文具們的對話作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的文具們的對話作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

文具們的對話作文1

晚上，我正在寫作業，突然，停電了，屋子裡一片漆黑，突然，一個又尖又細又難聽的聲音傳來，我不經嚇了一跳，問：“誰，誰？快出來！”我望著我的鉛筆盒，又聽見了那個聲音。又問：“快出來，你是誰？”又一聽，原來是我的筆在談話，今天是1月10日，是筆一年一度的大會，這次講的題目是《主人對文具好不好》。

大會開始了：可擦筆說：“主人一點也不好，每天把我夾在她的.手指中間，轉來轉去，把我弄的頭暈目眩。轉完以後，又搖來搖去，然後，把我插在橡皮裡，弄的我眼花繚亂，想吐，難受死了。還有，主人每天用彩色筆在我的臉上來回塗抹，把我那潔白無瑕的臉塗抹的難看死了。”

水筆也抱怨起來：“主人每次用完我以後，都不蓋筆蓋，讓我的腳又冷又硬。有時，主人還用小刀在我的身上刮來刮去，把我那好看的衣服颳得四分五裂，o(︶︿︶)o 唉，真倒黴。”

鉛筆也跟著起鬨：“主人每次在我的頭上按來按去，有芯按沒芯也按，讓我一直沒辦法休息。我本來就懶，愛睡覺，主人一按啊，我覺也睡不成，還出了一對黑眼圈。”

橡皮也嚷嚷起來：“主人沒事就拿著筆在我的臉上扎來扎去，我那光光的面板，被主人扎的臉上全是斑。有時，還把我掰的一塊一塊的，讓我四分五裂。

領導魔筆笑嘻嘻地說：“主人對我一向忠心耿耿，我沒什麼可抱怨的，就是有一點，別忘了給我蓋筆蓋，水筆沒關係，你再把蓋子蓋上，過一會兒就沒事了，而我，只要長時間沒蓋筆蓋，我就不能用了。

領導魔筆宣佈，會議結束，最終答案：主人不好。

聽了文具的談論，我羞愧極了!

文具們的對話作文2

“六一”，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到學校，同學們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統統都扔了。可是，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現在我的課桌上。我不禁奇怪起來。

就在我納悶的時候，被我扔掉的文具中的一支舊自動鉛筆竟跳起來開口說話了：“哼，你雖是我們的'主人，卻一點也不關心我們。”

我被這突如其來的聲音嚇壞了，正當我尋找聲音的來源時，又一個聲音響了起來：“我們在你的手裡，真糟透了。”這時，我才發現，原來是我的舊文具發出了聲音。隨後，它們就各自訴起自己的苦來。橡皮首先說道：“我原來是一塊十分漂亮的橡皮，可是到了我的主人手裡，他就用鉛筆在我的肚子扎出一個個大洞，把我的身體變成一個個大窟窿，難看極了。”鉛筆說道：“我的處境也不比你好多少，我的主人在我的身體上寫寫畫畫，還用墨水汙了我的身體。我真是受夠了。”格尺傷心地說：“我的小主人還把我在桌子上敲敲打打，搞得我頭暈眼花的。”

聽了它們的話後，我感到十分羞愧。是呀，文具是學生的朋友，沒有它們，我們在知識的海洋裡將寸步難行！所以我們要愛護文具們，讓它們成為我們的終生伴侶吧！

文具們的對話作文3

有一天，下課鈴聲響了，班裡的同學紛紛走出了教室，都到操場上玩了，只剩下孤獨的文具們在教室裡。

文具們在教室裡等著主人回來和文具們玩，突然之間，文具們發生爭吵了。削筆刀和鉛筆先是產生爭吵的，削筆刀水說：“如果沒有我，你會有的在社會中嗎？是有我在社會中，你才會在社會中的。”鉛筆說：“哼！如果不是我出現在社會中，你都不會出現，還說你現在這個社會中的，在這一個社會中國小生沒有了我是不行的。”忽然，橡皮搶著來說：“這在一個社會中沒有了‘我’是不行的，有些時候國小生寫字時寫錯了一個字那怎麼幫呢？用什麼來擦呢？難道用手來擦嗎？”鉛筆說：“如果你孤獨一人在這一個社會中，在國小生手中，你會得到他們的.喜愛嗎？”尺子說：“國小生在做題時，如果沒了我，那怎麼行呀？”鋼筆說：“國小生在寫字時，如果沒有我，國小生們會寫出漂漂亮亮的字出來嗎？”鉛筆盒說：“如果沒有我，你們會出現在現實的社會中嗎？你的尺子、橡皮、鉛筆、鋼筆放在哪呢？還不是全部放在‘我’的裡面！”蠟筆說：“人們在畫畫時，沒了我塗顏色怎麼行呢？”

