教室衛生作文（通用31篇）

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的教室衛生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室衛生作文 篇1

最近，老師天天強調不要亂扔垃圾，可是有些同學卻屢教不改，甚至像天女散花一樣蔓延開來，愈加猖狂。

每天放學，教室裡都一片狼藉。地面上、椅筐裡、桌肚裡都遍佈著廢紙、吸管、墨囊、糖紙……吉同學可是“垃圾大王”，美術課上，她總愛先在紙上塗鴉，然後放進那亂七八糟的書桌“烤箱”，“烤”上幾天，最後扔在椅籃裡、地上，甚至還嫁禍給別人，讓周邊同學也沾光擁有了一大堆垃圾。

我認為吉同學每天浪費紙張的行為，是很可恥的，因為一個人一天浪費一張紙，全國人民就浪費了4745億張紙，相當於527萬棵蒼天大樹。

教室是學習的場所，在一個美麗整潔的`教室裡學習心情多舒暢呀！針對我班存在的問題，我建議大家各人自帶一個布袋當垃圾袋，每天存放垃圾，並及時清理。

教室是我家，環境靠大家。希望大家從我做起，從現在做起，自覺維護自己的一塊地盤，自發地保持教室的整潔，人人爭做衛生“小衛士”。

教室衛生作文 篇2

打掃教室從上學的那天起，老師就定了一個規矩：每天都要派兩個值日生輪流打掃教室。每次輪到我和同桌值日的時候，我和同桌都會興奮不已！

今天又輪到我和同桌打掃教室了。早上我們就高興地告訴了家長，“當——當——當”放學的鈴聲響徹了校園，學生們都走光了，教室裡頓時冷冷清清。爸爸和同桌的`家長也如約來了，只見他們拿起掃帚，分工掃地，一個人掃第一、二大組，另一個人掃第三、四大組，飛快地掃起來。我也沒有閒下來，拿起抹布把位子擦地一塵不染，還把黑板擦得烏黑烏黑的。等家長掃完地以後，我和同桌把一排排亂糟糟的位子排得整整齊齊。最後我抱著沉甸甸的紙簍下樓去倒垃圾，我返回教室，又把窗戶一扇扇的關好。

天色漸漸的暗了下來，當我看著整潔明亮的教室，心中充滿了快樂，這是從勞動中得到的快樂！

教室衛生作文 篇3

今天是勞動節，學生們決定要把整個教室打掃乾淨。

勞動開始了，小紅去擦窗子，她拿了一塊小抹布，站在椅子上，伸直了手，認真地擦著每一扇窗戶，她把窗戶擦得晶瑩透亮，都能照出人影來了。小王在擦黑板，他站在黑板前面，上上左右來回地擦著，白色的粉筆灰落在他的頭髮上，臉上看著就像個白髮的老爺爺。學生們看著他的樣子都笑了起來。他卻滿不在乎地說：“你們看，我把黑板擦得多幹淨啊！”小王臉上露出了自豪的笑容。大家繼續打掃教室。小月拿著掃帚，彎著腰認真地清掃著教室的每個角落。小明正在擦桌椅，他仔細地把桌椅上的油跡，灰塵抹得乾乾淨淨。最後，小軍給清掃過的地面上灑上了水。水花濺了起來，就像我們快樂的'心情在跳舞呢！

今天的勞動結束了，整個教室被打掃得一塵不染，窗明几淨。學生們圍在教室門口，看著自己的勞動成果，雖然都覺得很累，心裡卻開心極了！

教室衛生作文 篇4

“三年級”聽起來不算是低年級了，可是，我們班的有些同學還是很調皮，透著一些稚氣。

我們班最調皮的同學要數“催大帥”了。你們聽了一定會問我為什麼會取這麼個外號？其實是因為他從國小過武功。動不動的就和我們比劃幾下子，經常是把這個同學的'胳膊招一下，把那個同學的後背撞一下，還時不時的和同學“宣戰”。唉，弄得老師都頭疼。女同學對他“敬而遠之”，相反，男同學卻想靠近他，尤其是我，還想拜他為師呢。

還有我們班最搞怪的就是“馬大哈”。說起他，實在是好笑，他經常在大家安靜的做作業的時候發出奇怪的聲音，惹得同學們都扭過頭去看他，有時會逗得大家哈哈大笑。

別看我們班平時嘻嘻哈哈，我們的班級可是一個團結的“大集體”呢。二年級的時候，班裡的董媞翔同學生病了，輟學在家養病，趙老師帶領大家集資捐款，獻愛心，為他送去了溫暖。

這就是我的班級，一個充滿歡樂，充滿愛心的班級，你們喜歡嗎？

教室衛生作文 篇5

轉眼間，國小六年一晃就過去了。

童年的大門已徐徐向我關閉了。回憶往事，有苦有樂；有開心；有生氣；有難過······但是有一件事情讓我感動不已。

我們班的“清潔工”是孟文傑。雖然平時在我們眼裡他是“地頭蛇”但是一旦有同學不舒服，他就立刻變成“熱心腸”，打掃掉髒物。

有一次，教師們和校長來聽課。我們就每天讀課文，然後再把課後題做完。可喜的是，我們做的努力都沒有白費。上課，我們積極舉手，一切都很順利。但是到了最後，我的後桌邢天旭吐了，所有的目光都轉向了他，就在這緊要關頭，老師指了指那個“清潔工”。他好像明白了什麼似的，立刻拿起掃把掃去了髒物。在他掃地的時候，旁邊的同學一邊捂鼻子，一邊說：“太髒了，薰死了，快受不了了！”還使勁往旁邊靠。他卻說：“髒什麼髒，這怎麼了，沒有同情心！”這一刻，我覺得他很偉大：沒有埋怨、沒有咧嘴、更沒有說一句抱怨的`話。我佩服他，我應該給他鼓掌。望著他，再看看旁邊的同學，再想想我，我覺得一股愧疚油然而生。

