那個她作文集合15篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的那個她作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那個她作文1

天空和地球是混沌的。雨水，帶著天空中的淚水，從天空落下，在世界各地打轉。我撐著傘獨自走在路上。突然，我看到一個熟悉的身影。我忍不住發抖……

是她嗎？你回來時為什麼不告訴我？是為了給我一個驚喜嗎？想到這裡，我不禁心花怒放。我一個接一個地追著她，喊著她的名字，但那個人只是在雨中撐著傘走著，好像沒聽見她說話。

“你為什麼不等我？”我三步並作兩步就趕上了，更不用說我的溼褲子了。但是當她轉過頭時，空氣變得稀薄了。她不是她。我立刻道歉說:“對不起，因為你的背和我同學的'背太像了。我認錯人了。”女孩禮貌地笑了笑，轉身離開了。望著那個陌生而熟悉的身影，那一刻，我似乎真的看到了她。

她經常梳著馬尾辮，一雙明亮的眼睛，小鼻子和能說話的小嘴。真可愛。她的性格非常溫和，容易相處，更不用說和她呆在一起的舒適了。她經常和我小打小鬧，但她總能很快解決。更重要的是，她留下了許多美好的時光。

那次，我忘了帶鉛筆盒，但我需要鉛筆和橡皮。我很擔心。這時，一雙拿著鉛筆和橡皮的手伸向我。是她。她是如此甜美，她的大眼睛閃閃發光，溫柔地說:“別擔心，用我的。”燦爛的笑容，像冬天溫暖的陽光，緩解了我的尷尬。此時此刻，我終於明白了這句諺語的含義，朋友可以像陽光一樣溫暖我們的心。

時間似乎又回到了那個雨天。

我沒帶傘，我父親很久沒來了。我有點擔心。我在人群中看見了她。我們沒有說話，但她的眼睛告訴我，“我們走。”

兩個人在一把小雨傘下。我們只是停止了交談，聽著雨在雨傘上“滴答”作響.像這樣肩並肩走著.

我們來到十字路口，她的家在東邊，我的在西邊。我正要感謝她並離開時，她說，"我的家就要到了，所以把傘留給你吧。"我還沒反應過來，她就走了。在雨中，她踩在我心裡的水花上，漸漸地從我的眼中消失了。第二天陽光明媚，我總是忘記把傘還給她，從來沒有想到她有一天早上再也不會出現了(她轉到了另一所學校)。

我經常忘記事情，但我記得那把傘，那把她。

雨傘保護我免受風雨，並在我心中建造了一個充滿愛和陽光的庇護所。

那個她作文2

天和地渾渾沌沌一片，雨帶著天空的淚水，從天而降，紛紛揚揚，撒在了人間各處。我撐著傘獨自走在路上，恍然間，我看見了一個熟悉的背影，我不由一震……

是她？為什麼回來不跟我說一下呢？莫非是想給我一個驚喜。想到這裡，我不由得心花怒放起來。我一個箭步追了過去，大聲喊著她的名字，可那個人好似沒聽見似的，在雨中撐著傘只顧往前走。

“你怎麼不等我一下。”我三步並兩步追了上去，更顧不得溼了的褲腳。但當她轉過頭的那一刻，空氣也變得稀薄起來。她並不是她，我連忙道歉道：“對不起，因為你的背影太像我同學了，我認錯人了。”女孩禮貌一笑，轉身離開。望著那陌生又似曾相識的背影，那一刻，我好似真的見到了她。

她經常扎著馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，小巧的`鼻子，一張能說會道的小嘴，真是可愛。她的性格十分溫和，非常易相處，更別說和她呆在一起時的舒適。她時常與我小打小鬧，不過總能快速地化解，更多的是留下了許多美好的時光。

那一次，我忘帶鉛筆盒，可上課時要用到鉛筆和橡皮，我十分著急。就在這時，一雙纖手拿著鉛筆和橡皮朝我伸了過來。原來是她。她真是貼心，大眼睛裡閃著光，並溫柔的說：“別急，用我的。”燦爛的笑容如同冬日裡的暖陽，化解了我的尷尬。在這一刻，我總算是明白朋友可以如同陽光，能溫暖我們的心靈這句話的含義。

時光又好像回到了那天，那個雨天。

我沒有帶傘，爸爸過了好久也沒有過來，我等得有些著急。人群中，我看到了她。我們沒有說話，但她的眼睛卻告訴我：“一起走吧。”

小小的傘下，兩個人。我們就這樣不說話，聽著雨落在傘上“滴滴答答”……就這樣並肩走著……

我們走到了十字路口，她的家在東邊，我的家在西邊，我正想感謝她並走時，她卻說：“我的家門馬上就要到了，傘就留給你撐吧。”我還沒有反應過來，她便離開。雨中，她踏著我心中的水花，漸漸淡出我的眼眸。而後的晴天，我一直忘記把傘還給了她，不曾想她再某一個清晨再也沒有出現（她轉學了）。