書包說：“你們天天都是裝在我的書包裡呢？你們多少樣東西都不夠我比呢！”

書包和鉛筆說：“你們在爭吵什麼，爭吵是沒有用的，簡直是在浪費時間，還不如為他人做一點有益的事吧！這篇故事告訴我們，做人不應該驕傲，應該為他人做出有益的事。

文具們的對話作文4

今天，文具們趁菲菲去玩了，就在一旁傾訴自己的遭遇。鉛筆哥哥嘆了口氣，搖搖頭說：“我可真慘，昨天，菲菲又把我剃光頭了，你們看我的頭髮，嗚嗚！”刀子聽了之後，淚流滿面，說：“我更慘，菲菲這個淘氣鬼，整天把我丟來丟去，弄的我遍體鱗傷，還興奮的叫我‘小李飛刀！’”這時，尺子爺爺摸著腰，慢悠悠地走到鉛筆和尺子的面前，說：“哎喲~我的腰呀！菲菲整天用我來彈紙團，現在我的腰都快斷了！”筆袋聽了，也不禁的說：“嗚嗚~我本來是很漂亮的.，可菲菲每天都在我臉上畫上她的‘傑作’，你們看我的臉！就像一個小丑！”轉筆刀聽了道：“我更慘，我們的牙齒是出了名的厲害，可是有一次，菲菲她居然把鋼筆放到我的嘴巴里，結果我的牙齒就斷了兩顆，你們看，我的牙齒現在只剩下一顆了，我還怎麼為人民服務呀！”

這時躲在一旁的菲菲聽了文具們的話以後，不禁的留下了眼淚，淚水像沒關緊的水龍頭，一個勁地往外流。她走了出來，對文具們說：“我以後再也不這樣對你們了，你們能原諒我嗎？”文具們聽了菲菲的話以後，連忙點頭：“我們原諒你了！”

從此以後，菲菲再也不那麼對待文具了！

文具們的對話作文5

文具們的對話“鈴鈴鈴”……下課了，同學們都在走廊操場上玩耍。課桌上只剩下一些可憐巴巴的文具了。鉛筆、鋼筆兩兄妹一起高傲地對大家說：“嗨！我們就是文具中最高貴、華麗的.美女，事果誰碰到我倆，誰就會被我們罵一頓。”這時，橡皮哥哥碰一下她們的“肩膀”（其實是筆蓋。）鉛筆、鋼筆膯了橡皮一眼，便說：“好大的膽子，敢欺負我倆，看我們怎麼收拾你。”正當這時，橡皮哥哥說：“各位美女們，”你們有缺點也有優點，優點是美麗，缺點是你們是個粗心“姑娘”，每次寫錯字，都是我幫你擦掉，要不，主要就要狠狠地被老師罵一頓。“正當這時，鉛筆與鋼筆生氣極了”，說“哎呀！你來領功夫，敢評價我們，看我們怎麼收拾你”，無辜的橡皮被畫成醜八怪。卷筆刀說“你們雖然比我們華貴，但是，如果你們斷了，我能為你們補充體力呢！，所以，你們應該感謝我哦！”鉛筆、鋼筆覺得有道理，便向卷筆刀道歉，卷筆刀跟她們講：知錯能改，還是好孩子。“鈴鈴鈴……”上課了，主人把文具放入文具盒裡，文具們都乖乖地在臥室裡躺著，安安靜靜地歇息……

文具們的對話作文6

我有一個藍色的筆袋，是米奇樣式的。在它的肚子裡住著兩隻水筆，兩支鋼筆，一支鉛筆，一塊橡皮，一隻魔筆，一塊橡皮和幾把尺。它們都是我最好的學習夥伴，無時無刻都在幫助著我。

一天夜裡，冒出了一個聲音：“嘿，夥計們，你們沒有發覺主人這幾天一直悶悶不樂嗎？”“是啊，主人最近老是不在狀態，我好幾次都被主人落在桌上。”橡皮應和道。“可不嘛，主人這次考試沒發揮好，考砸了。能高興嗎？”水筆大大咧咧地說，“我們應該讓主人高興高興，讓他把這次考試忘了。”“噓！小點聲，別把主人吵醒了。”，一向默默無聞的鉛筆關心的說。

