科研處工作總結(精選15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的科研處工作總結，歡迎大家分享。

科研處工作總結1

本學期本處積極圍繞學校工作重點，結合本處室工作實際，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為出發點，以“全面推進數字化校園系統在教育教學和管理中的使用，推動學校現代化發展的程序，促進學校辦學水平的提高”為目標，進一步抓好如下工作：

一、增強工作意識，強化管理制度

1、嚴格執行崗位目標管理和事故責任追究制，公開辦公、師生監督的工作機制，形成了本處室的“目標考核辦法”。強化了管理人員的責任意識，完善了常規工作的服務流程，形成了較為科學的管理和服務執行機制。

2、進一步完善處室各項管理制度與條例，如多媒體及教師報修制度、教育科研管理制度、科研經費發放管理制度、網路安全管理制度、監控系統管理制度等。通過更加規範與科學地管理，提高了工作效率。

3、推行本處室專業隊伍培訓和學習目標管理，逐步實現培訓學習的規範化、制度化。培訓重點放在教室多媒體裝置的'常規維護和錄播系統使用及分割槽域廣播上，提升處室專業人員崗位意識與專業技能。

二、緊抓日常工作，注重工作細節

1、嚴格按照學期工作計劃，認真完成工作任務。完善教室多媒體及教師報修制度，及時完成多媒體檢查和維修工作；順利保證完成學校安排的大型活動及會議；按時辦理上級來文、認真採集和編輯學校相關活動、豐富學校課程視訊資源庫、保障校園網的暢通與及時釋出我校相關新聞。

2、本學期教師繼續教育相關工作全部歸併本處室，處室設定專職人員進行管理。在原繼續教育工作的基礎上，進一步規範教職工繼續教育檔案，及時整理並歸檔各類培訓人員名單、培訓資料與培訓總結等，使教職工繼續教育工作進一步規範化、制度化。本學期主要組織並完成部分教師普通話報名及證書發放、完善貴州省“十二五”繼續教育資料、開展20xx年度陽貴市高層次創新型青年教師遴選工作、完成“20xx年西部地區人才培養特別專案”、編輯陽貴一中“毓萃工程”計劃並報送“教壇新秀”材料。

3、處室安排專職人員管理班級裝置報修，維修人員利用午休時間到各班進行維護，及時排除故障，保證教學的順利進行。本學期共接到全校班級報修286次，更換燈泡16個，更換電視盒21個，未出現過一次違規操作；學期結束前，均對班級電腦全面檢查、統計裝置硬軟體故障情況，並安排維修人員假期進行維修；由於高三年級假期補課，處室在假期安排專業人員每週兩天值班，保障高三年級補課期間教室多媒體裝置順利使用。

4、為保障教師辦公與教學工作正常執行，處室專職管理人員及時維修教師辦公電腦與階梯教室裝置。據統計，本學期共維修教師機158次，維修階梯教室20餘次。

5、做好校園網站建設、管理與維護工作，包括及時釋出校園新聞、審查網站評論、定期備份後臺資料與每天例行檢視“陽貴一中百度帖吧”相關資訊等，並對各處室資訊員進行培訓與技術服務支援。本學期共在校園網上釋出100餘條新聞與訊息，備份後臺資料5次。

6、為保證校園網路地暢通，先後應急搶修學校核心交換機達10餘次，一卡通裝置應急處理達10次，並更換匯聚電源；為保障正常辦公，控制教師機流量，認真做好教師與班級上網帳號管理，處理違規使用者近30人，及時排除一切網路故障。

7、積極推進科研工作

（1）核對“課程”開發及“課題”開發材料，組織完成校本教材中期彙報，統計科研雙月報表。

（2）為抓好研究中課題的常規管理工作，在網站的“科研專欄”中體現著推行的“月反饋、月公示”制度；建立了科研管理的兼職管理制度、科研組長例會制度、課題研究的定期檢查制度，嚴格執行並完善科研專題活動制，促進個人課題研究的有序、有效進行，也進一步規範學校科研管理。

（3）編擬了“陽貴一中三年發展規劃”課題方案，完善了《陽貴一中科研課題經費管理辦法》。

8、抓好校報與《杏壇》校刊工作

本學期編輯出版校報3期，刊載原創新聞稿件30餘篇，圖片數20張，學生教師文章40餘篇，積極配合學校教育教學工作的宣傳，給師生提供了一個交流互動的有利平臺。

三、配合其它處室，做好服務工作

在協助其它處室工作時，均有活動方案與總結，工作不推委、不拖沓，有始有終，確保各大活動的正常執行，沒出現過一次重大失誤。

1、本學期配合學校各處室完成各類新聞事件的拍攝、錄製與編寫，錄製校級公開課60節，攝製新聞40餘條，製作《校園新聞》13期，製作學校專題片。

2、保障新教師彙報課裝置並攝錄相應授課教師視訊10餘節。

3、協助團委、學生會、辦公室等部門，為學校開展的各項活動做好音響、話筒、燈光、攝像與照相等服務工作，成功地保障了開學典禮、校園文化節、漢字聽寫大賽、英語口語大賽、國防科技報告會、教育局“雙百”啟動儀式、領導力大賽、學生家長會、高三畢業成人禮等大型活動。本學期保障完成各類會議裝置保障20餘場、學校大型活動和對外演出共40餘場。

4、協助教學處保障英語聽力考試8場，上課考試鈴聲變更10餘次。

5、協助教務處網上大學聯考報名、模擬填報志願與正式填報志願8天，保障校園網路、伺服器與電腦的的正常執行。

6、協助學校會議室、報告廳的裝置維護工作，保障大型活動順利進行。對各處室使用會議室、報告廳作技術服務達40多次，各類會議裝置保障20多場，各年級家長會現場直播10餘次；

7、協助完成高三省級模擬考試、大學聯考、學業水平考試等大型考試的視訊監控任務。

8、保障體藝特長生報名系統的正常執行。

四、新增工作不推脫，積極創新見成效

1、按原計劃完成高一組團和國際部“班班通”裝置的建設，並對高一年級教師、電教委員及相關人員進行培訓。

2、改造與驗收3個計算機網路教室並投入使用。

3、完成高二組團錄播教室的裝修與裝置建設並投入正常使用。

4、校園辦公平臺各功能的開發與試用，該項工作正在全力推進中。

5、完成名師工作室網站的建設，並對各名師工作室網站管理人員進行培訓。

6、“測試“智慧課堂”50臺平板容量並安裝路由器。

7、通過並完成網路維護方案合同簽訂。

8、巡查全校教室wifi 訊號，對校園網路進行一次全面清查。

9、按市招辦要求，第一次在計算機機房實施英語口語考試，安裝系統與軟體並保障英語口語考試順利進行，得到上級部門的肯定。

陽貴一中信科處

科研處工作總結2

我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法彙報如下：

一、加強學習培訓，轉變思想觀念。

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期充分利用週三下午業務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關於教育改革和發展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物。通過看教學錄影、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫業務筆記、教後反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、開展課改實驗研究，探索教改之路。

1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改程序。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數學、英語等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據實驗方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人蔘與課題”，教師人人有課題，積極建設科研骨幹隊伍。

3、通過該課題研究和實驗，通過組織骨幹教師攻關，開展學習研討，研究典型

課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，蒐集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每週開展活動，注重交流。

三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。

通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環節和要求，瞭解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣並在教學過程中持之以恆地貫徹和培養，並能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現在灃東中學。

突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。

10、11月份，科研處積極組織教師開展了秦都區教育局“有效教學系列活動”，通過學習研討交流、開展“同課異構”聽評活動進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力。

11月中旬，學校組織教師參加了“市級教學能手大賽”。大賽前夕，相關教研組的教師們開展了一系列交流研討活動，教研組事先認真分析了教材，研究了教法。參賽教師根據組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課。目前我校參賽的兩名教師已獲得區級教教學能手稱號，並被區教研室推薦參加市級教學能手評選活動。

11月末，學校又以 “教師自學材料交流彙報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述瞭如何將自學材料中好的方法借鑑到自己的課題研究中，並將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。

12月初，我校邀請教育專家、山東杜郎口中學副校長高俊英一行與灃東中學領導教師一起探討交流課程改革工作經驗，並就我校目前正在進行的課堂教學改革進行指導，幫助教師解決課改中遇到的問題。通過上示範課、進課堂聽課、開座談會，杜郎口的幾位專家對灃東中學的課改工作進行了切實具體的指導，各位專家強調指出灃東中學的課改工作要克服目前的困難，創造更大的成績，必須著力做好以下幾個方面的工作：

一）、更新觀念，提高認識。

1、瞭解學生。針對部分學生激勵“疲軟”，調動不起興趣，

學習積極性不高，發言不積極，思考不主動，課堂上成了旁聽者、局外人等現象，專家提出教師一定要走進學生內心，瞭解學生的需求，掌握每個學生的學習狀況，根據學生的實際知識水平，認識能力去安排教學內容，不能只按課本內容對所有學生的教學實行一刀切，否則採取的教學策略可能都是徒勞。

2、發展學生。針對部分教師仍不能充分發揮學生學習的主動、主體作用，仍用 “講”代替學生 “學”現象，專家提出要堅持四個 “不”：不為趕進度而講；不為完成教學目標、顧及知識的全面性而講；不為因要所有學生達到 “一刀切”的要求而講；不為擔心學生說不到點子上而講，一定要想辦法讓學生獨立思考、充分討論、自由展示，這樣才能發展學生能力。杜郎口專家 “語文無差生，開口即語文”的語文教育原則，給了我們教師莫大的啟迪。