我常常忘事，但卻記得那把傘，那個她。

那把傘，為我遮過風，為我擋過雨，更在我心裡修建起了一個充滿愛與陽光的庇護所。

那個她作文3

這些天下起了牛毛細雨，那些雜亂無章的雨點，勾起了我對往事的回憶。

那天下雨了，我不得不拿出心愛的新雨傘去上學。到校後，我突然發現摯友筱婕的傘與我的很相似，如此雷同，令我們哭笑不得。放學後，我們一起結伴而行，誰想到，我在開啟雨傘時用力太猛，致使傘架無情地穿過傘布，我當時愣愣地看著雨傘，眼淚不爭氣地落下來，筱婕只是在一旁默默地看著我，突然之間，她將自己的雨傘塞入我手中，而將我的那把破損的雨傘奪過來，然後飛快地衝入雨霧深處。

有一次，我舉著雨傘頂著大雨，在雨中艱難行進時，一不小心，一陣強風颳過，可憐的傘被掛在一棵小樹上，樹並不高，對於普通的成年人來說一伸手就可以夠到，可路上的行人只是自顧自地走著，一點兒一點也不在意，而我個子又不高，還不會爬樹。正當我為難之際，一個小男孩蹦蹦跳跳地跑過來，路過我身邊，看了我一眼，又看了樹上的傘一眼頓時明白了，便好心地問我：“姐姐，我來幫你吧。”也許正在生悶氣的緣故，我沒好氣地問道：“你那麼瘦，行嗎？”“沒問題！”他笑著回答我，一點也不生氣。只見他放下書包，雙手緊緊環住小樹，兩條腿慢慢往上蹭，一點一點地向上。忽然，我聽見“刺啦”一聲，原來是一條小樹枝劃開了他的褲子，我不由得驚呼了一聲，可他只是皺了皺眉，絲毫不放在心上。時間一點一滴地過去了，他終於拿到了傘，並慢慢滑下來，將傘放入我手中，快速的消失在雨霧之中。

最後一件事也發生在雨天。那天我下樓步行到超市買東西。走到車站附近時，一個少婦抱著一個鮮活的小生命，走著。我正沉浸在這溫馨的畫卷時，忽然一輛自行車飛快的駛向母子二人，眼看來不及躲閃，那位年輕的母親緊緊地將孩子抱住，用自己的'身體去阻止失控的自行車。當她再次站起來時，身上的衣服磨爛了，胳膊摔爛了，而她的左腿更是因為疼痛伸不直，騎車的人不住的道歉，她見孩子沒事，也就擺了擺手，說：“算了，下次注意吧。”然後一瘸一拐地走向雨霧深處。

窗外的雨停了，取而代之的是璀璨的陽光與美妙的彩虹。而那些消失在雨霧深處的人，那些有善良之心的人，在他們的人生路途上，會永遠充滿這些溫馨之畫！

那個她作文4

梅，花開五瓣，似冬日白雪中一抹溫暖的火花，傲挺枝頭，在寒風中磨礪自己的心，雪逾大，她逾開得燦爛；風逾冷，她逾站得挺拔。看到了梅，就彷彿看到了舊日的女詩人，李清照。

她，出生於書香門第。在書香中長大，在墨色中成長。小小的她已會吟詩寫作，出口成章，令家裡家外的親朋好友無不佩服。記得她在藕花池中嬉戲“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”時的天真可愛。小時的她無憂無慮，像未出生的花苞，被枝葉緊緊保護著。我彷彿看到她在家中撫琴吟詩，下棋作對，好不無憂無慮。而我也為她擔心，因為冬天就要來了。

那一陣冬風，一下子吹亂了她的生活，吹白了她的一頭秀髮，吹出了一臉的皺紋。歲月少恩賜，她的丈夫趙明誠出師未捷身先死，只留下她一人在歲月的港口獨自徘徊。想走，又無路可走，想留，又沒有了依靠。只記得她從此只得一個人，流浪漂泊，獨自吟誦，尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。

我彷彿看見她對鏡梳頭。昔日烏黑的秀髮變得蒼白，蓬鬆的'髮髻歪在一邊。便自嘲道：“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”昔日兩彎柔情似水的眼睛變得黯淡無光，幾滴淚順著臉頰流下，飽含著心酸和痛楚。好似“物是人非事事休，欲語淚先流。”昔日的莞爾一笑變成了黯然失色，昔日的紅顏佳貌早已褪成滿目霜華。

但是，她還是站起來了。她的愁與苦，我懂，她的孤獨和哀怨，我也懂。人生有多少憂愁，被她放下了。她理好雲鬢，抹上淡妝，穿上舊服，仍笑著面對生活。如那九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。她多像梅啊，沒有繽紛的顏色，沒有醉人的芬芳。但抹上她的素妝，在冬日裡堅強地挺立。萬雪叢中一抹紅，是她的印證。她沒有了昔日的光彩，不過卻以自己的方式在枝頭傲放。守著自己的一片天，活著。坐在床沿，她微笑著，眼裡朦朦一片，一抬袖，卻被她擦去了。靠在門前，手捧書，嘴角微微揚起一個微笑，她的鼻尖紅紅的。