一會兒，便唧唧呱呱地討論起來。“我覺得我們應該排列整齊，讓主人看到我們就有好心情，迎接新的一天。”水筆胸有成竹地說，鉛筆自言自語地說：“我覺得不妥，要是主人很急連看都不看我們一眼呢?”“唉，我看我們就以我們最飽滿的精神去為主人服務。這樣他自然而然的就會舒心起來了！”……

天亮了，端正的'筆袋立即映入我的眼簾。我拉開筆袋的拉鍊，筆具們端端正正的擺放在我的眼前，乾乾淨淨的，像洗過澡似的。我嘴角一笑，便拉上了筆袋的拉鍊。

“耶，成功了！”文具們在心裡歡呼道。

文具們的對話作文7

小明是班長，學習成績優異，但就是不好好用文具，這不，小明睡著了，文具們就開始了對話。

橡皮頂開了鉛筆盒的蓋子，說：“悶死我了，小明可真是的，老是用筆在我身上……”橡皮的`話還沒說完，一旁的鉛筆姐姐就發話了：“不是我想扎你，是小明他……”

中性筆們也都說道：“是呀是呀，我們不是故意的！”橡皮說：“我知道你們不是故意的，可是我們不能再這樣被小明欺負了，我們得教訓一下小明，看他改不改！”“就是就是，我們不能再被他欺負了，你們看，”鋼筆妹妹拔開筆帽，“我的筆尖都被他弄彎了！”“你們看，”在一旁的書包大哥也發話了，“小明也用筆在我身上寫字，都把我當演草紙了！”鉛筆姐姐憤憤不平地說：“我們藏起來，看小明改不改！”“說得對，說得對！”文具們附和道。於是，鉛筆姐姐帶領著文具們，浩浩蕩蕩地去找藏身之處了。

第二天，小明吃完飯，想寫作業，卻發現文具不見了，想：昨天明明放在這兒的！怎麼沒了？於是，連忙找了起來。找遍了家裡每一個角落，終於在電視後面找到了他們。小明奇怪地問：“你們怎麼跑到這裡來了？害得我滿屋找你們！”橡皮說：“你看看，我身上全是被你扎的孔！還有大家身上的傷！要我們回去也可以，不過你不能再傷害我們了！”小明內疚地說：“對不起，我知道錯了……”

文具們就這樣“得救”了……

文具們的對話作文8

有一天，我的文具們突然展開了激烈的競爭。

書包是文具們的主人，就威風地說：“我是對主人最有用的文具，因為我最大，可以把你們都裝下，為主人省了好多麻煩。所以你們都得聽我的！”

書包裡的書本們一聽，頓時炸開了鍋。作文書不服氣地說：“書包，為什麼呀？雖然你最大，但我們這些文具都各有各的特點。比如我，有這麼多作文，可以幫主人提升寫作技巧。”“你們都別說了，我的.用處明顯最大，因為我可以幫主人在考試中得到最正確的答案！”語文書沒等作文書說完，便接道。“我的用處也很大啊！主人在我身上寫字，可以幫主人得到更多的練習！”練習本小聲爭辯道。數學書還想接著說……

書本們還沒爭出個輸贏，文具盒裡也開始了激烈的爭吵。文具盒對躺在裡面的文具們說：“我是你們的老大，你們要跟著我。”

鉛筆說：“我們也要有自己的自由，我要聽主人的，主人畫畫的時候會用到我，不信你問問我的朋友橡皮擦！”“對，我們都要聽主人的，都有自己的自由和用途！”橡皮擦答道。修正貼說：“隨便吧！反正我是個自在的文具。”鋼筆也說：“我們本來就要聽主人的，因為我們都是主人的文具。”中性筆說：“是啊！文具盒，你懂了嗎？因為我們都是主人的文具。”圓珠筆也點頭贊同。

爭吵依然繼續著，突然，書包的門被開啟，裡面的文具們都看了過來，是小主人！小主人摸摸爭得面紅耳赤的文具們，輕聲說道：“你們都有自己的用途，但只有你們一起齊心協力，才能發揮最大的能量呀！你們缺一不可呢！”文具們都羞愧地低下了頭。

