神奇的手作文400字

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的神奇的手作文400字，希望對大家有所幫助。

神奇的手作文400字1

每個人都有一雙手。有的手很大，寬厚有力；有的手很小，玲瓏可愛。可我最喜歡的還是爺爺的手，因為它充滿了神奇的魔力。

爺爺的手非常厲害。家裡有什麼東西損壞了，經他的手一收拾，立刻就能恢復如初。癟了的車胎，罷工的手錶，啞了的鬧鐘，咧嘴的鞋子，不發光的檯燈……爺爺手到病除，總能讓它們重新回到各自的崗位繼續“為人民服務”。

爺爺的手非常勤勞。爺爺的手閒不住，買菜、做飯、洗衣服、種花、澆花、晒被子、打掃衛生……爺爺是樣樣精通，樣樣都幹。我是“君子動手不動口”，爺爺常常幽默地對我們說。 爺爺的手非常靈巧。凡是他在電視上看過的或在飯店吃過的美食，他的手都會做。八大錘、魚香肉絲、蒸餃、清蒸魚、蘋果拔絲……怎麼樣，你聽著都要流口水了吧？

爺爺的手非常神奇。爺爺的手能寫春聯，還能寫書。爺爺退休後，先後寫了《田氏家譜》《家長裡短》《我的爺爺奶奶》《狼城崗北堤村志》等書，聽說縣裡的領導都誇爺爺呢！

爺爺的手真有一種神奇的魔力，我希望我也有一雙像爺爺一樣的手！

神奇的手作文400字2

每當我摸著媽媽那略帶粗糙的手，我就思緒萬千，眼前浮現出了一幕又一幕——

每天天剛亮，我還沉睡在夢中，媽媽就起床給我們做早餐，多少次廚房裡那有節奏的切菜聲，把我從夢中驚醒。我睜開睡意朦朧的雙目，走進廚房一看，鐵鏟在她手下飛舞。不一會兒，一份份美味可口的早餐就出現在我眼前。然後，她又把我們換下的衣服放進水裡，使勁搓了起來。她的那雙手磨出了水泡都不肯停下。每次，我走到媽媽身邊，看到她那雙手，心中無比感動。

晚上，媽媽又輔導我做作業。她的手緊緊地握著筆，在草稿紙上一遍又一遍地演算著。看著她那專心的樣子，我不禁又一次熱淚盈眶。

媽媽的這雙手還會彈琴。有一次，我做完作業，正準備彈彈琴，媽媽還沒等我開口，她就彈了起來。只見她雙手靈活地敲擊著琴鍵，動聽的旋律在她手下飛揚。聽著那優美的琴聲，我陶醉了。

媽媽的手還有一個奇特之處：會說話。當我獲得優異成績，興高采烈地向她報喜時，媽媽會滿臉笑容地對我豎起大拇指，我心裡美滋滋的。當我受了委屈時，媽媽把我摟在懷裡，用溫暖的手摸著我的頭，加上幾句安慰的話，我的怨氣在媽媽的愛撫下跑到了九霄雲外。

啊，媽媽的手太神奇了!有了這雙手的陪伴，我的童年充滿了樂趣，盪漾著溫暖。

神奇的手作文400字3

今天老師讓我們看掌紋，我看見我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界裡；我又把我的手橫過來看，看著它就像個迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在裡面走迷宮；我又把手豎過來看，發現我的手就像長出的小樹，上面開滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個已經發射的火箭，直直得發射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經從石家莊開往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過；我又仔細地看了看，發現了掌紋就像一把紅紅的小刀，紮在壞人的身上；我又看了看，發現這回好像要發生地震的情景，就像是地殼要發生火山爆發了。

後來，我們又觀察了指紋，我發現斗的形狀，就是好多個圓圈套在了一起，簸箕的形狀，是好多個半圓形套在了一起，我們班同學，鬥最多的是九個，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九個，他叫魏帥，我的鬥只有四個，簸箕有六個。

今天的作文課，我瞭解了許多關於手的知識，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機器人一樣，為人類做出許多貢獻。

神奇的手作文400字4

每當夜幕降臨，我仰望天空，心中總會浮現地球被汙染後的景象，那一刻我真的好想有一雙神奇的手去幫助地球媽媽恢復青春。

假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會先去擦亮地球媽媽的眼睛——去被汙染的河邊，揮起那雙神奇的手將其中的汙染物全部取出，化作養料送給樹林，讓地球媽媽目光炯炯。

