琴聲悠揚作文

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的琴聲悠揚作文，希望能夠幫助到大家。

琴聲悠揚作文1

一個陰鬱的日子裡，我心情煩躁、焦慮不安。四下張望幾番後，我的目光停留在了那架塵封已久的鋼琴上。坐在冰冷的琴凳上，開啟沉重的琴蓋，當第一個音符猶猶豫豫地響起，往事漸漸浮現……

我剛五歲，木然地看著父母用好幾年的積蓄把一個黑色的龐然大物弄回家裡。他們說，我會成為一個鋼琴家的……

十歲時，我一邊抽噎一邊反覆彈著一段枯燥的音階——我考級時沒有通過，但我並不為此感到煩惱。不為此感到煩惱。是父母期待的目光被粗暴地扭曲成失望的眼神時，我真正感到了痛苦。我當時最討厭的就是坐在鋼琴前的'時光，但父母的期望推動著我繼續彈、再彈一遍……

十二歲，自我意識悄悄覺醒了。一天傍晚，我斷然拒絕把手放在琴鍵上。“你們小時候沒有機會學琴，現在你們就把學琴堆在我身上！”我氣鼓鼓地說：“你們從不想想我是不是願意受這種洋罪！”媽媽的臉上竟浮現起一絲笑意：“孩子終於長大了？開始有自己的想法了？”“沒錯！我不想當鋼琴家！”我激動的思索著下一句任性又堅定的話，卻只會斷斷續續地重複：“不當……鋼琴家……”“我們也沒有真的希望你以鋼琴為專業！”爸爸打斷了我的絮語：“我們只是不想給你留下遺憾。快練習吧。”他拉著媽媽走開了。我帶著不滿和疑惑，像往常一樣乖乖地開始了……

“我們只是不想給你留下遺憾！”我想起幾年前爸爸的這句話。的確，當我看到別人徒勞地想重新開始學習這項荒廢已久的技藝，而我卻對此駕輕就熟時，我理解了父母；當我像現在這樣隨意地自彈自唱，自得其樂時，我深深地感激父母當年的期望。當我年幼不懂事時，他們用期望激勵我努力；當我年幼不懂事時，他們用期望激勵我努力；當我長大，需要在學業和鋼琴間作出取捨時，他們充分尊重我的決定，就這樣，我帶著一種令我受益匪淺的技藝進入少年，攜著父母的期望和自我的認識步入了人生。

琴聲悠揚作文2

在一片掌聲中，我上了臺。

直到坐上古箏凳，我心裡還在犯嘀咕：“為什麼老師偏偏讓我參加文藝會演？要知道，我可從來沒有把《漁舟唱晚》的後半段彈熟過。我和那位考過八級的學姐比起來簡直就是繁星比皓月，馭馬比麒麟，寒鴉比鳳凰。我曾經聽過她彈《林沖夜奔》，彷彿身處雪夜之中，又如入無人之境，而我有時彈得樂曲彷彿入蜀道一般，艱難坎坷，車不能方軌，馬不能連轡。”這對於我來說真是個莫大的挑戰。

我開始了彈奏。人們的目光彷彿一個千斤大鼎般，壓得我彷彿要炸開。我想了很多，要不是手麻木的.一個勁兒跳著不停，我恨不得鑽進地縫裡去，我不敢想象當我出醜時，別人是怎樣笑話我。

不，我應該清醒，不該想這麼多，畢竟我已經選擇了面對呀！我能感受到自己的心裡已經亂成了一團，一半被樂聲繚繞著，一半被無頭蒼蠅似的思緒拽著。

快要到高潮了，也許我要認真一點兒，我提醒著自己，我開始否定自己的消極出世，也許我能行。我感到一股清水從指縫間流過，清新的水汽撲面而來，我還記得小時候去衡水湖玩，船兒在水面上悠悠的飄，我和哥哥把胳膊伸進涼涼的水中撈水草；還記得上岸時，我腳一歪，“撲咚”就掉進了水裡，把媽媽爸爸嚇了一跳……音符緩緩地離我遠去，而迎來的是一陣陣掌聲和歡呼聲。

