吵鬧村的孩子讀後感

當品讀完一部作品後，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編整理的吵鬧村的孩子讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

吵鬧村的孩子讀後感1

今天我讀了《吵鬧村的孩子》這本書的前三章。這三章的主要講了一個叫麗莎的孩子一家都住在吵鬧村。爸爸媽媽還有哥哥們都住在中院，她的哥哥一個叫拉賽一個叫布賽。因為他們的村子太小了，所以他們村只能住六個孩子。過去拉賽和布賽和麗莎都住在同一間房子裡，拉賽很喜歡給妹妹麗莎講鬼故事。每天都把她嚇得魂飛魄散不敢出被窩。有一次哥哥布賽和拉賽還故意嚇麗莎，把麗莎嚇得大喊大叫。還有一次，他們還故意把麗莎的布娃娃畫成長了八字鬍和絡腮鬍，把麗莎氣的直跺腳。最後麗莎和兩個哥哥分開睡了，他們就嚇不到麗莎了。

有一次麗莎過生日，吃完生日蛋糕後爸爸給麗莎了一個驚喜，那是一間漂亮的小木屋。那是曾經她的奶奶住的'小木屋。麗莎高興極了，迫不及待地想住進去。爸爸媽媽都答應了她。拉賽說：“我還是要到你的木屋給你講鬼故事！”這一次麗莎的生日宴會，麗莎覺得很快樂。

我的感想是：我覺得布賽和拉賽太壞了。妹妹本來就膽小，不僅給妹妹講鬼故事而且還經常嚇妹妹。如果有我在，我肯定會阻止他們欺負妹妹的。如果我見到了書中的拉賽，我肯定會生氣地說：“拉賽，你怎麼能這樣做?作為一個好哥哥，你必須保護妹妹，不應該拿鬼故事或者惡作劇來嚇妹妹，你這樣子是極其可恥的行為！”

吵鬧村的孩子讀後感2

今天我讀了《吵鬧村的孩子》第4-6章。這三章主要講了：麗莎過生日有一些好玩的專案。有吃蛋糕，有玩兒玩具，其中最好玩的專案是傳信遊戲。吵鬧村的六個孩子，分成兩組，三個人在一個房子裡，他們每人拿一根長繩子和一個煙盒子，在紙上寫想說的悄悄話然後放入煙盒，一個人舉高繩子盒子就順著繩子傳送到繩子的另一端了。

有一天，孩子們去參加結業式。在結業式上，麗莎把老師問的問題都給答對了，麗莎高興極了。吵鬧村的孩子們每個人都得到了理想的'成績，他們也非常高興。

孩子們有一個活動叫《間蘿蔔苗》，就是在一塊兒地裡栽種蘿蔔苗。每間一長行，可得報酬40尼克，每間一短行，可得報酬20尼克。等他們間完蘿蔔苗以後，準備回家時突然下起了冰雹，他們趕緊跑到了克里斯婷奶奶家。臨走時，他們向要奶奶家的三隻小貓，奶奶爽快的答應了。

看到這裡，我覺得克里斯婷奶奶非常大方、非常善良。如果我在場，我肯定會說：“克里斯婷奶奶，你真善良，你把外面的六個孩子領到你家 ，讓人他們免受冰雹的襲擊。不但如此，你還照顧他們，還你把養的三隻貓和一隻小貓崽都送給了孩子們，我真羨慕他們呀。我一直都想在家養一隻小貓，但是我卻對貓毛過敏，真是太遺憾了。但是克里斯婷奶奶的善良真是值得我學習。

吵鬧村的孩子讀後感3

吵鬧村的孩子，六個孩子，卻帶給我們了那樣多的歡樂，但是，讓我感觸最為深的，還是那永遠不可磨滅的童真。

吵鬧村是一個很小很小的村莊，裡面只住著三戶人家，六個孩子。但這裡又是一個充滿快樂的地方，生活在這裡的孩子十分幸福，因為他們時時刻刻都能感受到生活的'樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬鬆的環境；在家裡，有爸爸媽媽所給予的極大的關愛和自由。他們這些孩子可以無憂無慮的遊戲，肆無忌憚地吵鬧。這些孩子很富有同情心、心地善良。那天，女教師生病了，這一幫熱心的孩子們為女教師煮牛肉湯、生起爐子、沏茶、打掃房間，把屋子弄得乾乾淨淨，使平時嚴厲的女教師非常感動。

