【熱】古詩的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過很多優秀的古詩吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？下面是小編精心整理的古詩的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

古詩的作文1

夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村裡有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融為一體。一切都是那麼平凡，那麼安靜。村裡沒有大聲喧譁的人，沒有小販的吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹，仍佇立在那裡，葉子被時光染黃，一片一片地離開老樹的手，撲向大地的懷抱。一隻烏鴉站在樹梢，梳理著羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村裡安詳生活的人們。天空中忽然掠過一隻大雁，叫了幾聲，彷彿在說:"怎麼這裡這麼安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的.只是寧靜。它無奈地繼續向前飛去，逐漸成為一點黑影，越來越小。

山上樹木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌著，帶走了夕陽投下的最後一點金暉。

天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村裡還有幾家燈火沒熄，成為黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。

古詩的作文2

從我上一年級開始我的媽媽就讓我每一天都試著去背一首古詩，媽媽說如果我這樣做了我的語文水平一定會得到一定的提升的。俗話說的好“熟讀唐詩三百首不會作詩也能吟。”更何況我還是會背古詩呢？

所以我自從媽媽對我提出這個要求以後，我就每一天都在堅持著背古詩，不管哪個年代的詩我都背過，可以說是任何的詩詞歌賦都不會難得倒我，每一次上語文課的時候，我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩來，同學們和老師聽到我背古詩都對我表示非常的`驚訝，同學們都認為我是一個背古詩的天才，但是他們並不知道，其實我每一天都是在獨自努力著。沒有一天能夠偷懶或者是懈怠的。

背了這麼多首古詩，我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了，這一首五言絕句把作者的濃郁的思鄉之情都給激發出來了，李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個字之中，用非常優美的語言和文字來書寫一副優雅的思鄉的場景，真是讓我著實的感到佩服，難怪人們都把李白稱之為詩仙。

古詩的作文3

清明節那天，綿綿的細雨沙沙地下著，詩人走在異鄉的小路上，只見芳草清香，花兒綻開了笑臉，大地上充滿了勃勃生機。是人們外出遊玩踏青的好時節。但詩人心裡卻欲斷魂，因為在他鄉的詩人不能和親朋好友家人一起去掃墓，心裡感到淒涼憂傷。

怎樣才能解除心中的憂愁呢？詩人一邊走，一邊苦苦地思考著，眉頭一皺，計上心來，俗話說：“醉解千愁！”我只要找家酒店，喝醉了，憂愁煩惱的事不就拋到九霄雲外了。

但詩人轉念一想，我在異鄉人生地不熟，上哪去找酒店呢？想到這裡，詩人不禁又皺起眉頭。忽然，詩人聽見一陣竹笛聲，循聲望去，只見一個牧童騎著黃牛，吹著竹笛走過來。詩人問：“小兄弟，請問哪有酒店？”牧童指著杏花盛開的那個地方說：“那有一家杏花村酒樓，有上好的`女兒紅，陳年的花雕，茅臺等；那裡的老闆娘心靈手巧，有紅通通的蟹，香噴噴的乳鴨，肥美的豬肉......包您一飽口福，一醉方休。”說完，牧童還流了口水，詩人說：“小兄弟，謝謝你。”牧童說：“不用謝，兄臺，您快點跑過去吧，不要淋壞了身子啊！”

詩人消失在茫茫的雨簾中。

古詩的作文4

在夏日裡，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方，正在靜靜的'湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。

正在詩人慢慢地轉移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊划船，一邊嬉戲的可愛小孩，詩人決定看看他們想幹些什麼，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這裡，詩人觀察得更仔細了。

兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹製小傘，可現在沒下雨，詩人看到這裡，疑惑不解地思考起來。

詩人想了一會兒，像是想到了什麼，不由的驚歎起來：“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!”

詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

古詩的作文5

我喜歡的古詩詞有很多，比天上的繁星還多，但是我最喜歡的，是哪顆最大最亮的一顆——《遊子吟》。我把它摘下來，把它的美分享給你們吧！

《遊子吟》是唐代大詩人孟郊寫的。歌頌了母愛的偉大性。“慈母手中線，遊子身上衣。”短短這一句詩句，就寫出了母親對孩子的關愛，意思是：慈祥的`母親手裡把著針線，將遠遊的孩子趕製新衣。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”意思是：臨行她忙著縫得嚴嚴實實，耽心孩子此去難得迴歸。想到這裡，我感動萬分，孩子即將出差，孩子的母親卻比孩子自己還忙，為孩子操碎了心。

最著名的“誰言寸草心，報的三春暉。”是我最喜歡的一句，形象地把孩子們比作小草，把母愛比作太陽，說明孩子對偉大的母愛是報答不完的。說明：誰能說象小草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

通過這首詩，我我知道了：“母愛是偉大的，母愛是無私的，我們要珍惜母愛，母愛是媽媽釋放出來的，所以我們要愛媽媽，不讓媽媽生氣，這是我們們該做的，長大了要像媽媽照顧我們們一樣照顧她。

這就是我最喜歡的古詩——《遊子吟》，你們喜歡嗎？

古詩的作文6

春天到了，兩隻美麗漂亮的黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地唱著歌曲。它們一邊唱歌還說著悄悄話。柳樹的枝條碧綠碧綠，長出了嫩綠的葉子，在微風吹拂下輕輕的飄動。有幾隻小蟲子在柳樹上蹦來蹦去，差點兒摔下去。擺動的枝條像美麗的小姑娘在撥開自己的頭髮，彷彿對河流說：“春天到了。”

一望無際的天空美極了，有白雲形成的動物影象。並且有很多顏色，黃的、白的、紅的。黃的似金，白的似雪，紅的似火。藍天上還映著各種各樣的東西。白鷺整整齊齊排列著往湛藍湛藍的天空飛去，像一條巨龍直衝向天空。用手一摸似乎就能摸到藍天。

魚兒們快快活活地游來游去，有的玩捉迷藏，有的嬉戲打鬧，還有的在說著俏俏話開心極了。

窗外的`景色就像一幅活的畫，靜靜地掛在窗前。山嶺裡覆蓋著千年都不化的秋雪。門前停泊著從遙遠的東吳，行駛了萬里的船前來到這裡。

唐代詩人杜甫看到了這一場景十分的激動，寫下了這首《絕句》，我不禁背了起來。

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

古詩的作文7

吃著涼涼的西瓜，享受著陽光和微風的舒適，他們微笑著對我說：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發芽的幼苗，在明媚的陽光下茁壯成長。

今天，我們學校檢查每節課的古詩背誦。早上老師用一節語文課看我們練了兩三遍。後來老師聽說其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領導來我們班了，學生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領下，我們高聲朗誦。會背的同學都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的.不會背誦或背誦的同學，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領導笑了，這是對我們的誇獎；老師笑了，對我們的表現很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。

如果你努力，你就會贏。我相信我們的成績不會差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽光雨露中成長，努力成為天空中的大樹！

古詩的作文8

我是一個來自農村的孩子，小時候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來北京打工已經有7年了。而我也在北京上學兩年了。能在北京學習又能跟爸爸媽媽在一起，我真的很開心。所以我會聽爸爸媽媽和老師的話，好好學習，做一個乖孩子。

在學習的兩年裡，其中印象最深的一課就是前段時間剛學的一首古詩——《憫農》，這首古詩是作者王紳為農民而寫的。詩中說出農民種田很辛苦，告訴我們碗中的每一粒糧食都是農民爺爺用汗水換來的。我是農民的孩子，見過農民種田的'真是又苦又累。春天農民爺爺忙著給小麥除草打藥，還要耕地種棉花，花生。夏天要頂著太陽收割小麥，等收完了如果趕上下雨，他們就會緊著種玉米，黃豆，芝麻。如果不下雨，就要從井裡或者河邊挑水種.種子。假如一年能夠風調雨順，農民就會有個好收成。如果老不下雨，就要給莊稼澆水抗旱，如果老是下雨莊稼也會淹死，農民爺爺也就白忙一場。所以媽媽總是教我要做一個勤儉節約的孩子，不管多有錢吃飯時不能浪費碗中的飯菜。