這件事，時時感動著我，教育著我向他學習。我被他的行為感動了，我敬佩你——孟文傑。

教室衛生作文 篇6

校園如鮮花，散發著醉人的芬芳，散發著愛的氣息;校園如雨露，哺育了我們，培養了我們;校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨，我愛這個花園似的校園。

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。

“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱“，誰不希望在這樣一個清潔、衛生、美麗的校園裡健康成長學習呢?但是種種原因，我們的校園環境正逐漸被一些同學的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看著它們在校園 “翩翩起舞”，甚至有的同學在雪白的牆壁上和課桌上亂塗亂刻亂畫、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現象大家的.感受會怎樣呢?在這裡學習生活能使大家開心嗎?

為了讓我們擁有綠樹成蔭、環境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧!用自己的雙手去保護校園環境的優美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳保護校園環境的重要性、必要性，形成“實小是我家，美麗靠大家”的好氛圍;養成人人從自己做起， 從身邊的小事做起，

教室衛生作文 篇7

今天是星期一，學校例行舉行大掃除。

中午老師佈置任務的時候，我們開始如火如荼的工作。看到有的'同學小心翼翼的擦窗戶，擦的乾乾淨淨；有的同學嚴重掃地出汗；其他同學掙扎著拖地板，拖著地板反映身材。

我負責清理包乾區。我正要去拿拖把，其他同學衝到衛生角搶掃帚。就在我擔心沒有掃帚的時候，胡敬亭給了我一個主意，想從美術室借。我立刻跑到美術室，但是我來晚了，被打到最下面。我別無選擇，只能先去花園撿垃圾。當我來到花園時，我又害怕又傻。到處扔垃圾。有一個牛奶袋和一張廢紙。我在花園裡走來走去，拿不到它。當我撿完垃圾的時候，發現一次總付清理區的其他清潔工其實都在那裡玩，聊天。我生氣了，跑過去責怪：“你幹什麼？大家都在工作，你其實很懶！”我這麼一說，他們都低下了頭，再也不敢怠慢他們。很快，包乾區被一塵不染。

打掃完後，所有的學生都大汗淋漓，但看著我們整潔的教室和乾淨的綜合區，我們臉上都露出了滿意的微笑。

教室衛生作文 篇8

如果我們學校所有同學都儘自己的綿薄之力，為保護我們的校園衛生做點什麼，就可以保持我們學校衛生的整潔。

在茫茫人海中，我們大家本不認識，各有各的生活，可是我們的校園將我們聚到了一起，使我們都成為二中的一員，成為這個大家庭的組成部分。同學們一定都希望自己的家裡是乾淨整潔的，試問，有誰願意自己的家裡總是垃圾亂舞、汙垢滿地呢?學校的事情就像我們自己家裡的事情一樣，與我們大家密切相關，校園的衛生狀況不好，不能為我們創造良好的學習環境，受影響的不是別人，正是我們自己!而破壞校園衛生的，不是別人，同樣是我們自己!

作為一個學生，我深知，每當我們學校面臨檢查或者到了衛生大掃除的時候，很多同學都會心存反感，總是抱怨需要打掃的衛生太多，需要清理的垃圾也太多。可是依然是那句話，我們大家可曾想過，這些垃圾是誰仍的，這些衛生又是誰破壞的?其實，一個人有沒有良好的習 慣，有沒有優良的素質，都能被這些日常的小動作展現的淋漓盡致。而且，周圍的同學都會看在眼裡，記在心裡。

可是，關於 “ 校園衛生靠大家 ” 、 “ 保護環境，人人有責 ” 這樣類似的倡議我們已經發過了太多太多次，這樣的稿件我們也講了太多太多遍，保護校園衛生似乎都已經變成一個老生常談的話題了，相關的話相信大家也已經爛熟於心，可是為什麼我們的校園裡依舊有不和諧的因素在，為什麼我們每次值日依舊有那麼多生活垃圾需要打掃呢?同學們把這些所謂的倡議當成了什麼?一紙空文嗎?還是隻是當故事在聽呢?答案相信只有大家自己心裡清楚吧。

有的時候，你只是不經意間，隨手扔了一塊紙屑，可就這樣一個微不足道的動作，就已經破壞了我們學校的環境衛生。可是，相反的'，同樣是一個微不足道的動作，如果你將垃圾扔到了垃圾箱裡，就為保護我們學校的環境衛生出了一份力，盡到了自己作為學校一分子的責任。

或許我們個人的力量是微薄的，可是如果我們學校所有同學都儘自己的綿薄之力，為保護我們的校園衛生做點什麼，就可以保持我們學校衛生的整潔，將我們的學校建設成為一個真正美麗潔淨的校園。

一個文明的人，一個幸福的人!

教室衛生作文 篇9

今天，是五一勞動節的假期，但我仍與以前一樣，坐在了快樂作文的課堂上。

等人都到齊了之後，老師告訴我們一個討厭的訊息——我們要五·一大掃除。聽了這個訊息，同學們憤怒起來。有的同學站了起來;有的同學向老師索要工錢;有的'同學氣得滿臉通紅像個西紅柿。老師好不容易才讓我們安靜下來，並同意給我們發工資。

我們走出了教室，一個一個排好隊等著老師來給我們分配活幹。等呀等，終於等到我了，我的任務是收拾玩具與幾個大紙箱。

我們走進了需要打掃的教室。不看不知道，一看嚇一跳，怎麼這裡這麼亂啊!不知道要幹到什麼時候。開始打掃了，我來到了自己的衛生區，那裡有幾大盒玩具和幾個巨大的熊寶寶。我把零亂的玩具一個一個整整齊齊的排列在一個大紙箱內，把多餘的紙箱一點一點拆開，圈成一團，用一根長長的繩子困在一起。我抬頭一看教室裡一片熱火朝天的景象，有的同學一心一意的打掃著;有的同學邊吃邊幹;更有的一邊與同學打鬧一邊打掃;還有的同學乾脆不幹，在講臺上蹦來蹦去，打擾別人幹活不說，還故意搗亂，看那龍飛鳳舞的樣子正是氣人，我心想這位同學真不尊重人啊!