我彷彿是做了一場朦朧的夢……我簡直不敢相信，在這龍虎英雄傲蒼穹的舞臺之上，原來也有我的一席之地。是啊，生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心志不缺，心力不乏，只要你勇於展現自己的才華、個性、風采，那麼，你就沒有必要去仰視別人。

琴聲悠揚作文3

一架鋼琴，一個個音符，一個個琴鍵，完美髮展現了音樂的魅力，可我卻參不透這其中的奧妙。

悠揚的琴聲帶走早春清晨的寂靜。琴聲時而平緩，時而急促；時而起伏；時而低沉，時而高亢；時而像小溪淳淳流淌，時而像江水奔騰咆哮，時而像潭水平靜無波。從此我便愛上了彈剛琴。

走進音樂教室，冥冥中開啟窗戶，一縷皎潔的……不知從哪兒傳來悠揚的琴聲，盪漾在樓與樓之間，飄忽在我的'心間。夜又不知不覺地離去，聽不見那令人心曠神怡的琴聲了。再也不是一片靜寂了！

想起當初，我對音樂是那麼熱愛，那麼渴望，我曾被它給迷住了，因為每一個音符，都是那麼動聽，那麼婉轉。可是如今，我卻因為即將來臨的比賽而煩惱。因為我在練習的時候，一連將音符彈錯。

可能是我太在乎成功，太在意結果，我的心裡充滿了疑惑。

我問自己：“是我不夠用心嗎？”“是我太急於求成了嗎？”“還是我不再對音樂感興趣了？”回答是一致的，“不，我沒有，我還是那一如既往的熱愛音樂，喜歡彈琴。

我再次打開了琴蓋，開始練習，不，我又再次出現了失誤。不過這次，我沒有抱怨。而是覺得我應該從自身來尋找問題，我覺得我不是對彈琴失去信心，而是對自己失去了信心。對，沒錯，這一切都是因為我自身的原因。再來一次，我這次練習的時候，充滿了信心。

我成功了，我終於突破了這道難關，我不再抱怨，不再疑惑。我迎來的是滿滿的自信心。

從此之後，我在彈琴的時候，不會出現失誤，既便是有，我也會一一衝破。

人生的道路上不可能一路暢通，也不可能全是困難，重要的是，你是不是沒有放棄，你有沒有克服它們。

世上無難事，只怕有心人。

琴聲悠揚作文4

音符彷彿是一片星羅棋佈的星空，琴鍵便是星點之間的橋樑，指尖在黑白鍵上輕快跳躍，美妙的音韻便縈繞在我身邊，頓時，我覺得自己變成一條自由遨遊於大海的小魚。

題記

上了九年級，由於學業的加重，也就很難抽出時間在練鋼琴上了。就連平時看似稀鬆無聊的時光也搖身一變，成了當下的奢侈品。幾周前，好不容易抽出點兒空，趕快掀開琴蓋練一會琴，雖然好久不彈手有點生，手指也有些笨拙，覺得不像以前手指輾轉騰挪那樣輕巧靈便，可剛剛彈了一隻小曲子，忽然就有一種熟悉的感覺湧上心頭，行雲流水、鳥語花香、江南煙雨、塞外風雪，一時間又從琴鍵下流淌而出豐盈了我的生命。我不覺得笑出聲來，感謝這琴聲，那種似曾相識的感覺其實從未缺席。

連續幾天的練習，手指早就好像脫韁的野馬一樣奔放自如。悠揚的琴聲時而如絕堤的洪水一般洶湧澎湃，時而如涓涓細流一般細訴佳話，正猶如問關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。回想起考級的過程，也實在是感慨萬千。雖然逢考未掛，全是紅旗報捷，但究其經歷，真可謂一波三折啊！

