名著讀後感範文[精選12篇]

讀完一本名著以後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的名著讀後感範文，歡迎閱讀與收藏。

名著讀後感範文 篇1

《假如給我三天光明》是海倫凱勒的作品。海倫凱勒的一生是非常坎坷的，在她的一生中，大部分的時光都處在漫長的黑暗中。但是就是在這樣艱苦的條件下，海倫凱勒憑藉著老師對她的關愛以及自己不懈的努力，她奇蹟般地你完成了哈佛學業，後來成為了一名慈善家，演講家和教育家。

海倫凱勒的一生就像勵志一部電影一般，充滿著傳奇的色彩。在她的書中，令我最動容的一句話是：”假如給我三天光明，第一天我要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使我的生活值得一過；第二天，我要在黎明起身去看黑夜變為白晝的動人奇蹟；第三天，我將再一次迎接黎明，急於尋找新的喜悅。”海倫凱勒樂觀積極的心態，給了我很大的震撼，雖然他不能夠像我們一樣有一雙可以看見美的眼睛，可是她擁有一顆感受美與愛的心靈。海倫凱勒遇見了善良的莎麗文老師，她用自己的`愛心與耐心去幫助海倫凱勒戰勝病殘。海倫凱勒，慢慢地學會了講話，並且習得五種語言。她就像一隻破繭的美麗蝴蝶，在奮力掙扎中終於綻放開斑斕的翅膀，成就了動人的一生。

反思我們自己，我們擁有的比海倫凱勒更多，但是是否像海倫凱勒一樣始終擁有一顆感恩的心，擁有感受愛的能力和不屈不撓的精神呢？生活中，父母總是會因為擔心我，對我進行口頭教育，可是有些時候我卻會顯得不耐煩，認為是父母太嘮叨。我想在以後，我一定不能辜負父母對我含辛茹苦的養育之情，應該始終心懷感恩。如果細心一點，我們也可以發現，父母、師長對我們的關愛就像莎莉文老師一樣，無微不至。我們應該將這一份溫情與愛心傳遞下去，只有這樣，我們才能夠成為像太陽一般溫暖的人。

海倫凱勒像一個勇士一樣，在面對命運不公平的對待下，她依然能夠披荊斬棘。如果換作是我，我可能會抱怨，或者意志消沉。但是海倫凱勒在面對這些艱難險阻的時候，，他從來沒有放棄過對生活的希望，她努力的學習，戰勝自己的缺陷，並且始終散發出愛的能量。她用盡自己的全力綻放自我，並且，在自己力所能及的範圍內，幫助到需要幫助的人。我想我們作為新時代下的少年，也應該有這樣一顆樂於奉獻的心，才能夠為構建和諧社會獻出一份綿薄之力。

海倫凱勒的事例讓我想起了冰心奶奶的一句話：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。在學習的道路上，我們可能會遇見各式各樣的困難，如果不能夠像海倫凱勒一樣擁有堅韌不拔的精神，我們就很容易打退堂鼓。如果一個人想要取得成功，一定要經受住千磨萬擊。

名著讀後感範文 篇2

話說：“《西遊記》乃四大名著之一，是由明代作家吳承恩所寫，該名著有我們人人熟知的法師唐僧，大鬧天宮的齊天大聖孫悟空，蓬元帥豬八戒，捲簾大將軍沙悟淨和西海龍王三太子小白龍等等等。

我先來向你們道一道孫悟空。孫悟空乃是一顆女媧補天所剩下的仙石;經過幾千年的風化成為石猴，石猴孫悟空去拜菩提祖師時;向普提祖師學會了七十二變和筋斗雲。

接下來我再向大家介紹一下《西遊記》中的各個主要人物。唐僧，出生於河南洛陽近郊俗名是陳禕。他的`家族是書香家，而且悟性極高。他隻身前往天竺學習佛法；豬八戒，法號悟能，因調戲嫦娥被逐出天界，到人間投胎，卻投胎成豬胎，他會變身術，能騰雲駕霧。故前往保護唐僧。沙悟淨原是天庭中的捲簾大將，因失手打碎琉璃盞被貶下凡，在人間流沙河興風作浪，他使用的兵器是一柄月牙鏟，經南海觀音菩薩點化，拜唐僧為師，與孫悟空，豬八戒一起保護唐僧去西天取經。

