有關中心工作計劃錦集九篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的中心工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心工作計劃 篇1

中心發展的指導思想：

中心在市、區殘聯的直接領導下，繼續發揚“愛心、耐心、恆心”的特教精神，努力紮實地開展各項工作。在市、區殘聯的監督領導下，我們始終堅持走科學、專業化康復教育之路，立足北京，立足朝陽，為所有聽力、語言障礙的兒童及家長服務。20xx年—20xx年連續多年被市殘聯評為三級康復機構，在此基礎上我們繼續發揮自身的優勢，彌補不足，使澳美中心的發展越來越好。現總結如下

一、學校概況：

今年學校在校學生45人，年齡從一歲半到18歲的學生，生源來自全國各地，其中包括北京市的學生一半以上，服務形式分日託、周託、全託、小時個訓及送教上門，全年康復學生近80餘名，多名孩子進入到普小和普幼，康復效果良好。今年年初被北京市殘聯定為指定的康復機構。六月，朝陽區民政局對中心進行了年審，各項財務指標，符合要求，學校通過了民政局的年度稽核工作。12月初，我們還要接受市殘聯的評估驗收工作，爭取取得好的成績，為明年的發展打下基礎。

二、改善辦學條件，創造良好的辦學條件

今年我們中心在國美第一城又續租了三年，合約簽到了20xx年，這樣保障了康復場所的穩定性，增強了我們為康復事業奮鬥的信心和決心。為了改善辦學條件，我們投資幾萬元，在室外擴建了一個玻璃屋，安裝上了防盜門，增加了建築面積，環境美觀了，又保證了師生的安全性。室內環境我們也進行了隔斷的改造，節省了空間，增加了教師宿舍和學生的個訓室，保證了教學資源的合理利用。

目前，全社會已經進入了資訊時代，為了使聾兒能與時代同步，開闊視野，豐富業餘生活。我們購買了多臺電腦，在教學中我們也增加了電腦課程，方便學生技能的培訓。總之，物質條件的改善，促進了教育教學的發展，受到了學生和家長的好評。

三、規範管理，以人為本

學校建校五年來，不斷建全管理制度，今年市殘聯9月下發了一系列康復機構必須遵偱的管理條例，使我們有依據的可以遵照執行。我們把制度裝訂成冊，在每週的全園會上，逐項進行認真學習，把康復思想、教育理念，管理制度運用於康復中心的'管理中，使管理更加規範化。學校定為逐級負責制，主任——副主任——班主任、、、、、各崗位如教學管理、後勤管理、安全管理等方面，分工明確，各負其責，教師每月的教學成績，分為一二三等獎進行考評，每半年學校對教師進行總結評定，使教師在考評中即有壓力又有動力。

安全工作是我們做好教育教學工作的前題，在工作中我們時時提醒教師樹立正確的安全意識，杜絕安全隱患，每天有裝置的安全檢查，由於安全工作做的紮實，因此全年未發生安全事故。

四、服務品質

康復中心處在國美大的社群當中，我們依靠社群資源，為本區的聽障兒童提供免費的諮詢與上門服務，與社群多次開展普及康復知識的講座，使聾兒家庭掌握了康復知識和方法，二歲前的嬰幼兒，我們定期去家中訪問，瞭解孩子發展情況，定期進行聽力語言評估，解決了本區內聾兒的康復教育。為了解決聾兒上學難的問題，我們和朝陽區教育局聯絡，找到了朝陽區《博婭國小》，今年學校又有11名學生進入到了普小，接受了正常教育，外來學生的學費問題一直以來困擾著家長，我們和學校達成共識，減免一些學費，使康復後的學生能夠進入主流社會，這一措施受到了家長的肯定。

