有關生命的作文【熱】

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的有關生命的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有關生命的作文1

生命到底是什麼？死亡又是什麼?僅僅從生物學角度來理解這一切就可以了嗎？世界每天都有人從垂危走向死亡，每天，都有人從誕生走向新生，生命僅僅是死與生。

“生命誕生於死亡，生命又在死亡中永恆“。這就是所謂從哲理方面註釋生命奧祕的吧。生和死是互相包容的內涵，是一個過程的兩極，相對於歷史長河，任何生命都是一瞬。生和死是一種必然。

生命的確是極其珍貴的。我們的世界因她才顯得充滿生機與朝氣；因為她才體現出存在的價值；因為她才使愛充滿魅力。相濡以沫的夫妻之情，父子之情，手足之情都是愛的表示，是昇華了的生命表現，生命，不能不說她無限美好！

生命不僅僅是為了活著，有時生比死更顯得勇敢！身處逆境，充滿坎坷的人，選擇生比選擇死更能顯示毅力！三毛說過：一個有責任的人，是沒有死的權力的。正是因為這句話，她才在荷西死後，對陳哲說，我不自殺！輕易地選擇死亡，無疑是一種懦弱，一種退縮和投降！

什麼是真正的生命？我想，生命應該是有追求，又有給予，有索取，，又有創造這才是人生。真正的生命。既有喜悅，又有憂傷只是永遠不能垮掉生命的意志！大自然的規律，誰也無法抗拒，當擁有生命時，請珍惜！珍惜！再珍惜！

幾十年的時間，從指間，從發間，從眼間，悄悄地離去，從紅蘋果般的紅潤到山核桃似的乾枯，只因為，只因為有了生命！在這個有限的空間，創造一個無限的`我，不是很妙嗎？人生無需執著什麼，排斥什麼。國中議論文 當擁有時必充實再充實，失去時，便無需感嘆什麼。擁有了真實，即使失去，即使完結，又有何憾了？

我的生命只屬於我一次。生命是否會永恆？是否會長青了這是不言而喻的。我擁有生命、歡欣和喜悅，可更多的是苦澀！

對生命，我不悔不憾，不怨不喜，既然擁有了生命，我會順其自然，強求不是一件美差，只有對人生的執著的愛，對人生的不捨的追求，才是我關於生命的堅強信念。

有關生命的作文2

清明節前夕，學校組織了一次紀念革命先烈的祭奠活動。那天下午我們四年級全體師生到烈士陵園掃完墓後，大家分散在烈士陵園裡開闊地段玩兒。陵園裡到處都是樹木，我和同學們爬樹玩，可是，支幹太高，我夠不著，於是想出了一個妙計。

空地上有一些大石頭，搬來一塊墊腳不是很好的嗎？說幹就幹，我用力搬起一塊大石頭，媽呀，一隻大蜈蜙正在石頭底下懶洋洋的睡大覺呢！也許是我驚擾了它香甜的睡夢，它迅速地反應過來，揮舞著無數的腳逃竄。蜈蚣是多讓人恐怖的小東西，我嚇得手、腳都軟了，爬樹的想法早就拋到九霄雲外去了。結果，驚慌失措之間，石頭從我手中掉落下來，正好砸在大蜈蜙尾巴上，尾巴的一部分從身體上分離開來，斷裂的地方流出黃色的液體，我想，那就是它的血液吧？蜈蚣明顯收到了致命的傷害，頭和身子上那無數的腳揮舞著繼續逃竄，速度雖然比剛才慢多了，但是一會兒工夫就鑽進了旁邊的石頭縫裡不見了。被石頭砸斷的尾部在地上蜷縮著，蠕動著。

“百足之蟲，死而不僵。”看得我驚訝不止。小小蜈蚣，受傷後拼命掙扎著逃離死亡的險境。在我看來，它也真的'是怕死惜命，那股頑強勁兒讓人震撼。看著地上一直蠕動著的蜈蚣尾巴，我想，它一定非常疼吧？實在不忍心看下去，嚇得落荒而逃了。

