我與故事作文(通用15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的我與故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與故事作文1

我曾擁有過許多書包，它們都或多或少的陪伴過我一段時間，但其中，我最愛的，還是那四年級時的藍色書包。

先說說我背書包的歷程吧。記得一年級時，爸爸媽媽給我買了一個又大又漂亮的書包。

二年級時，父母又給我買了一個更大更漂亮的書包，上面畫著一個帥氣的卡通人物。我每天揹著這個書包去上學，神氣極了。但是，慢慢的我發現，這個書包太重了，我的身體負荷太重，很不好。於是，當四年級再買書包時，我便強烈要求媽媽給我買一個輕便的.書包。在書包店那問琳琅滿目的書包中，我一眼相中了它——一個普普通通，遍體藍色的書包。它簡簡單單，由兩根繩和一個扁平部分構成。我一把將它拿下，興奮的給媽媽看。媽媽看到其普普通通，沒有任何裝飾，又很便宜，不禁疑惑的看我：“這麼普通，又這麼便宜，你看得上嗎？”我堅定地拍拍胸口：“沒事，就這個！”媽媽無奈，只好將它買了下來。

此後，它便陪伴著我成長。下雨刮風時，我將它藏在兜裡。要裝作業時，它默默裝載起重量。因為我淘氣，所以在放學路上，我總將它拋來拋去，它卻毫無怨言。一次，因為書太重。它的繩“啪”的一下斷了。我瞬間驚訝起來，同時有些慚愧。回到家裡，我第一時間找奶奶修補它，看到奶奶細膩的針腳一點點將它補好，我也放鬆下來。

眨眼便是兩年，它一天天變舊了，媽媽看這書包我已經背了兩年，尋思著給我買個更好的。她帶回了一個小熊書包，也是藍色的。但無論她怎樣勸說，我就是不肯換書包，媽媽看我死活不肯，嘆了口氣，也沒有強求。第二天早上，我同往常一樣，背上書包去學校，竟沒發現異常，直到中午，我才發現，書包變了！背面分明是一隻小熊，肯定是媽媽乾的！但媽媽畢竟也是一番心意，我該如何是好呢？

經過強烈的思想鬥爭，我還是接受了小熊書包，只是在心裡默唸：此後凡買書包，必買藍色。

儘管現在不再揹你，但在記憶裡揹你。

——後記

我與故事作文2

人們常常說：“書籍是人類進步的階梯”。而我常常看課外書，有時卻“進步得過分了”……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，討厭的上課鈴又在高傲地叫著。因為那種聲音好像誰在對誰諷剌、譏笑，況且，我還沒看完書呢！

我有一個特點：就是看課外書時，一定會一口氣讀完整本書—無論發生了什麼。

而這時，上課鈴又偏偏陰錯陽差地響了起來，我這是—啞巴吃黃蓮—有苦說不出！

這時，我又想起了另一個點子：上課看。我想：你如果是個老實的人，那還請你別看下一幕了。

老師捧著一大疊書，拿著水杯走上了講臺，她首先環顧了一下，確保沒有“異常”。然後才說：“同學們好！”“老師好！”我的心怦怦直跳，一下子跳到了嗓子眼，因為我的課桌下面，是我還沒讀完的課外書！“開始朗讀課文！”老師說著。這正是我“下手”的`好機會！我暗自慶喜。我把正課放在課外書的前面，這樣，老師一來看不見，二來發覺不了。“呵呵，我真厲害！”說罷，我仔細認真的研讀起來。

我沉浸在書中的情節中，暢遊在童話之中。儘管我知道那是編出來的，但它還是依然吸引我的眼球，讓我欲罷不能！一瞬間，我陶醉在書，如痴如醉，竟不知道，老師正在抽人背誦課文！

很幸運，第一個沒抽到，第二個也沒抽到我，第三個還是沒抽到我……

時間一分一秒地流失，還只剩三分鐘了！老師說抽最後一個了。很不幸，那就是我啦！老師叫我起來，我卻傻乎乎的，繼續看。老師氣急了，吼了一聲，嚇得我魂不附體。這時，我的眼光總算落到了老師身上。老師說：“李元熙，快點背第2自然段！”我聽了，暗暗高興：“上天真是待我不薄，我昨天預習得滾瓜爛熟，就這點事，難不倒我！想罷，我就大聲、流利地完成了背誦。但課外書卻不小心露了出來，老師一眼就看見了，厲聲說：“罰抄三遍課文！”啊！這代價來得太快，太猛烈了，都是課外書惹的禍。

