寫班主任的作文（通用73篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的寫班主任的作文，歡迎閱讀與收藏。

寫班主任的作文 篇1

我心目中的班主任是個負責、認真、有耐心、關心我們的老師。

如果有同學有不會的題時，班主任老師總是耐心的輔導，進行一次又一次的練習、訓練直到明白、會做為止。例如，班裡有位同學不會改轉述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進行了好多次的練習，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉述句。

在夏天時，烈日炎炎，班主任老師看我們各個口乾舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，並每天給我們出一些題，然後按照正確率分批往瓶子裡灌水。這水包含著班主任老師對我們的關懷與關愛。班主任老師表示，這是老師應該作到的。為此，我深受感動。

班主任老師上課特別有趣，每節課幾乎都讓我們身臨其境有時候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不捨，還想再多上一會兒課。上課時我們只要是有不會的地方，提出來並告訴老師，老師會認真的回答，耐心的回答。

班主任老師很負責，不管風有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會來到，給我們上課。上課老師每講到一點，都會細細的講解，讓我們明白。

這就是我們的班主任付老師。

寫班主任的作文 篇2

王老師是我們班的數學老師，也是我們的新班主任。

她長得非常漂亮，高挑的身材，烏黑髮亮的長髮，有時扎一個馬尾辮，走起路來一搖一擺，像一個可愛的小姑娘，有時將頭髮高高盤起，顯得很有氣質，當她穿著飄逸的長裙時，宛如一位仙女。

王老師不但漂亮，而且溫柔。

記得那次活動課，王老師教我們對著牆墊排球。正當我們練得熱火朝天的時候，突然，董鴿的球失控，像閃電一樣砸到了王老師的身上。頓時，王老師疼得彎起了腰、縮起了眉頭。董鴿紅潤的臉蛋立刻變得蒼白，我也嚇得捂著嘴巴，小心臟“怦怦”直跳。我想：董鴿這次慘了，王老師肯定傷得不輕，她會不會告訴董鴿的媽媽？會不會不喜歡董鴿了？……一個個擔心從我的腦海裡雜亂無序地冒出來。“王老師，對不起，我不小心把你撞疼了。”董鴿鼓足勇氣走到王老師的面前，輕輕地說。“沒有關係，不疼，你們繼續練吧，大家加油。”只見王老師一邊揉著肚子，一邊微笑著說。我們的心裡的石頭終於落地了。

我喜歡我的新班主任---王老師。

寫班主任的作文 篇3

想必大家都有一個給你留下深刻印象的老師吧！我們的現任班主任――張老師就是我最喜歡的老師。她有時活潑，有時嚴厲，是一名非常優秀的語文老師。

她總是戴著一副眼鏡，長著一張櫻桃小嘴，面板雪白雪白的。

老師是辛勤的園丁。張老師早上7點到校，晚上9點才離開學校，回到家裡還要為我們想這想那，特別辛苦。而張老師卻毫無怨言。我們的班裡有一位特別難管教的同學，任何老師都拿他沒辦法，張老師卻可以讓它很聽話，可見張老師對我們是多麼的用心良苦，感謝張老師為我們的辛勤付出！

老師是海上的燈塔。無私的為我們照亮知識的海洋！張老師總是指導我們的學習，教導我們做人的道德，老師不僅指導，教導我們，還是我們學習的榜樣，她特別會背古詩詞，知識特別淵博。並且告訴你，他語文不錯除外，英語也很棒喲！

記得有一次，我上課的時候跑神兒，老師叫了一聲我的名字：“陳億！”我不知所措的站了起來，我心想：完了，都怪我剛剛沒有認真聽講，好了吧！肯定要被挨吵了。“100分”。我非常震驚，老師沒有提問我。下課時，張老師叫我過去，她意味深長的對我說：“很好，陳億，下次努力再考一百分！對了，下次聽課不要跑神哦！”當時我非常感激張老師的教育，最主要他沒有在同學面前教育我。

自從這以後，我從來也沒有放過上課跑神的毛病。

我愛我的班主任！我愛我的語文老師！我愛我的張老師！

寫班主任的作文 篇4

我的班主任，她個子不高；扎著長長的馬尾辮；兩顆炯炯有神的大眼睛，好像隨時都能發現我們身上的小毛病；一張能說會道的嘴巴，講得課是那麼的生動，有趣，這就是我的班主任。

我的班主任非常嚴格。有一次下雨了，我到班裡已經快上課了，沒有擦講桌。班主任來到教室，非常生氣地說到：“張仲羽，講桌擦了沒有？怎麼那麼髒？”我膽戰心驚不敢應聲，然後又趕快拿來抹布，馬不停蹄地擦了起來。最後，我把講桌擦得一塵不染，這才安心。

我們的班主任雖然嚴格，但是有時候，一件小事情做好了也會得到表揚。

上一學期，我連續堅持了一月多的語文預習，班主任經常看見。有一次在課堂上，她對同學們說：“我們班的張仲羽，連續一個月都能堅持提前預習的好習慣，這樣非常好。希望大家都向他學習，你也要堅持下去”。說完了以後，我心裡美滋滋的，像吃了一塊糖似的。

有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說老師是園丁，辛勤的培養著我們這群祖國的花朵。而我認為，老師每天都要帶我們去知識的海洋遨遊。是多麼幸福的一件事呀!

寫班主任的作文 篇5

我的語文老師秦老師，她很厲害，有一雙炯炯有神的大眼睛，個子有點低，經常穿花衣服，一張大嘴巴循循善誘，脾氣很差。但這是我很高興，因為嚴師出高徒。

她雖然很嚴格，但也很關心我們。有一次，在課堂上我正聚精會神地學習，突然，我的肚子很痛，但我被老師講的課給吸引住了，所以沒在意。下課了，同學們紛紛跑出教室去玩耍，我才感到很痛，那時我是二年級，我們教室在三樓，經常到二樓的衛生間上廁所，在我回去的時候，經過樓梯口時，忽然，肚子又開始更加疼痛，每走一步都很艱難，受不了了，蹲在一個角落裡，像快要生孩子了一樣。老師知道後，給我媽媽打了電話，讓幾個同學攙著我到了傳達室等媽媽過來接我去醫院，我在等媽媽時，秦老師也在旁邊陪著，等我到了醫院，經過一個星期的治療後，我又回到了學校。

我還記得的那時老師焦急的表情，我知道，換做別人老師也會那樣，但這使我很感動。

還有一次，我在音樂課上說話，被記了名字，但秦老師給了我一次機會，原諒了我，可我上課還說話，老師罰我寫了一篇檢討，到家後心情不好，現在我知道了老師是為了我好，因為上課說話不僅影響我學習，更重要的是會影響到其他人學習，所以每當我想上課說話時，就想起老師教育我的時候的情景，就控制住自己不要說話，所以我要感謝秦老師的教育。

從一年級到現在，我非常感謝秦老師的教育之恩，這是我終生難忘。

寫班主任的作文 篇6

五年級上學期，我們班來了一位新的班主任。她中等個子，二十多歲的樣子像個鄰家大姐姐。說起話來像唱歌，聲音清脆而好聽，走起路來風風火火的，她就是教我們語文課的華老師。

華老師講的課別具一格，幽默風趣，我們個個聽得津津有味，一節普通的語文課，我們不僅理解了課文，掌握了生字、片語，而且還學到了很多書本以外的知識，比如歷史、地理等，我們都非常敬佩這位博學多才的華老師。

華老師對待教學非常嚴謹，改起作業非常認真，同學們有不會的地方，她總是耐心講解，直到大家完全明白為止。記得有一次，我的語文作業，有時不細心把字寫錯了，我心想老師要改那麼多本作業，也許不會看出來的。可第二天發作業的時候一看就被老師給圈出來了。我心時暗想：老師竟是如此敬業啊！

華老師雖然對待學習要求非常嚴格，但在課外時間卻像我們的大姐姐一樣，有時還會對我們開玩笑。遇到哪位同學犯了錯誤了，也會非常嚴厲地批評。我們對華老師的批評也會心服口服。

華老師教我們的時間雖然不長，但是她已經成為了我們心目中的好老師，好朋友，我們非常喜歡她。

寫班主任的作文 篇7

我們的班主任卓老師有一雙又大又圓的大眼睛，她的眼睛外面是灰色，還有一對雙眼皮呢！她的眼睛不僅美麗好看，而且還會“說話”呢！如果想知道就讓我來告訴你吧！

有一次我們去上公開課，老師在上公開課之前對我們說：“如果哪個人上課回答問題最多，第三單元考試就給哪個人加分。”話剛一說完，我們三五成群的同學們說：“我一定能行可以給自己加分。”上公開課了，我們一進來頓時有點害怕給卓老師她的臉上抹黑。全班我第一個舉手，我鼓起勇氣把答案說出來。老師沒有說話只是用眼睛看我，老師看完之後我的信心一下子提高了許多。之後我不斷舉手發言，贏得了大家的掌聲。

還有一次我上科學課不時地回頭去看黑板報被科學老師看到了，可我還是這樣做。然後卓老師從窗外用眼睛看了進來，可我還是滿不在乎。最後科學老師找到我的頭上時，卓老師像一個幫踢破玻璃的男孩擋錯的母親，這令我十分感動，我下定決心下一次一定不會了。

我相信在卓老師的教育下，我們一個個都會成為聰明又機靈的小才子。

寫班主任的作文 篇8

從國小一年級到五年級，有許多曾經教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我現在的班主任——李老師。

李老師中等的個子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個講起話來娓娓動聽的櫻桃小嘴。

李老師不僅長得漂亮，還特別關心同學。這一點，我是深有體會的。

有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來。剛開始只有一點點疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來越疼，為了不影響上課，我沒有告訴李老師，自己趴在了課桌上。

過了一會兒，疼痛還是沒有減少，可能李老師發現了我的反常，就來到我的身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然後關心地問：“沈昊旻，你怎麼了？”我皺著眉頭，痛苦地說：

“李老師，我的肚子好疼啊！”“是不是今天早上沒吃飯呀？”我點了點頭，說：“嗯”

正巧，這時下課鈴響了，李老師趕緊領著我去了學校旁邊的醫務室。醫生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然後慈祥的說：“沒事的，打一針就好了。”我一聽，害怕極了，就拉著李老師的手說：“老師，我怕。”李老師衝我溫柔地一笑，說：“沒事的，別怕，老師陪著你。”

在我打針的時候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺得：打針一點也不痛。

回到學校後，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來到學校後，得知了事情的經過，一個勁的對李老師說感謝。

我感謝李老師對我的關心。

李老師，謝謝你！

寫班主任的作文 篇9

升入七年級，我擁有了一個新的班主任，她姓周名萍，給我的第一印象就是沉穩幹練、勤奮負責，當然還有點厲害。因為……

七年級新生報到的第一天，人聲鼎沸，梅園中學的校門口擠滿了前來報到的學生，我也在其中。“啪”一聲，門打開了。“譁……”只見幾百名學生就像開了閘的河水一樣一擁而入，快步奔向公告欄去查詢自己的分班結果，一刻也不想停留。

“嗯，我被分到了十一班，還有不少國小的同學，好嘞！”帶著滿腔喜悅之情，我快步向我們的教室走去。哇！雖然當時入班報到的人很多，但還是能看出桌子椅子擺的規規矩矩，地板也掃得一塵不染。“天哪！這是誰呀？這麼給力！”我不由自主地說道。

到座位上安定下來後，我隱隱看到一個忙碌的身影，一直在組織學生擺桌子、找位置坐下，事後我才知道，她就是我們的班主任周老師。“嗯，有一個勤奮的老師給這個懶懶的我做榜樣，相比我必定會有所改善吧！”我暗暗地對自己說。

我心目中的班主任出口成章。在我與周老師見面的第一天，她給我們說了一席話，讓我感到受益匪淺。在國小，我的班主任是個語文老師，她的文采在全校都是出名的，普普通通的一個感恩故事，她都能讓我們全班人都感動都得淚流滿面，沒想到周老師簡直是我原來班主任的翻版，她不僅文采好，語言也很風趣，害的我中午吃飯時還在細細回味品讀。

當然，在隱隱之中，我還是感到了她的嚴厲，但嚴師出高徒，我相信我一定不會讓周老師失望的。

寫班主任的作文 篇10

要說起我們班的班主任，那可真是“來也匆匆，去也匆匆”。國小裡，我們的班主任換了近三次！現在，鍾老師是我們班的班主任，

剛剛進入四年級的時候，我去學校報到，發現學校裡坐著一個陌生而又熟悉的背影。她告訴我們，是我們班的班主任，姓鍾，她中等身材，一頭烏黑光亮的短髮，看上去很乾淨。她平時對人非常溫柔，面帶笑容，對於我們在學習方面卻非常嚴厲，一絲不苟。就這樣，我們班的每個同學都在一點一滴地進步。

記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課，我的腦子裡已經想好了答案，可是我又不敢舉手。“邵琳涵。”“什麼？我不是沒有舉手嗎？怎麼會叫到我？”我心裡一百個不願意，一萬個不願意，可是還是站了起來，把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來，“很好，要是聲音再響一點就好了。”說著就讓我坐下。那一瞬間，我有一種莫名的感動。

之後的課堂，鍾老師也經常鼓勵我們：“說錯不要緊，課堂要的就是你們的七嘴八舌，要的就是你們的議論紛紛，那才是有生命的課堂！”她為了讓班中那些害羞的學生能舉手發言，充滿自信，更是用上了十八般武藝！語文課上，少了坐著看戲的觀眾，多了積極參與的成員；少了觀望看小差的人，多了勇敢發表自己的見解的勇士。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