過了好一會兒，我的心才鎮定下來，喊來陳暢，把這事兒一五一十地告訴了他。“來，去看看那條蜈蚣怎樣了？”陳暢二話沒說，挽起袖子就搬起那堆石頭來。

“別，別！”我一把抓住陳暢，制止了他的行動，“蜈蚣是非常厲害的毒蟲子，萬一被它咬了就不得了了。我們還是放它一條生路吧。”於是，我們打消了繼續找它的念頭。但是，百足之蟲，死而不僵的樣子深深地留在了我的心中，讓我震撼不已：小小蟲子尚且如此熱愛自己的生命，拼命活著，何況我們人類呢？聯想到電視上、網路上報道的中國小生自殺事件，我更是感慨萬千，人們哪，生命對於動物、植物來說都只有一次，我們好好地珍惜都來不及，為何糟蹋自己的生命呢？

有關生命的作文3

生命，是脆弱的，是短暫的。你熱愛生命。珍惜生命嗎？那麼就應該珍惜時間！因為有時間才會有生命！《孝經》有云：“身體髮膚，受之父母，不敢損傷，孝之始也。”奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的東西是生命，生命屬於每個人只有一次。”生命，是那麼的寶貴，所以，我們更應該好好珍惜生命！

記憶中的生命是那麼的渺小……從國小一年級開始，在電視裡。電影裡就看到過生命的脆弱和殘酷。從那時起，就有些對生命的懼怕。電視裡那一個個活蹦亂跳的人，就因為不珍惜生命，所以，那惡毒的`病魔把他們一個個帶走！這些不珍惜生命的例子，使我產生了對生命的害怕！那種對生命的“怕”，使那時年幼的我，無法承受。現在，長大了，才漸漸明白了那種怕，懂得了珍惜生命！

我們年少，對許多東西還不完全明白。但正因為如此，我們更應該珍惜每一天，加緊學習，才會明白“生命”。珍惜生命，珍惜時間，珍惜分分秒秒的時候，我們在成長。成長是快樂的，會發生許多趣事！只有熱愛生命，才能快樂成長！

回想自己的每一次生病，親人的每一次生病，才發現生命是一次痛苦。如何不讓生命痛苦。不讓自己痛苦？就要熱愛生命，讓生命充實，快樂。我們沒有權利讓別人承接痛苦，然自己不受到痛苦。所以要學會愛自己，包容別人，善待生命。

生命是偉大的，我們不可以輕言放棄生命，不可以利用極端的行為結束生命。張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫她生命的渴望；當我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正在沉浸在對生的遐想中。當你面對死亡時，你會後悔放棄了生命！在這時候說後悔已經沒有意義了，人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。所以請記住生命可貴！

沒寫作業可以補寫；被公司開除了可以再找工作；衣服破了可以再買……人的一生事事都有機會！唯有一個例外——那就是生命！生命僅有一次機會，我們要把握和珍惜這僅有一次的機會。蒙田說過：“我們的生命受到大自然的厚賜，它是優越無比的。”花開了，不是為了凋謝，而是為了結果，結果不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！生命如玻璃般的脆弱，所以我們更應該珍惜生命，熱愛生命，快樂成長！

有關生命的作文4

生命是每個人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉，我們只能在有限的生命裡綻放無限的光彩。

那一天，我的好朋友旦旦來我家玩，老媽知道了，就馬上做了許多好吃的給旦旦。當我們倆玩得開心的時候，突然，旦旦就暈倒了。老媽看見後，立刻把旦旦送到了醫院。經過醫生的詳細檢查，最終判定是得了白血病。醫生對我老媽說：“唉！那孩子活不到四個月了，如果早一點來治病，就沒什麼大礙。可是現在……唉！”老媽臉色蒼白的對醫生說：“醫生，難道就沒救了嗎？”醫生無奈地搖了搖頭。那一刻，我的眼淚已經在眼珠裡打轉了，但是最好還是禁不住流了下來。我想：這種事情為什麼要落在我的好朋友身上為什麼，為什麼！老媽對我說：“女兒，你別哭了。我們暫時不要讓旦旦知道，如果旦旦知道了她一定會很傷心的.，你答應老媽別告訴旦旦，好嗎？”我一邊哭一邊說：“老媽我答應你，我不會告訴她的。”

我們來到旦旦的病房，裝作很開心的樣子。我為了在這四個月裡面讓旦旦能夠開心的過每一天，讓旦旦在每天都過得充實，我花了許多的心思。可是時間總是過得那麼快，我很難過，因為我知道旦旦的時間已經不多了。

