雛鷹爭章作文(合集15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的雛鷹爭章作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雛鷹爭章作文1

寧x，女，現年8歲，潘市鎮中心國小三（1）班班長。她品學兼優，樂於助人，熱愛集體，積極爭章。她年紀雖小，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質成為同學中的佼佼者，校園裡的風景線。

一、積極進取，品學兼優 在學校裡，她是老師的得力助手，同學們的好夥伴。她是班裡的班長，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做得非常好。對於作業不認真或漏缺作業，都及時督促同學保質保量完成，為此，全班的作業都寫的比較好，同學們都很怕她，敬佩她。同時熱心幫助學習有困難的同學，主動幫助補課。她還非常關心班級，主動打掃衛生，不怕髒不怕累。 除了關心同學愛護集體外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極發言，課後及時複習鞏固，並提前預習下一課。正是有了這些良好的學習習慣和品性，每次考試都名列前茅，在她的學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。

二、勤奮學習，開闊視野 在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從幼兒園到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。

廣泛的於都開闊了她的視野，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當做範文在同學中傳送。

三、團結同學，寬容他人 作為班長，平日裡依舊把自己放在學生的位置上，不搞特殊化。對待同學，以禮相待，主動幫助他人，老師不在時，她能處理班級大小事物，公平對待每位學生。 她就是這樣一名既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀學生。祝願：她在未來的人生道路上越走越好，越飛越高。

雛鷹爭章作文2

開展了雛鷹爭章活動之後，我們班裡一下子湧出了許多活躍分子，但我覺得最佳人選還要是我們班的一位女孩子。

她是一位個子高的出名的女生，她活潑、開朗、幽默、能幹，是老師得力的助手。

你們可能不知道，我的夢想是上哈佛大學，可我萬萬沒想到，她的夢想竟然和我一樣。但我又覺得她想上哈佛並不難。因為她上課認真聽講、積極發言、成績優異；她還主動買了練習冊，利用課外時間去加強練習，鞏固知識。當然，想上哈佛也並非這麼簡單，那可要付出常人八倍的努力啊！但她做到了，所以學習章非她莫屬！

她不僅可以拿學習章，還可以拿另外一枚獎章——樂於助人章。

有一次，在上體育課，有位同學的腿被樹枝劃傷了，她趕忙帶著那位同學去了醫務室。又有一次，在上數學課，又有位同學流鼻血了，她趕忙掏出紙巾，幫那位同學按住了鼻腔，並帶她去洗手間清洗。這就是我們班的老班長，受到全班同學愛戴的殷佳寧。

總之，可以拿獎章的肯定不止她一個，但是她在我的心目中就是最棒的！我相信，終有一天，這些雛鷹將會拍著有力的翅膀飛向藍天！

雛鷹爭章作文3

雛鷹爭章活動開始了，我認為其中愛護圖書的愛書章，應該頒給我們班的“愛書小能手”高婧菲。

高婧菲長著一張圓圓的臉，一對水靈的大眼睛，總是扎著馬尾辮。她在二年級時，被班上同學、老師選為圖書管理員，就是因為她十分愛護圖書。

記得有一次，班上圖書角的一本書不知被誰灑上了酸奶，把書皮、書頁都黏滿了。老師叫我和高婧菲一起去處理一下。我一看到“酸奶書”就皺起眉頭，拎起書來就想把它扔了，高婧菲見了一把奪回書並說：“這都是同學們愛看的書，怎麼能扔？我們把它修好吧。”說完她就拿來自己的尺子，小心翼翼地把書中的酸奶刮出來，即使把尺子弄髒了她也不心疼。然後她又把書一頁頁的翻開，墊上紙巾，還吹了幾口氣，使書快點幹。我真的有點不耐煩了，對高婧菲說：“好了好了，我們別幹了！”可高婧菲好像沒聽見似的，又給“酸奶書”墊了一層卡紙，把書仔細地放到視窗有太陽光的地方晒乾，這才停手。看著高婧菲修好的“酸奶書”，我心裡十分佩服，真是個認真仔細的愛書小能手。

還有一次，上完閱讀課還書時，同學們把書堆得亂七八糟就放學回家了，只有高婧菲一人留下整理圖書角。我到家後因取東西又返回學校，這時天色已晚，值日的.同學都走光了，可高婧菲還在整理圖書，雖然她滿頭大汗，但看著整理好的圖書，卻露出滿意的笑容。