雖然教訓是慘痛，但這種“竊讀”的滋味卻是美好的，直到現在，我還在一邊讀課外書，一邊寫作業呢！

我與故事作文3

如果知識是星空，那麼書籍是星空中最耀眼的一顆星；如果知識是大樹，那麼書籍是深扎泥土中的老根；如果知識是花朵，那麼書籍是園丁給予花朵充足的水分；如果知識是沙灘，那麼書籍是沙灘中最美、最好的一個貝殼……提起書，我就會想起我與書的故事。

場景一：

爸爸上班去了，媽媽正在睡覺，奶奶在房間看電視，這大好的機會我怎麼會錯過呢？我小心翼翼的走出了爸爸媽媽的房間，然後以飛一般的速度來到了書房，急忙開啟書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著，我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味。我看完了一本書，又情不自禁的拿起了第二本。我看的'很入迷，從早上八點半看到了十一點半，媽媽九點半就起來了，在床上玩手機，看到時間心想：女兒，應該吃過了吧。媽媽想著便起來了。媽媽起來之後，發現我的飯和菜，可憐兮兮的待在餐桌上，媽媽心想我肯定在書房看書。我看的太入迷了，並沒有發覺媽媽已經來到了我的身邊，媽媽看我還在看書就說了一聲：“廖項清風！”我正在書的世界裡漫遊，被媽媽的河獅東吼給嚇回了現實世界，我朝後一看，哎！還是得變成肉，被送到母老虎的嘴裡了。

場景二：

一次就我和媽媽在家。突然媽媽對我說：“寶貝，媽媽出去買菜，你待在家裡看下書，不過不能看課外書，要考試了，看一些語文書呀，數學書呀，什麼的。”我表面答應了，我心裡卻想：嘻嘻，媽媽你太信賴我了。媽媽前腳剛走出家門，我後腳就開始行動起來——我先找來一個鈴鐺，把它掛在門上。就安心的看起課外書來，媽媽不知怎麼的就回來了，走到書房推開門，鈴鐺響了，我趕緊把課外書放回抽屜，拿起語文書看。媽媽見了點點頭說：“嗯，不錯，改邪歸正了。”我心想，嚇死寶寶了。

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”一本你喜愛的書就是你的一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。我喜愛讀書，書是我生活中不可缺少的一部分。

我與故事作文4

每個人都有許多故事，猶如夜空中的繁星，數也數不清。現在，我摘下心裡的一顆星，讓我們順著它的光芒，發現它深處隱藏著的故事——我與書的故事。

小時候，我不大愛書，只喜歡玩，偶爾才去翻幾頁。每當週末，媽媽都會帶我去新華書店看書。媽媽專心地看書，我卻心不在焉地跟著媽媽在書店待了一上午。走的時候，媽媽還會買一些書帶回家，讓我有空多看看書。但是每次一回到家，我便把書丟到一旁，跑去玩了。

在一個週末的`午後，家裡只剩我一個人。我把家裡能玩的東西都玩遍了，只好跑進房間裡拿起書來解解悶。沒想到書裡面的彩圖如此漂亮，故事如此精彩。我全神貫注地捧著書。猶如一匹餓狼，貪婪地汲取著知識的養分。時間一分一秒地過去了，到了晚餐時間，我仍手下釋卷，讀得津津有味，直到媽媽來叫我吃飯，我才依依不捨地把書放回書架。

我為了看書，曾經發生過一陣令人器笑不得的事。一個週末，我看書正看得入迷，爺爺來叫我去吃午飯。我口口聲聲答應了，卻遲遲不去。爺爺一氣之下讓我一段時間不能買書，我只好拿起以前讀過的書反覆品讀。沒想到我竟百讀不厭。有了書，我就像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。我每憶起小時候，就禁不住湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，小時候的讀書生活恰是一幅美麗的圖畫。如果沒有書，我就像魚兒脫了水，就像小苗離開了土壤，就像陳壽說的：“一日無書，百事荒蕪”一樣。不過讀書要注意，要好學不倦，不能囫圇吞棗，更不能求量不求質。