為了提高服務品質，我們今年採取了以下措施

1、每月在校開展家長班的講座，使家長在短期內接受康復知識，配合學校教育。

2、每月在校內進行開放日活動，讓家長了解孩子在校康復情況

五、合作辦學，提高教學質量

目前學校由於面積小，資金困難，不具備為聾兒進行聽力測試的條件，這是阻礙我們發展的困難之一。可喜的是今年9月，我們與中國聾兒康復中心簽定了服務協議，和中聾康的合作，利用他們的教育資源，解決了我們這方面的不足，一方面在校學生可以定期到中聾進行聽力語言及學習能力評估，另一方面中聾康定期會來校組織學習，讓專家給教師與家長進行講座，方便了家長，促進了教育教學的發展。在合作的過程中，我們也學到了很多保貴的經驗，在中聾康購買了很多教材運用到實際教學中，使教育教學更規範化。

今年3月開始，同仁醫院的聽力研究生，為了搞聽力評估的課題研究，也與我校合作，為學生進行了聽力語言發展的評估測試，通過合作辦學，我們的學校各方面發展的越來越好！

六、服務隊伍建設：

目前學校教師18人，全部是專科以上的學歷，新教師參加了市康復中心的教師培訓，取得了合格證書。今年我們提高了教師的工資待遇，使教師隊伍更穩定。為了提高教師的業務水平，我們每週二進行教研活動，把康復知識與技能傳授給教師。青年教師的思想教育也很重要，她們遠離親人，有些教師思想不成熟，遇事不知如何處理，對待教師的成長，我們一方面在生活上關心照顧她們，另一方面在全校會上定期進行師德教育，從如何使自己成為一名合格的教師入手，教育教師樹立良好的職業道德觀念，樹立起特教老師的美好形象，教師在澳美這個大家庭裡感受到了集體的溫曖，學校處處洋溢著團結和諧之風。

七、領導的關懷，促進中心的發展：

今年9月，朝陽殘聯王理事長在教師節來臨之際，到學校參觀，聽了米校長對學校各方面的彙報，王理事長肯定了我們特教工作者的成績，並寄予了希望，給教師發放了電話卡，殘聯領導的關懷，給我們的工作增強了動力，教師們表示願在特教崗位上發揚特教精神，努力工作，把全部愛心奉獻給孩子們。

八、社會效益：

中心一直以來遵偱全面康復的理念，積極開展各種公益活動。今年愛耳日期間，學校與社會聯合開展了康復知識的普及工作，發放了宣傳冊，得到了社群內家長的肯定。

中美大都會的姜曉峰女士組織了許多社會各界人士，堅持兩年每月帶玩具及教學用品到學校看望孩子們，與孩子們分享快樂，這種奉獻愛心的活動，得到了社會和家長的肯定。

澳美康復中心每年康復率在逐年提高，今年又被北京市聾定為四家指定耳蝸康復定點單位其中之一，在康復領域裡有了很好的口碑，得到了同行的認可，今年王剛健等多名家長又為我校贈送了錦旗，社會給予我們的肯定，使我們感受到了特教工作的重任，決心不負重望，把工作做的更好！

20xx年設想：

一、管理方面：

1、加強內部管理，建造規範化管理體系

2、財務方面——按章納稅，無財稅違紀事情

3、年檢——通過朝陽民政20xx年年檢

二、教育教學方面：

1、向市級康復中心學習，更新教育觀念，吸收好的教學方法，努力提高教學質量

2、繼續堅持合作辦校的形式，互惠互利，達到雙贏

3、繼續開展特色教學，與普小普幼聯合辦學，依靠社群，資源共享

4、為提高教師的教學水平，邀請專家到校講課，以及增加教師外出學習的機會。

5、繼續開展家長班培訓工作，使家長了解更多的康復知識。

6、為改善教學環境，設想建設戶外活動場所，購置大型遊戲裝置。

三、對外宣傳：

宣傳學校康復理念，打造品牌康復中心

總之，在新的一年裡，我們會發揚優勢，改正不足，把澳美康復中心發展的越來越好！

中心工作計劃 篇2

資訊中心成立以來，在局領導的大力支援和關心下，各項工作正有序開展。XX年，資訊中心將圍繞我局資訊化建設的工作重點，在網路建設、系統開發、系統維護等方面，堅持穩中求進，紮紮實實做好各項工作。具體措施如下：