名著《西遊記》主要寫了唐僧和他的三個徒弟斬妖除魔，最讓我引人入勝的有兩個故事。一，孫悟空三打白骨精。二，獅駝洞戰三魔。

我先向大家講一講孫悟空三打白骨精的故事。唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺途中，在白虎嶺這個地方住著一個屍魔白骨精。途中一打：白虎嶺走出來一位年輕村姑，悟空說：“它是個妖精。”說著，就取出如意金箍棒，一棒打死了妖精。二打；山坡上出現了一個年滿八旬的老人，手掛著彎頭竹杖一步一聲地哭著走來，孫悟空二話不說就打死了這個妖怪。三打；悟空把金箍棒藏在身後，走上前迎著妖怪，笑道：“你瞞不過我、瞞不過別人，就眾神仙面前一棒子打死了這個白骨精，這就是三打白骨精的故事！”

又一個夏天過去了，唐僧師徒四人路徑高聳入雲的大山，見到一位老人就上去問原來這個老人是太白金星變的。他告訴孫悟空，這裡叫獅蛇嶺，有八百米長，中間有個獅蛇洞，洞裡有三個大魔王，一個叫青毛獅子，一個叫黃牙老象，一個叫金翅雕鵬，孫悟空變成一個小妖，得知一大王能吞下十萬天兵，孫悟空接著問二王和三王的本領，小妖說：“二王身高三丈，鼻子像一條蛟龍。如果和人打，只需鼻子一卷，即使你是鋼筋鐵骨也會被捲進肚子裡；三王從天南飛到地北，只要一眨眼時間，就可以飛回來，也隨身帶著陰陽二氣瓶，一時三尅就能把人化成血水。”然後，孫悟空叫來如來佛、文殊、普賢兩個菩薩。原來這三個魔王都是如來佛、文殊的坐騎，三兩下功夫就打敗了。

《西遊記》的故事一環接一環，非常引人入勝，我常常喜歡看《西遊記》，希望大家也可以看一下！

名著讀後感範文 篇3

暑假裡，我看了一本關於我們青少年成長的小說--《羽毛男孩》。這本書是由英國作家妮奇·馨娜寫的。故事的主人公住在英國一個臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒黴的男孩，他長得一副弱小的樣子，還總被同班一個叫尼克的同學欺負，被起難聽的綽號，他的父母也離婚了，雖然他們似乎仍都愛著他，但爸爸已經有了新家庭，事實就是如此。

我喜歡《羽毛男孩》中的每個人物，因為馨娜奶奶把他們每一個人都栩栩如生地塑造出來了。我喜歡的人物有：瘦弱的羅伯特，因為他勇敢；凱兒，因為她可愛；愛捉弄人的尼克，還有--愛說故事的凱瑟琳，奇怪奶奶的艾迪絲等等。每個人物都有特點，所以我喜歡。

直到有一天，在在學校推行的一個與贍養院老人們的互動活動中，他認識了艾迪絲，而這個似乎患了重病，總有些神經兮兮的老太太開始就告訴了他一個地點，並且讓他一定要去。那是孩子們中間流傳的、鎮上有名的恐怖之地廢棄房屋“機會之屋”。傳說中，曾有一個以為自己會飛的男孩在那裡的頂樓墜落而死。羅伯特雖然沉默寡言，蛤對承諾卻出乎意料的執著。他慢慢地明白原來在屋裡有一個能採ji火鳥羽毛並能做火鳥羽毛的寶貝。他一定要縫製一件用火鳥羽毛做的衣裳，艾迪絲老太太才能找回歌聲。可是，要稀有的.火鳥衣必須要ji齊幾千根火鳥毛才行，但他並不氣餒。在機會之屋開始他的冒險之旅。