這就是愛書小能手—高婧菲，大家投她一票吧！

雛鷹爭章作文4

他在數學課上踴躍發言，他在奧數比賽中拔得頭籌、他在黑板上奮筆疾書、他獲得的獎狀數不勝數、他對數學方面瞭如指掌，在大家遇到不懂的題目時，他總是站出來說“老師，我會”……

記得那一次，我們在工程技術學院進行奧數比賽。在比賽前夕我們可謂是“奮筆疾書”，“毫不鬆懈”沒日沒夜的刷題，就是在學校裡，我們也絲毫不敢停止“訓練”，大家絞盡腦汁想著訓練捲上的難題時，他總是毫不猶豫輕鬆度過了“鬼門關”，在遇到不懂的題目時，他總是專心致志地思考，連外面的喧鬧聲也打不斷他那清晰無比的解題思路。這應該就是古人常說的“雙耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”吧！到了比賽的時候，他奮筆疾書，就像筆上生花一樣。可題目難得讓人背後一涼，抓耳撓腮，向他看去，一片寂靜，只聽見“刷刷”聲。就算再難的題，也用他自信的目光“攻克”，為自己點上勝利的光芒，照亮前方。在別人的成績只有五六十分的時候，他卻得了八十幾分。考七八十分的人也是寥寥無幾，何況這個接近九十分的數字呢！在這次的奧數比賽中，他獲幸的參加了電視臺錄製呢！在班上，大家給他最多的應該是熱烈的掌聲、讚許的目光以及大家心中對他的敬佩之情吧！

在學校的數學考試中，他幾乎全都是97~100分，在學校的“迎元旦，爭當解題小能手”中，滿分150分的試卷中，從未低於過140分。再看看他的外形圓圓的臉蛋，一雙睿智的眼睛，加上他性格的內向，為他這個書生形象多增添了幾分文雅，睿智。在歷屆比賽中，他還曾榮獲崇川區第一名耶！

這一次的雛鷹爭章比賽中，我想把“奧數大王獎”頒發給他——黃奕博，因為我覺得他當之無愧。

雛鷹爭章作文5

她的坐姿總是給人留下深刻的印象，老師上課總會時不時地表揚她。每當我上課坐不住時就會情不自禁地看看她，她筆直的坐姿成為教室裡最美的一道風景線。不妨，你也到四（9）班來看看，坐得最端正的一定是她！

有一天，天氣悶熱，大家的坐姿被這悶熱的天氣所影響，真是“千奇百怪”。有的人翹著小腿，不停的抖著；有的人向後仰著靠在椅子的背上，顯得懶洋洋的；還有的人乾脆趴在了桌子上，像是睡著了似的。我也被這悶熱的天氣所影響，整個人昏昏欲睡。只有她沒有被周圍的人影響，始終坐得那樣端正，背還是那樣筆直。老師也被她的坐姿吸引了，停下講課讓我們一起欣賞這最美的坐姿。我們齊刷刷地看過去，只見她害羞的低下了頭，那紅撲撲的臉上出現了一絲喜悅的微笑。

還有一次音樂課上，大家都在聚精會神地唱歌，因為唱歌放鬆了心情，大家自然而然地坐得懶洋洋的。她坐在我旁邊不遠處，我偷偷瞄她一眼，她居然還是坐得那麼端正，讓人看起來是那麼舒服。

這兩件事讓我對她佩服得五體投地。她猶如大海中的燈塔指引我們前行，她猶如黑夜中的一絲光線照亮了我們腳下的路。現在就讓我告訴你我口中的“她”是誰吧！她就是不僅學習好，還坐姿端正的“王梓音”同學。

不論坐多久，她的坐姿永遠都是那樣端正筆直，我相信，沒有比她更適合拿“最美坐姿獎”的人了！

雛鷹爭章作文6

她柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的秀髮，這就是我形影不離的好朋友——陳婧。

陳婧可謂是“十八般武藝，樣樣精通”！她會寫毛筆字、彈鋼琴、畫畫、跳舞……她在各方面表現都十分優秀，接下來就讓我來介紹你們認識吧！

鋼琴高手

記得有一天，我去她家玩，陳婧熱情地說：“我來給你彈一首曲子吧！”說完，她坐到琴凳上，開啟琴蓋，那雙手輕輕地搭在鋼琴上，一個個美妙的音符從她的手指上流瀉下來，在鋼琴上翩翩起舞，我深深地沉浸在這音樂的海洋裡。她的琴聲時而如潺潺流動的小溪，時而如飛流直下的瀑布，時而如風平浪靜的大海，時而如波濤洶湧的江河………那琴聲忽長忽短，忽高忽低，聽著聽著，我頓時忘記了所有不愉快的事情和煩惱，忘記了周圍的一切。

