實用的幼兒園管理工作計劃3篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編整理的幼兒園管理工作計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園管理工作計劃 篇1

依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。

一、指導思想

堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標

落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯絡，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

三、具體目標與措施

(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的.保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

(二)密切家園聯絡，共育幼兒

《綱要》總則裡指出，“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯絡工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合例項宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

(四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

幼兒園管理工作計劃 篇2

一、指導思想：

本學期我園將不斷完善幼兒園管理體系，構建以人為本、自主互動的管理執行機制，展示“敬業、團結、勤奮、創新”的優良園風和“積極向上、健康融洽、富有活力、自主創新”的幼兒園文化氛圍；盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務，進一步提升幼兒園保教質量。

二、工作要點

（一）開展多元化教學活動，促進教師成長。

1、開展園內公開課，教學觀摩等直接參與的形式，注重發揮教師學習的主體性，激發教師的主動性、積極性和參與意識，通過教學實踐，使教師有效的促進自我發展和提高。同時，注意激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師在班級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就紮實的基本功，整合各科教學的能力。重視教師反思性成長，以適應新時期教育發展的需要。

2、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。採取“一帶一”、教學觀摩、教學聯評、教學反思等多種方式，幫助青年教師瞭解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力。

3、堅持“保教結合，保教並重”的原則，要求教師進行預防各類傳染病、科學規範的衛生消毒方法措施、簡單的急救方法等知識的學習交流。

（二）以人為本，開展多元化的課程改革，提高保教質量

1.、規範教學常規，關注教學工作計劃的落實情況；嚴格按照幼兒一日生活安排和周計劃的內容組織幼兒有效開展活動；在堅持幼兒每天的戶外活動時間和專案之外，繼續把繪畫作為每週二、四下午離園前的安靜活動，而每週一、三、五下午則把識字遊戲、英語和唱歌作為離園前的安靜活動。

2、樹立“可持續發展”的教育觀念。在教育教學工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學，內容更生動”的教改目標。開展豐富多彩的實踐活動，重視幼兒動手操作能力的培養。鼓勵教師大膽創新，開發以班級為基點的幼兒園園本課程。要求以班級為單位，根據本班教師的特長和優勢，制定本班特色教育活動實施方案，尤其突出對幼兒美術、手工的技能和興趣的培養，加強對無毒廢舊物的開發和利用，多渠道地讓幼兒感知事物，使幼兒得到全面發展。（如小班：常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣，學會與人分享、謙讓，引導幼兒分辨是非，知道哪些行為是錯誤的，哪些行為是正確的。數學、要求幼兒認識1~3數字、認識常見的幾何圖形、顏色、區分一與許多、大小、高矮的數量關係、知道前後和遠近的方位關係，能夠操作簡單的對應和歸納簡單的規律。語言、掌握文字閱讀和收發書籍的常規，能聽清楚、明白老師的指令、要求，並能簡單地複述故事，能正確背誦所學的兒歌，認讀生字。美術、學習拿畫筆的手勢，能畫簡單的線，樂於用線條表現自己的情感；老師需注意多花心思去了解幼兒的畫面內容。音樂、喜歡聽音樂，並樂於並能唱準老師教的歌曲。英語、培養幼兒對英語的興趣，並能讀準單詞。中班：常規、讓幼兒養成良好的健康衛生習慣，能在老師的幫助完成脫衣、穿衣等自理；能愛護公物，學會與人分享、謙讓、分辨是非，知道哪些行為是錯誤的，哪些行為是正確的。數學、要求能吐字清晰、富有節奏地背誦兒歌，認讀生字，並能拼寫簡單的常見字。美術、學習用多種顏料、形式作畫；能利用點線面組織畫面，配色佈局合理，畫面整潔、豐富，作畫過程中，加強幼兒握筆姿勢，塗色的方向、力度的訓練，堅持評畫，以激勵幼兒對畫畫的興趣和信心。音樂、能用多種方式演唱歌曲。通過練習發聲等形式，感知音值的'長短、強弱、快慢。）

