【推薦】學年工作計劃範文合集六篇

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學年工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學年工作計劃 篇1

為了及時、規範、有序地做好20xx年教師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作計劃如下：

1、3月26日，將常教人【20xx】4號、5號以及武教人【20xx】9號檔案上傳至卜弋國小校園網，通知全體教師學習，使大家清楚瞭解20xx年中國小教師職稱評審工作的.精神要求。制定職評工作計劃，成立學校職稱評聘工作領導小組。

2、3月30日，召開全體教師會議，宣讀、介紹檔案精神及我校職評操作流程。教師個人依據申報條件自主申報，辦公室稽核、彙總。

3、4月8日，自主申報者公開述職，公開展示申報教育教學和教科研等方面的實績材料，根據本單位的擇優推薦名額數投票選出擇優推薦申報人員名單並於校園網公示。

4、4月13日下午，赴常州幼兒師範學校上交《20xx年XX市中國小、幼兒園推薦申報教師專業技術資格人員資訊表》和教育理論考核與教科研水平測試費（教育理論考核50元/人，教科研水平測試50元/人）。

5、5月7—8日，到常州幼兒師範學校領取教育教學理論、教科研水平考試准考證。

6、5月9日（週六）上午9：00-11：00，教育教學理論、教科研水平考試。考試形式：開卷考試。

7、5月28日，以校為單位，安排相關人員攜帶介紹信到教育局人事檔案室（區行政中心一號樓6樓東）影印擬晉升人員任現技術職務以來的各年度《年度考核表》，並稽核蓋章。

8、5月下旬，學校相關工作小組組織做好擇優推薦申報中、高階職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現考核”和“教師教學質量綜合考核”工作。

9、5月下旬，晉升中學高階教師專業技術職務人員課堂教學能力考核。考核形式：規定時間和內容，指定地點借班上課。具體時間、地點、內容、要求等另行通知。

10、6月上旬，以校為單位報送並領取相關材料。具體時間、地點另行通知。

(1) “四公開” 彙報材料（紙質一份）；

(2)《學生滿意度測評彙總表》稽核、蓋章；

(3)領取《中國小教師專業技術資格評審申報表》紙質表、課堂教學能力考核成績單等有關職評材料。

(4)繳納職稱評審費，高階400元/人，一級200元/人。

11、6月下旬，以校為單位報送相關材料。地點：常州幼兒師範學校。具體時間另行通知。

(1)報送《中國小教師專業技術資格評審申報表》（紙質表每人一份）；

(2)所有申報中、高階人員均需上交近期1寸彩色照片1張（照片反面寫清單位、姓名、擬評職稱、學科）。

12、6月，申報中、高階人員上傳評審材料（6月份從評審系統中下載使用方法和附件模板）；學校網上公示評審材料；學校完成三級稽核；區教育局稽核資格條件並上報申報晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。