我相信，李清照，那個已死於人間卻生在我心中的李清照，正盛開在飄雪的大地上。推門，來到庭院，雪下了，枝頭崩出第一朵梅。是她嗎？這素妝，這纖細的腰身，這淡淡的微香。

枝頭搖曳著，飛雪中的那抹紅越來越近，我走上前，踮起腳，伸出手摸了摸花瓣，冰天雪地中，它似乎是溫暖的。

放下手，枝頭繼續搖著，繼續燃燒著……

那個她作文5

微風在校園的角角落落遊蕩，一揮手，竟喚出那一片片木棉花，遠遠瞧去，木棉花紅似火，延延綿綿地把操場圍起；近看，她猶如一個傲立的女子，在初春中悄然綻放。

我徘徊在木棉樹下，竟從未中瞧出了舍長小王的影子。

舍長小王長得高挑瘦削，剪了一頭蓬鬆的短髮，紮起小辮子竟多了分靈動，平時散下來時，卻透著一份難得的沉穩，圓圓的大眼睛裡總帶著光，那是對生活的熱愛與對學習的執著。

上課時，小王坐在最後一排，但卻並不影響她敏捷的思維。猶記得，一次數學課上，老師提出一個問題，可把大家都攔住了，但在鴉雀無聲的教育室裡，舍長卻高高舉起了手，目光中透著絲絲堅定，緊接著，便說出了詳細的解題思路，談吐自然，鶴立雞群，與木棉在一片綠林中的醒目竟形似且神似。

放學後，小王安靜地坐在教室裡，奮筆疾書的紅色背影雖然渺小，卻彷彿如火光般照亮了整個世界，空曠的課室與傍晚的鳥鳴在不知不覺中已成為了她的伴侶，窗外偶有嘰嘰喳喳的學子經過，但她卻頭也不抬，在題海中披荊斬刺，為自己縫織天衣無縫的＂戰袍＂。正是這股子不懈的韌勁，使得小王在考場考場中大顯身手。

別人總說不要死讀書，要多方面發展，這一點，就很好地在小王身上現身說法了。

在宿舍裡，我們常常聊起自己的`興趣愛好，沒想到，一貫安靜的舍長如打開了話匣子般，滔滔不絕，在她的口中，我瞭解到舍長其實是個＂體育健將＂。在田徑場上，她邁開堅定的步伐，朝著終點目標奔去，在游泳館裡，她張開雙臂，躍進水中，在清涼的水裡似魚兒般暢快地游到對岸，為班級爭光。

晚飯後，我常在校園的操場上散步，和著輕柔的風，我的視線裡出現了，一團跳動的火焰，定睛一看一一是舍長小王。

她身著紅色校服，一圈一圈地跑著，宛如那朵豔麗的木棉花，在三三兩兩的人群中是那麼的耀眼！一蹦一跳的頭髮散發著活力，她是木棉的化身，是堅韌，沉著，冷靜，活潑的代表，她如一束光般在我心中存在。

木棉花在寒冬中蓄力，在春的召喚下綻放，十丈珊瑚是木棉，花開紅比朝霞鮮。舍長身上的精神也在春日中顯得熠熠生輝。

再次來到操場邊上時，我也邁開了輕盈的步伐，在汗流過後拾起一朵木棉，將它放於手心，藏於心間。

那個她作文6

時間隨著音符已彈奏了很遠，但一些劃過心間的腳印，卻印上了深深的疤，記著我們的她。

新年鐘聲的餘音還在空氣中飄蕩，家人都歡聚一堂，但她卻不得不離開家，離開剛剛一週的兒子，想起剛才和兒子分別時的情形，她的淚又溢了出來，坐在公車上，她哭得像一個孩子，無所顧忌，心裡想得全都是兒子，整整三個多小時的路程，她哭了一路，當車到達目的地時，她停止了哭泣，她知道，自己做為一名老師，教室裡還有更多的孩子在等待著她，她笑了，她要用最美麗的笑容面對他們。

“同學們，從今天起我將成為大家的班主任”她笑著，看著下面一張張好奇的面孔，他們盛著自己的笑容，喜悅夾雜著苦澀漫延，她幸福的酸澀“以後，這就是咱們的家，咱們就是一家子。”她看著52個孩子落下了承諾。

學校補課階段結束了，學校有兩天半的假期，她如同一個歸家的孩子般興奮，坐在車上她恨不得馬上就見到兒子，把他緊緊地抱在懷裡，下了車，她跑著回到家，在家門口看到了數日未見的兒子，她快樂地張開手臂想要抱住他，卻發現兒子小小的身子直直地站在那裡，頭微向上仰，大大的眼睛裡滿是陌生，竟還有一絲怨恨。她的'手僵在了半空，她感到前所未有的恐懼，她思念了那麼長時間的兒子竟然認不出他的媽媽了，而且那雙明亮的眼睛好像也在向她抱怨：“媽媽，你怎麼可以拋下我，你怎麼那麼狠心，你不愛我嗎？”她一直僵硬的站著，感覺臉上涼冰冰的，她伸手去摸，全都是被風吹涼的淚。她就這樣站在寒風中，面對著自己的兒子哭泣。