繪畫能手

有一次美術課，我們的美術王老師讓我們完成一幅以“點的魅力”為主題的作品，當我們大家一籌莫展，無從下手的時候，陳婧就已經開始胸有成竹，一絲不苟地畫了起來，她的畫筆像被施了魔法似的，不一會，一幅完美的作品就大功告成了。下課後，陳婧把畫展示給我看，哇！她畫得清清爽爽，色彩鮮豔，我直誇她畫得好，她還謙虛地說：“還有人畫的比我好呢！你為什麼不去誇誇她呢？

陳婧，一個多才多藝又謙虛的女孩，如果你們想和她做朋友，那就請來我們四（9）班吧！

雛鷹爭章作文7

我們班有一位陶藝小達人，她就是我的好朋友陸陸。

她活潑可愛。扎著一條馬尾辮，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下是一個高挺的鼻樑，鼻子下是一張能說會道的嘴巴。

有一次，黃老師要求陸陸代表我們班去參加陶藝大賽，要捏一個小房子。大家七嘴八舌道：“捏小房子對陸陸來說不是輕而易舉的事嗎？”可沒想到那房子不是隨便捏的，而是要照著老師打印出的照片捏的。大家看了照片又異口同聲地說：“好難啊。”而陸陸卻自信地說：“只要堅持練習，就一定能學會的。”聽了這話，我也對她充滿了信心。

一天放學後，我找陸陸一起玩，但她說：“不了，我要趕著回家練習呢。”這時，我便疑惑地問：“難道你每天都要練習嗎？”只聽陸陸堅定地說：“是的。”於是，我心想：原來陸陸每天都要練習，我們在玩耍時，陸陸在練習，當我們已進入夢鄉時，她還在堅持練習。幾個星期之後，陸陸去少年宮參加陶藝大賽了。上午，我十分緊張，希望她的努力沒有白費呀。到了下午，黃老師高興地宣佈：陸陸在陶藝大賽中得了啟東市二等獎，真是功夫不負有心人啊！作為她的朋友，我真替她高興！

你看，陸陸難道不是當之無愧的陶藝小能手嗎？

雛鷹爭章作文8

星期六，我組織了一個雛鷹小隊——走進田野。

我和媽媽、張雪霏和張雪霏媽媽、耿嘉婧、隋偉平一起到了姥姥家，我們準備了一會，就出發去挖野菜了。一開始是我們四個小孩聚在一團挖，三個大人在上面的一塊地挖，我這才發現原來他們都不認識野菜是長什麼樣的，不過漸漸地他們就知道了。我們不一會兒就挖完下面這一塊地了，然後我們從一塊石頭上蹦到另外一塊田地，又開始挖了，不過這塊地營養不多，野菜很少。我們又換了一塊地，這塊地可是大人們挖的那塊地哦！我這時才想：怪不得媽媽和姥姥、阿姨都一直在這挖，這裡的野菜太多了，我們挖完之後，又換了一塊地，不過我們都不想挖了，就玩了起來，我們每人都拿著一棵很細的樹（已經被砍掉了，遍地都是），開始玩，隨著大人的步履，我們到了一塊很高的田地，這回我們可找到好玩的了，在石頭上爬上爬下的，最後我們挖完了就回姥姥家了。

下午，我和張雪霏、耿嘉婧、隋偉平一起去湖邊扔石頭，回去後我們又在姥姥的院子裡玩了一會兒噴水和摸小狗，噴水是我們每個人都買了一個噴壺，然後我們追著噴,噴得全身都是水。摸小狗，顧名思義，不用說也知道。到了最後，我們都回自己的家了，我真不想離開姥姥家啊！

這次的雛鷹小隊可真有趣！

雛鷹爭章作文9

要問表演獎可以發給誰，那我可要推薦我的好朋友李沂霖了，她可是個小小舞蹈家呢！

李沂霖身材嬌小、纖細，柔韌性特別好，一看就是個跳舞的好苗子。她特別喜歡跳舞，已經練習近三年的舞蹈了。她活潑、開朗，平時總愛蹦蹦跳跳，每當聽到優美的樂曲，她都會情不自禁的伴著樂曲翩翩起舞，像一隻快樂的花蝴蝶。

