國小五年級讀後感(15篇)

認真讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的國小五年級讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小五年級讀後感1

文學名著永遠是人類的無價之寶，特別是少年繼承和發揚光大的精神財富。最近，我迷上了一本文學作品《魯濱遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺.

這本書是英國作家丹尼爾.笛福寫的，講述了一位名叫魯濱遜.克魯索的英國人，從小就夢想著能出去冒險。直到有一天，他當上了充滿驚險和刺激的水手。由於航海時，海上危機四伏、波濤洶湧，貨船失事了。魯濱遜自己一人漂流到一座荒蕪人煙的小島上，陷入困境的魯濱遜並沒有絕望，以常人難以想象的堅強和毅力，勇敢地面對各種困難的`挑戰，他用他的聰明和辛勤勞動開種荒地，砍樹造房，圈養牲畜，建造船隻。用堅定的意志，不僅救活了自己，還救出了被食人族俘虜的土著人，並給他取名為＂星期五＂。他們在一起勞動，生活。直到後來，一艘英國船隻經過那裡，機智勇敢的魯濱遜幫助船長和大副制服了叛亂的敵人。才結束了他那28年的荒島生活，回到了自己的祖國。

魯濱遜的奇遇跟我們的幸福生活形成了鮮明的對比。他勇敢、堅強、機智、不管遇到什麼困難從不退縮，在他那離奇坎坷的漂流經歷中，與他那實幹、堅強的性格是分不開的。相反，我們在父母的關心呵護下衣食無憂，根本體會不到幸福生活的來之不易。在學習中，我一遇到困難就選了逃避、放棄。跟魯濱遜相比，我是多麼的懦弱無用。

讀了《魯冰遜漂流記》這本書後，真真地讓我明白了，不管遇到什麼樣的困難和挫折都不要灰心，因為只有勇敢、機智才能克服一切困難。希望之光就會驅散絕望之雲。

國小五年級讀後感2

《城南舊事》是林海音寫的，從中讓我學到了很多，也瞭解到了很多！而且也讓我知道了我自己的中國夢！

《城南舊事》是由六個小短篇組成的，是用小英子的視覺講述了發生在就北京20世紀30年末的幾個故事。從這幾個都市中最令我感到感動的是《驢兒打滾》。《驢兒打滾》中的宋媽是一位對封建意識毒害很深的農村婦女形象。她勤勞、樸素、善良，具有中國農村婦女那種對生活十分執著的韌性，但是她的丈夫好吃懶做，什麼事情都不會去考慮，家中一貧如洗，她只可以丟下兩個孩子，自己外出掙錢來養家餬口。可誰知到，在她走後，她的丈夫竟然把一個孩子送人，而另一個孩子也不慎掉入河中溺水而死。一位母親就這樣相繼失去了兩個自己的孩子。但她沒有反抗，只有順從。她沒有悲憤，也沒有憤恨。

想想宋媽，再想想我們，我們現在生活何其幸福。我們整天坐在寬敞、明亮的教室裡學習，還有老師辛勤的.教導，我們還有什麼理由不好好學習的呢？

三字經上也有我們應該的所作所為，比如：“犬守夜，雞司晨。苟不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。就是狗能為人守夜，雄雞能打鳴而催人早起。人如果不學習，什麼本領也沒有，怎麼配做人呢？蠶能為人吐絲，蜂能為人釀蜜。人要是不學習，什麼有益的事也不會做，連動物都不如的啊！所以現在就要好好學習。

中國夢就是要從現在開始，打好基礎，以後為中國效力，為社會助一臂之力，哪怕是微小的，再微小的也是一種力量，也能出力。如果每個人團結起來，都出一份力，那社會就會好起來的，對我們每個人都有幫助。所以我們要好好學習，對社會，對國家做出回報。

國小五年級讀後感3

金秋十月，秋風送爽，正值放風箏的好天氣，在公園裡，在廣場的上空，總能看到各種形態各異的風箏。每當看到這些風箏，我都會為它感到悲哀，因為永遠都有一根繩子束縛著它。但不久前看過的一本書《自由風箏》，改變了我對自由的看法。