讀書給我帶來快樂，讓我覺得渾身上下都書香四溢。

我與故事作文5

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是啊！書能使我們的思考能力變強，寫作水平變高。

“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇”，“花間一壺，獨酌無相親”，這些詩寫得悲歡離合，使我淚流滿面。以前的我是不會懂得去欣賞這些優美的句子的，不會懂得沉下心來看書的。

那時，我把讀書當作一個任務，可到最後，連這個“任務”都不想完成了。每次，媽媽總是在後面催呀，催呀，我的頭就像一個定時炸彈，馬上就要“綻放出火花”。直到有一次，老師推薦我們讀一本書——《草房子》。起先，我覺得很煩，甚至我看了一眼便一溜煙兒跑掉了。不幸的是，我還是被媽媽無情地抓了回來。這時，我才心不甘情不願地看了起來。我慢慢地讀著，心裡滿是抱怨。讀著讀著，讀到《根鳥》這篇時，我被感動到了。根鳥是一個人，他聽信別人的讒言，進入了鬼谷。他一次次掙脫魔抓，想盡辦法逃離，可一次次地失敗。他在生命的危急關頭，還是善良地救了一個失憶的小男孩……我被他的一舉一動深深打動吸引著。於是，我從“慢條斯理”變成了“狼吞虎嚥”，從“心存抱怨”變成了“滿懷感激”。從那以後，我與書結下了“不解之緣”，我愛上了看書。

從故事到小說，到散文到文言文；從兒歌到唐詩宋詞，漸漸地我愛上了看書，學會了欣賞，也懂得了書裡許許多多的奧祕。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，由於我讀的書越來越多，我腦袋瓜裡的`知識也越來越豐富，我在寫作上也有了小小的成就，還經常代表班級參加比賽，常常獲得證書。也深深地讓我體會到讀書給我帶來的收益和快樂。

“書籍是人類進步的階梯”，書是腦袋的潤滑劑，“一日無書，百事荒蕪”，書使我進步，我愛看書！

我與故事作文6

書是知識的海洋，他帶領我們去奇妙的書世界遨遊新的知識；書是智慧的源泉，她能讓我們把不開的忘掉；書能讓我們提高寫作能力。你們說是不是？我還記得我小時候為了看書還被媽媽打了呢。

我記得當時，我正坐在沙發上看書，媽媽在廚房燒飯，醋沒了，媽媽叫我去買，我脫口而出：“好，馬上去，可我卻依舊坐在沙發上津津有味的看著書，卻不知媽媽已悄然地站在我面前了。媽媽大吼著：“還不去買，你真是有了書就忘了媽，遲早會成為瞎子的。”說著還揪起我的耳朵。我急忙拿著桌上的`錢，像一隻飛快的小兔子似的跑了出去。

快到小店口的時候，我忘記媽媽叫我買什麼東西了，我就回憶著媽媽晚上會做什麼吃的，想著想著就想到了———可樂雞翅。可能會買可樂，到了小賣部，我得意的拿了瓶大可樂。像箭一樣被人給射回家。到了家，我把可樂如垃圾一般扔到了廚房，便拿著我的書，興致勃勃的啃了起來，正當我全神貫注的再一次起航書的世界時，我的耳邊就響起了一聲整耳欲聾的說話聲———“你這個書呆子，耳朵沒長啊，我讓你買醋，你看看你買什麼，你要再看，你的鼻子上會有兩個放大鏡哦”說罷，提著一瓶可樂向外走去。我像媽媽的背影做了一個鬼臉。我正呆呆的望著媽媽走去，半晌才反應過來。心想：媽媽真是的，不就是買錯了嗎，幹嘛發那麼大的火。還有我，該好好反思一下了。不然我隨時都有可能變成近視眼。