記得去年的新年聯歡會，李沂霖報名參加舞蹈表演——《新疆舞》，提前一個多月就開始苦練了。聯歡會當天表演時，李沂霖身穿一條紅色的鑲銀亮片花邊舞裙，外披一件半身毛衫，罩著長長的面紗，手腕腳踝上戴著銀鏈，顯得格外楚楚動人。音樂響起，她雙手微微抬起，踩著節拍婆娑起舞。她全身的關節靈活的像一條蛇，可以自由地扭動，每個動作都自然流暢，彷彿出水的蓮花。更讓人驚奇的是她頭與脖子之間的左右擺動，看的同學們高聲喝彩。表演一結束，全班同學報以熱烈的掌聲，甚至有的喊道：“真是太精彩了，再來一個吧！”李沂霖帶著微笑，深深向大家的鞠了一躬。我猜她心裡也一定樂開了花！

還有一次，我去她家玩，當時她正在練習舞蹈，但是她並沒有因為我的到來而停止練習，直到樂曲結束。李沂霖的媽媽對我說：“你知道嗎？李沂霖一有時間就會練習舞蹈。”聽了這話，我心裡自嘆不如。

聽了我的介紹，你是不是也會同意我的想法？

雛鷹爭章作文10

在本次雛鷹爭章的活動中，我想把閱讀之星給馮子逸，至於為什麼，就請我為大家一一道來吧！

在三年級的時候，全校組織了一次誦讀存單活動，第一級是學習袋，獲得學習袋的人很多，當時我特別羨慕。第二級是書包，當時獲得書包的人很少，只剩下七八個人了，當時我驚訝得合不攏嘴。第三級竟然是行李箱！只剩下三個人站在上面。全校一共有八百多人啊！而只有他們三個人在這上面，這其中就有馮子逸，我驚訝得下巴都要脫臼了。

我回到教室，看一眼馮子逸的誦讀存單，天啊！在誦讀存單上還貼著一張紙，足足有二十釐米長，紙上寫滿了書的名字和數字，我看了一眼總數字，哇！一千多萬字！從此我心裡一直很尊敬馮子逸。心裡總是默默想著：我總會有一天超過馮子逸的。我一定要加油！

馮子逸還是一個愛“較真兒”的人，每次他遇到不認識或不確定的字，他就會查字典。

馮子逸不光是閱讀，背誦也是很厲害，每當老師一說出古詩名，馮子逸就會立馬背出這首詩，他還參加過古詩詞大賽呢。

看來閱讀之星非馮子逸莫屬，你還不趕快來給他投一票呢！

雛鷹爭章作文11

雛鷹爭章中有“閱讀、表演、保健、禮儀”這四枚獎章。誰可以得這四個獎章呢？閱讀章，我推薦“楊嘉搖薄

楊嘉沂俏頤前嗟摹安┭е星”。他可以說是學富五車，滿腹經綸。我聽說他家牆上都是書，而且，他家藏書我可說不準，可能有上千本呢！他今年帶書到班級圖書角，一帶就帶了42本！他精通曆史，每次上關於歷史的課文時，他總能舉手舉到下課。

楊嘉也壞學富五車，而且閱讀能力超強！四年級上學期，我買的一部叫《貓武士》的21本小說傳到班級來。於是，貓武士風波就此開始了。那時我已看到7《午夜追蹤》了，楊嘉液完巳鴣講鷗嶄湛始看1《呼喚野性》呢！一星期加二天後，眼前的這一幕讓我目瞪口呆，腦子就在那時“宕機”了，10秒後才“重啟”。楊嘉揖鼓昧吮盡懊10《星光指路》”，而且他已經看到16章了，我才看到7的第五章呢！晁瑞辰更是驚訝，呆呆地坐在那兒。他還是被我一腳踹到地上再使勁地搖才清醒過來。

這就是我推薦的楊嘉遙他可以評閱讀章（我認為）。怎麼樣。是不是很稱職呀？

雛鷹爭章作文12

要是說誰能獲得“閱讀獎章”，那我可要推薦一位了，她呀，就是我的好朋友——祝秋豔。

祝秋豔有著不高不矮的個子，修長的眉毛下閃動著一雙水晶般明亮而又純潔的眼睛。

有一次星期天，我們約好了去她家玩。剛到她家，就發現她正坐在沙發上看書，我叫了她一聲，她沒聽見，我上前一步，又喊了她一聲，她還是沒有聽見，我索性就把她的書拿了過來。這下，她總算回過神來。“胡嘉琦，你什麼時候來的呀？”祝秋燕有些疑惑地問。“我早就來了，喊你你沒聽見而已。”“哦，是嗎？不好意思，可能是我看書沒聽見啊。”祝秋豔說。“沒事，我們快去玩吧，我都已經迫不及待了。”“你先去，我把這章看完了就去找你。”“知道了。”說完，我便一溜煙地跑出去玩了。一開始，我在那玩得挺開心。可是，半個多小時後，也不見祝秋豔來。於是，我就又跑回去，想看看什麼情況。回去之後，我發現祝秋豔還坐在沙發上津津有味地看著課外書。只見她時而眉頭緊鎖，時而臉上還露出微笑。我生氣地問她：“你為什麼不去找我，害得我等了好久。”她大叫道：“哎呀！我把這事給忘了。”“什麼！？”弄得我哭笑不得。

