《最後一課》讀後感

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的《最後一課》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《最後一課》讀後感1

4月24日上午10時40分，我同媽媽一起去人民電影院觀看電影：《最後一課》

這部電影講的是一位叫譚千秋的老師在地震發生時為了保護4位孩子而死的`故事，地震發生前他像平常一樣給孩子們講課，內容是人生的價值，課講了一半，忽然，地面晃動起來，他連忙叫孩子們跑，剛跑出來，又有一個孩子說：“譚老師，裡面還有人呢!”他又跑進教室，叫孩子們躲進講桌下面，為了不讓孩子們收到傷害，他趴在桌子上，用自己的血肉之軀擋住磚瓦，給孩子們上了生動的最後一課，使孩子們知道了什麼事情值得做，什麼事情不值得做，讓孩子們明白了他的苦心，在他即將失去生命的時候，還不停的叫：“孩子們不要慌，儲存體力，會有人來救我們的!”那次地震先後來了1次主震3次餘震，美好又美麗的校園瞬時變成一片廢墟。救援人員從各個地區趕來進行救援，經過一番救援行動後，他(她)們終於被救出來了，4名學生還活著，可是譚老師卻不幸死了，他被抬出來後，放在地上，所有救援人員圍著他，一起敬禮表示致敬，看到這裡，不少人都哭了，因為確實很感人。

看了這部電影，我從心底裡佩服譚老師，我們就是要向他一樣，就算犧牲自己，也要保護他人。

《最後一課》讀後感2

《最後一課》是一部非常感人的電影，譚老師真是一位偉大的好老師。

譚千秋老師在地震前給學生上課，可是天公不作美，誰也不知道剛上課就地震了。譚千秋老師馬上組織同學們急忙地跑出教室，他也跟在同學們後面。可是，別的班老師告訴他，班上還有幾個同學在裡面。譚老師毫不猶豫地回去救孩子們，就再也沒出來了。(.)

譚老師本可以躲過這場5·12地震，可是偏偏他跑進了教室。他用自己的肩膀，把四張桌子合在一起，將黃婷婷等三名男同學藏在桌子下面，而且還叫他們抱住頭。為了挽救孩子的生命，戰勝恐懼，譚老師再三叮囑孩子們不要說話、不要哭泣、保住體力。他呼喊著，可惜外面已經沒有人了，連一絲光亮的地方都沒有。可悲的是，餘震不斷，譚老師又受傷了。三四天後，譚老師帶著遺憾，匆匆地離開了人世。他讓學生將錢轉交給天天盼望他回家的父母，把連環畫交給女兒。

這部電影不但象徵著老師對同學們的關愛，還想讓我們懂得如何珍惜生命，學會自救，學會呼救，讓我們同學知道老師的.偉大。讓譚千秋老師的作為進入老師、家長、同學的心裡，讓我們知道老師是愛我們的，老師是我們的第二個父母，我們一定要珍惜生命，愛老師，愛課堂。

老師您辛苦了！

《最後一課》讀後感3

今天我讀了法國作家都德的著名小說《最後一課》，我被深深地感動了！

《最後一課》寫的是普法戰爭後被割讓給普魯士的一所法國鄉村國小向祖國語言告別的最後一節法語課。小說通過一個童稚無知的國小生的自敘和他的心理活動的描寫，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學生很嚴，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學生好，讓他們能夠把知識記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學們上這最後一節法語課時，他恨不得把自己的'所有知識都塞進學生的腦子裡。他曾經說過這樣一句話：“祖國的語言是開啟監獄大門的鑰匙！”是呀，祖國的語言是多麼地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學好我們自己的語言。

我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭取解放和祖國統一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動！

向頑強的法國人民致敬！

《最後一課》讀後感4

這個星期三我們看了最後一課，這可是一個感人的小故事，是這樣的：譚老師剛剛開始上《人生的.價值》課，就忽然發生了大地震，老師叫同學們紛紛跑到操場上，譚老師看見教室裡還有四個學生就跑回了教室，他們準備逃走，可已經來不急了，於是譚老師讓四個學生躲到講臺下，譚老師用偉大的身軀護衛著講臺下的幾個學生，緊接著餘震連連發生，導致譚老師失去年輕寶貴的生命，為了學生他可以無私奉獻，連生命都可以不要了。譚老師用自己的行動幫講臺下的四個學生上完了《人生的價值》這一課，當這時同學們的臉上淚流滿面，感動的都哭了起來。我們明白了，平時老師對我們嚴格、嚴肅都是為了我們好，我們在平凡的生活裡，看見了一位偉大的老師勇敢、無私奉獻的精神。

譚老師真是一位偉大的老師!

