恰同學少年讀後感15篇

看完一本名著後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的恰同學少年讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

恰同學少年讀後感1

懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我讀完了《恰同學少年》。它講的是在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下彷彿都洋溢著青春活力。

《恰同學少年》給了我太多的感慨，我感慨毛澤東的膽識，蔡和森的睿智，劉俊卿的懦弱。

我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人，

他們的父母、老師和朋友。想想看，如果沒有一位有新思想的好媽媽，蔡和森也許只是一個吃家產的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽，毛澤東也許只是一個國小徒;如果沒有孔昭綬對“天才”的格外照顧，也就沒有毛澤東後來的偉績了。如果沒有蔡和森的支援，也許王子鵬永遠只能當一個嬌氣的大少爺。

一個人的能力固然重要，但沒有了身邊的人的支援有何成大器。俗話說得好：“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團。”再厲害的天才沒有他人的協助也只是獨杆司令一個。而獨杆司令是無法獲得大的成功的'。

“得民心者得天下”不也正是這個道理嗎?就拿紂王來說吧，紂王無才嗎？不，他很聰明，那他為什麼會失去他的天下呢?因為他的殘暴使那些協助他的人紛紛遠離，於是，他失去了他的天下。

回首歷史長河，有誰的成功沒有別人的幫助?再拿現在來說吧，為什麼現在那麼講究人緣?為什麼那麼多人都在拉攏自己的人際網?因為沒有人可以十全十美，沒有人支援你，是不可能成功的。所以，讓我們有感恩的心去對待身邊的每一個人吧!

恰同學少年讀後感2

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書裡，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤東必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的`品茶。最後，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。

從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛鍊，擁有一個良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。

我們看到毛澤東不僅堅持鍛鍊，他還有強大的心理素質，考第一師範的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”

作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀後十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年？

這是一本好書，看完書後，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神衝擊來的更猛烈點兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉！

恰同學少年讀後感3

這個暑假，我讀了一本好書《恰同學少年》。

《恰同學少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師範學院五年半的求學生活為主線，充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想面奮發向上的鬥志，敢以天下為已任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

我從這本書上學習到了三點：第一點：勤奮。毛澤東成績非常好，不光是因為他聰明，最主要的是他勤奮。他學習的自覺性非常高，他寫做業時不想其他事情，很是專心。他毛筆字寫的很好，是因為他從小勤奮的練習。他看書時經常看到忘記了飢餓、忘記了時間。

第二點：不放棄。毛澤東不管遇到什麼困難，他都會去想辦法解決，不會因為困難而放棄，總是對未來充滿希望，他有著積極向上的精神，這是我們大家應該要學習的。

第三點：誠實。因為同學不能及時趕到考場，所以毛澤東替他答了考卷並且考上了湖南師範。後來到師範後，毛澤東深為自己衝動的行為而懊惱，所以他向學校坦白，並且要求退學準備明年再考。學校為他的`坦誠而感動，為他和他的同學重新舉行了一次考試，最終兩人都以出色的成績再次考入。我為他的誠實而喝彩。

通過我的大致介紹大家可能已經瞭解了《恰同學少年》這本書，我在這裡推薦給同學們，希望大家也能閱讀一下，學習一下一代偉人的成長經歷。

恰同學少年讀後感4

理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什麼呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創業，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規的一代，而是勇於創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀，不思進取的餓一代，而是嚮往明天，創造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那麼誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去築造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的.世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落後，物質上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球!

曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。夢裡無數徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什麼樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

恰同學少年讀後感5

讀了《恰同學少年》這本書，我感到無限震撼與內心的無比激動。

《恰同學》這本書講述的是老澤東、蔡和森、楊開慧等一代革命先驅的刻苦學習生活。同時也講述了楊昌濟等教師的優秀教學理念。以一個個生動，有趣的小故事反襯出了毛澤東身上的良好品質及刻苦學習，堅持不懈的學習精神和永無畏懼的英雄氣概，值得我們去學習。

有一次，楊昌濟老師去毛澤東的寢室找毛澤東，碰巧毛澤東去圖書館看書了，楊老師瞥見他的`床，發現床上只有一小半容身之地，其餘面積全是用來放書。他還發現了一張《大公報》，上面貼著密密麻麻的小紙片。這全是毛澤東對不懂的詞句的註釋與理解。接著，他來到圖書室，只見毛澤東在昏暗的燈光下讀著書，一手拿著書本，一手拿著詞典。

讀了這段話，我的心裡頓時如同一把小石子落入了平靜的湖面裡，激起了層層漣漪，一面是對毛澤東感到敬佩，他那堅持不懈的學習精神，深深打動了我，他多刻苦鑽研啊！能把一張報紙都貼得密密麻麻。二是對作者的高超寫作技巧感到敬佩，在他的筆下，一個個人物生動，有趣，興趣性格各不相同。比如不動聲色的蔡和森，他遇事十分沉著冷靜，有一次他們去打仗，他為毛澤東出謀劃策。可毛澤東就不一樣了，他跟蔡的性格完全相反，他遇事總是熱血沸騰，十分衝動，而在衝動中又帶著幾分理性。