不過孩子們的記性可不太好，安娜和麗莎幫三個媽媽和爺爺買東西，一口咬定一件東西也不會落下，可是呢，結果卻讓人笑掉大牙——她們忘記了要買甲級的香腸、糖、樟腦油、和發酵粉。最後來來回回的跑了好幾次才把需要的東西買齊。

他們都是那麼可愛，那麼討人喜歡，像天使一般。我也真想變成林格倫夫人筆下的一個像吵鬧村的孩子那樣無憂無慮、整天開開心心的小姑娘。因為，那裡充滿了童真充滿了善良，充滿了閃亮的星光。

吵鬧村的孩子讀後感4

《吵鬧村的孩子》是“童話外婆”——瑞典文學大師林格倫寫的一部優秀童話。剛看到這本書，我就被書名深深吸引了。吵鬧村在哪裡？那是怎樣一個地方？吵鬧村的孩子又有什麼樣的故事？帶著這些疑問，我津津有味地閱讀起來。

原來吵鬧村是一個很小的村莊，裡面只有三戶人家，七個孩子。但這裡卻是孩子們快樂的天堂。孩子們在這裡非常的幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師，友善的同學，寬鬆的環境；在家裡，有爸爸媽媽所給予的極大關愛和自由，他們可以無憂無慮地遊戲，肆無忌憚地吵鬧。在遊戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人。

讀了這本書，讓我深深感受到友誼的魅力也體會到友誼的重要性，自己平時和同學朋友相處時，也要度量大，再也不能因為芝麻大的`一點小事就和朋友們鬧彆扭，搞冷戰了。我們生活的世界雖然不像吵鬧村那樣自在，老師爸爸媽媽有點嚴格，作業有點多，也要遵守社會秩序不能隨意吵鬧，但是每天也很快樂，因為有同樣愛我們的師長，有相親相愛的同學朋友。在漫長的暑假，很久沒去學校，真想念老師同學們。真希望快點開學啊！

吵鬧村的孩子讀後感5

今天我讀了《吵鬧村的孩子》第７－９章。這三章主要講了：烏勒領養了一隻狗，烏勒把這隻狗叫做斯維普。他是從鞋匠友善那裡得到的。自從他得到了斯維普以後，斯維普每天都來接烏勒，還給他叼書包。烏勒對待斯維普就像對待他最好的朋友一樣親密。斯維普也一樣喜歡烏勒。

北院住著的一個爺爺正是布麗達和安娜的爺爺。那個爺爺非常善良。而且布麗達和安娜非常喜歡這個爺爺，爺爺也很喜歡他們。爺爺的其中一個讓我最喜歡的特點就是當布麗達和安娜給爺爺讀報紙時，如果她們說道各種交通事故時，爺爺都能舉一反三的告訴她們其它安全事故的故事。

有一天，爺爺給他們說爺爺離家出走的事情時，安娜問：“離家出走是不是很好玩？”爺爺說：“的`確很好玩，但是你們真要離家出走的話，要在晚上離家出走。”到了晚上，麗莎和安娜就要試一試，準備離家出走。但是當她們醒來時，已經是大白天了。

看到了這裡，我忍不住想說：“你們要離家出走，必須熬夜，不能睡覺，如果睡過了頭，就不能離家出走了。”

我的感想是：我覺得你們別睡覺，離家出走就不能讓人知道，所以等大家睡著了以後，才能離家出走。再說，離家出走爸爸媽媽又不知道，遇上壞人怎麼辦？多不安全啊。

吵鬧村的孩子讀後感6

當我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書時，我彷彿又回到了4、5歲時那快樂的童年。因為這本書似乎讓我忘掉了煩惱，那純樸淺顯的句子深深地打動了我，使我讀著讀著就笑了起來，笑過去的我們如此的天真，如此的可愛。