寫班主任的作文 篇11

我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。

她高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發，像波浪似的，一隻俊俏筆挺的鼻子，現出文靜，溫柔的神態，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，稜角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡直就像童話裡的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時不敢開小差。

記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經敢搶手回答問題了。她教我寫字的時，要求非常嚴格，從一筆一畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。

她不光在學習上關心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點，生怕沒吃飽。我以經是三年級了，潘老師對我要求從不鬆懈，這樣一來我的成績一直名列前茅，我的成長已經離不開你了。

潘老師：你對我像慈母般的關懷，讓我永遠不會忘記。作文

寫班主任的作文 篇12

我們班同學都喜歡程老師的語文課。我們希望程老師能讓我們班的語文成績上升，也希望我們五年四班在程老師的帶領下越來越優秀。

時間過得真快，一眨眼，兩個月的暑假過完了，新的學期開始了，我們也換了新的班主任老師，她姓湯，我們都叫她湯老師。

湯老師很年輕，她中等個子，頭髮卷卷的，還有一雙水靈靈的眼睛，長長的睫毛，真漂亮。

湯老師知識淵博，教學經驗豐富，還是學校最優秀的老師，我很喜歡聽湯老師上的語文課，她講起課來是那麼生動，有趣，幽默，使我們興趣盎然。湯老師在上課的時候，只要有誰在下面做小動作，講小話，湯老師都會發現，每當誰沒交作業的時候，湯老師都會嚴厲的批評著我們，在這一個星期裡，我們和湯老師相處得很好，我覺得湯老師是一個和藹可親，平易近人的老師。

這就是我的新班主任——湯老師，我們都很喜歡她。她每天都在為我們默默奉獻著，無私地耕耘著。教師節快到了，我衷心地對她說一聲：“老師，您辛苦了”！

寫班主任的作文 篇13

宋老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她中等個兒，不胖不瘦，身材勻稱，有一頭黑黃相間波浪似的長髮。但她總是喜歡把長長的頭髮盤起，圓圓的臉上嵌著一雙大而有神的眼睛，像兩顆黑葡萄，秀氣挺拔的鼻子，櫻桃似的小嘴能說會道，一笑起來就會露出潔白整齊的牙齒，嘴角左邊還有一個酒窩。美中不足的是她的臉上長了幾顆青春痘，不過，這說明宋老師還很年輕呀！

別看她年輕，可是上課的時候對我們很嚴厲，像個“大法官”。記得有一次我上課溜號，沒有認真聽講，做題的時候不會，還看同桌的答案。宋老師看見了讓我站起來，她說：“學習必須認真，就像蓋房子一樣，一定要打好基礎。”我聽後臉紅了，恨不得有個地縫鑽進去。從那以後，我再也不犯這樣的錯誤了。

每當下課的時候，宋老師就像個孩子似的和我們玩兒，逗我們開心，天天陪伴在我們身邊，為我們加油鼓勁。她的態度很溫柔，即使我們犯了錯誤，她也不會打罵批評我們，只是和藹地給我們講解，她就像辛勤的園丁一樣，栽培我們這些花朵。我和我們班同學都很喜歡宋老師。我們只有好好學習，才是對老師最好的回報。

寫班主任的作文 篇14

章老師是我們班的班主任，她教我們語文課一年多了。章老師長著長長的烏黑的頭髮，彎彎的眉毛，她有著“四隻眼睛”，鮮紅的嘴脣，一笑就露出兩個淺淺的酒窩，看起來和藹可親的樣子。

章老師在生活在很關心我們，上課時有同學不舒服了就讓他趴著桌子上休息，還經常問他好了沒有，在學習上對我們要求非常嚴格，她不僅要求我們對課文熟練掌握，還要求書寫必須工整。

我印象最深刻的一件事情是，有一次上課了，同學們爭先恐後的跑進教室，李宛穎被後面的同學碰倒了，頭磕到了桌子上的螺絲上，鮮血直流，同學們都被嚇壞了一動不動，章老師看見了，二話不說迅速抱起李宛穎飛奔向校醫室，在給李宛穎包紮之後又給她家人打了電話，後來又趕回教室接著給我們上課，章老師這麼關心同學，我們都很感激她。章老師很辛苦，晚上要給我們備課，很晚才能睡覺，一大早又要來學校給我們講課。下課時還要給我們批改作業。章老師這麼辛苦，所以我們要上課認真聽講，積極發言，認真完成老師佈置的每一項作業。老師這麼辛苦，難怪被稱為“辛勤的園丁”。

章老師是我的啟蒙教師，是她開啟的我的國小之旅，我十分喜歡她。

寫班主任的作文 篇15

記得我剛上三年級的時候，我第一次走進個陌生的班級裡，迎面而來的就是老師那發自內心的微笑。這位老師就是我的班主任池老師，她有一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上一隻櫻桃小嘴，令人倍感親切。

記得一次，我考試成績很不理想，語文92分，數學87分。池老師單獨在找我談心，她幫我分析了錯題，幫我明確了下步要努力的目標。由於我對自己很失望，又非常傷心，於是便當著老師的面哭泣起來。池老師沒有責怪我，也沒有安慰我，而是用親切的眼睛看著我，一句話也沒有說，直到我停止哭泣為止。當我安靜下來時，她輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，看見你哭，老師心裡也不好受啊！”聽了這句話，我的眼淚又奪眶而出，這一次，我流下的是感動的淚水……還記得有一次，我生病了，在家裡休息了一個多星期才回到學校。池老師每天都為我補我落下的課，我非常感動，那些耽誤的課一點兒也沒有不懂的，因為池老師為我補課時把該講的都講了，如果我有不懂的，池老師就馬上耐心地再為我講解，直到我明白為止。

在我們班裡，池老師為許多學生付出了汗水和心血，池老師這種不辭勞苦，鞠躬盡瘁的精神深深地感動了我。池老師為我付出了這麼多，我一定要好好學習，用優異的成績來報答老師，用真誠的話語對池老師說一聲：“謝謝你，池老師！”

寫班主任的作文 篇16

看，在宣欄上有一張閃閃發光的照片，她和藹可親，在高高的鼻樑上架著一副眼鏡，那黑葡萄般的眼睛裡充滿了慈愛，她我的班主任文老師。

文老師不但教我們數學，而且經常教我們做人的道理。那數學水平可高了！令人敬佩。上數學課總是活靈活現，越上越精神。

有一次，這節課數學內容是“分數的意義”。分數是從三年級就開始有的一項知識。聽其他班的同學說，分數這一課的知識要記很多，不然會落下功課。我聽了，愣住了，但令人不可思義的是：記得很輕鬆！叮鈴鈴，上課了，我踏著沉重的腳步回位置，文老師走到了講臺上，對我們說，今天，我們要上分數的意義，請大家看電腦：這節課只要大家明白了幾個問題就可以了。1。分數單位2。分數的意義3。分數的組成。這可以了。我聽了，又愣住了。我坐得端端的，認真地聽聽看有什麼技巧。文老師說，分數單位，比如一個桃子切成兩塊，吃了四塊，四塊中的一塊就是四分之一，分五塊吃一塊就是五分之一，那分成六塊呢？我們都齊聲說是六分之一。還有分數的意義……真是令人佩服的“技巧”。

“技巧”的用法可真奇妙啊！而“運動”的快樂令人甜蜜！

每一次的大課間讓人快樂。做完有意健康的早操後，就是快樂的大課間了。我們每天都帶著一條長繩，做完操後，文老師幫我們甩繩，我們跳著快樂的步伐。我們的跳動聲和繩子的噼啪聲匯成了一首小溪叮鐺的歡聲笑語歌……我的班主任文老師，我們與她快快樂樂地一起學習！

寫班主任的作文 篇17

她，是我們班同學的陽光，是我們的希望，她是把我們共同澆灌的知識園丁。把我們培養成祖國的棟樑，她就是秦老師，帶我們四年的班主任。

秦老師長得很漂亮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑色的寶石，秀美高挺的鼻子，配上一張靈巧的嘴巴和長長的頭髮，完美極了！可巧的是，在秦老師高挺的鼻子上有一顆美人痣，特別有個性。在課堂上，秦老師比較嚴厲，只要我們在堂上不提些“不跟課堂有關”的問題，她都會很有耐心的回答我們。

在這四年裡，我印象最深的一件事，就是每當我們在練字時間，老師都會很有耐心的講字的結構和筆順，我就會很認真的聽，練字時我有時坐的很端正，有時就會彎著腰，懶洋洋。每當這時老師就會提醒我們，這樣對身體的危害。從此，每當我坐在學習桌上，或學習，或練字時，老師的話就會縈繞在我耳邊。當身邊的人誇我字寫得好的時候，我時時提醒自己，這都是班主任秦老師的功勞，秦老師就是我們的偶像。

雖然秦老師厲害，但有時她還是很溫柔的，就比如在一次專案小組討論時，我們查了很多關於做繪本的工具時，我站起來說出了條工具資訊，就在那一刻我非常緊張，心裡像“十五隻吊桶打水——七上八下”，手中都攥出了汗，害怕那條資訊不是很重要……，但老師表揚了我，投給我讚許的目光……

老師，是你在我幼小的心田裡播下了文學的種子，你孜孜不倦的教學精神給了我求知的動力，您的教誨之恩我終生難忘。

寫班主任的作文 篇18

從幼兒園到現在，教我的老師有十幾位，但只有一位老師對我的影響最大，使我終身都難以忘記，她就是我的班主任秦華老師，秦老師有一頭烏黑亮麗的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，她每天都散發著熱情和活力。

秦老師平常對我們非常關心、愛護，可是有時也很嚴厲。就在上個學期，我因為違反課堂紀律，學習成績也不好。於是，秦老師就罰我在操場跑步，大概跑了一星期之後，秦老師說：“賀潤昕，老師罰你不是目的，而是希望你記住這次教訓，今後好好學習，你要給自己定個目標，期末考試成績要達到90分以上。”於是，我就開始努力學習，認真完成老師佈置的各項作業，並額外給自己增加了學習任務。

通過我的努力，我竟然考了93.5分。我深深的感謝秦老師，如果沒有秦老師的嚴格要求，我肯定考不出這樣的成績。

我還記得有一個學期，我在路上撿了276元錢，我到學校後馬上交給了秦老師。讓我想不到的是，在那個學期結束時，秦老師獎勵我一個玩具，剛好是我喜歡的積木玩具，每次想起就讓我感動。

小草感恩陽光，因為陽光哺育了它，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；我們要感恩老師，因為老師傳授我們知識，更呵護我們健康快樂的成長！最後，我想說：“秦老師您辛苦了！今後我會更加努力學習，用優異的成績來報達您！”

寫班主任的作文 篇19

四年級剛開學時，我們換了一位新班主任——王老師。她的個子挺高，留著一頭漂亮的捲髮，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。

在沒有見到她之前，同學們就在議論，新班主任到底長什麼樣子呢？她會不會很凶？可當同學們見到她時，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學習認真、負責，而且在生活上也處處關心我們。

如果有同學生病了，王老師總會像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業沒有完成的學生時，王老師並不是大發脾氣，而是耐心地教導他們。如果我們誰遇到不會做的題目時，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。

記得有一次，我發燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開始上課，王老師就及時發現我有點不對勁，便過來親切地問我：“尹婕，你怎麼了，是不是哪兒不舒服？”我點點頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的額頭說：“好燙呀，發燒了！你趕緊趴一會兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過來送你去醫院。”過了一會兒，我奶奶匆匆趕來，王老師把情況告訴了她，並囑咐她趕緊帶我上醫院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會到了母親般的溫暖。

王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！

寫班主任的作文 篇20

在我印象中，有許多老師都讓我喜歡不已，但我最喜歡的還是我們的班主任——趙老師。

記得我一年級剛轉到這個班的時候，第一眼看到趙老師給我的感覺就是：和藹可親，文質彬彬。雖然有時候上課非常嚴肅——眼睛一瞪，誰見了都會立即坐好，但是我還是很喜歡她。

俗話說：“嚴師出高徒嘛。”我就非常想當這個高徒。有一次，我們全班同學朝讀的時候講話，趙老師就嚴厲地批評了我們，聽完老師的“嘮叨”，叫我們每個孩子在這時候寫一段最想說的話，做完這一切，呵呵，全體同學還真的又老實了一會兒。

趙老師從不偏心，對待每一位同學都公平公正，不管“身份”的高與低，“貧民”還是“當官的”，成績優異的還是需要努力的，她都花同樣的心思，教我們同樣的知識，教大家明白做人的道理。

在生活中，老師就像母親一樣愛護我們，用愛心培育我們，用心血澆灌我們，給我們插上奮飛的翅膀。每到“六 一”兒童節，她會買一些小禮物，分送給同學們，慶祝我們的節日。平日裡，如果有同學沒來上課，趙老師一定會給他家裡人打電話，瞭解具體的情況，有針對性的給他輔導。運動會上，如果有同學失敗了，趙老師會默默地鼓勵他，告訴他:失敗乃成功之母。如果有同學成功了，趙老師會誇她(他)訴他(她)不能驕傲，要繼續保持，不落後，不給班級抹黑。

我喜歡現在這個趙老師。

寫班主任的作文 篇21

今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她並不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子裡出現的最多的人。