文具們的對話作文9

有一天早上，文具們紛紛跳出來訴說小明很不好，常常破壞它們。

鉛筆大哥第一個發言，它說：“你們看，小明用小刀把我的衣服給弄破了，還在我身上刻字！”小刀弟弟急著說：“小明不但用我傷你們，還把我的脖子弄歪了。”

卷筆機和紙爺爺氣憤地說：“小明他經常在我們身上亂塗亂畫，使我們身上沒有一塊好皮肉。”書包說：“對，他常把我放在地上拖，讓我遍體鱗傷，沒有一塊好皮肉。”

接著，橡皮說：“小明真令人討厭，我把我的身體斷了。”說著，就哭了起來。鋼筆說：“小明用了我之後就不給我戴回帽子，害得我感冒了，更讓人氣憤的是，在我寫不出字時，他就磕我的頭，磕得我頭昏眼花。”

練習本也發言了：“小明常常撕我身體裡紙，把它們浪費掉，要知道紙是樹木造出來的，而現在的樹木都很少了。”

書妹妹也說：“現在的小明和以前的.小明不一樣了，以後的小明很愛我們，可現在的小明卻傷害我們，我都被他弄出了皮炎。”

他們的這些談話剛好被小明聽見了，小明不由得臉紅了，他下定決心，以後一定改正錯誤，好好地愛護他們。

文具們的對話作文10

今天晚上，我做完作業就弄好棉被就睡覺了。可我怎麼翻來翻去也睡不著，突然！我聽見有人哇哇大哭了起來。我就從棉被裡探出了頭來，發現語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什麼，我就在一邊聽了起來。

“書小弟！書小弟！別哭了，是什麼事讓你不高興了呀？”書包大哥彎著眉毛問道：“當然是你、我都討厭的哪個小主人小明瞭，”書小弟生氣地說，“你知道的，他就一個壞毛病，喜歡吃完口香糖就往我身上貼。”

這時，鉛筆盒大伯也插進來議論了，他說：“是呀！是呀！小明他上課總是不專心，他沒事幹，就拿出我裡面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧！我都快成了他的畫畫板了呢！”“還有我！還有我呢！他整天就知道看什麼變形金剛，還算什麼什麼刀來往在我身上切了一刀，瞧！還很長呢！”書包大哥說道。

小明聽到了這些話，心裡默默地想著：我今天晚上一定要把我傷害了他們的'處處地方都給補好，清除掉和撕掉。

說完，小明就悄悄的在棉被洞裡穿好衣服，穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針，一針一線得仔細地縫補著學習文具們。

十分鐘過去了、一小時過去了、兩小時過去了。小明終於把文具們都修好了。

最後，文具們一起對小明說了聲：“謝謝！”小明心裡甜滋滋，心想：原來幫助文具也是這麼快樂的呀！

從此以後，學習工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學習的所有工具······

讓我一起做一個愛護文具的小衛士吧！

文具們的對話作文11

上課了，這節課是體育課，同學們都出去活動了，教室裡空無一人。忽然，從一個角落裡傳來幾聲對話，原來是文具們在比誰的本領大呢!

鉛筆說：”如果沒有我，那麼小主人就不能寫字，所以我的本領最大。”

橡皮擦也不甘示弱：“要不是我把小主人寫錯的字擦掉，那小主人怎麼會樣樣功課都是滿分，所以我的本領最大。”

鉛筆和橡皮擦說著說著吵來起來，還吵得不可開交。文具盒發話了：”你們不要吵了，吵又不是能解決問題的。我看你們明天都罷工，看看誰的本領最大。“

第二天，鉛筆和橡皮擦都按照橡皮擦的話，罷工了。這一天，他們的小主人小明在寫作業，他寫著寫著，突然怎麼也寫不出來了，這讓小明急的'像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小明只好向同學借一支筆，繼續寫起來。突然他發現有個地方寫錯了，就拿起橡皮擦來改錯，結果橡皮擦怎麼也擦不掉，小明只好向同學再借一塊橡皮擦，才把錯改正。這讓小明心情很不好。

果然，小明這天的課堂作業來了個360度大轉彎，老師狠狠地批評了小明。回到家，小明忍不住哭了起來。鉛筆和橡皮擦看到了這一切，都慚愧地低下了頭。它們終於明白：每個人都是相等的，誰也不能被缺少。它們一起向小明道歉，並保證再也不會發生這種事情了。鉛筆，橡皮擦和小明成了很好的朋友。