13、7—8月，市人社局、市教育局組織網路評審。

學年工作計劃 篇2

為了將本學年度的安全工作進一步抓細抓實，現將本年度安全工作做如下安排：

指導思想：

具體措施：

一、健全組織，明確分工，責任到人。

學校成立安全工作領導小組，如下：

組 長：熊著蓉（校長）

副組長：朱淑屏（副校長，黨支部書記） 徐祥華（總務主任）

成 員：徐 莉 朱 硯 周洪太 李世華 曾麒儒

任執兵 胡 蓉 楊必映 張曉燕 徐 備

謝小鵬 陶遠蓉 肖 傑 文巨集芳 徐 晴

童小平 廖勝屏

分工如下：

熊著蓉（校長）對學校安全工作負總責

朱淑屏 分管學生安全

徐祥華 分管學校後勤安全

徐 莉 負責師生思想教育方面的行為規範安全朱 硯 負責師生教學方面的安全

周洪太 師生飲食衛生方面的安全；師生水電安全

童小平 住校學生的安全

何德為 師生校內人身財產安全；夜間學校內巡邏安全

李世華 七、1班班級學生管理方面的安全；七年級師生安全

陶遠蓉 八、2班班級學生管理方面的安全；八年級師生安全

謝小鵬 九、3班班級學生管理方面的安全；九年級師生安全

廖勝屏 門衛方面的.安全

任執兵 七、1班班級學生管理方面的安全；

胡 蓉 七、2班班級學生管理方面的安全，團員學生安全管理。

楊必映 九、1班班級學生管理方面的安全

張曉燕 九、2班班級學生管理方面的安全

肖 傑 八、1班班級學生管理方面的安全

文巨集芳 八、3班班級學生管理方面的安全；

曾麒儒 七、3班班級學生管理方面的安全

徐 備 教職工思想工作安全；

1、學校安全工作由校長負總責，由安全工作領導小組具體安排落實，明確分工，責任到人。層層簽訂安全責任書。

2、校行政值周領導堅持住校，班主任提倡住班，值班及夜巡邏人員各司其職，確保無安全事故發生。對工作期間失職、脫崗等行為按學校相關制度嚴格執行。

二、預防為主，防患於未然

1、定期組織人員對學校安全隱患進行過細排查，形成記錄，發現問題及時整改。

2、持安全工作逐日檢查制度，形成安全檔案，建立建全各類安全工作應急救援預案。

3、開展經常性的師生安全教育，做到天天講，警鐘時時敲。學校定期和不定期的檢查班主任老師的安全教育的記錄情況。

4、加強畢業班學生思想教育，特別是要掌握升學無望學生的思想動向，發現不好思想苗頭，及時進行教育處理，儘可能的杜絕或減少偶發事件和發生，並以此帶動全校的安全工作。

三、校內安全

1、各教學班班主任要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心裡，懂得哪些行為是安全的，那些行為是不安全的，達到他們行為的規範化。

2、任課教師，不管是什麼課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規範，把安全問題考慮周全。加強電腦課、體育課和活外活動的安全管理。

3、小賣部問題。學校領導和分管領導要定期或不定期對小賣部的進貨渠道進行監督過問，發現問題及時解決。堅決制止三無產品進入商店，確保師生的身體健康。

學年工作計劃 篇3

一、指導思想

圍繞學校“率性的教育”辦學理念，依據學生工作部部門工作計劃，以“童心同行率性而歌”為教育主題，在活動中深入探討如何保護兒童的天性，尊重個性，促進社會性的發展。班集體建設以學生為主體，營造積極向上的班級文化氛圍；班級特色活動以展示學生個性為基礎，強調活動育人充實心靈；家校溝通以平等互助為準則，提高實效重在發展。在推進班級發展過程中，進一步明確班級發展目標，形成班主任教師的教育風格，提高教育藝術及水平。

二、發展目標

1、放飛自己的夢想，明確自己個性發展的方向。

2、為夢想而努力拼搏，在互幫互助中實現各自的夢想。

3、在不斷地超越夢想中逐漸優化自我，優化集體。

三、班風班訓

（一）班風

夢想引航，拼搏向上

（二）班訓

用知識豐富我們的頭腦，用勤勞強健我們的體魄。

用禮儀文明我們的舉止，用寬容廣闊我們的胸懷。

用書籍充實我們的心靈，用朝氣展現我們的陽光。

用堅韌塑造我們的品格，用拼搏實現我們的夢想。

四、環境建設

（一）室外軟牆

按照學校的要求分版塊進行佈置，做到內容豐富，形式新穎。

（二）室內評比臺

為每個學生設立個人評比展示圖，上面有他們所收穫的果實。

（三）牆面

新貼上的桌布，乾淨美觀。

五、常規管理

（一）養成教育

按照學校制定的《一日常規》養成教育規定，帶領班級學生認真執行。努力在文明禮儀、衛生、兩操、集會等方面表現出色，獲得至高無上的“衛生免檢班級”“六星級班級”榮譽稱號。