一、完善和落實各項管理制度。

隨著我局資訊化建設的全面展開，資訊裝置和軟體系統逐漸增多，為實現規範管理，提高裝置及系統的使用效率，使資訊裝置及系統在良好的環境中安全執行，必須儘快建立健全各項管理制度，並嚴格按照制度要求對資訊裝置和資訊系統進行管理。

二、按照金保工程的要求，建設好市人力資源和社會保障資訊系統。

按照國家金保工程建設總體要求，以江門市電子政務網路平臺為基礎，完善市-區-街道(社群)三級人力資源和社會保障網路系統建設，建立網路互聯、資訊共享、安全可靠、全市統一的人力資源和社會保障資訊服務網路；建立統一的江門市人力資源和社會保障資料中心，以人為本，重構和優化人力資源業務處理模式和業務流程；開發人力資源和社會保障業務系統，建立規範的業務管理體系、嚴密的基金監督體系、完善的社會化服務體系和科學的巨集觀管理體系，實現“同人同城同庫”的管理目標。

（一）實現對人力資源和社會保障經辦業務全過程的管理。利用資訊科技，整合和優化業務處理模式，實現就業管理、職業介紹、職業技能鑑定、勞動能力鑑定、社會保險賬戶記錄、稽核、支付等前臺業務的計算機處理和規範化管理，實現本地業務處理全過程的電子化、自動化，併為勞動力關係轉移等業務，異地領取養老金、社會保險關係異地轉移、異地就醫等社會保險業務異地辦理創造條件。逐步實現對勞動者進行全程化、動態化的實時跟蹤和管理，體現以人為本的管理思路，對一個勞動者從就業到養老、從就業到失業等整個生命歷程、勞動經歷進行全程化、一體化的管理。逐步實現從以參保單位管理為主向以參保人員管理為主、從專管員式管理向櫃員式管理、各險種綜合管理轉變。

（二）為人力資源和社會保障的社會化服務提供技術支援。充分利用現代資訊科技，以滿足社會保障服務物件的實際需要為宗旨，提供多形式、全方位的資訊查詢和政策諮詢，逐步提供網上職業介紹、網上職業指導、網上職業技能培訓、網上職業技能鑑定、網上外來勞動力管理等服務，增進社會化服務的廣度和深度，構築起一整套方便實用、技術可靠、多層次、多形式的社會化服務體系。

（三）建立有效的社保基金監控體系。通過人力資源和社會保障資訊網路對社保基金執行進行實時監控，降低社保基金風險，保障社保基金安全執行，為社保基金監管提供全面和及時的支援。

（四）建立科學的巨集觀管理體系。通過對資源資料庫的網路掃描重構人力資源和社會保障資訊採集體系，及時準確地掌握社會保險參保和待遇享受人員狀況、社會保險基金收支狀況，為科學制定和調整各項政策提供支援。

（五）建立完整的社會保障卡體系。充分發揮社會保障卡功能，以全市統一的資料資源中心為依託，建立覆蓋整個人力資源和社會保障業務範圍的社會保障卡應用領域；隨著我市市級市民服務平臺、各政府相關部門資訊交換平臺的建設及新的資金逐步注入，社會保障卡應用領域、應用專案將逐步增加。

（六）建立全方位的安全體系。我市金保工程將建設包括資料安全、網路安全、鏈路安全、主機系統安全、實體安全、應用安全等六方面的全方位、多層次的安全防護體系。

三、加強安全管理。

通過網路訪問控制、利用現有的防火牆、病毒防範、入侵檢測等技術手段，提高系統及網路的安全防護能力。加強安全管理，採取管理和技術相結合的手段，加大資訊保安體系建設，提高系統安全性，確保資料安全，確保資訊系統安全、高效、穩定執行。