董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、遊戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴厲的老師，對我們的要求很嚴格。記得有一次，我的作業上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業看了看說：“你自己對比一下之前的作業，看看為什麼會被批評。”我仔細看了看，因為我的不認真，上面塗改的亂七八糟的，難怪會被批評。接下來的日子裡，每當我寫字寫不好時，我就會擔心第二天會得不到“優”；當我晚上偷懶不想寫作業的時候，我就會想起董老師嚴厲的批評；當我早上不想起床的時候，腦子裡又會蹦出被董老師點名的畫面。總之就是每當我想偷懶的時候，董老師就會出現在我的腦海裡，讓我認真起來。但董老師也不是隻會批評人，當我表現好的時候，董老師也常常表揚我，還有小獎勵呢。

我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發現你最近有什麼變化嗎？你已經可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴厲”中慢慢養成了好的習慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。

寫班主任的作文 篇22

我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。

我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭髮，像雪一樣白的面板。

我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。

我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多麼的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要為一些沒有寫作業的學生而生氣。

‘老師幸苦了’這是我發自內心的感嘆。‘老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。

老師我愛您。

寫班主任的作文 篇23

我們的班主任郭老師非常好，我們都很喜歡她。郭老師教學有方，而且從來不發火。我的字，就是她幫我改好的。

那是上一年級的時候，我的字不怎麼好，第一次寫生字本，又是擦又是搓，弄得第一頁又黑又髒又亂。老師給我得了“良”。下了課，老師說讓我去一下辦公室。我想：完了完了，我的生字本上的字……我不安地走進老師的辦公室，對郭老師說：“老師，我生字本上的字……要重寫嗎？”郭老師笑著說：“不用了，你的字挺好的，只是弄得亂了些，以後能不能不擦，儘量少擦，這樣本子才能乾淨、整潔啊！要相信自己，你的字很好，不用老擦，知道了嗎？”我望著老師的眼睛，目光可真複雜呀：有鼓勵、有期盼、有堅定，還有一種目光好像在說：“要相信自己呀！”聽著郭老師那溫和的話語，我點了點頭，以後的生字本我說到做到，果然乾淨了很多。慢慢地，我的字也有了不少進步，這和老師的教導是分不開的呀！

還有一次，郭老師發給我的練習本丟了，全班只有我丟了，於是我便去找老師，老師也很著急，和我一起在教室裡找找找，最後，我和郭老師來到了操場，終於在健身器那個地方找到了我的本子，原來我上節體育課落到那個地方了呀！我和老師都笑了，我望著郭老師的笑容，真好看！

轉眼我已經上五年級了，才明白，老師說我一年級字寫得好是一個美麗的謊言，就因為一個美麗的謊言，才成就了今天的我！

寫班主任的作文 篇24

新的學期，新的開始。在個學期，我們的老師換了，這幾年的情感，埋沒在了泥土中。天下無不散的宴席，也許，分別是他們交給我的做後一課。

送走了舊老師，來了新老師。其中，班主任許老師是我最喜歡的老師。幾個月中，她的努力，我已經看在眼裡。在學校不提供印表機下，她竟然用自己的雙手抄了49份試卷。我被感動了，她用休息時間抄的，連自己的孩子也是不管不問。 每天早上，她是第一個到學校的，在冬天也是一樣。明明可以享受被窩溫暖的她，卻早早來到學校整理教室，幫我們複習 帶著我們早讀。一天，我們中間有十幾名同學遲到了，她很傷心，便說“我每天摸著黑來到學校，日夜睡不好覺，4點多時，孩子還在睡夢中叫著媽媽，我卻悄悄的離開他。”全班人都感動了 從此，我們班遲到的人很少。

我們的班主任的教育方式也很特殊，她不是枯燥的講課。我們同學喜歡聽一些八卦啊什麼的，每到十分鐘她就和我們說個故事，我們同學在十分鐘後開始鬆懈，她便和我們講故事，吸引我們的注意力。讓我們的成績大大提升。 她是個講究效率的人，要求我們在最短的時間做的最好。我們是這個年紀最差的一個班“我不信你們是最差的，我只信只要努力，我們會成為第一！”這是她曾經說過的話。短短的時間裡，我們半衝刺到了第一。我們輸在了起跑線，我們卻努力的追。我們沒有走，一直在跑。 這便是我們的班主任，我一生最重要的人！

寫班主任的作文 篇25

我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候，會給我們說起笑話。

我的班主任老師付老師，他長著高高的個子，眼神特別有神，當你上課走神時，他的眼睛就會緊緊盯著你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點老

可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學們都認真聽講，唯獨那些壞學生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙

火眼金睛一看他，他就反應過來了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

上思品課的時候，老師一進門就說：為了讓大家放鬆一下，我們玩一個遊戲：演小劇。有許多同學參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水裡走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什麼？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝裡了。全班鬨堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

寫班主任的作文 篇26

升入七年級，我擁有了一個新的班主任，她姓周名萍，給我的第一印象就是沉穩幹練、勤奮負責，當然還有點厲害。因為……

七年級新生報到的第一天，人聲鼎沸，梅園中學的校門口擠滿了前來報到的學生，我也在其中。“啪”一聲，門打開了。“譁……”只見幾百名學生就像開了閘的河水一樣一擁而入，快步奔向公告欄去查詢自己的分班結果，一刻也不想停留。

“嗯，我被分到了十一班，還有不少國小的同學，好嘞！”帶著滿腔喜悅之情，我快步向我們的教室走去。哇！雖然當時入班報到的人很多，但還是能看出桌子椅子擺的規規矩矩，地板也掃得一塵不染。“天哪！這是誰呀？這麼給力！”我不由自主地說道。

到座位上安定下來後，我隱隱看到一個忙碌的身影，一直在組織學生擺桌子、找位置坐下，事後我才知道，她就是我們的班主任周老師。“嗯，有一個勤奮的老師給這個懶懶的我做榜樣，相比我必定會有所改善吧！”我暗暗地對自己說。

我心目中的班主任出口成章。在我與周老師見面的第一天，她給我們說了一席話，讓我感到受益匪淺。在國小，我的班主任是個語文老師，她的文采在全校都是出名的，普普通通的一個感恩故事，她都能讓我們全班人都感動都得淚流滿面，沒想到周老師簡直是我原來班主任的翻版，她不僅文采好，語言也很風趣，害的我中午吃飯時還在細細回味品讀。

當然，在隱隱之中，我還是感到了她的嚴厲，但嚴師出高徒，我相信我一定不會讓周老師失望的。

寫班主任的作文 篇27

在每個人的一生中，會出現許多個令人難忘的班主任。同樣，在我的心裡也有這樣的一位班主任。

她總是戴著紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦。看著她，總是讓人覺得很嚴肅。

剛剛分到她班裡的時候，我還真的有點不習慣。她要是不小心把同學的東西打掉了，也不說聲對不起。還經常罵人：懶女人、死女人之類的話。我覺的她應該經常鼓勵我們。

但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業，看見朱老師在辛苦、用心的改作業。我的英語成績一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績也不能提高的那麼快。

一次，我生病了，沒來學校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學校，老師看見了就問：“好點了沒？”“好多了。”我高興地說。那時，我的心裡充滿了辛福感。現在才發現，老師還是很關心我們這些學生的。

一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發現。我們還以為老師要大發雷霆，把我們臭罵一頓。沒想到，老師不但沒有罵我們，只是說了一句“快點睡覺”。

她就是我現在的班主任，我以前雖然有點討厭她。但是，現在已經變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會用行動來表現，不給你添亂，讓你省心。我會很自豪，有你這麼一位愛我的老師。

寫班主任的作文 篇28

風會記住一朵花的香，而我，會記住你的好。

你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般Q版可愛；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光滑圓潤；而你，就是我的副班主任。

一絲不苟

春風和煦，陽光明媚，百花爭豔，而這正是開學的好時期。開學第一天，你穿著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著幹練利索的頭髮，站在講臺上，給我們剛來到教室的同學講解教室位置怎麼坐。在第一天上課時，有位同學因為戴口罩悶得慌，於是就把口罩摘掉了，放在桌子上聽講。這時，你看到了這一幕，並沒有很生氣。你用非常溫和的語氣，耐心地跟這位同學交流：這位同學，把口罩戴上去。這樣既是對你負責，也是對大家負責！

盡職盡責

萬物復甦的春天是一個很適合學習和工作的季節，但也是最令人昏昏欲睡的季節。而我的副班主任，也不例外。儘管他很愛休息，但他還是會在規定時間內早早到學校，一個個地幫我們測量體溫。前幾天，班級裡面出現了幾個體溫有點高的同學。我的副班主任就及時把他們領到了學校準備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了好久才坐下來休息。

我的副班主任很愛笑，一笑，眼睛就眯了起來，嘴角微微上揚，可愛又和藹。而他的笑很治癒，就像春天的一縷清風，夏天的一片星空。這，就是我的副班主任，我最喜歡的坤坤老師。

寫班主任的作文 篇29

我在爺爺的院子裡坐著，因為我爺爺家在鄉下，所以爺爺家的院子的四周全都是山。我看著一座座山，腦海裡不知不覺的浮現出了張班主任那張慈祥的面孔。

是啊！張班主任那龐大的身軀像那一座大山讓我們依靠，讓我們遮風擋雨。接下來就讓我來介紹一下我們的張班主任吧！

我們的班主任就是張班主任，很和藹的人，她一直為我們操心，沒有一絲怨言，張班主任的年紀已近半百了。張班主任是四年級開始教我們的，已經陪伴我們度過了3個春秋，再過幾個月我就要離開我們的張班主任了，離開這個陪伴我六個年的母校了。

為了讓我們畢業考考得好一些，張班主任絞盡腦汁的給我們找許多的資料和以前畢業考中容易考到的題目。不知不覺之中，一根根銀白的髮絲爬上了她的頭，一絲絲細小的皺紋親吻著她的眼角，看著他那日益消瘦的臉龐，我不禁心疼了。

記得有一次，剛下課我們班就鬧鬨了，這時班主任就走進來了，看見了這樣的景象，十分的生氣，走過來把好幾個吵的同學拖了出去進行了一番教育，還要他們寫一篇長達500字的檢討書。這時我清楚的看到張班主任眼中充滿了淚水。是啊！班主任教了我們那麼久，可我還是不明白她對我們的用心，換作任何的班主任都會很生氣吧！

張班主任您對我們的教育之恩，我們永遠都不會忘記的。

寫班主任的作文 篇30

我們的語文班主任叫楊君。從一年級時就開始做我們的班主任。楊班主任三十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經常穿著一條富有時尚氣息的連衣裙，在我心目中她是一個名副其實的“大美人”。

楊班主任對待自己的學生就像對待自己的孩子一樣，愛護備至。記得在一個大課間我和一個小夥伴在樓道上玩遊戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個男同學，因為他當時跑得太快，所以一不小心滑了一跤。頭磕在了瓷磚上，頓時鮮血直流。一時間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急忙跑過去看，呀！這不是我們班的同學嗎？我發現他的後腦勺上磕出了一道長長的大口子，旁邊機靈的同學二話不說趕緊跑去報告了楊班主任。楊班主任知道後急忙衝出教室。先看了看那位同學的傷口，隨後拿出紙巾準備給他擦一擦。誰知剛碰到傷口這位同學就痛得“哇哇”大叫，楊班主任見狀立刻抱起他向醫務室跑去。在醫務室，她協助醫生把那位同學的傷口包紮好，還不停安慰他不要害怕。事後她又趕回班裡給我們上課，這時楊班主任已是滿頭大汗，衣服也溼了。那天我們分外聽話，教室裡異常安靜，因為我們知道班主任為了我們太累了。類似感動我們的事情不止發生過一次。

和楊班主任相處三年多了，我們越來越愛我們的楊班主任！最後我祝她身體健康，笑口常開！

寫班主任的作文 篇31

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。有一種愛，比父愛更嚴謹，比母愛更細膩，比友誼更純粹。這就是聖潔的，偉大的老師的愛。

他戴著厚厚的眼鏡，透過鏡片可以清晰的看見他充滿睿智的雙眼。無論什麼時候，他總是那麼的淡然如水，氣定神閒。

他伶牙俐齒，知識淵博。還記得那次課間，因為一件小事，我班某同學與老師吵了起來，聞訊趕來的他靜靜的站在一旁，只幾句話便把那同學說的啞口無言。

他嚴肅嚴格，幽默風趣。課下，他是幽默機智的大朋友，課上，他卻搖身一變成了嚴厲的老師。瞧！他正揹著手。板著臉，炯炯有神的雙眼緊緊盯著面前站著的犯錯的同學。他不說話，只那麼站著，便散發出一種睥睨一切的氣勢，直嚇得同學們不敢喘氣！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，從古至今無數老師都詮釋著這無私的奉獻，而我認為他做得是最好的。他從來都是在我們看不見的地方默默奉獻著光和熱，默默付出從不計較回報。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；小草要感謝雨露，因為雨露滋潤它發芽；大雁要感謝長空，因為長空讓它展翅翱翔。而我要感謝老師，因為老師傳授給我知識，教育我們做人。

哦，對了，還沒說他是誰呢！

他就是我們班最可愛的老班——馬軍明老師！

寫班主任的作文 篇32

我剛剛踏入國中的學校，第一節課我們就有點認識我們班主任了，她看起來有點凶，她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，大大的耳朵，櫻桃似的嘴巴，長長的頭髮，不胖不瘦剛剛好。