五天前，她又離開兒子回到這個家，但在這時遠方的家裡打電話說兒子病了，在找媽媽，她拿著電話久久不能動，電話筒裡迴響的只有她壓抑的抽泣聲。她想到要回家，但，她在這裡的孩子也生病了她猶豫了。“兒子只有一個，而且，你兒子那麼小，他們都這麼大了，而且離家不遠，還不能照顧好自己嗎？別太死心眼兒。”朋友的話還在耳邊迴響，她的手抓著書包，快速鎖上門，跑向了學生宿舍，那裡有一個生病的孩子。她的“孩子”。轉身時，只有風聽到了她的呢喃：“孩子，對不起，媽媽愛你”。

折下了為自己孩子遮風的羽翼，她把那羽翼分了出去。沒有言語，50多顆感恩的心聚在一起，用心編一張飛毯，讓您仍在那晴朗天空裡。淚閃著，他們一起唱著：“用我們最真摯的聲音告訴您，離去的腳步帶不走愛與思念，謝謝您，愛這個家，愛我們。我們永遠愛著的也是您，還有永不忘的羽翼的溫暖。”

家，愛，獻給我們永遠的那個她，千千萬萬的她。

那個她作文7

人生的航船在深邃浩淼的海面上航行，儘管我們開足馬力，但仍要面對狂風巨浪的洗禮，面對電閃雷鳴的侵襲。最幸運的是人生的航船上一直有著那個她，陪我遠航。

稚嫩

兒時的我無理取鬧，依稀記得幼時每天中午她便哄我入睡，哼著眠歌，輕柔的拍著我的背，送我入夢鄉。而當我再睜開眼時，發現她不在我身邊，我就哭鬧，迷迷糊糊的鬧著。她匆忙跑來哄我，我還是嘟著嘴發脾氣。無可奈何的她將我背起，吃力地邁著步伐，帶我去買零食。而我卻還是在她那微拱的背上哼唧。夕陽的光影下，那個矮小的她揹著那個矮小的我，好像永遠的定格了。時光擱淺，稚嫩的我早已不再，而那個在我發脾氣時哄我的她卻還在！

年少

十五六歲的年齡，便是我最無知的時候。那段時間，總會和她吵架。那是最凶的一次，我氣的跑出了家，再回來時，她便對我冷眼相對。為了和她賭氣，我打死也不吃她做的飯。冷戰那幾天，她天天做我喜歡吃的菜，而我卻躺在床上一動不動。她偷偷讓弟弟來喊我吃飯，我也不理睬。每天，我都趁她不注意的時在冰箱裡拿蘋果。最讓我竊喜的是，她經常買蘋果放進冰箱，也沒有發現我吃蘋果。現在想想那時的我真是太“聰明”了，她又怎麼會沒有發現。再後來，她妥協了，她向我認錯。我以高姿態我結束了戰爭。那時的我年少輕狂，那時的她對我卻是如此溺愛。白駒過隙，年少輕狂的我也不知去了哪裡，而那個遷就我的她卻還在。

成熟

慢慢地，我也變得成熟了。不知何時，竟如此心疼她。那年，三十的晚上，窗外的煙花興高采烈地上躥下跳，顯得十分應景。而我和弟弟也早已躺在床上看春晚了，被窩裡的`溫暖流入心窩。我突然瞥見剛剛洗完碗的她又拿著拖把在拖地。寒冬臘月，她卻抹了一把汗。我看的愣了神，反應過來時，我懷著愧疚的內心下了床。我搶過她的拖把讓她去看電視，我來拖地。她嘆了口氣欣慰地說了聲，“我女兒長大了！”我賣力的拖著地，聽到這話，突然熱淚盈眶。日月如梭，成熟的我一直陪她走下去。

丟下了稚嫩，拋開了年少，走進了成熟。而和她在一起的日子卻慢慢的變少了。再次和她站在夕陽下，只見一個矮小的影子倚靠在一個修長的影子上，緩步向前走去，多了幾分暖意。青春的剪影裡到處是她的身影，如今離開她的日子裡，眼前總是掠過與她的往事。回首驚醒，我早已離不開她。消失在她的世界裡，是我最後最深的惦記。

媽媽，那個傻得為我付出了一切的她——是你！

那個她作文8

說起一個人，常常會有人說她傻和情商低，這的確“沒錯”，在班上要論“情商低1”，乃非她莫屬。

她一向如此，她的外貌也與她的性子差不多，在行人眼裡，她長相平平，高高紮起馬尾辮，那沒有絲毫靈魂的眼睛，扁平的鼻子，還有總是發紫的嘴脣都與她的麻子臉相襯，許多人都叫她“麻臉婆”，當你以為，她情商低，就說明她智商也低的話，那你就大錯特錯了。她天生有一雙能繪出靈魂的靈巧之手，她寫出的文字猶如大理石一般，有光彩，紋路亮麗，不管從哪一個角度去品味她的文章，你都會發出讚歎。從沒見過她的人，看一遍她的文章都會發出感慨:如此優美、傳神的文章，必然是一個美貌且充滿智慧的人寫的。