這本書主要講了三個男孩受不了老師的.管束、父母的嘮叨，而離家出走，只有一人由於聽了明德爺叔的故事和勸告後，留了下來。過了一段時間，其中一人回來了，而另一人卻被大獵狗咬死在一座糧倉裡。

讀完這本書，我受到了很大的啟發，是啊，現在很多小孩包括我都有與文中男孩一樣的逆反心理，總想和父母頂著幹、爭吵，嫌父母管自己太多不給自己任何自由的機會。比如我在玩遊戲時都已經超過時間好一會兒了，自己卻感到才玩了兩三分鐘，媽媽來催我關電腦時，我總是怨聲載道，媽媽總說：“電腦玩得時間長了對眼睛、脊背都不好”再比如，有時我因粗心而錯題，媽媽立刻會對我進行嚴厲的批平：“你看這些題目，都是你會做的可偏要粗心，你就不能踏實點嗎……”每當這時，我總是不以為然：“哼！只要我會就行了”煩死了，我感到自己就像風箏一樣，被父母這根線牢牢地牽制著。

殊不知，父母這根線是放飛你的線，是讓你飛得更高更遠的線，更是一根充滿愛的線。如果你認為這根線牽制了你，以為只要掙脫了這根線就能飛得更自由更瀟灑，那就會像“龍圖騰”風箏一樣摔得粉身碎骨，面目全非，會像“長腳”和“瓶蓋”一樣落得悲慘的下場。

所以，我們只要永遠繫緊這根線，才能在父母的關懷下健康快樂地放飛自由，將來成就一番大的事業，讓我們繫緊這根線，從而獲得最有價值的人生。

國小五年級讀後感4

早已沒有了記錄生活的習慣，或許是生活太過平淡，人也跟著變懶，也很久沒寫過東西，選修課的論文還是以前的文章，現在讀來似乎也少了一些心境多了一些無奈，偶然開啟床頭的書，唯一的一本是郭敬明的《猜火車》，許久未曾翻開依舊是那熟悉的文字，卻在時間的流逝中愈發模糊。

也想寫些什麼，生活總需要一些特殊的'字眼開啟記憶的視窗，我害怕有一天也會突然有所遺忘打開了電腦卻發現自己甚至找不到合適的語言記錄這一切，合上了又開啟也許生活本身就這麼矛盾，我不再去想不再去寫等待有了最好的藉口，我站在每個清晨的視窗看太陽東邊升起西邊落下，風一樣的吹來晃動的依舊是那幾根擋在額前的髮絲蕩起視野的那一絲漣漪。

俯視仰視的依舊是那人那影，我只看到空曠的天空飄過一朵白雲是那樣的顯眼，我追隨著它劃過的軌跡直到消失在看不到的天際，孤獨的仰角一而再的滑落直到地平線，那是雲的歸宿卻不是我的盡頭。身邊的人總是來了又去，朋友也好陌生人也罷，沒有人會真的留下來陪你看日出日落，除非她是你真的另一半。

青春的故事總是這樣的繞口，我繼續著每天的生活，學習上網打籃球，生活似乎需要更多的東西來充實，但我從不認為把更多的時間用在吃飯睡覺這樣的瑣事上是極大地奢侈，也許從一開始你生活的態度就註定你以後的路遙怎麼走，我向往著遠方那種未知的路程就像當初我毅然決然來到這裡一樣，人生需要這樣的終點也可以說是起點，未來在那裡我看不到方向卻不迷茫，我知道腳下的路不會是盡頭，也許多走幾步眺望一下你就會看到目標，不管是山的那一邊還是海的另一岸，當起點變為終點又變為起點，一切自然而然的會延續下去直到盡頭不再有盡頭······

