數學故事作文（精選56篇）

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的數學故事作文，歡迎大家分享。

數學故事作文 篇1

每當在算數學題時我都會覺得數學是一門特別快樂的學科，我喜歡算一道道的奧數題，喜歡數字寶寶，喜歡冥思苦想一道道難題，喜歡……

在我與數學之間也發生了許多許多有趣的故事……

“好閨女，媽媽遇到一個難題，你能幫幫忙嗎？”說著便掏出一張考卷，看來媽媽有備而來，我一定不讓她失望。噢，一個長方體水池，長20dm，寬3m，高300cm，在水池的底面貼上瓷磚，問：貼瓷磚的面積是多少？在水池的四周糊上水泥，每平方米需0.8千克的水泥，問需多少克的水泥？在水池裡裝滿水，需多少L的水？

我的天哪！這麼多問題，慢慢講吧！我信心滿滿地對媽媽說：“首先要解決第一問，第一問要求底面積，就用長乘寬，現在的單位不統一，先要統一單位，因為題上沒要求單位是什麼，我認為化成dm較合適。長還是20dm，寬現在是3m，因為相鄰間長度單位間的進率是10，高階單位化低階單位，小數點要向右移一位，寬現在是30dm。現在可以用長乘寬就得底面積，也就是解決了第一問了。”

“不錯，繼續講。”我聽了媽媽的鼓勵，更加高興。“解決第二問，須先換算單位。問題前的一句話，有個“平方米”，所以都化米，20dm=2m，300cm=3m，接著用長×寬×2+長×高×2就能算出四周面積。然後乘以0.8，算出結果後，結果帶的是千克，把結果的單位換算成克，就解決了第二問了！”

我好為人師就繼續講下去：“第三個問題求的是容積，但也要換算單位，問題中有L，就需要把單位統一成dm，換算單位後，就用長×寬×高就得容積，最後，再把dm3換成L，就解決了這個問題了。”

我講得頭頭是道，媽媽讚不絕口：“真棒，媽媽還以為能難倒你，誰知這道題你思路這麼清晰，連細小的地方都考慮的這麼周密！明天的大學生非你莫屬，有信心嗎”？“當然有”“那媽媽期待著你……”

從此，我對數學不僅僅是喜歡，還添了一分鐘愛……

數學故事作文 篇2

“陽光解小，魅力OM”——解小第三屆數學節的一系列活動，熱鬧非凡而又趣味盎然，每一個活動都深深吸引了我們一年級的小不點們，我們也在老師和家長的指點和幫助下，參與到每個活動中。這不，活動的第四天是數學故事會演講比賽，別看我們人小，志氣可不小，也敢上臺秀一把。我們一年級七個班，每班選派一員“小將”依次登臺亮相，我們將數學隱含在生動而又有意義的趣味小故事中，一個個精彩的故事贏得臺下“觀眾們”一次次熱烈的掌聲。

數學故事作文 篇3

數學是有趣的，它的吸引力很大，吸引了小朋友們來解決問題，就像一個黑洞。打個比方吧，在課堂上，老師讓我們做練習，算式是624除6。剛開始，我以為很簡單，可是算到第二步時，發現2除不了6，這時，老師說：“你們發現了這道題和平時做的有什麼不一樣嗎？”許多人都說：“老師，除不到哇，怎麼辦？”

有點同學說：“可不可以把4連起來除啊？好像不行。”大家都在思考這道題。老師說：“來，大家看黑板。你們看，2除不了6可以寫0。”說到這裡，我突然想到媽媽以前教過我。老師又說：“檢驗00那一步沒有意義，所以可以排除掉。再來算第三步24除6等於4，商是104。”後來，老師給我們出了同類的題，我們都做對了。數學是多好玩！多麼有趣啊！

數學故事作文 篇4

我的數學老師曾經說過：“數學來源於生活，用於生活。”

我好像從幼兒園裡我就開始偏愛數學了，原因很簡單，那時年齡小，覺得寫數比寫字更容易。起因可能是“偷懶”，後來不知不覺地養成對數學的愛好，上一年級，我學習數學的熱情更加濃厚了，由於數學題做得又對又快，經常被老師表揚，所以每天不僅主動預習第二天要學的知識，而且還自覺地看同步教材書。

我一直認為學習數學不是一件很難的事，只要你上課認真聽講，練習認真做，就能學好。我喜歡數學，因為數學能讓自己從中感受成功和快樂。我還探究一些非常有趣的數學問題。總之一句話，“我對數學很感興趣。”

今天上午，媽媽從菜市場買回了菜。我見媽媽買了我最喜歡吃的西紅柿，便趕緊洗好手，正準備拿著吃的時候，媽媽便問我：“兒子，你想吃西紅柿的話，就先回答我一個問題。”我聽了就說：“好啊，想問什麼，請自便。”媽媽見我口氣很大，就說：“那我就不客氣了！我的問題很簡單，就是讓你計算出這個西紅柿的體積”，我聽後心想：“這未必也太簡單了吧，只要拿一個長方形容器，測出它的長、寬和高，然後放入水，量出水的高，然後再把西紅柿放入，再量出水升高的高度後與長與寬互乘，就可以量出西紅柿的體積了。”

我首先在小房間裡找出一個沒用的塑料盒量出它的長和寬，都是9釐米，然後放入水，水高10釐米，最後把又大又圓的西紅柿放入水中即可，我拿著尺子量了一下子現在的高度是16釐米，心想，要求西紅柿的體積，要知道它的長寬高，長寬知道了，是9釐米，要求高就要把現在的水的高度減去原來的水的高度，也就是16—10=6釐米。西紅柿的體積=水上升的體積，就能算出體積了。西紅柿的體積便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想法告訴了媽媽，媽媽聽後十分高興，獎勵一個西紅柿給我吃。

當然學習數學也要有興趣，興趣是最好的老師。數學是一座美妙的大花園，裡面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！

數學故事作文 篇5

教過我的老師有很多，現在我要說說教我們數學的張老師。

她，高高的個子，一頭烏黑油亮的長髮，高鼻樑下架著一副黑框眼鏡，尤其令大家印象深刻的是，她還有一張會講故事的嘴。

有一次她為了讓我們記住，有括號的計算題怎麼去完成步驟。她一副神祕又饒有興趣的樣子，繪聲繪色講起來：“首先，我們就當這個括號是小偷的監獄，小偷是括號裡的數字，警察是括號外面的數字，我們稱這樣題目叫‘警察抓小偷’。警察如果是排在監獄前面的情況下，這時候我們就要看一下警察後面跟著的是好脾氣加號，還是壞脾氣減號。如果警察後面跟著的是好脾氣加號，則去掉括號時，小偷就會直接跑出來，不用變括號，直接抓住小偷就可以;但是如果警察後面跟著的是壞脾氣減號，則去掉括號時，第二個小偷前的符號要變號，然後再按順序抓住小偷就可以了。記住了嗎?”。同學們聽了都很感興趣，叫喊著：“老師快出題目，老師快出題讓我們試一試！”大家都坐直了身體，躍躍欲試的心理，讓我們充滿了期待，個個準備著參與搶答……

張老師講課非常有意思的！

還有一次上課的時候，夏林同學聽課入迷了，忘情地把手放進嘴角邊啃起來，張老師看見了，她微微一笑幽默地說：“我們班有個同學正在吃‘薯條’呢！”同學們的目光開始四處搜尋，一下子就發現了。當大家把目光聚到夏林同學身上時，“哈哈哈”大家不約而同全笑了。

張老師經常用講故事的方式給同學們講課，課講得非常有趣幽默，你們想去上她的課嗎?她可是我最佩服的老師了！

數學故事作文 篇6

說起陳景潤，大家一定都不陌生，陳景潤是當代著名的數學家，1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業留校任教。1957年調入中國科學院數學研究所，後任研究員。1973年發表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。1979年，論文《算數級中最小的素數》發表，1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。

其實，陳景潤小時候，家境並不是很好。1933年5月22日他出生於福建市市。他從小是個瘦弱、內向的孩子，卻獨獨愛上了數學。演算數學題佔去了他學習和生活的大部分時間，枯燥無味的代數方程式使他充滿了幸福感。1953年，21歲的陳景潤畢業於廈門大學數學系。由於他對數論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚教授的重視，被調到中國科學院數學研究所工作。

陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國數學家提出了“任何一個大於2的偶數均可寫成兩個素數之和”，簡稱“1＋1”的數學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想，帶著遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題，成為了世界數學界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一塊磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的成果。1973年，陳景潤終於找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了這顆世界矚目的數學明珠。

從陳爺爺的身上，我看到了他堅持不懈地攀登數學高峰的努力，看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神，也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。

數學故事作文 篇7

春天來了，森林裡到處瀰漫著芳草的清香，花兒迫不及待的張開了笑臉，迎接著萬物復甦的世界，各種動物們彷彿一夜之間從冬眠中甦醒過來，它們伸著懶腰，打著哈欠，懶洋洋得活動著筋骨，蟄伏了一個冬天，身體都有些僵硬啦！再不活動活動都要變成懶蟲咯！於是一隻機靈的松鼠向森林之王獅子建議；我們開個運動會怎樣？一來能強生健體、二來能施展技能，最重要的是讓大夥煥發春天一般的生機，打起精神迎接新一年的挑戰。

小猴自告奮勇，它一向動作敏捷，略一思索便有主意：我們可以把20只小兔子平均分成2組：一組跳繩、一組跑步；再把20只小山羊平均分成2組：一組跳繩、一組跑步。這樣一場別開生面的運動會就油然而生啦！請問一共有多少小動物參加比賽？其中參加跳繩比賽的有多少？參加跑步比賽的有多少？答：一共有20+20=40（只）或2*20=40（只）跳繩的有10*2=20（只）跑步的有10*2=20（只）

數學故事作文 篇8

三個箱子，裡面裝有水果：一個裝50個蘋果，一個裝50個梨，一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標籤，分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現在知道這三個箱子上面貼的標籤都是錯的（標籤與裡面裝的真實水果不符合）。問題是，你最少可以取幾個水果，判斷出3個箱子各裝了什麼？

答案

一個就可以解決了。先拿“25個蘋果+25個梨”的那個箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那麼這個箱子應該是蘋果的。那麼貼蘋果的箱子裡裝的應該是梨，貼梨的箱子應該就是“25個蘋果+25個梨”。

如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子裡面拿出來的是梨的話，那麼貼梨的箱子就應該是蘋果，蘋果的箱子就應該是“25個蘋果+25個梨”。

數學故事作文 篇9

星期六，我和爺爺、奶奶在家一起大掃除。

奶奶在打掃浴室的時候發現洗髮水不多了，於是大聲跟爺爺說：“一會兒有時間，去超市買瓶洗髮水回來……”

聽了這話，我自告奮勇的跟奶奶說：“奶奶，我去幫你買！”奶奶說：“也好！”。然後從兜裡摸出100元給我，並叮囑我路上注意安全。

我接過錢，出門、下樓，步行至小區外不遠的“快樂購超市”。找到專賣洗髮水的貨架後，我發現貨架上陳列著數十種洗髮水品牌。家裡常用的海飛絲洗髮水也陳列其中。

可是，我發現除了家裡常用的外形包裝以外，還有大、小不同的包裝。於是我仔細看了一下貨架上的標籤：海飛絲去屑洗髮水200ml的售價27.8元，400ml的售價48.5元，750ml的售價68元。我犯難了，到底買哪一款呢？哪一款實惠便宜呢？第一感覺200ml的花錢少，應該是便宜的一種，可是不是這樣呢？讓我來計算一下：

27.8÷200≈0.14元/ml

48.5÷400≈0.12元/ml

68÷750≈0.09元/ml

按照計算出的結果，我知道了購買那款750ml的才是最實惠便宜的。

我果斷拿起它到收銀臺結賬，付款後拿著32元找零回家。

到家後，奶奶看了一下，疑惑的問：“怎麼買這麼一大瓶？” 我說：“我在超市看到200ml、400ml、750ml三款包裝，分別是27.8元、48.5元、68元，我通過計算得出這款每毫升才花9分錢，才是最實惠便宜的呀……”

奶奶會心的笑著說到：“我們家乖孫女長大了，書也沒有白念，也知道活學活用，精打細算了……”