當我描述了她的外貌時，那些人無不試圖用自己的.想象除去她那佈滿麻子的臉，想象著她的眼睛裡透有靈光和閃爍天才的那種智慧的光芒，想象著只有她極度美顏時才有的容貌，還企圖希望用魔力變出一張擁有幻想者才有的臉一一引向內心世界中創造出來的指標。但是，無可否認的是，這個文采在全年級最好的人生來就一張比普通人還要普通的臉，她時常在自己那本來就憂鬱的臉上又多增添了籠罩著消沉的陰影一一黑眼圈，滯留著愚鈍。在她臉上，你始終找不到任何奮發圖強的氣息，更找不到充滿光彩奪目的想象靈氣，從這個人身上，你全然看不出有任何帶有精神光彩的東西，而且她看起來像是缺乏愛想象的人，文采飛揚的人，自信者的氣質，。

在班上見過她眼睛的人，無一不擔驚受怕，那是來自王者的一種審視，也是藐視。那一對充滿生機卻缺失善良友好的眼睛，像一把鋥亮的槍彈直接射過來，又準又穩，猶如穿透你的心臟一般，她的眼睛會讓你有一種即將要上戰場，與敵人搏鬥的感覺，但又沒讓你失去誠惶誠恐。她臉上的其他部件一一眉毛、鼻子、嘴脣都不過是用於裝飾面部中心的“那顆鑽石”罷了。

可惜就算具有這種犀利目光，能看清一切真相，也始終缺少屬於她自己的一份財富，缺少了這份幸福一一友誼。那就是她，任何人都改變不了的她。

那個她作文9

那個小氣的她秦淮外校國中組九年級九班——鄒東她真得很小氣，特別是對她自己。同窗的幾年來，她從未改變過的馬尾和整齊卻略顯陳舊的校服，就連腳上的那雙鞋，幾乎也是一年四季不會更換的。在我們眼裡，她確實很摳門。記得那次自習課，老師不在班輔導，班上的同學們便像熱鍋上的螞蟻，剎那間就炸開了鍋。膽小的`同學開始只是小聲的前後嘀咕，後來甚至就傳起了紙條，那些膽大的同學則公開地說起了“相聲”，逗得一大群同學前仰後合，全班沸騰。“嘿！”一抬手我向前面的男同學投去了一枚橡皮子彈，中彈的他捂著後腦勺猛地回過頭來，像獵鷹似的滴溜溜地轉著眼珠，看到他這副模樣，於是我玩得更凶了。很快不大的一塊橡皮便全部用完了，可我意猶未盡，藉著瘋勁向她借橡皮補充子彈。“不借！”我一頭得興勁瞬間消失，一股無名火直衝腦門，“一塊橡皮，你至於嗎？真夠小氣的”“不借，就是不借!你這是浪費。”“哼，我浪費？我家有的是錢，浪費怎麼了？”“可恥！”從此便與她為敵，甚至還有一些看不起她了，以她太小氣作藉口。”記得有一年寒假過後，開學了同學們都穿著新衣服，換上了新文具，可她的一切依然如故，不經意間我從鼻腔裡發出一種不屑的聲音。放學後一大幫同學結夥去小賣部買零食，而她卻只是加緊了回家的腳步。第二天，有人問她昨天為什麼不買新文具，不去買點吃的。“不需要。”她一句帶過。“哈，就是小氣，就是摳門，整天弄得自己跟個農村mm似的，切。”“哈哈哈”在全班一片鬨笑聲中，她羞紅著臉跑出教室。這場風波平息後不久的某個星期一早晨的升旗儀式上，原本都要退場的我們被後加上的內容攔截住了。嗨，又是無聊到地的表揚。反正不關我事，湊合著聽聽吧。“啊？”我驚訝地當場叫出聲，“是她嗎？”“是她，是她。”“真的是她。”“嗯嗯。”“天哪，簡直是難以置信。”她，小氣的她竟然給市慈善總會捐了200元哦。不僅不相信還不能接受。就她平時那麼摳門的一個人，省吃儉用難道是為了攢錢去幫助別人？她原本是這樣的人嗎？是我錯看她了？是我們都看走眼了？是的，她就是這樣的人！老師還說，她以前還幫助過一個貧困山區的小弟弟讀書上學。我的心咯噔一下，我後悔自己對她曾經的言行，感動於她克己助人的善行，她有一顆比黃金還要珍貴的善心。我現在終於明白了，那小氣的她呀其實真的不小氣啊！

