我愛樂高作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我愛樂高作文，希望能夠幫助到大家。

我愛樂高作文1

今年暑假，我媽聽說少年宮推出了新的樂高頭腦風暴班，馬上給我報名了。“樂高”這個詞在丹麥語中的意思是“玩得精彩，玩得開心”，這八個字真的讓我從小就很享受玩這種專案。

我還記得第一節課的時候，黃老師教我們認識機器人的零件，老師宣佈動手之前，我興奮地摸著新裝置。這時候黃老師讓我們小組把每個部分的創意名稱拿出來，然後總結出最適合的名稱，再根據每個部分的型別和特點進行分類總結出規律。大家興致勃勃的討論著，不知不覺融入了機器人世界。之後的每一節課都感覺腦子一直在高速運轉，發現每一節課總是飛的那麼快。我們經常為自己小小的成功歡呼，為別人的進步鼓掌。我們在樂高頭腦風暴的教室就像歡樂的海洋。

通過樂高頭腦風暴課上的快樂學習，我終於明白了英語“嘗試”的`真諦。每次有新的訓練計劃，黃老師總是啟發我們從不同的思路和路線去嘗試。在這些活動中，我深深體會到了成功的喜悅，學會了和夥伴一起合作，一起成長。每次通過實踐把自己的想法變成現實，都覺得很幸福。

我愛高機器人！我喜歡我的樂高頭腦風暴課！

我愛樂高作文2

我最喜歡的玩具就是樂高。樂高不僅製作精細，拼出來的東西也栩栩如生，不管是什麼樣的樂高成品都會讓人驚歎。

我喜歡樂高的第一點是沒有差錯。樂高不管是什麼型號的，都不會缺少一個零件，恰恰相反，有時候還會有一些細小的零件多出來。從幾萬包零件中都找不出一包會缺少一個零件，就是這樣的無差錯才會讓樂高，被世人所愛。

我喜歡樂高的第二點是工藝精細。每一盒樂高有特性，但不管是哪兩個零件拼接的時候，都不會出現按不進去或太鬆的情況發生。並且在每一款樂高中。每一個部件都環環相扣，非常牢固。

我喜歡樂高的第三點是適合不同年齡的孩子。樂高不會每一款都非常的簡單，也不會每一款都非常的難。比如三至六歲的小孩就有特定的款式，而十二歲以上的.就會有比較難的型號。這樣才能做到意義上的益智。

樂高積木讓廣大群眾都喜歡的特質就是一絲不苟，我想，這才是樂高變成熱銷產品的關鍵所在。

我愛樂高作文3

今天，我獲得了自己夢寐以求的東西——樂高玩具！

當我和媽媽在商場買到它時，我心裡非常激動，特別想立刻開啟包裝袋開始拼裝。回家的路上，我用唱歌的方式來掩飾自己內心的喜悅。一到家，我迫不及待地開啟包裝盒，取出小包裝袋。哇！好多的袋子啊！一共有8包，花花綠綠的拼裝零件足足有500個左右，拼裝說明書有228頁，這可是一項浩大的工程啊！於是，我一邊將所有的拼裝零件分類擺放在長沙發上，一邊仔細地研讀說明書。我的'工程分為3大塊，按照拼裝圖紙的提示，我開始一個個的組裝……不知不覺，一晃2個小時過去了，我的工程只完成了一半。媽媽催我吃飯了。可是，這時我的心裡只有樂高，根本停不下來呀！媽媽看到我專心致志的樣子，也實在不忍心打斷我，就讓我繼續拼。

“拼完啦——”我高興地手舞足蹈，拉著爸爸、媽媽、爺爺、姥姥都來參觀。全家人都為我豎起了大姆指，誇獎我是小小工程師。媽媽在一旁說：“在拼樂高上，你的表現非常棒。要是你能將這種精神用在學買上，那就更厲害啦！”我在心裡也暗暗下定決心，以後一定把這種堅持不懈的精神用在學習上，取得好的成績。