她說交我們英語的，我對英語挺有興趣的，她講課的時候特別愛說笑話，但是誰要是敢開小差的肯定不放過，她是一個非常嚴歷的老師，我們學校的人給她取了個外號叫母老虎，這個外號夠暴力的。她特別重上課睡覺、上課遲到、上課講話的這三種要是被她抓到了就死定了。晚上睡覺的時候，我聽著隔壁宿舍好像在打架一樣，我們宿舍的人就跑過去，我也跟著過去了，看見一堆女生在欺負一個非常弱小的女孩，那個女孩任由她們擺佈，我們宿舍的人實在看不慣了，就衝上去說誰要是敢動她，先把我解決了，我們一個宿舍的人都圍上去了，她們那幫人看見這麼多人護著她也就不敢欺負她了。那天晚上我們折騰的半夜三才睡覺。第二天早上我去上課就一直想睡覺，可偏偏第一節課就是我們班主任的課，我說慘了慘了，等班主任上著差不多半節課的時候，我已經在打呼嚕了，班主任一棍就把我打醒了，還讓我做了100個俯臥撐，我一個女生能做100個俯臥撐已經很不錯了，可是班主任說等一下下課到我辦公室來，我聽到這句話已經絕望了，可是沒想到我去到辦公室，班主任不但沒有罵我，還很溫柔的說以後晚上注意休息，別影響了學習當時雞皮疙瘩都起來了。

我的班主任就是這樣刀子嘴豆腐心。

寫班主任的作文 篇33

在人生的學習生活中，都會經歷“班主任”那漫長的歲月陪伴，在那日常的學習、生活中都有極為豐富的實踐與深刻的內涵互相影響。

有句俗話說的好“火車跑得快，全靠車頭帶。”而一個班級體，沒有一位好的班主任，那麼這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班裡的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那麼這個班的學生也沒有愛心與熱心。總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。

我眼中的班主任，是個善良、美麗大方，博學多才，時刻為學生著想的老師。平時她能及時瞭解學生在成長中的煩惱，是學生的朋友，能和學生分享喜悅，分擔憂愁。同時她又是個教導有方的老師，讓學生在遊戲中學習，在探索中發現，能給學生更多的課餘時間學習課外知識。就像去年在“白貓杯生活中的化學競賽”中，她用自己的業餘時間，每週五下午陪伴參加競賽的學生，一起出題，一起做題，集思廣益，用辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實，最終全班有四位學生獲得上海市一等獎。她又是一個溫柔文靜的英語老師，同學們遇到不會的題目，總喜歡去請教。有時候遇到難一點的知識，只要有人說沒聽懂，就一遍又一遍、不厭其煩地講，直到所有人都懂為止。她有著甜美的嗓音，聽她的課簡直就是享受！在課堂上，同學們總被她所吸引，安安靜靜地聽她講課，在每天的課堂上快樂地成長。

或許，每個人眼中的班主任不盡一樣，但我認為，無論怎樣，她都有讓我們深深感動的魅力。

寫班主任的作文 篇34

“叮鈴”……一陣清脆的鈴聲從耳邊響過，上課了，“劉老師怎麼還沒來？”

大家心裡都覺得很奇怪，以前劉教師總是在七點半左右就來到班級，領著同學們做早自習，或指導同學們讀課文，今天怎麼都上課了還沒有來？

開始同學們都很安靜，怕老師進來發現他們說話，可時間一分分地過去了，有的同學坐不住，開始說話、疊飛機。肖昆走到走廊裡探聽訊息。“嗖”門開了，大家立刻坐好。“咳，是肖昆。”“你們咋都沒電了？”“哈哈”大家都笑了起來。說話的繼續說話，搞小動作的繼續搞小動作。不知又是誰通報了一聲，“劉老師來了！”大家立刻坐到了自己的位置上，傾聽劉老師走步的聲音“唰唰”她的腳步聲彷彿沒有往日那麼輕脆有力。

吱地一聲，門開了，劉老師走了進來，只見她臉色蠟黃，兩腿好像支撐不住身子。劉老師看到同學們都坐得這麼好，欣慰地笑了笑，轉過身來在黑板上寫下了“加法的運算定律”幾個大字。然後她用嘶啞的聲音對大家說：“現在我們開始上課……”突然，只見劉老師臉色蒼白，不斷地咳嗽，一個趔趄險些摔倒，她趴在講桌上，同學們這下可慌了，王丹陽從暖壺裡倒了一杯熱水遞給了劉老師，劉老師用顫抖的手從兜裡掏出了一個白色塑料瓶，倒出了幾粒藍色藥片，用水服了下去。她又跌跌撞撞地站起來繼續給同學們講課。

“老師，您回家休息吧！”有位同學說了聲。“是呀，是呀！”同學們也有些激動了。“不。我不要緊。”劉老師的聲音彷彿更加嘶啞了。可她依然給我們講課……此時，我覺得劉老師的聲音比往日都要柔和動聽。

寫班主任的作文 篇35

即將邁出學校大門，心底湧出多少留戀，難忘母校的一草一木，難忘每一位老師和同學。當然，最難忘的還是我們的班主任兼語文老師郭老師。

我們的郭老師，是一名和藹可親，教學有方的老師。她不到三十歲，臉上青春依舊，可在濃密的黑髮中卻有若隱若現的白髮，郭老師就像我們的大朋友，與我們一起學習，一起玩耍。

我們的班主任郭老師還是一名喜歡寫作的人。她對於寫作，幾乎到了痴迷的態度。每天她都要寫一篇三百到五百的作文。並一次一次修改。一次次把文章完善得盡善盡美。正所謂一份耕耘，一份收穫，郭老師的寫作能力，也日漸提升，達到了我們望塵莫及的地步。

因為郭老師喜歡習作，所以，在耳濡目染下，我們也愛上了寫作。在我的習作水平逐漸得到老師認可時，卻突如其來栽了一跟頭。在一次寫作中，我因沒有按習作的要求寫，文章缺乏真情實感，隨意胡編亂造，受到了老師的批評。郭老師把我叫上講臺。只見她手裡拿著我的作文字，嚴肅地望著我。看著老師一本正經的神情，我的臉頓時變得火辣辣的，目光也不住亂瞟，可就是不敢望向郭老師略帶責備的眸子。老師看了我一會兒，語重心長地對我說：“寫作文一定要表達真情實感，而不可以胡編亂造，雖然作家需要的是豐富的想象力，但也要寫得貼合實際，值得表揚的是文章的構思還是不錯的。”我被老師說得張口結舌，好不自在，只好暗下決心，以後寫作文一定要表達真情實感，決不胡亂講話了。

誰言寸草心，報得三春暉。老師，您的點點教育之恩，我會永記心間！而且，我也會用優異的成績來報答您！

難忘我的班主任老師郭老師。

寫班主任的作文 篇36

我們的班主任是一個有負責任心，大公無私的人。

班主任很“愛”留我們。

有一次，老師講評在指導叢書，嘀鈴鈴的放學鈴聲他彷彿聽不見，依然津津有味的講評著，這是我心裡想：哇！怎麼這樣啊！又要留我們耶！這未免也太盡責了吧！希望能早點回家！我只是把這些話講在心裡，可有一個同學真是太大膽了，竟然就直接說出來了，他說：“怎麼這樣，有留我們，留得那麼晚，作業還佈置的那麼多，真倒黴啊！”他悄悄的說著，雖然那麼小聲，但還是被“順風耳”的班主任給聽見了，他聽見了生氣極了，頓時火冒三丈，都快吐出來了，老師說：“你要回家是嗎？好啊！你回去嘛，我不會扣你學分也不怎樣，我盡心盡力的給你們補課，反過來卻成了罪人了，你們到外面看一下，補一節課要花多少錢，至少要花40，50塊錢，可我是無條件教你們，你們還這樣！”老師重重的把書本摔在講臺座上，便走了，我想他應該是不想浪費我們的時間了吧！所以優又回來了，若無其事的回來給我們上課，真是負責任的老師！

我們的班主任不只是數學老師，還是我們的體育老師呢！

有一節體育課，老師把我們帶到操場就說：‘我們來做一個遊戲，做完的一個人要自己找一位同學一起做“仰臥起坐”一會兒，我們就做完了遊戲，去做“仰臥起坐”，只見班長和體育委員一起去弄同學們搬下來的體育器材，過了一會兒，老師大喊：“過來集合。”我們迅速的跑過去集合了，“剛才又去弄體育器材的自己出列，去跑步。”班長和體育委員也站出來了，他們可是老師最喜歡的學生啊！可老師還是不留情面的讓他們罰跑步了，真公平！

這就是我們的班主任，現在你是不是不誇都不行了？羨慕吧！

寫班主任的作文 篇37

老師——是一位園丁，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們精心的呵護下，我們茁壯成長。在那麼多老師當中，給我印象最深刻的就是她，已經教了我們一年多的語文老師——弓老師。

弓老師有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，有著一頭烏黑髮亮的秀髮，還有張不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，不僅給我們帶來了豐富的知識，還帶來了許多的歡樂。

在課堂上，弓老師會用繪聲繪色的故事帶領我們走進課堂，然後便仔仔細細的給我們講解課文，而且她能講的讓我們身臨其境，每一個人都聽的十分入神。一旦有人走了神，弓老師總會在第一時間發現，然後她會用一個眼神去提醒那個人，保證每一位同學都在專心致志的聽課。你看，弓老師真是一位負責任的老師啊！

還有一件事令我印象十分深刻。記得是在那一天，我們發單元考試卷的時候，我考的不是很好，心情也不太好。於是，我垂頭喪氣的回到自己的座位上，我心想弓老師這次肯定對我失望了，我不敢再看他的眼睛。弓老師似乎看出了我的壞情緒，她突然對我說：“這次雖然沒考好，但是咱們可以吸取教訓，下次一定能考好!”弓老師的話如春雨般滋潤著我的心田，我覺得那一瞬間自己又充滿了力量。弓老師沒有因為我學習不好批評我，反而鼓勵我，我就一定不能辜負老師對我的這一份信任。然後，我努力學習，終於在下次月考的時候取得了進步！你看，弓老師真是一位誨人不倦，循循善誘的好老師啊！

十年樹木，百年樹人。我一定謹遵弓老師的教誨，不斷努力，奮力前行！弓老師，謝謝您，我會加油的！

寫班主任的作文 篇38

俗話說，嚴師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會說話！嚴厲是秦老師的教學方式。

秦老師在學習上對我們非常嚴格，如果她佈置的作業你沒有認真、仔細、工整的完成，那麼秦老師就會大發雷霆，對你進行嚴厲的批評。有一次，我的作業格式寫錯了，秦老師讓我重寫，當時是第一節課，在第三節課時，秦老師問我寫完了沒有？我說：“還沒有。”這時，秦老師笑了一下說：“慢慢寫，一定要注意格式的書寫。別再寫錯了。”別看這一句簡單的話，卻使我儘可能把作業做到盡善盡美，也正因為這種精神，使我們全班每一個人深受感染，更加嚴格要求自己，努力學習。

我們的秦老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什麼事，只要找秦老師，她都會傾聽和幫助我們！秦老師也會給我們講自己小時候的故事，每次都給我們意外的驚喜！

還有一次，秦老師給我們講了一個農夫的故事，講完後讓我們做總結，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發言舉手，於是我偷偷告訴別人，老師看到後，讓我站起來回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發揮自如，回答完之後，深吸一口氣，此時，她的眼睛不再嚴厲，反而對我投來讚許鼓勵的目光，我不在害怕，大膽的舉手發言回答問題。

這就是我的班主任，我們一起走過的第五個年頭，她把剛發小芽的我們，養成了一顆顆生機勃勃的小樹，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節來臨之際，祝您節日快樂！

寫班主任的作文 篇39

我的班主任董老師衣著整潔樸實，中等身材，梳著不長不短的馬尾辮，帶著一副近視鏡。

董老師沒有華麗時尚的外表，卻有著滿滿的對學生的關愛和耐心。記得我上三年級的時候因為左手骨折打著石膏上學，一進班董老師立即發現了，放下教科書快步走下講臺幫我取下書包，護送我到座位上，然後對全班同學講：“同學們，王逸軒同學受傷了，大家要多幫助他。一定不要碰到他的左手……”講完之後又安排兩位同學作為我的“保鏢”負責我上廁所和上下學路上的安全。我說：“不用，同學們都知道我受傷了，都會給我讓路的。”

“必須有人保護，咱們班的同學都知道，可是其他班級的同學不一定知道啊，萬一他們不小心撞到你的左手就麻煩了。”董老師堅定地說。董老師的話讓我覺得有一股暖流在體內湧動：師者父母心呀！

董老師給學生的愛溫暖而周全。然而，學習上董老師對我們耐心而嚴格。“學習不能有半點馬虎。”這是董老師的口頭禪。記得有一次，我正在安靜的寫作業，董老師站在我身邊輕輕的拍了拍我，又指了指我剛寫的兩個字。我一看，原來寫丟了一筆，不好意思的撓了撓頭，趕快添上一筆。下課後，董老師又要求我把那個詞語抄寫在錯題本上，並訂正五遍。董老師常教導我們：認真對待錯誤，錯誤就是最好的老師。董老師的心細、耐心和嚴格，引導著我們一步步前進。

一日為師，終身為師。董老師是我國小階段到目前為止唯一的班主任老師，我相信也一定是我學生生涯裡陪伴我時間最長的老師。董老師諄諄教誨和悉心教導，將奠定我人生的基石，助我在無涯的學海里乘風破浪、勇往直前！

寫班主任的作文 篇40

若要說我們的班上有一位“變色龍”，那一定是我們的班主任了!