3、加強對幼兒一日生活的常規管理。幼兒一日生活作息活動的每個環節都滲透著保育和教育，教師要善於在細小的環節或活動中抓住教育契機，通過日常生活活動，培養幼兒適應集體生活的能力、生活自理能力和獨立性。

4、加大教科研的工作力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、觀摩等活動，發揮骨幹教師的帶動作用。

5、堅持把“立德樹人”作為教育工作的根本任務，重視對幼兒的德育教育，增強現代德育教育觀念。開展遵循幼兒年齡特點的德育活動，挖掘德育資源，注重養成教育，把德育有機融入到學科教育教學中。

6、繼續做好家長工作，強化家園教育合力。通過各種形式，爭取家長參與園內的一切活動，讓家長了解幼兒園的一切事務，最終達到家園共育的目的。

（三）創新衛生保健工作管理機制，促進幼兒身心健康、融洽發展。

1、完善衛生保健工作管理體系，建立健全幼兒衛生保健管理檔案，嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準。

2、做好傳染病的預防和隔離工作。嚴把新生入園關，凡是新生必須經過市婦保健所的體檢合格方可入園。加強晨間檢查。傳染病多發季節加強預防及消毒。健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度，做到傳染病早發現、早報告、早診斷、早治療。

（四）加強校園綜合治理，構建安全、舒適、融洽、良好的育人環境。

1、加強安全防範工作。從實際情況出發，牢固樹立“安全第一”、“安全責任重於泰山”的思想意識。每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關注並及時維修每一件設施、裝置，發現隱患，及時彙報、及時解決。建立安全檢查制度，定期檢查裝置的安全狀況。不斷完善接送制度，充分發動全體教職工嚴把接送關。入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中，把幼兒接送時的安全工作落到實處。戶外活動時，要求保教人員全部到位，做到人不離崗、心不離幼兒，以確保幼兒的安全。

2、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的發生。制定全面、詳細的安全教育計劃。

幼兒園管理工作計劃 篇3

生活活動

引導幼兒正確使用小勺獨立進餐,喜歡吃各種食物。

區域遊戲

1、圖書區:知道一頁一頁地翻看圖書,能理解講述簡單的畫面內容。

2、美工區:願意用不同的方式進行簡單的裝飾。

3、娃娃家:在遊戲中願意模仿勞動者,體驗勞動的快樂。

4、建構區:喜歡和同伴一起玩,遇到挫折、困難,會尋求幫助。

材料:剪刀、皺紋紙、油畫棒、繪畫紙、色彩鮮豔的故事書、插接玩具

教育活動

1、《炊事員老師辛苦了》《保育員老師辛苦了》觀察老師們的勞動,知道她們勞動很辛苦,要尊敬她們。

2、《愛唱歌的大恐龍》喜歡傾聽故事,理解故事的內容。

3、《愛勞動的.小蜜蜂》會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內容。

4、《小螞蟻》通過說兒歌,瞭解螞蟻的主要特點。

5、《紙大炮》學摺紙大炮,感受紙大炮發出的聲響。

6、《聽音數數》通過操作,感受聲音的數量變化。

7、《花和蝴蝶》運用已經掌握的技能表現花和蝴蝶。

8、《小雞出殼》在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

9、《拔蘿蔔》喜歡發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物,願意複述故事。

體育活動

遊戲:《小兔跳房子》《螞蟻搬豆》《撲蝴蝶》《我學青蛙跳》

目標:引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍,感受活動的快樂。

材料:小兔、小青蛙頭飾

家園共育

1、讓幼兒做家務勞動,如擺筷子、分點心,端飯等。比較人數和相應物品的多少,將多了的物品拿出來,少了的補上。

2、在節假日期間,注意幼兒的飲食和休息,不要暴飲暴食!

3、與幼兒一起一頁一頁地翻看圖書,引導孩子講述畫面中感興趣的人或物。

環境材料

1、在活動室佈置有關動物的圖片,幫助幼兒理解動物的特徵和習性。

2、自然角餵養小蝌蚪,觀察它的生長過程。