假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽織一件美麗的外衣，讓地震和泥石流永不侵襲她美麗的身軀——把花草樹木種植在已沙漠化的土地和光禿禿的大山上——讓地球媽媽精神煥發。

假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽補一補她殘破的面紗——我要用這雙靈巧的手補救已經被破壞的大氣層，並讓空氣也變得更加清新——讓地球媽媽滿面春風。

假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會把地球媽媽失去的孩子送回到她身邊——保護地球上的每一個生靈，還它們自由生存的世界，照顧它們像照顧自己的兄弟姐妹一樣，讓它們和我們人類一起共同生活在同一片藍天下，讓地球媽媽從此無憂無慮。

假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會幫助人類研製許許多多環保的高科技產品，同時還要藉助這雙神奇的手去懲罰那些傷害地球的無知人類，讓飛速發展的科技時代與地球媽媽美麗的容顏並存。

只有保護好地球母親，才能拯救地球上的所有生靈，也包括我們人類自己。

神奇的手作文400字5

有誰沒有手呢？每個人都有兩隻手。手很平凡，已經平凡到讓人們不會特意去關注它。

一個下午，我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地裡拔青菜。爺爺已經年過七旬，滿臉都是皺紋，可是他走路時背總是挺直的，幹活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜，一口氣可以拔好幾棵，而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的，嫩綠嫩綠的，好像刻意選過似的。這時，我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手，這雙長滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露，關節粗大，手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎麼變成這樣了？我很小的時候，看見過爺爺的手，雖說那個時候已經長了老繭，但是我敢肯定，那個時候一定用不上“長滿”這個詞。

是啊！這雙長滿老繭的手上，不知包含著多少愛。對莊稼的愛，對子女的愛。

俗話說：“種豆得豆，種瓜得瓜。”爺爺會在春天就開始播種，辛勤耕種。夏天時會頂著烈日，給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割，迎來豐收。冬天爺爺也不閒著。村裡的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。

爺爺是一個普普通通的農民，沒有固定的收入，但他卻用他那雙勤勞的雙手養育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦，但爺爺從來沒有叫苦，爺爺對子女傾注了全部的愛。

爺爺的手養育了莊稼，爺爺的手養育了子女，爺爺的手是一雙神奇的手！

神奇的手作文400字6

如果我有一雙神奇手，我會帶上我的魔法大口袋，去各個國家的武器庫裡，把導彈呀、槍呀、子彈呀......（所有的武器）全部偷走，並把它們全部銷燬，我的神奇手作文。讓這個世界沒有戰爭，讓人們和平相處。

如果我有一雙神奇手，我要帶上我的魔法大口袋，來到世界各地，把人們患上的所有疾病，統統裝進口袋裡，並把它們全部毀滅。讓小朋友們健康、快樂地成長，讓老人們長壽百歲，讓大人們更加健壯。

·如果我有一雙神奇手，我一定會帶上我的魔法鋼絲網，我會打敗黑暗魔鬼，把它們捕捉起來，讓它們毀滅，換上明亮、美麗的火種。讓長期生活在黑暗中的 人們看到光芒，讓這些火種們溫暖著人們的心房。

如果我有一雙神奇手，我會帶上我的魔法手套，瞭解壞蛋、強盜們的珠寶庫，到那兒盜走他們所有搶來的金銀財寶，把所有的金銀財寶都給那些窮苦的人們，讓他們能致富，有吃的 、有穿的、有住的，全部都過上好日子。

如果我有一雙神奇手......

我知道那是要我創造的神奇手，需要我努力學習，去實現的夢想。

神奇的手作文400字7

我的每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整漂亮的黑板字，讓我們賞心悅目；數學老師的手像魔術師一樣，用阿拉伯數字和加、減、乘、除等符號，組成各種算式，盡顯無窮魅力；美術老師的手巧奪天工，寥寥幾筆就能勾畫出一幅美景；體育老師的手最有力，籃球在他手裡像個聽話的孩子，一個勁地往球框裡鑽……

我最喜歡語文老師的手，因為他的手有股神奇的力量，把我的馬虎潦草的書寫習慣改過來了。

雖然我已是個五年級的學生，但字卻越寫越不認真，媽媽說我寫的字是東倒西歪、缺腿少胳膊，我自己也知道寫的字不好看，可就是改不過來。有一次，語文老師叫我上黑板板演，他看了我寫的字之後，微笑著對我說：“吳天振，只要認真，你能把字寫漂亮。”說著，老師拿著我的手在黑板上寫下：“認真工整”四個字，還邊寫邊說：“寫字筆畫要橫平豎直，重心要穩，撇捺舒展。”老師的大手握著我的小手，這一刻，我突然感覺有股暖流流遍我的全身，我好像瞬間明白了寫字的要領。此後，我的字大有進步，這是老師那雙神奇的手給了我力量。