“咚——咚——”一聽這高跟鞋的聲音，我們就知道班主任來了!只聽原本喧譁吵鬧的教室立刻鴉雀無聲。“你們課間不要講話，要看……”，我心想：班主任又來嘮叨我們要看書了。可話說到一半，突然就沒下文了。難道班主任走了嗎?我的身體不受控制地飛快溜到門前，想看一看班主任還在嗎。一看，沒有人!“快點回去看書!”霎時，這道震天的聲音把我心臟都嚇出來了。原來班主任變身調皮的“黃色”，就站在門另一側的牆後暗中觀察我們，看我溜出來“探風”，便藉機嚇唬我。同學們從窗裡看見這一幕，笑得連牙都合不攏!

過了幾天，“變色龍”又變成溫柔的“天藍色”。這天早讀，班主任突然走到講臺上叫道：“楊力豪!”嚇得我驚慌失措。完了完了，難道我沒寫作業?不對，我寫了呀!難道是昨天的考試我沒有考好，應該是的吧!我慢慢地把頭抬起，臉色蒼白，心臟跳得越來越快。結果，班主任卻突然溫柔地說道：“生日快樂呀!”原來班主任是要和我說生日快樂呀，嚇死我了。緩過神來，我才發現她的嘴角微微上揚著，眼睛也笑成一道縫。

但是，班主任有時也是“紅色”的。有一回課上，老師強調說：“有三點水的詞語都跟水有關係……”我腦筋一轉，一時激動，還沒等班主任說完，就舉起手反駁道：“不對，沙漠沒有水啊!”“可以打斷老師講話嗎!先出去站著”唉!看來不能輕易觸碰紅色“老班”的底線呀!我理虧在先，只好低著頭站到了門前。

百變“老班”真是有時令人喜歡，有時令人懼怕呀!

寫班主任的作文 篇41

我們的班主任樸實平凡，雖然平時對我們“高標準”、“嚴要求”，但是，他有一顆關愛學生的心。

他非常注重習慣的培養。有一句話他常掛在嘴邊：一個習慣好的孩子，走到哪都不會差！雖然我的習慣並不是那麼好，但老師的這句話，深深地刻在我的心裡，我現在每天都在努力改正自己的不良習慣，養成更多的好習慣。

他對我們班的同學說：“全班只要堅持四天不扣分，一個星期不扣特色，週日就獎勵大家一個電影！”大家為了這個目標可齊心了。老師就是這麼牛，每次都總能想出一些新奇的點子，把我們管得心服口服。

老師上課真心搞笑。有時候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的教法也非常新奇，回答老師的問題都要靠運氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長粉筆才算成功，才有機會回答老師的提問。有時候老師還用“開火車”的方式來抽測我們，誰也不知道“火車”下一站會開到誰那裡，弄得同學們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書的時候，板書的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個分數，因此板書起來格外認真。老師還告訴我們，回答歷史問題要用歷史語言，並且要分條分點來答，所以我們班同學考試答題的時候，都特別有條理。也正是這麼多堂生動有趣的歷史課，讓我們愛上了歷史，師生感情也一點一滴地培養出來了。

每天的晚教育的時候，老師也總沒忘記提醒我們：每天要進步一點點，就算到了頂峰也絕不能鬆懈。

這就是我們的好班主任——寧虎威老師。

寫班主任的作文 篇42

我有一位知識淵博對學生和藹可親的老師。她就是我的班主任——熊老師。

熊老師有一張較圓的臉，中等身材，一雙明亮的眼睛裡透露著淳樸、嚴肅，她時時觀察著同學們的一舉一動，把我們的教學和衛生都管理得很好，還時刻關心著我們。

記得有一次，有位同學打掃教室和外面的走廊，沒打掃乾淨就走了。第二天熊老師並沒有在課堂上當眾點名批評，而是把他叫到身邊，給他講了很多道理。他看著熊老師親切的目光，聽著熊老師講的道理。從此以後，他再也沒有不打掃乾淨教室就走的壞習慣了。

記得我剛轉來這個班的時候，對熊老師十分陌生。熊老師上課提問時，我很少舉過手，只是在心中默默地思考，直到看見許多同學舉起手來，我才舉起了手，沒想到熊老師恰好點了我的名字，我小心翼翼地害怕自己回答錯了，鬧出笑話，我慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答熊老師提出的問題。但熊老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答正確。”熊老師的鼓勵像一股暖流，傳遍了我的全身。從此以後，熊老師的提問只要是我知道的，我就會舉手回答。

熊老師雖然在學習和衛生方面上很嚴格，但特別關心我們。記得有一次，我在排路隊的時候，不小心被腳下的石頭絆了一跤，手臂受了傷。回到教室，熊老師就著急地問我：“不疼了吧?不疼了吧?”她給我清洗、消毒、擦藥，還一再囑咐我：“以後走路一定要小心。”

熊老師，您是辛苦的園丁，而我們是一朵朵花兒。您為我們澆水、剪枯葉，為了讓我們變得更加美麗，更加鮮豔，您費盡了所有心思。熊老師，此時此刻千言萬語也表達不了我對您的感激之情，千恩萬謝化作一句：“熊老師，謝謝您!”

寫班主任的作文 篇43

剛入六年級，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎麼辦？”果然，開學的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的捲起來的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一個小鼻子，還有一個平時說話和氣的嘴巴。

有一次，上語文，老師叫我們造四個句子，我剛造到一半的時候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓的了，我不是在自我介紹裡寫了我語文不好嗎？怎麼偏偏叫我呀！這時，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關係，坐下繼續寫。”我心中的石頭終於落下了。這不是老師對我的寬容嗎？

我們每個人都有一個檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的詞語，同桌互相改正了以後放時去。有時候，要拿出來看看我們進步的怎樣。並且，用兩張紙寫上了鼓勵的話，每個同學的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學習效果不大是不是？有什麼困難，可要告訴我呀！還畫了一個。我不是老師對我的鼓勵嗎？

從此以後，我上語文課沒有那麼緊張，害怕了。有時我們犯了錯誤，黃老師不但沒有批評我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

寫班主任的作文 篇44

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多。我也遇見過很多脾氣不一樣的老師。可是，能使我留下深刻印象的還是我那班主任邢老師。

邢老師默默的為大家服務著。她是辛勤的園丁，為每一朵小花小草修枝剪葉；她像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像大地，緊緊地抱住柔嫩的小苗，讓它們不受風吹雨打。邢老師像慈母，默默地給予大家關愛。一次，余文在玩耍的過程中，不幸把頭碰傷了，流了好多血。邢老師非常著急，又是給家長聯絡，又是帶余文到醫院包紮。當得知他的病情後，邢老師都快哭了。邢老師的關心，不就正是最好、最溫柔的春風嗎？

邢老師是很有責任心的老師，幾乎每天，我們班總有一些沒有寫完、沒有訂正完錯題的同學。邢老師總讓他們去辦公室，一題一題的訂正。如果有同學遇見了不懂、不會的題，邢老師就會一題題的認真講解，直到他們弄懂為止。

邢老師還經常的教育我們，邢老師說：“同學們下課一定要注意安全，不做危險遊戲，不追逐打鬧，一定要引以為戒。”在春遊、秋遊前，邢老師說：“在目的地，一定要保持衛生，不亂扔垃圾。離開隊伍前一定要和老師說了再離開，要讓笑聲留下，把不文明的東西帶走。”在節假日前，邢老師說：“在放假期間，一定要注意安全。如果一個人在家，一定不去亂動電源、煤氣、火等危險的東西。”邢老師這樣教育我們，不就是想讓我們走好那一條長長的人生路嗎？

一個默默為同學們付出的好老師；一個充滿關心、充滿愛心、負責任的好老師；一個在同學們心中充滿敬意的好老師。她，就是四年級三班的班主任——邢老師。

寫班主任的作文 篇45

在這個世界上有著許許多多讚美老師的話。有的人說老師就像園丁，而學生就是花朵，無時無刻都在照顧著我們。又有的人說老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說老師就像粉筆，用自己的身體為學生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所說的縮影。

我們班的班主任叫陳勝壽，個子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩隻大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個很平凡的人。他是上個學期因前班主任因為某些原因轉走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學因不滿他的話而動起了手!但是，過了一段時間後，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的話了。又過了一段時間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發現了他身上一些比前班主任身上還要好的優點。

他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實在不行的時候，他才會動用“武力”解決問題。他還無時無刻都在關心我們，一有時間就在教室外面從窗戶那裡看看我們有沒有認真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說出來都會使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發生的新聞逸事，讓大家來評論評論。他也很助人為樂，我們作業不會的時候，也可以去問問他怎麼做。有心事時，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他說話很風趣，常常弄得我們很搞笑。

我的班主任真的是一個好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個模範老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。

寫班主任的作文 篇46

在我們年級存在這樣一批班主任，她們愛崗敬業，堅守職責，我很慶幸我遇到了這樣一批好班主任。

每天早上在校園裡最早看到的都是她們的身影，晚上10點之後在校園裡看到的仍然是她們的身影，用早出晚歸這個詞形容她們再適合不過了。早上6點40她們像一排列車員一樣，站在教室門口等待著學生的到來。她們雖然大部分是初為人師，更是第一次做班主任工作，但是她們不怕苦，不怕累，一心想把自己的學生教育好，這樣對待工作的熱情，我是無法用言語表達的。每次我去她們辦公室，總能看到她們在給學生談心，教育學生；每次看到她們因為一些問題處理不好去找我，她們那個焦急的樣子，我就會心裡邊暗暗高興，為他們對待工作的認真而高興，為她們對待工作的熱情而高興。

就在昨天晚上，有個學生犯了錯，並且是同一個學生在兩週內犯了同樣一個錯誤，這讓我有點氣憤。我把班主任也叫了過來，在談話的過程中，我沒有把控好自己的情緒，說話有點過於嚴重了。後來回到宿舍，我很自責，當時為什麼沒有控制住自己的情緒呢，因為這件事情，我輾轉難眠，無法入睡，我想了很多，我不該把這個班級和學生說的一無是處，這樣班主任老師該有多傷心啊，對不起，我敬愛的班主任老師，我們其實可以換個方式來處理這個問題的，我們可以換個方式來溝通的，我不應該在情緒激動的情況下對你說出那樣的話。學生犯錯了，我們都有責任，我不該把責任都推到你身上，以後在工作中遇到困難，我們共同解決。

讓我們一起加油，我可敬可愛的班主任老師們！

寫班主任的作文 篇47

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些讚揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任和藹可親，在校兼語文老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

就在前幾個月，發生了一件感動全班人的事情。那是一個赤日炎炎的六月的早晨。等全班同學都到齊的時候，班主任卻遲遲沒有來，平時很早來的老師，今天怎麼會遲到呢？大家有著種種猜測，有的想：老師是不是生病了？有的想：老師是不是昨天批作業批的太晚了……

“丁零零。”上課鈴聲響了，同學們認真等待班主任的到來。老師還是沒有來，班級便引起騷動。班長帶著我和許麗去校門口看看老師來了沒有。終於，一個身影搖搖晃晃的出現在我們的視線中。身材很像班主任，我們三個衝出校門，一看，真的是老師，我們跑過去，把她扶進教室。幾個同學把椅子排成一字形，讓老師躺下來。同學們拿起課本使勁地扇著老師，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了，有的同學用手絹衝上水，給老師擦臉。老師的臉漸漸變得紅潤，手熱乎乎的。十五分鐘後，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已響起，老師拖著疲憊的身軀繼續為我們上課。這時，教室裡鴉雀無聲，只聽到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。

事後，我瞭解到：班主任是因為批改作文到深夜，沒有休息好，生病了，才造成中暑的。是啊！我們的班主任就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。為學生奉獻了自己的一切。“老師您辛苦了”。

寫班主任的作文 篇48

我的班主任是一個和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數也數不清。就說上次我給蔣老師報喜的事兒吧！那次好像是上上個星期的事兒了：我在家裡看書，媽媽興奮地衝進來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現場決賽獎！下個月十六日要去北京決賽！”

我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說幹就幹，很快到了明天。很快到了明天。我來到學校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現場決賽獎，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師誇我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什麼不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個什麼獎的，那我就叫你乖乖了！”我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！我的班主任是一個和藹的女老師，她3姓蔣，大家都親切的叫她“蔣老師”。我和蔣老師的故事可多了，就像天上的星星數也數不清。就說上次我給蔣老師報喜的事兒吧！那次好像是上上個星期的事兒了：我在家裡看書，媽媽興奮地衝進來，對我說：“蔣婧嶼，你上次參加的墨彩杯書法比賽得了現場決賽獎！下個月十六日要去北京決賽！”我聽了也很興奮，我對媽媽說：“我明天就要去告訴蔣老師！”說幹就幹，很快到了明天。

很快到了明天。我來到學校，對蔣老師說：“蔣老師，上次我書法比賽得了現場決賽獎，12月16日要到北京參加決賽！”“我的乖乖，你真棒！”蔣老師誇我說。旁邊的張翔可嫉妒了，問：“為什麼不叫我乖乖呢？”蔣老師對張翔說：“哪天你也去得個什麼獎的，那我就叫你乖乖了！”