這就是我與書的不解之緣，你是不是覺得很可笑呢。我想你一定也有過這樣類似的故出來與大家分享吧！

我與故事作文7

從二年級起，媽媽便給我買了一架電子琴，讓我跟著一輕幼兒園的陳老師學，聽媽媽說陳老師教的學生沒有一個考不過級的。

算一算，我已經學了三年了，在這三年中有很多事情令我難忘。

記得，我剛開始學時，每個週二我都會準時到，並且會的上個周老師佈置的作業彈得很好，但快考級時，老師讓我加上節奏彈時，我的節奏感不是太好，所以，不是節奏太快，就是我彈的快。最後，老師意味深長的對我說：“孟佳璐呀！如果你再跟不上節奏就不用考級了。”我一想：“啊！不會吧！那我這一年的努力不就白費了嗎？”我本來就愛掉眼淚，再加上老師這麼一說，我又那麼一想，我的淚液就不由自主的流了下來，這時老師和藹的'對我說：“孟佳璐，你先再把這首曲子練一練。”說完，老師便去檢查別的人了。我下定決心，一定要把這首曲子彈下來，我邊含著淚水，邊彈著琴，我反覆地彈了很多遍，終於，功夫不負有心人，在老師回來檢查我時，我彈下來了。

終於，到了考級那一天，我的民突然像有一隻兔子在裡面似的，怦怦地直跳，我把准考證交給了老師，老師溫柔地對我說：“孟佳璐呀！你不要害怕，放鬆一下，只要照著你平時那樣彈，高抬指、跟上節奏、流暢些，一定可以考過的。”老師說完，我就在心裡想：“想不到平時對我那麼嚴厲的陳老師也有溫柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要緊張。”媽媽說：“孩子，不要緊張，媽媽相信你是最捧的！”這時老師叫到：“五號考生，孟佳璐。”我急忙跑到考場門口，進到了考場裡面，我走到一架琴前面坐下，開始流暢的彈起了曲子和音階。等我全都彈完走出考場，陳老師對我說：“你剛才彈的我都聽見了，彈的不錯，一般考過了。”過了一週，陳老師打電話來，跟我媽媽齊頭並進：“孟佳璐考過了。”媽媽高興地大聲對我說：“佳璐，你考過了！”我高興的笑了起來。

我現在已經要考七級了，可是今年我就要上七年級了，我就沒有時間學琴了，要是有時間，我一定要考過十級！

我與故事作文8

故事躲在歲月裡，故事藏在記憶中，青春的故事蜷縮在角落裡，我與它一起在時光隧道里奔跑，一起探尋前方的路…

四季變換，花開花落，北雁南迴，無數的分針，秒針匯聚成了密密麻麻的日子，帶我走過了春夏秋冬，我，一株堅強的小草，在風雨飄搖中執著前進，逐漸長成一棵參天大樹。

故事裡的愁來自考試的失利，源自朋友的爭吵，還有那虛無縹緲的未來。每每思及至此，那愁楚便像一條永不幹涸的苦酵的河，只要你隨意撕開一道口，那河水便滔滔不絕的向你湧來，吞噬掉你那顆沉重的心，墜入萬劫不復之地。

故事裡的`喜來自學業的進步，源自老師的誇獎，因為那是我刻苦努力的證明，那是我聰明的表現，然而，這喜卻不能在我的心中駐留過長的時間，那樣，我就成了一個整天活在幻想的世界中的不實之者。

青春的我，總渴望有著與眾不同的故事，我渴望擁有像韓新月那樣轟轟烈烈的愛情來填充自己的生活，讓故事更加美好。

春天的故事是美好的，萬物復甦，陽春三月裡，登上那座泰山，體會杜甫“一覽眾山小”的豪邁氣概。

夏天的故事是熱情的，光照大地，趁著午後的閒暇時光，倚在大樹邊，享受著風兒拂過臉龐的感覺，傾聽著一池的蛙鳴。

秋天的故事是喜悅的——“稻花香裡說豐年"我們收穫著沉甸甸的果實，體會著當初播種的艱辛，感受著豐收的喜悅

冬天的故事是令人讚歎的，我們有著梅花“傲雪鬥霜”的氣節，在寒冷的冬天裡，在茫茫的雪地中，印下一步步的腳印，走向前方，走向未來…

四季變換，一個又一個的春夏秋冬聚集在一起，湊成我活力四射的青春故事。不管它的味道如何，無論它是苦是甜，我，哲洙堅強的小草，都會以理想為帆，以信念為槳，以汗水為舵，在人生的道路上，執著前進，駛向我理想的彼岸，駛向我美好的未來。

