記敘文閱讀集錦之九向生命鞠躬
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張強
①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛鍊身體無關,而是想讓他儘早知道世界並不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節。
②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此,當兒子發現了一隻螞蚱並指給我看時,我也感到十分驚訝。我想,這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。螞蚱
③我躡手躡腳地靠近,它發現有人,蹦了一下,但顯然已經很衰老,才蹦出去不到一米。我張開雙手,迅疾撲過去將它罩住,然後將手指裂開一條縫,捏著它的翅膀將它活捉了。
④我覺得就這樣交給兒子,會被它掙脫,於是拔了一根乾草,將細而光的草稈從它身體的末端捅進,再從它的嘴裡捅出——小時候我們抓螞蚱,為防止其逃跑都是這樣做的,有時一根草稈上要穿六七隻螞蚱。螞蚱的嘴裡滴出淡綠的液體,那是它的血。
⑤我將螞蚱交給兒子;告訴他:“這叫螞蚱,專吃莊稼,是害蟲。”兒子似懂非懂地點頭,握住草稈,將螞蚱盯了半天,然後又繼續低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼裡一切都很新鮮。
⑥“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱並未逃出多遠,它只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我很輕易就發現了它,再—次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈,所不同的是,當兒子又開始興致勃勃地刨土時,我沒有離開,想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
⑦兒子手裡握著的草稈不經意間碰到了旁邊的一叢枯草,螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高,那穿著螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創的螞蚱竟還有這麼大的力量!
⑧兒子的手稍一鬆,它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短,退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
⑨我張大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發生。
⑩我相信,自己正在目睹一個奇蹟,我想這是並非所有人都有幸目睹的生命的奇蹟。等螞蚱終於將草稈從身體裡完全退出後,反而腿一鬆,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
(11)兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣,在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動,併為之震驚。
(12)我慢慢站起來,隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱,連忙喊:“別,別,別動它!”我明白兒子的意思。
(13)但是,兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我幾乎是在下意識地鞠躬,向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
(選自《微型小說選刊》2009年第6期)
9.請用簡明的語言概括小說的故事情節。
答:
10.第②段中的自然環境描寫有什麼作用?
答:
11.這篇小說哪一個詞最能表現螞蚱生命力的頑強?文中的哪一個細節可以證明?
答:
12.根據這篇小說的內容,依次填寫出“我”對螞蚱情感態度變化的詞語。
答:→難以想象→→→鞠躬
13.怎樣理解小說結尾“鞠躬”一詞的含義?
答:
14.在“我”看來,螞蚱是害蟲,專吃莊稼,因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同?為什麼?
答:
參考答案:9.(3分)我與兒子爬山時,發現並捉住螞蚱,用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃,我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體,螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。說明:情節大致清楚即可。
10.(2分)交代螞蚱生存的自然環境,突出螞蚱生命的頑強。說明:大意正確即可。
11.(3分)倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱,死死抱住另一草莖,使草稈漸成弓形,艱難地順著草莖往上爬,草稈縮短,身體退出。說明:第一問1分,第二問2分。
12.(3分)驚訝、震撼、震驚。說明:一詞1分。
13.(3分)表達對生命的尊重、敬畏;對孱弱而頑強的生命的敬佩之意;對傷害生命的行為的愧疚、自責。說明:答對一點給1分。
14.(2分)不贊同。因為螞蚱也有生命,“我”的行為太殘忍。或:贊同。因為螞蚱是專吃莊稼的害蟲,害蟲就應該消滅。說明:不贊同給1分,理由1分;贊同只要說得有理,同樣給分。
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