幹完活後同學們累極了，個個滿頭大汗，有的同學累的趴在了地板上;有的同學把衛生工具當樂器在慶祝自己;還有的在地上滾來滾去。

我坐在位置上，望著自己的“戰績”，心裡美極了。

教室衛生作文 篇10

星期一下午，我們全班師生召開了進入崇文街國小的第一次班隊會，主題是《愛護校園，我們共同的責任》。

學校給我們創造了整潔優雅的學習環境。平整的小路兩邊，綠樹成蔭，一簇簇盛開的花朵，芬芳撲鼻，爭奇鬥豔，綠毯似的草坪，使人心曠神怡。兩棟嶄新的教學樓錯落有致，別具一格;莊重典雅的綜合辦公大樓巍峨屹立。坐在窗明几淨的教室中，我們更能全神貫注，整潔的校園，雪白的牆壁，使我們的心靈都得到了昇華。

學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們校園多一份綠，添一份生機，我們要做到以下幾點：

1、樹立校園就是我們的家園的意識，改正我們的不文明行為，敢於制止那些破壞校園環境的行為，做維護校園的小衛士。

2、從我做起，從現在做起，養成良好的'衛生習慣，不帶零食進校園，不亂扔垃圾。

3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾箱裡。

4、愛護公共設施，不亂塗亂畫，不隨地吐痰，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

5、自覺與不文明行為做鬥爭，與不文明行為說再見，成為保護環境的衛士。

6、節約用水用電，做到人走燈滅，人走水關。

讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片純淨的天空中放飛希望!那麼美麗的校園一定會因為我們的文明而更加美麗!

教室衛生作文 篇11

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

曾看到這樣一則報道：國慶節過後的天安廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬塊口香糖殘渣，有的'地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖汙跡。與天安門的神聖與威嚴形成了強烈的反差。

當你漫步在校園的小路上時，你不希望看到的是一條潔淨花香幽徑的小路嗎？

當你為了學業而靜坐在課桌前時，你不希望是一張整潔無暇的課桌嗎？

當你走出教室放鬆身心時，你不希望自己處於象徵未來主人的清潔走廊嗎？

通過以上事例，使我們更加懂得了衛生環境對人身心乃至心情的重要性。我們應用自己的雙手來保持與創造優美的校園環境。擁有優美的環境，能讓人賞心悅目，更加愉快。優美的環境，能使人知書達理，學會謙讓。有了優美的校園環境，我們才知道“懂得珍惜，學會愛護”的深刻含義。這一切，都於衛生環境息息相關。

我們作為學校的主人，是學校快樂的源泉，活力四射，為了給我們自己創造一個舒適、優美的學習環境，一起加油吧！

學校是我們另一個溫暖的家，愛校護校是我們義不容辭的責任。用我們的辛勤與付出，一定能構繪出更加文明、衛生、美麗，和諧的家園。

教室衛生作文 篇12

今天早晨陽光明媚，第二節課下課我跑到醫務室，因為健康陳老師星期四說，讓我星期五早上第二節課下課後去找她。於是我就一口答應了。陳老師說：“你真是個好孩子！“

星期五早上我懷著激動的心情按時去找陳老師，我帶上一個條幅，就和二年級的哥哥姐姐們撿垃圾。在撿垃圾的時候，我發現校園裡很髒，我就伸手把垃圾撿乾淨，我撿垃圾的時候，健康陳老師一直在給我拍照。有些哥哥姐姐都拿著夾子在夾垃圾，我和哥哥姐姐們在一起撿垃圾，我很開心！因為校園就是我們的大家庭，我們要把她變得更加美麗。

今天，我看見一年級到三年級都在跑操，而我們在撿垃圾，我覺得撿垃圾比跑操更光榮！我開開心心的'和二年級的哥哥姐姐們撿垃圾，劉校長和其她老師看見我們在撿垃圾，微笑著對我們說：“你們在學校撿垃圾表現的很出色！”我覺得這次作衛生小衛士是我入校以來最光榮的一次！”

教室衛生作文 篇13

校園，是老師和同學們學習生活的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到我們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的重要因素，也是學生整體素質的.一個反映。維護校園衛生是我們每一個師生的義務和責任，要使校園環境衛生變得更加潔淨，就要從我們身邊的一點一滴做起。

最近有些班級的同學從樓上向下扔垃圾，看似好像是在玩，特別是樓下有人在打掃時，不時地有一些紙屑飛下來，這種情況多出現在一、二年級，我們一直強調同學們不要在校園內表演向窗戶外“高空拋物”的雜技，目前來看這種情況還是存在的，請各班級班主任老師，特別是一、二年間班主任老師回班級後對本班學生加強教育，如果以後還有這種情況出現，那麼相對應的衛生區衛生將由扔垃圾的班級打掃乾淨，也希望值日一號樓和二號樓的課間小督查負起責任，起好監督的作用，發現情況，具體到人，儘快向總組長或者是我報告。

