一節有趣的課作文(集合15篇)

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的一節有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節有趣的課作文1

“叮叮叮……”上課時間到了。同學們安靜地坐著，連根針掉在地上都能聽見，因為這是大家都喜歡的'課—體育課。

“出去排隊，快點兒！”一聽這身聲音，大家就得乖乖出去排隊，因為是我們班的“小管家”在叫大家呢！“小管家”把我們帶到樓下，體育老師就開始上課了。

體育老師把我們帶到操場上，拿出幾根跳繩給“小管家”，讓她帶人給我們測跳繩。我們排成一隊，開始測試了。我排在第二個，緊張極了。到我了，繩子飛快地搖起來，我的腳都快成了“無影腳”了。我只覺得時間太慢了，沒一會兒就氣喘吁吁了，但繩子還是晃個不停，我只好一直跳。漫長的一分鐘終於到了，我看了一下成績，還好，跳了120個，努力沒有白費！

這節課不但有趣，還告訴我一個道理：努力一定會有收穫！

一節有趣的課作文2

今天晚上，老師在黑板上畫了一個圓，問：“這個圓像什麼？”

老師的話猶如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花，教室裡像炸開了鍋一樣，同學們七嘴八舌地議論著，有的說像甜甜的西瓜，有的說像足球，有的說像星球……（好！）

老師笑著說：“都對，都對。”然後，老師又在圓裡面畫了一對大大的眼睛，一張笑眯眯的嘴，問道：“誰來畫個鼻子？”老師的話音剛落，同學們就說：“這太簡單了，我來，我來！”老師不高興地說：“先把要求聽清楚，上來畫鼻子的同學不但要把眼睛蒙起來，還要在原地左轉三圈，右轉三圈。”

聽完這些，舉手的同學立刻少了一半。老師先請了朱鵬來畫，他居然把鼻子畫到了嘴巴下面。同學們有的笑得前仰後合，有的'笑得眼淚都流出來了，有的笑得直拍桌子，有的一邊捂著肚子，一邊說：“不行啦！不行啦！不能再笑了……”（精彩！）老師接著請張久燃畫，他還好，畫得靠近了些，但同學們還是被逗得哈哈大笑。老師又請來崔欣然畫，她卻把鼻子畫到外面去了，同學們鬨堂大笑。最後，許涵萱在我們的幫助下，終於把鼻子畫對了位置！

這節課真有趣！

一節有趣的課作文3

今天下午，我們上了一節有趣的勞技課，上一回，我們做的是餃子，而今天，我們做了一個非常有趣的活動—捏麵塑。

我們到了自己的位置，看到黑板上有著麵塑的步驟，還有可以捏什麼，上面有：蛇、金魚、豬、玉兔、刺蝟等等。老師給我們講了一些做麵塑的步驟，並給我們示範了玉兔、豬、刺蝟、玉兔，讓我們照著去捏一個麵塑，我呢，就捏了個小豬。

我先把面揉的光滑後，在分成一半大一點的，一半中個的，再把大一點的搓成圓的，當豬頭。把中個裡的取出來一點兒，把它搓成橢圓狀的.，把他粘到豬頭的靠下的部分，並筷子弄了兩個孔，是豬的鼻孔，。這樣就算是完成了半個步驟。然後再把剩下的面分成兩半，捏兩個豬頭的耳朵，把它黏上去，用兩顆豆子粘到鼻子的上面，就是豬的眼睛，這樣，就完成了。

老師把我們的作品都蒸了蒸，過了一會，就能聞到淡淡的香味，熟了後，我們就認領了自己的作品。

雖然做的不好看，可是，這讓我深深的感受到了：不好看，但是這付出了我們的辛苦，吃起來永遠是香的。

下課鈴響了，我們拿著我們的作品回教室了。

一節有趣的課作文4

今天的課上，老師神祕兮兮地走進來，好像身後藏著什麼好玩的東西。我又聽見隱隱約約有“沙沙”聲，好想知道到底是什麼，老師想幹什麼呢？

老師拿出了一個黑袋子，搖了搖確實有“沙沙”聲，裡面有什麼呢？下面頓時響起了七嘴八舌的議論聲。

“會不會有好多大蟑螂在裡面？”

“萬一是可就臭死了。”

“不可能吧，蟑螂又不會發出沙沙聲。”