（二）班幹部培養

1、通過“公平、公正、公開”的班幹部競選活動成立班委會。

2、通過一週一次的班幹部會議著重培養班幹部的組織領導能力和協調能力。

3、通過“放手”，讓班幹部有更多施展拳腳的機會，培養班幹部的獨立能力，以及創造性思維能力。

4、通過鼓勵和肯定激發班幹部工作的積極性，堅定他們克服困難的信心。

（三）關注科任課

1、注重引導：科任課前一分鐘將引導學生“靜”下來，以良好的狀態進入新知的學習。

2、注重溝通：科任課結束，將提前到達班級，及時與科任教師取得聯絡，瞭解每節科任課學生表現，爭取每位教師的協助與支援，

3、注重評價：對課堂認真聽講、積極發言、專心學習的`學生進行表揚，調動大家在科任課上的積極性，提高學生學習的質量。

六、特色活動

1、夢想宣言：新學期伊始，以“夢想宣言”的形式將本學期的個人發展目標呈現出來，這樣新穎的方式讓學生更具動力。

2、“追夢的腳印”演講比賽：以自己或名人追逐夢想的故事為演講內容，激發學生追逐夢想的熱情，增強實現夢想的信心。

3、夢想小隊

每個孩子都有自己的愛好，自己的夢想，在班級內把他們按興趣分成不同的小隊，如“舞蹈夢”小隊、“繪畫夢”小隊、“模特夢”小隊……每個小隊可以在隊長的帶領下，在午間休息時間開展自己的特色活動，週末也可以在家長的組織下進行集體活動。每個月，班級要開展“夢想秀”展示活動，各小隊要將近期的作品進行彙報演出。相信經過每天的訓練，在團隊合作的力量之下，孩子們都能離自己的夢想更近一步。

4、建立“小明星”影像庫

學生可以把自己的特長展示錄成視訊，共享在QQ群裡，大家可以在互相交流中互相學習，共同進步，這些影像記錄記錄了每個學生的成長曆程，也可以成為若干年後非常珍貴而美好的回憶。

七、家校溝通

（一）溝通及時化：必要時要用電話及時與家長聯絡，尤其是遇到突發情況，要第一時間進行通知。

（二）溝通細緻化：對於某些節假日作業的詳述，某一階段知識的重難點梳理，解決某些教育疑難問題的良方，某些班級活動需要配合的介紹等要使用QQ群和飛信進行溝通。

（三）溝通貼心化：學生在學校參加互動的照片可通過微信發給家長，可以讓家長更多地瞭解孩子的成長軌跡。

（四）溝通親情化：通過家訪瞭解更多資訊，能夠更加有效的教育學生。這份親情式的交流也會濃厚“一家人”的感情。

八、學生評價

（一）學校評價

將學生的個人評價和小組評價結合起來，將學業評價和養成教育評價結合起來，成績會體現在評比臺上。

（二）家庭評價

為了讓學生的家庭教育與學校教育進行有效銜接，每個學生在家裡也要建立自己的個性化評比臺，可以根據自己的成長目標設立板塊，如作業、讀書、自理、禮貌等等。評比規則和獎懲制度要和家長一同制定，並每週給老師反饋資訊。

學年工作計劃 篇4

本期我擔任九年級年級9班和11班的數學教學工作，根據教學任務和學生的具體實際，特制訂教學計劃如下，供對照執行。

一、教學思想：

教育引導學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

學生在八年級下期，已經開始出現了兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛物件，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業後)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析：

《義務教育課程標準實驗教科書·數學》九年級上冊包括二次根式、一元二次方程、旋轉、圓、概率初步五章內容，學習內容涉及到了《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的四個領域“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“課題學習”。

（一）注重探索結論

本書各章都注意揭示得出結論的過程，加深學生對相關結論的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。

在“二次根式”一章，讓學生根據平方根的意義填空，進而得出ge;0）以及(ge;0)的結論。讓學生通過特殊數值的計算體會二次根式的乘除法則規定的合理性。

在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種型別的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。通過設定探究欄目加大了讓學生探究解決實際問題的力度。此外，本章中的選學內容“觀察與猜想發現一元二次方程根與係數的關係”也是強調結論的探索過程。

在“旋轉”一章，旋轉的性質，中心對稱的性質，在平面直角座標系中，如果兩個點關於原點對稱，那麼這兩個點的座標有什麼關係，這些內容都是讓學生進行探究的。此外，本章還安排了許多探索和發現圖形之間的變換關係的問題。