那個她作文10

一首歌裡唱道：“你撐把小紙傘”細雨濛濛裡飄散著淺淺的衰愁。

然而我不喜歡這細雨婉約的芬芳，因為它只載得動悠悠的愁緒。我所愛的，是那無所羈絆的大雨，淋漓盡致的將豪放的歌唱遍天地。

在這世間，最讓人感動的就數父愛、母愛、同學和朋友之間的愛。父愛、母愛是我們身邊的`守護神，同學之間的愛是生活中的一團溫暖的火焰，而朋友之間的愛是一個嬌嫩的花苞，只有經過細心的培育，才能綻放出美麗的花朵。 最讓我感動的，莫過於我和好朋友騎車的那件事。記得那是一個清晨，我來到她家，和她一起看電視。當換到一個關於自行車的頻道時，她說：“我們出去騎自行車吧！”“好嘞！”我趕忙回家騎來自行車和她一起圍著村莊轉了一圈。當騎到一個下坡路時，我因為手沒握緊車把，結果車子一下歪倒了。我機靈地一跳，但還是將胳膊擦破了。她看見了，把車子一扔，立馬跑過來將我扶起，問我疼不疼，眼淚在她眼眶裡打轉。她傷心的說：“都怪我，要不是我提議騎自行車，你就摔不著了。”我說了“沒關係”，但她還是不停的自責。

她扶著我，將自行車扔在那兒不管。我剛想幫她扶車子，她說：“不用了，我的自行車和你相比，你可重要多了！走，去我家幫你包紮一下。”

我走過去扶起她的自行車，說：“那可不行，如果讓你媽媽知道了，肯定又要‘唸經’了。哈哈！”緊張的氣氛在我的幽默中又活躍起來。

回到她家，她細心的照顧我，又是找創可貼，又是給我找吃的。當我看到她忙碌的背影時，感動和心酸一起湧上心頭，眼淚又流出來了。 我看到她，竟揚起一抹微笑，炫舞在空中，用玻璃般的軀體映出整個世界的剪影，懷揣著那褪去塵埃或亮麗的色彩，一滴又一滴，連線，不斷的奔向地面，人是散成碎玉般零落的水花，卻蘊含著靈魂深處的難言的資訊與勇氣，那樣無畏而決絕。

“朋友一生一起走，一聲朋友你會懂，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”在危難之時，朋友關心你的一句話、一個動作，都讓你感動，都讓你珍惜，都讓你感受到這個世界的美好。

那個她作文11

舊憶就像一扇窗，推開了就再難合上。說的倒也是，每當提到過往，心裡的某根弦似乎就被觸動了一般，帶著絲絲縷縷恍恍惚惚。

夜涼如水，瑟瑟寒風夾雜著片片枯殘的落葉。我和她卻一點也不感到冷，反而還縈繞著絲絲暖意。外面溫度低，畢竟是冬天得夜晚，房間裡也並沒有開空調，是因為我和她還在興頭上，忘了也是情理之中的。今天，是秋遊，說是秋遊，確是在冬天過的，一結束，我便到了她家來玩，也答應了她的請求—今晚住她家。她父母不在家，她便替我在家裡找條晚上蓋的被子。而找來找去，卻也只找到了一天很薄的被子。看著她略顯沮喪的神情，我拍拍她的肩，以示安慰：“別不開心了，能蓋就好。”她也只好點點頭，算是答應了。

一番洗漱之後，我們便早早地進了被窩。閉著燈藉著如水的夜色聊著天，不一會兒也許是因為忙了一天的緣故，她的睡意來了，便先睡了。我也累，也困了，可我卻反覆睡不著，畢竟這也是冬天，可我只蓋了那麼一條被子，還那麼薄，總歸是冷的。我將被子的邊緣緊緊壓在身下，又用被子矇住了頭，生怕好不容易儲存下來的那絲絲於我而言甚為珍貴的溫度，隨著侵襲而來的冷空氣消散。我的身子一緊緊蜷縮成一團，寒意透過那薄被，滲進我的身體，似乎深入骨髓。我閉緊了眼，希望用水以麻痺自己的意識我的眼閉得越緊，寒意卻越來越強烈，我的牙關也顫抖著，連著身體顫立著。我緩緩將頭探出被窩，望著窗外那輪朦朧的月亮，想要藉此來分散自己的'注意力。雖然已經沒有之前如此寒冷了，但我卻依舊感到那冰冷的氣息。

顫慄中的我恍然感到身上多了一份熱量，也並不冷了。我一怔，猛轉過頭，卻看到是她在把她的被子分給我蓋。許是我的目光令她不好意思了，才說道：“我剛看你一直髮抖，怕你冷，就把我的被子給你蓋……”她吞吞吐吐地說完，眼神略有些閃躲，但那雙眼睛卻是如此明亮，如泉水般泛動著層層漣漪……一條並不長的被子，兩個人蓋，雖有一些擁擠，也不時有風從縫裡漏進來，我卻感到這比之前更加溫暖了些許。

我將那扇窗緩緩合上，腦海中似乎還殘存著那絲暖意。

那個她作文12

挽一束白菊，沏一壺清茶，感受記憶中悠長綿遠的韻味與美好；指尖掠過書頁，畫面裡是她深邃的背影，微微晃動著，輕觸我的心絃。當一切逝去，我也只記得她胸前的瓔珞，似心血般鮮紅，淚珠般潔白。