通過這次購物，我明白了：數學的重要性，日常生活處處離不開它！我要繼續努力學好它，通過學校學到的新知識，再應用到日常生活中去。

數學故事作文 篇10

懷著希望踏進了新學期。

值得一提的是我們的數學老師換了。

我們班的數學和語文一直都是全年級最好的，新來的數學老師肯定有壓力。

星期一，好不容易盼來了一節美術課。美術課是學習畫大樹，我興致勃勃。可是，剛剛畫了一個樹幹，數學老師就抱著一堆卷子進來了，她向美術老師說了句什麼，美術老師就走了。然後數學老師就說：“好了，這節課改成數學課，大家考試。”

本來就難得上一節美術課，教室裡當然怨聲載道，不過，大家也無可奈何，只能乖乖地考試。

星期二，科學課。科學老師剛剛說完開場白：“蝌蚪變成青蛙，這種情況叫變態。”數學老師又進來了，說：“請同學們放學後去買開心練習，點撥王，黃岡試卷，數學一點通……”反正，她說了一大堆，最後還說：“好了，開始上課，那些東西買來後每天做三頁。”

同學們在下面議論：“這才叫變態啊！每天的作業本來就多得嚇人，還要寫這麼多數學作業。有的同學就開始罵人：”蝌蚪變成青蛙叫變態，數學老師不會也變態了吧？”有的同學就把美術課佈置的畫大樹的作業拿出來，在大樹下加了幾個伐木工人，還說：“這樹就是數學老師！”

期會考試來了，我們班的語文成績仍然是全年級最好的，數學成績卻下降到全年級倒數第二。

數學老師大概聽到了同學們的反映，她可能是有點灰心，也可能是痛定思痛，也可能是聽取了班主任的建議，反正，她改變了方法。她不再搶我們的副課了。

然後就是期末複習了。我想起期會考試前那變態的複習方式，一身都冒汗。沒想到的是數學老師沒有再採用那種方法了，就連考試前的那個雙休日，她都沒給我們佈置作業，只是說：“大家好好放鬆一下。看看書就行了。”

結果，考試成績揭曉，我們班的數學成績又是年級第一了。

數學故事作文 篇11

“賣蘿蔔嘍，賣蘿蔔嘍”，小兔子第一次賣蘿蔔顯得很興奮，在市場上大聲吆喝著。

一隻狐狸路過小兔子的菜攤，問道“這蘿蔔挺新鮮的啊，怎麼賣的？”

小兔子一看有生意光顧，連忙迎上前來，滿臉微笑著說：“大蘿蔔40元一筐，小蘿蔔10元4筐。”

狐狸看了看旁邊，只有小兔子一人在賣蘿蔔，眼珠子一轉說：“那麼合起來就是50元5筐了，是不是？”

“對，對！ ”小兔子不假思索地回答。

“那好，我買3筐小蘿蔔，2筐大蘿蔔，一共50元。”

小兔子心想：50元5筐，小蘿蔔也不就成了10元一筐了嗎？多賺了。都說狐狸狡猾，又會算計，我看這位狐狸大叔也挺大方的。

於是，小兔子高高興興地收了錢，狐狸不動聲色地把蘿蔔運走了。

回到家，小兔子把今天賣蘿蔔的經過告訴了媽媽，以為媽媽會表揚它，誰知媽媽卻說“傻孩子，你被狡猾的狐狸給騙了。”

小兔子不明白是怎麼回事，兔媽媽解釋說：“原來的大蘿蔔是40元一筐，小蘿蔔是10元4筐，每筐小蘿蔔也就是2.5元，雖然你賣出的小蘿蔔是賺了，但你虧掉了了大蘿蔔的錢。狐狸買了3筐小蘿蔔，2筐大蘿蔔，你應該收回的錢是：40x2+2.5x3=87.5（元），可你只收回了50元，少收了87.5-50=37.5（元），你說是嗎？”

虧了這麼多呀，小兔子紅著臉，緊握著小拳頭，雙眼似要冒出火來，恨死了那隻狡猾的狐狸。

兔媽媽一看小兔子這架勢，搖了搖頭說“外面形形色色的誘惑很多，出了問題，應該多找找自身的原因”

聽了媽媽的話，小兔子恍然大悟，默默地低下了頭，都怪自己平時沒有好好的學習數學，以後可要好好學習，再也不上別人的當了。

數學故事作文 篇12

世界上的一切，有時都是冥冥中註定的，有些不可強求，只能以平靜的心態接受，這也許就是隨緣吧！

2008年奧運會開幕了，我跟隨爸爸一起去上海體育場觀看奧運會足球比賽。汽車穿行在繁華的大上海，終於來到了體育體育場。

一進門，我看到許多警察叔叔排列整齊地站在體育場門前維持秩序。爸爸問我：“這一條小路大約長200米，每隔5米站一名警察叔叔，那這條路上一共站了多少名警察呢？”我說：“2005=40名，一共站了40名警察叔叔。”誰知道爸爸說：“難道路的兩側只有40名警察嗎？再想想，還有沒有其他情況要考慮？”哦，我馬上明白了，原來我只算了一側的人數，還沒算兩端，應該是(2005+1)2=82名才對。

我們繼續向裡面走，看到很多人在選購奧運紀念徽章、鑰匙圈、拼圖等等。我們挑選了5個奧運紀念鑰匙圈和2套拼圖。一個鑰匙圈5元，一套拼圖20元，爸爸拿出一張100元讓阿姨找錢，恰巧那位阿姨的計算器找不到了，阿姨和爸爸讓我算一算應該找回多少錢。我拿起筆在紙上列出了算式：5&tims;5=25元，2&tims;20=40元，25+40=65元，100-65=35元。原來爸爸買這些奧運紀念品共需要65元，阿姨應該找回35元。阿姨驗算了一下，確定我的計算是正確的，就找給爸爸35元錢。看來，正確學習計算真的很重要，如果計算錯了，那豈不要找錯錢了！

通過去上海體育場發生的這些事情，我決定以後更要認真學習數學，因為生活中是離不開數學的，學好數學，生活將會豐富多彩！

數學故事作文 篇13

每天，我們都會自覺地描字，因為這是我們和媽媽共同制定的寒假學習計劃，每天的進度很快，所以，至今我們還差3頁就描完了。

我覺得描字是件很快樂的事情，因為它既能讓我學會寫所描的字，還能幫我練出一手好字。所以我才把它記為一件快樂的事情。描字時，我會和妹妹來一場小小的比拼。中間，她領先2頁，我發現後，就每天比她早起10分鐘，昨天中午，我把午飯拿到寫字檯上，吃一口，寫一行，告訴你吧：這招可是跟苑子文和苑子豪（媽媽注：這是一對考入北大的雙胞胎學霸）學的，結果我3天就追上來了，最終可以看出我已經贏了。

“姐姐，我來考考你吧！”我問：“考什麼呀？”妹妹回答：“1頁到底有多少個字？我已經計算過了，答案已經在我心裡了，如果答錯了，可要給我一塊花樣橡皮吆。”我胸有成竹地回答：“這有什麼難的！每行是9個字，每頁是10行，算式是：9*10=90（個）。”妹妹佩服地說：“答對了！我給你一塊心形蛋糕橡皮吧！”我激動地說：“謝謝！以後我出了問題，如果你答對了，我也會給你花樣橡皮。”

數學故事作文 篇14

小明和紅紅，還有淘氣，要和自己的媽媽一起去公園遊玩，於是他們做好了準備，出發了！

紅紅一眼就看到了船，多麼想去划船呀！於是紅紅就叫上媽媽一起去划船，到了划船的地方，大家看見有一個牌子，上面寫著：1個大人划船6元，大人划船的價錢是小朋友的3倍。紅紅看完了牌子上面的字，計算道：“1位大人是6元錢，而且大人的價錢是小朋友的3倍，我們分別有3位大人和3個小朋友，那就是：6÷3＝2（元），3×2＝6（元）,3×6＝18（元），18＋6＝24（元），啊！終於算出來了！

然後大家交了錢，坐上了船，開始快樂地劃了起來。

這時候，最激動人心的一幕開始了，公園的開著快艇，開始放氣球了，小明和紅紅還有淘氣都沒有想到，原來划船還可以撈氣球呀！大家很努力地撈氣球，撈啊撈，馬上大家就撈到10幾個氣球。隨著划船的人增多，馬上氣球就沒多少了。連續玩了幾個小時，力氣漸漸沒了。小紅的媽媽就說：“已經玩了很久了，我們看看有多少氣球吧。”大家同意小紅媽媽的意見。於是把游到岸邊，走上岸數氣球。

小明看見自己手上的氣球有12個，淘氣手上的氣球有15個，小紅手上的氣球有18個。馬上開動了腦筋，想到：總共加起來有45個氣球，哇，真巧，紅黃綠三種顏色的都一樣多，那每種顏色有多少個氣球呢？那就是45÷3＝15（個），正好每個家庭可以那15個氣球，於是大家各自拿著自己的氣球回家了。

數學故事作文 篇15

紅狐狸與黑貓、白貓兄弟是朋友！

這天紅狐狸說：“黑貓，白貓我們去市場上買魚吧！”“好啊！”黑白貓兄弟倆答應了紅狐狸。他們來到了市場上，看到了許多的蔬菜、水果和海鮮，都很饞人！特別是魚，用一個字來形容那就是：“鮮”；用兩個字來形容那就是：“很鮮”；用三個字來形容那就是：“非常鮮”；用四個字來形容那就是：“鮮上加鮮”。看著就直流口水！怎麼辦？當然是買點回去解解饞了！

於是他們就各出同樣的價錢，買了一大桶魚。他們平均分開，當分到還有6條魚時，紅狐狸說：“黑白貓兄弟，這剩下的6條魚你們拿走吧！我吃不完會浪費的！反正你們多一個人，拿走吧！” “不、不、不，還是你拿走一些吧！”黑白貓兄弟生性老實，覺得多拿多佔不好意思，“要不我們付給你錢？”“嗯，那我就恭敬不如從命了！”紅狐狸笑著說，“我已經幫你們算好了！一條魚20元，6條魚，需要120元，但我只收你們100元好了，誰讓我們是好朋友呢！”黑白貓兄弟倆高高興興的付給了紅狐狸100元。

“呵呵，別人都說紅狐狸很壞、很狡猾，我倒覺得紅狐狸是一隻好狐狸，很淳樸！”黑貓說：“就是就是，只收了我們100元！”白貓附和道，他們倆正說著，迎面走來了狗熊波比。波比見他們這麼高興問他們：“出了什麼事了？高興什麼呢？”於是，黑白貓兄弟把這件事的前因後果，從頭至尾，一五一十的講了一遍，“呵呵，紅狐狸是隻好狐狸吧！”波比有些生氣：“你倆可真傻啊！被人家坑了還幫人家說好話！你倆本應該得到4條魚，但是收走了6條魚，應該只付那多拿的2條魚，40元，卻付了100元，多付了60元還說紅狐狸是一隻好狐狸！”

黑白貓兄弟倆才恍然大悟：原來，自己把自己應得的魚的錢，也當成了紅狐狸的“好心”給付了！紅狐狸確實是很狡猾啊！

數學故事作文 篇16

揭穿陰謀一天，老虎和老狼捕食時被石頭絆倒了，腿不能走了，便在路邊喊救命。正巧，野豬一家出來散步，看見了他們。“喂，野豬大哥！來救救我們好嗎？”老狼喊著。善良的野豬一家經過一番思索後把他們扶回了家。幾天後，老虎為了報答野豬一家，便把他們請回家吃飯為了不辜負老虎的心意，他們就去了。