我還記得老媽說過這種事情瞞得過七年級瞞不過十五，所以最後我的好朋友旦旦還是知道了，我也沒辦法。只見旦旦一天比一天脆弱，我卻幫不上他的忙。

在旦旦只剩最後一天的時間時，她對我說：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因為生命只有一次。”說完旦旦就閉上了眼睛。

小朋友們，看完我寫的這篇故事之後你是否很感動呢？大家要知道每個人的生命是有限的，要在我們有限的生命期間內，創造美好的每一天。

有關生命的作文5

上帝是公平的，他給每個人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。船主與漆工的故事裡隱含著一個道理，那就是，在你的伸手多做一件事時，你會挽救生命。

漆工的工作只是塗漆，但他卻在本職的工作後，補上了船的漏洞。在這位漆工看來，這是無心之舉，只需多一點時間和工作。但對於這艘船的主人來說，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來，他或許會感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。一個小動作就讓生命免於疏忽，船主是幸運的，他的孩子也是幸運的，但這個幸運是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢的緣故。錢不能買回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對工作和生命的重視。

其實，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時你的伸手，電梯上遇到別人著急的時候你讓一下，排隊的時候你不要去插隊。這些微小的事情，是一個人道德的體現，也是公德意識的展示。有人說過，上帝在關上一扇門時會開啟一扇窗，上帝的門無意間會關閉，但他會讓你在伸手開窗的時候照亮你。在你開啟一扇窗的時候，你會擁有滿室的陽光和美好。

我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時候，都會隨手按下一樓的鍵，我好奇的`問為什麼，媽媽說：這個時間都是乘電梯回家的，無論是誰，回家的心都會很急，這樣是不讓人家在一樓多等。媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時留心，為他人著想，就會給更多的人溫暖。

記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有餘香。當學會點亮心裡的那盞燈時，前途就不會被黑暗阻擋。也只有學會點亮那盞燈，才會在前方還是黑暗的時候，能夠照亮同行的人。伸手之間，你會傳遞溫暖;伸手之間，你會挽回生命;伸手之間，你會讓人生更加美好。

人生不過是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。如果每一個人都能學會把愛傳遞給別人，那麼每次你的伸手之勞，也會反過來在你需要的時候幫助你。曾經的你伸手給別人，那麼今後的你，是可以擁抱世界，擁抱愛。

有關生命的作文6

水洗過的天空，風華絕代的笑容，默默的酸了鼻頭。

——題記

仲夏的某個清晨，小雨依舊下著。它少了一絲盛夏的喧囂，少了一分恬靜的美麗。

像一個隕落的王者，回憶過去。

雨中，一人，一傘，走著。

這樣不安的清晨，我多了一絲厭倦，驀然抬頭望去，路燈下，一人，一傘，也在走著。墨綠的雨傘，白色的身影被雨水籠罩。

我的腦海被回憶衝擊著。這個畫面被定格放大，不停的迴轉，綿延。

記得那是一個盛夏的清晨，一記驚雷劃破沉寂已久的蒼穹，雨頃刻而下。

那時我走在路上，不禁大驚失色，慌亂中取出雨傘，似乎遮不住這肆意的暴雨。風將雨打在我的身上，立在雨中的我，凌亂不已。

遠處一摸身影漸漸清晰。

墨綠的雨傘，白色的衣服，被淋溼。一抹弧度，笑的恰到好處。

“你也去補習嗎?”好像那個女孩兒突然出現在我面前，我怔怔的點了點頭。

“同去吧，兩個人總是好的。”又是那樣一抹笑容再現，似乎未等我同意，她已經拉上我一同跑在雨中了。

一句謝謝卡在喉嚨還沒說出口，轉眼已到了學校，打去身上的雨水，我看清了她的相貌，清秀，大大的眼睛笑成彎彎的月牙。

一天學校的學習下來，我們如約同行回家。路上似乎風景都變得一塵不染。

我不禁為自己擁有這個的朋友而無比欣喜，當然也為之惆悵。

暑假的.補習只有十五天，也就意味著在十六天的清晨，我們無法歡聲笑語的同行，無法打打鬧鬧的回家。

但這一天如約而至，我們沒有說任何比比別離的話。她送了我一枚書籤兒。放學後，匆匆離去。

書籤上是一株冰茉蘭，它的花語是“青春就是挫折中的勇氣和奇蹟”