我很欣賞羅伯特的勇氣與勇敢；想想看，那是一個多麼可怕的地方，完全可以使一個大人打冷戰，但羅伯特還是去了。

《羽毛男孩》不只是一個小男生如何擺脫被同學欺負的境地的故事，它更是一部關於少年的心靈成長、尋找自我的小說。尋找生命中能夠讓自己飛翔起來的羽毛，向著自己的目標努力，決不退讓，決不放棄。它的故事情節輕鬆又緊湊，讀起來緊張刺激，卻又很感人。它用富有喜劇感手法描寫了少年的勇氣、記憶、朦朧的喜歡與改變自己和周圍世界的力量。被國外媒體評價為“讀起來讓人慾罷不能的作品”。

有時我會看得彷彿身在其中，以為自己就是羅伯特，每走一步都是提心吊膽，因為這裡實在是太黑了，隨時都有可能出現不測，但是他朝著自己的目標而不懈努力，憑著他那股絕不退讓，絕不放棄的精神終於獲得了成功，並且他的這種精神還深深感染了身邊的每一個人，以前欺負他的孩子王尼克也跟他和好，身邊的每一個人都認識到了自己的錯誤，主動向羅伯特道歉，這一刻羅伯特流下了熱淚，他重新找到了自信，從此，不在人家面前抬不起頭，而是更多的受到了別人的尊重。

作為一個與羅伯特同齡的我，也要向他一樣，向著自己的目標不離不棄，在困難與挫折面前絕不退縮，絕不放棄，尋找自信，努力成為一個優秀的國小生！

名著讀後感範文 篇4

去年兒子拿回來一本書《愛的教育》，本意是和兒子一塊讀書，激發兒子的讀書積極性。看的時候本意是隨便翻翻，做個樣子，誰曾想一口氣看完了全書。

書中講了一個四年級的義大利小男孩的所見、所聞和所感，發生在他身邊各式各樣感人的小故事，以日記的形式記錄了身邊的美與醜、善與惡。全書共一百多篇，每章每節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

愛，是什麼，自古以來，每人都有新的意義。其實愛並不是虛無飄渺的東西，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略，其實他的意義已經融入生命。在《愛的教育》中有這樣一篇日記--"爸爸的護士"，講述的是一個鄉下孩子進城探望生病的父親的故事。在醫院裡，孩子日夜守護著醫生指定給他的爸爸。喂水、喂藥，病人每呻吟一聲，孩子的心就跟著緊縮一下……可在後來，故事並沒有按照我們慣常的想象往下發展，而是發生了一個另人難以預料的轉折：就在孩子為自己的"爸爸"擔心焦慮時，他的真爸爸突然出現在他眼前，望著要帶自己離開的爸爸，孩子這樣說："不，爸爸……他願意我在他身邊，現在他病很重，再忍耐一下吧，我沒有勇氣離開他……"就是這句樸素的話語，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛就是陽光，能融化冰雪；愛就是春雨，能滋生萬物；愛就是橋樑，能溝通人們的心靈；　記得去年暑假我們一家三口去爬華山，吃過晚飯，便和素不相識的人們在山谷中前行，暗淡的路燈伴隨著我們，對著山谷長嘯，盡情釋放出心中的壓抑和約束。唱著歌，互不相識的人們相互叫喊呼應著，你唱完前句，馬上就有人唱出後句，此時此刻沒有了隔閡和顧慮，只剩下在大自然懷抱中的無羈與灑脫。在征服一個個險峰時人們相互幫助、相互鼓勵，達到人和人、人和自然的完美和諧。這時沒有了疲勞，沒有了隔閡，這就是愛。使人融入了風景，使人也成了風景的一部分。

在我們中國古代，有許多人問孔子什麼是“仁”，孔子給的答案是“仁者愛人”。其實愛就在我們的.心裡，只要我們開啟我們的心扉，愛就會無處不在。我們就會登山則情滿於山，觀海則意溢於海，有了愛，我們才可愛，世界才可愛。

《愛的教育》每個小故事所表達的愛，生動豐富，都是融入了生活的。讀這本書，讓自己的心靈得到洗滌、昇華，讓我們每一個現代人少一點浮躁，多一點沉穩和真實，給自己的孩子做個真正的榜樣，用愛去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由、健康的成長!