老虎和老狼滿臉堆笑地把小花豬哼哼和他的爸爸媽媽請進了老虎洞。哼哼一屁股坐在正中間的座位上，野豬爸爸和野豬媽媽一左一右坐在兩邊。開飯啦！老狼端上來的第一道菜是“紅燒兔子肉”。老虎說：“哼哼先生，請！” 哼哼用鼻子聞了聞說：“好香啊！老虎，我問你一個問題，你說什麼肉最香？” “豬肉！豬肉有肥有瘦，吃到嘴裡滑嫩可口，特別香！”說到這兒，老虎的口水都快流出來了。 哼哼覺得有點不對勁，便問：“我的肉香嗎？”“香，肯定非常香！”老虎有點按捺不住。老狼狠命踩了老虎一腳，向他使了個眼色。老虎清醒了，忙改口說：“你的肉雖然香，可是你是客人，我怎麼能吃你的肉呢？哈哈！”“呵呵！”哼哼笑了兩聲，把嘴湊近老虎耳朵，“依我看，你是一隻傻老虎，一隻不識數的呆老虎！”“什麼？你敢說我傻，說我呆？我吃了你！”老虎大怒，就想撲過來。 “你想幹什麼？”野豬爸爸和野豬媽媽挺身護住了哼哼。老虎看見他們嘴裡那鋒利的獠牙，向後倒退了一步。“嘻嘻！”哼哼毫不在乎地說，“不用嚇唬我，雜技團的老虎比你大，還比你壯，我都不怕！我叫你算筆帳，你如果算對了，可以證明你不傻、不呆。”老虎二目圓瞪，說：“什麼帳？快說！”小花豬站起來先“哼哼”了兩聲，然後有湊向他的耳朵說：“上次狐狸送你和老狼的一大塊新鮮豬肉，老狼只給了你這塊豬肉的1/3，剩下的全被他吃了。”老虎皺眉一想：把這塊肉平均分成3份，我吃1/3也就是其中的一份，3減1等於2，2大於1，那就是他吃的比我多！我說那次怎麼像少吃了一點似的。

“啊——！”老虎大叫一聲，兩眼冒火，惡狠狠地對老狼說，“好啊！你敢獨吞！我咬死你！”老狼似乎想起了那件事：“大王饒命，是兄弟一時糊塗。”老狼邊說邊退，退到洞口扭頭就跑。 “嗷——”老虎大吼一聲，追了出去。老虎和老狼走了，野豬一家也得救了。

數學故事作文 篇17

今天真是個好天氣！我和媽媽準備去小區對面的嘉盛廣場買東西。

來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，於是，我們就走到了洗潔精專區。這時，媽媽對我說：“我現在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這裡有不同重量。考考你，那種最實惠。我就買最實惠的那種。”我心想：這有什麼難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了非常多瓶，只剩下兩瓶了。

我思索了一下，仔細的端詳著，發現雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個寫著1.5千克；另一個寫著1.3千克。而它們的價格都是12元，當然是1.4千克的那瓶便宜一點啦。我對媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對我說：“這瓶1.5千克，12.9元，這瓶最便宜。”我仔細一看，原來那是超級特價裝，哎呀！失算了。

生活中到處都充滿著數學，一不小心就會出現錯誤，我們一定要學好數學。

數學故事作文 篇18

數學，是一個抽象的世界，它把具象的現實抽象成了點線面體和數字，更簡單，更凝練，更奇妙。我現在以我至今為止所總結的經驗來談談。

很多學生都為學數學而急得焦頭爛額，每天成堆的輔導書都快看爛了，但面對難題還是一籌莫展，摸不著頭腦，我以前也是這樣，現在好點了，我們不妨坐下來靜靜想想，這是為什麼?

學數學，有什麼用?買個菜你用得到函式?當然用不到，那學數學有什麼用?專業知識可能用處不大，不過在數學中歷練過的頭腦卻使你受益終生。在數學中摸爬滾打之後，你會有一雙敏銳的眼和會思考的大腦，在幾何與代數中中洞察形與數的變化和不變，在變換和計算中千變萬化，百轉千回，之後，對數學的思考，觀察，分析會融入你的骨子裡，會讓這些能力化為你自己的素質，會使你用數學的眼光去洞察這個變化莫測的世界。這就是看似無用的有用之處。

那怎麼去學習數學?做題是一個很好的途徑，但不伴隨思考的做題，是毫無意義的而且會讓你變成一個高分低能的機器。好，想學會思考就要著眼小處，例如，三角形是由三條直線兩兩相交形成的，你那你可以總結一下相交的性質嗎?兩條直線相交就會產生一個點，再來一條直線與它們都相交就會圍成一個面，由此，你能發現什麼嗎?我發現了，我也知道這個祕密，但我不告訴你，你自己去找吧！很多題裡都會出現這樣的語句，“某直線與某某圖形交於某點”，我提醒你，有這條直線之後會產生什麼新的東西?有和無這條直線的情況有何異同?我也不告訴你，什麼都告訴你了我還怎麼混啊?就說這麼多了，希望這對大家有所幫助。

數學故事作文 篇19

有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有非常多意外的發現，不信你就試一試！

數學故事作文 篇20

今天，我爸爸要從北京出差回來了，因為沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，於是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸說：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的是今天由於天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎麼辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家裡出發呢？我媽說：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，我們幾點鐘出發最好最好？”我一聽，忙說：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就知道了。”於是我拿出筆和紙：

(1)8時40分+3時=11時40分

(2)飛行1小時50分

(3)到達時間11時40分+1時50分=13時30分

(4)從泰興到南京2小時

(5)從泰興出發的時間13時30分-2時=11時30分

“我知道了，我們必須在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地說：“今天兒子替媽省錢了。”數學真有趣，可以幫我們解決非常多生活中的問題。

數學故事作文 篇21

8月4日，我想和好朋友毛毛一起去看電影，由於擔心8月4日與上輔導班衝突，就想看看日曆，可是，新家沒有日曆，就讓媽媽翻看手機上的日曆，沒想到旁邊爸爸插話了：“根據你所學的知識，爸爸相信你能算出8月4日是星期幾。”我思考片刻，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31-17=14，14÷7=2，剛好兩星期，8月1日就是星期1，那麼8月四號自然就是星期四嘍。”媽媽忙趁熱打鐵都問：“那明年的8月4號會是星期幾呢？”我脫口而出：“當然是星期五啦！”

“為什麼？”

“因為明年閏年，二月多一天唄。”

“回答錯誤！手機顯示，明年的8月4日是星！期！六——”

這回輪到我犯迷了，明明二月多一天又不是多兩天，這剩下的一天是哪兒來的呢？一家人想了半天也沒想出準確答案，我左思右想，寫了滿滿一張稿紙但就是算不出準確答案，正在我愁眉不展時，突然，媽媽的一句話，改變了我的思路和想法。只見媽媽皺著眉頭，嘴裡嘟囔著“一年有三百六十五天，一星期有七天。”啊！我的思路是對了，但一週有七天這事我怎麼忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日剛剛好是366天（因為明年是閏年），就讓366除以七，恰好餘兩天，不是剛剛好在星期六嗎？我將想法告訴媽媽，媽媽非常是高興，我又開心的算出了我的生日和爸爸媽媽的生日在明年是星期幾，連明年大年七年級是星期幾都算出來了呢！

對呀，數學在生活中無處不在，只要你學會發現數學，研究這些生活中的數學，你一定會發現許多數學中的奧妙，刻苦鑽研，認真發現，數學一定提高非常快，讓我們一起去發現生活中數學的奧妙吧！

爸爸打趣兒道：“晨晨，咱家日曆不用買了，你就當咱家的日曆吧！”暈！

數學故事作文 篇22

日常生活中，我們會遇到許許多多有趣的數學問題，如：推理問題、週期問題、植樹問題等等。數學王國真是奇妙無窮，但又往往讓你捉摸不透，甚至還會產生錯覺呢！

記得在我讀幼兒園時，我非常喜歡邊爬樓梯邊數臺階數，我家當時住在六樓，每個樓層之間有18個臺階，每次離家和回家我都要牽著媽媽的手數臺階數，每次數的結果都是90級，媽媽還老誇我聰明呢。

到讀國小時，我學了簡單的乘法後，不假思索地認為我每次回家上六樓應該爬108級臺階才對呀，因為住在六樓，每層有18級臺階數，根據乘法原理，6×18=108（級）。可我實際上每次只需爬90級臺階就到家了，當時我心裡打了個大大的“？”號，不知何因。於是我帶著滿臉的疑惑問了我家的智多星―爸爸。爸爸聽後笑了笑，但什麼也沒解釋，他牽著我的手來到了一樓，笑著說：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級臺階呢？如果住二樓、三樓我們需要爬多少級呢？你再爬爬，體會體會。”聽了爸爸的話，我帶著“？”又體驗了一番。結果是一樓不用爬，二樓需爬18級，而三樓只需爬36級，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級。通過這些體驗，我恍然大悟，尋到了其中的規律。

數學故事作文 篇23

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？”那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥錶針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，非常少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯絡起來。有一次，媽媽烙餅，鍋裡能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋裡最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鐘呢？我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。

我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這麼巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。

數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯絡不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛鍊。正因為學了不能夠非常好的理解、運用於日常生活中，才使得非常多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學非常有用處。

數學故事作文 篇24

小兔是個數學迷，特別愛學數學，老師家長和同學都誇他。小兔為此很得意，經常在班上炫耀自己。

一天，馬老師發現了小兔自從驕傲了以後，上課不再認真聽講了，於是馬老師把這件事告訴了小兔的家長。小兔的媽媽很著急，而小兔的爸爸則很冷靜的想解決方案。

過了不久小兔的爸爸想出了一個妙計。他通知小兔同學的家長，讓他們最近不要誇小兔，這樣小兔就不會驕傲了。

同學們的家長答應了。再說小兔，他發現最近的家長不再誇她了，有點急。後來，小兔明白了，原來是自己上課不聽講，他有點不好意思。他保證，以後再也不上課不聽講了。

家長們和老師、同學們都笑了。小兔現在數學好極了，得過好多獎。口算、心算等等等等，小兔都是第一。

小兔現在可出名了，報紙上說他是神童，電視上則說他是一個與眾不同的聰明才子。儘管這樣，小兔還是不驕傲，依然好好學習，為爸爸媽媽和母校爭光。

時間過得真是飛快，轉眼間，小兔就長大了。小兔成了一名著名的數學家，他知道，那是他童年時候付出的努力，長大才有的成就啊！

數學故事作文 篇25

上個星期天，我們發現家裡的水果吃光了，就決定去銀座超市買點兒水果。

說走就走，老爸開車拉著我們來到商場。我們來到果蔬區，第一個映入眼簾的是金燦燦的桔子。再細細一看，你會發現它們的顏色就像美術上的漸變色呀！從小金桔到砂糖桔再到貢桔，從淡黃到桔黃再到深黃，真漂亮呀！我們請阿姨各稱了2斤。小金桔1斤3元，砂糖桔1斤4元，貢桔湊巧也是1斤4元。妹妹說：“我來提問一下你吧！買桔子一共花了幾元？”我說：“先算小金桔幾元，再算砂糖桔多少元，最後算貢桔。然後再把它們的價錢加起來等於總價格。算式是這樣的：2*3=6（元），2*4*2=16（元）16+6=22（元）。買桔子一共花了22元。”妹妹說：“答對了！你真棒！”

媽媽說：“我們再去買點蘋果吧！”我們來到了蘋果專櫃前。蘋果種類也很多，最引人注目的是一種叫作“紅富士”的蘋果。它的顏色像紅寶石那樣鮮豔，我猜它的味道一定很美味。我們又買了2斤紅富士，1斤8元。我們要去付錢了，媽媽問我：“我們一共花了多少錢？”我心裡想：先求2斤紅富士幾元：算式2*8=16（元），再求買所有的水果一共幾元：算式22+16=38（元）。

我給了收銀員阿姨2張20元，我問妹妹：“阿姨應該找給我們多少元？”妹妹回答：“2*20=40（元）40-38=2（元），所以阿姨應該找回2元。”我說：“答對了！加10分。”

說完，我們高高興興地回家了。

數學故事作文 篇26

從前有一隻小雞，她非常喜歡使用乘法，因為她覺得，世界上所有的數學問題，乘法都可以一一解決，上二年級時，她為自己能提早學會乘法而感到驕傲，而除法，小雞並不去好好學習，而是向同學們展示自己所會的乘法，她認為，學除法其實很難，所以每次當選數學課代表時，都不是小雞當選，而是小鹿當選。狗老師也發現了這點，一次下課時，狗老師把小雞叫到辦公室，認真地對她說：“你是不是不想學除法？”小雞點點頭，並對狗老師說：“我覺得學除法很難，老師。”狗老師搖搖頭，說“其實，只要你會被乘法口訣表，學除法就變成了一件非常非常簡單的一件事，可小雞卻不相信，她問狗老師：這是真的嗎？狗老師點點頭，並讓小雞回到班裡好好學習乘法，小雞回到班裡，她對自己的朋友說：我以後要好好學習，長大當和吳文俊一樣的大數學家。同學們都哈哈大笑，他們瞧不起小雞，小雞被激怒了，她立刻拿起書，她想讓同學們知道，她一定能超過那些驕傲的同學們的。

小雞現在在複習除法，你瞧她，她是多麼的認真，她一定要遵守諾言，讓同學們看看，小雞以後一定是最最棒、像吳文俊一樣偉大的、令人們敬佩的大數學家！

數學故事作文 篇27

2009~2010最後一學年國小數學情境故事會開始了！

快看！表演場地擠滿了人。真的很熱鬧！有的在開心的笑，有的在看書，有的在討論今天的題目，——數學情景故事會.