老師又讓我們摸一摸，小企鵝同學一搖一擺地走上去，真像一隻真正的'企鵝。他把手伸進袋子，臉上冒出了大大的笑容。又讓他拿一個出來，老師神祕地說：“不能給別人看哦，要不然要沒了！”又有幾個同學上去抓了幾個東西。我心裡又興奮又緊張又期待。

終於輪到我了，我一個箭步衝上去，把手伸進袋子，哇，好舒服呀，好像有千千萬萬個小球在我的手心裡滾動。有大的、有小的、有長的、有圓溜溜的，當然也有一些“小胖子”扁扁的，硬硬的……我隨便抓了一個，吆，原來是個小豆子，它圓圓的，像個小球球，再看一看，還有個小嘴巴正對著我笑呢。

要下課了，我像被強力膠水粘住了一樣，一直在看著這顆豆子，彷彿空氣凝固了一樣，真是一節出乎意料的課！

一節有趣的課作文5

今天，在快樂作文班裡，我們與老師一起上了一節有趣的課，叫“拼句遊戲”。

老師先說了遊戲規則：第一組同學寫“姓名”，第二組同學寫“在什麼地方”，第三組寫“在幹什麼”。老師一說完，同學們就一個個垂頭喪氣的。老師說跟以前不一樣，特別有趣，同學們立刻高興起來。我們開始寫紙條了，同學們有的不假思索就寫出來。有的沉思片刻才寫出來，有的絞盡腦汁，還是寫不出來；有的冥思苦想，抓耳撓腮，想了好久才寫出來。

老師開始讀紙條了，同學們頓時安靜下來，教室裡鴉雀無聲。“周杰倫在馬桶裡慢吞吞地打盹”。老師話音剛落，同學們就鬨堂大笑。越往後讀，同學們笑地越厲害。“范冰冰在天上開心地搶劫。”“成龍在樹上悲傷地睡覺”等等，這些句子五花八門，亂七八糟。同學們笑得前伏後仰，有的.笑得快要趴到桌子下了，有的笑的腰都直不起來了；有的眼淚都流出來了。

這節課，給我流下了深刻的印象，讓我明白了：在說話，寫作文時，用詞一定要準確，不然就會鬧出大笑話的。

一節有趣的課作文6

從國小一年級到現在，我上過各種各樣的課，其中令我印象最深的`還是那一節有趣的“拼角”課。

上課鈴聲響了，老師先帶著我們認識了三角尺，接著讓我們試著用一副三角尺拼一拼直角。我們拼了好久都沒有拼出來，老師看我們被難住的表情微微一笑。

原來一副三角尺不能拼出直角。兩副三角尺能不能拼出直角呢？我和同桌一起拼，果然拼出來了。我趕緊把我們的發現告訴老師，老師對我們豎起了大拇指。

然後老師讓我們用一副三角尺拼銳角和鈍角。同學們爭先恐後地拼了起來，不一會兒就拼出來了，最後老師把我們拼成的角全部貼到了黑板上進行了總結，同學們都聽得特別認真，特別有成就感。

這節趣味橫溢的“拼角”課是多麼有趣啊！我們在動手操作中認識到了數學的奇妙之處，也懂得了團結力量大，我更愛上數學課了！

一節有趣的課作文7

今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。

孫老師發完上週的作文字後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裡面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裡面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裡還說：“叫我叫我。”

老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裡面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的.哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裡看，說裡面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裡面只有一面小鏡子，我往裡看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。

我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”

這堂作文可真有趣。

一節有趣的課作文8

體育課上，跑完一圈後，楊老師說：“今天我們來玩一個遊戲，傳藍球。”大家聽了非常好奇，也非常興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

做遊戲之前，老師先把同學分成4個小組，每個小組人數一樣多，每個同學之間相距約60釐米。楊老師分別講了三種規則的傳球，第一種是直接傳，第二種是彎腰傳，第三種是彎腰給球加速。不管哪種規則，最後一個接到球的同學，都要把球交回到第一個同學手上，用時最快的小組就獲勝。

我最喜歡的`是彎腰傳，只見我們組的第一個同學雙手抱球，彎下腰，從雙腿中間迅速傳給下一個，後面的同學都彎著腰擺好架勢，目不轉睛地盯著前面傳球的同學，很快，球傳到我這了。我眼疾手快，連忙接住球，生怕球從我手中溜走，趕緊傳給我身後的同學。前面傳完的同學都轉過身對後面的同學大喊：“快！快！快！快點！”

我看了一眼別的幾個組，比我們慢兩三個人呢。成功在望！當最後一個同學把球交到第一個同學手裡時，我們小組的人不禁歡呼起來：“第一名！第一名！”