3、引導學生。比如占課堂份量最重的預習課，要求學生將課時內容先自學一遍，並掌握80%的內容，完成教師設計的預習任務。要達到這一目標，就應認識到預習不只是把任務分給學生，讓他們自己下去完成分配的任務，不只是教師出一個預習題綱，然後把它交給學生那麼簡單的事情。預習應是在學生個人獨立思考的過程中，在師生、生生互動交流中，逐步完成的。學生個人獨立思考離不開教師的'引導，生生之間的互動交流更離不開教師的引導、同學的相互幫助。

二）、抓好教學設計、實施與效果檢測。

1、進一步充實做好課前備課，重點做好教材整合。特別在理科教材例題較少，學生難以將生活問題轉化為教學問題的情況下，指導預習時教師不應拘泥於教材的限制，而應根據課標要求，在備課過程中注意現行不同版本教材特點，整合各版本教材的內容，依據學生實際和課標要求設計預習提綱。

2、預習內容的設計，提綱的編寫應在體現課時教學內容的基礎上，注重雙基、逐層提高。題目任務的編寫一方面要顧及中下游學生的實際水平，還應注意在難度方面應該是一個題一個題的逐漸拔高，題目之間要有層次、要有聯絡。

3、實行分層教學，並以極大的力氣落實檢查。除教師做好課堂反饋落實、練習檢測落實外，學校還要做好單元知識隨機抽檢，促使教師做好教學效果的檢查落實，避免學生 “吃夾生飯”、教師 “溜西瓜皮”。

4、要重視幫扶對子的建立，發揮幫扶對子的作用。在各學習小組內建立幫扶對子時，應當明確誰是幫助者、誰是被幫助物件，不能含糊其辭，不能讓組內成員自行幫扶。同時在確定幫扶對子時應注意優差結合。對於已建立的幫扶對子的活動情況應時刻關注，督促其發揮作用。做到這一點關鍵在於做好對幫扶對子工作的評價。教師要善於發現幫扶對子成員的細微進步與不足，在評價時對幫扶對子的兩個成員應一起評價，實行利益捆綁。評價應及時到位，不能滯後。另外，教師應設法明確幫扶對子的階段幫扶任務，做到限時、限題並及時檢測。

5、做好對學生賞識教育工作。善於發現學生閃光點，樹立“開口無錯”意識，調動各類學生學習積極性。他們強調一切工作從學生的實際出發、為學生的進步著想，教師就能創造性的開展工作，積極探索解決問題的好辦法，學校的課改工作就一定會順利向前推進。

通過這次交流研討活動，我校全體教師的教學理念進一步得到提升，課改認識進一步深化，課堂教學方法得以充實和改進，課改信心更加堅定。

12月末，學校開展了“校級科研骨幹”的評選活動。本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據教師在工作中各方面的表現，在“公開、公正、公平”的原則下評選出校級科研骨幹。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今後工作中更加認真、積極開展科學研究。

四、注重科研總結，推廣研究成果。

本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫了教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好徵文資訊的傳達、論文質量的把關、徵文結果的反饋等工作。多篇論文、教學設計等在國家、省、市級範圍內獲獎。

五、強化激勵措施，提高科研積極性。

本學期，我們在確保各項課題研究紮實開展的同時，根據上級有關檔案精神，對教師的教育理論學習、教科研開展及成果進行公正的評價，且納入年度考核之中。對於教科研工作中取得一定成果（包括進行課題研究、論文發表、獲獎、交流等）的教師，根據學校獎勵細則進行加分獎勵。

回顧本學期的科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供資訊交流的場所，使科研工作穩步前進。

科研處工作總結3

本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題，在科研為先導的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習策略，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高了課堂教學的效益，學校教科研工作取得了較大的提升。

一、組織教師認真學習課程理論，改變觀念，提高教科研能力。

1、加強理論學習，提高教師的理論水平。

2、培養學校教科研骨幹隊伍，提高教師科研能力。

為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，我校充分發揮校長室、教科室的指導作用和服務功能，以讀書、教師培訓等提高教師的理論水平。

(1)讀書：我校開展研讀教育名著，與專家對話的讀書活動。充分結合縣鎮的讀書活動，共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》，撰寫讀書筆記和讀書心得。同時在閱讀好的數目時能夠及時交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學實踐相結合，寫出讀書論文、心得、讀後感等，並積極向報刊投稿。

我校積極發揮教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營養。每個教研組有固定的理論學習時間。

（2）教師培訓：為增強研究人員的科研能力，通過積極組織教師的研討活動，提高教師的科研能力和科研業務水平，本學期我們根據縣、鎮教科室的安排，認真組織教師外出參加學習和聽課活動，外出聽課後，我們要求外出的教師認真寫一份聽課心得或上一節移植課，並組織教師學習討論。

二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。

本學期，學校要求每位教師上完每一節課都要及時的思考，把本節課情況做一個總結。及時對於學生的掌握情況和自身的.教學環節進行反覆推敲。採取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論，充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學，同時教師的個人素質也得到了提高。 本學期，教師能夠及時地總結自己的教學反思，教學案例，以及教學隨筆，使教師的專業水平也得到了提高。教師採取互助學習，相互提高的學習形式，使我校的讀書及科研氛圍得到了加強，教師的行為素養有了極大的提升。

三、在上學期活動的基礎上繼續開展豐富多彩的活動。

1、繼續落實教學常規：我們克服師資不足的困難，採有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織五查，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教後體會和小結是否撰寫，規範教學行為，提高教學質量。

2、活動課的開設，培養了學生和諧全面的發展：以落實活動課為突破口，紮紮實實地實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、電腦、習作、英語、數學、體育興趣小組，每週開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

3、充分發揮校教研組的作用。根據教研組制定的學期計劃和學校舉辦的各項活動，及時調整適合現實的活動，使學生的成長伴隨著老師的成長而成長，真正體現教學相長的理念。

四、存在的主要問題。

在這一學期裡我校的教科研工作取得了一定的成績，但與學校的要求還有一定的距離，

特別是在教研活動開展過程中，教研室深入不夠，特別是對一部分教研組長指導不到位，導致一部分教研組教研活動實效性不強，沒有長遠規劃，無針對性，從而不利於教師間的同伴互助，影響教師的專業發展。

五、下一步打算。

針對教科研存在的問題，我校今後工作將進一步立足於課堂教學，本學期打算申報兩個課題，將課題的立足點與學校當前的教育教學工作重點同步；將教研的著眼點放在理論與實踐的結合上；將教研的切入點放在挖掘學生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合，重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核。每次活動的出缺勤點名記錄等。切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展，為學校的可持續發展提供不竭動力。

科研處工作總結4

中學科研處是學校基本的教學科研單位。學校科研處應當為學校推動教育教學深化改革和不斷提高教育教學水平提供科學發展的基礎意見，並在學校的領導和支援下努力付諸實踐和逐步取得成果。在深化教育改革向縱深發展的今天，對學校教育教學現狀、發展水平、存在的問題和解決的辦法，對如何提高各個學科和每位教師的教學教育水平，以及對在校學生的學習狀況、身心狀況、接受教育的狀況，從行為中反映出來的家庭和社會對他們的影響，學生思維走向和教育成果的發展趨勢等等問題的研究，就顯得特別的重要，而這種研究是學校科研處應當擔負的任務。下面從四個方面對本學期科研處的工作進行總結。

一、緊抓教育教學常規工作

1.組織安排各學科教師的校級公開課達79節，通過校級公開課,增加教師之間的交流，及時瞭解我校目前教育教學的特色和不足。

2.配合我校教師參加市、省級優質課評比，為參賽教師在現代教育技術方面及各項服務提供保障，使教師切身感受到我校教育教學研究的氛圍。

3.組織教師參加了各級別有關教育教學的研討會，拓展了教師的視野，提高了教師的業務能力。

4.四月份組織了以“九江實驗中學青年教師課堂教學評比大賽活動”為主題的開放周活動,促進課堂效率的提升。

5.為推進九江實驗中學課堂教學改革，促進互相交流借鑑，提高課堂教學水平，加強教學過程管理，特開展“九江實驗中學各學科課堂教學過程跟蹤調研”活動。

二、加強教育教學科研課題研究及管理工作

1.加強組織領導。本學期由呂江花副校長具體負責的課題《中學師生關係與師生心理健康相關》獲省級優秀課題，激勵了教師，起到了很好的帶頭作用。

2.科研管理規範化。為了使學校的科研工作順暢有序的開展，學校科研處建立了分管校長、科研處、教研組長（年級組長）和教師全員參與的科研管理機制，形成“分管校長科研處教研組長（年級組長）教師全員”四級組織網路。

科學的管理離不開科學的制度。科研處正在健全和完善教育科研製度，這包括課題立項制度、課題培訓制度、課題彙報制度、課題檢查指導制度、課題評估制度、科研成果獎勵制度、科研成果推廣制度、課題檔案管理制度、課題經費管理制度、科研裝置管理制度。這些制度將對課題研究質量、科研成果的評定起到保障和促進作用。

3.對各學科教研組20xx年度進行量化考核評估，促進了各學科教研組的.競爭意識，規範教研組工作的管理。

三、積極開展教師的培訓工作

1.本學期科研處組織了教師學習計算機基本維護，為今後學校的網路安全維護打下的基礎。

2.本學期科研處組織骨幹教師參加了江西省“英特爾未來教育”優秀應用團隊及個人評比，並獲得了優秀團體和兩個個人一等獎，激勵了教師掌握了現代教育技術的意識，更新了教師的教育教學理念。

四、充分利用資訊科技，服務於教育教學

1.利用《世紀通20xx校園網管理軟體》，對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模組進行了更加規範的管理，加快了我校對現代教育技術的應用。