那個初夏的清晨，梔子花在晨曦下欣然綻放，白得聖潔而高尚。露珠在晨光中熠熠生輝，動人的暖意撫過臉龐，芬芳的花香融入風裡，溫和地飄過，溢於髮梢沁人心脾。她拖著柔弱的身軀，寫下關乎愛的一字一句。

“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響起，她堅定地踏進教室，臉上帶著親暱而慈祥的'笑容，但笑容背後隱藏著憔悴與辛酸；厚重的黑眼圈在笑意下並沒有消失，略胖的臉頰看不到一絲紅潤，白紙般的臉色下只有那副酒紅色的眼鏡一如既往地架在鼻樑上。我看著那蒼白的臉龐，有點心疼但更多的是感動。教室裡書聲琅琅，她如春水般溫柔的目光含著無盡欣慰，我的聲音也情不自禁地變大，希望能為她帶來歡愉。

在奮筆疾書的汗水裡一堂課悄然過去，但她教書的“餘音”仍在繼續。本需要休養的她叫那幾個落後同學的名字，她的身影定格在講臺。她手捧著書，專心致志地盯著書本，一絲不苟地為學生講述，時而微笑，時而皺眉，好似在研究什麼重大難題。她舉手又落筆，書本立刻佈滿了密密匝匝的字，講解、補充、強調的筆墨滿浸了整頁書。她雖疲憊不堪，但卻精神抖擻地一刻不停地說，生怕錯過珍貴的一分一秒。筆尖仍在“刷刷”地動著，卻帶著幾分急促與焦慮，她望著滴滴嗒嗒走的鐘，手仍緊緊地攥著那直立著的鋼筆。在她潛移默化的薰陶下，有些同學已然明白那些知識的奧祕與深意，她長舒一口氣，心中緊繃著的弦終於放鬆下來，又是一個微笑，那麼燦爛而舒心。

她的身影定格在講臺，一直到下節課上課鈴響起，她對全班同學留下了最後的叮呤。教室隨著上課鈴的結束從歡欣雀躍、七嘴八舌的喧囂轉變為鴉雀無聲、萬籟俱寂的靜謐。她的背影在陽光下被拉得很長很長。不知我是眼花還是幻覺，我在朦朧中隱約看到她的影子氤氳著點點星光。

殘花綴繁枝，又一年將近初夏，撒得落紅滿地的花兒驚豔了往昔時光。她，我的老師，仍在我許久未見卻邂逅希望的地方默默耕耘，她不僅在遙遠的那個地方，還在我的心中。

那個她作文13

故事其實挺簡單，（是事實）她只是偶爾發幾條說說，卻總是沒有幾分鐘就有大片的評論和點贊，在她的留言板上也總是有一大片的留言，幾乎每天都有，她的人緣關係很好，每次過節她都會受到很多禮物，每次她傷心難過的時候都會有很多人安慰她。而我只是她九年級的一個普通同學……

我們上了高中，那天放學，她叫了我一聲，我扭回了頭看到是她，便和她一起回宿舍，走在路上我們談論著很長時間沒見，接著就說好了以後一起回宿舍，不管是誰先下來教學樓總會等另一個，基本上都是我先吧……

其實不知道為什麼，我總是很害怕失去她這個朋友，所以每次她一不理我我都會追著她跟她道歉，即使我知道她只是在和我鬧彆扭，一會便好了。她對我很好，總是會給我買零食什麼的，有時候也會蹭著下課時間去我的班看我，我也總是感到一總莫名的愧疚，卻不知道如何償還……

晚上回宿舍的時候只要她拎著暖壺的時候我都會替她拿著，不管我手裡是否拿著東西，也許這是一種習慣，但卻至今沒有改變過。那天我像往常一樣在樓下等著她，她和幾個朋友一起下來的，其中一個和我比較熟悉一點點吧，是她先叫了我一聲我便走到了她旁邊，一路上我們說了很長時間，而她，也就是九年級同學，卻沒有和我說一句話，我也沒有問為什麼，似乎知道原因，卻也沒有開口，一會她們便撒開了我們，我跑過去問她為什麼，她（同學）沒有說話還是在走

然後她（只是有一點熟悉）生氣了也走了，我一個人被落在了一邊，我一直在她後面問她為什麼，到底是為什麼，她不理會我，那晚我發了脾氣，是到了高中和她第一次真心發脾氣，不知道為什麼心裡是那樣的痛，一種無法表達的痛，我看著哀求沒有用，便難過的離開了……

第二天吃飯的時候，她看見了我叫住了我，我走到她旁邊，和她坐著的'有幾個她的同學，但我還是很難過，畢竟我難受了一天了，一下子發洩了出來：“你告訴我，你為什麼生氣，你為什麼不理我，你真的該改一改你這毛病了，這樣做真的很沒意思。”我扭頭就走了，她說了一句這麼多人你幹嘛……後來我們又和好了，但和他在一起的時候有時候會覺得累，有時候卻覺得很好，心裡也是怪怪的，然後就沒有然後了，也許她並沒有把我當朋友，也許是我多想了……