一年考級時間有兩次，一是八月上旬；二是一月上旬。無論是什麼時候，首先要面臨炎炎夏日的熱，與嚴冬臘月的寒的猛烈炮擊，我差點就被這第一關拒之門外了。考級的曲目是固定的，學譜子的時候還津津樂道，不以為然。但練琴的過程就很無聊了。老師教完後要把學的內容練得滾瓜爛熟。這可不是所謂的一回生，兩回熟的道理了。空蕩蕩的'琴房陪伴我的除了鋼琴就剩下個電風扇，電風扇吹的呼呼作響。而我一遍遍敲擊著琴鍵，耳朵裡發出老牛鳴叫一般的枯燥的聲音。但我知道耐得住寂寞方可守得住成功，於是更加刻苦地練。

每一個結霜的早晨，每一個睏倦的午後，我都會如約而至我的琴房，汗水灑成音符，執著的練習不變，琴聲悠揚始終在耳畔迴盪。從珠玉落盤到流泉飛瀑；從蛙聲應和到明月追風，悠揚的琴聲從未在我的青春裡缺席。

琴聲悠揚作文5

閒來無事時，我常坐在鋼琴旁彈上幾支小曲，聽著流水般的音樂從指間瀉出，餘音不絕，沉醉其中……“做一件事最重要的是學會享受。”讓我明白這一點的，是我的外婆。

小時候，為了給我培養一點藝術細胞，父母親送我去學琴，一連幾年，風雨無阻。但是我並不喜歡練琴，堅信這“討人厭的傢伙”佔據了我的童年，使我喪失了玩耍的機會。練琴時也總是三心二意，使得好好的一首曲子被我彈得面目全非，四分五裂，聞者也悲傷。

在一次偶然的機會裡，我發現外婆也彈琴。面對著琴鍵，她可不像我那樣苦大仇深。她細眯著眼睛，微昂著頭，嘴角上翹，還哼著小曲，臉上的皺紋柔軟得就像花開一般。十根不太靈活的指下，流淌出一串串音符。外婆整個人都沉浸在音樂的世界裡。陽光偷偷地灑進來，更增添了幾分暖意。那首曲子並不很難，但看著外婆那享受的模樣，我竟鬼使神差地覺得練琴也是一件有趣的事，自己的心也有些蠢蠢欲動了。“我這是怎麼了？”我問外婆。“這是你感到了音樂的美妙，音樂的靈魂了呀！”她笑著回答。“你看，練琴並沒有你想象中那麼可怕，它同樣能令人沉醉。只要你痛痛快快地把自己交給音樂，就能享受它，擁有快樂。就像你玩耍時那樣，不去想別的.，快樂就在不知不覺時來到你身邊了。多美妙的事情喲！”

說罷，外婆又回到她的音樂世界去了，還是那享受的模樣，那簡單的樂曲，卻足以讓她快樂。我安靜地聽了一個下午，聽那些“討厭傢伙”的聲音，第一次發現它們的聲音原來是這樣歡快，這樣融洽，叫人甜到心裡去。啊！這就是外婆所說的快樂嗎！

回到家中，我像變了一個人似的認真練琴，靜靜地體會音樂中的喜怒哀樂。父母誇獎我，但最讓我高興的還是這享受音樂的過程，遠不是一句喜歡就可以包含的。

一切都是由心態決定的。學會享受，琴聲響，心悠揚。

琴聲悠揚作文6

拋開書山題海重壓的繁忙學習生活，我想擁有一片藍天，一片沃土，一個樂園，一個心靈深處自在舒適的花園。在花園深處，在雲朵身後，我最希望，傳來的是一陣陣優美的小提琴聲……