那枚書籤的背面，有一列字：感謝生命中的美意，讓我遇見你。

當我腦海翻湧著這些，衝到路燈下，一切悄然離去。我卻笑了，後會有期。

有關生命的作文7

生命的格調應該是什麼？有人說，人活著還是低調為妙，不去得罪人，更不讓別人侵犯自己；也有人說，好男兒志在四方，何不轟轟烈烈大幹一場？所謂仁者見仁，智者見智，我們且聽一聽以下幾位的高論吧！

首先發言的是梅蘭芳。他深有感觸地說：“雖然我在臺上是女的，但我在臺下可是男人。我自認為技法過人，後人評曰‘那一舉一動，如同空谷幽蘭，向人襲來；那憂鬱的眼神，沾滿潮溼的情感，生動靈趣。’但我處處留心，儘量低調，演戲如此，生活上也省去了不少麻煩。日本侵華時，幸虧我並未過於張揚，才未導致災禍。我閉門謝客，就是為防止日本人找上門來；我留下鬍子不再演戲，成為推託的好藉口。如果問我生命的格調是什麼，我會說，低調做人，認真辦事。

冼星海聽罷多時接過話茬：“我和你一樣是搞藝術的，作為音樂家，如果日本鬼子都打到家門口你還躲著藏著，一點憂患意識都沒有，這還是中國人嗎？日本人到處搞破壞，國家存亡，匹夫有責！所以我創作了《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》以抒發心中的憤懣，表達對侵略者的憎恨，激起國人的反抗。作為有血性的中國人，自古都是文死誎，武死戰，文人也有服效國家的方式，所以要問我，我會毫不猶豫地說，生命的格調是，激昂旋律，勇往直前！

一代偉人毛爺爺撫掌大笑：“說得好嘛！你們二位都經歷過抗戰，對於生命的格調難得會有兩種截然不同的詮釋。我雖說是政治家，但更喜歡以詩人自居，算得是半個藝術家。我毛爺爺少年時風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我的`國文老師說我的文章是‘上下五千年，縱橫八千里’，可見少年意氣之盛，也算得一個熱血男兒。我棄筆從戎之初，毫不起眼，無人支援，但我並未消沉，直至差點被開除黨籍，我也忍氣吞聲、韜光養晦。後來我領導井岡山起義、紅軍長征，這期間作出了重大貢獻，並於遵義會議時成為正確的領導核心，其艱辛苦難不言而喻。所以，就我個人而言，談及生命的格調，首先要在少年時滿懷抱負，熱情奔放，其次要在困難中學會忍耐與承受，並等待時機以取得最後的勝利！”

生命的格調是什麼？無數和哲人用他們的睿智和歷史告訴我們：勝不驕，敗不餒。守得雲開見日明，該低調時就低調，該拼博時就抓住一切機會活出自己的人生價值！

有關生命的作文8

一粒種子，能在懸崖峭壁上生根發芽；一隻飛蛾，即使失去翅膀，仍能存活。大千世界，任何生靈都珍惜自己的生命，大至猛獸，小至螞蟻，都是如此。

小時候，我特別喜歡玩螞蟻，經常蹲在後院裡捉螞蟻。我把捉到的螞蟻放在一個瓶子裡或“水淹七軍，”或“火燒赤壁”，總是玩的不亦樂乎。

“嘿！又捉到了一隻！”我提起那隻黑螞蟻，興沖沖地塞進了瓶子中。此時，瓶子裡已經有不少不少“戰利品”了，它們全部都是我的“階下囚”。瓶子裡的螞蟻爬了掉，掉了再爬，卻始終不肯放棄，總是做這些無謂的掙扎。偶爾有幾隻螞蟻成功登頂，卻還是爬不出瓶頸，最終失敗告終。“時辰到，行刑！”看著瓶中黑壓壓的一大片螞蟻，我準備將它們全部“問斬”。我先把瓶蓋開啟，再向下抖了抖，螞蟻們爭先恐後地“自由落體運動”，以為看到了生存的曙光，實際上等待它們的是死神的魔爪。我把打火機往瓶口下面一放，看著藍色的火苗肆意跳動，生龍活虎的螞蟻們瞬間沒了生機，有的僥倖存活下來，就立刻向洞口跑去。我哪兒輕易放過，用手輕輕一按，逃脫的`螞蟻們直接粉身碎骨，灰飛煙滅。“火刑”過後是“水刑”，我把瓶中剩餘的螞蟻再次囚禁起來，用自來水朝瓶中灌，它們在水中拼命掙扎，漫無目的的快速遊著，踢著，慢慢地，一些螞蟻精疲力盡，飄在水面上一動不動了。其它螞蟻們的動作也明顯不如之前有力量了，好像也瀕危了似的。這時，我有些於心不忍了，把它們都倒了出來。一接觸到新鮮空氣，剛才那些“死”了的螞蟻馬上就“活”了過來，撒開腿向洞穴狂奔，我又使出一招，掏出打火機，對準它們一陣猛燒，一陣焦糊味夾雜著“嗞嗞”的燒烤聲，它痛苦地扭動著身體，同時，它的觸角還一直不停地抖動，在生命的最後一刻還忘不了給同伴傳遞情報。這隻螞蟻最後的舉動讓我受到了很大的觸動，每種生物都有自己生存的權力，即使是螞蟻也是如此。生命是無價的，我如此草芥生命，的確是不應該。生命再小，同樣無價。每一個生命都不能被輕視，每一個生命，都應該得到尊重。生命，無價！