國小五年級讀後感5

讀了《影響男孩一生的成功故事》這本書，讓我受益匪淺。書裡面的每一個故事，都蘊含著一個成功的祕訣，一個智慧的道理。

書中有很多故事讓我百讀不厭，特別是文中那篇《暗示的力量》一直在我心裡盤繞，讓我難以忘懷。這篇故事講了一個叫亨利的三十多歲的人，由於他自己不努力，找不到好的工作，看到別人工作好、工資高，住著漂亮的洋房，開著時尚的好車，他總是抱怨上天對他的不公。有一天，他兒時的夥伴告訴他，他在雜誌裡看到一篇文章，寫的是拿破崙一個的私生子流落到美國，這個私生子有了好幾個兒子，長得和亨利非常相似。亨利對這個事情半信半疑，很長時間他總是在念叨“我是拿破崙的'後代？”。最終這個揮之不去的意念讓他相信了這個事實。他的人生從此被改變，以前因為他身材矮小而自卑，現在他卻因此而自豪：我的爺爺就是以這種形象指揮千軍萬馬的。他重新站了起來，決心開創了一番事業。因為他是白手起家，遇到了難以想象的困難，但他卻始終充滿自信，靠著“我是拿破崙的後代，我一定能成功！”這個信念，他克服了重重困難，開創了一番事業，當上了大公司的董事長，在他曾經閒逛的公園對面建起了一棟30層的大樓。現在他有了足夠的能力派人去調查他的身世，費勁很大週摺，結論是他不是拿破崙的後代。但亨利並沒有因此而沮喪，他說：“我是否是拿破崙的後人已經不重要了，重要的是我明白了一個成功的道理：有些事當你相信它時，它就是真的。”這篇故事告訴我們：沒有自信就沒有成功。

《影響男孩一生的成功故事》教會了我很多做人做事的道理，一個人光有聰明才智是不夠的，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢於向命運挑戰的精神，相信自己一定能獲得成功！

國小五年級讀後感6

在中華民族幾千年的歷史長河中，英雄人物層出不窮，宋代的岳飛就是這些英雄中的傑出代表。這個暑假，我看的書正是這位英雄的傳記——《岳飛傳》。

岳飛生活在一千多年前的.兩宋之際，當時金兵南侵，北宋滅亡，中原大片國土淪陷。面對國家危亡，岳飛胸懷報國大志，毅然走上抗金道路。他率領的岳家軍英勇善戰、紀律嚴明，屢戰屢勝，岳飛本人也因此受到了廣大中原民眾的擁護和愛戴，但是後來岳飛卻遭到了奸臣秦檜的陷害，屈死於風波亭上，抗金大業功敗垂成令人惋惜。

本書通過許多緊密聯絡的小故事，生動的展現了兩宋之際岳飛與中原民眾英勇殺敵併成長為抗金名將的人生歷程，並將主人公岳飛高尚的愛國情懷和道德情操刻畫的淋漓盡致。同時，書中還塑造了牛皋、韓世忠、王貴、岳雲、吉青、王橫等等一大批歷史上的英雄人物，歌頌了這些扶大廈即傾、挽狂瀾於即倒、不屈不撓前赴後繼的英雄人物。此外，故事中對賣國求榮、陷害忠良的秦檜、張邦昌等奸臣大加鞭笞，以醒世人。

英雄是民族的化身，無論在民族振興還是在民族危亡的時刻，都有其歷史和現實意義。岳飛的故事，與其說是一位英雄的讚歌，不如說是千千萬萬中華兒女的彙集，它的代代傳頌，將對民族精神的振奮，對中華民族的偉大復興大有裨益。

國小五年級讀後感7

今天上午，我又讀了一遍《小公主》這本書，覺得裡面的小主人公是一位很了不起的女孩子。

“無論貧窮還是富有，都要表現得好像個公主。”這是很少有人可以做的到的事情，但小女孩撒拉·可魯卻能做到。撒拉·可魯會用自信去幫助笨女孩亞美加德，會用溫柔去幫助愛哭的`小羅蒂，會用愛心去幫助小女僕貝基，還會用善良去幫助小乞丐。我知道，這就是物質上富有並且心地善良的公主。