在“圓”一章，結論較多，也注意體現了結論的探索過程。例如結合圓的軸對稱性，發現垂徑定理及其推論；利用圓的旋轉發現圓中弧、弦、圓心角之間的關係；通過度量，發現圓心角與圓周角的數量關係；利用直觀操作，發現點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關係等等。

在“概率”一章，則注意通過解決具體問題獲得對概率的理解，掌握用列舉法求概率的方法以及用頻率估計概率的方法。

（二）注重聯絡實際

1、從實際出發引入有關內容

在本書中，二次根式的概念、二次根式的加減都是從實際問題引出的，體現了式在表示數量關係上的作用。一元二次方程的概念則是通過雕像設計、製作方盒、排球比賽等問題引出的，體現了方程刻畫現實世界的作用。旋轉的概念則是由時針、葉片等例項引入的，體現了圖形變換與實際的緊密聯絡。在“圓”一章，由趙州橋的主橋拱半徑的問題引出垂徑定理；由海洋館中觀景問題引出圓周角與圓心角、圓周角之間的關係。概率的概念也是結合擲幣試驗幫助學生理解的。

2、運用有關內容解決實際問題

本書內容與實際聯絡緊密，在掌握了相關內容以後，又可以運用它們解決實際問題。在本書中，一元二次方程的應用是這方面的一個重點。教科書通過設定探究欄目，解決傳播、成本下降率、面積、勻變速運動等問題，突出這一重點。圓的內容可以用來解決許多實際問題，求趙州橋的主橋拱半徑的問題，求正多邊形亭子地基的周長與面積，計算蒙古包的用料都要藉助圓的有關知識。概率也有廣泛的應用。用列舉法可以求出許多實際問題中的概率。還特意安排課題學習的內容，使學生對概率的應用有進一步的體會。

（三）幾個值得關注的問題

1、把握好教學要求

在本書中，既有一元二次方程、圓這樣的傳統的重要內容，又有概率初步知識這樣的新增內容，需要對內容要求有一個很好的把握。

在“二次根式”一章，主要是瞭解二次根式的概念及其加、減、乘、除運演算法則，並會用它們進行有關實數的簡單四則運算。有些內容，像分母有理化,在課程標準中是明確不作要求的。這樣可以突出二次根式概念和運算的重點。

在“一元二次方程”一章，主要是讓學生能夠根據具體問題中的數量關係，列出一元二次方程，進一步體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型；理解配方法，會用配方法、公式法、因式分解法解簡單的數字係數的一元二次方程。而一元二次方程根與係數的關係只作為選學內容要求。這樣可以突出一元二次方程解法和應用的重點。

在“旋轉”一章，主要是通過具體例項認識旋轉，探索它的基本性質，理解對應點到旋轉中心的距離相等、對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等的性質；能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉後的圖形；瞭解平行四邊形、圓是中心對稱圖形；探索圖形之間的變換關係（軸對稱、平移、旋轉及其組合），靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。本章涉及的圖形不宜過於複雜，重點在於對圖形變換的`理解。

在“圓”一章，主要是對圓及其相關圖形的認識，很多內容帶有一定的綜合性，因此不宜提出過高的要求。本章涉及的證明是從全套書關於推理證明的總體設計安排，是讓學生進一步體會推理證明。因此與證明有關的題目的綜合性不宜過強，難度不宜過大。

概率初步知識是新增內容，也不宜提出過高的要求。主要是讓學生在具體情境中瞭解概率的意義，會用列舉法計算簡單事件發生的概率；知道大量重複實驗時頻率可作為事件發生概率的估計值；通過例項進一步豐富對概率的認識，並能解決一些實際問題。由於所學內容不多，本章涉及的問題也不宜過於複雜。

2、加強資訊科技的應用

在本書中，對旋轉等圖形變換以及對圓等圖形的認識，比較適合採用資訊科技工具。

在“旋轉”一章中，可以利用計算機中的畫圖軟體探索旋轉的性質。再有，利用旋轉變換可以進行圖案設計，藉助計算機則更加方便。此外，利用計算機中的畫圖軟體可以方便地作出一個圖形關於原點O的對稱圖形。利用軟體的度量功能得出座標,從而發現關於原點對稱的點的座標的關係。

