讀書朗誦2篇

沉醉讀書 相信未來

尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好，今天我演講的題目是——《沉醉讀書 相信未來》。
姐妹們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什麼樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種浮想聯翩的；是那種專業的還是休閒娛樂的，無論怎樣，請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為在那書海里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們，作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
我的母親是一位國中老師，受母親的影響，在我很小的時候就燃起了對教師這個職業的嚮往，我想像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我曾經追尋過陽光，因為那是先進的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創新的源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
在這種追尋的過程中，我品嚐過勝利的喜悅，因為我已經從事幼兒教師這個職業七年，在七年中我得到過很多榮譽，“優秀教師、骨幹教師、優秀兒少工作者等等”可以不謙虛地說，在原單位我一直是工作中佼佼者。可是，在xx年因愛人工作的原因，我放棄了正式的工作，來到大慶另謀一份職業，天生有著教師情懷的我依然是選擇了幼兒教師這個職業，我認為無論是在偏僻的小城還是在流光溢彩的大都市，憑我的能力，絕對能夠勝任這份工作。
然而現實與夢想總是存在著一份預想不到的距離，在xx年3月，一個偶然的機會，我成為了幼教中心的聘任教師，開始了我新的人生體驗，在這我才體驗到，什麼是高效率的工作方式，什麼是高質量的幼兒教育。有很長一段時間，我迷失了方向，我不知什麼是蒙氏教育，不知幼兒音樂教育為何物，甚至連最基本的微機操作都不會，這些都不是最重要的，重要的是我頭上的外聘這兩個字，作為原單位正式職工的我，在這每每聽到有人說起外聘兩個字時，我都能意識到自己與別人的不同，在原單位的優越感和自信，也被我這個虛榮心很強的人對這兩個字的避諱變得蕩然無存，我做事小心，說話小心，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人。環境的改變、角色的變化，使我找不到自己應有的位置。但天生倔強不認輸的我知道我決不能就這樣放棄自己的夢想，我相信自己一定能改變如此被動的局面，我要找到那個充滿著自信的我。就在這時幼教中心提出了“書香家園”這個活動，通過活動，我明白這就是我要走向成功的最佳捷徑。我開始反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由於不讀書學習所造成的。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積澱和底蘊，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了後面，我決定把有限的時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個人素質的提高因該是廣種博收的結果。我在讀書學習的過程中找到了自己的方向，經過半年的錘鍊和在與新環境的磨合下，通過大家的幫助，我很慶幸在短時間內走到了班長的崗位，在我眼裡班長是微乎其微的小官，但當我用心去面對這份工作時，問題卻一個個接踵而來，和班級成員的配合，與家長的溝通，如何讓班級工作協調一致等等，都成了我不可逾越的鴻溝，我曾到園長那兒哭過，也和教研組長吵過。從家長的言語中我更能夠感受到家長對我這個“外聘”教師的不信任，面對這些我覺得我只能拿出我的實際行動證明給大家看，我抓住園裡搞與家長“一對一”談話活動的這個契機，利用晚上時間和家長進行心與心的交談，那段時間，愛人出差，孩子每天都要在園內陪我到很晚。有一天，我與家長談到晚上8點多鐘，陪我一起工作的孩子在回家的路上竟趴在我的肩膀上睡著了，剛到家媽媽在遠方的電話便打來了，一向關心、鼓勵我的媽媽問著我的工作、生活、學習情況，說話間我有些哽咽了，媽媽在電話那頭也半天沒有出聲，過了一會說道，人的一生只要有付出一定會有更好的回報，要照顧好自己和孩子，媽媽的話及時的鼓勵著我，給我增加了信心。通過這次談話活動，給我的工作帶來新的轉機。我利用來到幼教中心學習到的先進理念和以往積累的教育方法，客觀地談出每名幼兒的缺點與不足，為家長解決了在日常生活中遇到的教育難題，我真誠的談話內容打動了家長，有時談話晚了，他們都會把我和孩子送回家，我想在那時我也就贏得了家長的信任，家長和我的心也拉得更近了，我們變成了真正的朋友。
在此我也有幸遇到了如此瞭解我的園長，肯放下一切身邊的事幫我解決問題的教研組長。今天，我這個外來人，已不再是門外漢，我自己已經把自己當成了幼教中心不可缺少的一員，現在的我對於“外聘”這兩個字也變得不那麼敏感了。我的勤奮、努力已證實了我能完全適應這個新環境帶給我的諸多問題，我每天都會用飽滿的熱情面對我的工作。經過幼教中心的蒙式培訓和園內的業務學習，現在的我已走上了蒙氏班教師的崗位。如今那個曾在人生十字路口徘徊的我，也已經得到了家長的讚許，同行的認可。是讀書學習讓我快速適應了這份工作，縮短了自我轉換的磨合期。這也成了我以後讀書學習的最大的鞭策，越是這樣，我越是覺得自己離幼教中心要求的標準，自己所定的高度相差甚遠。我知道，自己作為一個外聘教師所處的位置，也更知道要保持這個位置要付出的比別人的更多，這也就需要我不斷的讀書學習，不斷的提高自己，為自己能擁有這份來之不易的工作，為幼教中心的發展，獻出我們這一群特殊群體的力量。在這個難得的機會，我也代表外聘教師感謝幼教中心給我們提供如此好的工作、學習、環境，搭建展現自我人生的平臺。我們也會努力的讀書、學習。為幼教中心的發展奉獻我們的一份力量。姐妹們，把讀書學習，作為我們自己終生的選擇，相信自己，相信未來
這個看能用上不，...希望對你有幫助.