我想我一定能做到，我覺得每個人都應該做到勤儉節約不浪費。

古詩的作文9

陽春三月，柳樹抽出嫩綠的枝芽，萬物爭生，萬物此時都是最年輕之時，可一個不好的訊息傳來。

李白知道孟浩然要去揚州遠遊之時，便約他到黃鶴樓為孟兄送別，飲幾杯美酒，沒想到孟浩然比他來得還要早。兩人相視而坐“賢弟，我這一去不知何時才能再見”孟浩然端起酒杯難過的說完，一飲而盡。李白目不轉睛的`看著悲傷的說：“仁兄，你不用為我擔心，你在揚州時可要多注意身體呀!有何不適，定要及時看醫啊!”說罷慢慢地舉起杯子，一口氣喝光杯中酒。

開始下雨，雨嘩啦嘩啦地下著，兩人的心情更悲傷，一言不發，只是在那飲著酒，原本甘甜的酒也變得一點味也沒有。而那一直嘩啦嘩啦不停的雨水，此時變得更歡快地下著，有時還聽見他哼著句子，在那裡對著空氣說著那無趣的話語。

孟浩然緩緩開口：“賢弟，這樣吧，為這次分離再作詩一首吧!”李白看了看面前的酒，若有所思的點了點頭。此時船工走進來，小心翼翼地開口：“客官，船過幾個時辰就要走了，先上船吧!”孟浩然慢悠悠的站起，一步三回頭的看向李白。上船後，孟浩然不住的向李白招手：“賢弟，保重身體!”李白大喊：“仁兄保重!”

他眼睜睜地看著小船越駛越遠，最後只剩下滾滾長江向天際奔流。

古詩的作文10

陳雯潔

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”詩句中我抓住了“追”、“無處尋”這些詞語，通過這些詞語我想像到的畫面是：楊萬里正在屋子裡思考著什麼，突然，被外面傳來的一陣陣嬉鬧聲給打破了這鄉間美景的平靜。作者往外一看，只見一群活潑可愛的小孩子正追趕著一隻有著一雙大眼睛、黃翅膀、黃身體的美麗蝴蝶，作者看他們那麼可愛，也被吸引其中。一個小男孩飛快向前跑去，邁著輕快的腳步，一心只想捉住那惹人喜歡的.黃色蝴蝶。蝴蝶好像早知道小男孩他心裡打的“小算盤”。故意在東飛飛，西飛飛，時而轉一個圈，時而在空中飛舞，故意逗趣他。小男孩半天捉不到，可把他氣壞了。他把眼睛瞪得大大的，頭一歪，氣沖沖的向黃色蝴蝶走了過來，直撲向蝴蝶。蝴蝶靈敏地躲開了並飛到油菜花田地裡，消失不見了。小男孩便走開了。表達了作者對田園生活的嚮往之情。

古詩的作文11

中華文化博大精深，自古以來，詩人留下了許多的詩，然而，我最喜歡的一句，就是出自陸游的《遊山西村》。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”形容在遇到困難無法解決的時候，突然想出瞭解決的辦法。

有一次，我一回家就放下書包開始做作業。語文作業不在話下，三下五除二，搞定！開始做數學作業了，剛一看到題目，我就心想：這個簡單！小兒科！開始還順風順水，可做著做著，就卡殼了，我心煩意亂，開始在本子上亂塗畫，可還是想不出怎麼算。這時，媽媽走了過來問我：“怎麼了？”我懊惱地說：“這道題我不知道怎麼求半徑。”媽媽看了一會兒，坐下來耐心地說：“這個正方形的.面積就是r的平方。”說完，便走開了。我頓時恍然大悟，很快就解出來了。當我給媽媽看時，媽媽朝我笑了，彷彿是我自己做出來的。我就好比在迷茫中找不到路的人，而媽媽便是迷茫中那盞明亮的燈火，指引我走向成功！

幸福是白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙”地；幸福是蘇東坡的“但願人長久，千里共嬋娟”；幸福是王勃的“海記憶體知己，天涯若比鄰”。