我和小提琴從一開始就結下了不解之緣。當我還在媽媽肚子裡時，媽媽便非常喜歡聽優美的小提琴曲。也許是胎教的力量，在肚子裡的我便受到了薰陶，從此愛上了小提琴。

從9歲開始學小提琴起，它便逐漸成了我的業餘愛好。剛開始學時，我興趣盎然，每天都堅持在家裡練琴。高漲的熱情讓我學起來十分賣力，才學了三四個月，就趕上人家學了一年的.同學。老師直誇我拉得好，我越拉越來勁兒，每天拿著小提琴可真是愛不釋手。

老師見我這麼認真，又很有天賦，便想讓我走上專業小提琴這條道路。我和家人也十分同意。於是漸漸地，我學的曲子越來越難，學習任務也越來越重。在夏天時，手臂勒出一道道火辣辣的紅印，汗水不停地往下淌；在冬天時，手臂長期固定著姿勢又酸又痛，天氣冷的時候手指的麻木了。遇到這些困難我也想過放棄，但總有一個聲音在我心靈深處鼓勵我：“堅持住，不能輕易放棄！”我只好忍著痛，繼續練下去。

就這樣，我的琴技在不斷地提高。在一次次的比賽、文藝匯演中，我都取得了好成績。一個月前，我準備考小提琴8級，考試的曲子難極了！我一個音符一個音符的鑽研，一個耙位一個耙位的檢查，在反覆的研究和辛苦的練習中，終於把它成功拿下。這一刻，成就感與滿足感包圍著我，我又開始像以前一樣對小提琴愛不釋手了。最後，我成功的通過了小提琴8級！老師的誇獎，家人的鼓勵，考級證書上大大的“小提琴八級通過”，都是鼓舞我拉琴的無限動力！當我煩惱時，我拉上一曲；當學習任務太重時，我再拉上一曲，所有的煩惱便會煙消雲散，我浮躁的心立刻會平靜下來。我陡然發現，小提琴已經成了我生命中無法割捨的一部分了。

每當放學回家時，我總是習慣性的拿起小提琴拉一首曲子，那悠揚的琴聲隨著我的思緒一起，飄向遠方……

琴聲悠揚作文7

昨天晚飯後，女兒不聲不響地主動坐到鋼琴前，平靜地開始練琴了。<車爾尼練習曲>，<哈農指法練習>她都認認真真地按老師的要求練習了幾遍。最後，她練習的是比才的<鬥牛士之歌>。曲子彈得激昂，高亢，節奏強烈，感情宕蕩起伏，把鬥牛士的英勇機智和場上緊張激烈的氣氛表現得淋漓盡致。彈奏時女兒身體還隨著樂曲感情的起伏變化而來回擺動著，一副自我陶醉的樣子，好像是完全融入到了樂曲當中。我舒適地半躺在沙發上悠閒地欣賞著。

曾幾何時，我不再為女兒練琴而煩惱？曾幾何時，女兒不再為練琴而焦燥？曾幾何時，我們都不再為琴爭吵為琴惱？

上半年我實在沒有辦法讓女兒端正練琴態度，就在鋼琴考級前我向女兒允諾，只要今年考過，明年不再讓她參加考級。所以從考完級後，老師也就不再教授她考級教材，只是教授一些基本的練習曲和世界名曲。彈熟一曲就進行下一曲，不再沒完沒了地重複練習，不成想這樣一來，女兒學琴和練琴的態度像是變了一個人似的，興趣和積極性明顯提高，練琴的質量也是蒸蒸日上，琴聲不再浮躁和凌亂，琴聲變得悠揚明快起來。她還不止一次地跟我說："媽媽，我覺得我現在越來越喜歡練琴了"。女兒態度的.轉變也讓我的心情舒地亮了許多。

沒想到，放棄考級，會給女兒帶來這大多的變化；沒想到，換一種方式學習，會帶給女兒這麼大的快樂。今年的六級考試已經通過，我想以後只要女兒不主動提出考級，我絕不會再逼她了。

學琴的目的不是為了拿到十級證書，而是為了學知識，開發智力，增加音樂素養，提高個人素質和修養，有沒有證書有何要緊？只要擁有豐富深厚的內涵，又何必在乎是否擁有那些形式的東西呢？