名著讀後感範文 篇5

“女人啊，你的名字是弱者。”這句出自莎士比亞的名句，在中國也能得到應驗，在男人殘酷的政治和戰爭漩渦中，女人作為弱者往往成為被歷史忽視的人群。

作為女性，貂蟬為《三國演義》中純男性世界爭添了不少柔和的色彩，她是王允除掉董卓的法寶。可貂蟬的事蹟在歷史上沒有記載。

貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國色天香，有傾國傾城之貌，見東漢王朝被奸臣董卓所操縱，於月下焚香禱告上天，願為主人擔憂。王允眼看董卓將篡奪東漢王朝，設下連環計。王允先把貂蟬暗地裡許給呂布，再明把貂蟬獻給董卓。呂布英雄年少，董卓老奸巨猾為了拉攏呂布，董卓收呂布為義子。二人都是好色之人。從此以後，貂蟬周旋於此二人之間，送呂布於秋波，報董卓於嫵媚。

呂布自董卓收貂蟬入府為姬之後，心懷不滿。一日，呂布乘董卓上朝時，入董卓府探貂蟬，並邀鳳儀亭相會，貂蟬見呂布，假意哭訴被董卓霸佔之苦，呂布憤怒。這時董卓回府撞見，怒而搶過呂布的方天畫戟直刺呂布，呂布飛身逃走，從此兩人互相猜忌，王允便說服呂布，剷除了董卓。正是由於貂蟬的出現，才有了王司徒巧施連環計的佳話，才有了呂奉先大鬧鳳儀亭的風波，才有了凶橫無忌權傾一時的董卓宮門前的被戮，才有了兒女情長武功蓋世呂布的門樓上的殞命。

貂蟬形象存在的意義就在於，在這個清一色男人爭霸的世界裡，成功地顯示出了一個絕色女子的膽量與智慧，正是這種非凡膽量的展示與高度智慧的運用，加速了漢末軍閥戰亂時代的結束，促成了一代雄才曹操、劉備、孫權等人的崛起，從而使已經風雨飄搖的漢室江山得以繼續延續。為報王允教養之恩而甘願獻身的`貂蟬，被羅貫中稱讚的智勇雙全，捨身救漢的奇女子，看似女中豪傑，實為男人手心的尤物而已。

在男權社會下，年輕貌美的貂蟬剝奪了愛與被愛的權利，身不由己，踏入虎狼之穴，毫無保留地奉獻自己的身體，完成了男人所謂的“義舉”，但即使捨生取義，也難免被扣上“紅顏禍水”的帽子。貂蟬何其不幸！然而，自從呂布白門樓殞命之後，這位膽色俱佳的奇女子便就此不見了蹤跡。是隨失敗的呂布同赴了九泉？還是被勝利的曹操擄回了許昌？這個疑問從群雄爭霸開始一直到歸晉統一也沒有解開，是作者無意間忽略了這樣一個重要的人物，還是出於某種考慮有意識地避開不談？我們無從考證。電視劇《三國演義》中貂蟬已隨清風而去，化作了一片白雲。

貂蟬去了哪裡？她又能去哪裡呢？死亡是惟一可供選擇的結局，也是她解脫的惟一方式，走完卑微屈辱的一生，身後留下一段故事和一個莫須有的名字，生不得自主，死終得自由，是非對錯，美醜邪正，隨你們發揮演繹去吧。

名著讀後感範文 篇6

讀過《茶花女》的人一定知道，它有悽美的愛情和感人的情節。

好的作品總是給人以大團圓結局，但人們總會厭倦；《茶花女》展現給讀者的則是相反，以傷感結尾，這是一種遺憾美、缺陷美，在文學藝術中是有一片廣泛天地的，它更能反映人們太多太多陰暗面，也向我們展示人與人之間純潔美好的感情，是一部發人深省的作品。《茶花女》，顧名思義，講的是一位漂亮的茶花女的感情歷程。遺憾的是，在天使般美貌下是無奈的命運——她是一位煙花女子，也有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下，也許你說她迫不得已，但我卻要說她從不知羞恥，這樣語氣也許太重了，可她終日享樂，靠出志肉體維持，滿足自己的私慾，她從沒想過“身體髮膚，受之父母”嗎？