我，這株堅強的小草，在四季變換中，執著的長大，長大………逐漸，長成一棵參天大樹。

我與故事作文9

自從我搬到了新家，我就認識了下面洗車家的小孩。因為她家養了很多小狗，這些小狗都很可愛，很惹人喜愛，所以我也喜歡上了它們。

她們家養的狗都很小，而且還很可愛，我很喜歡。每天上學、放學我路過她家時，小狗總是朝我歡快的叫，我總要停下來，或去逗它們玩，或去撫摸它們那光滑的皮毛，這時，我的心頭總會湧起一陣歡樂。

她家先養了一隻名叫美美的黃毛狐狸狗，然後這隻狗懷了幾隻小狗，看它那挺著大肚子走路的樣子，感覺真好玩。最後，這隻狗被送走了，我十分傷心，這一切只能成為美好的回憶了。

不過，我很快就忘記了這段不好的回憶——又來了一隻白狐狸狗，它叫白白，白白比美美稍大一點，長得也很乖巧，我很快就和它成為了好朋友。

不久，小狗就又換了——來了兩隻貴賓狗，一隻叫皮皮，我們都叫它“賴皮”，它好像也對這個稱呼很滿意，我一叫它，它就飛奔過來，撲到我的懷裡。另一隻叫熊貓，它小得還不到30釐米。它特別胖，走起來一扭一扭的`，肚皮都蹭著地了，走起路來一直嗚嗚叫，好像在埋怨自己太胖了，又好像覺的肚皮被蹭疼了。

在後來，又來了兩隻白色狐狸狗——貝貝和歡歡，它們好像一對雙胞胎，稍不注意就會弄混。現在她們家都有4條狗，如果一不注意，他們就會打鬧起來，所以只好把它們各關在一個籠子裡。只有貝貝和歡歡受到特殊待遇，專門住在主人為它們特製的籠子裡，這籠子長2米，寬1米，兩隻小狗住顯得綽綽有餘，非常寬敞。

這幾隻小狗每逢週日，我總會和它一起玩耍、嬉戲，和它們在一起，我總覺得特別快樂。

這幾隻小狗給我帶來了無盡的快樂!

我與故事作文10

文學無處不在，它無時無刻不在影響著我們的工作、學習和生活。我們每個人都會與身邊的文學有著這樣或那樣的聯絡，換句話說，其實，文學伴隨著我們成長。

小時候，我們都喜歡聽著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽故事的過程中，其實就是在與文學交流。也許從此刻開始，你與文學的故事也就展開了。

我想，我在很小的時候就喜歡上文學了，即使那時也完全不懂什麼是文學，但是小時候的我就很喜歡聽故事，尤其是童話故事，現在想來，這些小故事也屬於文學範疇，所以我覺得我與文學的故事就應該從這些童話故事開始。我聽過和讀過的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時候就覺得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時候還和自己的小夥伴們扮演這些角色，特別好玩。

文學是一個很有趣的東西，從兒童時期的童話故事，到我上國小、中學後，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭》、《揠苗助長》《狐假虎威》等等，這些都是出現在語文課本里的，那時，老師把這些故事講得很精彩，然後自己就喜歡上語文課，天天期待著上語文課。國中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說，《聊齋志異》讀過一些，在語文課上也會學一些，那時還是比較喜歡老師給我們翻譯出來，總感覺老師的.翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解後自己會有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來自於語文課本，所以我覺得，我與文學的故事更多的是在課堂上，在語文課本上。到現在，我們的四大名著我都還沒有完全讀完，我還真的該好好找時間好好地讀一讀了。

文學是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見，像那些廣告啊、音樂、歌曲、標語......身邊的很多東西都離不開文學，我們與文學的故事也很多，並且每天都在更新。用心去發現身邊的文學，發現你與文學的故事，你會發現，在不知不覺中，文學已陪伴你很久。

我與故事作文11

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，我愛書，愛閱讀。說起來我與書也有過一段故事呢！

在書店裡，一個小女孩在哀求她媽媽幫她買書，沒錯，那女孩就是我。事情是這樣的，我與媽媽幫姐姐買東西，無意間，發現我期待已久的一本《笑貓日記》總算出版了，我激動萬分，連忙讓媽媽幫我買……

誰知道，媽媽只瞟了一眼，說：“不買，整天看這些閒書有什麼有用？你要買就買有關學習的書！”我抓住最後的希望：“”媽媽！您讓我買吧！我保徵以後都乖乖的`。”媽媽雙手一攤，無可奈何地說：“哎！好吧！要買快買！”