還有一次，我不小心頭被撞了一個包，正在傷心。陳老師知道了，走過來用手撫摸著我的頭，親切地問：“還疼嗎，有沒有噁心的感覺，如果有，我帶你去醫院……”聽著老師關心的話語，我覺得非常溫馨，痛苦好像減輕了許多……

老師的手啊，充滿智慧和神奇。我愛您——老師，我讚美老師那雙神奇的手。

神奇的手作文400字8

有一雙手像一把萬能鎖，幫我們開啟學習的大門。有一雙手像一本全能書，什麼問題都可以問他。有一雙手像一個指南針，指引我們學習的道路。有一雙手？你們猜他是誰的手？沒錯！就是老師們的手。

老師的手充滿智慧，它可以給我們傳播知識，給我們做有趣的實驗。有一次我正冥思苦想的解一道題時，老師有可能看出了我的心思，他慢慢走過來說："怎麼不會做？”我一聲不吭地點了點頭。老師找了一把椅子，坐了下來，用她那智慧的手在我的草稿本上寫了幾個公式給我講解，我心想：老師的手真是一雙智慧的手啊！

老師的手非常心靈手巧，會做泥人，會做千紙鶴，還會畫如同仙境的畫。那天早晨我們在上美術課，我正在做一隻兔子，不小心把紙撕爛了，我的心像要碎了一樣久久不能平復。我盯著紙兔子嘆了一口氣。過了不久，老師下來檢查作品了，老師見了我的作品說：“怎麼了，紙爛了，幫你重新補救一下吧。”只見那雙心靈手巧的手從口袋裡拿出雙面膠，左粘右粘，一下子就補就好了。此時，我真佩服老師那雙靈巧的手啊！

這就是老師那雙智慧、靈巧的手，我愛老師這雙神奇的手！

神奇的手作文400字9

我有一雙能幹的手，它能讓我整理書桌 ，讓我把書桌整理的整整齊齊。讓我幹家務，刷碗刷的一乾二淨，洗攪拌機洗的潔淨如新，疊被疊得整整齊齊，讓我擦玻璃擦得一塵不染，讓我洗毛巾洗的跟剛出廠的一樣。

我有一雙靈巧的手，它能讓我摺紙、剪紙，折剪各種花草樹木、動物、魚、男孩、女孩、生活中的日常用品，折剪得的栩栩如生。給我的小玩具做一個童話般的小城堡，塗上漂亮的顏色。

我有一雙藝術的手，它能讓我彈鋼琴，一首首美妙的樂曲從我的.手指流出。它能讓我畫畫，畫出多姿多彩的畫。它能讓我變各種各樣神奇的魔術。

我有一雙敏捷的手，能拍住在空中亂飛的臭蒼蠅、蚊子、飛蛾為了它們不再騷擾我。外出的時候，能捉住多姿多彩的蝴蝶，為了更近距離的觀察蝴蝶。

我有一雙快樂的手，它能讓我捏出各種各樣東西，能讓我編出各種小飾品，能讓我與同學做遊戲。能讓我上課的時候舉手發言。

我有一雙孝順的手，能幫媽媽洗腳，幫媽媽洗襪子、拔白髮、疊衣服、抱衣服，給媽媽捶背。

我有一雙學習的手，能讓我翻書、查字典、寫字帖、算算術、做功課，做到一字不錯，整整潔潔的完成功課。

我有一雙神奇的手，它有很多作用，能讓我幹很多事情。

神奇的手作文400字10

每天清晨，當太陽公公還沒有露出笑臉，我們民族國小的老師卻早就在各自的崗位上忙碌開了。老師的一舉一動，無時無刻都在為我們的健康成長服務。

上課了，老師雙手抱著一大堆批改好的作業本，笑眯眯地走上講臺。接著揮動那雙像指揮棒般優美的手，深情並茂地帶領我們遨遊知識的海洋。朗讀課文時，有的同學把書本攤在桌子上。老師看見了，輕輕地走過去，不聲不響地用手幫他扶起書本。當發現有同學趴在課桌上打瞌睡，老師又用手輕輕地拍拍他的肩膀，提示他提起精神，趕緊坐正。當同學們回答了問題，老師總是笑著豎起大拇指，誇他有勇氣。老師那雙像魔術師般神奇的手，不時為我們揭開了知識的奧祕，為我們增添學習的信心。