2.利用文星電教管理軟體對我校現有軟體進行了統一的管理，利用校園網伺服器以方便教師查詢和使用，鼓勵教師運用現代教育技術進行教學，鼓勵35歲以下教師建立個人網頁。

3.利用校園電視臺，定期在每週二下午進行德育、科教、心理輔導工作。

4、組織電教人員參加省級和市級的電教“三優”評比，並取得了良好的成績，樹立了教師的信心，帶動了現代教育技術工作的開展。

科研處工作總結5

20xx年度，在公司董事長和總經理矽藻土小組組長秦邦國先生的領導下，在各部門的大力支援下，小組試驗工作基本上完成本年度預期計劃和課題指標。現將20xx年度工作狀況報告如下：

1、工作思維，求真務實的試驗工作是矽藻土試驗小組工作人員不可缺少的重要工作思維的組成部分，是提高小組試驗人員工作素質的重要途徑，也是實現“試驗成果”的重要條件。公司領導高度重視矽藻土小組的試驗工作，多次強調小組試驗作的重要性，在小雨公司各部門的`積極配合下，矽藻土小組的試驗工作有了很大的進展。

2、營造氛圍，鼓勵交流：為濃厚小組試驗工作的興趣和科學的學術氛圍，開拓視野，活躍試驗氣氛，優化所學互補所長的學習環境，先後多次組織矽藻小組例會，認真做好每一次試驗報告並及時轉發給小組各位成員，積極組織每次例會，認真討論每次試驗報告，發揮小組成員的主動能動性，制定下次試驗方案，目前矽藻土小組工作的成效均歸功於公司總經理矽藻土小組組長的領導與支援。

3、健全試驗資料的積累制度，試驗資料規範化：建立、健全試驗資料管理制度和二級試驗資料存檔等，完成每次試驗方案的制定和編制修改的管理工作；並根據試驗實際情況部署安排試驗工作的時間與程序。4、主要問題：本部門工作存在著一些不足，相互交流需要加強，試驗資料管理制度還需進一步完善。

今後矽藻土小組要加強學習，健全和完善各種試驗小組的管理制度，提高管理素質，使管理工作更上一層樓，推動工作持續發展。

科研處工作總結6

xx年科研處全年根據學院黨委的部署和要求，緊緊圍繞學院的建設與發展，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習貫徹黨的十七大以來各次中央全會的會議精神，在人員少、工作量大的情況下，強化各個崗位的責任心、事業心，尤其是共產黨員充分發揮先進性教育活動激發出來的工作學習熱情與激情，在分管院長的領導下，在兄弟處室的支援下，全處職工較好地完成了年初制定的工作任務。現彙報如下：

一、認真開展深入學習實踐科學發展觀活動

按照學院黨委《關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的要求與部署，科研處分別就學習實踐活動的'三個階段制定了相應的具體實施方案。在學習調研階段、分析檢查階段、整改落實階段圍繞提高思想認識，深刻領悟開展深入學習實踐科學發展觀活動的重要性和緊迫性、緊緊圍繞主題抓好學習實踐活動、制定整改落實方案、集中解決突出問題、完善體制機制等方面，加強了領導，落實了責任，加強宣傳，注重引導，統籌安排學習實踐活動的各個階段和環節，做到有機銜接、有序推進，確保學習實踐科學發展觀活動不走過場，保值保量地完成學習實踐科學發展觀活動的要求和目標。

二、緊密圍繞學院升本工作的大局，積極做好學院《加快改制建設普通本科院校工作實施方案》對科研處具體要求的諸項工作

主要工作有：提供了管理制度、成果統計等10個大項、49個小項的科研資料；與相關部門和兄弟處室一起突擊整理了09年的升本要求的科研資料。

三、專案管理工作取得新成效

一是我院1項重點課題獲得國家教育部全國教育科學十一五規劃209年度規劃課題研究專案批准立項；申報20xx年度省教育廳高校人文社科研究專案5項，獲正式批准立項3項；申報省文化廳20xx年度全省藝術科學重點課題5項，獲正式批准立項2項；申報省社會科學規劃研究專案5項，現未獲得正式批准立項批文。

二是組織了學院第十一屆重點研究專案的評審，其中青年研究專案批准13項，一般專案批准立項10項。

三是順利完成了我院4項省教育科學十一五重點規劃課題的專家鑑定並結項；5項研究專案通過省教育廳高校人文社科研究專案和自然研究專案的專家鑑定並結題；2項研究專案通過省文化廳全省藝術科學重點課題的專家鑑定及結題；2項學院級研究專案通過專家鑑定並結題。

四是有四項共青團中央和共青團山東省委20xx-2009年度青少年和青少年工作研究課題立項。

五是在20xx年進行了督促檢查已開題或立項的課題完成情況，力爭使全院所有課題能夠保質保量完成研究任務。

六是建立健全了1999年以來所有的研究專案的檔案，完善並裝訂了我院專業技術人員科研考核檔案，並將上級有關課題檔案移交學院檔案室等。

四、圓滿完成成果管理工作

一是我院3項科研成果申報省社科第23次優秀成果評選，有1項獲得省社科聯優秀科研成果2等獎； 7項優秀科研成果獲得20xx年度山東省文化廳文化藝術科學優秀成果一、二、三等獎。教育廳上報4項，現未獲得正式批准獲獎批文。

二是圓滿完成了20xx年學院科研成果統計，發放了20xx年度學院科研成果鼓勵金以及20xx年度科研工作量考核超額完成的科研鼓勵金。

三是評選了學院第十一屆優秀成果。其中課題類獲（一、二、三）獎7項；著作、教材類獲（一、二、三）獎6；論文類獲（一、二、三）獎34項，並頒發了獲獎證書及獎金。

四是組織並完成了學院第一次專業技術人員科研工作量的考核；完成了我院20xx年度專業技術人員科研電子檔案錄入工作。

五是完成了學院09年度專業技術人員晉升職稱科研成果的稽核工作。

五、學術交流工作

09成功舉辦了院級學術報告會12場，並建立了相應的支付經費的電子和文字檔案。

六、按質按量完成學報編輯出版工作

09年學報編輯部根據學院升本的發展要求以及編輯部的具體工作任務，對學報的未來發展重新定位，走特色辦刊與綜合辦刊相結合的發展道路，使學報有了較大的變化，並且圓滿完成09年度各項工作任務、工作目標和各項行政工作。

1、09年學報編輯部特別重視學報是學院教學科研的第一視窗、是學院教學科研的旗幟、是一所學校科研水平標杆的認識，重視創品牌，抓質量，為學報的進一步發展創新提供良好的平臺。

2、精心調整欄目，加強作者隊伍建設。立足學報原有基礎，積極調研，仔細研究名刊名欄建設經驗，堅持和突出學報青年研究、當代大學生、思想政治教育研究等特色欄目，同時強化文史研究、法學研究經濟研究、高等教育研究等欄目共同發展。20xx年把作者隊伍建設工作真正落實到實處，建立了全國級的知名學者專家人才庫，專家學者資訊包括姓名單位研究方向及電話，郵箱，並與部分專家取得了聯絡。另外，利用一切條件，採取一切措施擴大作者隊伍：發徵稿函，發約稿函，電話聯絡，並向全國40餘所知名院校研究生院贈送樣刊，積極開發研究生等潛在作者群體。目前研究生作者在學報作者隊伍中比例已達百分之七、八十以上；每期來稿在300篇左右，比往年有了大幅增長。

3、強化學術編輯規範，提升編排設計水平。在編輯出版工作中，嚴格按照國家編輯規範標準，規範編排，精心設計四封，版本尺寸與國際出版接軌，目前學報內文學術氣息濃厚，整體編排美觀大方，受到讀者與專家的好評。

4、完善編輯流程制度，加強制度管理。根據編輯部的實際情況，完善編輯流程制度，使之更細化、合理，在具體運作中更具操作性。此外，在審稿中嚴把質量關，對學術水平不過關的稿件堅決退回修改。另外積極實現編輯電子化。目前稿件全部採用網上來稿，網上修改，通過網上編輯，提高了校對質量，有效地縮短了編輯流程。嚴格來稿登記規範制度，做到分工明確，各負其則。同時，與校對、印刷廠建立合約，對校對和印刷過程中出現的質量問題作出明確懲罰規定。

5、強化徵訂發行工作，擴大學報影響範圍。徵訂發行是學報立足生存的標尺，編輯部對此專門開會研究佈置徵訂工作，將任務落實到人，各負其責。

由於學報編輯出版工作取得一定成績，學報20xx年度在山東省新聞出版局第七屆報刊質量評比中被評為優秀期刊。這是學報連續四屆獲此殊榮。

七、其他相關工作

一是完成財務處固定資產的固定資產普查工作；二是積極參與保衛處組織的努力建設和諧校園、平安校園工作；三是將學院博士科研啟動經費的管理納入正常軌道；四是準確快捷地為學院資訊中心提供科研資訊和科研新聞。

總結科研處一年的工作，有成績，這與黨委和分管領導的正確領導與支援，與兄弟處室的關心幫助是分不開的；也與不足，這主要由於個人的工作積極性、工作的熱情還存在一些惰性，創新性地開展工作與學院的發展要求還有差距。自己決心在新的一年裡，融入學院跨越式的發展過程中，更加盡職盡責，使科研處的工作更進一步。

科研處工作總結7

隨著校本教研的深入開展，在學校工作中，教師的學習研究成為了提高教師自身素質，推動學校整體教學質量提高的動力之一，是教師持續發展的重要途徑。教師要適應當前飛速發展的教育形勢，就必須做好教育教學研究。

在過去的一個學期裡，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：

一、繼續推動校本教研，開展教學研究工作

1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。

教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學質量。

2、堅持每週一次的繼續教育學習制度。

在本學期初，我校就規定明確了教師繼續教育學習的具體內容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學模式》為主要學習內容，進一步加深教師對於新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學實踐中具體落實新的`標準和模式。