一回到家，第一時間想到的就是我的書。當我喜滋滋地捧著書去看的時候，媽媽叫住了我：“等一下，剛接到電話，奶奶從香港回來了，就在光明飯店門口，你幫她去拿一下行李。”

“行！”我立馬衝出家門，找到奶奶，並從她手中接過行李，又衝回了家——總算，可以看我的書了！

為了避免媽媽又吵到我，我索性關上門，把自己關到衣櫃裡，再準備一個枕頭，一個小燈炮和一個可以充電的小風扇，萬物俱全，可以放心的看書了。

當我看到一半時，隱約聽到有人在喊我，我以為是幻聽，便沒太在意，繼續看書。這時，肚子歡快地叫了幾聲，哦，我餓了。

我放下書，聽不見外面的動靜，就想：“現在應該過了午飯時間了啊，怎麼沒人叫我呢？”於是，我走下樓去……

剛走到樓下，就見到奶奶焦急地走來走去，一看見我，馬上迎上來，說：“你去哪了？一家人都在找你，來，先吃飯，我打電話告訴他們別找了。”這時，我才知道，我躲在衣櫃裡看書看書差不多有半天，全家人都找我去了。

我喜歡書，因為書會把我帶到知識的彼岸！

我與故事作文12

書是插上翅膀的夢想；書是改變命運的神仙；書是改變世界的奇蹟；書是你的最好伴侶，與你共度美好的時光；書更是改變你未來的營養品。有了書，才有了知識，才有了無窮無盡的'寶藏，才有了文明，才有了尊重……

書中的知識無窮無盡、數不勝數、美妙無比，就像地球上那可愛的人們，就像大海中美麗的”小人國“，就像天上那一閃一閃眨著眼睛的星星，多麼美妙呀！

小時候沒有多的課外書，但是有我向同學借的一些。同學們買來基本不看，我就向他們借來讀。後來，我不斷獲獎，得了幾背書，我每天一有時間，就會翻來看一看，裡面的知識豐富極了，我看得如醉如痴，浮想聯翩。讓我記憶最深的一本書是我在20xx—20xx年期末考試中獲得，那本書是一本很厚的《百科全書》，裡面的知識非常多，讓我看了又想看，裡面的字不但漂亮、工整，而且還很簡單，音節都是標出來的，讓人一看就懂，更重要的是它裡面的圖畫還很好看，很漂亮，很吸引人。當看完一篇後，腦裡就會有自己想象的一些畫面。

一本書中總會發現新東西，不管看過多少遍。現在，那本書已被我看了幾遍了，能容寫得非常好，就連介紹這本書和作者的前言我都看了，寫得不錯。裡面運用了非常好的排比句和比喻句，很值得我學習。

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是改變的一瞬間。書就是一把鑰匙，能為我們開啟知識的大門，書就像良藥一樣能醫治愚昧之症，書是夢想守護的天使，書是身邊最忠實的朋友，書更是一位老師，永遠守護你身旁，教育你做人的道理。

我與故事作文13

俗話說：讀萬卷書，行萬里路；讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是我最大的愛好，我還和書發生了許多故事呢！

記得那是一個風和日麗的週末，我在房間裡看書，這時，媽媽叫我去吃午飯，我說知道了。我被書中的故事深深地吸引著，完全忘了媽媽叫我吃飯。過了半個多小時，媽媽吃完飯了，又叫了我一聲，這一下把我弄生氣了，我說：“有完沒有！”媽媽和顏悅色的說：“看書固然重要，身體也一樣重要，還是先吃飯吧。”想起剛才對媽媽的態度，我鼻子不由自主地酸了一下。

記得還有一次，媽媽在做晚飯，發現一種調料不夠了，就讓我看著鍋，她去買調料，我說好。媽媽回來之後，一進屋便說到：“怎麼有一股糊味？”馬上奔進廚房一看，裡面烏煙瘴氣。再看看我，還在書房津津有味地看書呢，我看見媽媽將要火冒三丈的表情，趕緊真誠的地道歉。媽媽欲言又止，只是看看我手裡的書，同時輕輕地撫摸了一下我的頭。