這一陣子，有些同學喜歡隨意開啟樓道燈，這也是很不好的，如果沒有人注意到，將會造成浪費，請同學們注意，不要隨意開啟樓道燈。

教室衛生作文 篇14

校園，是我們學習的地方，是我們生活的另一個家。我們對待校園要像對待自己家一樣好。可是，很多人只把“愛護校園環境衛生”掛在嘴上說，實際上又有幾個人做到呢？

在校的日常生活中，我們常常會見到地下有瓜皮、紙屑、塑料瓶等垃圾，這些都是我們學生做的“好事”。看著地下的瓜子殼被同學們踩得直響，心裡真不是滋味。正當我撿起一隻瓶子，把它放到垃圾桶時，又見到一女同學被剛扔下的易拉罐給絆倒了，幸好這位女生沒什麼大礙。

亂扔垃圾的同學們，這亂扔垃圾的'事何時到頭啊！你們為了自己的方便，就是不肯走幾步把垃圾扔到該放的地方。你們可曾想過，你扔下垃圾的一剎那，是違背了你一生的公德心。

學校的牆壁，我想同學們一定不吧？一些同學在牆壁上亂塗亂畫，牆壁是否更美呢？不，這不是美，是畫蛇添足。有段時間，學校要創強同學們就要清潔校園。才幹了半天，手就起泡了，那些在牆上亂畫亂寫的同學，你們可知道擦牆的辛苦？牆上筆跡雖易擦，但終究會留下痕跡。

校園的水溝，同學們稱它為“臭水溝”。臭是怎麼來的？那還不是某些同學所賜。同學們把食品袋丟進水溝裡，經過日積月累，水溝成了臭水溝。每次經過水溝，總是有股刺鼻的臭味撲鼻而來。親愛的同學們，請大家共同保護環境衛生，讓我們在臭水溝三字中去掉“臭”吧！

親愛的同學們，請不要再亂扔垃圾了。“愛護校園環境衛生”同學們不僅要謹記在心，還要用實際行動來證明。這樣，我們的校園才會更加美麗。

教室衛生作文 篇15

我們七個小環境，怎麼說呢？在我看來並不是特別好，還有提升空間！

以前我們學校的學生只知道會扔垃圾，連後果都沒想過。垃圾會讓我們的生活環境越來越差。老師給我們講了普及環保的重要性。王老師強調，不要把零食帶進校園，不要把廢紙帶出教室。經過老師的講解和老師的.召喚，我們開始了“我不扔，我來撿”的活動！只要看到地上有垃圾，同學們就主動撿起來，我們學校就變得乾淨了！我可以想象，只要我們堅持下去，我們的校園會變得非常乾淨和美麗！我愛我的學校，我想保護學校的環境。我熱愛我的國家，無論我們在哪裡，我們都必須始終熱愛和保護環境！

從身邊做起，牢記這句話：每個人都有保護環境的責任！

教室衛生作文 篇16

有一天，大家正在打掃衛生，小剛在擦黑板，小紅在掃地，小麗在擦桌子。

突然，小紅把凳子弄倒了，凳子上的一盆水也倒一地，小紅緊張地問：“怎麼辦呀？”小剛連忙說：“小紅，不用緊張，我去告訴老師，老師會想辦法的！”說完，小剛三步並做兩步去找老師。

小麗見了，心裡想：老師工作非常忙，我們不要為一點小事就要去麻煩老師。於是她連忙去拿拖把，把地拖幹並讓小紅把凳子扶起來，把掉在地上的水盆拿起來擦擦乾。沒等小剛來，他們倆就齊心協力得把地上的水拖幹了。等老師來的時候，地上一滴水都沒有了。

老師誇小紅和小麗：“是好樣的！”還說：“以後你們還要像今天這樣齊心協力，小剛你一定要向他們倆學習呀！”小剛低著頭說：“知道了！”

改善周圍環境。整潔的'環境更易使人身心愉悅；空氣質量的提高對人體十分有益。

體驗勞動的艱辛收穫勞動的果實，讓我們領會到勞動的意義：付出精力，得到回報---為自己創造價值以及為別人創造價值所帶來的快樂。

教室衛生作文 篇17

因為馬上要開學了，所以小隊想為全班同學創造清潔、舒適的開學環境，因為新學期第一天代表著一個好的開始。於是，同學就忙活了起來。

最後，他們看地磚上仍然是很髒，於是又七手八腳地拖了起來。幹完這些活，幫同學整理了新書，擦了開關。

大家把整個教室打扮得煥然一新，看著這一切，孩子們都不相信是我們自己乾的。雖然打掃教室非常累，也會汗流浹背，但為了教室的整潔，為了想要為全班同學創造清潔、舒適的.開學環境，他們貢獻出自己力量，也是非常值得、非常快樂的一件事。

教室衛生作文 篇18

今天是週一，學校例行舉行大掃除。

中午，老師分配好任務，我們就熱火朝天地幹起來。只見有的同學仔細地擦著窗戶，把窗戶擦得乾乾淨淨；有的同學在認真地掃地，掃得滿頭大汗；還有的同學奮力地拖著地，把地拖得都映出了人影。

我負責打掃包乾區，當我正準備去拿拖把的時候，其他同學一窩蜂地跑到衛生角，把掃把一搶而空，正當我發愁沒有掃把的時候，胡靜婷給我出了個主意，讓我去美術室借一把，我立馬跑去美術室，可是來晚一步，被人捷足先登了，我的心情頓時跌入谷底。沒辦法只能先去花園撿垃圾了。來到花園裡一看，我嚇傻了，垃圾扔得到處都是，這裡一個牛奶袋，那裡一張費紙，我繞著花園一邊走一邊撿，手裡都拿不下了……等我撿完垃圾，我卻發現其他打掃包乾區的`竟在那玩耍聊天，我氣急了，跑過去責怪道：“你們在幹什麼？大家都在幹活，你們居然在偷懶！”被我這麼一說，他們都低下了頭，再也不敢怠慢了。不一會，就把包乾區打掃得一塵不染。