有關生命的作文9

曾有這樣一本相簿，繽紛的畫面中沒有人物，可我們每個人都是相簿裡的主人公，細細品味著它給你帶來的滋味兒，這就是生活！一個“你對它笑，它也對你笑！你對它哭，它也對你哭！”的生活。

也許是我們學校周圍種植了太多嬌嫩綽約的花草吧！小蜜蜂經常到教室裡和我們面對面”打招呼，令人感到厭煩的“嗡嗡”聲充徹整個教室，課堂的安靜被打擾了，同學們的目光都“齊刷刷”的停留在那隻“不速之客”上。

“難道蜜蜂也喜歡秋天儲存食物，急急忙忙的採蜜？可現在哪有花的一絲影子呀？”我腦子裡頓時冒出一連串的問號，百思不得其解。

記得我很早就領略到蜜蜂的勤勞，它無論颳風還是下雨，無論雷劈還是雨打，無論風吹還是日晒，都行進在採蜜的旅途中，因此人們總是能看見蜜蜂的影，爸爸告訴我：“天剛剛矇矇亮，蜜蜂就進進出出，忙裡忙外，甚至下雨時都雷打不動堅守在自己的崗位――花朵上。所以許許多多可憐的小生靈都是為了採蜜而死在回家的路上。”此時我不禁聯想到羅隱詩人所寫的《蜂》：不論山地與平尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？雖然蜜蜂為人們採花釀蜜，可我們有時卻討厭蜜蜂。

那時，男生是出了名的“蜜蜂狂”，一見到蜜蜂就恨不得把它撕成八瓣，抓住蜜蜂更是一件歡天喜地的大事。於是，便有了接下來的一幕：一個小男孩捉著蜜蜂把它當皮球一樣踢來踢去，嘴裡還打趣兒的說：“蜜蜂您老人家呀，慢點兒飛喲，別傷著了老腰！”踩了不只是一下兩下了，那可憐的小生靈的.左翅皺摺得像一團廢舊的紙。令我驚奇的是，蜜蜂又艱難的從地上爬了起來，頑強的抖著翅膀，似乎在說：“放過我吧，我還要去採蜜呢！”眼神裡流露出一絲乞求。它慢慢整理著翅膀，那因皺摺而不靈活的薄紗似的翅膀現在幾乎整平，顫動著，顫動著，終於離開了教室。此時，誰也沒有去捉它，教室裡靜悄悄的，大家的目光又不約而同的盯在這個小生命身上。

生命！生命！博大的生命，頑強的生命，給我們心靈產生了極大的震撼……

有關生命的作文10

前兩天看了一篇文章，《熱愛生命》美國小說家傑克倫敦。掘金者一個人在茫茫荒野，面對各種生死考驗，讓我深深感受到了人與生命的偉大。

這篇文章裡有一句話，至今記憶猶新。“活著就是痛苦。”是的，活著是痛苦的。一個學生可能會覺得學習壓力大就是痛苦；一個成年人可能會覺得每天忙碌的工作很痛苦；一個老人可能會覺得自己衰老的身體是痛苦的。但是，當學生在學習上有了新的進步；當成年人在工作中有了新的成就；當老年人越來越意識到生活的閒暇時，活著還痛苦嗎？

