一年級學生朗誦文章

朗誦是將靜態的文學作品轉化為有聲語言的再創造的一種語言表演藝術。下面就是本站小編給大家整理的一年級學生朗誦文章，希望大家喜歡。

一年級學生朗誦文章：草原的早晨

“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

一隻只羊兒湧進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。

遠處，一群群羊兒像朵朵白雲在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。

一年級學生朗誦文章：我想

作者：高紅波

我想把手兒變成桃樹的枝，

帶著一串串花苞，

隨著風兒飄蕩。

飄哇，飄飄出布穀鳥的聲聲歌唱。

我想把腳丫變成柳樹的根，伸進溼軟的土地，吸取甜美的營養。

長啊，長長成一座綠色的篷帳。

我想變成一隻風箏，飄在高高的天上，看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮!

望啊，望望見了大自然這神奇的課堂。

一年級學生朗誦文章：初冬

初冬早上，白茫茫的一片大霧。

遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。

太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點兒也不耀眼。

地裡的莊稼都收完了，人們正在園子裡忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。

遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。樹林裡落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那麼綠。

一年級學生朗誦文章：蜂巢

教室，像一隻蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。

上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍裡尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地;時而書聲琅琅;時而書寫沙沙。在知識的大海里採集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里採集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房裡忙碌地儲積著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。

一年級學生朗誦文章：小池塘

春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘裡的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白雲倒映在池塘裡，像一群白鵝。太陽倒映在池塘裡，像一隻鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘裡，像一隻彎彎的小船。星星倒映在池塘裡，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

一年級學生朗誦文章：海上的風

海上的風是花神，它一來，就濺起萬朵浪花。

海上的風是琴師，它一來，就奏出萬種樂曲。

海上的風是大力士，它一來送走萬片雲帆。

海上的風是獅子，它一吼就掀起滔天波浪。

一年級學生朗誦文章：太陽，你是粉刷匠嗎

作者：張秋生

太陽，你是粉刷匠嗎?

你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的海岸;

你把大海刷得碧藍碧藍，就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;

你把天空中的雲彩，粉刷得那麼潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的岩石。多麼健壯的“岩石”。

太陽，你是粉刷匠嗎?

一年級學生朗誦文章：鳥島

下課了，校園，像一個鳥島。

美的交響迴旋在這一片樂土。花叢樹下，草坪操場，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧譁中，鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。

啊，一個生機勃勃的鳥島。

一年級學生朗誦文章：小紙船

柯藍

我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。

小紙船在水上移動著，前前後後地出發了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不捨地追著。

看!連一隻小紙船都漂得這麼久，這麼遠!我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!……”

一年級學生朗誦文章：旅行者之歌

柯藍

我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

大山它使我堅強、鎮靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。

大海它使我心胸開闊，熱情洶湧。

所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……

我願意一生在這些地方行走，從它們那裡去尋找這些東西，分送到每一個人的心裡……

所以我願意當一個長久的忠實於生活的旅行者。

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