大掃除結束了，同學們都累得滿頭大汗，汗流浹背，但是看著我們整潔的教室和乾淨的包乾區，我們臉上都露出了滿意的笑容。

教室衛生作文 篇19

“保護環境！不要讓世界上最後一滴水變成眼淚！”“保護環境，人人有責。”這些話，我們經常會聽到，保護環境與我們密切相關。只有共同行動起來，地面上的環境衛生就會變得乾乾淨淨。只有共同保護環境，天空就不再會汙濁。今天，楊老師就跟我們討論保護環境的問題。

討論會開始了，張安首先舉起手來，張安流利地說：“我想在升旗儀式上寫一份倡議書，號召全校同學保護衛生。”孫文曾振振有詞地說：“我想讓每個人都站到個觀察點上，就像打仗的時候用的堡壘一樣，每節課換一個人。”我…我…全班同學都爭先恐後地舉起了手。“我想在電腦上製作個幻燈片，發到上面，以便讓全校同學共同行動起來，保護環境。”徐孝堃又說道。緊接著小小說：“我的想法和他們不一樣，我們要是看到有人丟垃圾或者撿垃圾，分別對這些人進行懲罰和獎勵。”

老師把同學們的建議都寫到黑板上，然後總結說：“很好，你們的提議都很棒！這次討論會很成功。”

環境對於我們生存非常重要，保護環境，人人有責，希望我們的建議能對保護環境起到一定的`作用，能夠帶動更多的人響應起來，共同加入保護環境的行列中來。

教室衛生作文 篇20

學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

同學們“天下大事，必行於細”讓我們高度重視講衛生，讓我從自己做起，從身邊的一點一滴的小事做起，把保護環境衛生落實到一言一行中，讓我們共創衛生校園，爭做衛生學生。

同學們，在這個衛生月裡，全中國都瀰漫著文明衛生的芳香，而這些芳香正來自於各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承衛生的使命，不負於未來，無負於教育我們的`校園。

同學們當你漫步在校園的小路上，你希望它是一條潔淨且花香的幽徑嗎？當你為學業而靜坐於教室的課桌前時，你希望面對的是一張無睱的課桌嗎？當你課後走出教室放鬆身心時，你希望自己處於象徵未來主人的清潔走廊嗎！

優美的環境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優美的環境能讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境能讓我們學會謙讓，更加高尚；優美的環境，更需要我們懂得珍惜，學會愛護。

自覺維護公共秩序和城市形象，多做實事，多做好事，用實際行動為建立文明衛生城市做出自己的努力，共同建設我們美好的家園。

教室衛生作文 篇21

我們每一個人是贛縣的一份子，對於我們來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼贛縣的整體素質才能提高。

不知大家是否記得，有一次中央電視臺曾經報道，國慶節後的天安門廣場上，隨處可見口香糖殘跡，44萬平方米的地面上，到處是口香糖汙跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈的反差。

從上面的例子，可以看出文明素質跟我們還有一定的距離。我還清楚的記的幾件事：

在一個風和日麗的下午，我和我的朋友一起在教室樓下玩耍，正當我們玩的開心的時候，一滴什麼東西忽然滴落下來。我來不及躲閃結果那滴東西就掉在了我的衣服上。我仔細一看結果我發現那一滴東西竟然是一團口水，我很氣憤也很擔憂。我氣憤的是它這種行為很不文明，我擔憂的是這種不文明的現象會不會在我縣、我校發展下去！

還有一次，我在垃圾箱邊看到一個大概只有七八歲小男孩他！他手拿一個塑料袋在不停的.拾著什麼。我走前一看他在烈日下不停的拾著地上的果皮紙屑。我便問他：“小朋友你為什麼要來這撿垃圾啊！”

“我覺的這裡很髒，看著很不順眼就撿起來丟到垃圾桶內。”

衛生、文明，是我們學習，生活的根基，是我們健康成長的翅膀。沒有了文明素質，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明，衛生之花在贛縣，在社會處處盛開！

教室衛生作文 篇22

當我們在乾淨的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的'重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

然而我們仔細觀察，卻發現看似整潔的校園也有不盡如人意的之處：學校的牆壁不知是哪位同學硬是往上面加了幾腳;有些同學，喜歡在教學樓上用垃圾做“自由落體”實驗;有一些同學都把零食帶到學校來吃，吃完後果皮、包裝紙隨手扔掉。還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾汙物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悅地學習、身心健康地成長呢?在5.12大地震後，我們更應該注意環境衛生，大隊部向全校的師生們發出如下倡議：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生;

二、以校為家，愛護公共設施，不損壞公物;

三、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂塗亂畫;

四、注意公共衛生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾，隨意踐踏草坪;

五、樹立以校為家的意識，碰到垃圾自覺的撿拾起來。

讓我們行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的國小生;讓我們攜起手來，規範個人的言行舉止，為美麗的校園一展實國小生的風采!

教室衛生作文 篇23

我們大家都知道，21世紀可謂挑戰與機遇同在，困惑伴希望孿生，這個世紀也是人類面臨挑戰的時期，特別表現在人與自然關係這一方面。人類過度砍伐森林，盲目開發耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環境嚴重惡化。大家都知道，由於人類向自然界過度的索取，已經導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、乾旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，使我們的地球母親受盡了煎熬!

