神奇的摩擦力作文

在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的神奇的摩擦力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的摩擦力作文1

兩本書可以幹什麼呢？翻、看、讀、寫？不對，我可以明確的告訴你，我要和我的組員一起用兩本書來做一個十分有趣的科學實驗。

實驗開始了，我和組員黃張驍互相配合，將兩本書一頁一頁地相互穿插重疊在一起，插的時候，我和黃張驍小心翼翼地把書頁緊湊地插在一起。老師這是要我們幹什麼呢？我疑惑的看向黃張驍，而他也聳了聳肩，無奈地對我說：“你別問我，我也不知道。”

接著，我和黃張驍接到命令，我們倆各拉著兩本書的一端，使出九牛二虎之力向兩邊拉，十秒過去了，二十秒過去了……只見我和黃張驍把臉漲得通紅，緊緊地咬著牙、咧著嘴，不停地發出“依依呀呀”的聲音，可兩本書就像被膠水粘在一起一樣，怎麼也拉不開，旁邊的同學哈哈大笑，我們已經使出了吃奶的勁兒，但書還是紋絲不動。我們對書毫無辦法，只得將它放在桌子上，我和黃張驍看著那兩本像兩條蛇一樣纏在一起的書，嘆了一口氣。

突然我靈機一動，趕緊對黃張驍說：“拉的不行，那我們就來抖的吧。”我們便開始使勁抖啊、扭啊，書還是無動於衷，黃張驍埋怨地看著我說：“這就是你出的好主意？”我不好意思地摸了摸後腦勺，又把書拿起來說；“唉，只好一頁一頁地翻開了。”說完，我們便麻利地把書翻起並分開，“嘀”秒錶的聲音響起了，我們一看，居然用了十九分鐘，“耶。”我和黃張驍為這來之不易的成功高呼了起來。

這時，黃張驍冷不丁地問了我一句：“鍾文龍，為什麼這兩本書的書頁穿插在一起之後，我們就拉不開了呢？”我也百思不得其解，於是翻開百科全書查了起來，原來是摩擦力在作怪，在兩個物體運動時會產生一股阻力，這就是摩擦力。我真為我的發現感到高興。

神奇的摩擦力作文2

最近我迷上了《是真的嗎》這檔節目，不僅是因為那神奇的實驗令我著迷，重要的是能從中汲取那些我未知的科學道理。

那天，主持人提出一個問題：把兩本書一頁一頁疊放在一起，兩架大挖掘機也無法拉開，是真的嗎?“這怎麼可能?我不信!”可是主持人的笑又令我心生疑惑。

為了驗證這一匪夷所思的說法，我決定動手一試。我將兩本書一頁一頁地相互交錯疊放著，不一會兒，它們便親密地抱在了一起。“就這樣交錯疊放，我都能輕易拉開，挖掘機怎會拉不開呢?不可能!”沒想到爸爸接過話茬，說道：“試一試不就知道了?”不知怎的，爸爸的話，使我心中的那隻好奇小精靈又蹦了出來，急著想要探索那未知的答案。

終於要驗證答案了，我心裡既興奮又緊張，大氣都不敢喘，生怕一張嘴那已提到嗓子眼的心就會蹦了出來。我先輕輕一拉，怪了!拉不動!怎麼這樣?我加大勁，緊閉雙眼，大喊一聲，等待著成功的喜悅。豈料，縱然我雙手青筋爆起，牙關咬得“咯咯”響，兩本書依然紋絲不動。也許是我力氣太小了吧!我眼珠一轉，把主意打到了爸爸身上。我們爺倆用盡全力，一個臉脹得通紅，一個腮幫鼓得像氣球，可那兩本書還是沒有分開的意思。

我迷惑不解地問道：“爸爸，怎麼會這樣?”“別急!”爸爸耐心地解釋道，“原理是這樣的，一本書的書頁是平行的，把兩本書的書頁交叉疊放以後，交疊的部分就會產生巨大的摩擦力，而這樣的摩擦力會大得超出你的想象。”