進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網路，為更好的實施校本教研構建了平臺。

在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，並且做好了教師繼續教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續教育學習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續教育學習的認真態度。

3、堅持每週一次的聽課活動。

教師之間的交流是提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每週必須聽一節課並且有相應的點評。現在我校基本形成了互學互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節數多而且十分工整，並有相應的點評，體現了教師認真，嚴謹的治學精神。

二、為了促進教學質量的提高，在本學期還組織教師積極參加了區文教局組織的教學大賽活動。

在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過認真準備在教學大賽上都取得了優異的成績，獲得了區文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學期，張會紅老師還承擔了我區新課程語文示範課的任務，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑑。

三、積極推動落實新課程標準，落實新教學模式。

1、在要求教師在繼續教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，並在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。

2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。

3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。

在學期末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。並統一上交教研處，備案檢查。

四、科研課題的總結工作。

本學期共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究》課題結題工作。

承擔課題研究工作的教師汪永明，左昆，李素琴在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經驗的積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書。

五、廣大教師在上一個學期內也積極投入的教學研究活動中來，及時總結自己在教學工作中取得的成功經驗。

王紅撰寫的論文《淺談中學音樂欣賞》獲遼寧省優秀論文一等獎

崔力良撰寫的《淺析在跳遠教學中如何預防運動損傷》戴靜撰寫的論文《初步探討韻律操在快樂體育教學中的效應的調查分析》獲東三省第五屆中國小學校體育科學論文二等獎

周站在盤錦市國中英語學科說課比賽中獲一等獎

朱學軍在化學說課比賽活動中獲得二等獎，化學教學設計評比中設計的《化學使世界變的更加絢麗多彩》被評為一等獎。

此外，我校教師顧桂芝連續4年被評為市英語學科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。

當然在過去的一個學期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務必使教育科研工作起到其應有的作用。

科研處工作總結8

在校長室的直接領導下，本學期教研處加強內部建設，積極思考，銳意改革，紮實推進課程改革，強化教學工作全程精細化管理，加強教師隊伍建設，切實提高教學質量，為全面提高我校的辦學品位和辦學質量作出了應有的貢獻。現就以下五個方面簡要總結如下：

一、加強理論學習，更新教學理念。

教學觀念，直接影響到教師在教學實踐活動中的價值取向和行為方式。面對教學改革的新形勢和新任務，本學期各教研組仍然把新課標的學習放在突出的位置，用多樣化的學習形式研究本學科新課程標準和新教材，進一步領悟課程論專家、學科論專家對課程標準特質的解讀；進一步鑽研了新教材，準確把握了新教材遵循的新理念，體會了新理念的特點，辨析了新教材和舊教材的異同；以新的理念、新的視角來重新審視自己的教學組織、教學結構、教學管理、教學方式和教學過程；深入思考課堂教學設計和案例。進一步組織全校教師學習各學科指導意見，使每位老師吃透大綱、課程標準和考試說明的要求，使廣大教師在實際的課堂教學中有的放矢地組織教學，消除偏難偏怪的無效勞動，走出事倍功半的困境。以課堂教學研究為中心，開展教研組備課組活動，營造學術研究氛圍，使全校教師尤其是青年教師已初步樹立起較新的教學理念。

二、教學過程管理精細，實施有效教學。

為了認真貫徹教育局學校規範化管理的檔案精神，進一步提高課堂教學質量，深化課堂教學改革，規範課堂教學行為，提高課堂教學的質量和效益。我們首先狠抓教學常規，切實貫徹“教學五認真”，要求教師認真備課、認真上課、認真批改作業、認真組織考試、認真輔導學生。學校不定期地對部分學科的教學情況進行調研，加強對學科教學的調控。其次是認真開展教學觀摩活動。學校分期組織新進教師亮相課、行政領導示範課、學校第三屆優質課評比、教學公開日活動以及縣心理健康優質課評比觀摩。第三是加強備課組協同合作。充分利用每週半天集體備課的時間，認真鑽研教材，交流備課體會，統一進度，統一教案，統一講義。第四是向訓練要質量。學校要求教師要樹立減負增效的觀念，精選習題，精編講義，強化小題訓練，落實晚讀效率。最後是加強過程監控，本學期組織了三次有效教學常規檢查，檢查各年級各備課組教師的備課筆記、聽課筆記、學生作業批改情況，對各年級學生進行了問卷調查。促進了教師在教學理念、教學技術手段、教學方法以及教學效果等方面迅速提高，收到了很好的效果。

各教研組和備課組的自身建設也得以加強。本學期，進一步規範了教研組活動和備課組活動制度，教研組、備課組每兩週活動一次，規定時間、規定地點、規定內容、效果顯著，特別是教研活動經費的發放，激活了人氣，凝聚了人心。各組統一了思想認識，強化過程管理，優化學案建設，提高了集體備課的效率。同時引導學生積極參與各類有益身心健康、人格和諧發展的科技創新活動和學科競賽。各組不斷開展內容豐富的教研活動，內引外聯，組織教師積極參與各類專題教研活動，堅持以課例為載體，通過藉助觀摩課、研究課、示範課和各類教學競賽等形式，拓展學校教師的專業發展空間，不斷促進教師的專業成長，本學期邀請2位特級教師來校教學、上課，語文組、英語組邀請兄弟學校來校指導交流，都有很好的收穫。

三、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

本學期，我們進一步抓好師德師風建設。廣大教師嚴於律己，以身作則，以正確的態度影響和帶動學生，用勤奮工作、樂於奉獻的行動感染學生，用豐富的知識和教學技巧吸引學生，嚴謹治學、誨人不倦，為各類考試取得良好的成績打下了很好的基礎。

本學期，嚴格執行《宜山高階中學教學考核條例》，開始實施有利於教師主動發展、多元化評價的教學質量考核評價體系，體現管理重過程，考核重結果，以激發教師的“興奮點”，充分發揮教師工作的積極性、主動性

二是組織校內教學技能比賽。搭建教師專業化成長的平臺，開展諸如專業能力、教學基本功、課堂教學、應用技術的大比武，以實踐強素質、促能力。本學期舉行的校優質課評比規模大、範圍廣，收到很好的練兵效果。

第三切實抓好教學研究活動。各學科教研組積極開展了與學校及本組課題有關的教學研究活動，使之與教科研有機結合，為提高教學質量服務。引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去事倍功半的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

四、加強畢業班管理，力爭大學聯考再創輝煌。

本學期，我們進一步充實了畢業班的管理力量，校長親自領銜主抓高三段工作。學校多次召集高三全體老師專題分析研究高三年級的教情和學情，研究新的考試模式，力求較準確地把握新的`考試要求，提高複習的針對性和有效性。11月份，高三段全體教師遠赴桐鄉、嘉善高中學習取經，就新課程大學聯考的相關情況進行了專題學習和交流。畢業班級都具體落實了大學聯考指標，制定了相關措施。特別是在教學管理工作中進行了巨集觀調控，對每門學科作業的量、教師的輔導時間都作了明確的安排，高三年級分學段分學科分班級都制定了詳細的計劃，並將這些計劃落實到位，對每次模擬考試、階段性測試都做詳盡的分析，分析到班、到人，採取盯人、盯學科、盯班級的措施，細化到每個環節、每堂課、每個人，確保大學聯考能取得好成績。

五、開展各種活動，豐富學生生活。

新的世紀，綜合國力競爭曰趨激烈，要使國富民強，民族昌盛，關鍵是培養有創新精神和實踐能力的人才。而學校則肩負著這一歷史重任。本學期，我們開展了豐富多彩的課外活動，讓廣大學生從中經受磨練，從而達到提高素質、增長才乾的目的。全校繼續開足開好各類選修課、活動課和研究性學習課程；正常開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展；體育、音樂、美術、技術都開足開全。通過這些措施來激發學生主動探索，積極創新，努力實踐，從而獲取知識，應用知識，進而掌握科學研究的一般流程，增強學習的自主性、探索性和合作性，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等綜合素質全面提高，學生的個性和特長得到開發與持續發展。

我們進一步抓好了各學科興趣小組活動，想盡方法，為興趣小組提供條件，給學生以拓展個性發展的空間。開學初，教務處人員會同有關興趣小組輔導老師，研究制訂輔導計劃，確定目標，鼓勵學生克服困難，努力拼搏，爭取發揮最佳水平。在各位輔導老師的精心輔導和有關同學的不斷努力下，我校在各科競賽中取得了優異成績。本學期，共有11個人次在省級競賽中得獎，43人次在市級競賽中得獎，78人次在縣級競賽得獎，各個教研組、備課組也都舉行了校級競賽，大大活躍了學習的氣氛，也促進了學科教學的提高。

下學期我們要以爭創省二級重點中學為抓手，全面提高教育教學質量，教學質量是學校的生命線，是硬道理，沒有較高的教學質量，就沒有學校良好的聲譽。校榮我榮，全體老師為學校的美好願景而奮鬥，在為學校的榮譽而戰。如果說，沒有這個動力，我們就會失去拼搏的源泉。所以，我們每個人都始終把“質量”放在心上。重點抓好以下工作：

一、深入鑽研新標準，準確理解和實施新課程；

二、繼續深化課堂教學改革，促進學生自主發展；

三、研究新大學聯考，爭取xxxx屆再創輝煌；

四、加強教學過程管理，提高教學效率；

五、重視基礎年級的教學，一以貫之狠抓學風建設；

六、認真推行學科發展規劃，鑄造品牌學科；

七、注重內涵發展，重視教育教學科研。

科研處工作總結9

本學期，我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點和學校的發展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創新，努力發展教師專業水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。

在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩定的、科學的教科研的有效策略。現把主要做法總結如下：