我喜歡蔣老師，喜歡我的班主任！

寫班主任的作文 篇49

我的班主任是王小玲老師，她中等個頭，留著一頭秀麗的長髮，一雙大大的眼睛流露出和藹的目光。

在學校，王老師就是三一班七十名同學的家長，她既要負責我們的學習，還要管理班級，真的很辛苦。我是個生性活潑好動的女孩，沒少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。

記得有一次上美術課，我沒有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認錯誤，但我覺得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學們面前讓我難堪，就不肯認錯。王老師問我同桌，為什麼不借彩筆給王莉茹，那個同學說王莉茹也不把東西借給他。這時我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯了，真誠的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸於好了。王老師教育我，衝動是魔鬼，遇事要冷靜。同學之間要互諒互讓，友好相處。

我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問我。在學校，她利用課餘時間給我補課。我在學校沒學會的知識，她就打電話叮囑媽媽，一定要找人給我補上。每當我有了進步，王老師就會及時鼓勵我，表揚我，還讓我擔任小組長的職務。以前我很自卑，感覺被別人冷落。為了引起老師和同學的注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學的關係，也影響了班級的榮譽。現在能為大家服務，我的自信心增強了。

我已經九歲了，開學就要升入四年級了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學習，做一個讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學生。

寫班主任的作文 篇50

寫班主任的作文 篇51

新學期開始了，我們的`同學換了新面孔，老師換了新方法，班主任更是從頭到尾整個人都換了！

新班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。

他，身材高大，氣宇軒昂。他的髮型很特別，後面和兩邊的頭髮較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他說話時又帶著幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。

不知為什麼，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學生認真負責任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學習生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，並時不時示範一番。課外時間，總有他和學生談話的身影。晚睡時，更有他訓導的聲音。

在這樣的班主任班裡上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什麼不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。T討論結束後，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心裡才放下了那沉甸甸的擔心。

他還是一個賞罰分明之人。上週晚自習，有一個同學穿著拖鞋走進教室，班主任見了，立刻讓那位同學把鞋子脫了扔到樓下，並嚴厲的批評了他。第二天晚自修後，那位同學又見到了一個錢包交到班主任手裡。他又當眾表揚了這位同學。並號召全體同學向他學習。

我們喜歡我們的新班主任。

寫班主任的作文 篇52

我和她，沒有一點兒血緣關係，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對她的情感總是起伏不定，有時很喜歡，有時很討厭；她對我的情感總是堅定不移，總是那麼好。

好好想想，那時的我真是太聰明瞭！

胡媽性格直爽，愛憎分明。表揚你時，可以將你誇得飄飄然；罵你時，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執，認為是正確的事，大多就永遠也無法改變。我也是這樣一個人。當這樣兩個脾氣性格如此相同的人湊在一起時，不免會發生衝突。

記得有一次搞“職場競聘”，我的稿子很好，但我害怕上臺，不願意參加。後來胡媽告訴了我媽。經過一番鬥爭，我又決定要參加，可因為我自身的一些缺點，被選為是“後備軍”，性格要強的我，不願被稱呼為“後備”。於是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個就幹上了！身為學生的我，理所當然的輸了，被罵的毫無顏面。

自那以後，心中對胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。

白駒過隙，期末家長會後，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的成績通知單，上面有胡媽對我的評語，當看到最後一句“胡媽會一直注視著你，直到你成功”時，我的心顫抖了。

作為一個在課堂上和老師頂嘴的學生，我想，沒有哪個老師會喜歡，而胡媽，卻依舊是那麼的愛我。我反反覆覆的看著這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對胡媽的那些不滿，飛到了九霄雲外，剩下的除了感動還有一絲絲從心底裡流淌出來的，對這樣一個博大胸襟老師的敬意！

如果，我學會了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

寫班主任的作文 篇53

我們班的班主任是數學老師，他姓王，個頭比較高，嗓門比較大，長得瘦瘦的，還比較幽默。他經常說這樣兩句話：課堂上是敵人，課堂下是朋友；我總是記得別人欠我的東西，但記不得我欠別人的東西。

在課堂上，王老師喜歡抓那些走神或者沒在聽課的同學，抓著後便懲罰他們抄今天課上講的知識點10遍，如果比較嚴重的話會被擰到前面站上一堂課。但在課後，他會坐在同學們的位置上和同學們聊天、談話或說一說其它科目以及老師。他還經常說一些笑話逗得我們哈哈大笑。

有一次，我們班上的一個同學吹大牛，結果一不小心露出了尾巴。王老師就說：“你看看，連牛都被你吹上天了，我說最近牛肉價格怎麼漲了一倍呢。”

還有一次，我們數學書上有一個小雞圖片，王老師出黑板報缺少了一隻小鴨，然後他在上數學課時看到了那隻雞，結果王老師雞鴨不分，說：“太好了，總算是找到一隻鴨了。”我們哭笑不得地說：“王老師！那是雞不是鴨。”

快期會考試的時候，因為緊張，上課有一些同學老是走神，王老師就罰他們抄今天覆習的內容。有些同學不想抄，就一直放在那兒，結果期會考試過後，王老師還是想起了這件事，讓他們把抄的內容拿出來，之後再沒有一個同學敢欠王老師東西了。

別人欠王老師的東西他記得很清楚，但他總是記不起自己欠別人的東西，搞得一些同學老是惦記著王老師要還給他們的東西。因為王老師老是記不起欠別人的東西，結果人數越來越多，招惹了眾怒，大家一起找上門去找他要東西，王老師這才想起來了。

這就是我們的班主任，一個幽默又好笑的班主任。

寫班主任的作文 篇54

在熟悉的校園裡，總能見到一個矮矮的，架著一副厚眼鏡的男老師，他就是我的班主任——倪老師。別看他帶著厚厚的鏡片，他可是我們嘴裡的“千里眼”；別看他長著一對小耳朵，他可是我們眼裡的“順風耳”。他還有很多“獨門絕技”，可比玉皇大帝還要厲害。

記得那一次，我們正在上書法課，教室裡靜得連一根針落地的聲音都聽得見。這時，我的同桌小宋同學不知怎地吃了雄心豹子膽，竟然趁倪老師不注意，偷偷從鉛筆盒裡拿出一把尺子和兩顆橡皮，玩起了“蹺蹺板”。他時間選得真好，因為這時倪老師剛好轉身在黑板上寫字，不過我還真替他擔心啊！這時，在我意料之中的事發生了：倪老師的後腦勺好似長了第三隻眼睛，他竟然對小宋同志同學的“行蹤”瞭如指掌。只見他停下手中的半個字，飛快地轉過身來，臉一沉，“四隻眼睛”狠狠地瞪了小宋同志一眼。小宋同志好似一個小偷在偷東西時被人發現一樣，警覺羞愧地縮了縮腦袋，把手裡玩著的東西悄悄地推到了鉛筆盒旁，雙手迅速交叉放好，一動不動坐在那裡。，於是倪老師又繼續上他的課了，我們都靜靜地聽著。可是沒過多久，小宋同志見倪老師再次轉身在黑板上寫字之際，他又開始玩起了“蹺蹺板”。“啪嗒”，橡皮輕輕落在桌子上，我的心猛地又緊了一下。只見倪老師旋風般轉過了身，對他說：“我的粉筆子彈很準哦，嫡傳於唐門暗器世家真傳。”話還未說完，一顆“子彈”“嗖”地便從他手中飛了出來，“啪”的一聲，粉筆就落在了地上。我偷偷轉過臉，發現他竟然毫髮無傷，小宋同志同學定了定神，臉一下子紅了。

其實，我一直很奇怪。雖然倪老師每次施展“暗器”時都說射得很準的，可事實上他從未都未射中過一個學生。不過我們都牢牢記著他這一“獨門絕技”。

寫班主任的作文 篇55

我們的班主任班裡人稱付老師，在我心目中，付老師是和藹可親的又是暴怒如雷的還是非常幽默的。想知道為什麼嗎？想知道就往下看吧！

我們的班主任付老師天生幽默，在有人沒寫完作業的時候，老師會暴怒如雷，就在我們得獎或者是某人在班上表現挺好的時候付老師才會顯現出來和藹可親的笑容。

有一次，我就是忘帶作業了，所以付老師讓我出去站著，（其實是前面一直騙老師，現在老師不信我了。）就在那時候，我恨死付老師了，我回到家之後，閒著沒事幹就去看《愛的教育》，在這裡面我看到了，在監獄裡又一位老師教著一位囚犯，這位老師幾乎上是一直吵著這位囚犯，這位老師教了這位囚犯五年多的書，他就退休了，這位囚犯過了20多天，他也出獄了，他剛出獄就去看的這位老師，送了他一個他自己親手雕刻的墨水瓶，那是墨水瓶上面刻著一本書和一根鋼筆，表示他懷念著這位老師叫他的時光，就這樣，我對老師的恨意也就漸漸消散了。

儘管我沒有看《愛的教育》，我也會對老師的恨意消散的。

在這炎熱的太陽下跑動得我們，多麼希望有一杯子的純淨水能進我想用啊！就在這時，我看付老師正指揮這一位抬水的人往我們班走來，老師拿來一個凳子，把水桶放在凳子上，老師把手中袋子裡的水泵插在水桶裡，我們都去水泵哪裡去接水。上課了，老師開始講話了：大熱天的，我們學校有誰放怕燙傷你們，所以我給大家每天一桶水。在賣水的地方有兩種，一種是礦泉水10塊錢，一種是純淨水15塊錢，我覺得大家都喝純淨水好所以我每天就花15塊吧！也當是給大家的鼓勵。我們快考試了，大家加油！我不知為何，默默流下了眼淚。

我心目中的付老師是各種各樣的。

寫班主任的作文 篇56

我的班主任我上五年級時，我們班來了一個新的班主任彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭髮披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進畢業班，老師就不準學生做與學習無關的事。這是有些學校的“傳統”規矩。然而，彭老師卻鼓勵我們課間開展課外活動，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動，但是她還是表情嚴肅而親切地對我們說：“必須完成作業後才能開展活動，先試一個星期，如果你們上課不認真聽講，做作業不仔細的話，那麼就取消這項活動”。

雖然彭老師附加了幾個條件，但是老師准許我們開展說動，全班同學都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個非常有責任新的老師。我是班裡的語文學習委員，跟語文彭老師的接觸機會很多。有一次，我和另外一個語文學習委員付韞幫老師寫“家庭聯絡卡”。發現了彭老師把作業做得不好和近期上課不聽講的同學留了下來，然後跟他們談話。首先彭老師嚴肅地對他們說他們自己犯的錯誤，然後臉色“陰轉晴”，和藹可親地對他們說讓他們以後不再犯錯誤，並耐心地角他們怎麼做好。彭老師邊說邊撫摸著他們的頭，並且不時地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會覺得是母親在批評和勸慰自己的孩兒。後來，我還發現了彭老師總是最後走的一名教師。與彭老師相比，有些不負責的老師就差多了。這些老師只知道給學生“加負”，罰學生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學生懂不懂。而彭老師卻注重這一點。

我覺得彭老師不僅值得其他老師學習，也給同學們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個與眾不同，有責任心的好老師。

寫班主任的作文 篇57

他姓宋，長得不白可以說蠻黑的，他40歲左右，他一兒一女，他教國中英語，他工作近20年。

他還喜歡講大道理呢，這從學習生活講到未來，他很嚴厲他教我們英語，從七年級開始帶我們，現在我們上八年級下學期了。他也帶了我們快兩年了。我們沒少說他的壞話，沒少背地裡罵他，天天都埋怨他，他到底是一個怎麼樣的人呢？

他可能有點虛榮，他想讓我們全部都考好，然後驕傲的告訴別人我的班級成績特別好。他可能有點嚴厲，總是不苟言笑，臉黑黑的看著我們。然後他可能……還有一點可愛，他會很幼稚的問我們一些幼兒園小孩的問題。他教英語，但是日語說的更好。他是我們的班主任，他是一個普通的英語宋老師。

他有一個女兒，在別的學校上。他兒子在我們班級，他對他的兒子特別嚴厲。他有時會和我們一起原學校的質量。有時候們講他的過去，有時拿著手機在班裡常常大論，每天都在說：“世間那麼大，你憑什麼去看看”，“你努力的速度，可以比得上你父母老去的速度嗎？”“現在的一次努力，相當於以後一生的幸福。”他每當說這些事時，我都會想要好好學習。可以，睡一覺後，我全都忘了。

我們抱怨她快兩年了。這兩天才突然，他也不容易。所以我的同學們一個一個都在發，我有一個這樣的班主任，的說說，我們每一個人都轉發啦，我不知道以後會怎麼樣。

他知道我們青春期，叛逆期，所以他經常拿自己的事情來教育我們。說：“每個人都有躁動的青春。”我們還能怎麼說呢？，只能呵呵一笑啦。他怕我們現在走歪路，每天看到我們班化妝的女生都會說一頓，不允許我們和那些所謂的社會人你說話，不讓我們每天去買垃圾食品。

我想我們會永遠記得他的一個嚴厲又可愛的老師。

寫班主任的作文 篇58

乾淨利落的一頭短髮，犀利的眼睛，開心時總是眯成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發出攝人的威力。

中學，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像國小時那樣管制的很嚴，不苟言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。

班主任是數學老師，經常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被捱罵時不好受，卻也還是打心眼兒裡佩服，暗歎：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不佔下風，同學們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。

小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進班。還以為是什麼節日要發巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而後班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒份。於是乎，分數第一的小組每人都發到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。