《最後一課》讀後感5

在我們的學習過程中，我們有許許多多堂課，可我們卻不曾珍惜。今天，我讀了法國作家都德所寫的《最後一課》後，使我深有感觸。

在普法戰爭中，法國慘敗。一堂法文課再普通有不過，但這是最後一課，文育老農歐塞爾，一輩子都不肯學習，卻來聽這最後一堂法文課。拿著識字課本像國小生一樣認真拼讀。國小教師阿梅爾，多少年循規蹈矩的教書，可是在接到佔領軍不準在學校再教法文的命令之後就穿上節日禮服，精心準備的上完這最後一堂課，聽見下課的鈴聲，他語不成句，拿起粉筆用全力寫下：“法蘭西萬歲。”這平凡的舉動產生的`震撼了，不亞於同敵人拼死搏鬥的英雄行為。小弗蘭茲上這一堂課，彷彿一下子懂事了。他這一堂課中所受到的教育，恐怕他這一生受益匪淺。

都德用這些看似普通的事情，卻更深的教育著你們這《最後一課》深深地震撼了我，使我被法國人民所表現出的深切的愛國情懷所感動。

讀了《最後一課》，我了在那一瞬間變得懂事起來了，我明白了以後的學習中應認真的上好每一節課，學好每一節課，不給自己以後有後悔的機會。

《最後一課》讀後感6

國中學習的課文《最後一課》，讓我想起了王老師最後一節帶我們課時的場景，現在想起來心裡還是會有那種分別的痛。那算是在我成長過程中第一次感覺到痛的分別，那最後一課也讓我把著名法國作家都德所寫的《最後一課》牢牢地印刻在了我的心中。時至今日，王老師不帶我們已經有14年，但是這種情感共鳴依然在。腦海牆壁中迴響。

不讀不覺得，一讀感覺這部名著特別適合國中生讀。和亞米契斯《愛的教育》有異曲同工之妙。亞米契斯所寫著重點在愛上，而都德的短篇小說選愛、戰爭與和平、愛國是三個永恆的主題。

在關於愛的短片小說之中，我們能感覺到人民那淳樸發自內心的愛，這個世界如果用西方思想理論來分析的話，就是自由博愛。放到東方就是墨子非攻兼愛。人活一世，本來就圖個心安。無論貧窮富貴，都應當有心裡的柔和。而普法戰爭是他小說中很重要的一部分，除了歌頌偉大的.法蘭西將士之外。還有很大程度上批評當局統治者的腐敗與腐朽懦弱。拿破崙之後的法國帝國經歷了幾世落敗。而愛國是圍繞戰爭所寫的，暫時或者說國家動盪時期，更能看出我們對國家的依賴和深深的眷戀。好幾片烙印在我心裡的愛國主義詩篇。相見恨晚吶！

《最後一課》讀後感7

當我學了《最後一課》後，就覺得這種想法是多麼愚蠢啊。

做父母的要關心孩子的學習，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學習；做老師的也要關心、教育好學生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢！

可惡的德國軍隊，為什麼你們的野心要這麼大？為什麼你們不會安分地守護好自己的國家呢？為什麼你們要這麼殘忍的`對待別人？為什麼？

你們可否為法國人民想過？國家被人侵略，被人佔領會令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國將不復存在！

家長、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，儘管國家被佔領了，但是骨子裡還是法國！

可是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊！因為我實在沒有什麼愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點後悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲！

《最後一課》讀後感8

在你的成長路上，有一個人伴你成長、給你溫暖。他像辛勤的園丁滋潤著我們；像冬日的`暖陽溫暖著我們；像導航的燈塔指引著我們······他就是——我們敬愛的老師！

記得有一次，已經打上課鈴十多分鐘了，可是吳老師還沒有來，這種情況可是從來沒有過的!教室裡便炸開了鍋，像剛出生的一窩小鳥——嘰嘰喳喳。這時，吳老師來了，教師也漸漸安靜下來了，吳老師邊打噴嚏，邊用沙啞的聲音說：“對不起，今天感冒來晚了，我們開始上課吧。”上課時，吳老師不停打噴嚏，鼻涕紙在講臺上堆成了小山，差點蓋住了吳老師的臉。粉筆也因為打噴嚏，掉了好幾次。感動的我們熱淚盈眶，這節課，沒有一個搗亂的，就連平時最調皮搗蛋的同學，也坐得端端正正，所有人都積極舉手發言······吳老師看到我們這樣，原本蒼白的臉漸漸有了紅潤之色，噴嚏也不打的那麼厲害了，病情似乎好轉了許多。我們見狀也放心的笑了。

老師您好！

《最後一課》讀後感9

我很同情小弗郎士那小鎮上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。這痛苦，來自於失去。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的`時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言—最明白，最精確……亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，()他的情感也給了我一些啟示。

為什麼人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道後悔，才知道責怪自己？或許有些東西，失去了還可以再尋回；然而，有些東西是永遠也無法尋回的。就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什麼要貪玩。為什麼不認真學習，為什麼那麼討厭韓麥爾老師，為什麼……其實這種感受不一定在當了亡國奴之後才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因為虛偽而失去身邊人的信任；為了追逐名利而失去生活的快樂……這時後悔已來不及了。

有了小弗郎士的前車之鑑，我希望我們每一個人都能珍惜現在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最後一課”。

《最後一課》讀後感10

讀《最後一課》，我的心靈受到極大的震撼！我深刻地感受到戰爭給無辜的人民帶來什麼！或許，有一點還“不錯”。就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不要這種“成長”方式吧？

普法戰爭爆發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣的愛國，這，使我感動。

我不盡想起，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣的。

可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不起父母，更對不起自己的.罪人！

我覺得母語對於一個國家，一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒有，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民的語言彼此不通，就是一盤散沙。

那麼，我們一定要保護好母語，千萬不要讓它永遠消失。