快樂和痛苦是相伴而行的。人不可能永遠快樂，也不可能永遠痛苦。有句俗話說得好：不經歷風雨是看不到彩虹的，誰也不能隨隨便便成功。據說鷹活到40多歲就會衰老，嘴巴會彎曲，爪子會老化，直到失去捕獵和死亡的能力。但只要它在懸崖上築巢，拔掉爪子上的釘子和身上的羽毛，在岩石上擊倒不再鋒利的喙，然後等待新的充滿活力的'釘子、羽毛和喙長出來，它就能再次翱翔在藍天上，獲得重生。鷹派還是有的，何況是人？如果鷹不能忍受重生前的痛苦，它還能享受美麗的藍天嗎？如果掘金者放棄了對生命的追求，任由自己在荒蕪的沙漠中死去腐爛，還能獲得生命的希望嗎？面對這些，為什麼痛苦不美好？

人生是一條坎坷的路。路上有陽光，有鮮花，有掌聲，也有閃電，有荊棘，有打擊。透過荊棘微笑，看到深處的花朵；只有坦然面對閃電，才能沐浴在溫暖的陽光裡。當一個學生在一萬人的競賽中脫穎而出，你可曾知道他忍受了多少個日日夜夜，熬了多少次夜戰？當一個運動員在千千萬萬人的奮鬥中摘得桂冠，你可曾知道他春夏秋冬有多少次努力，多少次在訓練場上揮汗如雨？只有經受住磨難才能得到掌聲。生活因為痛苦而快樂。

看完這篇文章，我彷彿看到了通往成功的坎坷之路。但是，有什麼好怕的呢？我深信，在這些起起落落中，我會享受到前所未有的快樂。

今天，我不再感到失落，我想享受人生的榮耀。——結束註釋

有關生命的作文11

寧靜的夜晚，我靜靜地躺在床上，望著黑漆漆的天幕，怎麼也睡不著，我又想起了他，雖然他在我的生命中只是一個過客，但他卻在我心中紮下了深深的根，不只是因為和他在一起的幸福快樂而有意義的時光，更是因為他讓我第一次感悟了生命的真諦。

那是在一個陰沉沉的下午，我正在家裡看著電視，突然電話聲響了，我感覺是那麼的刺耳好像要發生什麼不祥的事情。我慢慢的接了電話。電話裡有一個人在哭，原來是我的好朋友，他對我說他得了白血病。就在那時我感覺到了前所未有的難過。我在傷心與悲痛中度過了一天。

轉天我來到了醫院，就在那間病房裡，我第一次感悟了生命。

他對我講：“我的一生，也就十幾年，平時覺得時間過得太慢，要很久才能走完，而當我站在生與死的邊緣，才覺得時間太短了，平時浪費掉的時間是多麼可惜，所以我要儘量去完美自己的人生，給自己在死亡前留下最少的遺憾，我要在有限的時間裡多做一些有意義的事情。”

在隨後的三年裡，他多次默默無聞的捐助貧困兒童兩萬餘元。這些錢都是他用自己的壓歲錢攢起來的。直到半年前他終於離開了我們。現在只有一少部分的人知道他的事蹟。

記得在他病逝的`前兩個月，我去看他。那時他以經不能再說話了，他用筆顫顫巍巍的寫下了這句話：“要珍惜自己生命，在有限的時間裡多做一些有意義的事情。”這幾個字一直深刻在我的心中，讓我時時刻刻地想著這句話，並去實踐這句話。

平時，我們對死亡的看法實在是太平常了，當一個人去世後，我們總覺得對這個人的死感到惋惜，覺得他僅僅是永遠的離我們而去。隨著時間的推移，我們也就漸漸的淡忘了，但當自己真正面臨死亡時，才會認識到死亡是一件非常可怕的事。生命，哪怕是一分一秒，都是極為珍貴的。

我謝謝我的那位同學，是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無可避免的，我們唯一能做的就是珍惜現在擁有的一切，儘量去完美自己的人生，給自己在生命結束之前留下最少的遺憾。

有關生命的作文12

在我們賴以生存的世界裡，由喜、怒、哀、樂構成了世間的百態。在其中有一種感情，我們在歲月的流逝中，得到又失卻。

當歲月靜止，時間如黑白電影般追溯到過去的十五個年頭。

小時候，從書本和電視中瞭解到那一段所有中國人的歷史。一個個手無寸鐵的中國人倒在了日本人的槍口下，無力還擊。在廣闊的土地裡，浸滿了中國人的血液，無境的墳墓，淒涼的哀號。那一刻我的心裡真的好痛。