一、本學期開展的工作回顧

（一）繼續做好教學常規建設，提高課堂教學的有效性。

1、抓教學常規管理，確保教學工作有序進行。

本學期繼續以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱國小課堂教學常規》作為日常教學工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環節要求動態的具體化，做到既規範管理，又能充分發揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度。

2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每週一第三節下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄製下來，教導處專門建立“互助角”共享資料夾，下分學科、教師子資料夾，每個教師在上完課後找聽課的老師評課，完成後寫反思和形成一個新的教學設計。最後把原教學設計初稿、評課後的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個資料夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業發展奠定了良好基礎。

其二，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究物件的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探索以方法、主題為研究內容的＂同課異構＂、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。

3、構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長。

本學期，繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯盟、中小銜接等互助團體，並勇於承擔團體的工作；校內以科組教研為單位，發揮科組教師的力量進行教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動；在教師專業發展上採用了“行政—科組—骨幹教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

（二）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革。

1、以問題研究為主的課堂教學。

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據本班學生的實際情況，設定多級問題，以問題為導向，採用啟發式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創新思考、培養興趣，發展其高階思維。在設定問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發展其高階思維。

2、確實落實“一二一”教學模式。

教師在實施課堂教學時，大多數教師都能貫徹精講多練的原則，創造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-20分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和佈置預習作業，課後拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

3、做好測試結果的分析，及時查漏補缺。

本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統，數學用精細分析表，把成績通過系統的統計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，並把分析報告上交教導處的m盤相應資料夾裡。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進行鞏固與提高。

（三）加強課題研究，構建理論聯絡實際的機制。

本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規化，使課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。

本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發促進教學工作的機制研究》，於9月份結題；現在正在開展的各級各類課題有：天河區一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區小課題10項，天河區專案研究2項、專案研究2項；正在進行結題衝刺階段的2個。這學期開展較好的如下：《通過moodle學習卷，促進學生談論生活學習作息時間的口語交際能力的實踐研究》（黃豔芬負責）；《用數學語言表述100以內的加減法的計算方法》（徐春霞負責）；《國小四年級紙袋裝飾的教學策略研究》（陳煜靜負責）；《國小五年級英語“一對一”數化遊戲教學的策略研究》（賀元紅負責）；《國小四年級語文上冊概括文章主要內容的教學策略研究》（羅翠蘭負責）；《國小五年級記敘文對話描寫的策略研究》（肖冬梅負責）；天河區重點課題《國際背景下培養國小高年級英語學科素養的策略研究》（楊運嬌負責）。這些課題都按照合同的約定進行了開題、過程研究、相關資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準備撰寫結題報告。

（四）其它

1、繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業負擔問題，各科教師繼續貫徹教育部關於減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限佈置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量（包括預習）為：一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內的書面作業。休日佈置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

2、以賽促研，促進教師的專業發展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟體比賽，此項活動中區、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的'比賽，在區的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎；電子書包實驗基本保持每週2節常規課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優秀獎二個；科學科獲得plt作品評比三等獎和優秀獎各一個；數學科獲得三等獎一個、優秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。

二、存在問題及展望

繼續開展專案學習活動（project-based learning，pbl），是研究性學習中最常用的一種學習方式。基於專案的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環境下，設計並實施一系列的研究活動，並通過作品呈現來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

在資訊科技環境下，強調資訊科技在專案學習中作為搜尋資訊和知識的工具，處理和分析資訊的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播資訊和知識的工具。強調應用多媒體來呈現和傳播專案學習的學習成果，使學生在專案學習活動和多媒體作品的創作過程中發展研究、表達和交流能力。通過專案學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養學生可持續發展的能力。

下學期重點開展科學科的專案學習研究，同時數學和英語科開展資訊科技環境下資源的運用研究活動。

科研處工作總結10

本學期科研處在學校的正確領導下，在各位教師的大力支援下，各項工作順利進展，圓滿完成了開學之初制定的工作目標。開學之初，科研處重新選拔教研室主任9人，副主任15人，組成一個教科研團隊。另有專職教研員17人，工作人員3人。現將科研處本學期的工作總結如下：

第一部分 “走出去”五項

一．安排了11批共33人去北京和杭州參加呂梁市名師培訓，其中去北京的有語文，政治，歷史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英語，數學，物理，化學，資訊和校長六批18人。

二．安排了16批共249人蔘加呂梁市全員培訓，分別去汾陽四中，汾陽五中，柳林鑫飛中學，臨縣高階中學，中陽一中和孝義中學進行培訓。並且每期都做有美篇展示。

三．安排9批共36人去孝義，臨縣，汾陽，離石，柳林參加呂梁市教研室組織的同課異構活動。

四．安排3批共6名教師分別赴臨汾一中，忻州一中和晉城一中參加金太陽組織的山西賽區同課異構比賽。

五．安排3批共3名教師分別赴揚州大學，山西師範大學，浙江師範大學參加免費師範生的國培計劃。

第二部分 “請進來”四項

一．組織了三期呂梁市數學全員培訓，協助呂梁市教育局完成培訓的吃住行等一切後勤工作。累計接待人數達833人次。學校微信平臺有專題報道。

二．組織了一期呂梁市數學學科“同課異構”活動，接待人數達140人。學校微信平臺有專題報道。

三．組織六期全校教師參加北京專家的專題講座，科研部全程考核查人，每次都有美篇展示。

四．組織三場專門為青年教師培養的專題講座。

第三部分 教師賽講三項

一．組織了全校的公開課賽講，28名教師參與賽講，20位評委參加評選，並進行總結表彰並出刊版展示，學校微信平臺有專題報道。

二．組織全校青年教師彙報課，28名教師參與講課，17位專職教研員，9位教研室主任以及青年教師師傅全程參與指導。

三．組織10名教師參與縣教育局舉辦的`教學案例和PPT比賽活動，其中5人獲獎。

第四部分 學生競賽兩項

一．組織數理化學科能力競賽各一次，參與學生人數達508人。

二．組織葉聖陶杯作文競賽一次，參與學生人數達298人。

第五部分 課題申報九項

一．申請國家級課題兩個，省級課題兩個，市級課題十個。

第六部分 科研處其他工作

一．組織完成28位青年教師的師徒結對，師徒合影全部上牆，召開兩次專門的師徒座談會。

二．組織專職教研員聽評高三教師的常態課兩次，聽評高二教師的常態課一次，聽評青年教師的常態課一次，並且組織專職教研員向校級領導彙報三次。組織專職教研員對全校教師進行問卷調查並總結匯報。

三．組織推薦14名交城縣第十六屆教學能手的候選人和推薦5名呂梁市第十四屆教學能手的候選人。

四．牽頭完成所有教研室的重新配置及室內標語、環境美化等。

五．完成進修校繼續教育工作。

科研處工作總結11

科研處在學校的領導下，市教育學院、市教科所的指導下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務：

一、“xx”省級和市級課題研究的組織和指導工作。

1.對已經審批的省級課題《學校課程資源開發利用的研究》組織開展研究。

(1)xx年6月7日，雞西實驗中學總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預備會議，對課題研究的各方面工作進行了研討，並決定成立10個子課題組。

(2)xx年6月19日，雞西實驗中學總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“xx”規劃省級重點課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務下達書》，科研處主任劉務才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務責任書》並對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導。

(3)xx年6月23日，雞西實驗中學總課題、子課題負責人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內容進行商討。

2.對申報的18項市級科研課題做好研究的`督促和檢查工作。

(1)3月6日組織市級課題負責人會議，指導填報好《研究專案議定書》。

(2)組織課題負責人根據任務下達書，進一步細化課題研究步驟，做好責任落實工作。

(3)督促、檢查各課題組的研究工作，並做好記錄，做好課題材料的整理、積累。

二、加強教師培訓與考核。

1.3月20日，高中教務處和科研處協同，組織參加省教育學院新課程培訓教師在教研組內進行專項輔導。

2.協同國中部組織全體教師進行了新課程理論學習答辯會、聽課、評課系列活動。

3.3月27日，組織國中教師集中培訓，由科研處主任劉務才主講，內容為《構建教學模式的培訓》。

4.4月17日，組織了高中基礎部教師進行學習《教育——為了人的幸福》的測試。

5.5月15日，聘請市教育學院徐傑院長對全校教師進行課改通識理論培訓。

四、加強了大學聯考研究工作，組織各學科骨幹教師認真研究複習備考的經驗，在7月14日，高三每學科備課組長進行總結與反思彙報。

五、佈置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。

六、在科研處指導下在國中部建立了部分學科課堂教學模式建構小組，經過多次研討，初步形成了較為適合學校實際、學生實際的語文、數學、外語、生物學科的教學模式。

七、出臺了建立學校課程資源庫和優秀課件、優秀教學案例的實施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學科教學同步的課件資源庫。

八、做好其他各項常規工作：

1.整理、編輯、印製第30、31期《課改快訊》。

2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學期整理、印製做好鋪墊。

3.與初、高中教務處相配合推動課程改革，協同教務處組織好課改實驗課、青年教師彙報課等。

4.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉化。

5.認真完成了市教育局、市教育學院及學校安排的各項工作。

科研處工作總結12

本學期，教師教育科研處以“有效教學、提質減負”為工作目標，以落實有效作業研究為重點，切實優化教學過程，不斷深化教學改革，努力構建科學高效的課堂教學管理機制、執行機制，全面提升我校教學管理水平和教育教學質量。

一、優化校本教研，提高教研時效

1、開展有效作業為主題的研究

教育與科研是對學校教育教學常規工作的總結和昇華，兩者是相輔相成的，通過校本教研活動相互交流學習，提高教研組的整體教育教學水平，本學期學校圍繞有效作業為主題，以校本教研和校本科研為主要形式推進有效教學研究。

