她潤了年華作文

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的她潤了年華作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

她潤了年華作文1

“加油！加油！”我聽見半馬賽道邊的朋友們在不斷地為我吶喊助威。我的大腦昏昏沉沉的，手臂幾乎是在機械化的擺動，雙腿彷彿是磁石被磁鐵吸住一樣難以抬起來，而終點卻似乎離我十分遙遠。腦海內不斷有個人在對我說：“放棄吧，放棄吧。”但我還是咬牙堅持著。

恍惚間，四周的樹影漸漸與我的記憶疊合在一起，我彷彿看到了她——付老師站在跑道邊對我笑。

付老師正在教導我們長跑的技巧，我卻因為對長跑的一些恐懼與牴觸，隨意找了一個理由便請了假。現在想想真是無比的可笑，這麼荒謬的理由難道能騙得過老師嗎？可當時我絲毫沒有意識到自己的錯誤，反而因為逃過了“折磨”而洋洋得意。

後面的那節體育課付老師給我安排了補考。儘管我做好了心理準備，可跑的時候心還是怦怦跳個不停，呼吸漸漸紊亂起來。跑到第三圈的時候，已經心亂如麻的我，一不留神，被絆倒在地上，周圍的同學連忙扶我去醫務室，我回頭望了一眼，卻正好對上付老師複雜的眼神。

那大概是我永遠也不會忘記的眼神。好像混雜著不解、疑惑、疼惜，還有失望。我的心彷彿一瞬間涼了半截，怔在原地，大腦頓時一片空白，不斷湧出來的內疚與自責使我不禁呆立住了。即使付老師已經轉身離開，同學們關切的問我怎麼了，我也半天沒有回過神來。

如果是其他體育老師這麼看我，我或許不會太在意，可付老師不一樣。

付老師平時是一個溫和體貼的人。她會耐心的教導我們難懂的知識點，陪我們一起練習，在有人受傷時她的關懷總是迅速及時，以至於她的體育課一直是我心中最喜歡的課程之一。有一次外面下雨，付老師陪我們在室內玩“狼人殺”，與我們笑成一片，一瞬間彷彿成了我的一個朋友般親近而和諧。

可現在呢，我卻讓付老師這麼失望、這麼擔憂。可我又能埋怨什麼呢？還不是我自作自受的結果。

內疚感折磨我大半個禮拜以後，我找付老師重新約上了補考時間，並每天早上來學校都在操場上練習。漸漸的我放下了對長跑的畏懼，卻是拾起了一份證明我自己的決心。

終於到了補考的時候。站在跑道上，儘管心裡還是緊張，我還是“義無反顧”地衝了出去。一圈又一圈，我迎著風奔跑著，汗水順著我的臉頰淌下來，我卻無暇去管，因為終點已經近在眼前。終於闖了過去，我順著慣性往前跌了幾步，一抬頭，就看見付老師對我露出了讚許的眼神。她對我豎起了大拇指，說到：“我就說嘛，你肯定會很不錯的表現啊。”

那聲音，好像一直迴盪在半馬長跑的賽道旁。賽道旁的景色漸漸褪去，而我依然站在長跑比賽的賽道上。我的血液裡一下子充滿了力量，精神為之一振。嘗試調動起全身的力氣，我又一次義無反顧地衝了出去。終點與我的距離漸漸縮短，加油聲在耳中越發清晰。我已經感覺不到累了。

突然歡呼聲就變大了好多。我停住腳步回頭看，終點線已經被我拋在身後。喜悅與自豪充斥大腦，朋友們頓時一擁而上的與我慶祝，在我耳邊說著什麼，我全都沒聽清。目光卻不由得投向遠方。

在那裡的人群中，似乎有那麼一個身影站立著，對我豎著大拇指，在無聲地為我加油。

她潤了年華作文2

初秋，九月，我來到了這裡。

入校那天，我第一眼便注意到了她，一身酷酷的黑衣，高挑的個子，瘦削的身材，看起來有些凶巴巴的。得知她將是我的班主任時，我便斷定：未來三年的日子不好過嘍！

第一堂課，她就給我們來了個下馬威。她站在講臺上，雙手撐著講桌，一言不發地瞪著嘰嘰喳喳的我們。剎那間，接收到她的“死亡凝視”，班內即刻鴉雀無聲，大家齊刷刷地盯著她，自覺地端起身子，放好胳膊腿腳。沒說一句話，僅憑她一個眼神就將我們管教得服服貼貼。怕，是對她的第一印象。

軍訓時，成天暴晒在太陽下，我們這群祖國“嬌嫩”的花朵可受不了，互相之間抱怨著，吐槽著。那次，全班被罰站軍姿30分鐘，開始還好，都雄赳赳、氣昂昂，挺胸抬頭地站著，後來“熱情”的陽光不斷向我們撲來，自己好像被放進了一個“大熔爐”，熱啊！不久，腳麻了，腿也發酸，汗液浸透了衣服，黏黏地粘著面板，癢得難受。我們把求助的目光投向她，收到的卻是漠視，悄悄地嘟囔著：“沒有人情味”。有幾個嬌滴滴的寶貝受不住這“非人的折磨”，大顆大顆的“金豆豆”湧出眼眶，實乃惹人憐愛。她大步走過來，眉毛一橫，雙手叉腰，大聲訓道：“這點苦都受不了！要堅強，要堅持，哭哭啼啼可不是咱227的風格。”此刻，隊伍寂靜一片，哭的同學擦乾了眼淚，一個個又挺直了腰，站直了腿。堅強！堅持！心中無數次默唸，一股無形的力量在心頭滋生，並迅速蔓延。30分鐘過去了，沒有一個人喊累。是她，把一種叫做堅強的意念，輸送到每一個人心中。那以後，我對她很是敬畏。

開學後不久，餐廳裡吃飯時，我後背上不小心被人潑了湯，這場突如其來的`“暴風雨”使我頓時沒了吃飯的興致，垂頭喪氣地趕往教室。一路上，背後那醒目的一片招來了許多異樣的目光，許多人低低地議論著，羞得我無地自容，三步並作兩步衝進教室。面對溼漉漉的衣服，我手足無措，急得直跺腳。她我的救星及時出現（她還在教室），看到我的狼狽樣子，沒等我開口就把我領進辦公室，從櫃子裡翻出吹風機，貼心地把燈開啟，“自己會弄吧？我去吃點飯。”然後火急火燎地衝去餐廳吃飯。辦公室裡只有我和“呼呼”的聲音，心中莫名的溫暖。她是副校長，辦公室中的檔案自然十分重要，她卻放心我一人在這裡。正是這份信任讓我如沐春風。此刻，我打心眼裡喜歡這位老師。

最近，班內氣氛變得十分詭異，甚是壓抑，老師的激情澎湃與我們的目光呆滯、面無表情形成強烈的反差，各科老師五次三番苦口婆心的教導，但都無濟於事。作為班主任的她，更為此操碎了心。那是星期二的晚上，她把我叫去了辦公室。她同我談到了班中的現狀及解決方案，並讓我說說自己的看法和想法，而後便認真地聽著。她沒有把我當小屁孩兒，全然沒有一丁點兒老師的架子，倒讓我講得很痛快，把心底的話一股腦全倒出來。從此，我和她的心更近了。她的盡職盡責與平易近人，使得我對她又多了一份敬佩。

她，我的老師雅玲，儒雅、玲瓏，多美的名字，多美的人，多美的心靈！她的美滋養著我，潤了我的華年