那個她作文14

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這些聽著普通的詩詞在她的口中就會變得翩翩起舞。這幾天我們從她口中聽到最多的應該就是這些美妙了吧。但她一看到那些睡覺的同學，柔和的表情總會被調包。

能讓我如此欣賞又有點小害怕也就只有老向了吧。

老向是教語文的，每次語文課前，我原本想要玩鬧的心立刻被收了回來，就三步化作一步衝進教室，手忙腳亂地拿出語文書，翻到剛講到的課文，迅速進入臨時抱佛腳模式，一目十行地默讀這課文，同時用眼角的餘光瞄一下老向是不是提前來候課了。這時候，我總是期待著老向遲到一小會，這樣至少在檢查時，分數不會這麼尷尬。

一個身影出現在班級門口，那烏黑的秀髮襯托著水靈的眼。那光潔的眼神應該就是現代傑出女教師的象徵。她的手中抱著幾本書，邁著步子，慢慢地走向講臺。用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑：“一會兒，準備開始默寫”。

當然，她也絕不是一個在學生印象中只有“嚴肅”的老師，相反她與學生相處的很融洽。但她對自己的評價是“一個佈置作業最少的老師”，這大概是我目前為止聽到的最大的謊言。

向老師講課時十分風趣，反正我們總能從中找到一些奇怪的笑點。老師在講一些人物背景，經歷的時候，總是會扯上幾句題外話，用現代的眼光調侃一下古文作者，或者是文章中的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的`笑點，整個班級被笑聲包圍著，笑起來還像漲潮時的海水般“一波未平一波又起，”起初，老向還用故作嚴肅的表情來制止一下，“笑什麼笑？很好笑嗎？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，一雙眼睛眯成一條縫，估計想制止笑場的她心裡已經早忍不住笑。課堂上便在一瞬間活躍到了極點，之前的尷尬、嚴肅，便一掃而空了。

八年級上時，我們遇到她；下學期時，我們尊敬她；九年級時，我們應該會有點捨不得吧。現在，老向已經教我們一整年了，還有一年，我們也要走向自己的道路，要離開這兒，離開她了，與她相處的時光越長，便越捨不得她。

也許真的該珍惜這最後跟用心教導我們的她和其他老師們相處的一年了。

“閆同學，請你回答一下這個問題。”

“好好好。”

那個她作文15

我喜歡那來自古代的樂音。那些“之乎者也”雖難懂，卻讓人意猶未盡；那一個個有著多重含義的字，卻可以拼成令人惆悵的篇章；那一句句看似閒暇無事寫的詩句，卻帶著作者的幾分歡喜或幾分憂愁。古人詩詞的優美至極，使我對其產生了濃厚的興趣。

再後來，就知道了志同道合的她。

我不追星，但是我欣賞她。

她出生在一個充滿西方韻味的家庭，母親是一個知名的女高音歌唱家，父親是一個赫赫有名的鋼琴家。自小受到藝術薰陶的她深深愛上了音樂，卻對西方的樂器無動於衷，而是深深沉迷於東方的詞曲文化。

她的人氣不高，卻從不像某些明星那樣為了紅火刻意炒作，自然地少了那些特有的“庸脂俗粉”。她總是默默地努力，為了她的夢想。

她沒有李清照那“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”的委婉，也沒有李煜那“剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭”的.感慨。但她的詞裡一直透著一股悲涼，而且靈感都來源於生活。

她可以從一個明朝的鬼故事，引發出“願誰記得誰，最好的年歲”的感慨；可以根據一個夢境延伸成“濃墨追逐著情緒流淌，染我素衣白裳”的故事；可以讓一株小草變幻為“於青萍之末，風露更婆娑”的雅句；可以在一棵棠梨樹上“折”下一卷“舊歲採得枝頭細雪，今朝飄落煙枝梨葉”的書卷，甚至可以讓一個傳說變為“人雙生，黑白離，生死相隔難相憶”的佳話……她的詞雖沒有古代詩人的情緒如此多樣化，卻覆上了那讓人心底惆悵的迷霧。加上那清冷的旋律，更使人淚填眼眶。

多年來，她也一直痴迷於這個世界，默默地用紙筆描繪一個個淒涼宛轉的樂音，用那悲涼的文字刻寫一篇篇悽慘的故事。成功時，不會大喜，只會輕抒“成功為泡沫一瞬”之意，失敗時，莞爾一笑“最幼嫩的新葉，連凋零都不屑，何必生離死別”。

我欣賞她，不僅僅是因為她對東方詩詞文化的痴迷，詞曲旋律的優美，更多的是她的那份執著和那份樂觀的心態。就算因為“世態炎涼”，她也不會感嘆“但少閒人如吾兩人者耳”，也不會有“徵蓬出漢塞，歸雁入明天”的寂寞，而是一笑了之，再次“收拾包裹，準備上路”。

她——銀臨，芳齡二十七，卻有著一份不屬於她這份年齡的成熟。

感謝你！讓我懂得“追求”兩字如何寫。