突然有一天，撒拉·可魯的父親拉爾夫·可魯得病去世了，家庭也破產了，從此小撒拉·可魯的生活發生了翻天覆地的變化。因此，小撒拉·可魯除了有一個洋娃娃愛米麗能和她做個夥伴，其他什麼都沒有了。但幸好撒拉·可魯還有三個好朋友：小女僕貝基、愛哭的女孩小羅蒂，還有就是笨女孩亞美加德。即使在一個骯髒的破閣樓裡，撒拉·可魯也要做一個“閣樓公主”。我明白這就是生活上貧窮而精神上富有的公主。

有一天，撒拉·可魯發現隔壁來了一位生病的印度紳士，而那位紳士就是拉爾夫·可魯的朋友，從此以後，小撒拉·可魯的生活出現了奇蹟。現在，小撒拉·可魯終於恢復了以往公主般的生活，並且和“大家庭”中的珍妮、挪拉以及唐納德成為了好夥伴。

通過這個故事，我明白了，即使一個人在金錢上並不富有，但是他只要有一顆善良的心，在精神上就比任何有錢人還要富有。

國小五年級讀後感8

《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：

對於《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對於《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。

有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創作的，但其實不然，《伊索寓言》並不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，並不是他一人創作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善於講動物故事。現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經後人彙集，統歸在伊索名下的。《伊索寓言》通過簡短而精煉的`小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。

《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者藉以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規律，量力而行；還有不少反映了強者雖凶殘但卻常被弱者戰勝的等等。

所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。

國小五年級讀後感9

當初讀《金色的魚鉤》時，只是因為好奇，但讀著讀著，淚水充滿了我的眼眶，我被文中那捨己救人的老班長深深地感動了。

當我讀到”他坐在那裡，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭哽咽了下午“時，眼淚不由自主地噴湧而出。

多麼可親可敬的老班長呀！為了三個小同志有充分的營養，放棄了熱騰騰的、鮮美的魚湯，去嚼小同志們吃剩的魚骨頭的草根！大家都知道，草根和魚骨頭是沒有營養的，可是老班長為了三個小同志，寧願去吃這沒有營養的.骨頭！

和老班長相比，我們問問自己，我們呢？有不愛吃的飯菜，就揹著父母大碗大碗地倒掉，比如有一次吧，家裡做了炸醬麵，我最不喜歡吃炸醬麵，怎麼辦呢？我眼珠一轉，藉口說在外面涼涼，跑到外面把面扔了，裝模作樣地抹抹嘴，回屋了。晚上餓了，又問媽媽要錢買零食去了。讀了《金色的魚鉤》之後，我知道我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要好好珍惜它！

還有一段讓我記憶猶新，當”我“把魚湯送到老班長嘴邊時，他還不要，說：”小樑，別浪費東西了，我不行了，你們吃吧！還有20多里路，吃完了，一定要走出草原去！“

這一段看得我是熱淚盈眶，老班長明明有可能活下去，但老班長沒有，他把生的希望留給了作者和兩個小同志，自己平靜地選擇了死亡。透過老班長的話語，我看到了老班長崇高、善良的心！

但現實呢？我們連一點點利益都不能放棄，怎麼能像老班長一樣捨棄生命呢？

直到讀完文章，我才知道為什麼魚鉤是金色的，因為老班長對同志們的愛是金色的，正是這金色的愛把魚鉤染成了金色！

國小五年級讀後感10

讀完《魯濱遜漂流記》後，我認識了魯濱遜，一個具有冒險主義精神的英國人，不聽父母勸阻，到海外歷險，不想被困於孤島上，孤苦伶仃，生存艱難，但他沒有放棄，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。經過他的不懈努力，運用自己的所知所學，歷經千辛萬苦，終於頑強的活了下來，並且還救助並教化了野人“星期五”，成為了荒島的主人。一個人生活了28年，他在逆境中鍛鍊自己，成就了一番不平凡的事業。