怎麼樣，聽了介紹，你是不是也覺得祝秋豔是“閱讀獎章”當之無愧的人選呢？那就請你投給她一票吧。

雛鷹爭章作文13

自從老師佈置了雛鷹爭章活動，我的心裡早就有了一個閱讀章的候選人，他就是黃益民。

黃益民是個活潑開朗的孩子，身材有些高大，戴著一副黑色眼鏡，看起來斯斯文文的，可不是，他是我們班的“未來地理家”，若干如果不是這麼熱愛地理，他又怎麼會戴上眼鏡呢？

記得有一次，我們剛開學，老師發了訂書單，別人大多數訂漫畫書，而他呢，卻全訂地理、歷史的書。並且他一拿到單子就打了鉤，不像別人，總是拿回家給父母看了再打鉤。在訂的書來到時，他總是第一個去關注有沒有自己訂的書，那些書似乎就像一塊吸鐵石，把黃益民緊緊地吸住了。他一拿到書，就立馬打開了書，津津有味地看了起來。那時他才一年級，他非常想看《四大名著》，但是，他都看不懂。於是，他就等了二年，到了三年級，他沒有忘記《四大名著》，並且他學會很多字，便把《四大名著》都看完了。老師有一次問了一個關於《三國演義》的歷史問題，班上沒有人能答出來，可是，他卻知道，老師還表揚了他。

現在，老師想推薦一個人去當閱讀章，我想，他是當之無愧的。

雛鷹爭章作文14

新的學期，新的班主任張老師實行了一種新的得獎辦法，想知道麼？要是想知道就隨我來看看吧：

1，每節課都可以得章，只要你表現的好，上課積極回答問題。

2，只要在人人爭紅花積夠20個章就可以得精美圖書一本，上面還會有各科老師的簽名，要是積夠40個章會得到張老師與校長的簽名。

大家都非常非常的興奮，迫不及待地一下子想得40個章，大家可要加把勁了。

上課的時候大家都在坐位上紋絲不動，認認真真地聽老師講課。老師讓回答問題的時候，大家都爭先恐後地舉手，就連學習差的同學都積極地舉起了手。

上操的時候大家都把嘴巴閉得緊緊的，連一根針掉下去都聽得清清楚楚。因為大家都不忍心張老師把我們的心肝寶貝章給劃掉。

做作業的時候大家都把作業寫得好好的時候，張老師把他的祕密武器章給蓋上去。這可是大家盼望已久的。

啊！一枚小小的章竟起了一片大大的風波，是什麼風波就是爭章的風波。好了我就不多說了，因為我要美美地睡一大覺呢！

雛鷹爭章作文15

　　說到體育能手，我們班的所有同學一定會在最快的時間內想到這個名字——周潤揚。

短短的頭髮，兩隻炯炯有神的眼睛，再加上長長的腿，咋一看，也挺像個體育高手。他在學校下課的時候，經常說一些笑話來逗我們。雖然他說的笑話只把自己給逗笑了，但只要一聽在“體育”二字，或在課程表上得知下節課是體育課時。

頓時，兩眼直髮光，在臉上代替笑容是嚴肅，身上好像有股使不完的勁，以最快的速度衝下樓。他常說，他在跑步比賽中獲得的功夫就是這樣練成的。這不，教室裡又沒了他的身影，準是把那節課又當成體育課了，不行，得叫他回來

。每當在“冬季三項賽”或別的什麼運動會快要來臨之際，他都踴躍報名，在下課時，總會聽到他奔向操場的腳步聲，中午剛剛吃過飯，就三步並著兩步奔向操場。

在家裡，他更加勤奮，有時連飯都顧不上吃就去練習跑步了。因此，他的跑步速度一直在“更上一層樓”。可他不為自己的成績而驕傲，還說，沒有最好，只要更好。所以，他還在一直進步著，無邊無際的盡頭——

功夫不負有心人，老天還是有眼睛的，終於，在這這一屆校園運動會上，他以像離弦的箭似的飛快速度，打出了優勝。

他就是我的好同學——周xx。