讀書朗誦（2）：

閱讀人生
作者:陳欽華

默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，

默默地用美妙的憧憬去悸動這一方天空。
綠色，是擋不住的誘惑，追求是無法抑制的信念。

我們每個人都在辛勤地耕耘，

我們每個人又都用渴盼的目光去看外面的世界，

外面的世界色彩紛呈。
佇立海邊看帆，看飛翔的鳥，

用心去傾聽濤聲，

靜坐山頭遙望輕輕移動的白雲，

去想屬於自己的心事，

用心靈去讀出無數深情的詩章，

小憩人生旅途中每一個驛站，

便會發現每一個腳印都是那樣的深沉和堅定，閱讀整個人生，

我們便擁有一切，因為我們為整個世界獻出了真誠！

沉醉讀書 相信未來

尊敬的各位領導、親愛的老師：
大家好，今天我演講的題目是——《沉醉讀書 相信未來》。
姐妹們，你們喜歡讀書嗎？你們都愛讀什麼樣的書，是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種浮想聯翩的；是那種專業的還是休閒娛樂的，無論怎樣，請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為在那書海里，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們，作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
我的母親是一位國中老師，受母親的影響，在我很小的時候就燃起了對教師這個職業的嚮往，我想像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我曾經追尋過陽光，因為那是先進的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創新的源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
在這種追尋的過程中，我品嚐過勝利的喜悅，因為我已經從事幼兒教師這個職業七年，在七年中我得到過很多榮譽，“優秀教師、骨幹教師、優秀兒少工作者等等”可以不謙虛地說，在原單位我一直是工作中佼佼者。可是，在xx年因愛人工作的原因，我放棄了正式的工作，來到大慶另謀一份職業，天生有著教師情懷的我依然是選擇了幼兒教師這個職業，我認為無論是在偏僻的小城還是在流光溢彩的大都市，憑我的能力，絕對能夠勝任這份工作。
然而現實與夢想總是存在著一份預想不到的距離，在xx年3月，一個偶然的機會，我成為了幼教中心的聘任教師，開始了我新的人生體驗，在這我才體驗到，什麼是高效率的工作方式，什麼是高質量的幼兒教育。有很長一段時間，我迷失了方向，我不知什麼是蒙氏教育，不知幼兒音樂教育為何物，甚至連最基本的微機操作都不會，這些都不是最重要的，重要的是我頭上的外聘這兩個字，作為原單位正式職工的我，在這每每聽到有人說起外聘兩個字時，我都能意識到自己與別人的不同，在原單位的優越感和自信，也被我這個虛榮心很強的人對這兩個字的避諱變得蕩然無存，我做事小心，說話小心，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人。環境的改變、角色的變化，使我找不到自己應有的位置。但天生倔強不認輸的我知道我決不能就這樣放棄自己的夢想，我相信自己一定能改變如此被動的局面，我要找到那個充滿著自信的我。就在這時幼教中心提出了“書香家園”這個活動，通過活動，我明白這就是我要走向成功的最佳捷徑。我開始反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由於不讀書學習所造成的。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積澱和底蘊，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了後面，我決定把有限的時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個人素質的提高因該是廣種博收的結果。我在讀書學習的過程中找到了自己的方向，經過半年的錘鍊和在與新環境的磨合下，通過大家的幫助，我很慶幸在短時間內走到了班長的崗位，在我眼裡班長是微乎其微的小官，但當我用心去面對這份工作時，問題卻一個個接踵而來，和班級成員的配合，與家長的溝通，如何讓班級工作協調一致等等，都成了我不可逾越的鴻溝，我曾到園長那兒哭過，也和教研組長吵過。從家長的言語中我更能夠感受到家長對我這個“外聘”教師的不信任，面對這些我覺得我只能拿出我的實際行動證明給大家看，我抓住園裡搞與家長“一對一”談話活動的這個契機，利用晚上時間和家長進行心與心的交談，那段時間，愛人出差，孩子每天都要在園內陪我到很晚。有一天，我與家長談到晚上8點多鐘，陪我一起工作的孩子在回家的路上竟趴在我的肩膀上睡著了，剛到家媽媽在遠方的電話便打來了，一向關心、鼓勵我的媽媽問著我的工作、生活、學習情況，說話間我有些哽咽了，媽媽在電話那頭也半天沒有出聲，過了一會說道，人的一生只要有付出一定會有更好的回報，要照顧好自己和孩子，媽媽的話及時的鼓勵著我，給我增加了信心。通過這次談話活動，給我的工作帶來新的轉機。我利用來到幼教中心學習到的先進理念和以往積累的教育方法，客觀地談出每名幼兒的缺點與不足，為家長解決了在日常生活中遇到的教育難題，我真誠的談話內容打動了家長，有時談話晚了，他們都會把我和孩子送回家，我想在那時我也就贏得了家長的信任，家長和我的心也拉得更近了，我們變成了真正的朋友。