原來如此，這次的實驗，讓我收穫了思考帶來的樂趣。從那以後，我便常常做類似的實驗。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”我堅信，在求知創新的道路上，只要我一步一步地實踐著，思索著，就會得到重重收穫，嚐到種種快樂。

神奇的摩擦力作文3

就在不久前，一節語文課變成了科學課，同學們別提有多高興了。

記憶中吳老師神祕兮兮地走進班級，大家都猜不透吳老師葫蘆裡賣著什麼藥。只見吳老師從袋子裡拿出了水、可樂、還有鹽。誰都不知道她要幹什麼…

上課了，吳老師終於肯坦白，她要帶領我們來做實驗，這可把我們樂壞了。

吳老師做的第一個實驗是“會跳舞的硬幣”，就是把硬幣放到可樂瓶口上，在可樂里加點鹽，可樂裡的氣就會使硬幣跳動起來。不過，最後老師這個好像失敗了。第二個實驗是“沉浮的雞蛋”，在水裡放許多鹽，然後使沉下去的雞蛋浮起來，這個實驗成功啦!第三個實驗是“握碎雞蛋”用一隻手緊緊的握住雞蛋，而雞蛋卻不會碎，這也是根據雞蛋本身受力的原理。

而最後一個實驗，也是我記憶最深的一個實驗—— “神奇的摩擦力”。老師讓我們拿出語文書和數學書，叫我們把這兩本書一頁一頁地疊在一起，最後再讓他們分開。這個任務一佈置下來，同學們都覺得沒什麼，只是純屬浪費時間而已。而老師卻詭異地笑了笑。把書疊在一起自然沒什麼對我們來說沒什麼難度，但把兩本書分開就……不久，班上就傳開了許多拼命的聲音“啊啊!這這怎…怎麼分不開啊?”“嘶……”接著 是書本碎裂的聲音…… 不就是把書本分開嘛?這有什麼難的?

你也肯定會這樣疑惑，事實並非如此，書本一頁一頁的疊加在一起，就會形成摩擦力，隨著數量的逐漸增多，力量也會增大，而這股力量不容小覷。班上的同學為什麼會為了分開兩本書而發出這麼大的動靜呢?這也正是因為這樣，兩本書的書頁多，摩擦力增強，力量也大了起來，使常人根本無法分開。為此，老師還叫了班上一些人高馬大的同學來合作分開，他們甚至把書的封面都扯破了，可最後也是一無所獲。

科學的奧祕就是這麼神奇，你永遠都不會知道下一秒會發生什麼。世界那麼大知識那麼多，要全部學完是根本不可能的，只有無盡探索，才會造就真正的奇蹟。

神奇的摩擦力作文4

拔書？沒聽說過，更沒見過。但是，在今天，我們竟真真切切地觀摩了一場“拔書大戰”。

我心裡想：“切，就一本書，能把我怎麼樣？可我又回過頭來想，老師讓我們拔書，自然不簡單，於是，我沒有太大的驕傲。

“誰來拔？”老師呼喊道。同學們爭先恐後地舉起了手，我沒舉手，因為我怕拔不出來，在臺上出醜。老師微笑道：“就讓金子涵來吧。”這見他站了起來，信心十足地走了上去，拿起了書，他用起了力，門牙全部露了出來，身子像一把緊繃的弓，手上的筋脈都看得一清二楚，面板全部都皺了起來，腳上扎著馬步，他手上的書微微震動，人也跟著動，同學們眼睛也瞪得很大，我的心也暗暗給他使勁。再看另一個同學只見他雙手緊捏著書脊，用力一扯，書本不僅沒有扯開，而且更緊了。他的眼睛一下子比銅鈴還大了N倍，嘴巴驚訝得半天也合不攏，他的臉通紅通紅的，活像成熟的高梁，他的眼中，無名之火正熊熊燃燒。他咬緊牙關，使勁那麼一扯，書皮倒是險些為國捐軀，裡面的書頁仍然像一個老頑固，寧死不屈。與金子涵來了一場自我保衛戰。他們手中的書好像兩位好朋友，又好像合二為一，任憑怎麼拔也無濟於事。金子涵低著頭，一聲不響地下了臺，邊走邊嘀咕：“這怎麼可能？”是啊，這怎麼可能？最後，他只好有氣無力的'道：“唉，拔不開，”就下去了。