一節課表演：兩個人在爭論誰最聰明，女生說：“我考你。如果你做對了，你就是聰明的。如果你理解錯了，我很聰明。怎麼樣？”男孩說：“好吧！誰怕誰！”女生說：“1號請聽題：判斷以下兩題哪個更便於計算，快速說出最終公式的總數。贏家是說話正確的人。a、1 2 3 4 5 6 7 8 9 0b、1234567890 .“你選哪個？”女孩用外國的方式說。男孩說：“我當然選a，”男孩說：“乘法好難。”“那是多少？”女孩用外國的方式說。男孩說：“嗯……等於55。”女孩沮喪地說：“我選b，等於0。”“嗯，怎麼可能是0？”男孩說。“你想想，前面的數字再大，就算是幾千億乘以0，他的意思是0幾千億，那麼還是等於0。”女孩解釋道。“哦，原來如此！”男孩說。“那麼，祝賀你的回答.錯！”女孩高興地說。“其實你有比我好的地方，就是你比我高一點。”大家笑得很開心。

這個數學場景故事真的很有趣，它豐富了我們的知識！

孩子，其實生活中數學無處不在，看你有沒有心！

數學故事作文 篇28

最近看了《30個趣味數學故事》，國小生最好奇的系列。對數字有更好的理解。

大家都知道數字是沒有生命的，但這本書卻把數字寫活了。這本書充滿了複雜的數學故事。看完一定會和數字成為好朋友。看完這本書，我學到了一些我還不知道的東西。比如無理數，沒有特定的規律，本質上與有理數不同，導致其無限的連續性。比如奇數和偶數，當我們分別對偶數和奇數進行加、減、乘、除運算時，我們會發現它們的唯一性：奇數和奇數的和或差是偶數，奇數和奇數的乘或除運算的結果是奇數.

我認為：數學世界的知識是無窮無盡的。只要我們認真學習，多思考，很快就會發現數字會變得充滿能量和活力。

數學故事作文 篇29

數學是一門很有樂趣的科目。

常常因為一道題目苦思冥想，到最後答案卻如此簡單，即使我的數學成績稱不上數一數二，可怎麼也擋不住吸引我的目光。我記得有一次，在做數學練習冊時遇到了一道難題，我前思後想，絞盡腦汁，可題目總得不到解答。 “要不放棄吧！”一個聲音從內心發了出來。 “不行，我一定要想出來！”我立即將這想法否決了。這聲音充滿了信心，充滿了力量。檯燈仍然亮著時針已指到了8，我卻坐在椅子上“搖”這筆，眼睛眨巴眨巴的顯得十分有神，我已不知道時間的概念，只知道眼前的題等著我去解決。我一直覺得自己的數學成績永遠無法很優秀，每次遇到難題，總是草草了事。可就在這一刻我體會到了思索的樂趣。

終於皇天不負苦心人啊！我終於做出來了，而且十分有信心，甚至百分百肯定。這時我心裡比蜜還要甜，還一個人不停地自言自語：我真是太聰明瞭，真是太有才了！我興高采烈拿著練習冊直往老爸房間衝，我將自己的答案給老爸看了一遍，讓老爸幫我判斷一下對與錯，老爸看了一下就說不對，這不是正確答案，老爸一開口就將我從天堂打到了地獄。之前的心血全白費了，可我仍然可我仍然不選擇放棄，回到房間後，我又開始了一輪不達目的不罷休的路程~~~我在數學上面，從來沒有這麼認真過，這一刻我就想給自己證明，我能行，如果一分鐘想不出來就用一小時，一小時不行就兩小時兩小時不行還有四小時，還有五小時，還有六小時~~~第二天，我將練習冊交上去，直到第二節課本子都沒有回到我的手上，我便確定自己的努力沒有白費。其實今天交上去的答案，就是我交給老爸看的答案。

我一個人想了好久才確定了這個答案，在這一刻我才明白老爸為什麼會說我做錯了，他是為了讓我學會自己分辨對與錯，讓我自己用努力去確定最後的答案，我恍然大悟。我愛上了數學，愛上了思索，在我的心裡這就是樂趣！

數學故事作文 篇30

一天，我很好奇人體裡的各種奧祕，我就問了我爸爸關於這方面的問題，爸爸就幫我在網上找到各種相關資料，讓我瞭解到很多未知的知識！

靈魂之窗——眼睛，眨一次1/24秒;每天留下各種不同的影像高達5萬種以上。

男性腦重平均為1.45公斤。神經——腦的電線，其數目不下1000萬根，倘若我們將一個人所有的神經一根根連線起來，足有30萬公里長，可以繞地球7圈，接近地球到月球的距離，人身上如同有一根很長很長的電線。

成人的肺在胸腔擴張最大時，能容納4公斤半的空氣;肺由很多很小的肺泡組成。肺泡為肺內最小的呼吸單位，略呈半球形，表面和空氣相互接觸。肺的吸收面積約為12萬平方釐米，換言之，同一間小房子的佔地面積那般大。

肺的內表面積是面板表面積的50倍。

一個人的面板合計面積有1.8平方米，假定每平方釐米的面積上能承受1公斤的空氣壓力，則全身面板要經受18000公斤的重量，也就是我們男人或女人，身上負荷了九輛或十輛大汽車的重量。

一個正常人的眼睛，可以看到和分辨出700萬種深淺層次不同的顏色。

大腦中的神經細胞有100億左右。每一個神經細胞的直徑僅有十萬分之一釐米，體積僅有一千萬分之一立方厘米。

大腦能容納數量巨大的資訊，可達1000萬億畢特(資訊單位)，相當於10億冊書的內容。

大腦每立方厘米可以儲存1萬億畢特的資訊。

人體中水的重量約佔65%，蛋白質，礦物質等固體成分則佔35%。

人體24小時內釋放出來的熱量，可以燒沸30斤的冷水。

成年人每分鐘心跳大約是七八十次，但在60到100次之間都屬正常！

平均說來，如果一個人活100歲，那麼，他的心跳次數加起來總共可達40億次左右。

人體原來有這麼多的數字祕密！

數學故事作文 篇31

有許多人會認為數學只是幾個枯燥的數字和符號，但在我的眼中，數學是充滿樂趣的。

數學的世界，是最神奇的一個世界，那裡有許許多多讓人好奇的問題，而問題的背後又有許多不同的答案。

當我們在計算人口的時候，可以估算，特別像圓周率這樣的無限不迴圈小數時，估算是最好的辦法。有時，我看到了一個草莓，我就會計算它上面的籽，為了算出正確的結果，我往往會數三、四次，數的我頭暈眼花。現在我會估算時。往往會很快的知道結果，我就會為我解答出來的'問題而開心。

數學也不光是估算和約等號，有些數學題會讓你覺得搞笑，但在搞笑的背後又存在著一些讓人驚呆的數學方法。比如說雞兔同籠，看到標題，會讓人產生疑惑，為什麼要把雞和兔子關進同一個籠子裡呢？又是誰關進去的呢？為什麼不分開裝呢？為什麼不直接數雞頭和兔頭，還要數腳呢？但在問題背後，卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因為這麼多奇怪的問題，才有了這麼多的方法。

期末考試，有這麼一道題，把我難住了，王師傅計劃加工一批零件。如果每小時加工40個，可比計劃提前4小時，如果每小時加工48個，可比計劃提前6小時。這批零件共有多少個？這道題讓我傷透腦筋，感覺就像一座大山，壓住了路，無法走通。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案，我非常地激動，差點失聲叫了起來，讓監考老師發現。我終於找到了另外一條路，繼續向前。

數學的路上，伴隨著歡聲笑語，但帶給我們的更多的是知識和樂趣，當我遇到一些問題時，解決問題是一種樂趣，我會為我做出的答案而開心。當我剛學到一種新的方法，看到別人遇到的困難而幫助他時，我會體會到幫助他人，解決問題的樂趣。我學習了一種方法，就會收穫更多的樂趣，我看到某種事物，就會有一種想法，也會有更多的問題。

那天我們學習了三角形最穩定時，當我看到自行車上有三角形，看到金字塔是圓錐形時，會因為看到學習過的知識被運用在生活中時而快樂，這也是數學的樂趣。

數學是非常有樂趣的，你可以不吃不喝，但一天不能沒有樂趣，數學讓我開心，而且是非常有趣的，學習數學的樂趣是最大的。

數學故事作文 篇32

音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

在幼兒時期的課本上，一個個可愛的數學就變著花樣出現，這些“小音符”總在本子上譜下一曲又一曲名為“數學”的歌。而一首名為“時鐘”的“歌”使我記憶深刻。一開始，我的思維也只侷限為“1時=60分”“24小時=1天”等簡單的公式。可慢慢地，我意識到了時間的變幻，數學的深不可測。時間就像朱自清在《匆匆》中說的：“是被誰偷去了吧?”我也開始保護它，珍惜它，不讓它從指間流逝。使人方便一生的道理，僅僅被這幾個數字就囊括了，你說數學偉大不偉大?

但是讀了高年級以後，有很長一段時間，我對數學敬而遠之。我覺得，我就是天地間某個角落裡最不起眼的我，而數學，則是天空中最耀眼的太陽。我遠遠地看得到它，它卻從來沒有把光芒照到我的身上。

那天，數學老師匆匆走進教室，發下了一份試卷。啊，六面卷！本來嘈雜的教室瞬間安靜了。只剩下凝固的空氣，和清晰可聞的寫字的沙沙聲。我也開始認真答起來。讀題，草稿紙上演算，再把答案寫上去。絲毫沒有感覺到時間的流逝。“鈴一一”正當我做得投入的時候，下課鈴聲猝不及防地響起來。時間到了，收卷的同學像一陣風似的把我的試卷颳走了。可是，我才做了四頁！我的心在滴血。

結果可想而知，那鮮紅的分數，像一把刀，把我刺得遍體鱗傷。就這樣，過了好長時間，我都沒有振作起來。

不過，事情還是有了轉機。有一次課堂上，一道難題像攔路虎擋住了大家的去路。大家都愣住了。只有我，腦子靈光一現，舉手回答。正確，老師的目光看向我，充滿了讚許。我的心像是啤酒，幸福得冒著泡。

原來數學也並不難。原來，數學就像太陽，把光芒均勻地灑下來，但是如果你一直固執地站在陰影裡，那就永遠得不到它的照耀。

我開始更認真地聽課，並不斷地，有意識地強化做題的速度。我一遍遍做著相同的題型，一次次聽著相同的講解。我彷彿站在一座雲霧繚繞大山中，但在老師的“指路”下，我終於“撥開雲霧見了青天”。我終於知道：這座“大山”唯一的“出路”便是堅持不懈。

“柳暗花明又一村”，我成功了。慢慢的，101分，106分，我的分數就像初秋的海面，不斷地上漲著。有一次，我居然還考了第一名！

數學故事作文 篇33

在天地的某個角落中有了一個渺小的我。在書海里，有一個偉大的東西數學。我像一張白紙一樣，折來翻去，永遠都是白紙，膚淺。而數學則像一個萬花筒轉一圈轉0.1毫米寬，它的意義就需探究，深奧。

可偏偏，我這一生就跟數學有了結緣。

就眼望現在，我真的發自內心的想數學怎麼就那麼難?看到數學這倆字就讓我想起那無數在我看來扭曲到不行的圖形數字。眉毛就不自覺得接了個吻。

學不好數學是最讓我頭疼的了。不是沒有追根到底看看究竟為什麼學不好。而是到最後的答案讓人懷疑。一、上課沒聽。不，不是沒聽，而是半懂半昧。二、作業都不寫。不，是寫的都錯。三、腦子天生笨。不，要笨就不會這麼寫了。但是數學就是個無底洞，讓我投進去了無數個問號，終究沒一個歎號回給我(句號都沒有)。邏輯思維太強悍了，我發自內心的喜歡華羅庚，喜歡的五體投地。但是這跟我喜歡數學依舊沒關係。我討厭數學。可是就偏偏讓一個數學班主任教著，數學也就無時無刻晃在我眼前。像星星一樣的晃。說實話，我都晃暈了N回了。(N可以等於任何數)。可越是如此我就越發厭倦。