我想起了小時候的一件事……

那是一個星期天的中午，媽媽已經睡熟了。那時我才三歲，沒什麼好玩，在房間裡瞎溜達，不知怎麼的就來到了鏡子前。呀！前面怎麼有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊後退幾步。好啊，竟敢學我，看我怎麼對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不併作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。”媽媽神奇地問我是什麼東西，我卻一個勁的'拉著媽媽來到鏡子前。怪了，怎麼又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身後，不由得發起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什麼？你不怕它嗎？”媽媽轉過身對我說：“這是鏡子，根本不是什麼怪物，你看。”只見媽媽左搖右擺，鏡子裡的人也左搖又擺。經過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子裡看出自己的影子。怪不得我幹什麼，它也幹什麼呢！

現在每當回想起這件事，仍是會笑出聲來！

吵鬧村的孩子讀後感7

曾經的我們，就像這吵鬧村裡的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和夥伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點點滴滴。

吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的'孩子們過的生活，是我們現在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋裡永遠有著你意想不到的主意。今天烤甜點、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強，會自己照顧自己，而我們卻不行。

我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點，獨立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們去玩探險一類的遊戲。這使我感到很悲哀。

說句實在的，我很嚮往吵鬧村。那裡有歡歌笑語，那裡有最純真的一切，那裡有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節制和寬容。這些，我們身上都可以呈現，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學習的。

曾經的我們，如他們一般，自由自在、無拘無束。曾經的我們身上，這七種美德一個不少。我們是否應該反省一下，到底是什麼時候，我們只剩下了七美德中的一部分呢？

吵鬧村的孩子讀後感8

熟悉我的人都知道，我總是又吵又鬧，連老師的評語中都暱稱我是“瘋丫頭”，可我的吵鬧和這群孩子比起來，簡直是天壤之別，小巫見大巫。這村裡除了孩子吵，狗也吵貓也吵，甚至村名都換成了“吵鬧村”。

在童話外婆林格倫的筆下，吵鬧村雖然只有三戶人家，六個孩子。但這裡是一個快樂的地方，生活在這裡的孩子十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師，友善的同學，寬鬆的'環境；在家裡，有爸爸媽媽給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮地遊戲，肆無忌憚地吵鬧。他們經常幫小發明家拉賽做小發明，雖然一次次失敗，但他們每次都堅持做完，如：拉賽的關燈機可以躺在床上關燈，他把這項發明介紹給了其他兩戶人家，關燈既方便又省時。他們還照顧生病的女老師，給她燉牛肉，衝咖啡，第二天又走了很遠的路照顧女老師，老師的病第三天就痊癒了。在遊戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……吵鬧村天天沉浸在歡聲笑語中。

讀了這本書，我明白了：這群孩子樂於助人，樂於助人才是真正的快樂；這群孩子堅持不懈，失敗是成功之母，不怕辦不好，只怕不堅持；這群孩子天天面帶微笑，微笑像杯熱牛奶，滋潤著我們的心田。我要學習他們的：助人為樂，堅韌不拔。俗話說：“笑一笑，十年少。”一生有微笑相伴，足矣。

吵鬧村的孩子讀後感9

這個寒假，我讀了一本有趣又好看的課外書，名字叫《吵鬧村的孩子》。

吵鬧村是一個很小的村莊，在很高的山上，只有三戶人家，六個孩子。但這裡又是一個快樂的地方，生活在這裡的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬鬆的環境；在家裡，有爸爸媽媽所給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮地遊戲，肆無忌憚地吵鬧。在遊戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人······

拉塞、布塞和麗莎是三兄妹，布麗達和安娜是姐妹，烏勒是獨生子。他們三家的院子都是挨著的，孩子們都住在二樓，男孩子們串門都不用走大門，而是跳出窗戶直接從一顆大樹就可以爬到另外一家的.好朋友家窗邊。他們就像一家人一樣生活著，六個孩子總是一起上下學，一起玩耍。書上講述的都是他們在學校或是假期在家裡發生的各種有趣的事，比如拉塞和布塞對妹妹麗莎惡作劇、安娜和麗莎離家出走、麗莎過生日、六個孩子一起建造遊戲室、玩滑雪車、守歲、烏勒拔牙、放學回家的路上、吵鬧村如何度過聖誕節等等，讀這本書，讓我身臨其境，好像自己也置身於吵鬧村，也變成了吵鬧村孩子們中的一員，和他們一起瘋、一起鬧，真是太有意思了。