我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。

夕陽多麼美好，一天就這麼過去了。轉眼離九年級不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。

寫班主任的作文 篇59

張老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。

張老師，中等身材，白白的面板，黑黑的直髮，只是髮梢染成了黃棕色，一雙會說話的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的嘴巴，笑起來，嘴角向兩邊一翹，像一對彎彎的月牙，一對靈敏的耳朵，張老師衣著時尚，卻從來不穿高跟鞋。在我心中，張老師是一位漂亮的老師。

上學期，張老師因為聲帶充血，不能說話，更不能給我們講課了。我們都以為張老師不來給我們上課了，讓四班的樑老師來帶我們，但是，到了第二天上英語課時，意外發生了，張老師來給我們上課來了只不過是在腰間加了一個麥克風；就這樣張老師堅持著給我們又上了幾天課。張老師最終撐不下去了，去醫院輸液去了，由樑老師給我們代課。在我心中，張老師是一位堅強的老師。

這個學期，學校由學生會組織了一次小型春季運動會，我被選上跳小繩了，於是我每天回到家，放下書包，就開始練習了；練得我的胳膊和腿都酸了，但是為了比賽，我還是堅持練習。就快比賽了老師把我換了下來，讓另一位同學參加比賽了，我很生氣，回到家裡，我委屈的大哭了一場，第二天老師好像知道了我的心思一樣，不但沒有批評我，還表揚了我，張老師用親切的話語來安慰我說：“老師不是讓你參加別的比賽了嗎？你有這種為班級爭光的精神很好，但今後的路子還很長很長，不能被小小的挫折所打敗，揭過這一頁，迎接新的比賽！”通過張老師的開導，我的心情好多了。張老師在我的心中是一位良師益友。

通過這一件事，我覺得張老師既像我的朋友，也像我的媽媽，深深體現出老師對我的愛。這就是我的班主任。我很愛她！

寫班主任的作文 篇60

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師像紅燭一樣，燃燒著自己，將知識傳給三尺講臺下的每一個桃李。老師也像一位園丁，用知識澆灌著祖國的花朵。她們總是毫不吝嗇的把自己懂得的知識傳授給我們。

我們的班主任是一位英語老師，她姓趙，所以我們總叫她趙老師，她留著一頭短髮，她雖然只是一位平凡的老師，但是在我的眼中卻不平凡。

記得剛開學時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終於舉起了我的手，這是為什麼?是因為老師那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。那一次我答對了，她用欣賞的口吻說：“不錯，繼續努力!”有時我回答錯了，她就微笑著對我說：“沒關係，下一次你一定可以的。”正是因為趙老師一次又一次地鼓勵，使我喜歡上了英語課，喜歡上了趙老師。

之後，在她的課堂上，我們總是很感興趣的，因為趙老師總是能在課下準備好這節課需要總結的課堂筆記和需要做的事情，讓我們沉浸在她的課中，十分充實。上課時她和藹可親，下課後作為我們的班主任她有時會有些嚴厲，可無論如何都是為了我們好，為了讓我們在有一個好成績的同時有一個好的班集體，所以我很喜歡我們的趙老師。

趙老師很敬業，那一次在流行性感冒中，有不少同學因為被傳染而請假，不久趙老師也感冒了，我深刻的記得，她那天發燒了，而且看起來十分疲憊，十分憔悴，但是她還是堅持來給我們上課，堅持講了一節課，我們都感動極了，趙老師說“我不能倒下，我要對學生們負責任。”趙老師可真是一位敬業的好老師!

這就是我的班主任，她對我們如同對自己的孩子一樣，在趙老師的引領下，我們班的成績和我們的班集體一定會更好!

寫班主任的作文 篇61

一提到男神，你首先想到的肯定是那些哪個帥哥吧？可是，我卻不是這樣，我首先想到的，不是那些家喻戶曉的名人，也不是那些萬人追捧的明星，而是本人所處班級的班主任。

他個子不高，但是勝在短小精悍；他相貌不帥，但是勝在氣質完美；他職位不高，但勝在堅持認真……沒錯，他就是我的班主任，他就是我的男神。

每天早晨進教室，不一會兒就能看到班主任出現在講臺上不時的叫一下瞌睡的同學。鼻樑上的眼鏡襯得他特有學問，然而，事實也是如此。他是一個化學老師，但是，不同於別的老師，他很細心，總是能及時發現每一個同學的問題所在。同時，他也很認真，對待每一件事情都認真，這讓講臺下的每個同學都看到了一種“在其位，謀其政，方能成其事”的人生態度。

我們班的同學都說，有了班主任，我們才能從散亂走向齊整，有了班主任，我們才能把所有的氣力凝聚成一股勁，然後同進退，共赴大學的殿堂。

班主任，可以說是我們的信仰，我們的充電器。在我們士氣低下時，他會站出來鼓勵我們，用尖銳而又耐聽的良言激勵我們，讓我們重新擁有學習的激情。

我無法想象如果沒有他，我還會不會像現在這樣努力，估計我們的班級遇不到這樣的班主任就會平庸下去的吧。所以，我很幸運，我們班的同學們也很幸運。

我不認為別的老師不好，但是我更加肯定的是班主任，我就像一個虔誠的教徒一般，恨不得每天對他膜拜，千言萬語完全說不清他的優點。我崇拜他，我敬愛他，他一直是我的信仰，支撐著我脆弱的心靈，然後加以固定，將它修復，讓它強大。

班主任，我的男神，在我心中，從來沒有變過，從來沒有。

寫班主任的作文 篇62

早在五年級時，就聽說六年級的老班（我們對班主任老師的戲稱）很懶。上了六年級，我才真正體會到了我們老班的“懶”。

班級管理“懶”。升入六年級第一天，我們的老班就開了一個“封官”班會。除了原有的班長、組長、各科科代表外，老班又增設了衛生部長、勞動部長、財政部長、宣傳部長、物品管理員、水電管理員等官職，甚至還成立了班級銀行、班級法庭。這下全班同學都有了職務，可把原來沒有“官銜”的同學給樂壞了。

開始我們不知道老班葫蘆裡賣的什麼藥，後來才明白，這是老班的“懶”招。班裡的事務都放給我們管理，他可省事了。以前，老師收次費需要三四天時間，現在，財政部長一聲令下，一天全班同學就交齊了。以前，同學之間發生了矛盾，通常是被老師叫到辦公室，三下五除二批一頓，有理沒理的同學都私下喊冤。現在，由班級法庭裡的3名“法官”斷案。同學之間最清楚事情的來龍去脈，所以鬧矛盾的同學很快就大事化小，小事化了了。當我們有解決不了的難題時，老班就“出手”了，但只是告訴我們方法，最後還是我們自己去做。真“懶”啊，老班！

上課"懶”。老班要求我們課前必須認真預習。課堂上，課文裡的生字、生詞，誰會誰就上臺當老師。為了當“小老師”，我們課前都積極地查字典、找資料，做好預習。就連班裡最懶的王振同學，也經常會在課堂上一鳴驚人，當起“小老師”來。難一些的問題，老班就讓我們在課堂上討論，然後幫我們認真分析，得出最後結論。老班經常說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。如果學過的知識誰再弄錯，就要單獨去拜同學為“師父”。

我們的老班很“懶”，但很給力，我愛我們的“懶”老班。

寫班主任的作文 篇63

俗話說得好：“眼睛是心靈的窗戶”我的班主任謝老師就有一雙會說話的眼睛。同學們的體會可深了，不信我給你講講。

曾經發生過這麼一件事。在一次數學課上，謝老師出了一道讓人一看就會的題。大家紛紛舉起手來，老是想考考上課不愛回答問題的李遵。頓時，教室裡爆發出一片 笑聲，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，甚至還有的笑得摔倒在地上都起不來了呢。我就是弄不懂，問什麼它們總是譏笑李遵呢？所以我就小聲地問周圍的同學： “喂，是不是因為李遵上課不愛回答問題，你們才笑她的呀？”“不是，不是，因為她太笨了，怕他回答不上來，我們才笑的！”同學說。我想：“我們都是好朋 友，應該互相幫助，而不是嘲笑同學。”謝老師用嚴厲的眼睛掃視著那些笑聲不止的同學，轉過身，眼睛溫和地看著李遵，好像在說：“沒關係，你就大膽的說吧。 ”好朋友李遵卻毫不猶豫地站了起來，準備接受挑戰。就在這一刻，教室裡又變得鴉雀無聲了。起她的聲音非常小，好像一隻小蚊子在我耳邊叫著，聽不清楚他說的 每一個字，大家在焦急地等待著呢。我急得手心裡都冒出汗來了。一分鐘、兩分鐘……大家等得不耐煩了，一個男生大膽地喊：“快點，大點兒聲，別耽誤我們大街 的時間！”謝老師卻不生氣，又向她投來了激勵的目光，好像在說：“別怕、別怕，再大點兒聲就更好了！”這時，李遵好像看明白了老師的眼睛代表的意思，變得 更勇敢了。

每當我看見謝老師時，總是要先看看老師的眼睛又要對我們說什麼了！這就是我的班主任——有一雙會說話眼睛的老師！

寫班主任的作文 篇64

日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉，窺視逝去的時光，才發現流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍奮戰在知識的天地，只是，只是缺少了當年那份激情。

驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的國小生活。我試著從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。

他是在我們六年級時才接過這個號稱瘋人院的六（6）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的工作；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業餘愛好。然而，他毅然決然地走進了這個班級——我們驚訝。

其實，我接過這班級也沒報過太大希望，你們若能遠離最後一名，我會覺得它比魔術還不可思議他裝出一副無所謂的態度——全班愕然。班級裡出奇的靜，但也沒把他的話當回事。

他的第一節課，我們仍堅持工作。砰——他猛地拍了一下桌子：看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學習不會，做人也不會？哼，你們太糟糕了。——全班目瞪口呆，頭一次有人正面說我們糟糕。於是乎，我們下定決心，讓他看看我們並不糟糕。

第二節數學課，他仍板著臉走進來了，全班鴉雀無聲，他帶著許些蠻橫的口氣說：知道何為‘尊重’了，但作為一個學生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對於你們上學期的期末成績，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。

或是他那一次次打擊性的話語激勵了我們停留許久的上進心。我們如魚兒扭動著許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，遊弋在廣闊的大海。他則如年長的魚，引導著我們遊進正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實了魚躍龍門的傳說。

初考成績出來後，他拿著全班的成績單欣然地笑了：六（6）班真不賴，脫掉了倒數第一的帽子。那是我頭一回見到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個班主任的心——一顆處處為我們的成長著想的赤誠的心。

寫班主任的作文 篇65

有一個人，在寒風凜冽的早上靜候在那裡等待我們去跑操，他入雁一般不顧辛勞地奔波著。他有時早早的在班裡出現，只是為了學生可以提早進班多學一會兒，他有時晚自習下課後遲遲不離，只是為了學生晚走多學一會兒。他滿心滿眼都裝的是學生，他的願望是學生們可以都實現夢想步入理想大學，他就是我們的班主任——石朝華老師。

如果你上課期間從班門口過，聽見學生們爽朗的笑聲，那一定是作為歷史老師的他又用詼諧的語言調節、活躍課堂氣氛了。如果你曾聽過他的課，相信你也會對他讚不絕口的，且不說風趣的語言、清晰的教學思路、明確的知識體系，單看他的課容量你就會對他“仰慕”。一節課下來，哪個學生的課本上不是密密麻麻的筆記？背景、內容、作用、啟示……凡所應有，無所不有，課本上的知識連結與思考他也從不放過，凡事靠剛上要求掌握的他都細緻的為我們整理到課本上，在嬉笑的只是他也從不放過。傳道、授業、解惑，每一步他都不厭其煩地重複著，他的身上彰顯著一位老師的負責精神。

他的身上不僅有北方人的粗獷與豪爽也有細緻。你可以經常看過這樣的畫面，昏暗的燈光下（跑操前）他詢問燈是否太暗，書可否看清。學生生病後他會關心學生的病情，詢問身體是否好轉，更有一個你在別的班不可能看到的場景：晚上聽聽力的時候，他在班裡默默的拖地，只是因為值日生拖完後有了腳印，他卻耐心的拿來墩布再拖一遍，每天看到這樣的場面，我都會感到異常溫暖，他是一個班主任可有時他更像家人一樣無微不至地關懷學生。

有人說老師是燭，我卻說老師是火炬，他有點燃自己照亮他人的奉獻，可他又是巨大的力量，他用他的熱情，照亮我們前方的路。每次聽完他開的班會都會覺得熱血沸騰，都會覺得內心充滿希望。

感學他，伴著我們一路成長。

寫班主任的作文 篇66

我的班主任，瘦瘦高高的，面板像玉一樣白，很容易就能從人群中認出她。當有一陣微風吹過來，她的長髮就隨風飄動。夏天，她喜歡穿淺色的衣服，比如白色、鵝黃色或淺藍色。冬天時，她喜歡穿帶毛毛領的衣服，我們經常趁她不注意悄悄地上去蹭蹭，軟軟的，癢癢的感覺。在她回頭之前，我們已經大笑著逃之夭夭。她就是深受我們愛戴的戴老師。

戴老師的語文課，每到下課，我們總是意猶未盡，戀戀不捨。每天上課，她似乎總比鈴聲早到一步，對於這個，我們早就習以為常了。她經常通過朗讀讓我們來和新課文打招呼，隨後她就帶著我們開始了課文之旅，先講抽象的詞語，那些抽象的詞語在她的反覆解釋中逐漸變得清晰起來。其次再講有趣的段落，她的講解總能引得我們哈哈大笑。最後她會給我們講拓展的課外內容，那些內容往往會引起我們一陣陣的驚歎、討論和感慨。