數學雖說能考及格，但我感覺每做一道題就是對我的折磨。雖說做對後我也會產生小小的成就感，但那又是幾回?何時?我就是寧願整天揹著乎來乎去，這哉那哉也不願接受那公式定理。從小就崇拜數學學的好的人，如果我能把數學學好，我會在心裡像神一樣貢著自己。事實上說“如果的後面定跟著但是”因此，我並沒有那個享受了。我媽說，“學好數學你就得發自內心的喜歡它，對它有大大的興趣。”於是，現在的我要天天對著數學笑，笑著做題，做題。其實有時是傻笑，笑這到底什麼意思;有時是苦笑，笑這道題還是不會;有時是嘲笑，笑自己何時變的聰明些。

現在想想，國小的時候數學還考過滿分呢！哎～那也畢竟是咱的光彩過去。有時候，真的就咬著筆桿，看著那和我不在同一世界的數字睡著過。而且還白痴般的許了無數個類似“讓我學好數學，讓我和數學做朋友，讓我變聰明點吧！”可笑的願望。並且還在某天晚上夢到將來的自己成了名人，而群眾們呼喊的是“偉大的數學家”聽到這句話，我立馬驚醒。後來那個夢就一直被我視為惡夢。

在惡夢剛醒時，還猶見我媽拿了一疊數學資料來讓我研究。那被我媽視為寶貝的題都跟我有仇，看我不爽還是怎樣，一道都不會。

現在，數學正式作業還沒寫完。數學啊我把你視為蒼天，數學啊我把你待為大地！數學啊！我喜歡你！數學啊，你為什麼不喜歡我?數學啊數學！

我和數學的故事未完待續。

數學故事作文 篇34

說到數學，想必大家並不陌生吧！這一科目，對於一些同學來說都是小菜一碟，而對我這種一提到數學就頭痛的重度“患者”來說，簡直令人頭大。

國慶期間，奧數老師曾給我佈置過一張數學卷子，我信心滿滿的交給了老師檢查。當卷子又折回到我手中，才發現那題錯的真可謂是一大把一大把，本來一張整潔的卷子，現在被塗滿了鮮紅的圈圈。“我說卷子兄弟啊，你看我好心幫你寫題，而你卻要這樣對我？沒有功勞也有苦勞吧，你怎麼連苦力分都不肯給，別這麼小氣呀！”

週五數學課上，我一直專心致志地聽講，不受周圍同學的半點影響，練習的每一道題都進行得順順利利，沒有出現半點差錯，我想這應該就是暴風雨前的寧靜吧。眼看就要下課了，整個人也都鬆懈下來，看看這，動動那，老師講得最後一道題，我一句也沒聽進去。等到寫題的時候，根本不知道該怎麼寫。於是，我左顧右盼，希望可以看到點什麼，可惜兩邊都是空空如也，我也只好選擇了放棄。恰巧這時老師提問了，我趕緊把頭埋得低低的，緊張極了，生怕老師看到我，內心彷彿像十五個吊桶打水--七上八下，又猶如小鹿到處亂撞，搞得我心神不寧。有種預感老師一直在凝視著我看，我把頭埋得更低了。可怕什麼來什麼，老師果真叫了我，我慢悠悠地站了起來，不知道該說些什麼，心想：“本姑娘拼了，瞎蒙一個算了。”沒想到神奇的事情發生了，竟然答對了！弄得我懵了一臉，一時間忘了剛才發生了什麼，莫非是精神錯亂，系統崩潰造成的嗎？坐下後，我竟然還有點小高興呢！

這不，事情剛過，又迎來了數學測試。交卷子時信心百倍，髮捲子時愁眉不展。當碰到難題時，我使用的戰術就是蒙，萬一蒙對了呢！到髮捲子的時候，卻怎麼都不願接受這個事實，不管再怎麼安慰自己這幼小的心靈，它就像玻璃一樣，徹底的碎了，怎麼拾也拾不起來。

痛定思痛後，終於明白了，自己絕不能抱著任何僥倖心理去學習做事，只有腳踏實地，一步一個腳印，勤能補拙、不恥下問才會取得進步，獲得成功！

數學故事作文 篇35

光陰似箭，日月如梭。我已從那個懵懂的小女孩成長為對數學充滿興趣的少女了！五年來，數學給了我莫大的快樂！

以前，我對數學也可以說是如痴如醉！但是由於剛開使我的數學成績並不太理想，促使我對數學失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對數學也沒有抱太大的希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學，是我沒有這種天分，學不好也不怪我。

但從我上三年級時，由曾老師兼我們班數學老師，我的成績就上升了許多。剛開始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的面板，額上長滿了皺紋，兩隻眼睛深深的凹了進去，薄薄的嘴脣，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根菸。

但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關心。在課後，我們有什麼不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時還給我們講一些課外知識，這時讓我們體會到了數學的廣博。一次，曾老師上數學課時講一個“連乘”的應用題，班上有好多同學都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。

曾老師就買了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支菸，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。

我漸漸地迷上了數學。對數學又有了信心。我不僅學習課內的知識，還在研究奧數。在學校三年級數學競賽中榮獲二等獎。今年暑假我與班上的四位同學在曾老師家裡補習奧數，在2005年秋季，我參加學區數學競賽，幸不辱命，獲得學區數學競賽一等獎。

我與數學可謂是緣分未盡啊！五年來，我與數學若影若離。是曾老師讓我又對數學充滿了興趣！現在看曾老師也不是像個“壞人”似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數學的海洋裡的廣博！

數學故事作文 篇36

“噝——”一個包裝打開了。這夜深人靜的哪來的響聲？鉛筆盒緩緩開啟，一個直尺跳出來了，她費力地站起來，輕輕拍了拍身子，摸著自己身上的波浪條紋，笑著：“我肯定是最棒的數學工具”。說完又扭了扭。

忽然，一對三角板兄弟出現了，他們身強力壯，肩搭肩向直尺走來，“你剛才說什麼？”三角板哥哥問，還沒有等直尺回答，三角板弟弟接著說：“我們三角板兄弟才是最棒的數學工具”。一邊說一邊擺著顯示角度的姿勢。

“嗨，是誰在胡吹？”胖墩墩的量角器慢悠悠地向他們走來，三角板兄弟滿不在乎的說“我們。咋了？”量角器一聽，傲氣十足地大聲喊到“我是最棒的，你們……”話未說完，三角板兄弟和直尺異口同聲的說：“我是最棒的”“我是最棒的”……他們開始爭吵

“最棒的在這裡”。圓規邁著舞步走向他們，不慌不忙的說“我們中間肯定有一個最棒的，應該公平競爭”大家茫然地看著她，“我們應該說一下自己的長處，隨後展示給大家。看誰是最棒的！”其他數學工具都會意的點頭，爭辯開始了。

直尺首當其衝自我介紹“我是一個可愛可人的直尺，我有苗條的身材，還有四個直角……”還沒有等直尺說完，三角板哥哥擠到她身邊，“去去去，我們不但有直角，還有60度、30度角呢”接著三角板弟弟又說“我們兄弟組合在一起，還能組成15度、20度……角呢”，正說著，量角器打斷他們得意洋洋的說“我的角可是最多的，從1度到180度我都有，再說，我也能畫圓，你們看吧我的身體組合在一起，就是一個圓了。”忽然，量角器身後傳來一陣笑聲，原來是圓規，它說：“論畫圓，真可笑，我們比試比試！”。

圓規調整了一下雙腳，點著一支腳像跳芭蕾舞一樣，飛快地旋轉起來，畫的圓像一朵朵花竟相開放，畫完，圓規撇著嘴對量角器說：“該你了”，量角器笨拙移動身子在鉛筆的幫助下畫了一個圓，畫完後，喘著粗氣，但與圓規畫的相比，明顯不如。

量角器知道畫圓比不過圓規，就說“你有多少角呀？”圓規正難以啟齒時，三角板兄弟也衝著圓規嚷到“你能畫直線嗎？”，“畫直線的高手在這裡呢！”直尺大聲地喊。很快他們就亂作一團，爭執不下，各說各的優點，拼命的打擊對方的弱點。

這時，一聲不響的鉛筆盒媽媽開口說：“孩子們，都別爭了，我們每個人都有自己的長處，也有自己的不足之處，相互爭功，相互拆臺，只能一事無成，只有我們相互配合，取長補短，數學王國才會充滿樂趣，你們想想不是嗎？”。直尺等聽了，都羞愧地低下了頭。終於，直尺，三角板，量角器，圓規又恢復了原來的友好，數學王國更具魅力，吸引無數的孩子到數學王國探索。

磁縣實驗學校六年級：趙琛傑

數學故事作文 篇37

我與數學之間像有一道情緣，連繫著我們彼此；像有一條絲綢，綁著我們的心靈；像是一棵大樹，它呵護著我一點點長大，我和它的故事更是不計其數。

小時候，還不到兩歲，媽媽就陪我認數字，那時，我經常把6當成9，把1念做7，現在想起來，我就會情不自禁的哈哈大笑，到了三歲半就開始學10以內的加減法，每天都要做上30——50道，院子裡用粉筆寫著滿滿蕩蕩的算式，有時也會厭倦，但只要媽媽一摸我的頭，我就會像只飢餓的獅子一樣，用最快的速度做完全部。久而久之，我就練到了熟能生巧的地步。

上幼兒園時，老師一說要寫算式，同學們的眉頭就像被鎖住了一樣，而我卻像只高興的小貓咪“喵喵”的叫著。寫作業時，同學們都捉耳撓腮，眉頭緊鎖，滿頭大汗，生怕一不留神，就會掉入洞穴，被魔鬼吞食似的，我在背地裡偷偷的笑，不到五分鐘，我便把作業寫完了，得了100加紅旗，其他的同學都沒有做完，眼巴巴的看著我被老師表揚一次又一次。同學們羨慕極了，有的同學甚至對我有了嫉妒，恨我恨的咬牙切齒，但老師卻還沒有停止對我的表揚，經常誇我數字寫的漂亮，算式算的又快又準，這讓我的心裡像灌了蜜一樣甜。同學們也心服口服的稱我為“數學天才”。

轉眼間，我便上了國小。剛開始，爸爸媽媽有些擔心我學不好，因為，剛上國小，畢竟有些不適應，又何況知識也在越來越難。於是，爸爸買卷子讓我做，媽媽則幫我補習功課。但我的學習就像在幼兒園時，而且比在幼兒園還要好，做作業對我來說還是小菜一碟，不僅做得快，並且正確率高，一得到老師的表揚，我便想：我一定要加倍努力，不能辜負老師和同學們的期望，但那次考試，我因為大意而沒有得到100分，我哭了，真想找個地洞鑽進去，我辜負了老師，對不起家長和同學，我覺得非常羞愧，從那以後，我改掉了缺點，期終考試時，我數學考試得了100分，我像只高興極了的小狗，一會兒跑來跑去，一會兒歡呼雀躍，一會兒又笑逐顏開。這次考試，我又總結了一個經驗：做題千萬不能馬虎大意，要細心認真。

數學，偉大的數學啊！我堅信這偉大的數學會給我奇妙的快樂與自豪。

數學故事作文 篇38

很開心我又有機會講故事了，這次我要講的是數學家的故事。

雖然是需要通個比賽的方式來決定是否能在全校師生面前展示，但我依然認真準備著。

媽媽幫我在網上找了多篇有關數學家的故事。我最喜歡的是《祖沖之看月亮》。故事是這樣的。

“今天的月亮比昨天的圓了一點兒。”祖沖之望著夜空，自言自語。這個孩子，特別喜歡看月亮，每天晚上，他都會搬個小板凳坐在院子裡看。

月亮每天都不一樣，小祖沖之每天都看得興致勃勃，之前，他去鄉下親戚家，還學了一首非常有趣的歌謠呢。裡面說的就是月亮的變化。七年級看不見，八年級一根線。九年級初四鐮刀月。初七初八月半邊。一天更比一天胖，直到十五月圓圓。十七十八月遲出 二十二半夜見半圓 一天更比一天瘦 二十九 三十月難見。小祖沖之聽啊，唸啊。很快就把歌謠記到了腦子裡。從月初看到月底。反反覆覆的看 他發現月亮真的像歌謠裡講的那樣，變來變去。可是，祖沖之怎麼都想不明白。“唉，月亮變來變去的為什麼每到十五就會圓呢”？