她任意揮霍，無論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，我不禁要問：金錢真的這私重要嗎？男人們一面大張旗鼓也辱罵，用世上最不堪入耳的言語、辱罵她們，卻又一面用世上最“文雅、動聽”的詞語調侃她們，多麼虛偽！當然女主人公，瑪格麗特不可能這樣一輩子，因為出現在作家筆下的人總有一段傳奇色彩或不平凡的經歷——她與男主人公的悽美愛情。這是一個感人的故事，當然，它由眼淚、憂愁和笑臉給成，和其他愛情故事一樣。她們曾一度拋開塵世中的一切煩惱，在清幽、說和的鄉下過著天倫般的生活，我敢說，這是瑪格麗特最開心的一段人生，但好景總是不長，被男主人公父親由於階級觀念而棒打鴛鴦，看到這裡，我便開始抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎以前的事呢？況且，這也是瑪不想的呀！

為什麼人性就不能再寬容一點，一點就好！最終瑪格麗特因遭受身心重大創傷，鬱悶而死，更諷刺的是，在她死後，她的全部財產都拿去變賣。我幾乎是一口氣讀這的，紙巾也用了不少，我感嘆，人性的美與在一之間。瑪格麗特小姐，徒有一副美的.外表，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時給你點錢，不興奮時給你兩蒼。此時金錢又充當著什麼角色呢？精神上的慰籍品還是一個沒有生命的伴侶？可內心深處是否真的快樂過？換個角度想想，這便是人性的軟弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢衝破命運枷鎖。假如我是她，我會不顧一切地衝破這個黑暗的牢籠，我回屬於自己的一片天，快樂地活著，何必在乎金錢！我要用自己的一雙手，換回內心的平衡。不可否認，當時，說下去也不是易事，但死有輕於鴻毛，重於泰山，就算不能轟轟烈烈，但也要儘自己最大努力，讓自己看得起自己吧！我敢說，當你老了，兒孫滿堂時，你會是一個驕傲的老人，你的子女以你為榮！

名著讀後感範文 篇7

當愛情終於戰勝傲慢和偏見那一刻的欣喜固然令人感動，但小人物的悲歡離合中透露出來的人性，是否更能引人深思。

噢，親愛的班納特夫人，你難道從未對你的自私、虛榮而感到羞愧嗎？在陰雨天讓女兒騎馬出行，只為讓她感冒而留宿，你想攀附豪門的急切心情都已經明明白白地寫在了臉上。而當你為了它輕易葬送另一個女兒的終生幸福時，那醜惡的嘴臉，脆弱的神經就令人無比地生厭了。在女孩只有出嫁一條出路，遺產只能由男子繼承的當時，有五個女兒的你固然心急。可是真正的幸福是無法用錢財，家宅與爵位來衡量的。自私與虛榮總會矇蔽人的雙眼，把自己所謂的滿足感建立在別人的痛苦與不堪上。而真正能理解別人，能換位思考的人，卻可以將幸福複製成雙，與他人共享！

親愛的曼麗，請你不用自卑。當你一週都在很用心地準備時，當你鼓足勇氣走到鋼琴前時，當你在眾多比你漂亮多才的女子前放聲歌唱時。你已經成功了。不愛喧囂的你有著與姐妹截然不同的沉靜，飽讀詩書的你有著優雅不凡的.談吐，受盡嘲笑的你有著天空般寬廣的心。看到了嗎？那一片湛藍的天空，白雲朵朵、鳥鳴啾啾。自卑和自信是人性中的一對孿生兄弟。再明亮的白晝過後也有黑暗，再如何自信的人也會有怯懦與自卑。而努力提升自己，勇敢展現自己，看到自己的所長。則能讓心中的太陽更加持續地發光發熱，直至照亮心中每一個陰暗的角落。