“既然一個人不行，就倆人，”老師說道。

老師又叫了倆個人，只見兩人又有信心又擔心的樣子，因為怕又拔不出來，所以有點擔心。

“預備，開始，”在同學們的一聲令下，只見倆人用力的拔著，可這本書不肯認輸，一點也不動。持續了一分鐘，倆人敗下陣來。

最後老師說：“這神奇的東西是摩擦力，書疊得頁數越多，摩擦力越大，就越拔不下來。”從這一刻我知道生活中很多奧妙，讓我們探索。

神奇的摩擦力作文5

“如果誰把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣佈。

教室裡，同學們有的半信半疑地望著葉老師，有的伸出脖子，像長頸鹿似的，觀察著葉老師手裡互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發，舉著手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳說的天上掉餡餅？老師平時不會對我們這麼好的，這裡面肯定有玄機！

隨著葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場，他跟葉老師差不多高，看起來挺結實有力的。接下來，他開始了他的表演：他身子半蹲，雙手用力地拉著兩本書的書脊，咬緊牙關，眼睛眯成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最後，小方以失敗告終。小方像洩了氣的皮球，坐回座位上。

“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強壯的那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災樂禍地告訴我們。“那如果我們能拔開書呢？”一個男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”

第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背，他抓著右邊的書背。我們倆一會兒往前傾，一會兒往後倒。我弓著背，眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個會和對方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最後我們失敗了，像凋謝的花兒會一樣垂頭喪氣。

原理是什麼呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來這神祕的力量就是“摩擦力”呀！

神奇的摩擦力作文6

王老師一走進教室，不一會兒，班裡成了一個寂靜的森林王國。

一瞬間的功夫，“誰是大力士”這幾個字就遒勁有力地出現在大黑板上了。“今天我們來選兩組選手來撥書，讓書解體，看看哪組會贏。”話音剛落，有人就說：“切！不就是兩本書嘛，有什麼了不起的。”可也有人說：“不可能會讓它們解體的！”此時，我的心情就像巨石掉到了海里一樣激動！

“好！停。”王老師用手比劃著，“下面開始選出運動員。”譁……我們的小手就像雨後的春筍一樣冒了出來，女生顧及形象，只是斯文地舉著手；男生則像東北大漢，扯著嗓門喊：“我來！”後面有幾個男生生怕老師看不見自己，竟然站在了椅子上了！啊！終於聽到了金子涵和我！我們兩個身體都巍然聳立，在大家雷鳴般的掌聲中走向講臺，那架勢，好似世界級的比賽正在爭奪冠亞軍。

我們兩個來到講臺前站好，從老師手裡接過兩本合在一起的書，擺弄了幾下，就開始拔書了。金子涵呼了一口氣，將手抓緊書脊，手輕輕地往裡靠，一上一下地抖動，一下，二下，三下。只見我和金子涵咬牙切齒，目光猙獰。我們的雙手用力扯著書的邊沿，彷彿要把書撕裂。金子涵見書還是絲毫沒有反應，急了，細小的汗珠從額頭上往外冒，他似乎想放棄了，眉毛稍稍彎了一下，眼睛仔仔細細地盯著書頁，一秒，二秒，三秒，時針“叮叮嗒嗒”，教室裡安靜極了。儘管如此，書卻紋絲不動，就像被強力膠粘在了一起一樣，不理不睬，好像在說：“想讓我們解體？沒門！”就這樣，僵持和好長時間，我們倆垂頭喪氣地走向我們自己的座位。那時的我們，十足像一隻剛被鬥敗了的公雞那般狼狽不堪。