我市同時也非常重視保護環境的教育，“建設衛生城市”就是其中重要的.內容之一，我們學校始終都在倡導“綠色學校建立活動”，保護美化我們的校園。我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經常會看到許多學生在校園裡的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常看到一些我們不願意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上都有紙屑、食品袋等垃圾。再看草坪，有的同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學們，我們是21世紀的主人，環保意識是現代人的重要標誌。我們應當切實地樹立起時代責任感，心繫全球，著眼身邊，立足校園。心動不如行動，只要我們不浪費糧食，最大限度地節約用水，節約能源，節約用紙，拒絕使用一次性的"白色汙染物"，多栽樹種草，保護好野生動植物資源，自覺地遵守各項環境法規。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，淨化校園環境。讓我們的校園更加美麗吧!

教室衛生作文 篇24

你還知道今年的四月是個什麼月嗎?今年的四月是全國第十九個愛國衛生月。而這次愛國衛生月國家號召全體師生提高自我保健能力，保障身體健康。要求全體師生健康生活，因為健康生活是愛國衛生的重要內容，是打造“生活品質之城”的有機組成部分。由此我們可以看出健康生活，是生命之本，是愛國衛生的重要內容。因此我們要身體力行，養成健康的生活方式，迎接第十九個愛國衛生月

的確，健康與生命是最可貴的。因為只有擁有健康的人才能有能力去實現金錢帶來的物質生活，如果沒有健康這一切將空談。

有人做了一個比喻：健康是數字1，而一切名譽、地位、金錢等都是數字0。如果沒有前面的`數字一，後面再多的0也是空的。如果把健康比作工業用的原材料，而一切名譽、地位、金錢都是上等的加工材料。那麼沒有原材料，這些加工材料都是廢的，怎樣也做不出一件好產品出來。

春天是個美好的季節，但是也是容易發生傳染病的季節，所以養成健康的生活方式首先要做好個人衛生，平時要做到，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理髮，飯前便後洗手，防止病從口入。不和別人共用一個瓶子喝水，自己的課桌抽屜要乾淨整潔，另外還要多學習健康知識，增強自我保健能力。

養成健康的生活方式還應注意飲食健康。要做到不吃零食、不挑食，不偏食，補充每日所需營養，這樣才能使身體更加的健康。

養成健康的生活方式還要營造整潔衛生的環境。做到發現紙屑主動撿，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管。”

養成健康的生活方式還應該多鍛鍊，多運動。運動心理學研究證明，各項體育活動都需要較高的自我控制力、堅定的信心，勇敢果斷和堅韌剛毅的意志等心理品質。由此可見，體育運動不但可以強身健體，還能有效的幫助我們提高心理素質，使身心健康。特別是我們國小生，正是長身體的時候，身體素質很重要。我們應該每天堅持鍛練身體;多參加各種有益身心的體育活動，使我們的身心得以發展。

同學們，美麗的環境需要我們共同營造，健康的生活習慣靠我們平時一點一滴地養成。讓我們行動起來，借“第十九個愛國衛生月”這個契機，身體力行，為打造生活品質之城貢獻自己的一份力量吧!

教室衛生作文 篇25

每天走進我們的校園，每個人都感受到她的乾淨和美麗，美麗的校園就是我們的家。當我們走在綠樹成蔭的校園裡，我們感到放鬆和快樂。當我們坐在乾淨的教室裡，在優雅的'環境中學習時，珍妮弗心情很好。在美麗的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸收著營養，增長著知識。

校園是我們學習和生活的地方。讓校園更加美麗是每個學生的願望和責任。我們是校園的小主人。我們應該像愛自己的家一樣愛美麗的校園，淨化美麗的校園。

為了創造一個乾淨、美麗、文明、衛生的校園環境，我們的師生和保潔阿姨每天都在努力。但是，我們有時會看到一些零星的垃圾，一些學生的衛生意識很弱。隨意亂扔紙屑和零食袋的現象經常發生，破壞了學校環境。男孩女孩們，我們可以做這些小事，我們可以做得更好。從今天開始，讓我們齊心協力把自己的垃圾送回家，養成良好的衛生習慣，讓我們的校園更加乾淨整潔！

在此，我謹代表全體學生提出以下倡議：

1、認真完成值班工作。

2、不要帶零食進校園，亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。

3、當你看到地上有紙屑、塑料袋等雜物時，主動撿起來，扔到垃圾箱裡，做一個文明人。

4、不要在黑板、牆壁、桌椅上亂塗亂畫。

5、照顧好學校裡的每一棵植物和樹。

6、培養勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。

為了創造一個美麗的校園，同學們，行動起來！從我做起，從現在做起，用我們的雙手，用我們的實際行動，讓我們的校園環境更加美好舒適。最後，請記住，校園是我的家，健康靠大家！

教室衛生作文 篇26

大堤之旁，黃河之畔，黃河森林公園之內，座落著我們親愛的母校；教學樓的巍峨給了你雄偉，教師的溫柔賦予你智慧，古城的蒼鬱賜以你深沉。你用最博大的胸懷包容了我們的靈魂，以最廣淵的知識開啟了我們的心靈，以最真摯的祝福放飛了我們的夢想。你把最美的東西給了我們，也給了我們最應該思考的問題：我們該如何表達我對你的感激，該如何讓本來美麗的你更加完美？

我們應該首先獻給你一首讚歌。這讚歌不是用世上最美麗動人的詞句寫成的，而是用我們最刻苦勤奮的學習行動譜成的；也不僅僅是用蒼白而顯妖豔的成績圖畫的，更多地是用我們最真誠而深刻的愛雕刻的。這讚歌不只是用來表達我們的感激，更是為了彰顯你的博大，你的偉大！為了發揚你的愛之深沉，並使之深遠。這是你所愛著的子女應盡的責任，也只有這樣，你的付出才具有價值！

