有的人讀後感

當閱讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的有的人讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

有的人讀後感1

“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著……”這是我們今天學習的《有的人》這首臧克家寫的紀念魯迅先生死去的一道詩，讀了這首詩我，感慨萬千。

是啊，有的人活著，他已經死了，有的人死了，但他卻活在人們心中，這不是魯迅的寫照嗎？他雖然死了，但是他卻永遠的'被人們銘記在我們的心中。

魯迅這一生都在為人民著想，連他的遺言都是“趕快收殮，埋掉拉倒，忘記我，管自己的生活。”連他死了都不讓人們沉浸在對他的悲傷之中，可見魯迅有多麼偉大。

有的人，身體苟活而靈魂已死，而有的人，身體已滅但是精神不滅。魯迅，不就是屬於後者嗎？他全心全意為人民而戰鬥，為革命獻身，捍衛他人利益，雖死猶生，永垂不朽！

魯迅，他是人民的公僕，為解放人民而戰鬥的戰士！他死的是肉體，而他熱愛人民全心全意為人民無私奉獻的精神，已在所有的中國人心中永駐！

他是一位英雄，一位改變了中國歷史的英雄，每一箇中國人都應記住他的名字！

有的人讀後感2

在一個風和日麗的日子裡，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一隻斷線風箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一隻能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮住！”……幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的`孩子。

“對，人們為什麼不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈裡萌發了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，並精心製作各種會“飛”的玩具。他倆長大後，仍然繼續研究飛翔的原理。

科學的幻想經過人們的勤奮努力，終於變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。作文

有的人讀後感3

《有的人》是當代著名詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三週年寫的詩。這首詩用簡樸的語言，描述了魯迅先生那崇高的自我獻身精神與舊社會中那些反動統治者的醜態。

有的.人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行屍走肉；有的一生為人民著想，這種人雖然生命沒有了，可他們的精神卻永駐人間。有的人騎在人民頭上，人民把他摔垮；有的人為人民做牛做馬，有的人想流芳百世，但早已臭名昭著；有的人願做野草，然而野草青青；有的人只為自我，大家看到他的下場；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。

讀了這篇文章，我領悟到：做人要真誠，要懂得為他人奉獻，這樣你才會流芳百世。如果自私、欺軟怕硬，那就會臭名昭著。

一切優秀的文藝作品具有永恆的魅力的巨大影響，在市場經濟條件下，人們的思想、觀念和習俗都發生了很大的變化，但不論怎樣變，真與假，善與惡，美與醜，永遠是不會顛倒的。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

有的人讀後感4

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。

有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬。

有的人把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人情願做野草，等著地下的火燒。

有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數人更好地生活。

騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民做牛馬的人民永遠記住他。

把名字刻入石頭，名字比屍首爛的`更早;只要春風吹到的地方，到處是青春野草。

他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到;他活著為了多數人更好的活著，群眾把他抬舉很高。

我感悟到了：這首詩篇幅雖短小，但思想內涵量大，把兩種人的偉大與醜惡論述得淋漓盡致，入木三分。道出了人生的真正價值，造福人民者得永生。壓迫、危害人民者速朽。使我們懂得：想活得有意義，要想使自己的人生煥發出瑰麗的光彩，就應當像魯迅那樣永遠和人民同呼吸，共命運。(張丹)

有的人讀後感5

初讀臧克家《有的人》一詩時，心想：“為什麼有的人活著卻如同死了一樣，有的人死了卻活著呢？”後來通過老師的講解才明白，那些騎在人民頭上作威作福的汙吏，他們活著百姓就會生活在水深火熱之中，他們活著比行屍走肉還不如，死後也會遺臭萬年。

魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。他不畏強權，心甘情願為人民做牛做馬。他激勵了億萬中國人民，增強了人民的雄心壯志，堅持不懈的與黑惡勢力和反動派鬥爭。他的筆像尖刀一樣刺入敵人的胸膛，也刺醒那些麻木的民眾，讓他們團結在一起，為自由而戰，為民主而戰。他在人民的心中是偉大而神聖的.，他永遠活在人民的心裡，雖死猶生。

由此詩也使我聯想到現在社會上那些唯利是圖的不法商人，他們生產銷售那些偽劣產品傷害了很多人，他們活著的只是軀體，靈魂早已不在。

通過《有的人》這首詩，也使我明白自己該做怎樣的人——奉獻自我、無畏無懼的人。

有的人讀後感6

讀了這首詩，我知道了他的作者臧克家。這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅先生逝世13週年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。

這首詩分為三個部分，第一部分作者開門見山，以兩種對立階級的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀念活動感觸最深的兩點，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死後人民懷念他，從對魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對生與死的不同的觀點。第二部分從兩種人對待人民的不同態度中，熱情讚頌魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。第三部分從人民對兩種人的不同態度中，抒發了作者及人民永遠懷念魯迅先生的深厚感情。第一部分是全詩的`總綱，第二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點分別進行解說和深入挖掘，形成了讚頌魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線。

我們應該保留那種無私奉獻,懂得愛護別人的精神品質。也要學習善待他人，為他人著想的精神。

有的人讀後感7

“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”

我願做“有的人死了，他還活著”的人，我討厭和痛恨欺壓人民的人，作威作福。

魯迅先生的崇高精神，和反動派進行了鮮明的對比，告訴了我們騎在人民頭上的人，把名字刻入石頭的人，他活著別人就不能活的人，是多麼地可恥。誰會願意做這種人呢?這種雖生猶死的人我們痛恨，那種雖死猶生的人我們讚美，他們的.精神會使我們永遠不忘，流傳一代又一代。他，就是以魯迅先生為代表的人們，我們熱愛他，讚美他，感謝他，他們的精神我們要學習，使我們也能夠做一個像魯迅一樣雖死猶生的人，使人民也時時刻刻為我們而想。

讓我們都學習魯迅先生，做一個關心別人，愛護別人，抨擊黑暗社會，熱愛人民，有價值的人吧!

我們要學習第二個“人”，為自己想得少，為別人想得多……