四、創新工作方式。

根據工作需要，開發一些適用的系統，改變傳統工作方式，以提高日常工作效率。例如為實現對工作人員日常工作完成情況的量化考核，計劃開發一套績效考核系統。部門負責人可通過該系統實時瞭解所佈置工作的完成進度，以便及時監督、跟進。工作人員可通過該系統檢視領導交辦的`所有工作任務、完成期限及工作要求。以便按時、保質保量完成工作任務。部門負責人還可按日期記錄工作人員的日常綜合表現。年終考核時，可通過該系統記錄的工作完成情況和日常綜合表現對工作人員作出公正的量化考核。

五、採取多種方式，抓好資訊化培訓。

（一）對新開發的業務系統，我們將組織技術人員對相關業務科室的工作人員進行培訓，重點抓好技術負責人的培訓，使相關崗位人員儘快熟悉系統，掌握操作技能，為系統順利推廣、普及使用做好準備。

（二）開發一套具有上傳、下載、資訊釋出、交流互動等功能的資訊化培訓平臺。可將適用的各類計算機知識釋出到平臺上，供我局工作人員學習參考，還可提供適用的軟體及資料供大家下載。大家也可通過平臺進行交流、上傳資料，實現資源共享，達到相互學習的目的。

（三）為滿足我局資訊化發展的要求，我們將不定期組織資訊中心的工作人員進行程式設計、網路、資料庫等知識的培訓，以提高工作人員的系統開發能力。

六、做好日常工作。

（一）做好oa辦公系統、入口網站等系統的維護。

（二）做好我市人力資源和社會保障部門的資訊化建設的規劃、實施和管理。

（三）做好資料中心的硬體維護和管理工作。

（四）做好資訊網路系統的建設、維護和管理。

（五）完成上級交辦的其他任務。

中心工作計劃 篇3

工作思路和目標：

1．認真學習政治和實訓業務知識，擁護學院各項改革舉措，嚴格執行學院各項方針、政策，組織中心全體職工努力完成學院下達的各項業務。

2．抓好校內實訓基地的管理，為教學科研提供優質的'服務。

3．逐步將校外實訓基地統一納入管理範圍並加大對社會企業的合作，利用社會資源搞好實習實訓工作，真正實現校企聯合，培養社會需要的技能性人才。

4．對校內實訓基地現有設施進行整理包裝，搞校園農業文化旅遊，成為經營創收的突破點，抓好生產經營管理，增加創收，實現以訓補訓、以訓養訓，更好地為學院實訓服務。

通過本屆任期，努力達到實訓基地管理規範化，能為學院教學、科研、學生實習、實訓提供良好的服務保障。力爭把實訓基地建設成為國家職業院校示範性實訓基地。

中心工作計劃 篇4

1、積極與養生堂總務部協調，做好園區事物的協調工作。

2、繼續1號樓人員招聘事宜，並做好後續相關培訓工作。

3、做好過年期間的排班值班工作。

4、做好年底衛生大檢查的各項工作。

5、1號樓相關服務要求、服務流程及標準的'梳理落實。

6、1號樓前臺外來人員把控要求及接待流程的明確。

7、1號樓設施裝置進度等問題跟進，為1月研究所搬遷做準備。

8、做好設施裝置的養護，做好園區能耗分析及時發現處理異常情況。

9、做好年底安全大檢查的各項工作。

10、做好年底園區各項安全保衛工作。

12、做好1號樓監控裝置的調整梳理。

13、園區綠化的冬季日常養護管理工作。

14、各部門做好日常及計劃性服務工作。

中心工作計劃 篇5

一、指導思想

以《幼兒園工作規程》及《幼兒園指導綱要》為指導，認真貫徹落實上級教育主管部門的檔案指導精神，立足本園實際，圍繞“規範管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正做到服務於社會、服務於家長、服務於幼兒。