（1）精選作業，提升課堂教學效益

學生學業負擔重的根本原因是教師的無序佈置作業，教師的備課缺少備作業，總是以常規作業來代替，這種低效甚至無效的教學過程，無疑損害了學生的根本利益。

針對作業的佈置和批改，本學期採取了各種方式，比如教師自查、學生座談會和書面反饋、各教研組之間的互查互學等方法，層層落實作業管理，備課組各成員分工合作，剔除重複、機械、無效作業，本學期基本杜絕了現成訂購全部佈置的不科學作業佈置做法，做到精選作業，真正落實“有發必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業常規。

（2）特色作業，拓展課堂教學外延

各教研組以減負提質和素質教育為目的在精選作業基礎上，開展特色作業研究，如國中語文組的週末套餐作業，國中英語組的思維導圖作業，國中科學的探究性學習，高中英語模音練習，高中歷史組的會考小冊子、高中數學組的知識結構圖，及重在學習習慣養成的七年級整理本作業和八年級錯題反思等等。

（3）長假作業，提高學生綜合素質

教研組和備課組，根據學科特色，結合學生的實際情況，正在認真研究寒假作業，佈置形式多樣、趣味性強、體現合作的作業。

2、主題活動形式多樣化和成果課題化

（1）積極開展“主題主講討論式”校本教研活動

學校以教研組為基地，以同課異構、同課同構、微格分析、觀課交流等多種形式開展“主題主講討論式”校本教研活動，以新授課、試卷講評課、複習課為載體進行教學的'課例研究。

（2）規範主題活動，力求主題活動成果課題化

對於教研組的校本教研主題活動，我們一直希望各教研組能把主題活動課題化，全員參與課題研究，並積極申報市級課題。為便於教研組主題活動課題化，本學期開學初修改了教研組工作手冊，根據手冊要求，紮實做好課題研究。

二、完善常規管理，提高教學質量

為了使常規更有效，我們不斷地摸索教學常規管理方法，改進管理手段，努力做到管理和指導相結合，使教師在被管理中真正有所提高。

1、紮實做好全校性期中教學檢查

本學期從第七週開始，分別從學生座談會、學生電子問卷、教案、作業、聽課五大環節對全校教師進行了期中教學大檢查，在學生電子問卷調查中，教師均獲得學生的好評，共有12位教師獲得滿分，54位教師獲得20.9分（滿分21分）；學生座談會學生對教師給予了很高的滿意度，在對52位教師以“推門課”的形式進行的課堂教學調查中，70%的教師得到聽課專家的好評，並對部分教師的課堂教學給予了指導；採用教師自查、教研組互查對全校教師的作業進行了“地毯式”作業普查，xx0%教師對作業能做到全批全改，全校90%以上的教師都有精選和麵批作業；共檢查了117份教案，其中優秀教案8份，優秀率7%，A等教案xx1份，A等率86%，並對每一環節的檢查情況，在學校辦公系統中給予及時反饋，最後以“大會式”面向全體教師，反饋調研情況，推出典型，樹立榜樣，指出存在的問題。

2、積極開展診斷性教學調研

為了進一步瞭解八年級（5）、（6）班級的分層教學現狀和教學水平，全面、深入、細緻地掌握教育教學第一線的有關資訊，及時肯定成績，並給予推廣和學習，同時找出不足，修正教學行為。本學期對八年級（5）、（6）兩個班級的診斷教學教學調研，通過聽課、分層佈置作業、學生座談會、教師座談會等形式，進行對分層教學的全面調研，為下一步決策提供科學依據。

3、學校修改完善《溫州八中教師評價方案》，實行高中和國中學部共同但有區別的評價，每學期及時向教師個人反饋評價結果，指導其規範教學行為，提高教學質量。

4、規範和加強學科競賽的管理（高中）。

制定《溫州八中學科競賽輔導管理辦法》和《溫州八中校內學科競賽管理辦法》，規範和加強了對學科競賽方面的管理，把學科競賽納入到常規的教學管理中，以競賽促教學，本學期在數學和化學兩科競賽中取得了友誼的成績，在20xx年溫州市高三學生化學競賽中有陳一然等兩位同學獲得一等獎，葉永盛等5位同學獲得二等獎，另有2位同學獲得三等獎，在20xx年全國高中數學聯賽中，獲得省二等獎1名，三等獎2名。

三、抓好教師培訓，打造優質團隊

（一）開展多種形式的校本培訓

本學期以師徒結對、松山講壇、生涯沙龍、專家講座、考察學習等形式，對不同層次的教師開展有針對性的培訓，同時面對全體教師開展全員拓展性培訓。（附件1）

1、師徒結對：有18位教齡三年內的青年教師參加了師徒結對活動。

①創新師徒結對拜師會形式，增加了徒弟給師傅獻花，師傅給徒弟贈送寫有寄語的筆記本的儀式，使拜師活動更加隆重，強化了師傅帶徒的責任意識。

②加強了對師徒結對過程的隨訪和監控。在期中對徒弟的聽課本進行檢查並一對一反饋給本人及其師傅，督促師傅指導徒弟聽課學習；在期末對《師徒結對活動實施手冊》進行中期檢查，對錶現優秀的徒弟教師進行表揚；在平時以聊天的形式瞭解師徒結對活動中徒弟的收穫和困惑，為下學期更好地開展此項工作提供資訊。

2、松山講壇：本學期開展了兩期松山講壇活動。

①第一期（總第四期）於20xx年xx月27日下午舉行，主題是“分享學習收穫”，由“市學科骨幹教師”馬君勇和吳月凡老師主講，兩位老師結合外出學習的體會暢談了自己的教學經驗與感悟。

②第二期（總第五期）於20xx年11月24日下午舉行，主題是“我的成長體驗”，由學校青年骨幹教師陳愛新和吳銀生老師主講，兩位老師結合自身成長曆程與老師們分享了教育教學工作的感悟。

3、生涯沙龍:本學期開展了兩期互動式生涯沙龍活動。

①第一期於20xx年9月18日下午舉行，主要內容是針對教齡三年內青年教師開展教師職業生涯規劃活動。

②第二期於20xx年1月14日下午舉行，主要內容是面向部分骨幹教師以申報市級“三壇”為契機開展“邁向新成長”主題培訓活動。

4、專家講座：本學期舉行了兩次專家講座活動。

①第一次於20xx年xx月30日舉行，邀請蕭山教研室主任，省特級教師徐和平老師面向行政幹部和教研組長作“教研工作若干問題思考”的專題講座，面向全體教師作“建立教學新常規”專題講座。

②第二次於20xx年1月6日和1月7日下午舉行，利用視訊資源，由華南師大劉良華教授做“教學研究和教師專業成長”的專題講座，指導教師研究什麼，如何研究。

5、考察學習

本學期組織了教研組長、五十八中備課大組長、八中高三備課組組長赴蕭山二中、蕭山三會考察學習，主要學習了兩校的教學管理、教學研究經驗，以及高三備考的先進做法。

（二）規範教師“走出去”培訓研修

1、嚴格執行學校有關教師外出培訓研修的規定，在不影響正常教學秩序的前提下安排教師外出研修，並做好相關統計。本學期共有90餘人次參加了各級各類培訓研修活動，有30餘人次在各類各級教學技能競賽中獲獎（附件2）。

2、制定了學校外派學習教師管理制度，對本學期外派龍灣中學學習的教師孫祥莊老師進行了管理和考核。

（三）試行教師專業成長檔案管理

以改進教研組工作手冊為契機，增設了“教師專業成長檔案”頁，對教師學期專業成長情況予以關注和引導。對“三壇”、“學科骨幹教師”、縣教壇新秀（中堅）教師或名師、校優秀青年教師、教壇新星教師的學期專業成長情況給予特別關注，以高一級專業榮譽稱號為目標對教師的專業發展提出有針對性的指導意見和建議。

（四）編輯校級刊物《且行且吟》

在暑期要求教師認真撰寫師德學習體會和閱讀教育教學專著的讀書筆記，在整理教師文章的基礎上於9月份編輯發行了第三期校級刊物《且行且吟》，共收錄教師文章40篇。

科研處工作總結13

20xx年是國家十一五科技計劃啟動實施的開局年，是我校開創科研工作新局面的關鍵年，是科研處和全校科研人員的立項年。20xx年初，科研處對我校十五科研管理工作進行了全面回顧和系統總結，根據國內外科技發展態勢和自主創新，重點突破，支撐發展，引領未來的科技工作新方針，緊密結合建設國際知名高水平研究型大學的支撐要求，制定了學校十一五科技發展規劃，進一步明確了堅持圍繞學科建設主線，不斷提高我校科技創新能力與智慧財產權保護能力，切實抓好創新基地、科技人才、研究任務三個支撐體系建設，努力爭取在科研經費、高水平論文、重大科研成果和專利四個方面取得新突破的總體思路。在上級有關部門的支援和關懷下，在學校領導的正確領導下，全校科研人員和科研管理人員一道，度過了異常緊張、繁忙的一年，實現了科研立項工作的重要突破，條件平臺建設和科研成果產出等各項工作也均取得了可喜的成績。

一、20xx年開展的主要工作

（一）科研立項與管理

科研立項是科學研究和科研管理的源頭。做好20xx年的科研立項工作對於提升我校十一五期間專案爭取的持續競爭力，對於建設高水平研究型大學和促進眾多科研人員的事業發展具有特殊重要的意義。

1、科研立項實現大跨越，爭取經費自千萬元水平直破2億元大關

全年申報各類專案883項，408項獲得資助，爭取經費22024.3萬元。爭取經費是十五同期（20xx年7660.5萬元）的287.5％，是十五最好年份（20xx年8939萬元）的246.4％。為十一五我校科研工作的進一步發展以及學科水平的提升提供了可靠的經費保障，奠定了堅實的基礎。