琴聲悠揚作文8

早晨剛剛醒來，一陣陣悠揚的樂器聲躥入我的耳中，我剛想喊出一聲“媽媽”，卻聽見了兩聲動人的鋼琴聲。這可讓我又是驚奇，又是疑惑。

我穿好衣服，飛快地跑出房間，只看見媽媽朝我砸巴幾下嘴，又是一種讓人興奮的小提琴聲傳來。我明白了，我們全家的聲音都變成了各種樂器聲，我心中有著壓抑不住的興奮，忍不住哼起《歡樂頌》，琴聲四處飄散傳到小區裡。

“多美的琴聲啊！”我來到陽臺，眺望樓下，一位位行人都停止了腳步，微閉著眼睛，靜靜地享受音樂帶來的美好。我時而變得柔和，彈奏起《致愛麗絲》，時而變得雄壯，演奏《第八交響曲》，人們隨著琴聲的變化，情緒也變得高昂和低沉，甚至因傷感而流淚。

嘿，我們現在可有了超能力，為什麼不去參加今晚的“樂器演奏會”呢？我立刻拿起紙筆，寫出了想法，媽媽和爸爸臉上瞬間洋溢位了笑容。我們一家三口通過白紙黑字商量了一會兒，決定演奏《送別》。

終於到了萬眾矚目的.時刻，我們該上場演奏音樂了，而我們卻兩手空空，觀眾們吃驚地望著我們。

“噔噔噔——”“哆咪嗦哆——”“哆——咪——嗦——哆——！”琴聲，小提聲，吉他聲，打成一片，《送別》的旋律緩緩流淌而出……“彈”完前奏，緊接著一家人開始合奏，臺下的觀眾，個個眼球瞪得滴溜圓，驚豔得合不籠嘴。很快，觀眾們又隨著音樂聲搖頭晃腦，沉迷於當中，還有的觸景深情，不禁地流下了淚水。

“哈哈哈……”突然，我眼前一亮，發現自己躺在床上，我張了張嘴，卻沒響起琴聲。咦，原來是夢啊！

琴聲悠揚作文9

時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶著想像中的惡意。冷汗滑落，滾過頸後的觸感被放大數十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中迴盪，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂。隨著日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。

儘管心中百般不願，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷彿正喧鬧著為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發洩似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然後懷揣著憤怒的琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠裡的野獸齜牙裂嘴的衝撞。我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的.眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最後的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞樑的餘韻嘎然而止，於是屋內迴歸寂靜。我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際──原來這便是掌聲響起時。

琴聲悠揚作文10

在成長的道路上，有悲傷，有快樂，有鬱悶，更有喜悅。每個人都為了夢想而拼搏，而我為了那悠揚的琴聲也在拼搏。

記得還在上幼兒園時，媽媽帶我看了一場音樂會。那位小提琴家左手託琴、右手持弓，隨著弦在弓上來回拉動，悠揚的琴聲立刻從弦上傾瀉而出，他的身體也隨著音樂節奏輕輕晃動。當時我並不知道演奏的是什麼曲子，但那悠揚的琴聲卻把我迷住了，一顆夢想的種子也在我的心底悄悄萌發。於是我對媽媽說：讓我去學小提琴吧！媽媽欣然同意了，我就這樣開始了小提琴之旅。

可是看似優雅的練琴之路，卻充滿了艱辛。冬天大雪紛飛，鄰家的孩子坐在溫暖的客廳裡看著電視，輕鬆愉快；小區的廣場上孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語不時傳入我的耳中；而我的手已經快凍僵了，卻還在努力地拉著琴，一遍又一遍。夏天烈日炎炎，已經放暑假的孩子們有的吹著風扇吃著冰激凌，好不愜意；有的在游泳池裡嬉戲打鬧，盡情享受清涼；而我卻仍然在家裡汗流浹背地拉著小提琴，一天又一天我知道支撐我刻苦練琴的就是那時時縈繞在我耳旁的悠揚的琴聲，這顆夢想的種子已經在我心中深深紮下了根。