二、工作要點

圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社群工作三項建設，規範管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康快樂地成長”。

1、規範管理。

增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。

2、強化隊伍。

完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養，全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。

3、突出特色。

以保教並重為前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規範上下功夫，使人人均能教學上有所突破。

4、優質服務。

進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。

5、家園共育。

召開新學期家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。

三、工作措施

（一）重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

（二）以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造幼兒園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

（三）營造良好的人文環境。

1、強化隊伍。加強骨幹教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育資訊科技能力。

2、園本培訓計劃，針對教師日常教學中出現問題時，利用問題生成教研主題及時解決開展培訓，讓教師養成良好的、更具有創新的精神。

3、加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。利用業餘時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

4、組織各類人員外出參加業務培訓，突出特色。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，多學、多看、多鑽研出色完成各項工作任務。

（四）狠抓落實安全工作，確保幼兒園各項工作的.順利、安全進行。

1、加強安全管理，完善防範措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全月查加強安全防範措施，從園舍裝置的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度，修改並制定好各項安全防範應急預案，從常規入手，加強對幼兒自我保護意識的培養。

重點是全園衛生安全要求和食堂管理。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養並定期對園舍裝置，水、電、大型玩具、車輛等設施的檢修工作，減少事故隱患，避免意外事故發生。

2、有計劃地對全體教職工及幼兒進行防火、防電、防水、交通等的安全教育，並邀請相關人員進行專題講座或進行相應的模擬演練。

（五）衛生保健

1、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫。

2、不斷提高幼兒保育質量。

3、我園將認真作好園內外的環境衛生，保持室內空氣流通。

4、幼兒健康教育。培養幼兒良好的生活衛生習慣，有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練等。

（六）家長工作

1、學期初召開“家長會”。讓家長了解幼兒園的教育教學活動情況，促進幼兒園工作的進一步發展。各班主任向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，幼兒園及時針對意見建議進行整改。

2、加強家園聯絡欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。

3、每學期教師要全面家訪一次；平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況，個別情況用電話家訪或登門家訪；節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯絡。

中心工作計劃 篇6

從我校大局著眼，根據李校長的新學期工作部署，我中心制定瞭如下計劃：

　一、加強學習

從生存與發展的角度重新認識。學習，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個人業務水平，在本職崗位上做得最優秀，最出色！那麼，我中心的全體教師準備在本學期內，進一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學期的基礎上得到提升，盡全力達到全校教職工的滿意。同時，從當前“民生”的大環境下，我要求全體資訊中心教師都要站在其他教師的角度來思考問題。比如：微機壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時間內來解決，回過頭來再想今後怎樣能避免再次發生類似的故障；而且做工作要有信心，有誠心，有細心，有耐心，有責任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會順心了！

二、充分發揮骨幹教師的引領作用

上學期我中心的趙梅和張建鵬老師被評為校骨幹教師，本學期我校對骨幹教師都有了具體的要求。因此，根據我中心的實際情況，制定了切實可行的聽課制度。每週由兩位骨幹教師各準備一節示範課，要求其他教師聽課、評課，在聽與評的過程中，提高自身的教學水平和業務能力，儘快達到骨幹教師的標準，早日成為骨幹教師。另外，兩位骨幹教師還要帶領全體任課教師，完成校本題庫的建設，為今後的教學做好準備。

三、明確分工，緊密協作

在工作分配上，進一步落實崗位責任制，明確責任。是自己本職工作，就責無旁貸的'應該盡全力做好；不是自己的工作，應從學校的大局出發，不計較個人得失，協同其他老師做好。決不能事不關己，高高掛起。如果再有誰我行我素，沒有全域性觀念，那麼下次聘任時將不會再聘。