在“圓”一章，許多內容可以藉助資訊科技工具進行研究。例如，有許多計算機軟體具有測量功能，可以方便地測出圓周角、圓心角的大小，從而發現它們之間的關係。另外，還可以利用資訊科技工具，畫出動態的圖形，方便直線與圓、圓與圓的位置關係的研究。這些內容在書中都有明確的提示，有條件的同學可以嘗試。

在本書的教學中，應注意發揮資訊科技工具的作用。

學年工作計劃 篇5

20xx年，辦公室將在學校黨政的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以學校總體工作目標為中心，以為學校、為教師、為學生服務為己任，加強學習，努力提高自身素質，在廣大教職工的支援和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發揮辦公室的職能。本年度學校辦公室計劃做好以下幾方面的工作：

一、常規工作

1.及時收發書面和網上檔案，並交校長室審閱，根據校長室的審閱意見，轉達給相關處室辦理或通知相關教師。

2.及時向上級部門上報學校各類的工作材料。

3.及時出好會議通知、工作安排通知、節假日放假安排等通知。

4.做好學校行政會議、教師會議和其它重要會議的記錄工作。

5.負責起草並擬定好學校各種規劃、計劃、決議、總結、通知、通告等。

6.安排好學校每週及節、假日的行政值班工作。

7.管理好學校印章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信。

8.進一步加強辦公用品管理，以及來人來客的接待工作。

9.銜接好學校與其他單位及部門的工作，促進學校方方面面工作的順利開展。

10.加大學校的宣傳報道，擴大學校的影響力和知名度，為學校發展營造一個良好的氛圍。

二、重點工作

1.協助校長督促校內各職能部門積極做好工作，堅持每月對各部門常規工作開展情況進行一次統計，做好記錄，及時向校長反饋資訊，為學校決策提供參謀。

2.進一步做好各部門（科室）的統籌協調工作。堅持重大問題歸口報告；上情下達，下情上達要及時、準確；做各部門（科室）之間溝通的橋樑，維護好學校班子的團結，提高工作效率。

3.廣泛瞭解與學校有關的外部資訊和上級精神，做好上傳下達，拓寬資訊半徑，增加資訊密度；及時瞭解和收集學校各項工作的開展情況，加強與各處室的`資訊溝通，及時以書面和電子的形式向廣大教職工和社會通報學校的工作動態和辦學成果。

4.加強與新聞媒體的聯絡。努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的瞭解，增強辦學的信譽度。

5.促進檔案管理規範化。根據檔案工作要求，進一步建立和規範分門別類的文書、基建、教學、照片等各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學校工作服務、為師生服務；要及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作；要認真仔細正確地做好各類報表數字的統計、核對工作，及時報送，統一存檔。

6.建立證件保管和使用的責任人制度。

7.做好學校考勤、考核及其它方面的統計彙總工作，並及時報相關領導查閱。

8.進一步完善行管服務人員崗位職責，定期督促、檢查落實情況。

學年工作計劃 篇6

依據《朝陽師專20xx年工作要點》，本學期，教務處繼續以“全面落實“十三五”發展規劃，推動優質學校建設，深化學校辦學內涵、增強學校辦學活力”理念為指導，以“優化專業佈局為核心，打造特色專業（群）為重點，提升專業建設水平為目標，積極深化校企合作發展，創新教育教學模式，提升教師專業實踐能力，推進課程教學改革，提高人才培養質量”為工作思路，擬具體開展以下工作：

一、做好職業教育宣講，牢固樹立高等職業教育新理念

做好教育部20xx年6號檔案《關於深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》的宣講工作，使我校全體師生牢固樹立高等職業教育理念，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，主動適應現代職業教育發展新趨勢，培養優秀的技術技能型人才。