魯濱遜的故事讓我懂得了只有堅持不懈，百折不撓才能贏得勝利。五年級下的“集體舞”事件讓我十分後悔，因為一時的勞累，我放棄了學校的榮譽，放棄了陽光少年，欣欣然的退出了集體舞。隨之，老師的不信任一個接一個，陽光少年也離我遠去。

魯濱遜還讓我明白了，一個人只有具備生存的`能力，才能適應環境的變化。有一個真實的故事：在湖南省岳陽市有一個“神童”，可是家長只注重學習成績，於是他學習很好，但生活方面卻不能自理。14雖被北京的一所大學錄取，但是沒有幾天就被退回來了，原因是生活自理能力太差。

兩個事例我銘記在心，學習生活的本領，鍛鍊堅強的意志，跟學習一樣重要。只有生活的本領，堅強的意志，淵博的學習在一起時，我們才能像魯濱遜一樣，創造出自己的一片廣闊天地。記住，缺一不可。

國小五年級讀後感11

最近我讀了一本童話《吹牛大王歷險記》。這本書寫的是德國男爵孟豪森快樂冒險的奇異故事。這些故事稀奇古怪，都是作者超乎常理地想象出來的，非常引人入勝。

孟豪森在打獵的時候遇到一頭鹿，剛好子彈沒了，他就用櫻桃核當子彈，射中了鹿的額頭。後來他又來到同一個地方打獵，遇到了上次那頭鹿，發現它的額頭上竟然長了一棵櫻桃樹。這次他不僅吃到了美味的'鹿肉，還喝到了甜美的櫻桃汁。有一次，他追殺一隻兔子，追了兩天也沒追到，到了第三天，他對著那隻兔子開了一槍，兔子倒下了。他跑過去一看，原來那隻兔子有八條腿，怪不得他兩天都追不上。又有一次，孟豪森帶領俄羅斯軍團與土耳其人戰鬥，打完仗，他帶著自己的馬喝水，卻驚奇地發現馬的後半身不見了；找到後半身之後，他讓軍醫用月桂樹的嫩芽把馬的兩半截身子縫在一起，這匹馬仍然完好無缺。孟豪森還收了幾個奇特的僕人，一個可以用鼻子吹動風車，一個腿上綁著鐵球仍然跑步飛快，還有百發百中的神槍手、能搬動大樹的大力士……

你看，這些故事多麼有想象力啊，並且是超乎常理的想象力。這樣的想象力通過很誇張的描述，就把讀者的眼球牢牢吸引住了，使人忍不住要接著往下看。我一口氣看完這本《吹牛大王歷險記》，對它愛不釋手，看這樣有趣的書真是一種享受，而且它還讓我懂得了一些道理：1、人的想象力是多麼豐富，多麼偉大，能把不可思議的事情變成可能的事情，我們的很多發明和創造不就是從超乎常理的想象力來的嗎？2、遇到危險的時候，不要慌張，要沉著，冷靜，要開動腦筋，多想辦法。

國小五年級讀後感12

〈假如給我三天光明〉是美國著名殘障教育家海倫凱勒的一部自傳。

一個生活在黑暗中又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的女性。然而，正是這麼一個幽閉在無光，聲，語言的世界的人，竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構。她創造了這般奇蹟，全靠一顆不屈不撓的心和堅強的意志！海倫凱勒接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的`毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，把慈愛的雙手伸向全世界……

海倫凱勒靠著堅強的意志，頑強的信念，克服了巨大的困境，走出了人生的從圍，度過了黑暗的青春，迎來了光明。雖然命運有時很不公平，可她還是靠著自己的努力去改變了自己的命運！迎來了一個全新的人生！

面對這些偉人，我不禁覺得羞愧！在學習上，我未能堅持完成計劃，往往是半途而廢；遇到困難，我會想辦法解決，可是自己又不相信自己，最終還是失敗。在生活中，我比較依賴，我不敢去面對失敗，不敢去向困難挑戰，不願相信改變，往往我迎來的都是失敗！