尊敬的柯林斯先生，當你口生蓮花將身邊的貴族捧到天上時，你有沒有發現別人微笑中的嘲諷。明明肚中無墨，明明不務正業，明明滑稽可笑，卻硬生生憑一張巧嘴當上了教區牧師。不腳踏實地，終一事無成。威克漢姆先生，貪婪與懶惰本雙生，而你卻用著最陰險惡毒的伎倆，將它們發揮得淋漓精緻。金絮其外敗在其內，是描述你最恰當不過的詞語。這樣的你，縱然一時贏得了伊麗莎白的好感，但愛情是經得起時間來考驗的，當你不務正業只知豪賭享樂的懶惰，花言巧語騙取錢財的貪婪，大白於世。留給你的只有無盡的鄙夷與唾棄。

而伊麗莎白女士，你就像那一片湛藍的海，雖然有偏見如海上泡沫般遮蔽了你的雙眼，但你的本性，卻仍是那顆最通透明亮的海洋之星。秀外慧中，聰敏機智，有膽識，有遠見，有很強的自尊心，藐視權貴並善於思考問題，不委曲求全，並勇於承認錯誤。就當時一個待字閨中的小姐來講，這是難能可貴的。正是由於這種優良的品質，才使你在愛情問題上有獨立的主見，儘管你沒有多少嫁妝，但她靠自己的人格魅力贏得上流社會富家公子達西的愛慕。當他自以為是地向伊麗莎白求婚時卻遭到嚴厲的拒絕，從而使他改變了傲慢的態度，並開始慢慢地接近以前那些“和他身份很不相當的”小老百姓了。後來伊麗莎白改變了對他的偏見，而達西也衝破重重壓力，拋開身份與門戶之見與她與組成美滿的家庭。

而書中的人性，或光輝或喔齪，卻像一面鏡子，寫實地反映各個時代各種社會，經世不衰。

名著讀後感範文 篇8

在閱讀《愛的教育》時，雖然沒有流，但卻有種流淚的衝動，整個過程就伴隨著這種酸酸的感覺。但我知道，我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……使我默然，這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

無論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那麼開心，那麼快樂。所以，他有這麼多好朋友。或許我能找藉口說：“他，一個4年紀的學生，當然能這樣，當他慢慢長大後，可就不一定咯！”真是一個可笑的藉口，在我4年紀時，我能如此做嗎？或許，我又能找出個藉口說：“你瞧啊，他的.爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢。”呵，這更令我無地自容了，父母何時教我這樣要分階級來交朋友了啊？”

奶奶的孃家在杭州偏遠的一個村子裡，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒去過幾次，在我的潛意識中，總有些瞧不起他們，認為他們是沒見識的人，跟他們一點共同語言也沒有，每次去，我也就只會對他們叫幾聲，記得那年春節，我正閒著很無聊，有一個和我差不多年齡的女孩走過來想和我一起玩，我心裡其實是很想玩的，但一看那人，臉上被風颳的很乾燥，身上的新衣服在一個早上的時間已經殘不忍睹，這時，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這麼髒西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過的，但我還是覺得，當一個乾乾津津的人，總不當一個髒西西的人還好啊！但當我看完《愛的教育》後，我突然發現，自己錯了，而且是大錯特錯。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因為他的外表而忽略他的內在，只有一個驅殼的人能有什麼用呢，此刻，我突然覺得，自己根本就沒有資格去交朋友，而我也終於明白為什麼我總是在愛抱怨別人沒有真心對我……我想，我需要從新開始認識自己，我想成為一個像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛身邊的每一個人……

曾經有人思索著這樣一個問題：在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？——在我心中已有一個答案，然這卻不是那唯一的答案，就讓我們將這個答案永遠留在心中吧，讓我們永遠都記住這個“愛”。

名著讀後感範文 篇9

在這個暑假裡，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你盪滌心靈的一泓清泉。

這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級國小生的視角，向大家介紹了自己的小夥伴們——品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師佈置的`“每月故事”又是盪滌心靈的優秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這裡有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，儘管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫檔案的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，並說自己可以代他抄檔案。父親不讓，怕影響孩子的學業。於是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫檔案。時間一長，父親就知道了，他沒說什麼，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊！

一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。

名著《愛的教育》讀後感範文我和媽媽一起讀了一本好書，這本書的名字叫《愛的教育》。我深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。