二、繼續深化校企合作發展，積極探索職教集團建設

堅持“與小企業靈活合作、與大企業穩定合作、與行業全方位合作”的工作思路，充分發揮校企合作委員會工作職能，強化“產教融合、校企合作”，積極開展人才培養和產學結合創新的研究、諮詢和指導,搭建校企合作科研服務平臺，與域內園區（景區）企業簽訂合作辦學協議，服務區域、行業、產業發展。按照“政府主導、自願合作、專業相近、資源共享、優勢互補”的原則，積極參與職業教育集團建設，繼續探討由政府主管部門牽頭、由朝陽師專承辦的朝陽市職業教育集團的建設工作。

三、凝練專業（群）特色，逐步提高專業發展整體水平

突出學校涉工類、現代服務類、教育類專業辦學特色，圍繞學校“五大專業叢集”建設，以省級示範專業為龍頭，大力培育覆蓋面廣、社會需求量大、就業競爭力強的優勢（特色）專業，對優勢（特色）專業的建設發展進行政策傾斜，加大師資隊伍、實驗室建設等方面的扶持力度。

積極實施中高職一體化人才培養，通過“3+2”（五年一貫制專科）、“2+3”（高職專科）等多種形式構建中高職相互融通的職教專業體系，發揮學校在全市中高職一體化建設中的'引領作用。

四、加快教師隊伍轉型，大力提升教師職業教育能力

圍繞提升專業教學能力和實踐動手能力，建立教師全員輪訓制度，繼續選派專業教師參加轉崗、轉向、國培、省培專案培訓；強化教師企業實訓實踐，制訂雙師教師培養計劃，選派教師到企業掛職鍛鍊，到域內園區（景區）調研、學習新技術，人數不低於專業教師總數的10%，專業教師五年內企業實踐累計不少於6個月。

加強以專業技術人員和高技能人才為主的兼職教師隊伍建設，兼職教師比例達到25%以上，將指導學生頂崗實習的企業技術人員納入兼職教師管理範圍，加強兼職教師職業教育教學規律與方法的培訓，吸引兼職教師牽頭實施教學改革和專案研究。

五、優化專業辦學條件，強化實踐教學基本建設

更新實驗實訓裝置，整合實驗教學資源，通過建設“校中廠”，與企業共建校內實訓基地不少於2個，建立良好的實訓氛圍，進一步提高實驗實訓室使用效益，打造一批規模效益顯著、具備社會服務功能的綜合性校內實訓中心。

拓展校際之間、校企之間的合作，通過建設“廠中校”，實現產學研結合，建設能滿足教學需要的穩定的校外實習基地。推進與政府相關部門的合作，在職業培訓、科研長信、基礎設施建設方面實現共建共享，年內至少共建一個能夠提供科研服務的公共共享平臺。

加快實踐教學體系建設，加強校內外實習、實訓環節的管理，突出行業企業職業技能標準，通過開展各類學科競賽活動，將學科競賽與技能訓練有機結合，以國家、省級各類專業競賽為平臺，進一步調動學生積極性，提高學生的實踐技能和職業能力。

六、規範教學管理，創新教學管理模式

從20xx級新生開始試行《朝陽師專學分制教學管理規定》，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度，對全校師生進行學分制改革的宣講，並制定詳細的學分制實施方案，完善與學分制管理模式配套的教學管理細則，實行學生課程重修。

完善通識選修課型別結構，建立人文科學、自然科學、藝術體育、教師教育、綜合實踐四大類通識課程體系，明確課程開設順序和學期，建立具有一定包容性和針對性的全校通識教育體系。

加強教學管理制度頂層設計，健全各項教學管理規章制度，建立各主要環節質量標準，注重工作流程的優化和細節管理。加強教風、學風建設，嚴格執行教師教學工作規範，注重學生學習過程管理，建立和完善學生學習預警機制。

七、加強教學資訊化平臺建設，提高教學管理效率

加強教務處網站、教務管理系統建設，充分發揮教務系統在其排課選課、成績管理、畢業論文、資格審查等方面的重要作用，提升教學管理的資訊化水平。

推進網路教學綜合平臺的運用，大力開發數字化專業教學資源，促進優質教學資源共享，提高教學資源庫建設水平。

八、做好教學安全各項工作

進一步完善教學場所安全制度，做好師生安全教育宣講，嚴格教學場所安全檢查，抓好實踐環節安全管理。