”，再去時，人還是那個人，心卻不一樣了，因為是住宿生，我更多的時間是在學校度過的。學校裡沒有什麼可玩兒的，我那時也不擅與人交流，每天最喜歡乾的事就是泡在圖書館裡看書。《中國通史》、《基督山伯爵》、《三國演義》全都被我翻了出來，讀了一遍又一遍。我總是沉醉在書的海洋無法自拔，多次誤了吃飯的點兒。那時便不像小時候總想著姥姥家的大院兒，而是想著這本書的下一個情節是什麼呀？今天都有什麼作業？大概能什麼時候寫完，能看多長時間的書？常常就是寫作業時老想著看書，而無法靜心。總是先把書看完再去寫作業，造成了一個死迴圈。

我無法“戒掉”書，也離不開它，對它是又愛又恨。但我從不後悔染上書，它讓我受益匪淺，卻也令我總是寫不完作業。

每個假期，我都要回一趟姥姥家，卻並不再去戲弄螞蟻，拔掉植物上的草葉，而是靜靜地坐在屋內看書，一本又是一本。我從那個無拘無束的“記憶花園”走到了學校圖書館。

從什麼到什麼作文6

每當我心中有什麼不快，我總會離開寂寞的牆角，擦乾淚水，跑到那大河的岸堤上，獨自一人喊出內心想說的話語。之後，心中比在牆角哭泣時好多了。而我發現這岸堤時，還是幾年前。

一年中的深秋，我在跑道上奔跑著：還有幾天就要比賽了，再練幾次，就回家。我加快了腳步，圍著操場跑了許久，汗水滲透了校服，腳掌停下來就開始發麻軟化，頭髮上的髮帶也有些鬆動了。我正大口喘氣，幾個男生站在我的不遠處，偷偷笑著，然後指著我，故作笑得前仰後合：“哈哈，你看，那到底是男的還是女的呀？”“應該是個瘋了的女生，哦不，是男生，哈哈哈……”我沒理他們，已經放學很久了，我拎著書包走到樓梯口的牆角，蹲在那，哭泣聲越發明顯：我真有那麼像男生嗎？為什麼大家都嘲笑我？是不是我真的長得不像女生，聲音不細，舉止太野？十萬個為什麼在我心中反覆出現，我眼眶中的是熾熱已經多得逼不回去，褲子的一角已經被淚溼透，心中越發不適，堵塞，鬱悶，甚至使我認為自己難以呼吸。

差不多過了十幾分鍾，我抑制回內心的怒氣與鬱悶，擦乾淚水，慢慢走出校門，想盡快點回到房間中，卻又提不起速度……

黃昏，我的路途還有一半，待我走到一條大河的岸堤上，我不自覺得望了一眼那條勻速流動的河水。出乎我意料，黃昏之下的河水好像顯得更亮，更清澈。這個時間，太陽慢慢退下天空的舞臺，而明月，將獨佔這個天空，昏黃而不炎熱的陽光與微黃的皎潔月光共同投射在河水之上，河水的樣貌，分外迷人，在綠茶鋪地的大地與輕柔涼爽的`秋風，如被油滲透紙般昏黃的天空相伴下，我眼前一亮，調換了我腳步的方向，我跑向那岸堤，草的清香淡淡的，我站在河邊，望著寬敞的大河和它迷人的河水，雙手握在嘴前，任風吹著長髮，臉頰微紅，微幣雙眸，我大喊出來：“我就那麼像男生，我野！我開朗！我不扭扭捏捏！有什麼不好，為什麼女生一定要像你們眼中那樣，我不會管你們怎麼想，反正我就是這樣！”“呼——”我喘了口氣，感覺內心想說出的話全喊了出來，一切鬱悶都吐露出來，向那條大河喊了出來，吐露出來，“哈哈！”我覺得心中不再堵塞，十分痛快，舒暢，這感覺，這心情比在牆角偷偷哭不知好到哪兒去了。

從牆角的寂寞，鬱悶，傷心，偷偷哭泣到在河邊的快樂，痛快，舒暢，大聲發洩。我的心情和感覺有巨大的變化。我還是會在河邊對著那大河喊出不快與真心，因為：發洩比偷偷哭泣更快樂！