讀了這本書，我感慨萬分。以後的世界是年輕人的天下，我一定要努力學習，學習毛澤東身上的良好品質，以便長大忠心報國，成為祖國的棟樑之才。

恰同學少年讀後感6

這幾天，我讀了《恰同學少年》這本紅色書籍。這本書主要介紹了以毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學生活為主線，充分展現了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為尋求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為己任的報復與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

書中寫道，毛澤東家境貧寒，很窮。俗話說得好，“窮人的孩子早當家”，毛澤東在幼年時期便以擁有非凡的意志與毅力。

毛澤東對自己的觀點一定是堅定不移的。有一次作文課，老師說他的作文鋒芒過甚，只給毛澤東的`了40分，毛澤東立即質問老師為什麼自己的作文只能得40分。老師說毛澤東的作文鋒芒太過，要注意含蓄內斂，就像梁啟超一樣，整天在那裡喊口號，3分的事情能喊出17分來。毛澤東忘了自己是學生，忘了自己在教室裡，對著老師大喊：“我告訴你，袁吉六，你要罵我的文章可以，但我絕不允許你罵梁啟超。梁啟超就是我寫作文的偶像！！！”老師也大吼一聲：“毛澤東，你反了你？！你給我滾！滾出去！”毛澤東先愣了一下，就衝出了教室。老師大喊：“毛澤東，你出了教室，以後永遠也不要來上我的課！”由此可見，毛澤東有多麼的犟。

相對比而言，我們的生活環境比毛澤東好得多。但為什麼我們就不能像毛澤東那樣，做驚天動地的大事，做中華民族的新一代領袖，讓古老的大帝國——中國重新富有生機，開始蓬勃向上呢？就因為我們沒有毛澤東所具備的素質。1、毛澤東有著非凡的毅力和意志。2、毛澤東堅持己見，不到迫不得已，絕不退後。3、毛澤東是絕對不會向敵人屈服的。毛澤東具有做一個好領袖的所有能力，他才能成為中華民族的新一代領袖。

恰同學少年讀後感7

毛澤東是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書後，我又在毛澤東身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。

在人聲鼎沸的南門口，毛澤東下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，毛澤東便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。

這樣喧鬧的環境中，毛澤東還能做到旁若無人地學習。他明白自己性子太直，容易分心，還會主動地剋制自己、磨練自己。甚至朋友的出現也沒能打斷毛澤東的學習，他還是那麼專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多麼強的決心呀!毛澤東為了學好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的慾望，在喧鬧無比的環境中讀書，這樣的學習態度有幾人能做到

但是自我控制的潛力是一個人成長、成功所務必的。如果你做不到，那麼再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時間，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的.注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，媽媽的手機來資訊了，我衝出去，立刻抓過手機看資訊;“咯噔”什麼東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾隻鳥是什麼樣的鳥於是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什麼呢!我不敢往下想了。

我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好剋制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所務必的自制潛力，我必須要努力做到——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。

恰同學少年讀後感8

有一段時間，我特別喜歡讀《恰同學少年》這本書，我迷上了這本紅色勵志小說，天天手不離書。

這本書講述了毛澤東等青年在湖南第一師範五年半的求學生活，書中充分展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優秀青年為了尋求理想而奮發向上的鬥志、敢以天下為己任的抱負與情懷。體現了他們改造中國與世界的雄心壯志。

《恰同學少年》不僅講述了激情的少年也講述了楊昌濟、孔昭綬等優秀老師的偉大。

在這本書中，有許許多多我敬佩的人，我最敬佩的人有兩個，一是助人為樂、默默奉獻、少為人知的易永畦。易永畦從小就體弱多病，無法劇烈運動，他便默默地為操場上運動鍛鍊的同學看衣服。他經常悄悄地幫毛澤東縫補好破了的鞋子，臨近期末，他還幫忙澤東連夜複習數學。我敬佩他默默做好事而不求回報，敬佩他的善良和好學。

另一個我最敬佩的人就是有勇有謀、勤儉節約、愛讀書、全身是膽的毛澤東。毛澤東勤儉節約愛好讀書，他的鞋破了也不換，卻把買鞋的錢用來買書，省吃儉用天天訂報紙、買書，關心國家大事。他讀書十分認真仔細，遇到不會的就查字典並標註出有意義、重要的'句子，他的標註經常比書上的字還要多。他有勇有謀，膽識過人，在一次假扮桂軍守衛城市時，其他學生的冷汗像瀑布似地往外流，而毛澤東去臨危不亂，十分冷靜，有時竟然哈哈大笑起來，沒有一絲的緊張。

書中曲折的故事不停地迴旋在我的腦海中，讓我感嘆、感慨，我敬佩一代偉人的豪情壯志，他們意氣風發、敢做敢為的精神深深地打動著我。少年智則國智，少年強則國強這句名言深深地刻在了我的心中……我要做一名刻苦勤奮的少年，強壯我的身體、智慧我的頭腦，樹立遠大的志向!