當然，緊密協作絕不僅侷限於中心內部的工作，還要與學校中各個部門更加密切配合。比如：本學期我中心就要初步與教務處配合建立起陽光網室，對高一年級和高二年級在綜合活動課時開放等。

四、裝置採購

本學期根據我校實際情況，準備採購三臺針式印表機和膝上型電腦。同時，我中心申請購買視訊採集卡一塊和大容量行動硬碟一塊。

以上就是我中心本學期的大體工作計劃，具體的全在工作中逐步完善。借用李校長的一句話作為我中心全體教師的座右銘：把小事當成大事來做，就沒有做不好的！

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中心工作計劃 篇7

一、指導思想：

為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標：

按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施：

1、實驗室工作由教務處直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

（1）實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。

（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的.實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

（4）指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力；

3、材料歸檔

（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱；

（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

（1）材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

（2）作好相關實驗器材的申報，採購，申購等工作；

（3）每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，裝置，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

中心工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期教師發展中心將依據《XX附校20xx—20xx學年工作思路》、《XX附校20xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業發展，繼續做好全校教師人事管理、教師專業發展培訓、教師學科素養提升、教師發展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業高成就水平”的XX附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。

二、工作目標

教師發展中心將依據我校20xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設定以學科專業知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發展的校本培訓課程，採取多種措施促進滯後教師的研修，以促進教師的專業發展；稽核完善教師電子檔案，記錄教師的專業發展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和資料，為學校教育教學、行政決策、教師發展服務。

三、教科室工作重點

（一）將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，儘快組建我校教師教研骨幹隊伍

1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創造條件。

3、宣傳並落實上級部門開展的各項教師徵文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業提升。

（二）貫徹學校“以教師發展為本”的學校發展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業化成長

1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研製教師考評方案，建立校本化的教師專業標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現的一些經驗，如國小部教師清晰性評價採取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前國小生理解有偏差，資料採集不真實的弊端，可以在中學部推廣；國小部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規範，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程式：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫並分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿於學習的始終。

具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期會考試後3周）進行學生對教師的滿意度調查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。

2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業發展的各項要求內容，進一步修改完善“XX附校教師教學清晰性調查表”，“XX附校學生對教師滿意度調查表”，“XX附校教師課堂教學能力評價量化表”，“XX附校學期中期教師自評量化表”及“XX附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內容和標準，儘量使各種量化考核表具備科學性、規範性及可操作性；

3、提高各項評價環節工作的規範性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調查表的前一週；教研組長和全體教師培訓由學校統一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；

4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核後依據資料分析統計考核結果，協助各學部核實考核結果的信度，及時反饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，並進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；

（三）繼續和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內在修養，打造書香校園，七年級年級的讀書角建立和管理經驗進行推廣；

（四）通過科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課餘生活。充分利用校電視臺、微型電影創作室、科技製作等平臺，將有教育意義的'探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養；

1、加強科技教師專業培訓。落實區裡的每一次科技教師培訓安排，為我校科技教師專業水平提高創造一切機會和條件。

2、根據各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。

（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室

1、加強對教師的培養和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業水平，做好自己的職業規劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯絡，參加教研組活動，開學初及根據教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，並公佈張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。

2、繼續加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創造性的進行校本實驗開發，進一步培養有興趣的、有特長的學生的動手能力。

3、會同資訊科技服務中心管理好學生計算機房，並在全員教師中推廣資訊科技在學科教學和評價中的應用。

4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發，將通用技術課打造成學生進行創造性設計、動手操作的平臺。

總之，教師發展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規範化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結合發展性教師評價的具體實施，為教師的發展助力。

中心工作計劃 篇9

一、指導思想

堅持以科學發展觀指導，以政府職能轉變為核心，以推進服務型政府建設為目標，深入推進行政審批制度改革。為實現政府職能轉變，強化服務型政府建設，加強社會管理、改善民生，優化經濟和社會發展環境，創造良好的條件和軟環境。