次日，媽媽給了我50元錢，讓我去買洗衣液，路過書店，正好我看見了我最近迷上的《哈利·波特》在打折。我一看：價錢原價70元，現價只賣49元，於是我毫不猶豫的買了下來，把媽媽交代的事忘了一乾二淨，還好我有一個支援我閱讀的`媽媽！

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯的！當你鬱悶煩惱的時候，你看一看書，你的心情立刻會好很多；當你心情愉悅的時候，也看一看書，那麼，你會開心一整天。書能帶你走過大江南北，也能讓你博古通今，帶你走進知識的海洋。

我愛閱讀，因為熱愛，所以堅持！這就是我和故事的故事，你有什麼和書有趣的故事，來和我一起分享吧！

我與故事作文14

幼年時，故事是我們對於情感的寄託所在，我們對它充滿了幻想；青年時，故事可能是一場無畏的追尋、不凡的經歷，我們為它付出；老年時，故事成為了我們對過去的回憶，我們為它歡笑、流淚。

可能是一串字兒，也可能是一句話兒，看似簡單，卻蘊含著豐富的哲理，這就是故事。祖輩的，子孫的，自己的`，別人的，虛構的，實在的，這就組成了一個個鮮活的故事。讀過這些故事，我們或歡笑，或流淚，又或感嘆。

這個故事也許是自己經歷過的，例如一場重大的考試，在這之前，你可能很緊張，很輕鬆，又或者是充滿自信，或是情緒不好。之後，這件事情就成為了你生活中的一部分、人生中的一個小故事。在這故事中，你也許會體驗到生活的樂趣。

盤古開天地、女媧補天、夸父追日、造物主……故事也許是從來沒有、虛構的事，但卻給我們以深刻的印象。

故事同時又是已故的事，讓我們看到了荊軻刺秦王的悲壯事蹟，看到了劉備三顧茅廬的高尚情懷，看到了苻堅淝水之戰戰敗的錯誤……這些已故的事，蘊含豐富的哲理。

故事承載著民族的精神，被我們的祖先代代相傳，故事不僅僅是故事，還是精神的代表，還是心靈的啟示，我們還是一個稚嫩的孩子時，就已經接受了故事。儘管歷經了千百年，依然在傳承著，依然在完成民族精神的接力棒！

故事就是故事，它也許是喜悅的，也許是悲哀的，也許讓你收穫了許多，也許使你失望，但就是這些平常的故事，卻構成了人生道路上的一道道亮麗的風景線，當路過這道風景線時，心中總是很激動，久久不能平靜下來。

我與故事作文15

足球，在許多國家和地區都可以見到它的身影，許多人一聽到這個詞語就感到熱血沸騰、全身來勁，由此可見，它是多麼受歡迎。

我第一次接觸足球是在七年級的一節體育課上。在此之前，我雖沒有踢過足球，但也在電視上看過足球比賽。那時，我認為踢足球是一件並不十分困難的事情。因此，聽到體育老師讓我們練習踢足球時，我只是漫不經心地站在其他同學身邊，以為我能踢好它。

可當體育老師正式開始教我們踢足球的動作以及讓我們兩人一組互相踢足球時，我才體會到踢足球的困難。我每次踢足球時，要麼因為用力太小沒踢到對方面前，要麼把球踢歪，十次中最多隻有一次能勉強“過關”。

有時，當我看到高年級的同學在練習踢足球，他們能把足球踢得又快又準時，我十分羨慕他們，希望自己有一天也能踢得那麼好於是，我開始珍惜足球課的每一分每一秒，讓它過得有意義。因此，我的球足球技能比開始好了許多。

後來，我們開始分組練習足球繞杆，我隨著站在我前面的同學的減少而越來越緊張，害怕自己不能在很短的時間內到達終點。終於，到我了，我的`左右腳提著足球，但每次繞過杆子時總會因為用力過猛，將足球踢得老遠，然後再踢回來繼續向終點前進。為此，體育老師說了我好幾次，我也在心裡暗暗提示自己：用力小一點，再小一點。經過多次的練習，我到達終點的時間不斷縮短，最後，勉強能達到了優秀。

回到家，有時我會觀看一些足球比賽，看著足球在足球運動員的腳下來回穿梭。雖然我看不懂那一個個足球技巧，但這並不妨礙我對足球的興趣。

我愛足球，雖然我並不能很好地掌控它，但我依然對它有著濃厚的興趣。