每種規則的傳球我們都玩了好幾次，我們組得過第一名，也得過二、三、四名，下課時，儘管渾身是汗，但我們還是很開心，這節體育課真是太有趣了！

一節有趣的課作文9

今天自習課上，潘老師說要教我們玩24點，我有點好奇，想：“24點怎麼玩？”

只見潘老師拿出一副撲克牌，讓我們翻4張牌。10點、2點、4點、4點，我們看著這四張牌，都不知道要幹什麼。老師說：“接下來，利用你們數學裡學的加、減、乘、除的運算方法，算出得數24來。”

24？這四個數加起來的話只有20呀，減又不行，乘……突然，潘老師說：“我已經會了！”幾個同學大喊：“你不要說出來，不要說出來。”

我看看他們，又看看老師，有點想明白了：肯定是又要加，又要減，說不定還要乘和除……

突然，我的同學急急忙忙地說：“是這樣的，這樣的，10除2等於5，再乘4等於20，加4就是24了。”哇，真的'！24就這樣算出來了。

接下來翻出的牌是10點、10點、10點、6點，我一看，也大聲喊：“這道讓我來，我來，10減6等於4，加10等於14，再加10等於24。”

“老師，我是10加10加10再減6也是等於24。”另一位同學也搶著說出他的方法。

玩24點讓我們又開心又激動，沒想到撲克牌還能這樣玩，今天回家我準備去考考我的爸爸媽媽。

一節有趣的課作文10

“back背部！”一聽這響亮的回答，便知是我們又在上課了。因為上一節上得不好，這一節大家都盡最大的努力展示著自己。

何老師也改變了教學方法，用有趣的遊戲來讓我們記住單詞。

遊戲開始了，首先是我們那一組的郭旭陽，她站起來不假思索地說出單詞，很快輪到我了。一開始腿有些顫抖，心怦怦跳個不停，忽然我抬起頭，老師的目光與我交匯，好像在鼓勵我說：“盧夢晗你能行！”老師說了一個單詞，我快速掃描鎖定位置大聲地喊出來，同學們拍手叫好！我也充滿了自信，搶答了幾個單詞。

“下一個換人。”老師話音剛落，許亭渝就自動站了起來，想必她早已經算好了，她的回答方式有些與眾不同。這時只聽“咚”的一聲，原來是許亭渝在搶答，好像故意在吸引老師的注意力，好讓我們這一組獲勝啊！我也在心裡為她吶喊助威，給她加油！

遊戲結束了，結果也顯而易見，那黑板上的.每一橫每一豎的五角星，都是我們通過齊心努力，團結一心獲得的。我們高興地拍手叫好，快樂的呼喊著！當然有人歡喜有人憂，第一小隊的同學垂頭喪氣，眉頭緊皺。

何老師通過遊戲的方式讓我們在快樂中學習、成長，單詞也記得更牢了！

一節有趣的課作文11

這天政治課上，老師講課的主題是生命可以永恆嗎，卻別開生面地讓我們分為正反兩方，舉行一次生命是否可以永恆的辯論會。這下我們都變得興趣盎然，躍躍欲試。

有的同學胸有成竹，立刻高高地舉起右手想來發表自己的觀點；有的同學冥思苦想，似乎想使自己的觀點更完美、更全面；還有的同學立刻翻書查詢，似乎想從書中獲取靈感，找到一些辯詞。隨著老師一聲令下，正方咄咄逼人地向我們投向一顆重磅炸彈：“生命可以永恆。也許我們不能長生不老，但是我們可以把自己的優秀品質傳給後代。而且我們也有自己的家譜，生命是包括社會關係中的生命，精神信念上的`生命的。”這一辯詞，彷彿像平靜的湖水中被投了一顆石子，立刻引起我們反方的一致反對，有同學予以還擊：“生命不可以永恆，‘永恆’是指長久地存活，人的生命是有限的。”更有我方學霸指出：“生命隨同時光一起逝去，它是不可逆的，就像朱自清寫的《匆匆》，生命時光一去不復返！”就這樣你一言我一語，舌槍脣劍真激烈。真是：你有哲理盾、我有事實矛！

