老人與海鷗五年級讀後感

當品味完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編收集整理的老人與海鷗五年級讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

老人與海鷗五年級讀後感1

最近，我們學了老人與海鷗一文，這篇課文深深的打動了我。

本文講了一位老人，生活並不富裕，老師說這位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽兩角錢一斤的香菸，而給海鷗買餅乾要4．5元錢。每逢冬天，就步行二十餘里從城郊趕到翠湖喂海鷗，與海鷗相伴。就連坐做公交車的錢也不捨得花。老人對海鷗的那份美好的感情，早已經被那“重情意”的海鷗受納。在老人死後，海鷗在遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫。

善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情譜寫了一首愛的讚歌。那份相知與相守，牽掛與依賴，讓我們猛然領悟到，人與自然的和諧共處原來如此美好、彼此動人。他無時無刻不提醒大家，要與大自然做朋友，珍惜生命、珍愛生活。

記得在自己很小的時候，每當看到秋高氣爽的.天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會湧現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉於其中而忘卻人間的一切煩惱。

可是，有些人愛殺鳥、愛吃鳥、愛傷害鳥，如果有一天，地球上只剩下人類自己了，那麼，我們還能得到那些快樂嗎？

但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裡，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……

老人與海鷗五年級讀後感2

讀過21課《老人與海鷗》這篇課文後，我有很深的感想,同時也被這篇文章感動的熱淚盈眶。

有一位老人，每天步行二十餘里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們餵食,老人穿的衣服已經褪了色，老人的袋子已經褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見老人對這群海鷗有著多麼深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。

讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一隻海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開玩笑，原來海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當做自己唯一的親人，而海鷗也把老人當作親人。

在這裡我想到了我老家以前養的.一隻小狗，我每次去給它餵食時，他總是擺一副不在乎的表情，當我走後，他就開始狼吞虎嚥的吃了起來，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒惡意，就很放心的吃了起來。

而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的照片放大後放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發生了，海鷗們好像得知老人逝世的訊息了一樣，炸了營似的，向老人的遺像飛撲過來，像是來瞻仰遺容的親屬。

這是一個感人的事情，也讓我懂得了動物也有感情，世間的萬物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧！

老人與海鷗五年級讀後感3

動物和人一樣，也有自己的愛，自己的智慧。這篇課文與我們之前學的人與人，動物與動物的感人故事，而這篇課文卻是人與動物之間的'感情。

《老人與海鷗》講的是一個令人感人肺腑的課文：一天早上，我和朋友一起來到翠湖時，海鷗正飛的熱鬧。在人群中有一位身穿褪色的過時布衣的老人，朋友告訴我：十多年了，一到冬天，他就天天來給海鷗們送餐。而在十幾天後，有人告訴我們，老人與世長辭了。誰都不知道，是哪一陣風把這個訊息傳到海鷗的耳朵裡的。海鷗們就像親人一樣來弔唁老人。當我不得不收起遺像的時候，海鷗們拼命地想“留”住老人，不讓他“走”出它們的視線。

讀完這篇課文後，我覺得這就是人與動物之間的那深厚的情誼。老人為了給海鷗買食，每天堅持步行二十多里路過來，只為給海鷗送食。面對自己，老人為自己買的最奢侈的就是2角一盒的香菸。假如是我，我也不一定能每天堅持步行二十多里路，只為給海鷗送餐。

老人與海鷗五年級讀後感4

今天,我讀了《老人與海鷗》這篇課文,讀完後感想很多,啟發也很大。

這篇課文主要講了：一位叫吳慶恆的老人，每天不管怎樣，都會步行二十餘里來到翠湖，就這樣堅持了十年，老人也和海鷗結下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。作者把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發生了——海鷗突然飛來，在老人的遺像旁翻飛盤旋。最後站成了兩排，它們肅立不動，像給老人守靈的白翼天使。

讀完後，我不禁讚歎道，這是一位多麼偉大的老人啊!他把海鷗當成了親人。去愛護、保護海鷗。我想，老人在奄奄一息時，心裡想的一定是那飛翔的海鷗!

這時，我又想起了兩則廣告。第一則廣告的那句廣告詞是，沒有買賣就沒有殺害。第二則是說江豚瀕臨滅絕。這不都是人類乾的'嗎?現在，我讀了這篇課文，才深深的體會到動物是多麼重要，可以說，沒有動物就沒有人類!所以，從現在開始，讓我們保護自己的朋友——動物!