吵鬧村的孩子讀後感10

在寒假期間，我看了兩本書，其中最令我感慨的是《吵鬧村的孩子》。

阿斯特麗德-林格倫(瑞典)是這本書的作者。吵鬧村是個很小很小的村莊，只有三戶人家，一共有十四人，七個是孩子。

這裡是一個快樂的地方，生活在這裡的孩子們很幸福，因為他們有關愛他們的父母、溫和的老師、友善的同學，這兒也是他們嬉戲、吵鬧的地方。儘管學校離吵鬧村遠了一些，但他們也可以在上學或放學的路上玩耍。

從這些遊戲和吵鬧當中，他們學會了關愛他人、幫助他人、買賣、捉小龍蝦，也知道了帶孩子、買賣、養動物的不容易。

他們的老師告訴他們要關愛他人，雖然他們給女傭阿格達、媽媽、爺爺造成了不便，但他們在朋友生病時給她一隻自己喜歡的.玩具。

南院的媽媽要去赴宴，她有一個一兩歲的孩子需要照顧，女孩子們便自願當起了監護人。

一開始，夏士婷(被監護人)做了一些不安全的動作，女孩子們為了安全，把夏士婷綁在小推車上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“讓她想做什麼就做什麼!”夏士婷掉到深水渠裡了，沒過多久，夏士婷又哭了，因為女孩子們讓她做她不喜歡的事，最後夏士婷竟然把鞋油抹得到處都是。

原來，輕鬆、愉快的環境也可以讓我們懂得很多，也只有實踐，你才能真正明白。人不一定非要別人手把手教你，他只需要告訴你個大概，具體的還需要你自己來實踐。

吵鬧村的孩子讀後感11

林格倫奶奶是瑞典的民族英雄，被譽為“童話外婆”。她寫過很多童話，但我僅讀過兩本，一本是《長襪子皮皮》，另一本是《吵鬧村的孩子》。我更喜歡《吵鬧村的孩子》這本書，它是老師獎勵給我的禮物。我非常珍惜它，隨把這本書認真地看了好幾遍。

《吵鬧村的孩子》寫的是大山深處的一個“袖珍型”小村莊，村子裡只有三戶人家，除了大人之外，還有和我同齡的七個孩子。在這裡，人與人之間非常友好、關係融洽。在學校裡，吵鬧村的孩子有溫和的老師、友好的同學；在家裡，有爸爸、媽媽的信任與關愛。所以，吵鬧村就成了一個充滿自由、快樂和幸福的地方。無論是在生活還是學習中，村裡的孩子總是滿滿的.自信與樂觀，時時刻刻感受到長輩的關愛和生活的樂趣。

看了《吵鬧村的孩子》這本書，吵鬧村正是我夢想中的樂園。我喜歡吵鬧村輕鬆愉快的環境，喜歡吵鬧村裡的友好氛圍。我幻想著能和那裡的孩子一樣，無憂無慮地遊戲、肆無忌憚地吵鬧。我更希望能像他們那樣樂觀、自信和關愛別人。

吵鬧村的孩子讀後感12

終於讀完了林格倫的《吵鬧村的孩子》一書。這本書質樸淺顯，通俗易懂，非常有趣。另外，作者把“吵鬧村”的孩子刻畫的生動活潑、聰明可愛。

故事講了“吵鬧村”的六個孩子：麗莎、布賽、拉賽、烏勒、布麗達和安娜之間的關愛、玩鬧等幼稚又可笑的事。

我的'童年生活中也有很多趣事，下面我要說的這件事曾讓爸爸媽媽笑了幾天：

小時候，媽媽給我買了兩隻小雞，胖嘟嘟的，很可愛。可是過了不久就“犧牲”了一隻，我很傷心，又想到剩下的這隻小雞也可能會死掉，兩隻雞既沒打過鳴也沒有生過蛋，真是可憐又可惜。忽然我有了一個好主意，悄悄地從廚房拿了一個雞蛋放到小雞的窩裡。