給我印象最深的是《雪球》這個故事；主要內容是：一天放學後，同學就如小鳥一樣飛出教室，飛到大街上。許多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飛舞。剛下的雪，水氣比較大，團出來的雪團簡直像石頭一樣硬。“停止！停止！這樣太危險了！”一個路過的紳士大聲地勸阻著。就在這時，一個老人突然慘叫一聲，用手捂著眼睛在那踉蹌著。原來這位老人被雪球打傷了眼睛，眼鏡片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那隻眼睛恐怕要瞎了。原來是卡洛斐在乾的，他不敢承認錯誤逃走了，圍觀的人們都非常氣憤。在卡隆的幫助下，卡洛斐不想承認錯誤的念頭被打消了，他最後壯著膽子向那個老人賠不是，並用自己的零花錢給老人買了許多營養品，最後，這個慈祥的老爺爺原諒了卡洛斐。

卡洛斐他是一個敢於承認錯誤的孩子，而老人是一個和藹、慈祥、可親的人，他不追究卡洛斐的錯誤，不責怪他。

讀完了這個故事，我深受感動。從中我看出來卡洛斐是一個知錯就改勇於承擔自己的錯誤的孩子。今後我們要做一個不管做了好事還是壞事都要自覺承認是自己乾的，特別是犯了錯誤就要勇敢地去承認，而不是逃避。

名著讀後感範文 篇10

長篇小說《魯濱遜漂流記》一直深受著廣大學生的青睞，帶著對這本書的好奇，一同隨著主人公走進了這本書中。

全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事。

我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。可想而知，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至於最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

其實魯濱遜也是一個常人，他沒有什麼驚人的本領可以在這淒涼的環境中久久地掙扎。可是他承受住了這個打擊，發揮出超出凡人的心理承受能力。為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來。無論是出於消極還是積極，這使得他能夠冷靜下來，從只會空想的日子裡解脫了出來，學會從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現實，去改善現狀。

但是比起魯濱遜來，我們這些當代學生的心理承受能力似乎太糟糕了。不要說像魯濱遜一樣經歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會輕易地被其打—倒。經常從報紙和電視上得知，每年都會有許多學生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績，或者是老師批評嚴厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的'氣勢，其實這正是心理脆弱的表現，是多麼的可笑並且可悲呀！

其實每個人在生活中都會經常遇到不順心的事情。國小的時候，我有一次因為一件小事情而被老師批評，由於想到我出發的意圖是好的，心中有著說不出來的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個深淵般的學校，走得越遠越好。現在回想起來真是可笑之極，因為當時的年齡小，心理承受能力差，所以才會冒出那麼多荒誕的念頭，其實換個角度思考，被老師批評也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是如果自己做事再小心謹慎一點，也不至於被人誤會，所以當我們遇到不順心的事情時，向好的一方面去想，就會有許多意想不到快樂等著你去收穫！

曾經聽過一個名人說過：苦難對於弱者來說是萬丈深淵，而對於強者來說則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀，人生不如意事十之八—九，只要調整好心態，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進的動力。困難來臨時，我們要認真冷靜地分析這件事產生的原因，並且有針對性地加以排除和克服，而不是盲目地發洩和不切實際地空想，這樣做不但徒勞無獲，而且是在浪費時間和精力，對你的傷害將會更深一層。

作為新時代的中學生，我們更要具備良好的心理承受能力，這樣才能信心百倍地迎接將來的每個挑戰，並且出色地去完成自己的工作！

名著讀後感範文 篇11

憶往昔，讀過的書不少，唯有那豪情萬丈的《水滸傳》，令我久久難忘，又是一個愜意的下午，輕撫有層薄塵的書面，手邊的香茗冒著熱氣，令我不禁想起往昔讀《水滸傳》的點滴，輕品一口淡茶，輕啟書頁，好書需久讀。

書中人物情節是那樣的熟悉與陌生，少了一分表面的浮華，多了一分內心的思考。在我眼中，他們不僅僅武藝高強的英雄，更多了一分深沉與內心的表現，我亦非昨日，只見事之表象，未明事中真意，豪邁之情油然而生，正義在心中湧動。