還有很多很多的詩句有著深刻的意義，那你們最喜歡哪一首呢？

古詩的作文12

在一場淅淅瀝瀝的秋雨過後，降下了一層層霜，皓月當空，斑駁的月光輕輕灑落到松樹林間，照亮了花草樹木。清清的泉水，叮叮咚咚地流淌著，好像一條絲綢帶飄向遠方。

竹林中一群姑娘急急忙忙跑到了小河邊，用她們纖細的小手搓洗著衣裳。洗完衣裳的姑娘抱著乾淨的衣服，與其他姑娘說說笑笑，整個竹林也傳來了歡笑聲、說話聲。

再扭頭一看湖的中央，有一位年過七旬的老人，他一邊划著小船一邊盯著前方，滑動的船槳已經把蓮葉碰到晃來晃去，蓮葉就像一個大大的盤子，盤子裡已經盛滿了一顆顆小水珠，水珠晶瑩透亮，好似珍珠一般。其中一顆水珠說：“有這個家真好，空氣清新，資源豐富，可真是個寶地啊！”另一顆水珠說：“是啊，是啊！以後我們就來到這裡安家吧！”兩顆水珠都歡笑了起來。

在另一處菊花盛開的地方，黃色的菊花爭先開放，嬌豔動人，芳香四溢，簡直是妙不可言，我感慨的說這個地方實在太美了，閒適寧靜，清新自然，簡直是舒服極了。

以上就是《山居秋暝》的古詩欣賞，如果我有機會可以穿越到古代，我第一個想去的`就是王維住的那寧靜的山澗。

古詩的作文13

“學而時習之，不亦樂乎？”我們的古詩學習充滿樂趣。

有一次，老師讓我們來個“古詩才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來表現出詩句的內容。大家“八仙過海，各顯神通”，積極分頭準備。語文活動課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂朗誦，表演的同學邊朗誦還邊做動作，朗誦完了，大家鼓起掌來。第二組是故事改編，他們把詩句改編成了一個優美動聽的故事。第三組即興繪畫，一個同學朗誦，一個同學用彩色粉筆畫出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會兒，黑板上出現了一幅色彩鮮豔的板畫，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿蔔、等材料，菜在詩中，詩中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見功夫，是一幅絨線壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線編織而成。其餘還有國畫、布貼、刺繡等，最後老師播放了音效動畫。這節課真讓我大開眼界。原來，古詩可以有這麼多的'表現方式。

從此以後，我們對古詩的學習越來越有興趣了。

古詩的作文14

從《百家講壇》到漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會，被譽為“綜藝清流”，而獵奇熱潮一陣陣隨風而逝，人們對於傳統文化學習和書寫的淡漠似乎沒有從根本上改變。在B站看“詩詞大會”節目視訊的網友，也有人被吐槽“文盲”。劉百生老師說，生活中“沒文化”的例子不時跳出來刺眼。艾青去世時，兩家報紙都在標題裡將“大堰河”當成了一條河；而前幾年，春天，某地的梨花開了，報紙用的標題是“千樹萬樹梨花開”，而此梨花卻非彼梨花。

現象級綜藝背後的社會成因，在於人們對中國文化中最精緻文字的膜拜心理，如今浸淫於網路語彙，仍心嚮往之。這也可以理解為何現在的.父母在孩子三四歲時就令其背詩，可惜最終難以塑造其“詩和遠方”，孩子的精神生活最終被奧數和考級等佔據。借古詩詞學霸爆紅的契機，教育人士期待能在全社會的努力下，改變古詩詞整體教育氛圍——未來能減少孩子“苦惱”背書，而是因為懂得才熱愛，因為理解才淡然，愜意感受和品味古詩詞之美。

當喧囂的現代社會與傳統文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸甦醒，這危機中的微熹，則彌足珍貴一些。

古詩的作文15

這幾天，我接觸了有趣的學唱古詩文，很特別，並讓我快速的學會了好幾首古詩。

我學的第一首古詩，是由徐老師曾教過的《江南》。前奏一出來，飄入我耳朵的音符便是略帶節奏感的音樂，一聽既容易哼唱，也容易學。”江南可採蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”越唱到後面，節奏越來越快，歌手以唱講的方式來演唱這首古詩，跟隨它的節奏，我會不由自主地擺動自己的身體，令我特別喜歡。

接下來的另外一首古詩，就是我們學校經常放出來給我們聽的.古詩兒歌——《憫農》。小朋友們把這首古詩唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這歡快的節奏一響，我的心情就會特別放鬆、愉悅。一學就會唱，就會背。

我還學會了帶古典風格音樂的《畫》《古朗月行》，聽了讓我覺得特別舒服、美妙，眼前彷彿呈現出古詩中的每一幅畫，妙不可言。