爸爸媽媽回來了，我鄭重其事、興奮地從雞窩裡拿出雞蛋向他們炫耀和報喜，爸爸媽媽先是一愣，很快就猜到是怎麼回事，於是，媽媽笑著說：“我們今晚就炒這個雞蛋，嚐嚐是什麼味道”。媽媽磕開，卻沒有蛋液流出了，仔細一看，原來是一個熟雞蛋，媽媽大聲的宣佈：“我們家的小雞真有本事，竟然會生熟雞蛋!”我們全家都笑了!

吵鬧村的孩子讀後感13

我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書，它裡面的內容是：一個村子叫吵鬧村，村子很小隻有三戶人家，分別住在三個院子裡，南院、中院、北院，這個村子裡有六個孩子。但是這裡又是個快樂的地方，生活在這裡的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬鬆的'環境。

冬天的時候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會，他們吃了很多東西，有牛排，魚肉等，吃完飯後他們玩鬼和人的遊戲，主人家孩子當鬼，其他孩子當人。

有一次孩子們和大人去湖裡面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹枝建的小屋，找了很久都不見，他們一起開始重新建小屋。建好小屋後他們一起下好多網，吃完飯午休的時候其中有個小女孩睡不著，想找個人說說話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然後他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開心極了。

在這兩個故事當中，我感覺到他們可以無憂無慮的遊戲，肆無忌憚的吵鬧。在遊戲和吵鬧中他們學會了樂觀、自信、關愛別人。在勞動中要相互合作、團結一致，才能得到更大的收穫。他們享用自己勞動得來的果實開心極了。

吵鬧村的孩子讀後感14

當我和上這本書時被那歡樂的地方吸引住了，那是一個孩子們嚮往的地方。

吵鬧村是一個很小的村莊，只有三戶人家六個孩子，但這裡是一個快樂的地方。生活在這裡十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣，在學校有溫和的老師，友善的同學，寬鬆的環境，在家裡，有爸爸媽媽所給予的極大關愛和自由，肆無忌彈地吵鬧，在遊戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……

吵鬧村是一個充滿童真的小村莊，那裡的歡聲笑語把人們的心吸引住了。現在的`家長們都讓孩子們玩命的學習，不讓孩子在生活中尋找樂趣。家長們我想告誡你們一句話：籠子裡培育不出雄鷹。我們只能揹負著輔導班、作業和書本去過每一個灰濛濛的日子，我們渴望吵鬧村的孩子一樣每天快快樂樂的生活，有一個不失樂趣的美好童年。

難道你們每天不覺得累，人活著不是為了榮華富貴而是為了每天快樂，如果一生那麼勞累又有什麼意思，還不是痛苦。我們渴望在吵鬧村生活，每天都生活在歡聲笑語中。

讓我們一起找回童真，找回一張張天真無邪的笑臉！

吵鬧村的孩子讀後感15

我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書，它裡面的內容是：一個村子叫吵鬧村，村子很小隻有三戶人家，分別住在三個院子裡，南院、中院、北院，這個村子裡有六個孩子。但是這裡又是個快樂的.地方，生活在這裡的孩子們十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫和的老師、友善的同學、寬鬆的環境。

冬天的時候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會，他們吃了很多東西，有牛排，魚肉等，吃完飯後他們玩鬼和人的遊戲，主人家孩子當鬼，其他孩子當人。

有一次孩子們和大人去湖裡面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹枝建的小屋，找了很久都不見，他們一起開始重新建小屋。建好小屋後他們一起下好多網，吃完飯午休的時候其中有個小女孩睡不著，想找個人說說話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然後他們就回家了吵鬧村的孩子讀後感400字吵鬧村的孩子讀後感400字。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開心極了。

在這兩個故事當中，我感覺到他們可以無憂無慮的遊戲，肆無忌憚的吵鬧。在遊戲和吵鬧中他們學會了樂觀、自信、關愛別人。在勞動中要相互合作、團結一致，才能得到更大的收穫。他們享用自己勞動得來的果實開心極了