日本人，我好恨你們。

奶奶是山東人，雖然來貴州很久了，但是許多貴州話還是不能夠聽懂。有一次我和奶奶去市裡，因為路程比較遠，所以就打了一輛車。奶奶不愛出遠門，平時都是步行，很少坐車。所以儘管車就在面前，但是卻打不開。正當我想走上前去幫忙時，司機已將門打開了，並且用非常地道的貴州話說：一個憨包，咋個支麼笨。一旁的我突然怔住了，而聽不懂貴州話的奶奶則在連連對司機道謝。我被氣得發抖，拳頭一直緊緊的握著。那位不知名的司機，當時的我真想衝上去在你的臉上狠狠的打一拳。但是我沒有，因為我不能讓我最親近的人知道她的尊嚴受到了傷害。

現在我之所以將你們寫在這裡，是因為我不再像以前一樣對你們仇恨了。在仇恨你們的日子裡，我學會的寬容，學會了包容別人的錯誤。

一些人被上帝救贖之後，是否會像涅磐一樣重生？

在這個世界裡，有許多人如我所憎恨別人一般恨我。他們生存在我的周圍，當我身邊的人一個個開始憎恨我時，我學會了改變，好讓身邊的人能夠接受我。於是，他們的憎恨，將原本如原石般經不起雕琢的我，轉變成一塊寶石，漸漸的.放出光彩。

在我的生命裡，因為你們的存在，讓我的回憶更加的瀟灑；因為你們的存在，讓我的人生更加的精彩。所以，我要謝謝你們

我所憎恨及所有憎恨我的人。

有關生命的作文13

人生是一個不斷追求的過程，生命不息，追求不止。正如登山，山腳固然有鳥語花香的美麗，然而唯有不斷地追求，攀山越嶺，方能在山頂享受不斷追求過後獨特的風景。

馬爾克斯在《霍亂時期的愛情》中寫到“趁年輕，好好利用這個機會，盡力去嚐遍所有痛苦，這種事可不是一輩子什麼時候都會遇到的。”的確，生命如同一條蜿蜒的大道，或許沿途有美好的風景，會令人停滯不前，然而，與其停滯於短暫的美麗，不如不斷追求，在人生的高度看那雲霧繚繞。

猶記得春秋時期的孔子，周遊列國，只為宣傳自己的儒家思想，那是孔子在人生之路上對理想的追求。三千弟子，他本可以選擇授業傳道，享受一世安康，那不也是一種人生的美麗風景嗎?可是，他不滿足，他要讓天下人安定幸福，於是，他繼續向前，風塵僕僕，在亂世書寫自己的人生篇章。於天下而言，他是聖人孔子，而於他而言，他在人生道路上抵達了使人難以超越的高度。在這個高度，他享受自己追求後的理想的風景。

或許充斥著物質與名利的現代社會很難讓人體會生命不息，追求不止。不過，時代越是進步，追求的精神越是不過時。想當年，面對強大的對手，中國女排託舉起了世界冠軍的夢想，她們靠的是什麼?當然是不斷追求的精神。這種精神，使她們得以在無人看好的險阻下抵達成功的高度。今天，當我們在呼籲著實現中國夢的同時，更要明白，夢想源於追求，生命不息，追求不止，無數的個人將追求匯聚成力量，方能成功，在人生的山頂，欣賞追求後的風景，那是充滿著汗水的喜悅。

我們都知道，每年東非大草原上角馬都要穿越寬廣的.馬拉河到河的另一岸，殊不知，這樣的遷徙會付出巨大的代價，無數的角馬死於河內飢餓的鱷魚與河馬口中。可自然的規則就是如此，角馬生下來就註定要追求，要超越河的對岸不僅僅是另一番風景，更是生命存活的象徵。大自然在孕育生命的同時，便決定了生命是不斷追求的過程，有時候，生命決定沒有選擇山腳鳥語花香的機會，能做的，只有追求，抵達生命的高度。

生命不息，追求不止，山頂的風景是人生追求後的獎賞。

有關生命的作文14

生命是寶貴的屬於我們只有一次，不要拋棄它。

　　——題記

親愛的生命：

你好，著名歌手汪峰曾唱過這樣一首歌，曾經多少次跌倒在路上

曾經多少次折斷翅膀我想這首歌每個人都聽過怒放的生命。是呀，生命可以怒放可以枯萎，但是在人類的世界裡唯獨有了生命世界才會精彩，生命給了我們每個人一次，也許有人認為生命太吝嗇，不，你們錯了，他並不像我們想像的那樣，他那是在提示我們，它只有一次，是寶貴的'，如果它給我們太多了那麼這個世界就沒有那麼精彩了。