戴老師很愛整理。她的辦公桌上的東西總是整整齊齊的。就連辦公室窗臺上堆得亂糟糟的作業，只要戴老師出馬，那些作業立刻排成一隊一隊的，好像戴老師的手給它們發了聖旨似的。教室角落的書架上，那些書被同學們弄得參差不齊，戴老師絕不會錯過這個整理的機會，三下五除二，那些書乖乖地回到了它們自己的位置。

戴老師做事情很有章法。今年貿易節，她把場地佈置的很好，教室門口最顯眼的地方豎著一塊大大的招牌“紅星逐夢供銷社”，教室的窗戶也被當作了商店的櫥窗；教室裡一塵不染；桌面上鋪著五顏六色的熒光紙；椅子也被排起了長隊；同學們三五成群在各自的“商鋪”前大聲吆喝著，推銷自己的商品。那場面好不熱鬧。

當我們做了值得表揚的事情，戴老師就會變戲法一樣從她的口袋裡變出五花八門的獎品或零食，我們覺得她的口袋就像潘多拉盒子一樣，裡面總有無窮無盡的驚喜等著我們去挖掘。

我喜歡我們溫柔又細心的戴老師。

寫班主任的作文 篇67

老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育著我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當看到讚美老師的詞句，我就會大眼睛，一張能說會道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。

韓老師是我們的班主任也是我們的數學老師。有時候，數學題裡出現了課外知識，像地球轉動、河水上漲，韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望著能晚一點兒下課。

記得有一次，一個單元的題目叫“遊三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客遊覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動發電機發電，每天到底能發多少電呢？我們來計算一下就知道了。”這些數學小知識使我覺得數學課更有趣了，我的數學成績也越來越好。

韓老師有時豁達開朗，有時為了班級榮譽斤斤計較。記得那一次，老師發現屋頂的風扇和電燈上佈滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個“高架”，拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風扇的時候是那麼仔細，連風扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風扇時，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護工具，如果我站那麼高，一定全身發抖，冷汗直冒。

韓老師這麼關心我們，每當期末複習時，我就默默地對自己說：“加油！一定要考一個好成績。”因為韓老師說過：“學習不是為老師學的，也不是為家長學的，而是為自己學的。要努力才行啊！”

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩韓老師，因為韓老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門，讓我們在知識的海洋裡快樂倘佯，開心遨遊。

寫班主任的作文 篇68

都7點40分了，怎麼還沒有人開啟書?門外傳來班主任俞老師的怒吼。頓時，一股寒風灌進教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這麼風風火火的，可是別看她嚴厲的時候能冰凍我們這群小屁孩，平常可是非常親切的。

今年的六一兒童節，俞老師為我們精心準備了一個巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見她把一根細小的線穿進針眼裡，再將針線沿著布的邊緣縫，那動作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒想到俞老師的巧手不僅能寫一手好字，還能做一手好針線活。不一會兒，香囊的雛形就做好了。接著，她把艾葉倒了進去，然後往抽繩上串珠子當裝飾。最後把抽繩和香囊口子縫好，一個漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項仔仔細細地說了一遍，然後才宣佈比賽開始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅乾;有的人做得圓滾滾的，像一個球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評出一等獎、二等獎、三等獎還頒發了獎品，頓時，教室裡充滿了同學們的歡聲笑語。

俞老師大多時候都很和藹可親，唯獨在學習上是例外。每次聽寫完，俞老師都會認真批改，她怕改錯，還會讓同學幫她看一遍，哪怕只是錯了一個字，她也會讓同學重聽寫。每當有同學成績下降，她就會和這個同學進行溝通，並提出些意見。就是因為她的不懈教導，我們班的成績才能穩步上升。

在平時的生活中，俞老師無微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長，她會來監督我們吃午飯;冬天時有同學衣服少穿了一件，她就會關心地問冷不冷?這樣事情還有許多許多

俞老師，您像辛勤的園丁，用知識的甘露灌溉著我們;您像一本百科全書，指引我們去開啟未來的知識大門;您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導讓我們可以無憂無慮遨遊在知識的海洋，享受著更廣闊的知識領域。我們是多麼幸運能有這樣的班主任老師呀!

寫班主任的作文 篇69

從一年級到現在四年級，我們班主任從沒有變過，都由李老師擔任，同時李老師還兼任我們語文老師。

李老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，大眼睛上面又長又黑的眉毛很特別。怎樣特別呢，這樣說吧，如果我們上課表現好的話，李老師的眉毛就會舒展開；如果表現很差的話，那麼老師的眉毛就會皺得緊緊的，怎麼解也解不開，還會用來嚴厲的眼光盯著我們。也就是說，李老師的眉毛是晴雨表。

你們別看李老師有時很凶，其實那只是不聽話的人讓她生氣時她才這樣的。李老師平時對學生可關心了，比如，有一次大課間我們回教室時，鬍子彬同學不小心摔了一下，正好膝蓋碰到臺階邊沿上弄出血了，李老師得知後立馬騎著電瓶車把他帶到附近的診所，叫醫生給他檢查一下是否骨折，當醫生說沒有大礙只需要塗層紅汞就可以了，她才舒了一口氣，放下心來。

還有一次，上完體育課，我帶的半瓶水一會兒就喝完了，可我還是渴得很，我問幾個同學討一點水喝，可是別人就不給，還有的人嘲笑我說：“明明知道今天有體育課，為什麼不多帶點水來？真是笨。”我聽了，非常生氣但也沒有辦法。這時，李老師走過來，對大家說：“同學之間應該互相幫助，互相關心，和和氣氣的，像一家人一樣。誰沒有求助人的時候呢？如果實在幫助不了，就解釋一下，也不能嘲笑人。”停頓了一會，李老師又說：“如果我們班爭取成為一個和諧班級文明班級，那麼我希望每個同學都從自己做起，從小事做起，學會關心他人，幫助他人。”同學們聽了，慚愧地低下頭，紛紛跑過來給我倒水並向我道歉說：“對不起，我剛才不應該嘲笑你。”李老師看見了，開心地笑了。

正因為在李老師的精心帶領下，我們班年年在全校評比中，都獲得“文明班級”或“先進班級”的光榮稱號。李老師就是我們的另一位媽媽，我們都非常愛她。

寫班主任的作文 篇70

跨入中學大門，我成為了一名中學生，認識了我的班主任李老師。雖然我的性格有點內向，與李老師近距離接觸的時間並不多，但他依然給我留下了深刻的印象。

沒有上中學前，很多人誇李老師教書好，有自己的一套方法，數學成績特別好。那時，我就很崇拜李老師，希望可以成為他的學生。現在，我真的成為李老師的學生，心裡感到十分榮幸。

李老師濃眉大眼，看上去十分精神。他上課時語調高亢，精神飽滿。講到高潮的時候，他的右手總會時不時的揮動，通常是先將右手高高舉過頭頂，然後緩慢放下，再突然抬上去，十分激動的樣子。記得有一次在講到乘方的時候，李老師總結了一條好記又好背的順口溜，讓我們讀。但我們聲音很小，有氣無力，李老師便將手放到耳朵旁，閉上眼睛，一臉無奈，說：“我聽力不好聽不到，讀大聲一點，屋頂裂了我來賠。”我們哈哈大笑，李老師的臉上也露出孩子一般的純真的笑容。我們有些不好意思了，便放聲讀了一遍。李老師用他那有力的手為我們指揮，就像樂團裡的指揮家，臉上滿是陶醉的表情。一節課就在不知不覺中結束了，大家都覺得意猶末盡。課後，大家都在談論老師上課的有趣，陶醉在李老師幽默風趣的語言裡。

李老師不僅上課生動有趣，課後對我們也十分負責。

有一次，我的數學沒有考好，幾乎要失了信心，那幾天上課都不在狀態，眼神飄忽，沒有全神貫注地聽講。李老師發現了我的異常，他把我叫到辦公室裡，仔細瞭解情況，並幫助我找出原因後。我原以為李老師會訓斥我，沒想到李老師不僅沒有訓斥我，反而心平氣和地與我談心，講他以前的事情以此來激勵我，使我重新燃起希望的火苗。在李老師的幫助和我的不懈努力下，我的數學成績有所提高，我很高興，李老師也很是欣慰。

正因為如此，李老師的幽默風趣和誨人不倦的形象才會給我留下深刻的印象，始終鐫刻於心，揮之不去。

寫班主任的作文 篇71

我們的班主任高老師，就像一位神奇的魔術師。她在不同的地方，不同的時間，會變幻出不同的角色。我第一次見到她是在三年級開學的時候……

上課鈴響了，高老師走進教室。只見她個子高高的，頭髮捲曲，看起來很精神，一雙大大的眼睛像帶電似地“掃描”了一遍全班同學，讓我們不寒而慄。都說“新官上任三把火”，果然，她一來就給我們一個下馬威，對我們放下狠話：“我就是你們的新班主任，我不希望同學們上課做小動作，也不希望同學們做作業拖拉……”話還沒說完，有一個男同學就“以身試法”——做小動作。這哪能逃過高老師的“火眼金睛”，她不動聲色地捏起一截粉筆頭，那粉筆頭就像有導航的火箭一樣直奔那個同學。“哎喲!”隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學羞愧地低下了頭，立刻收斂了許多。

高老師不光嚴厲，還很正直，就像包公一樣鐵面無私。有一次，高老師讓我們抄寫生字，我同桌是一個班幹部，那天他因為出黑板報，寫作業很匆忙，字型不太工整。第二天，老師說要一個個檢查作業。我一直認為班幹部就會得到老師的偏愛，即使有錯也不會批評。沒想到高老師檢查到我同桌時，剛拿起本子翻了一下，她的臉就“黑”了起來。嚴厲地說：“你的作業質量就是這樣的嗎?”“我昨天事情多，就……就馬虎了。”他支支吾吾地說。“不要為你的不認真找任何理由，重新寫!”高老師生氣地說，絲毫不給面子。

有時，她又會變成我們的慈母。有一次大課間，我們在操場上玩，突然颳起了大風，當時我們還沒有玩盡興，還在繼續跑動。這時，我聽到有人在叫我的名字，回頭一看，是高老師，她在樓上窗邊急切地對我說道：“叫同學們快回教室，天涼了，小心感冒。”原來老師時時刻刻在牽掛著我們，我聽了這話，心裡暖烘烘的。

這就是我們的班主任高老師，既有孫悟空的火眼金睛，又有包公的鐵面無私，還有母親般的慈愛。真是一個多面派呀，我喜歡這位多變的老師!

寫班主任的作文 篇72

如果我是一位畫家，我要用一幅優美的畫表現她；如果我是一位作家，我要用一本書展現她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌讚美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短髮。她個子不高，面板不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什麼想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知捱了多少老師的罵，到後來我因怕老師罵，幾乎很少發言，即便有了想法也不想說。現在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐後地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕鬆愉快的教學環境中度過的。

王老師的教學還有一個特點，就是寓教於樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什麼您是靠什麼信念來堅持下去的呢？您活著為了什麼呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己！於是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以後，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。

我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。

寫班主任的作文 篇73

一頭黑色的頭髮已有些微微發白，常常穿著一件棕黃色的外套，再配上一件黑色的西裝褲和一雙黑色的皮鞋 ，在一雙炯炯有神的眼睛下總是露出一副在生人看來和藹可親的笑容，或是在不經意間，嘟起嘴巴，賣起萌來，這便是“老王”。“老王”是我的國中班主任，他教數學，至於我為什麼叫他“老王”？原因很簡單，一是因為他很老，年紀大，二，則是因為他姓王。這個稱號一開始是出自其他老師的口中，後來被一些同學聽見了，就漸漸傳開了。所以我們都喊他“老王”。“老王”在眾多教我的老師中，在我看來，算是一個明事理的好老師。

因為他大部分都以身作則，也常常利用上課時間給我們講一些人生的哲理，幾乎天天都會給我們灌一些“心靈雞湯”。想起他以前給我們灌“雞湯”的時候，我總是很信服。現在的我，想起那時總是很想笑，因為那時，總有一個兩個同學被感動到淚流滿面。當你看到這時，也許你會好奇，為什麼我會說“老王”大部分都以身作則呢？因為他有時候也像一個不懂事的小孩子一樣，幹壞事！記得有一次，輪到我們班要大掃除，我們分組打掃全校，基本上所有的同學都很認真的打掃，我們的班主任——“老王”則在校園裡溜達，也順便監督我們。表面上看起來他很盡職盡責，但只要走近一看，不但可以發現他在嗑瓜子，還可以看見他把瓜子殼吐到了地上。結果，我們這一組的同學就跟在他後面，一邊走，一邊撿他的瓜子殼。令人非常無語。所以，我才會說他只是大部分以身作則，一小部分在做壞事。

“老王”與其他老師相比，他比較更加的盡責一點，雖然他比其他的老師嘮叨，但他比其他的老師更加的注重教導我們的品德，品行，與思想觀念。也常常給我們舉一些例子，甚至在開家長會上，給家長們上了一節課，講了幾道題目……我知道，每個人都有缺點，所以我很感謝我的老師，是老師，將我的無知，將我不好的思想品德，改到了最小………謝謝你，我的老師，感謝為我們做的一切，我永遠不會忘記你的！