帶著疑問他去找爺爺，爺爺捋了捋鬍子笑著說“嗯，月亮有它的執行規律，這呀是個很深的學問。你要好好學習，等你長大之後，就知道答案了。小祖沖之還是每天看月亮。他細心觀察，勤看書，勤動腦思考。長大以後成了一個偉大的科學家。

數學故事作文 篇39

這個學期我們學習了多邊形的面積等幾何知識，那大家知道幾何學之父是誰嗎？他的名字叫阿基米德。

阿基米德出生於公元前287年，是古希臘偉大的數學家、物理學家、發明家、工程師、天文學家，阿基米德對物理學和數學的影響極其深遠，是古希臘最傑出的科學家。阿基米德最偉大的數學成績之一是他證明了圓的面積等於圓周率乘以半徑的平方。他在球體和圓柱的相關研究中也頗有一番成就。

在有關阿基米德的故事中，最有趣的是他發現阿基米德定律的故事了。一天，國王要參加慶典，並要求工匠做一定頂金王冠，他掂了掂工匠做的王冠，覺得輕了些，便質問工匠是否和了銀子。於是國王請阿基米德鑑定這頂王冠是否是純金制的，這下阿基米德可犯難了，他苦苦思索著答案。有一天，阿基米德在澡盆裡洗澡時，發現當他的身體入盆時，一部分水就會溢位來。阿基米德發瘋似的呼喊著：“發現了！發現了！”連衣服都沒有穿，就跑向了宮殿。阿基米德先拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的盆子裡，測出排水量。然後他又把王冠放入盆子裡，測出排水量。經過對比，他發現兩次排出的水量不一樣。由此他得出了這個王冠摻了假的結論。

人們說起這個故事時大為驚歎，既為阿基米德的發現佩服得五體投地，又為他執著的科學精神所折服。阿基米德的故事告訴我們科學發現看似偶然，但其實偶然背後是科學家們一顆顆執著的心，他們也許經歷過了成千上萬次的挫折和失敗，但他們並沒有放棄，而是排除一切干擾執著地進行著自己的研究，我們應當向他們學習這種鍥而不捨的精神。

數學故事作文 篇40

今天第一節課，又是我最喜歡的數學課。我們數學老師最有趣了，他常常用有趣的故事來給我們講述數學知識。果然不出所料，我們師生互相問好後，大家剛坐下，老師就笑眯眯地說：“為了感謝大家對我數學課的喜愛，我準備了一個故事講給你們聽，故事中的主人翁非常聰明，而且又善於開動腦筋，一些令人頭疼的問題到他那裡也能破解。如果我們班的同學也能像他一樣解決問題，下節課我還會獎勵你們一個更美妙的故事。”我們一下子來了精神，老師也開始了他那優美而動聽的故事：

從前，有一個叫張凡的男孩，是一個十分聰明的孩子。因為家裡窮，在九歲的時侯就要在一家麵包店幹活，幫爸爸媽媽減輕家庭負擔。有一次，一個刁蠻古怪的顧客送來了一張奇怪的訂貨單，上面寫著：“定做9個蛋糕，但要裝在4個盒子裡，而且每個盒子裡至少要裝3塊蛋糕。”老闆和夥計傷透了腦筋，碰壞了好幾塊蛋糕，也沒有辦法照訂單上的要求裝好盒子，眼看取貨的時間就要到了，可他們依然一籌莫展。 在一旁幹雜活的張凡拿起那張訂貨單，認真讀了一遍，笑著對老闆和夥計說：“這有什麼難的？讓我來裝吧！”說完，他挑了4個盒子裝起來，剛好把蛋糕裝完。訂貨的顧客來到櫃檯前，以挑剔的眼光仔細檢查了一遍，什麼也沒說，提著蛋糕走了。老闆和大夥計終於鬆了口氣，開始對聰明的張凡刮目相看了。

“你們知道張凡是怎樣分裝這9快蛋糕的嗎？”老師的問題還沒說完，我就把手舉得高高的了。“彭方宇，你說。”

我大聲回答:“張凡先將9塊蛋糕分裝在3個盒子裡，每盒3塊，然後把3個盒子裝在一個大盒子裡，共9塊。”我剛說完，老師帶頭為我鼓起掌來。我的同桌突然站起來說：“老師，彭方宇看過這個故事的。”同學們的掌聲不約而同地停了下來，目光刷的一下子都投到了我的身上。“哦—”

老師揮揮手，說：“看書的，很好呀，這個故事我也是從書上看來的，很多知識都是從書中得到的，希望大家要向彭方宇同學學習，做個聰明的孩子。”掌聲再次響起來了，耳邊聽到悄悄的聲音：“我也要多看書！”我坐得更端正了，我的好同窗們，我們一起努力吧！

數學故事作文 篇41

我的數學老師是大名鼎鼎的“東哥”。東哥的氣場很大，給人一種“壓力山大”的感覺。

那是一次幾何考試，一向擅長几何的我信心滿滿。這是新學段的第一次考試，一定要給東哥留個好印象！可是，一拿到試卷我就傻了，四十多道題讓一節課做完！我來不及思考，匆匆忙忙地寫答案，在好幾道不會的題上浪費了許多時間，以至於沒寫完卷子。我覺得整個人都像掉進了冰洞裡。

當同學髮捲子時，我閉著眼睛不敢看成績。我用手捂著卷子，一點一點地從右向左移。“7？”我心中一喜。“97”還是“87”？我毫不猶豫地移開了手，可卷子上悽慘地掛著“57”。我整個人都愣住了，從小到大第一次不及格！我扣住卷子，癱坐在椅子上，強忍著淚水。這一節課就這樣“熬”了過去。可我沒想到，一下課東哥就走到我面前，淡淡地說：“那個——你今天中午來找我一下。”

我很害怕，東哥是不是生氣了？是不是要把我刷下數三了？我一上午都十分不安。

一到中午我就飛快地跑向201教室，在門口東張西望地看東哥在不在。沒想到東哥恰好抬起頭，看到了我，便招手讓我過去。我謹小慎微地走到東哥面前，東哥卻讓我坐下，我卻更加害怕了。

我是被請“喝茶”了嗎？

沒想到，東哥一開口就說：“那個——關穎啊，這次考試你沒有考出你的水平啊？怎麼回事啊？”我一驚，沒想到東哥竟要跟我談心！我支支吾吾地回答：“老師，我，我沒寫完……”可東哥竟說：“沒事，你下次先挑你會的寫！別灰心，失敗是成功之母嘛。你以後多來問我不會的題。”我慢慢抬起頭，竟發現東哥竟然笑了！而令我最驚訝的還是東哥的話，東哥竟然安慰我？！

看到東哥鼓勵的笑容，我暗下決心，一定要好好學，不能讓他失望。

之後，東哥還告訴我許多學習方法，我真的很開心，很感動。

從那以後，我我經常去201約見，不會的題就問他。沒想到嚴肅的東哥竟然這麼善解人意，還給予了我這麼多幫助，我真的十分感謝東哥！

數學故事作文 篇42

天氣漸漸變涼，我伏在視窗看著一片片落葉像一隻只金色的蝴蝶飄落下來，落在我的腳邊，我不禁想起了我和數學老師，許多美好難以忘記的故事。

鏡頭一：讓我認真聽課

一七年的秋天，我步上了國中的生涯，於是就見到了我的數學老師，她身高不高，小眼睛，總喜歡笑，愛和我們開一點小小的玩笑，但他上課，必須讓我們每個人都認真聽她講課，但我從小沒有養成認真聽課的好習慣，所以在她上課的時候我總是構成小動作。一天，我正在下面自己無憂無慮的玩耍著，而數學老師則在一旁講著數學題，然後她突然以柔和的聲音叫我來回答問題，我沒有聽課就百裡挑一的選擇一道題講答案，同學們驚奇地看著我，而數學老師說：“華清把下面答案告訴我們了，但是，老師讓你說的是第六題。”我才說了答案，那一次數學老師不僅挽回了我的面子，更讓我學會了要認真聽課。

鏡頭二：考試後的安慰

不知不覺間，第一次月考，已經成為過去，但是我的數學成績就考了八十來分，我驚訝極了，這是我從上學以來第一次考的這麼差，我的情緒一落千丈，做什麼事都心不在焉，數學老師看到我的成績後，下課把我叫到了辦公室，我像一個做錯事的孩子低著頭站在那裡，不時的哭泣，老師為我抹抹淚水說：“寶貝兒，我們這次要分析原因，等待下次成績，讓自己不再後退好嗎？”我點點頭，老師為我拭乾淚水，抱了抱我，那一刻，我的世界春暖花開。

鏡頭三：病後的補課

前幾天，我因為肚子疼回家待了兩天，回來再聽數學老師的課發現明顯跟不上了，在課上，我都是一臉茫然的表現，老師也不提問我，開始有點灰心。可是到了晚自習老師開始給我補課，我內心感動極了，眼淚在眼球裡打轉，因為老師還有小孩子，還為我補課，內心的力量，立刻充滿。

我看著落葉又想起了，資料，老師老師您回家休息還好嗎？祝您節日快樂！

數學故事作文 篇43

三個箱子，裡面裝有水果：一個裝50個蘋果，一個裝50個梨，一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標籤，分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現在知道這三個箱子上面貼的標籤都是錯的（標籤與裡面裝的真實水果不符合）。問題是，你最少可以取幾個水果，判斷出3個箱子各裝了什麼？

答案

一個就可以解決了。先拿“25個蘋果+25個梨”的那個箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那麼這個箱子應該是蘋果的。那麼貼蘋果的箱子裡裝的應該是梨，貼梨的箱子應該就是“25個蘋果+25個梨”。

如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子裡面拿出來的是梨的話，那麼貼梨的箱子就應該是蘋果，蘋果的箱子就應該是“25個蘋果+25個梨”。

數學故事作文 篇44

在這多姿多彩的生活裡，充滿的數學無處不在，就像：買東西，分東西，談價格，物品打折……等等，今天，我就發生了數學中，談價格的數學問題。

“姐，我好餓。咱家有什麼吃的？”“要不你去超市買點吃的吧！”一聽到去買東西，我就有點發愁，因為現在超市，便利店都很少開門的。“去我包裡拿20元吧！不夠的話，再拿10塊，花餘的在哪來。”“哦哦。”我興高采烈的騎著我的自行車，出發了。叮叮……

到了王珂超市，幸好開門，我要大采購了。進去一看，我能吃的只有方便麵.膜片.鍋巴了，方便麵不能吃多，乾脆只買2包吧！我有一張方便麵有優惠卡，買一包，送一包，但只能用一次，所以，我就有了3包香脆方便麵。已經用了2元了，再買兩包膜片，一包2元，鍋巴一包3元。2+2×2+3=9（元）。再去便利店看看吧！（因為開門）這家，除了買的，還有零食。要不買點零食，吃不完，以後吃。蝦味條一包1元，就這樣吧！9+1=10（元）正好10元。一算賬，回家吃東西嘍！

是哎！數學是奇妙的，只要你發現……

數學故事作文 篇45

這天中午，同學們都在幹自己的事情，數學張老師走進了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本。”我一聽，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：啊！不好，我的口算本已經有好幾天忘寫啦！

老師已經來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經後悔了，但為時已晚。張老師已經讓我當面開啟書包，我一下子變得慌張起來，心裡有如一團亂麻。我慢吞吞地翻著包裡的書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發現了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因，為了維持最後一點自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我帶進了辦公室。

我像個洩了氣的皮球跟進了辦公室等著迎接老師疾風驟雨般的批評：“你還想說些什麼？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什麼理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時的我，已經明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個說謊的孩子，我暗下決心一定要承認錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終於，我憋不住了，向老師承認了錯誤。由於緊張，我有些語無倫次，“以後請老師相信我，放我一馬。”老師聽後“撲哧”一聲笑了出來，但我知道老師對我的這個回答已經完全滿意。

這次犯錯誤的經歷，我感受到了主動改過的輕鬆，也更讓我重新認識了數學張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現在我腦海裡。