拔書大戰雖然已經過去了，但是，這次大戰卻讓我明白了一個科學小奧祕！原來，是摩擦力在搗鬼呀，它的力量好強大呀。

神奇的摩擦力作文7

在班隊課上，老師給我做了一個非常有趣的小試驗——拉不開的書本。

當我們一看到黑板上的試驗題時，我們疑惑了，書本有什麼拉不開的，拉不開的話，我們還怎麼看書啊！

老師微笑著看著我們，問我們誰想上去試試。我好奇心很強，就把手高高地舉了起來，老師看我這麼積極，就請我上去試了。

老師拿出兩本書，放在我手裡。“睜大眼睛看哦！”老師對我們說。我注意到，同學們的眼睛都睜得大大地，一個勁朝我這邊看。

“好，聽我指揮，現在，先把兩本書放在左右兩旁，然後在把一本書的最後一頁和另一本書的第一頁疊在一起。”老師指揮著我。我如實地做了一遍。

“像這樣，再一點一點往前翻，直到翻完為止。”老師說。我小心翼翼地，不耐煩地翻，一頁又一頁，一頁又一頁。發出‘沙沙’的聲音。同學們看著一頁一頁地翻過去，都趴在桌子上打哈欠，好像沒睡醒一樣。而我也有點不勝其煩了。

在老師的幫助下，我終於完成了。當我把手拿開時，我發現我的手已是非常酸了。

這時，老師讓我拉拉看這個書本，我一拉，咦，這書怎麼跟兩塊被拴住的鐵塊似的怎麼也拉不開。任憑我費了九牛二虎之力，臉都漲得通紅了，它們還是紋絲不動。

同學們說也想試試，老師同意了。同學們每個人都拉過一遍了，不管是我們班的大力士，還是兩個男同學一起拉，都沒有拉出半點。

我們在那兒抓耳撓腮，心裡都在納悶，為什麼這樣會拉不動呢？

經過一系列競猜之後，老師終於告訴我們了原因：原來，這是摩擦力搞的鬼，當一層與另一層重疊時，就產生了摩擦力，但是一層摩擦力是遠遠不夠的，就繼續疊。當產生了足夠大的摩擦力時，人就拉不開了。

雖然對這個神奇的摩擦力，我還有很多疑惑，但是這一堂試驗課真的讓我大開眼界，我非常喜歡上這樣的課。

神奇的摩擦力作文8

上課了，老師一臉神祕地拿出兩本交叉在一起的書。“我給大家帶來了兩本拉不開的書。"她邊說邊抖動了幾下書。這兩本書死死地咬在起，好像被502膠水粘住了，沒有一絲下分開的意思。

同學們有的丈二和尚一一摸不著頭腦，有的眼睛睜得大大的，有的嘴角一翹好像已經看透其中的奧祕。我暗暗琢磨：只要力氣夠大就能把書拉開，這不是張飛吃豆芽一—小菜一碟嗎？可從老師的架勢看，葫蘆裡一定有神藥呀！

實戰開始，小李同上臺抓住兩本書氣沉丹田，嗨的大喊一聲，真有大力士的範兒。儘管小李的耳朵都紅了，書還是和最開始時一樣沒有絲亳變化。他不甘心，把書的一端按在講臺桌上，拉住另一端大喊一聲：“給我開！"書好像故意和他過不去，就是不肯鬆動。小李這下子急了，“我一定要把它拉開！"他雙腳開立，雙膝微曲，喉嚨裡悶哼不斷，好像是使了洪荒之力。書，還是拉不開！