恰同學少年讀後感9

最近，我讀了紅色經典勵志小說《恰同學少年》，這本書主要寫了毛澤東、向警予、陶斯詠、蔡和森等優秀青年在湖南第一師範學院五年半的求學生活，表達了他們為尋求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

這本書令我印象最深刻的故事，是關於毛澤東的`“袁門立雨”。故事是這樣的：毛澤東的作文老師袁吉六給毛澤東的作文打了40分，毛澤東在課堂上就質問老師，我的作文哪裡不好？為什麼只給我打40分？袁吉六聽了非常生氣地把毛澤東趕出教室。課後，袁吉六把這件事告訴了孔昭綬，又傳到班主任楊昌濟耳中。楊昌濟聽說後，找到了毛澤東，對他做了說服教育，毛澤東也知道自己錯了，跑到袁吉六家想給老師道歉。老師在氣頭上沒見他，他就在門口站了一夜，而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早，袁吉六看到淋了一夜雨的毛澤東，被他的誠意打動，最終原諒了他並且送他一本《韓昌黎全集》，並對他說：“以後遇到什麼問題，只管來找我，我袁吉六家的門你隨便進！”

我讀了這個故事，明白了一個道理，做人一定要謙虛，要知錯就改。古有程門立雪，近代有毛澤東“袁門立雨”，毛澤東就是因為有這麼好的品質，才一點點積累和不斷進步，最終成為一代偉人，他是我們學習的榜樣。我暗暗發誓，我也要向毛澤東一樣，不斷學習新知識，做到謙虛、知錯就改。

恰同學少年讀後感10

最近看完了《恰同學少年》，講敘的是毛澤東青年時期在湖南一師求學的故事。《恰同學少年》是一本值得一讀的好書。

我覺得這本書非常實用。我不想錯過這本書的任何內容。我覺得書中的許多東西都是我們所缺乏的。然後我也不禁問自己，為什麼與這本書如此有共鳴？答案也許是：在當今這個過於重物質輕精神的時代裡，我們都麻木的太久了！

在很多的時候，我們也會激情澎湃，也會熱血沸騰，可是當我們看到身邊的人，都在為一己私慾忙碌奔波的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現實吧？我們的激情、熱血、理想等，就在這所謂的現實中隨波逐流了。只不過每當我們看到電視裡、報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動的，可能我們能做的更多的只是那個感動故事的.觀眾而不是故事的主角。

但是是為什麼？因為放不下私慾！也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這本書之後，我明白了，做一個善良的人啊，把自己的慾望壓制住，喚醒自己的捨己奉獻的精神，變得崇高與純潔。

生活在那個年代，青年們飽讀詩書，孜孜不倦，以知識與道德去評判一個人。再來看現在是以什麼評論一個人的，整天掛在嘴邊的是誰更有錢，住什麼樣的房子，開什麼樣的車子，往往停留在這些表面上的問題上，實在讓人覺得是可悲，可氣，可笑！

恰同學少年讀後感11

《恰同學少年》，這本書的題目出自毛澤東寫《沁園春·長沙》一詩中，毛澤東獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水，回想起和同學一起在長沙度過的時光。而這本書的內容，主要寫的正是毛澤東等青年，在湖南第一師範五年半年半的'學習生活。

在這本書的眾多人物之中，我最欣賞的是毛澤東。毛澤東非常愛讀書，有一次毛澤東的草鞋破了，楊昌濟老師給了他一個銅板，叫他買雙新鞋，毛澤東路過書店，看到了《西洋倫理學史論》的廣告，就買了一本。毛澤東知錯就改，有一次他在作文課上，頂撞了袁老師，雖然犯下了嚴重錯誤，但是在他知錯後，就立馬趕到了袁老師家裡，袁門立雨，向袁老師認錯。毛澤東雖然有一些科目不好啊，但是他很努力。毛澤東，渾身是膽，在潰兵湘軍準備進長沙城搶東西的時候，帶領200來名學生，把敵人嚇住，面對敵人的要求，勇敢的前往敵營，在計劃被敵人揭露的時候，雖然出了一身冷汗，但是面無懼色，最後敵人還是繳槍了。