數學故事作文 篇46

有趣的數學題可以鍛鍊小朋友的大腦，下面為大家分享了國小五年級數學日記，希望對大家的學習有所幫助！

森林中的一個角落，獅子開了個怪會議，獅子提出要把動物們分成兩部分，第一大部分是中大型動物，後者當然是小型動物了。那些可愛的小動物只能割捨到一小部分森林。

但是這些小動物還是玩得很開心。一天，大猴兒和小猴兒玩得正歡。猴子父子倆可是這個新家族中算大的了，連連好幾個小動物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨自躲在角落偷偷看著，被飛在天上的小鳥看見了，小鳥知道小兔子平時都很膽小，沒有自信心。於是在她面前飛來飛去，“兔姐姐呀，你也去試試嘛。”“不行呀，我才3.7公斤,怎麼可能比得過他們,在說上次,我跟兩隻小猴玩耍,4只兔子才和他們一樣重。”“那就多叫幾個朋友，眾人拾柴火焰高呀。”在小鳥的一再要求下，小兔子終於答應了。小兔子又找來了5個姐妹。說來真巧，6只兔子都是3.7公斤。在“戰場”上，6只兔子和猴兒父子倆打個平手。

回去的路上，小兔子充滿了信心，這時小鳥提出問題：“我到現在還不知道大猴子到底有多重，平常老聽他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一隻小猴子就等於2只兔子。”小兔子掰著手指繼續說：“6只兔子減去小猴子等於的2只兔子，大猴兒就等於4只兔子。4*3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了！”大家都誇小兔子聰明,小兔子更加自信了。

數學故事作文 篇47

雯雯和淑淑是一對好姐妹，她們都非常熱愛數學。一天晚上，她們在甜蜜的夢中進入了一個數學天堂：

眼前是一扇大門，大門兩旁站著“0”和“1”,“0”說：“歡迎來到數學天堂，只有通過前面的四關數學難題，才能享受門後的美妙生活，你們準備好了嗎？”“準備好了！”“一件襯衫打八折出售，售價是200元。求它的原價是多少？”雯雯眼睛一轉，一會就給出了答案：“這簡單！原價×折扣=現價，它打了八折，列式是200÷80%=250元。原價是250元。”“1”說道：“不錯，希望你們再接再厲。”大門敞開了，雯雯和淑淑進入了第二個關卡。

雯雯和淑淑來到另一個房間，房間裡沒有大門，只有一池岩漿和一朵白雲。岩漿前站著“2”,白雲上則站著“3”。“2”嚴厲的說道：“這局難度提高了，答對就可乘上白雲飄到第三關，答錯就要得到懲罰，準備好了嗎？”姐妹倆看了看那一池火紅的岩漿，嚥了一口口水：“準…準備好了。”“等腰三角形頂角與一個底角度數的比是5:2。這個等腰三角形的三個內角各是多少度？”姐妹倆的大腦正急速運作著。“我知道了！”淑淑興奮地喊了起來。“是嘛？說來聽聽。”“比是5:2，那總份數就是5+2+2=9份，頂角就是180×9分之5=100度，底角就是180×9分之2=40度。三個內角分別是100度、40度、40度。”“3”說道：“恭喜你們，答對了。請乘上白雲，祝你們一路平安！”“謝謝！”

接著，第三關的房間是一個糖果屋，裡頭有一個餅乾做成的屋子，周圍擺滿了糖果和巧克力。正在姐妹倆看得入迷時，“4”一本正經地說道：“咳咳，兩位小姐，這次考驗的是你們的心算，如果說錯了，就會被關進那間餅乾房子裡，答對了就可以挑選自己喜歡的糖果。準備好了嗎？“時刻準備著！”“聽好了。一種長方形磚塊長24釐米，寬12.5釐米，厚5釐米。問200塊這樣的磚塊體積是多少立方厘米？是多少立方分米？”雯雯若有所思：“這道題方法簡單，想要心算正確還真有點難度。”過了一會，淑淑說道：“一塊長方形磚塊是24×12.5×5=1500立方厘米。”雯雯接了下去：“有200塊，再乘200,1500×200=300000立方厘米=300立方分米。”“太棒了！快來挑選自己喜歡的糖果吧！”姐妹倆挑好後，坐著糖果電梯升上最後一關。

第四關的監考員“5“是數學天堂裡最有名的圖形高手，但是，卻很幽默。雯雯和淑淑走來，“5”挺著啤酒肚前來歡迎：“哈哈，我的考試題目是最簡單的，都是基本知識，如果輸的話你們前面的功夫可都白費嘍。”“正方形的平面展開圖有哪幾種？”淑淑說道：“有六種141型，3種132型，額……”雯雯補充道：“還有222樓梯型和33樓梯型！”“嗯，不錯，真是所謂的‘姐妹同心，齊力斷金’。”

全部的難題通過之後，雯雯和淑淑來到了數學天堂，那裡彷彿仙境一般，想怎麼玩樂，想怎麼吃喝都可以，全都是免費的。但是，快樂的時光畢竟是短暫的，姐妹倆從夢中醒了過來。

數學故事作文 篇48

有一天，兔媽媽帶著小白兔去買胡蘿蔔。它們一進超市，就看見了許多商品排列的整整齊齊。胡蘿蔔會在哪裡呢？它們問超市裡的導購員。導購員就說了：“我們超市裡共有12排商品，每排有4列，其中第8排第3列就是胡蘿蔔了！”兔媽媽問小白兔：“從第1排第1列數到第8排第3列，你能帶媽媽很快找到胡蘿蔔櫃檯嗎？”小白兔驕傲的說：“這可難不倒我！我們可以這樣找，先用乘法算出胡蘿蔔櫃檯前面的7排共有多少列，再加上第8排的3列，我們就知道胡蘿蔔在哪兒了。”小白兔列出了算式“7×4+3=31（列）”，所以小白兔就把媽媽帶到了第31列，果然一下子就找到了胡蘿蔔呢。到了胡蘿蔔櫃檯，看到胡蘿蔔標價是3元錢一斤，兔媽媽又考小白兔了：“我們要買12斤，你算算總共要多少錢呢？”小白兔大聲地說：“這也難不倒我！用胡蘿蔔的單價乘以我們要買的斤數，3×12=36（元），我們需要付36元錢！”兔媽媽高興的摸了摸小白兔的頭說：“數學知識真有作用，孩子你也很聰明！”

小朋友，你們也要好好學習數學噢！！！

數學故事作文 篇49

今天，山羊老師教小朋友們學習9的乘法口訣。

老師笑眯眯地問大家：“有什麼辦法讓我們記住9的口訣呢？請大家仔細觀察喔！”話音剛落，聰明的小猴子首先說：“我發現了‘9、18、27……’，這些數字個位和十位相加都等於9。”可愛的小白兔說：“我也發現了這些數字的個位是9、8、7、6、5、4、3、2、1，十位是0、1、2、3、4、5、6、7、8。”胖胖的小熊說：“1乘9比10少1，2乘9比20少2……按這樣的規律就可以很快記住9的口訣。”山羊老師笑著說：“哦，小朋友們真是火眼金睛，看來學數學不光要動腦動手，也要用眼去觀察，這樣就能發現數學世界中更多的小祕密。”

數學故事作文 篇50

飛船在速度推進器的幫助下越來越快，豆豆在客廳裡拿起數奧書仔細地看著，曉強在臥室打著電腦，小文則和豆豆一起學習奧數。導遊和工作人員在中央系統控制中心滿頭大汗操縱著飛船。這時候，飛船突然嗚嗚嗚地叫了起來，豆豆、小文、曉強都不約而同地來到了中央系統控制中心，問：“出了什麼事？”操縱員說：“不好了，飛船因為長時間超光速飛行，一些動力裝置已經被燒燬了，我們看來得迫降了。可是這方圓百十里哪個星球有生命呢？我們距離凌空星球還有214光年，距離地球還有497光年，距離青雲星球就有657光年了，請問導遊先生，哪個星球還具有高階生命？”導遊想了想，說：“有倒是有，就是有點遠。那個星球是紫魄星球。”豆豆問：“什麼？自破星球？還有星球會自破？”導遊搖搖頭，說：“不是自破星球，是紫魄星球，這個星球也是具有高階生命的存在的，他們的科技和地球差不多。不過我們現在的位置到紫魄星球還有60光年，不知道能不能到那裡。”控制員查看了最高維持時間，上面顯示的只有1.9天。控制員高興地說：“可以了！我們的飛船還可以飛行1.9天，應該能到那裡。請問，凌空星球和紫魄星球的關係怎麼樣？”導遊點點頭，說：“很好。”控制員說：“那就好了，我們到那裡請那的居民幫忙修修飛船，我們接著走！”曉強說：“這倒是個好辦法！”於是操縱員便調轉方向，向紫魄星球飛去。

一天很快過去了，遠遠的，看見有一個藍色和紫色“塗”成的星球，那便是紫魄星球。控制員向紫魄星球控制中心傳送了請求，很快便接收到了迴應，紫魄星球的要求是：“如果是地球人和凌空星球人，我們便歡迎你們進入紫魄星球修理飛船。不過必須答對這一道題：地球在古代是用蠟燭照明的，現在有兩支同樣長的新蠟燭，粗蠟燭全部點完要2小時，細蠟燭全部點完要1小時，同時點燃這兩支蠟燭，到同時熄滅時，剩下粗蠟燭的長是剩下細蠟燭長的3倍。蠟燭點燃了多少時間？請將答案再次傳送到紫魄星球的控制中心驗證。”

豆豆有些暈了，說：“這些星球，唉，都得做題。這回我不做了，小文，你剛才不是和我學了一道這樣的題了嗎，你來做吧！”

小文點點頭，分析道：“因為兩枝蠟燭同時熄滅時，剩下粗蠟燭的長是剩下細蠟燭長的3倍，所以可以將粗蠟燭分為３份，細蠟燭為１份，粗蠟燭比細蠟燭多２份。再根據題目的條件：細蠟燭的燃燒速度是粗蠟燭的２倍，讓細蠟燭加上４份（２份×２），粗蠟燭加上２份，這樣兩者正好相等。接著，細蠟燭燃燒掉５分之４，用時：60×４÷５=48（分鐘）。我還可以畫一幅圖（上圖）。我做得對不對？”豆豆點點頭，說：“完全正確！快點發送過去吧！”於是，控制員便將答案發至紫魄星球控制中心，不一會，便傳來了訊息，說驗證通過。操縱員便駕駛著飛船飛向了紫魄星球進行緊急迫降。豆豆他們的飛船能不能修好呢？在他們的返回途中又會出現什麼事情呢？請看下集——路茲星球vs地球和凌空星球。

數學故事作文 篇51

從前，海邊住著一個漁夫，他每天都出海打魚，早出晚歸，風雨無阻。奇怪的是，他每天都空手而歸，連一條魚都不曾抓到。其他漁夫很納悶，別人都能撈到魚，為什麼他連一條魚都撈不到？

這一天，漁夫又要出海打魚了，一個好心的漁夫勸他：“今天你和我一起出海吧，我幫你打些魚回來，你也順便跟我學學怎麼打魚。”漁夫聽了哈哈大笑，說：“你懂什麼，你們每天打的魚雖然很多，可是我只要撈到那個寶貝，以後就不用再當漁夫了。”那個好心的漁夫不解地問：“寶貝？大海里有什麼神奇的寶貝嗎？”漁夫小聲說：“據說阿拉丁丟失的神燈就在這片海域，我要是能撈到阿拉丁神燈，就能擁有一切！”好心的漁夫終於明白了：難怪這個漁夫撈不到魚，原來他的心思根本就不在打魚上。好心的漁夫指向大海，說：“茫茫大海，一望無際，我勸你還是先撈些魚填飽肚子，再撈神燈吧！”

漁夫根本聽不進去，獨自駕著小船出海了。漁夫撒下漁網，希望這次能如願以償地撈到神燈，可是他撈上來的是一條小白鯊。正當漁夫失望之際，小白鯊居然開口說話了：“哇，我終於又回到陸地上了！你好！謝謝你救了我，我是阿拉丁神燈。”剎那間，小白鯊變回了阿拉丁神燈的模樣。阿拉丁神燈為了感謝漁夫的救命之恩，將漁夫的小船變成了一艘大船。它對漁夫說：“這艘大船是我感謝你的小禮物。我在這片海待了三年，兩年前救我的人可以實現三個願望，一年前救我的人可以實現兩個願望，今天你救了我，我可以實現你的一個願望！”貪心的漁夫想：如果我有一百個阿拉丁神燈，不就可以實現一百個願望了嗎？於是他立刻說：“我的願望是要一百個阿拉丁神燈！”他的話音剛落，一百個阿拉丁神燈果然出現在了他的面前。