初見林沖，總覺其過於怕事，雖有一身好武藝卻未有男子氣概，現在覺得並非其無男子之氣，實其有觀大局之心，有容人之度，大丈夫能屈能伸，豈料他人無容他之意，最終恍然大悟，奮起反抗，我覺得這才是真男人。

再說魯智深，先覺他力大無窮三拳，便打死了鄭關西，倒拔垂楊柳更是厲害無比。可現在看來他更有十分細膩的內心，不似一般莽漢，只有力，未見智。

最後說宋江，開始覺得他著實仗義疏財，求賢若渴，寬容大度，更有統領才能，可現在覺得他有些忠君思想過了頭，最終斷送了梁山好漢的大好前途，甚是可惜。

再讀好書心中湧起千思萬緒，匯聚成兩個字“忠”、“義”。

忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的`親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的欺負,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個忠字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個義為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的，因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

義,可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,捨生取義.難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的.一個沒有正義感的人,是不會理解這些的.因為他的正義感已被麻木所吞噬,奮鬥的激情已經被凍結,只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了。

人,可以不相信神,卻不可以不相信“神聖”。當前,我們最主要的任務就是好好學習，而我們的目標就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神聖”,用自己的雙手去神聖維護這一份“神聖”。

名著讀後感範文 篇12

霧都，一個瀰漫著朦朧的城市，每個人都在不知不覺中編織自己的人生，尋找理想的前方。

我小心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二年級時，我上了一個學期的語文輔導班，在最後一天裡，老師送給每位同學一本書，我接過老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個男人領著一個男孩子，就像是老師領著我大步流星地向前走。我欣喜地接過書，老師微笑著說：“雖然你學習不錯，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收穫，希望你讀讀《霧都孤兒》哦！”我點了點頭，立刻翻閱起來，卻看不懂，便毫不猶豫地將它束之高閣，最後竟不知道放到了哪裡。時光荏苒，當我前幾天整理書櫃發現了它，不自覺地開始翻閱，沉入了書中波瀾起伏的故事。

主人公奧利弗。退斯特剛出生就被遺棄在孤兒院裡，浸沒在欺辱與不公平的世界中，奧利弗實在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅定的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院註定會有悲慘的經歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、捱餓都是家常便飯，誤入賊窩，艱苦逃生……還有數不清的挫折。最後奧利弗憑著他堅定而勇敢的心，一步一步走向幸福，得到好心人的.幫助後證明身份，重得幸福和溫暖。

書中奧利弗最後得到溫暖不是偶然的，他的堅定與頑強是不可否認的，但是你想過嗎？他只有不斷付出並且大膽行動，才有可能換來幸福。每個人一定都有遠大的理想，理想是美麗幸福的，我們肯定都想過如果理想實現是多麼享受，而平淡的現實和美麗的理想就像是大海兩邊的彼岸，現實在這頭，理想在千里之外的那頭。聰明的你可曾想過，這中間缺少的是什麼呢？沒錯，是行動。付出努力與行動的人，一步一步，踏踏實實地走向對岸，走向成功；而不願付出行動的人，則慢慢沉入海底，最後再也看不清理想。

記得我剛上二年級，老師就告訴我們，每天至少朗讀半小時，一開始我還能堅持幾個星期，可是隨著年級的增高，學業也漸漸繁重起來，朗讀的意識也在我腦中淡化了，最後乾脆不讀了。可是，學校幾乎每個學期都會舉行全年級的朗讀比賽，每當我聽見擅長朗讀的同學抑揚頓挫地讀書時，心裡總覺得十分享受，而聽自己讀書卻是枯燥乏味，毫無感情。回到家，我想了想，這些同學擅長朗讀不是一天兩天就養成的，而是每天堅持練習，付出更多的努力，日積月累得來的。

不論是奧利弗，還是我們，都應該為自己的理想付出行動。有人問：圓規為什麼可以畫圓？因為腳在走，心不變。我為什麼不能圓夢？因為心不定，腳不動。趁著大好年華，趕緊為你的理想鋪下行動的大道。