2、搶抓機遇，匯聚力量，開拓渠道，積極爭取科研專案

20xx年是國家十一五科技計劃啟動實施的開局年，也是科研立項的關鍵年份，大多國家重大科技計劃專案都要在今年啟動。科研處緊抓這一立項機遇，團結全校科研人員，匯聚一切力量，抓住一切機會，通過一切可能的渠道爭取專案。具體從以下幾方面著手深入開展工作：

首先是積極蒐集最新資訊，搶佔立項先機。通過積極有效的工作，我們克服了遠離都市、京城的不利因素，及時獲取了各種重要的立項資訊，在專案申報中爭取了主動。

其次，積極組織撰寫專案建議書，主動影響國家科技計劃專案的設定。組織我校專家撰寫重大專案建議書66份，分別呈報科技部、農業部、水利部等有關部門，力爭使我校有競爭優勢的研究內容納入國家科技計劃課題。

第三，積極推薦我校各領域專家30餘人次進入國家有關科技計劃專家庫，儘可能介入專案諮詢、論證和評審等環節，為我校科技專案的爭取支招助力。

第四，先後組織各類科研人員和學院科研管理人員召開不同層次、不同形式的資訊通報會、申報動員會27次；編印了《十一五國家科技計劃管理檔案》、《國家中長期科技發展規劃綱要》、《十一五國家科技計劃專案簡介》等指導材料，及時向各學院和有關科研人員通報最新立項動態，研討申報形勢，全面動員，積極爭取。

第五，我們按照全面部署，重點突破的思路，圍繞我校科技優勢及十一五科研工作規劃，先後近50次赴京，就十一五專案的爭取向科技部、教育部、農業部等專案主管部門進行專門彙報；邀請國家有關管理部門負責人10餘次來我校檢查指導工作，使他們充分了解我校的研究基礎和優勢，從而在科技計劃編制和承擔單位選擇中得以體現。

第六，在十一五科技專案集中申報時期，專案科從7月到12月初實行24小時值班，隨時關注指南釋出，並在第一時間通知相關學院，分析形勢，合理佈局，整合優勢，協調校內外力量，做好專案申報組織工作；科研處先後召開了20餘次申報協調會，辦理專案申報材料4萬餘份；自8月份至12月初，科研處保證專案科有1人常駐北京，全程跟蹤辦理專案申報相關事宜。

3、重大科研計劃專案申報取得重要突破

經過全校科研人員和科研管理人員的共同努力，20xx年我校十一五重大科研計劃專案申報取得重要突破，為我校十一五科研工作進一步發展奠定了較好的基礎。

973計劃專案，申報的中國主要水蝕區土壤侵蝕過程與調控研究經過激烈的競爭和多次評審答辯，獲准立項，批准經費2900萬元。實現了我校主持國家973計劃專案零的突破。組織申報的2項973計劃前期預研專案均獲批准，是今年獲得該專案支援數量最多的'單位，為後續973專案的爭取打下了基礎。

科技支撐計劃，組織投標29項課題，參與投標25項課題，獲批主持課題11項，主持子課題26項，獲准資助經費總額為6080萬元。獲准專案數在陝西高校中排名第一，在京外農口高校中排名第一，在京外高校中排名第二，在全國985院校中排名第五。

863計劃，申報專案56項，批准7項，批准經費2600萬元。其中，申報863計劃重大專案13項，獲批4項，資助經費2450萬元。

初步統計，今年獲批專案中經費逾百萬的專案共有28項，其中昝林森教授申請的西北地區生態型奶業生產技術整合與產業化示範專案獲資助1000萬元，汪有科研究員申請的現代節水農業技術創新平臺專案獲資助1000萬元。

4、規範科研專案管理

20xx年共對160個專案進行了中期檢查，報相關主管部門專案進展報告120餘份；結題專案150個，有70個專案進行了驗收。

5、到位科研經費連續第三年逾億元

20xx年到位科研經費總數為10010萬元，其中縱向經費7745.5萬元，佔總經費的77.4%；橫向經費2264.5萬元，佔總經費的22.6%。總經費中來源於科技部1404.69萬元（佔14.03%），國家自然科學基金委1141.81萬元（佔11.4%），陝西省1218.11萬元（佔12.17%），中科院1988.5萬元（佔19.9％），其它共計4256.89萬元。到位經費逾千萬的學院（所）分別是水保所3560萬元，農學院1254.17萬元，水建學院1239.63萬元。

20xx年經費連續突破億元，標誌著我校年到位科研經費穩定在億元水平。每個五年計劃的第一年是科研經費的斷檔年，到位科研經費一般有較大幅度滑落。因為上一個五年計劃的重大專案已結題，經費已經到位，新一個五年計劃重大專案還未實施，經費亦無劃撥。我校前三年到位經費中源於科技部的經費分別是2453.81萬元、3354萬元、3547.86萬元，今年只有1404.69萬元，這一規律決定了一般單位今年到位科研經費必將大幅滑落。

另外，這種情況下，我校今年到位經費和十五到位經費最多的20xx年基本持平，表明我校開拓經費渠道工作取得成效，改變了科研立項渠道結構單一，科研經費增長過分依賴個別部門的局面。

（二）科研成果產出與轉化

1、成果獎勵再結碩果

獲廳局級以上獎勵46項。其中，國家獎勵2項（正在公示），分別是殺蟲活性物質苦皮藤素的發現與應用研究（吳文君，國家科技進步二等獎）、西北地區農業高效用水原理與技術研究及應用（康紹忠，國家科技進步二等獎）；獲省級獎勵24項，其中一等獎6項，二等獎13項；獲廳局級獎勵20項。鑑定科技成果17項，其中國際領先水平2項，國際先進水平13項。

2、三大檢索機構收錄論文數量顯著增長

截至12月27日，國際三大檢索機構收錄我校署名科技論文384篇，其中SCI收錄175篇，EI收錄165篇，ISTp收錄44篇；第一作者收錄數為199篇（佔總數的52％）。

3、專利申請與授權數量持續快速增長

申請專利103件，其中發明專利98件（佔申請總數的95.1％），實用新型4件。獲得授權專利37件，其中發明專利27件（佔授權總數的73％），實用新型專利10件。顯示我校專利的申報逐漸走向以發明專利為主的良性發展方向。

4、新品種審定與保護情況

審定（認定）植物新品種36個，其中通過國家級審定的品種有西農9718小麥（王輝）等20個，通過省級審定16個。有17個小雜糧品種通過了國家審定，凸現了我校特色小雜糧研究在多年積累的基礎上厚積薄發，已走在國內該研究領域的前列。有6個植物新品種獲得了保護。

5、技術轉移工作成績突出

20xx年7月學校成立了技術轉移中心，掛靠科研處。中心成立半年來，有效地規範了業已存在的各種技術轉移活動，對於保護我校智慧財產權，促進成果轉化起到了積極而深遠的作用。至今已完成8項技術成果的轉化，合同金額240萬元，到位金額158萬元。已簽訂意向協議8項，尚有十餘項技術轉移專案正在洽談中。

（三）科研基地建設與管理

1、加大重點研究基地申報力度，喜獲3個國家級野外臺站

20xx年申報國家級研究基地13個，申報省部級研究基地5個。獲批建設和通過評估認證國家級研究基地3個，即長武農田生態系統國家野外觀測站、秦嶺森林生態系統國家野外科學觀測研究站和安塞農田生態系統國家野外科學觀測研究站；獲批建設小麥育種教育部工程研究中心等5個省部級工程技術研究中心。截至目前，學校擁有國家級科研基地6個，省部級科研基地31個。其中國家重點實驗室1個，國家工程（技術）研究中心2個，國家野外臺站3個；省部級重點實驗室15個，工程（技術）研究中心15個，野外臺站1個。

2、6個重點研究基地參加了科技部、教育部、農業部等上級主管部門組織的評估、檢查、驗收，均順利通過

參加第四輪農業部重點開放實驗室中期評估的4個實驗室均被評為優秀；省部共建國家重點實驗室培育基地陝西省農業分子生物學重點實驗室在科技部組織的驗收中，得到專家組組長魏江春院士等專家的高度評價，為下一步爭取進入國家重點實驗室序列奠定了良好的基礎。

3、校內研究機構建設規範推進

20xx年受理申報校內研究機構23個，其中已經學校研究批准成立2個，通過論證後待上報研究的10個。

（四）985工程建設管理工作

1、編制年度資金預算，爭取中央專項資金5000萬元

4月份教育部下達我校本年度預算控制數5500萬元。985辦公室在認真調研的基礎上，與相關學院充分溝通，會同計財處精心完成了我校20xx年985工程中央財政專項資金預算申報文字，預算資金總額為7920萬元，其中申請中央資金5500萬元，自籌2420萬元。7月中旬，財政部、教育部委託北京中天巨集國際諮詢有限責任公司對我校預算進行為期2天的實地評審，最後核定預算總額為7863.7萬元，其中建議中央撥款5443.7萬元，核減金額只有56.3萬元。12月，20xx年度中央財政專項資金5000萬元已下達學校。目前，我校累計爭取中央專項資金已到位9000萬元。

2、創新平臺建設平穩、有序進行

校長辦公會和黨委常委會多次對平臺人員招聘、經費使用、人員待遇等問題進行研究，正式任命了各創新平臺主任。目前，各平臺的方向專家、祕術以及研究人員等都已招聘到位，成立了平臺學術委員會，啟動了本年度儀器購置任務，各項工作進展順利。