最終老師下令停止了辯論，又給我們總結了各方的優劣，雙方才算罷休。好一個精彩的辯論會！好一次有趣的課堂活動！

一節有趣的課作文12

今天，媽媽帶著我和妹妹去小姨家，媽媽和小姨給我和妹妹上了有趣的一課——十字繡，這是我從來沒有接觸過的一件事。

剛買十字繡的'時候，我就傻了眼，不知道到底該怎麼繡，是這樣繡還是那樣繡。媽媽先教了我幾種針法，然後教我要把格子數好，然後就開始自己繡了，畢竟這也是我第一次繡十字繡，總是出錯，現在我終於學會了，雖然剛開始繡的時候總是扎到自己的手，可是，等到自己真正會繡的時候，曾經受過再多的苦，到現在都是甜的！！

繡十字繡能夠堅持到底的人，一定是很有耐心的人，因為，繡十字繡，是一件細活，如果你沒有耐心，你就繡不出來一幅完整而又美麗的圖畫！就比如說我吧：自從我寫完暑假作業開始就一直在繡，已經繡了2天了，我連一個小娃娃的輪廓還沒有繡完。繡十字繡，一定要堅持到底，你如果半途而廢，那你還買它幹什麼呢？

十字繡是一種手工活，很少有人會繡十字繡。而我就是其中的一個！！！

一節有趣的課作文13

我玩過很多種遊戲，但我最喜歡玩的遊戲就是乒乓球過河了。今天老師就帶著我們一起玩了一次這個遊戲。

老師宣佈完遊戲規則後，比賽就開始了。我的心情很緊張，因為我是第一個上場，同學們都在安慰我，讓我不要緊張，相信我沒問題的。看著他們暖心的話語，我的心情終於放鬆了下來。

比賽開始了。我凝視著乒乓球，深吸一口氣，賣力一吹，像是刮過一陣颱風，水裡杯裡的水都被我吹風濺了出來，乒乓球像長了一對天使的翅膀，從第一個杯子裡直接飛到了第四個杯子裡，我們隊的觀眾異口同聲的說：“哇，好厲害呀，加油！”我繼續吹，一連吹了三四個，把我給累的滿臉彤紅，氣都喘不上來了。我趕緊讓到一旁，觀看別人的比賽。

下一個人是蒲玥童，她好不容易把乒乓球吹到第四個杯子裡，乒乓球竟然在杯子裡翻了個身，還打著轉，她使勁一吹，竟吹到了地上，她灰頭土臉的.，失望極了。

遊戲的時間過的可真快，感覺才過了一會，遊戲就結束了。我真希望每節課都能像今天一樣快樂有趣。

一節有趣的課作文14

今天的語文課上，老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片，讓我們說說這些圖片說了一些什麼。

過了一會兒，大家紛紛舉起手來發言。有的同學十分得意的說，這個問題太簡單了，當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁，只見書上有三張畫，三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一箇中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的回答和我心裡所想是一樣的。老師沒有說些什麼，這是讓我們繼續的觀察圖片，雖然不知道老師葫蘆裡面賣的是什麼藥，但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道：“咦，這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏著很多的小的影象資訊。就像那棵樹一樣，是由十多個人物的頭像組成的，比如其中的一個頭像是科學家，科學家有著密密麻麻的'鬍子，而這些鬍子完美的融合到了樹木的樹幹中。仔細觀察著剩下的幾幅圖片，每一個圖片都讓我們十分的驚喜。

這節語文課十分的有趣，告訴著我一個道理，觀察事物一定要全面，要善於發現事物的美好。

一節有趣的課作文15

今天的作文課，讓我意猶未盡。我真想這節課永遠不要下課，因為這節課我們玩了遊戲。

第一個遊戲是“小猴撈月”。遊戲規則是：大家手拉手圍成一個圈當“水井”，一個同學站在圈裡當“月亮”，兩個同學在圈外演“小猴子”，圓圈按逆時針方向旋轉，大家唱起“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭……”一唱完“小猴子”就鑽進“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住，就要說出關於“月亮”的詩句或成語。

該我上場了，我這個“月亮”站在中間，旁邊的“猴子”已經躍躍欲試了，歌唱完了，兩個猴子敏捷地鑽進去，我左躲右閃，但還是被猴子抓住了。我垂頭喪氣地回到座位。其他兩組被捉到的“月亮”表演了節目，惟妙惟肖的.表演引得大家哈哈大笑。

第二個遊戲是“三打白骨精”。老師簡單地介紹了遊戲規則，男女一對一，其中一組非常“默契”，總是做出同一個動作，旁邊的同學急得直跺腳，因為他們還沒上場，同學們在旁邊覺得又急又好笑。

在歡笑聲中，這節課結束了，我意外地得到了代表勝利的獎品，今天可真高興啊!