毛澤東如此愛看書，雖然我也很愛看書，但是如何給我一塊錢，我路過書店，未必會選擇買一本書。毛澤東雖然頂撞老師，一開始還不肯認錯，但是，在他知道錯後，以袁門立雨，向袁老師認錯，我們一般人恐怕都做不到。毛澤東雖然英語不好，但是他很努力，沒有灰心，而我有些地方做不好就煩躁，我應該向他學習。毛澤東的這些優點，是他成為著名軍事革命家到著名領袖的關鍵。

《恰同學少年》這本書，讓我瞭解到了著名人物少年時代經歷，也讓我認識了民國初期的混亂的局面，令我受益匪淺！

恰同學少年讀後感12

《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了等青年在湖南第一師範五年半的求學、生活經歷過程，展現出了以、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優秀青年為追求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。剛進學校時偏科很嚴重，他文科很強，而數、理化、音樂、美術卻很弱，但卻迎難而上，在同學和老師的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，自創的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學校還在等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以後保衛長沙之戰的成功打下了基礎。

當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家裡本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的父親是他僱的挑夫，一步錯便步步皆錯，最後他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內心相較於等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當的'有志青年形成了鮮明的對比。

這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們為國家出一份力，向他們一樣為國家爭光。

湖南第一師範學校晨光初現的操場上，、蔡和森等同學一齊高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步。”震撼的畫面時常出現在我的腦子裡。

恰同學少年讀後感13

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”恰同學少年一題就是摘自《沁園春·長沙》的一句，講的是毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等人發生在位於長沙的湖南第一師範大學歷時五年半的真實故事。“少年”一詞體現他們滿懷熱情與理想，充滿了正能量。

故事中的主角就是上面提到的人物，他們當中也只是個別家境好一點，能拿出學費，其他的人都是需要借錢讀書。毛澤東，大家都很熟悉，我們偉大的領袖。他以前的'家境並不寬裕，但他有遠大的志向，最終成為偉大的人物。他主張：少年強則國強，少年智則國志，少年進步則國進步。少年的他也一直這麼做，使自己變強大，增長知識與智慧，不斷讓自己進步。

最令我記憶猶新的是29章中最後一章節，街上所有的人都逃了，就剩下一師的學生和老師，毛澤東帶領大家，奮力反擊，讓敵人投了降，也證明了一師學生愛國之心。

對比一下當今社會，如果換做是我，我想我不會那麼大膽，提出建議並實施行動，恐怕連走都不敢走上去。現在城市和諧發展，家庭富裕，也只有警察、消防隊員才可能去做這種危險的事情。如今每家每戶的生活條件比以前好，不用為了每日三餐而發愁，更不用為沒有學費而擔憂，我覺得讀書方面也應該比以前好，不要連我們的祖輩、父輩都不如。在那麼艱苦的條件下，他們都有自己的追求和夢想，一切為了和平、溫飽、家人的安全、社會的穩定。以前的少年志氣高，我們是新時代的少年，也應該有志氣，不要比不上艱苦時代的讀書人，我們應為中華之崛起而讀書！

恰同學少年讀後感14

懷著對領袖的無比敬佩，懷著對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地讀完了《恰同學少年》。

這本書是一本紅色經典青春勵志小說，它講述在二十世紀舊社會時，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優秀青年為國家、為民族，為了理想，為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識、豪氣、智慧越看越覺得全身上下彷彿都洋溢著青春活力。

我覺得毛澤東的智慧、膽識可與諸葛亮相比。因為在長沙城馬上面臨一場軍亂時，他能臨危不亂並去偵察敵情。並組織同學，大擺“空城計”。他與蔡、蕭三人假裝是桂軍與敵人進行談，再用鞭炮丟進洋鐵皮桶裡，炸出的聲音像是槍打的以此虛張聲勢，嚇唬對方。當馬疤三從城裡逃回敵窩彙報真實情況時，毛澤東以他穩坐泰山之勢，使對方對馬疤三的話半信半疑。最後警察郭亮放的一槍救了他三人的命。

在現在的生活，沒有打仗，可是我想問一句，毛澤東的`膽識、軍事才能又有誰能比呢？他為國擔憂的思想又是多麼難得可貴呀！現在有的人不是為金錢就為名利絞盡腦汁、不擇手段，反正都是為了自己。

當然，毛澤東的才能如果不是被良師楊昌濟與昭綬等眾多老師的呵護他也不能成萬夫雄。老師再怎麼好，如學生不願學習，也等零。當一個好學生要學毛澤東，他既肯動腦，又肯動筆墨，所以他看過的書總是批註很多，寫滿了心得。寫批註可以提高寫作水平，又可以幫助消化書上的知識。毛澤東不懂就問，每一個問題他會先去查資料，再去問他人。所以他又成了“時事通”。如果學生都像他一樣，每個都成材。我想我今後也如此的學習。

看完《恰同學少年》，我立志要做一有膽識、智慧的活力女生！