我們還應該為你的榮譽添磚加瓦。相信我們，你賜予了我們的所有美都將轉化為榮譽，並將全部獻給你。我們希望自己的努力能使你驕傲，而不是使你傷心！雖然渺小，我們的付出你從沒忽視過；雖然微薄，我們的榮譽也將使你的笑更加迷人，使你的形象更加燦爛！這是你所教育的子女應盡的責任，也只有這樣，你的給予才具有價值！

我們還應該注意使你的每個角落都充溢著美。我們應該用最真誠的微笑和問候使校園處處都充滿著家的溫馨，使每個來到你懷抱的孩子都擁有一份溫暖；我們要用勤勞的雙手使校園處處都體現著潔淨，使每顆進入你世界的`心靈都陶醉於你青春般的清新；我們要用最簡潔但不簡單的裝飾使你的面容更具有魅力，使每個觸及你呼吸的靈魂都得到一份甜美；我們還要用最優美且深沉的語言使你的氣質更為高貴，使每行融入你靈魂的目光都能感受一份優雅！這是你所關注的子女應盡的責任，也只有這樣，你的愛才具有價值！

如果有一天我們遠離了你，去追求我們的夢想，親愛的母校，我們也不會忘記我們的承諾。我們會用你給予我們的知識去收穫每一份成功；用你教給我們的博大去包容一切失敗與成功；更會用你愛我們的方式去愛我們身邊的每一個人。無論我們身處何地，使你更美是我們行動最高的宗旨；無論我們身處何境，使你更美永遠是我們價值的最終體現！

因為，山高水闊天地寬，峰迴路轉，我們仍然並永遠是你的子女！

教室衛生作文 篇27

優美整潔的環境，可以陶冶人的情操，塑造人的優良品格。環境是無言的老師，無字的課本。我們總希望自己生活在潔淨優美的環境中，而這樣的環境是由誰來創造的呢？

看，從高樓視窗飄下的不是美麗的花而是片片紙屑，剛打掃過的地面和樓梯赫然躺著飲料瓶、包裝袋，小店裡出來的學生一邊品嚐著“美味”，一邊把垃圾留給腳下的土地。週日的教室裡、走廊上、樓梯處、天井裡，更是讓人目不忍視，不禁要問這裡生活的是莘莘學子嗎？我們很多人不是在創造而是在破壞！

這麼大的校園，你不破壞，我不破壞，它會髒嗎？髒了以後，人人都去弄乾淨，它會髒嗎？也許有人會說：這是工人的事，我是來讀書的，不是來掃地的。那麼請問你讀書是為了什麼？古人云：一屋不掃何以掃天下。福特公司的創始人福特就是因為在應聘時隨手撿起了董事長辦公室的一張廢紙，戰勝了學歷比他高的對手而獲聘的。因為，看見小事的人才能看見大事。而且很多小事常關聯著一個人的道德水準。

廣島亞運會結束的時候，六萬人的會場竟然沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚歎：“可敬，可嘆的'日本民族！”民族感情常讓我們有意去鄙視日本人，但是在事實面前我們只能承認咱們的道德水準還沒上來。想起一個材料上說的，上海市在一次評選市三好學生時，發現這些各校推薦的優秀學生在知識、才藝方面都很出色，可是他們對考場門口橫著的掃帚都視而不見，都從上面跨了過去，考試後削下的鉛筆屑只有個別人是包好帶出教室的。這些文化考試優秀的學生在道德考試上卻交了白卷。而這樣的鏡頭對我們來說是那麼熟悉，每次考試時，總有大把大把的垃圾留在考場而被視為理所當然。很多同學常抱怨生活環境質量差，可你想到過你自己做了什麼！

創立臺灣忠信高階工商管理學校的高震東，在談及他辦學經歷時說：如果教室很髒，我問怎麼回事？假如有個學生站起來說，報告老師，今天是哪個同學值日，他沒有打掃衛生，這個學生是要捱揍的。在我的學校裡，學生會這樣說，老師對不起，這是我的責任。然後馬上打掃。”這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。

同學們，天下無大事，請先把自己的一屋掃好，請先把自己腳下的紙屑撿起來。就這樣，從我做起，積累小善成大德，不扔手中的廢紙，撿起腳下的廢紙，這，就是愛國的開始！

教室衛生作文 篇28

校園——我們的家，一個溫暖、可愛的家。我們作為這個家中的一員應該好好地珍惜這個家。

這不，三(2)班的32個學生不用老師動員，在班長嘵嘵的帶領下美化校園。今天是星期日下午，放假，他們不想讓人知道這事。

全班分成了3個小組，第一個小組的任務自然是打掃教室，掃地的.3個同學十分賣力，每掃一下都使出了吃奶的勁兒。搬凳子的同學要配合掃地的同學，合作得很好，就邊平時經常鬥嘴的平平和亮亮也合作起來。掃地完畢，擦窗戶的同學便工作起來。同學們都很有經驗，先拿溼布擦一遍，然後再用乾布反覆地擦。直到擦亮為止。而獨生子女明明，平時在家被父母寵壞了，現在擦起窗戶來卻……

掃包乾區的同學更是一絲不苟，把紙屑拾得一點都不剩，哪能怕一塊小泥巴都不放過，也真夠認真的!