二、工作目標

1、政務服務、政務公開工作保持全市領先水平，爭創“省優”。

2、進一步推進“兩集中兩到位”改革。

（1）、凡是縣審改保留的行政許可、非行政許可審批和公共服務事項必須在我縣政務服務和電子監察系統辦理，堅決杜絕體外迴圈。

（2）、凡是在政務服務大廳設立視窗及自設分中心的單位的所有行政許可、非行政許可和公共服務事項必須在大廳受理和出件。

3、進一步規範政務服務大廳管理。

（1）、嚴把政務服務大廳視窗工作人員進出關，督促各單位選派業務能力強、個人素質高、能夠勝任大廳服務工作的優秀工作人員進廳。

（2）、嚴格按照中心各項管理制度規範管理。

4、進一步深化政務公開。

（1）、制定全面的政務公開詳細目錄

（2）、制定20xx年政務公開工作方案，督促指導各單位按目錄準確及時全面公開資訊。

5、加強鄉鎮政務服務中心的'建設和管理。

6、整合政務服務資源，將獨立的辦事大廳納入中心管理，構築覆蓋縣、鄉（鎮）、村新的政務服務體系。

7、健全完善全程代辦和並聯審批工作機制。

三、工作舉措

1、完善管理機制，推進制度化、規範化管理。視窗人員實行雙重管理，業務上接受原單位指導，視窗工作期間，以“中心”管理為主，服從“中心”統一管理。視窗工作人員若不能適應視窗工作或因工作表現差，有嚴重違規違紀行為的，“中心”要執行人員退回。

2、實行季度考評，年終評先表彰制度。政務服務中心對大廳工作紀律和業務辦理情況實行日記錄、周統計、月通報、季評優管理機制，一是根據視窗工作人員平時思想素質、業務能力、工作作風、遵守紀律等方面的表現，每季度對各視窗及工作人員進行綜合考評考核，並以簡報形式向其主管單位進行通報。二是根據季度考評情況，年終綜合每季度考核情況開展“紅旗視窗”、“先進工作者”表彰活動，並以檔案形式向縣委縣政府及相關單位進行通報，併發布到先政府。

3、建立《網上政務服務業務辦理管理制度》及《網上政務服務業務辦理評分細則》，對業務單位和個人實行考核評分。

4、健全完善《政務服務中心視窗工作人員管理制度》《視窗工作人員考核評分細則》等各項管理制度。

5、進一步規範中心執行。促成進駐服務中心的政府部門對其服務視窗辦理事項充分授權，使不需要現場勘察、集體討論、專家論證、聽證的一般性審批事項能在視窗受理後直接辦結；實行“一個視窗受理、一站式審批、一條龍服務、一個視窗收費”的執行模式”；凡進駐服務中心辦理的事項都要公開辦理主體、辦理依據、辦理條件、辦理程式、辦理時限、辦事結果收費依據、收費標準和監督渠道。

四、需要政府支援的事項

1、落實政務服務務中心對視窗工作人員的年終考核權。

2、實施政務服務中心對視窗工作人員的推薦函制度。

3、賦予政務服務中心對視窗工作人員的進出把關權。

4、將各單位視窗工作人員的人員基本經費全部或部分下撥到政務服務中心，由中心根據實際需要統一管理使用，加大獎優懲劣力度。

5、財政及時落實鄉鎮政務服務中心建設獎勵資金。

6、目前需要通過政府下發的檔案：

（1）、《政務服務中心視窗工作人員管理制度》

（2）、《政務服務中心視窗單位及視窗工作人員考核評分細則》，制度中明確視窗單位派駐大廳工作人員在省市縣各級督查中扣分的，由派出單位承擔80%的責任。

（3）、《關於進駐縣政務服務中心視窗單位啟用行政審批專用章的通知》

（4）、《政務服務中心對視窗工作人員的推薦函制度》

（5）、《視窗單位一把手現場辦公制度》