這時，我靈光一現：以前書包裡書很多，卡在一起拿不出來時抖一抖就可以拿出來，會不會……我大踏步上臺抓起書的兩端輕輕抖動，邊抖邊往書頁裡吹氣。就在書頁被我吹得鼓起來的一剎那，我猛的使勁一拉一一書分開啦！全班一片寂靜，老師都驚呆了！接著響起一片掌聲。老師激動地說她上過那麼多班級，只有我把書拉開了。

老師在黑板上寫了三個大字——摩擦力，告訴我們書頁相互交叉疊在一起，產生了巨大的摩擦力，所以小李怎麼使勁都拉不開。我暗暗想：看來我剛才往書頁之間吹的“仙氣”，吹鬆了書頁，打敗了神奇的摩擦力啊！

神奇的摩擦力作文9

今天，老師給我們做了一個有趣的摩擦力實驗。

實驗的準備很簡單，老師要求我們將兩本書開啟，將它們隔頁夾在一起，看我們能不能把兩本書拉開。好了，實驗就要開始了。林一凡和王浩宇負責將兩本書拉開，他們各自站在書的兩邊，擺出兩頭公牛的架勢。即將開戰，他們的兩隻手分別拉著書的兩端，牙齒咬得“嘎嘎”響。他們使出了吃奶的力氣，臉都漲紅了，但兩本書卻紋絲不動。“嘶……”的一聲，書面都被他們給撕破了，但裡面的書頁卻依然緊緊相依。

大家絞盡腦汁都想不出有什麼辦法能夠不用一張一張地開啟。老師看我們都想不出什麼好辦法，便從容地拿起書，向書吹了口氣，然後上下抖動了幾下，兩本書就自然分開了。我們大家都很驚訝，不明白其中的祕密。老師解釋道：“書頁是一張一張貼在一起的，書頁間自然就產生了摩擦力，這樣那麼多張貼在一起，摩擦力就更大了。當然還有其它原因，希望你們自己去解開。”終於真相大白。我知道了，老師向書吹氣，是為了隔開紙和紙之間的距離，然後上下抖動是為了減少摩擦力，真是讓我們大開眼界啊！

生活中摩擦力的作用可不少呢！假如你的車不幸駛入泥潭，打滑，你可以放稻草之類的東西下去，增加摩擦力就可以上來；有了摩擦力，我們就能拿住飯碗，拿住筷子，吃著一口又一口的美食佳餚；如果你打不開瓶蓋，在上面加條毛巾，增加了摩擦力，就能擰開瓶蓋了。

現在我還知道兩本書分不開，還跟氣壓有關。生活處處皆學問，我們只要留心觀察身邊的事物就能有所發現、有所創造。

神奇的摩擦力作文10

“叮叮叮”，上課了。今天，張老師遇到了一個麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊著：“誰能幫我開啟，我就拜他為師！”我暗想著：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。

首先，張老師請了一個“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然後準備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就說：“像你這樣翻下去，得到什麼時候翻完啊？你直接拉吧！”結果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開。看得出來他使出了力氣的，可是那本書有那麼難開啟嗎？我在心裡默默地想。

一個人來不開我們就來兩個人拉，張老師請出“瘋狂男神組合”。我們先做好準備，我擼起袖子，而對手做出了“大力士”的動作向我挑釁。我們左邊站一個，右邊站一個，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過來，這他不服氣了，又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲，書的封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。

張老師又請出全班同學，我們一個抱著一個，一起喊：“一二三！”每個人都使出了全身力氣，我們把對方給拉了回來，他們又把我們拉了回去。結果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動。

最後，張老師說：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”說完只見張老師雙手合十，自言自語地說：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開。”說著她在空氣裡面抓了點什麼，然後吹了一口仙氣，抖了一下，然後一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師說：“書疊在一起交叉會產生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿著一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了。”