功夫不負有心人，經過幾年的刻苦練習，我已經學會了好多首曲子，有些曲子的難度還很高。去年我被選拔參加彙報演出，我胸有成竹地走上舞臺，耳邊一直迴響著那熟悉的旋律。開始表演了，我的'左手按著琴絃，右手拉著弓，嫻熟流暢。我的琴聲一會兒悠揚，一會兒激越，一會兒低沉，當樂曲達到高潮時，我已忘記了正站在舞臺上，完全沉醉在美妙的音樂中了。樂曲結束了，場上先是一片寂靜，然後熱烈的掌聲從觀眾席裡爆發出來，經久不息。我盡情享受著夢想成真的喜悅，所有的酸甜苦辣都化作了激動的淚水。

幾年過去了，那顆夢想的種子一天天長大，那悠揚的旋律也一直陪伴著我成長。

琴聲悠揚作文11

時間在詭譎的靜謐中緩緩流淌，僅僅數秒對我卻如一是技般永久煎熬。不遠處眾人等待的眼神是飛旋著凌遲的刀片，在我身上劈出看不見的露骨傷口，帶著想像中的惡意。冷汗滑落，滾過頸後的觸感被放大數十倍，眼前的鋼琴幻化為漆黑的龐然大物，黑白鍵如尖牙威脅著要將我吞噬……

“你的琴聲要放感情進去，不要只是照本宣科！”我的老師如是說過。然而平板而單調的琴聲仍舊不停的在狹小的琴室中迴盪，沒有李斯特的激情，亦沒有莫札特層層推進的情緒浪潮。直到我的第一次表演機會來臨，唯一有把握的仍只是僵硬規矩的音樂。隨著日期的步步進逼，我的緊張顯而易見，腦中幻想演出時各種出錯的場景更是讓我坐立難安，猶如芒刺在背。儘管心中百般不願，但該來的不會因為那天下大雨而請假。屋外碩大的雨滴奮力擊打玻璃彷佛正喧鬧著為何還不開始，屋內靜默而壓抑的氣氛表達同樣的疑惑。我深吸一口氣，伸出顫抖的雙手撫上光滑的鍵盤，強迫自己鎮定。一股莫名的怒氣突然自胸中竄起，我發洩似的狠狠砸下樂曲第一個音符，然後懷揣著憤怒的`琴聲在這個空間內轟然響起，如困在籠裡的野獸齜牙裂嘴的衝撞。

我憤怒自己彈琴時的懦弱；我憤怒周圍眾人平靜無波的眼光；我憤怒眼前死寂的鋼琴；我甚至憤怒窗外吵鬧不休的落雨。怒火在胸口燃燒，不知不覺延燒到指尖。最後的音符落下，我驀地收回踩住延長踏板的右足，本應繞樑的餘韻嘎然而止，於是屋內迴歸寂靜。

我舒氣，炸開的掌聲讓我愕然回頭。無神的眼被熱烈的視線替換，紛雜的掌聲充盈耳際——原來這便是掌聲響起時。

琴聲悠揚作文12

早晨，我精神抖擻地起了床，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。

撫摸著21根緊繃的琴絃，好似21個熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動琴絃，悠揚悅耳的琴聲立刻傳進我的耳朵。哦！那是“5”的聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動聽的噪音。

再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現。彈個花指，我看到了幾百年前伯牙與鍾子期的感人故事；彈個搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥語、百花爭奇鬥豔的場景，但一轉眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結的冰雪天地；再彈彈點音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的湖泊，扔進一個小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放；彈個批指，我又穿越到了內蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的`馬路聲。

當我彈起《彝族舞曲》時，我的心情也隨著阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬分。當我彈起《瀏陽河》時，我的心情又是多麼自豪、高興，多美的祖國風光呀！當我彈起《幸福渠水到俺村》時，當我看到果農的燦爛笑臉時，當我看到果樹上掛滿沉甸甸的果實時，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時，我的心早已飛到草原，變得鬥志高昂。