下課了，當同學們在走廊上盡情嬉戲玩耍時，我看見老師沾滿粉筆灰的手上又拿著一支紅筆在一絲不苟地批改同學們的作業了。桌子上那幾堆厚厚的作業本幾乎讓我看不見老師那疲憊的身影。吃中飯前，老師又在餐廳裡忙碌開了。那雙疲憊的手卻在有條不紊地擺餐具、盛米飯、舀菜湯……當我們津津有味地享受著香噴噴的飯菜時，老師這才用手抹去額頭的汗水，笑著示意我們細嚼慢嚥。從踏進校園的那一刻起，老師的那雙手就一直忙到夕陽西下。當我們收拾好書包陸續離開教室時，老師卻還在不知疲倦地輔導幾個同學做作業，還在和值日生打掃打掃衛生，直到關好所有門窗，才拎著大包小包的學生作業和教科書匆匆離開校園……

神奇的手作文400字11

大家想到神奇二字，肯定會想到魔術。當然，我不會魔術，我會的是比魔術更厲害的魔法——畫畫。

在畫畫的時候，我不僅要用到紙和筆，還要用到一個最能幹的“小助手”——手！如果沒有它，我什麼也畫不了。因此，我還給它頒發了一個最“能幹獎”呢！

今天的美術課上，美術老師站在講臺上大聲宣佈道：“本校一年一度的創想藝術節快要到了。”說著，便在黑板上寫下了創想藝術節幾個大字，接著又說：“這次的命題是太空，希望大家都把各自的想象力發揮出來。”接著，老師便把幾張大畫紙發到了同學們的手裡。回到家，我激動不已，心想：“我終於可以大展身手了。”於是，我趕快拿出鉛筆和橡皮，用來畫稿圖。我的小助手果然厲害，沒過一會兒，一幅《太空城市》的稿圖就呈現在我的眼前。接著是上顏色，當然，這次我的手也不遜色。很快，一幅栩栩如生、創意十足的成品就完成了。可是，看來看去，還是覺得不夠完美。經過幾次的仔細檢查，我發現在一個“小吃店”後面有一片深紫色，那是我試漸變色時弄的。我試圖用深藍色蓋住它，可是失敗了。這時，“小助手”在畫筆堆裡拿起一支深紫色畫筆，用深紫色畫了一個黑洞。這下，敗筆變成創想，多麼完美的一幅畫啊！我感嘆道。“這都是手的功勞。

我的手是不是非常神奇啊！看一看你們的雙手又有什麼神奇之處呢！

神奇的手作文400字12

每個人的手都很神奇。

爸爸的手指很粗，也很黑，但是他的手像春天，很溫暖。他的手拍著我能給我許多的安慰，在我摔倒時，是爸爸的手鼓勵我爬起來，我非常喜歡爸爸的手。

媽媽的手指很細，很白。她的手像一位修理工幫我修理東西，我的椅子壞了，媽媽幫助我修理椅子，不一會兒就完事了。但是媽媽的頭上還是流汗了。

雖然哥哥的手指甲因為不吃青菜兒壞掉了，但哥哥的手像朋友一樣幫助我，我的手機沒有電時，哥哥用他那雙靈巧的手，不到一秒就找到了充電器，並幫我把手機充上了電，我覺得哥哥的手在我心中是最偉大的。

弟弟的手很白很嫩。他的手像一隻淘氣的小猴子，總是亂動，一點兒都不消停。他的手有一次差一點兒被刀颳著，因為他看姥姥切菜很好玩，就偷偷地自己玩菜刀，沒有弄好，差點兒切到手，幸好他及時躲開了。

姐姐的手很胖很白，他的手像火苗，因為火苗很熱，姐姐的手也很熱情，每當我生病時，她都會用那雙溫暖的手照顧我。其實我們也是從小玩到大的好朋友，只是因為她比我大的一年級，所以以我才會叫他姐姐。可是我更喜歡叫她的名字——米米。

這些在我身邊的手都很特別，是它們陪伴我成長。

神奇的手作文400字13

今天一上課，老師作了兩個手影，並在黑板上畫了下來，老師說一個是狼，凶狠的狼；另一個是兔子，乖巧的兔子。可是我們怎麼看也不像，畫的狼倒有點像驢，長著長長的耳朵；那兔子沒有嘴巴，但有兩顆暴牙漏在外面，真有意思呀！