我愛樂高作文4

今年暑假，媽媽聽說少年宮新推出了樂高機器人班，立即給我報了名。樂高一詞在丹麥語中意為玩出精彩，玩出快樂,這八個字也確確實實讓從小就愛玩這類專案的我充分收穫了其中的快樂。

還記得上第一節課，黃老師教我們認識機器人的零部件，在老師還沒有宣佈動手時我已經懷著無比興奮的心情觸控著新器械了，這時黃老師讓我們各小組給每個零件取出有創意的名字，接著彙總選出最適合的名字，然後根據每一種零件的種類特點，進行分類總結規律。大家興致勃勃地展開討論，不知不覺融入了機器人世界中。在以後的每節課，我覺得大腦一直處於高速運轉狀態，而且發現每節課的時間總是過得那麼快，我們常為自己取得的小小成功而歡呼，也為別人的進步而鼓掌，我們樂高機器人教室就像是歡樂的海洋。

通過在樂高機器人班的快樂學習，我終於明白了英語TRY（試一試）的.真正含義。每次有新的訓練專案，黃老師總是啟發我們從不同的思路，不同的路線去嘗試，在這些活動當中我深深體會到了成功的喜悅，學會了與我的夥伴共同合作，共同成長，每次我把自已的設想，通過實踐轉變為現實，我感覺到巨大的快樂。

我愛樂高機器人！我愛我的樂高機器人班！

我愛樂高作文5

今年暑假，媽媽聽說少年宮新推出了樂高機器人班，立即給我報了名。“樂高”一詞在丹麥語中意為“玩出精彩，玩出快樂”，這八個字也確確實實讓從小就愛玩這類專案的我充分收穫了其中的快樂。

記得上第一節課，沈老師教我們認識機器人的零部件，在老師還沒有宣佈動手時我已經懷著無比興奮的心情觸控著新器械了，這時黃老師讓我們給每個零件取出有創意的名字，接著選出最適合的名字，然後根據零件的種類特點，進行分類總結規律。大家展開討論，不知不覺融入了機器人世界中。

通過在樂高機器人班的快樂學習，我終於明白了英語“TRY（試一試）”的真正含義。每次有新的訓練專案，黃老師總是啟發我們從不同的思路，不同的路線去嘗試，在這些活動當中我深深體會到了成功的喜悅，學會了與我的'夥伴共同合作，共同成長，每次我把自已的設想，通過實踐轉變為現實，我感覺到巨大的快樂。

我愛樂高機器人！我愛我的樂高機器人班！

我愛樂高作文6

我非常喜歡樂高，樂高成了我生活中不可缺少的一部分。我有一間非常大的房間，櫥櫃裡擺放著我搭的各種各樣的樂高作品，都快數不清了。

樂高像魔術工具，它在我的手中可以變成各種各樣的東西：可愛的小汽車、寬敞的房子、雄偉的輪船、帥氣的機器人。

樂高是我的一位非常好的朋友。當我閒著沒事幹的時候，我總是會第一個想到搭樂高消除我的無聊；當我不開心的時候，它總會給我帶來快樂，讓我的苦惱飛到九霄雲外。有一次考試，我因為粗心被扣了3分，回到家被媽媽狠狠地批評了一頓。我耷拉著腦袋，悶悶不樂地做完了作業，一個人悄悄地來到了樂高房間，和我的`好朋友樂高一起玩。我按照圖紙準備搭一輛比較複雜的小汽車，搭著搭著，不知不覺一個多小時過去了，一輛結構複雜、造型別致、運動自如的小汽車出現在我的眼前。看到自己創造的作品，我開心地笑了。

假期裡，媽媽給我佈置了無數的作業，說每天只有做完了作業才可以搭樂高，我就把搭樂高當做我完成作業的動力，每天都能早早地做好作業。

我愛樂高，因為樂高帶給我無盡的快樂！