管理花圃的同學更是樂在其中，也難怪，那些小花小草那麼可愛，怎麼可能不開心呢?花圃裡的花已經開了許多，每一朵都是那樣地富有生機、富有活力。看，那邊的菊花也像不滿意了，它搭拉著腦袋，大聲嚷道：“你們怎麼還不給我澆水呀?我都要渴死了!”欣欣給菊花澆了一些水，菊花甩動著葉子上的露珠，菊花滿意地笑了。

經過了兩個多小時的打掃，校園已經煥然一新，同學們你看看我，我看看你，滿意地笑了。

教室衛生作文 篇29

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。可是，在我們的校園邊角的好些地方都留有一些大大小小很不雅觀的廢紙、吸管、食品包裝袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園裡“翩翩起舞”。由於粉刷的原因，走廊、地面、玻璃等地方遺留了白色斑點，所有的這些，都跟我們粉刷一新的校園極不相稱。

因此，我們每一個人都應該把校園當成自己的家來愛，愛校園實際上也是愛自己，你做到了嗎?暫且不說你要為學校爭什麼光。我們很多同學就連最基本的不亂丟垃圾都做不到。

究起原因，第一思想不端正，認為自己來學校是來讀書的，而不是來幹勞動的，也就是懶惰的表現。很多同學都認為校園不是自己的家，就隨地亂扔。

愛護環境的意識淺。如，把垃圾丟在垃圾桶旁邊，雖然有把垃圾扔進垃圾桶裡的這種意識，但在做的過程中並沒有做好。有的`明明看見了紙屑、雜物，也沒有意識到自己應該彎腰撿起來，有的同學認為這不是我們的包乾區，沒有必要撿。

所以要想使我們的校園潔美，只有提高同學們的環境保護意識，對於不文明的行為我們應該及時制止。每個同學都應該成為校園的保潔員。所以，我們要向全校的同學們們發出如下倡議：

一、不亂扔殘渣廢物;

二、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作;

三、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學;

四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉;

五、同學之間互相監督。

讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的國小生!

教室衛生作文 篇30

平靜的校園裡發生了一件新鮮事，往日隨處可見的垃圾也不見了蹤影。同學們變得更加講文明，講衛生了。

星期一升旗儀式上，楊老師說讓每一班競選一些“環保小衛士”，還有徽章可發。我想：我一定要爭當環保小衛士，爭取得個徽章。下午時，語文老師站在講臺上讓同學們舉手發言說誰可當“環保小衛士”，只不過前言是：“那些曾經因地上有紙反而被大隊委記住的，還有那些往地上扔紙，亂吐痰的人都不可以爭當“環保小衛士”。老師開始讓人舉手，讓我想不到的是，竟沒有一個人舉手。老師又讓按組來競選，首先要看桌子裡擺放到位不到位，地下是否有紙屑。開始每邊選一名成員，他們分別選了我和趙瑋冉，後來，經我組一番討論，選我當了“環保小衛士”。當時，我既興奮又沮喪，興奮的是我終於當上了“環保小衛士”，沮喪的是我覺得趙瑋冉應該鍛鍊一下。

以前我們校園裡的花圃中、草坪上總有許多廢紙、塑料袋在“隨風起舞”，由於它們的“點綴”，花兒、草兒都失去了生氣，真是大煞風景。雖說學校規定：主動撿起公共區域的'垃圾可為班級加分可這些可惡的“牛皮癬”總是很少有人問津，只有少數同學主動把它們送回家。美麗的校園與四處亂飛的垃圾真是“相映成趣”。久而久之，大家都習以為常了。自從開展了評比“環保小衛士”的活動，現在一切都變了，同學們明白了保護環境的重要性，每一位同學都為校園環境的轉變傾注了自己的熱情。校園環境變得衛生整潔了，同學們的舉止也更文明瞭。每個人的心中都有了一個共同的目標——使校園更加美麗。

教室衛生作文 篇31

打掃衛生，也算是我們每日到校後必修的功課了，這不算新鮮。班上的同學朝夕相處，見到某個更是不覺什麼稀奇。可就在這兩件不算稀奇的事同時發生時，卻成為了我覺得不可思議的校園新鮮事。究竟怎麼回事呢？那就聽我將經過詳細講來吧。

早上，我起晚了，想到今天還要值日，我就很生氣了，但又有什麼辦法呢？每個人都得遵循穿衣、洗臉、刷牙的生活規律，不能更改。我洗刷完畢後就拿起紅領巾飛快地出門。

今天風很大，颳得樹都亂搖晃，地上的樹葉和垃圾在天上狂飛亂舞，在地上打著旋兒。由於氣溫驟降，人們出門都包裹得嚴嚴實實。有些人捂著耳朵騎車可耳朵還是凍得通紅。等我終於到了學校之後，校園裡幾乎沒有人影了，我們組只剩小張同學在掃地了。我趕緊拿上工具跑向自己的清潔區，今天的地也格外難掃，掃完這兒又颳了那兒，顧了這裡那裡又刮亂了……我真是快急死了，可是越急，風好像越跟自己作對似的，我簡直要氣瘋了。

快打預備鈴了，怎麼辦呢？環顧這髒亂的一片，突然看到小張同學竟然在幫我掃地。我心想：沒看錯吧？他竟然會幫我掃地，這可太新鮮了！我小心翼翼地提醒他這可是該我掃的清潔區呀，他從容地說：“快上課了，我幫你快點掃完吧！”我有些愣了，只“哦”了一聲，連謝謝都忘了說。便更努力掃起來，這時腦海裡不由自主浮現他以前的樣子：自私，不但不會幫助別人還經常與其他同學鬧矛盾，同學們都不喜歡他。我們共同努力終於快弄乾淨了，我這時決定問問他：“你怎麼會想起來幫我掃地呢？”他卻顯得有些不好意思了，撓撓頭說：“這有什麼，大家都是一個班的，班集體的榮譽最重要，我幫助你也是應該的呀！”我聽了，覺得有些羞愧，想想以前我們對他做得是多麼不好。今天這件新鮮事讓我心裡突然對他生出幾分尊敬，我也決定以後多幫助別人，做一名合格的少先隊員。

看來，我們的`校園裡每天都會有新鮮的人做新鮮的事，因為我們美麗的校園裡處處洋溢著新的氣氛：團結、互助、友好……在這樣的環境裡，我相信會有更多新鮮的事發生的。