沒想到摩擦力這麼神奇啊！

神奇的摩擦力作文11

週四下午校本課程習作課上，尤老師帶我們玩了一個有趣的小遊戲——“拔書”。

一上課，老師從書架上拿了兩本書，然後將兩本書的每一頁交錯疊加在一起，合成一本厚厚的書。“今天，我們來玩一個有趣的小魔術。我想請你們中的一位同學上來，把我的這兩本書分開。誰來呢？”我小聲地嘀咕：“這麼簡單，誰不會。”

“我來！”“我來！”同學們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧祕，於是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個機會。我走上講臺，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動。我接著使出吃奶的力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。

老師笑著說：“看來單槍匹馬不行，那你們就一次性來兩個同學吧。”我想，一個人不行，兩個人總不會還沒辦法吧。接下來，老師請胖子小東和小康一起上，他們各自抓著一本書的邊緣，扎穩馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講臺。這一幕真讓我百思不得其解。

這時，老師問：“看似簡單的小事你們卻都做不到，這是為什麼呢？想不想看我怎麼把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動，交叉在一起的書頁就慢慢鬆開了。老師再輕輕一拔，輕鬆地把書分開了。接著，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個字，說：“你們分不開，是因為這兩本書的書頁交叉在一起，摩擦力很大，所以怎麼也拉不開，我這樣抖動一下，書頁鬆動，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了。”我聽老師的話，恍然大悟。

神奇的摩擦力作文12

“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個個飛奔進教室裡。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能幹什麼呀？

老師說“今天是活動課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個大難題，把書拉開呢？”同學們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

首先，老師請了一個“小淑女”上臺拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺。

接著，老師又請了“粉紅女神組”，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。

看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌，然後又把自己的衣袖捲起，結果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往牆上一倒。

下面的同學見了都哈哈大笑。看著被撕壞的書，老師無奈地說：“你們一起來吧！”全班一起上臺。我們每個隊由一個隊長站在最前面，其他分隊抱著前面一個人的腰。同學們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了……我心想。

正想到這，張老師說：“還是我來揭祕吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內把書拉開。”

我們不信，認為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：“天靈靈地靈靈。”用手在空中抓了一些東西，塞進口裡，又吸了一口然後對著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：“這就是神奇的摩擦力。”

張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最後還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？

雖然張老師的話語與行動自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

神奇的摩擦力作文13

今天，高老師神祕地走進教室，懷裡還揣著兩本與我們課本沒有一點光系的厚書。他衝我們微微一笑，我看得出，這笑容裡一定有什麼內容？真不知道老師又在搞什麼新花樣，我愉快地期待著。

高老師告訴我們，我們今天要做一個小實驗。只見高老師把一個板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動作很慢，我們都耐心地等待著。終於，老師做完了，然後問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結果，說能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，於是，兩個女同學上去了，她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個男同學在底下笑了起來，還邊笑邊說：“女孩子都是千金大小姐，力氣當然小。”老師又叫了兩個男生，男生們信心十足的上來，一人拉著書的一端，掙了起來。瞧，他們的臉上全是汗珠。變的滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，儘管同學們都笑的前仰後合，但是，他們仍不放棄，最後，他們再沒了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最後，都沒能成功。

遊戲結束後，老師問我們為什麼拉不開，教室靜極了，因為我們沒有一個人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開。”“哦”我們恍然大悟，原來是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好學習，長大以當一位科學家，探索大自然神奇的奧妙。

神奇的摩擦力作文14

奇怪奇怪真奇怪，兩本書交叉在一起居然拉不開！今天，方老師帶來的兩本書真讓同學們傷透了腦筋。但在一番爭論之後，大家還是決定與這兩本書決一高下。

“觀眾朋友們，現在我們是在403班為大家現場直播激烈的拉書比賽。”在主持人的話語中，四位小壯士已經來到臺上。他們一個個精神抖擻，臉上充滿了自信，有的已經擺好了馬步，捲起袖子，第一個同學拉住書的一邊，後面的同學拉住前面同學的衣服，就像四顆已經上膛的子彈，隨時準備發射。“這兩本小小的書，在四位大力士的面前真是太渺小了。這場比賽究竟誰贏誰輸？讓我們拭目以待。”