我們也爭著畫手影。我用拳頭畫了一個腳掌，再用筆畫了五個腳趾頭，一個可愛的小腳就誕生了；一位新來的同學畫了一個手形，但他的媽媽說他畫的象一個青蛙嘴，而我說像一隻海豚躍出了水面；還有不少同學也畫了各種各樣有趣的手影，如孔雀等。

接下來老師讓我們用手畫畫，我們都很那悶兒，怎麼畫呢？我猜想是不是用手沾著顏料畫呢？老師卻故意裝著很神祕的樣子，拿來一個塑料盆，告訴大家用手沾顏料畫，這說明我理解的是正確的。老師先把黃顏料倒進盆裡，讓我們用手沾顏料，隨意畫各種圖形。同學們興奮地一擁而上。

我用手沾著黃色畫了好多小狗的腳印，漂亮極了。老師又先後往盆裡倒入綠色和紅色，我用綠色畫了許多大樹，用紅色畫了各種稀奇古怪的東西。同學都說是“血魔”來了，大家都叫著……我還畫了很多紅色的小草，我說那是因為有人放火，大火把小草給映紅了。

這節課真有意思，讓我們學會了怎麼畫手影和用手作畫，我們很開心，我真希望這節課不要結束呀！

神奇的手作文400字14

都說齊天大聖孫悟空有不看就知道箱子裡有什麼的法力，不信你瞧。

事情發生在今天下午，我去上作文課，周老師說：今天咱們玩一個遊戲，遊戲的名字叫隔袋摸物。遊戲是這樣的，我拿著一個袋子，裡面裝著很多東西，你們用手去摸，摸出來的並說出這個東西是什麼才能算勝。可以加分，如果說不出來自然是要減分的了！周老師讓我們分成3個組，我們是第一個組，我們組有林龍雲、柴光源、史潔航等人，然後編號，我們組編得最快，我們便是第一個摸。

預備，開始周老師喊。林龍雲便開始摸了，教室裡便凝聚了緊張的氣氛，我們在心裡默默的為他加油，林龍雲突然說了一聲槍他拿出來的果然是槍，我們組便得了一分。下一個是我。開始摸了，我緊張極了，心想如果我猜錯了，小組隊員一定會責備我的，我一定得好好摸，我摸了一個涼冰冰的東西，而且是圓的，上面還有凸起的花紋，於是我斷定是手鐲，我說：是手鐲。拿出來一看果然是手鐲，我高興極了。譚玉清摸到的是撲克牌，柴光源摸到的是手電筒，我們組的5個人全都答對了，所以是5分，滿分。

該第二組了，由於石佳佳把恐龍蛋摸成了雞蛋，所以減分了，然後不遵守紀律又扣了一分，所以是3分。接著第三組了，他們也得了5分。

從這個遊戲裡我懂得了一個道理：同學之間要互相鼓勵。

神奇的手作文400字15

“一棵樹，五個杈，不長葉子不開花”這是老師出的謎語。謎底大家都知道了。手！

今天要說的是一隻神奇的手。它來自遙遠的網路的另一端。

一天，我正在家裡玩遊戲，不知道為什麼，我的網路就是不太好用。哪裡出了故障，我不知道。正在這時，我想到了我的網路小哥——無敵手！

於是，我馬上呼叫“小哥”。他馬上有了應答。我為難的說：“小哥，我的電腦玩不了遊戲了，爸爸媽媽不在家，我才能玩會的“。小哥熱情的說：”沒問題，誰讓我是你小哥了呢？“

他針對我遇到的難題，考慮到要遠端操控幫助我，於是，告訴我接受他的要求。神奇的事情出現了。我的滑鼠他能控制，滑鼠這時變成了一隻"手"的模樣。我這樣認為。它就是一隻神奇的手。只見它一會指點到程式，一會指點到桌面，一會又指點到電腦的c盤，總之，那個神奇的“手”，忽上忽下，忽左忽右。不到10分鐘，一切就ok了。

事情過來好久了。但是，那隻神奇的“手”總是浮現在我的腦海裡，它的“主人”在哪？英俊瀟灑？還是貌美如花？至今都是個謎。

科技發達的今天，網路把地球變成了一個村落。遠端操縱可能已經很普遍。但在一個孩子看來，它還是那麼的神奇。