生命你讓我高興又讓我難過因為是你讓我知道了這個世界的精彩，同時有那麼的可怕；是你讓我擁有了一切，同時又失去了一切；是你讓我知道了有苦才有甜，同時又很無奈；是你讓我知道了許多做人的道理，同時又覺得太深奧；是你讓我知道了你的一次多麼重要，同時又害怕失去你。你讓我害怕讓我高興，有時恨你，有時愛你

你是每個人的靈魂，有些人覺得你太無聊就選擇離開了你；有些人將要離開你了，卻又捨不得放不下你，生命你到底去了那裡？有人說你化為灰燼，也有人說你去奉獻，到底為何呢？彷彿我在身邊聽到你說，這都不是我掌握的，其實最重要的掌握權在於你們人類，我給了你們，讓你們擁有了一切，這都是我的所作所為，如果你們離開了我放棄了我，那是你們自己的選擇，因為我已經盡到了我自己的責任，說到這裡它生氣了，我想生命也不願意離開我們每個人吧！

離開生命的人是可卑的，快要離開生命的人那是沒有關顧好生命，不重視它，輕視他，人是自私的而生命是無私的，雖然它只給了我們一次，但這一次多麼重要，這一次他會陪我們走過多少個春秋，這一次它會讓我們明白多少做人的道理。很多很多

還有哪一次比這一次更重要呢？還有哪一次比這一次更有意義呢？

有關生命的作文15

生命到底是什麼呢？我常常坐在臺燈下想：是一朵在風雨中傲然挺立的小花，還是一棵在磚縫裡生長的小草？

今天，通過我自己親身體會的一件小事和兩個名人故事，讓我想明白了生命的意義到底在哪裡。

晚上，我和媽媽一起去逛超市。我們剛從超市出來，一陣悅耳動聽的歌聲就飄進了我的耳朵裡。這是誰唱的呢？我好奇地想道。正想著，一陣骨碌碌的滾輪聲又飄進了我的耳朵裡。這又是什麼發出的聲音呢？循著聲音，我和媽媽向前找去。了不一會兒，就看到了讓我吃驚的一幕。在一個用一塊木板和四個輪子做成的非常簡陋的小板車上，趴著一個大約有四十多歲的叔叔，他的左手在費力地推著小板車向前滑，右手拿著一個話筒正在賣力地唱歌。我再仔細一看，他竟然只有上身，沒有下身。一剎那間，我被深深地震撼了。雖然那個叔叔沒有健全的體魄，可是他並沒有放棄生命，而是勇敢地去面對生活，用自己的歌聲去感悟生命，靠自己的勞動去養活自己。

課文《生命生命》的作者杏林子，在十二歲那年得了類風溼關節炎，全身上下很多地方都不能動彈。她上完了國小，就只能輟學在家。可是，她並不自卑，自己把所有國中、高中的課程，全部自學完畢。學完了所有的課程，她還筆耕不輟，一生共寫書40餘本。正是因為她熱愛生命、瞭解生命，對生命有非常深刻的認識，才能微笑著應對挫折，珍惜每一分、每一秒，讓自己有限的生命體現出了無限的價值。

同樣，我也很佩服《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她在一歲多的時候，就雙耳失聰、雙目失明瞭。可是，她卻沒有因自己的不幸遭遇而放棄生活。而是在莎莉文老師的陪伴下，努力地學習，最終靠上了連普通人都上不了的世界著名的哈佛大學。她接受了生命的挑戰，雖然她什麼也聽不見，但學會了說話，雖然她是盲人，但寫出了一本又一本精彩的'書，創造了一個又一個奇蹟，讓全世界的人為之驚歎。她用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己一生的痛苦和幸福記錄下來，告訴那些處在困境中的人們：永不放棄！

生命是短暫的，可是隻要我們珍惜生命，好好地去使用它，而不是白白地糟蹋它，就能像杏林子和海倫·凱勒一樣，創造出一個又一個的奇蹟。我也要向她們學習，讓自己有限的生命體現出無限的價值。