古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動聽歌謠，你陪我度過了一個個漫長的春秋，你真是我人生路上的良師益友啊！

琴聲悠揚作文13

我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動了我，激勵著我認真學習，努力向前。我們的音樂老師劉老師就是其中的一位。

一天下午，我放學後來到辦公室寫作業，隱隱約約聽見形體室裡傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴彈奏出的美妙樂音。我起初無法靜聽音樂，但音樂的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂中去：像流水穿過小橋，流過樹林，流淌進夕陽的餘暉……我聽得沉醉了，又十分納悶：“是誰在形體室裡彈琴？”從此以後，當我每天放學來到辦公室，都能聽見那既熟悉，又動聽的音樂，我老是在想：“這個刻苦練琴的人是誰呢？”

直到有一天，我在辦公室寫完了作業也沒聽見那動聽的琴聲，我奔到門前四處張望了一下，發現走廊上空無一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。“哎，彈琴人今天應該不會來彈琴了吧，這麼晚都還沒來。”看來彈琴人沒堅持下來，我感到十分失望。過了一會兒，形體室裡傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽見了美妙動聽的琴聲，我也不禁對那個堅持不懈彈琴的人讚歎道：“就算事情再多，時間再晚也要堅持練琴，你真是好樣的，我也要向你學習！”在讚揚彈琴人的.時候，我也心生疑惑：“這個彈琴人到底是誰呢？”

一個偶然的機會，我遇見了那個鍥而不捨練琴的人。那天，優美的琴聲停下，我正好看見一個背影從形體室裡走出來，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時，正好看見人影轉過身來，原來一直在這裡練琴的就是我們的音樂老師——劉棟才老師。一時間，我覺得劉老師特別高大，劉老師用行動教育了我。悠揚的琴聲陪伴了我幾十個下午，不僅讓我靜心學習，還讓我學會了堅持不懈。在以後的許多日子裡，每當我想偷懶，眼前就會浮現劉老師的身影，耳畔就會迴響起那悠揚的琴聲！

老師是花園裡辛勤的園丁；老師是春天裡和煦的陽光；老師還像是奉獻溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動播撒愛與希望的種子，守望我們的成長。我祝福您，劉老師！

琴聲悠揚作文14

聽，房間裡傳出優美的鋼琴聲。那是我，在房間裡練琴。

在我很小的時候，看見哥哥每天彈琴，覺得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說：“我也要學彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳後，發現彈琴根本不像我想的那樣有趣。於是，我打起了退堂鼓，開始心不在焉了。接著，我就開始哭著、鬧著不想學彈琴。爺爺卻對我說：“做事一定要持之以恆，不然就會一事無成。”雖然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著頭皮學了下來。

那時，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個音，可我最多隻能跨七個音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著。可爺爺毫不心疼，堅持讓我跨八個音。有時如果我的姿勢或手位不正確，爺爺還會嚴厲地責罵我，甚至還打過我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學了！可是轉念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優越許多，還有什麼理由能不堅持呢？爺爺在教我彈琴時雖然很嚴厲，可平日裡卻對我很和善，陪我玩撲克、陪我玩遊戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的練了起來……

從那以後，不論春夏秋冬，我每天午飯後第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反覆練習，由易到難，由簡到繁。到如今，光是我練習過的琴譜就好幾本呢！

經過幾年刻苦的練習，我不僅學會了看五線譜，還學會了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進行曲》……我常常會在繁重地學習之餘陶醉在自己彈奏的優美的鋼琴聲中。

宋慶齡說過“任何成就都是刻苦勞動的結果”。我終於明白了這句名言的'意思，沒有刻苦努力就沒有好成果。一分耕耘，一份收穫，任何成績的取得都是與自己付出的努力是分不開的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來今天的悠揚琴聲。