告訴自己學會堅強！像海倫凱勒一樣，去改變自己的命運！命運掌握在你手中，你可以去改變它，使它被金邊包圍；你也可以放棄它，使人生變得灰暗無光。

失敗乃成功之母，堅強的意志是成功的前提，有助你登上高峰！

朋友，跌倒了不用怕！懂得站起來的，就是好樣的！

國小五年級讀後感13

在茫茫的書海中，我就是一隻小書蟲，不斷地在“啃”著這裡的書本。最近，我看到了一本好書，與大家分享，希望你們也去“啃啃”它！

這本書的題目是《青銅葵花》，作者是曹文軒。這本書講述的是一個名叫青銅的男孩，他不能說話，是一個啞巴，和一個名叫葵花的女孩發生的感人故事。主要講了沒有親人的葵花在一個名叫大麥地的`地方被青銅家收養，從此開始了貧苦的生活。其中，有過歡樂，有過痛苦，但無論在什麼時候，啞巴哥哥青銅總會讓著葵花，自已怎麼樣都無所謂。我清楚地記得其中的一個感人事蹟。那一天，對於葵花來說是一個幸福的一天。那天，城裡來了一支馬戲團，來觀看的人非常多。青銅為了能夠讓葵花好好地看一場馬戲，為了一塊石頭（可以坐在石頭上看戲），跟別人打了一架，最後，還被人家打得渾身是傷，但他忍著，沒喊一句痛，就讓葵花坐在他的肩膀上，好讓她看清楚。過了一會兒，青銅便覺得頭重腳輕，但他還是忍著，為的還是讓葵花好好看馬戲。

聽了這一段感人事蹟，我相信許多人都會非常感動，青銅的所作所為，可以用兩個詞來形容，那就是“愛”與“堅強”。青銅，一個十幾歲的小男孩，做的事情卻是今天我們有些大人也做不到的，他懂得忍，他會為了妹妹，為了全家而不惜犧牲生命。他有許多次累暈了過去，但醒來後，不但沒有要求休息，還繼續幹起活來。許多人認為，他是一個壞孩子，壞到不懂得為自己想，只為他人想，但更多的人認為他是一個好孩子，好到腳底磨起了血泡也阻擋不了他尋找妹妹的腳步。

要是在我們的生活中能多一些像青銅一樣富有愛心，又是那麼堅強的人，那我們的生活該有多麼美好，讓我藉此機會，向大家呼籲：“做一個有愛心的人，做一個堅強的人！”

國小五年級讀後感14

讀著老舍的《駱駝祥子》，漸漸地覺得這文字變得沉重起來了。文字的沉重反映了老舍手裡握著一隻沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應對三十年代滿目瘡痍的舊中國，懷著對舊世紀憤世嫉俗的情緒，老舍寫下了這部對腐朽黑暗的控訴書。

這部小說塑造了祥子這一人物，他就是一個普通的車伕。健壯、體面、要強的他也好夢想，但就是，他卻身處那個世界的最底層。老舍就從這樣一個小人物入手，以他的命運為線索，真實地反映了一個大世界。

天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實，生不逢時的祥子以及所有貧苦人的命早已有了定數。果然，祥子對生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。

在祥子拉上了自我的車不久以後，十來個兵就拉壯丁將他連人帶車給拉去了。這就是祥子的第一次遭遇，也就是作者第一次有力的控訴。祥子之後逃了出來，順帶牽了三匹駱駝賣了三十五塊錢。

要強的祥子決定從頭開始，但就是，此時的.祥子一顧不得體面了，為了多賺錢，他和所有的人搶生意，但他還並未失去所有的人格和尊嚴，他在楊宅拉包月的時候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上，辭了工。

這段精彩的描述，突出了祥子善良堅韌的外表下，蘊藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買車的期望就要實現了，但就是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這就是作者的第二次有力控訴。老舍透過對祥子的心理、動作、語言的描述，充分表現了祥子的絕望情緒。