只聽主持人一聲令下，激烈的拉手活動正式開始了。四位大力士有的咬緊牙關，有的張大嘴巴，使出吃奶的力氣拼命拉書。儘管他們一個個臉漲得通紅通紅的，滿手都是汗水，可兩本書卻絲毫沒有動靜。臺下的同學個個目瞪口呆，被眼前的事實嚇住了。大力士們為了不讓大家失望，又重新上陣。只見他們擦了擦手，調整了戰術，又繼續用力，可是結果太出人意料了。四位身強力壯的大力士居然輸給了小小的兩本書，太不可思議了。他們仍然不服氣，可事實就是事實，最後只得一個個垂頭喪氣地走下臺去。

後來仍然有勇士繼續上臺拉書，但仍然沒有給大家帶來驚喜。

正當大家疑惑不解的時候，方老師向大家說明了其中的奧祕：“同學們，雖然兩本書的書頁很光滑，可是當兩本書的書頁緊緊重疊在一起之後，書頁之間就產生了強大的摩擦力，所以怎麼拉也拉不開。如果我們往這本書中間吹一口氣，把書頁吹鬆了，書頁之間就會出現空隙，這樣摩擦力就大大減小了，我們就可以輕鬆地把它們分開。不過這中間的原理除了摩擦力之外，還有其他原因，有興趣的同學可以課後再去研究一下。”

“哦，原來是這樣！”同學們聽後才恍然大悟：“這摩擦力真是太神奇了！”

神奇的摩擦力作文15

人為什麼能在地上走？車為什麼能在地上跑？這其中除了地心引力，還有什麼奧祕嗎？媽媽告訴我，這要靠摩擦力。

媽媽為了讓我瞭解摩擦力，教我做了一個實驗：準備一些大米，一個漏斗，一根木筷子，還有一個空的乾燥的礦泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上，然後把米倒進瓶子。我問媽媽：“這樣做有什麼用，哪兒有摩擦力啊？”媽媽笑笑：“等會兒你就知道了。”我們繼續做實驗，米加滿了瓶子，媽媽把筷子插進瓶子裡，提了起來。可是，只有筷子起來了，瓶子在桌子上紋絲未動。媽媽不慌不忙，把瓶子晃動了幾下，瓶子裡的米沉下去了，瓶口露出來了，媽媽繼續往瓶子里加米，並用手指按壓結實，接著把筷子從瓶口插入瓶子正中心，提起筷子，“哇！瓶子起來了！”我驚奇萬分。媽媽用手左右擺動筷子，瓶子像黏在筷子上一樣，隨著左右擺動，好像在盪鞦韆。媽媽說：“現在我們倒出一些米，看瓶子還提得起來嗎？”於是，我把瓶子裡的米倒出來了一些，滿當當的米變成了只剩下一半多點了，媽媽把筷子插進去，瓶子提不起來了。

媽媽告訴我這個實驗的原理：這叫靜摩擦力，當木筷插入米中，如果試圖移動木筷，木筷表面會與米產生靜摩擦力，米與瓶之間也有靜摩擦力。被壓死的大米對木筷和瓶壁產生了很大的壓力，這個壓力讓靜摩擦力變得很大，於是我們便可以輕鬆地把瓶子提起來了。

其實在現實生活在靜摩擦力無處不在，比如：人走路、人推箱子；寫字時，手與筆之間的摩擦，手握瓶子時手與瓶子之間的摩擦等等。試想，如果世界上沒有了摩擦力，想吃飯，手拿不起碗筷，想喝水，提不起杯子……沒有摩擦力，人們將很難生存。