一百個阿拉丁神燈漁夫把一百個阿拉丁神燈裝進了他的大船裡，然後開心地駕駛著大船返回了港口。所有的漁夫都過來看這個漁夫的大船，大家羨慕極了，紛紛誇漁夫能幹，只有那個好心的漁夫站在遠處沒有過來。

漁夫得意地對大家說：“我現在擁有了一百個阿拉丁神燈，想要什麼就有什麼！”說完，他拿出一盞阿拉丁神燈，指著海邊停泊的一條小船念道：“阿拉丁神燈，小船變大船。”可是過了很久，那條破破爛爛的小船還是沒有一點兒變化。漁夫又拿了幾個神燈做實驗，仍然沒有任何變化。這時，天空中傳來阿拉丁神燈的聲音：“貪婪的漁夫，你的那一百個阿拉丁神燈都是山寨貨，這是對你貪心的懲罰，那條大船也即將變回小船，你將和從前一樣，還是一無所有。”神燈的話音剛落，大船就變回了曾經的小船……

經歷了這件事，漁夫變了。從那以後，他再也不想著不勞而獲，而是跟著那位好心的漁夫認真學習打魚，踏踏實實地過日子。

數學故事作文 篇52

這一日, 驕陽似火, 孫悟空對師傅說:“徒兒去弄點泉水和野果來。”

八戒立刻湊了上去說:“徒兒去化點饅頭和米粥來。”

唐僧點頭答應後, 兩個徒兒各奔東西。八戒來到一片西瓜地, 他見左右無人, 搖身一變, 變成一頭小野豬, 鑽進西瓜地裡大吃起西瓜來。

忽然, 一隻老虎猛撲過來, 小野豬扭頭就跑, 老虎緊追不捨。八戒急了就地一滾, 又恢復了原樣。只見他掄起釘耙就打老虎。可定睛一看, 哪裡還有什麼老虎, 分明是孫悟空站在面前。

悟空問:“八戒, 你偷吃了多少西瓜?”

八戒搖搖頭說:“一個沒吃, 敢對老天發誓！”

“真的, 一個也沒吃, 這全是真心話。”八戒嘴裡嘟噥著。

悟空接過話茬說:“真話謊話我自然會知道的。”接著,從懷中取出10片同樣大小的竹片, 上面分別寫著從1 到10十個數字。悟空左右手各拿 5 片竹片, 把寫著數的一面朝下, 對八戒說: “你揹著我, 從我的兩手中各抽一片竹片,記住竹片上寫的數, 然後再插回來。我翻過來一看, 如果我能說出你抽的是哪兩片竹片, 就說明你說的是真話還是謊話我全知道。”

“有這種事?”八戒半信半疑地從悟空的左右手各抽出一片竹片, 默記住上面的數字後又插了回去。悟空把兩手的竹片翻過來一看, 說:“你抽的竹片, 一片上寫著3, 一片上寫著8, 對不對?”

“嘿！還真對啦！”八戒連抽了幾次, 每次都被孫悟空說中。八戒服了, 承認自己偷吃了18個大西瓜。

八戒問:“猴哥, 你究竟耍的是什麼把戲?”

悟空把左手一舉說:“這5片上寫的都是偶數。”接著他把右手一舉說:“而這 5片呢, 寫的都是奇數, 當你抽走兩片竹片的時候, 我把左右手的竹片迅速交換過來。在你再往回插的時候, 肯定把一片寫著偶數的竹片插到寫著奇數的竹片裡, 一片寫著奇數的竹片插到了寫著偶數的竹片裡。我把竹片翻過來, 就一眼看出你插進的那兩片竹片了。”

八戒一跺腳說:“咳, 我讓奇偶數騙了！”

數學故事作文 篇53

今天是寒假的第三天，我給大家講一個關於數學家的故事：

德國數學家高斯從小聰明過人。在他三歲的時候，就能發現父親帳目計算中的錯誤。上國小時，數學老師出了一道題：1+2+3+……+99+100等於幾？在其他同學還在埋頭苦算的時候，班上年紀最小的高斯就報出了答案：5050。大家非常驚訝，問他怎麼算的？小高斯說：“第一個1和最後一個100相加得101，2+99=101，3+98=101……一共100個數，就有50個101，用101 50就得出5050了。”後來人們把高斯的這種計算方法稱為“高斯定律”。

高斯長大之後，果真成了著名的數學家。高斯為科學事業奮鬥了一生，取得了非凡的成就，因此享有“數學王子”的美稱。

同學們，我們要向高斯爺爺學習，學習他刻苦學習、認真、專心。每做一件事，只要認真了，一定會做成功。

數學故事作文 篇54

一個陽光明媚的上午，一隻蝸牛在一口井邊遊玩，揹著個極具特色的漩渦殼，據我猜測，這一定是今年最流行的殼，長長地觸鬚顯得它極具智慧與勇氣。但他根本沒看到腳底有一個深不見底的大井，突然，腳底一滑，不慎摔入井底，幾分鐘以後，蝸牛睜開朦朧的雙眼，眼前一片漆黑，只能看到一些模糊的東西，這時，蝸牛身邊傳來一陣聲音，那聲音說：“你是誰呀？”蝸牛嚇壞了，躲到了井邊。“不要怕，我只是一隻癩蛤蟆，由於一個不小心，摔入井中，一待就是好幾年。”蝸牛緩過神來，仔細一看，才認出這是癩蛤蟆，只見他滿身都是膿皰，一副十分衰老的樣子。“這麼多年，終於有人來陪我啦。”癩蛤蟆說。“為什麼要一直待在這裡？”蝸牛說“難道不能出去嗎？”“哎，要是可以的話我就不會在這裡了，你看這井壁，加上井口足有十米高，加上這裡又潮溼又滑，沒有著力點。根本不可能上去。小兄弟，彆著急啦，沒用的。”蝸牛聽了這話，半信半疑，但是這裡又黑又冷，比起自己溫暖的家那可差遠了。想到這裡，蝸牛傷心起來，他想，一定要爬出去！

說幹就幹，蝸牛吃飽喝足，開始向上爬，整整爬了一天，他朝下一看，哇，足有五米高呢！這時他又想起了青蛙的話，他想：哼，什麼爬不出去，俗話說得好：只有努力才能獲得成功。照自己這樣，不出兩三天就能出去了。

想著想著，蝸牛開始犯困，無力再向上爬，他想，已經爬了五米，不如養好精神，第二天一口氣爬出去。

想著，蝸牛睡著了。到了第二天，蝸牛爭開惺忪的睡眼，朝下一看，咦，我怎麼離癩蛤蟆這麼近？再朝上一看，自己離洞口又遙遠了許多。他恍然大悟，原來是睡覺的時候滑了下來，這時，蝸牛有了一種前功盡棄的感覺，悲傷湧入心頭，不過他轉念一想，哭有什麼用？難道自己哭了就能見到朋友們，見到親人們嗎？他想，好歹也是一米呀，每天一米十天不就出去了嗎？蝸牛為自己的想法洋洋得意，心動不如行動，蝸牛又開始奮力地爬。一天，兩天，三天…

到了第七天的早上，蝸牛爬到了洞口，他看到了久違的陽光，多麼溫暖的感覺呀！可這時，一個疑問又湧入心頭：每天一米，一乘以十才等於十呀，為什麼才六天就爬出去了呢？蝸牛很奇怪，仔細一想，笑了，原來他每天都向上爬五米，可是因為睏意襲人，每天晚上又下滑四米，這麼算來他前六天爬了六米第七天又爬了五米，五加六等於十一米，自己當然出來啦，想到這裡，小蝸牛高高興興的回家了。

數學故事作文 篇55

我和我們的數學老師蔡發生過無數的故事，其中有一件讓我印象非常深刻，今天我來和大家分享一下吧！

一天早上，我們正在早讀，突然蔡老師走過來跟王國權說：“你太辛苦了，我來找一個數學組長來幫你收作業吧！”王國權爽快地答應了。蔡老師讓同學們選舉，同學們都議論紛紛，有的說：“該選誰好呢？蔡老師真是給我們出了道難題啊！”

有的輕輕地說：“最好選到我，這樣我就能當上數學組長了，這可是我夢寐以求要得到的結果啊！”而我卻在一旁傻呆呆地看著同學們討論，心想：我反正是沒希望了，老師不可能選我的，我每次考試都很粗心的，不會當上組長的，我還是想也不要想了。“停！”蔡老師說：“你們都選好了嗎？接下來我們投票。”有同學竟然投了我，太不可思議了。一會兒投票結束了，老師看了看，堅定地說：“數學組長是—王史雯！”當我聽完蔡老師說完我的名字，心裡非常激動，就像波濤洶湧的海浪在我心裡翻滾。我的心就好像跳到喉嚨這裡，一下子說不出話來。下課了，老師把我叫過去，對我說：“王史雯啊，老師選你是因為要讓你幫一下王國權的忙，還有老師信任你，相信你，我知道你肯定會做一個好組長的，加油，老師看好你！”

自從我當上了數學組長之後，字寫的更好看了，作業寫的更認真了，老師也更加信任我了。

數學故事作文 篇56

高斯，德國數學家、物理學家、天文學家，近代數學奠基者之一，有“數學王子”之稱。

高斯出生在一個普通家庭，祖父是一個樸實的德國農民，父親也以種果樹為生，母親則是一個窮石匠的女兒。

高斯的父親每天都有忙不完的事，根本沒有時間照顧小高斯。只要高斯不哭，他就專心算自己的賬。而小高斯則會安靜地坐在一旁看父親算賬。有一次，還在牙牙學語的高斯像往常一樣聚精會神地看父親算賬。父親一邊算，一邊直搖頭，無論怎麼算也算不出一個結果來，過了好久，他終於說出了一個結果。父親緊縮的眉頭終於舒展開，他深深地吸了一口氣，點上一支菸，拿起筆準備把答案寫下來。可是小高斯卻在一旁不停地搖著頭，他用小手敲擊著桌子，向父親示意這個結果是錯誤的，然後自己從口中慢慢地說出了一個數字。父親感到非常吃驚，兒子還不會說話，怎麼會報數呢?他突然眼前一亮，莫不是高斯說的是自己所計算的正確答案。於是，父親抱著好奇的心理，又重新算了一遍，答案竟然真的和小高斯說的一樣，高斯對了！

父親高興極了，逢人便誇自己的兒子還不會說話就會做數學題了。此後，高斯的父親發現高斯具有良好的天賦，於是決定全力供他上學。

高斯8歲時進入鄉村國小讀書。他們的數學老師非常傲慢，瞧不起鄉下人，覺得自己不能長久地留在這個地方。他認為：窮孩子的智商都是低下的，無論他們怎麼努力，都不會讓他們變聰明。因此在給這些孩子上課的時候，他總是提不起精神來。

這一天，數學老師的情緒非常低落。看到老師那陰沉的臉孔，同學們頓時變得緊張起來，知道老師又會在今天找他們的麻煩了。

果然不出所料，老師發話了：“你們今天替我算從1加2加3……一直加到100的和。誰要是不會算就不讓他回家吃飯。” 說完這句話後，老師就不動聲色地拿起一本小說坐在椅子上看。

教室裡的學生拿起石板開始計算。一些學生加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越加越大，非常麻煩。有些孩子的小臉兒漲得通紅，有些孩子手心、額頭滲出了汗來。

不一會兒，小高斯拿起了他的石板走上前去說：“老師，我算出來了。”

老師頭也沒抬，擺了擺手，說：“回座位重算！肯定錯了。”他認為，這麼小的孩子不可能這麼快得出答案。

可是高斯卻並沒有離開，把石板伸向老師面前說：“老師！我想這個答案是對的。”

數學老師非常生氣，正準備發火，可是一看石板上整齊地寫著這樣的數：5050。他非常吃驚，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050。這個8歲的孩子怎麼這樣快就得出這個數值呢?

高斯向老師講了自己的解題思路，這個方法就是古時中國人和希臘人用過的方法。高斯的發現，讓老師感到很慚愧，覺得自己以前太高傲了，不應該輕視窮人的孩子。他後來端正了自己的教學態度，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯的數學進步很快。