3、積極爭取國家實驗室和新體制、新機制探索

按照985創新平臺建設目標，在上年工作的基礎上，985辦公室組織編寫了旱區農業與生態修復國家實驗室申請報告，報送科技部積極爭取支援。為進一步探索和創新我校管理體制和執行機制，今年年初，985辦公室和示範區科技局共同編寫了陝西農業科學研究院建設方案建議書，由示範區牽頭向省政府和國家有關部委尋求支援。

（五）學術交流與學會、期刊管理

1、共組織學術交流活動13次。其中，國際學術交流活動3次，國內學術交流活動9次，有效地開拓了科研人員的學術視野，促進了研究水平的提高。

2、20xx年推薦擔任各級各類學會理事以上學術職務人選11人，推薦會員2人。學校現掛靠有各級各類學會15個，其中一級學會1個，二級學會11個，學會分會3個。有13人在全國各類二級以上學會擔任理事長、副理事長、祕書長或理事等重要學術職務。

3、學校現辦有21種學術刊物，其中20種對外公開發行，10種為中文核心期刊。有6種刊物由掛靠科研處的雜誌社直接管理，其它刊物在雜誌社的指導下由各相關學院、部門管理。據中國科技期刊評價與科技論文統計的權威機構中國科學技術資訊研究所報告，20xx年我校學術刊物的影響因子較上年普遍有所上升，影響因子排前三位的分別是《水土保持學報》（1.388）、麥類作物學報（0.989）、西北植物學報（0.863）。20xx年，《西北農林科技大學學報（自然科學版）》連獲殊榮，繼在11月被教育部評為首屆中國高校優秀科技期刊後，又在12月入選中國科學技術資訊研究所評選的20xx年百種中國傑出學術期刊。此次獲得百傑稱號的全國高校學報共有12種，其中陝西省高校學報有3種，全國農林院校學報有2種。

（六）制度建設與規範化管理

1、按照科技部、教育部、財政部關於進一步加強科研經費管理的有關檔案要求，規範我校科技經費管理，修訂了《西北農林科技大學科研經費管理辦法》，並經20xx年第八次校長辦公會研究通過。

2、為規範科研管理程式，提高管理水平，科研處出臺了《西北農林科技大學科研學術機構管理辦法（試行）》；草擬了《西北農林科技大學關於加強學術道德建設的實施意見》、《西北農林科技大學院（系）學術委員會工作條例》、《西北農林科技大學科技成果轉化管理辦法（試行）》、《西北農林科技大學智慧財產權管理辦法（試行）》等管理規章制度，待學校研究通過後執行。

3、科研網站執行良好，為廣大科研人員提供了快捷、便利的資訊服務平臺，極大地提高了科研管理水平和效率。截至12月中旬，共上傳通知170餘條，更新資訊上千條。全年瀏覽次數達6.6萬餘次，連續兩年（20xx年、20xx年）在學校網站評比中被評為優秀。

4、20xx年，學校獲得陝西省十五期間自然科學基礎研究先進單位榮譽稱號，成為陝西省智慧財產權試點高校之一；科研處被教育部評為十五全國高等學校科技管理先進團隊。

二、存在的主要問題

1、國家科技方針的轉變要求我們必須強化基礎研究與技術創新，這給我們工作帶來了新的壓力

國家科技方針從以前的依靠、面向、攀高峰轉變為十五期間的創新與產業化，十一五期間又提出新時期我國科學技術發展的指導方針是：自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來。在今後一段時期內把增強自主創新能力放在更加突出的位置，明確提出要加強基礎研究和前沿技術研究，超前部署，加大投入力度，增強科技和經濟持續發展的後勁。而我校在基礎研究和高技術研究方面比較薄弱，從與兄弟院校在國家自然科學基金、973專案和十一五高技術探索研究計劃（863計劃）專案的差距就充分反映了這一問題。

2、對科研工作的重要性認識不統一

雖然我校已進入985工程建設序列，並明確提出將學校初步建設成為以產學研緊密結合為特色、國際知名的高水平研究型大學的戰略目標，但在實際工作中，部分人員對科學研究在學科建設中的重要作用還是認識不足，忽視科學研究在爭創一流大學、提高學校影響力和知名度方面的重要性，對科研工作對學校整體發展和戰略目標實現的推動作用認識不統一。

３、部分人員缺乏協作精神，對外交流聯絡不夠

部分科技人員依然存在小集體思想和個人主義，缺乏協作精神，難以形成優勢團隊，削弱了科研立項的競爭力。另外，一些科技人員和國內同行聯絡不密切，在重大科技專案爭取中需要整合優勢力量、聯合申報時，由於平常聯絡交流不夠，難以切入。

４、缺乏科研領軍人物

科研領軍人物在科技資源配置、促進學科發展、創新團隊建設中的作用愈顯重要。這一點在國家各類科技計劃的設計和實施中已得到充分體現。在某種程度上，科研領軍人物缺乏將成為制約我校科研工作取得新突破的核心因素。

三、20xx年的主要工作

1、深入學習科技政策，理解好、把握好、運用好國家和陝西省科技改革新政策、新舉措

2、繼續做好專案的策劃和申報工作

3、認真做好基礎研究專案和人才的培育工作

4、繼續做好科研基地規劃、申報和管理工作

5、繼續做好成果產出、管理和轉化工作

6、繼續做好985工程的建設和管理工作

7、繼續做好學術交流、學會和期刊管理工作

科研處工作總結14

我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導，實現我校“以研促教、以教促學”的目標。把理論用於實踐，積極開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監控，全面提高教學質量，提高科研活動質量。

首先，我們落實科研工作三年規劃的階段目標一，學習、宣傳發動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認識學習。完善建立科研工作領導小組。完善科研管理制度，明確科研工作發展的要求，轉變教育教學觀念，制定和完善學校科研發展規劃，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規劃課題《促進教師教學有效行為》整體調整階段目標、制定具體的工作計劃。

第二，組織教師對各種觀念、材料、現象、行為進行價值判斷，並結合自己先前的知識和教學經驗，作比較、辨優劣，從而形成新的科研意識.

第三，理論知識的“砸實”.

本學期，我們特別重視理論學習和業務培訓，營造學習氣氛，倡導行動研究，完善激勵機制，科研領導參與培訓學習，點輻射到面，並對全體教師作好每學期兩次的專題學習輔導，使教師掌握正確的研究方法。採用自學與組織學習相結合，研討與講座相結合，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設，成立以校長為組長的教科研領導小組，充分發揮明星教師、骨幹教師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領導，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力。

第四，選題“真實”.本學期，我們從規範教科研工作入手，紮實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題——縣級課題《提高教學有效性促進教師有效教學行為》，將加強研究的力度。每位教師分別確立規劃課題下的小課題，開展研究工作。

第五，工作“落實”、 研究“務實”.

重視課題研究的過程設計、課堂實施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，紮實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結合、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究彙報課、經驗交流活動，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與交流，倡導自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學方式，善於啟用課堂，變解決問題為發現探究問題。

立足師本，情境，可行，解決實際教學問題。並與教學中的熱點問題結合，相互促進，

注重課題研究的計劃性、實效性；將課題研究與教研活動進行有機地結合，踏踏實實將課題研究內容在學科教學中的'滲透；不另闢蹊徑，加重負擔，在課題研究中體現個性化的教學風格,有效指導課堂實踐；做好課題研究的過程管理，注意蒐集、整理課題實驗有關原始資料。

第六，本年度科研工作所取得的收效。

１．本年度我校共有４０歲以下參與實驗的教師領導共計１７人，每位實驗教師都能與教研相結合，開展課堂活動約３０餘節，分別積累教學設計、反思敘事、階段總結、經驗論文等過程性材料。

2.有針對性的開展培訓與經驗交流活動。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓工作，解決教師對科研的困惑問題，

3.能積極參與上級組織的科研培訓、課堂教學活動。

4.能積極參與科研主題論壇活動，並與本校課題研究交

流活動、培訓活動相結合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心國小的論壇交流活動，並經過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研論壇活動中，我校藏老師獲得科研主題論壇活動優秀教師稱號；我校被評為科研主題論壇先進單位；我校一名課題實驗

教師在市級“十一五”優秀課題評選中獲一等獎。

經過總結看到，課題研究雖然取得了一定的收穫，但是還存在著很多將現實性的問題，我們在以後的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日常化；更要發揮骨幹教師的輻射帶動作用，教學領導的參與引領作用，發揮教師間的交流促學習的作用，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作！

科研處工作總結15

20xx年秋學期，承蒙各位領導的關心和指導，承蒙全體老師的支援和配合，承蒙各位教研組長、備課組長、年級組長的認真和努力，科研處工作得以正常有序的開展。下面對科研處本學期的主要工作進行回顧和反思，敬請領導批評指正。

一、備課組活動

本學期，我們繼續採取備課組長主持、領導蹲點和年級組長考勤制度。開學初，大部分備課組交了既詳盡，又有創新的教研活動計劃，在整個學期裡也都得到了落實，組內老師都感覺到了組長的能力和責任心，因此組內老師的凝聚力和研討願望也越來越強。如七年級政治備課組雖然人數不多，但每次活動非常積極，討論非常熱烈（組長：宣守西）；七年級英語備課組長認真要求，一絲不苟（組長：吳萍萍）；七年級數學備課組長姚強老師每次活動提前一天簡訊通知所有老師活動內容，要求大家提前準備，李延勇老師主動要求給全組老師上白板展示課，謝啟祥老師主動把自己準備的一個單元的課件拷給組內每位老師；八年級和九年級數學組的老師積極參加市、區教研活動等等。教研活動既認真又有實效的備課組很多，因為時間關係，不一一列舉了。還有少陣列的教研活動仍停留在敘閒話甚至發牢騷佔多數的狀態，相信在組長和老師們的共同努力下，下學期這種狀況會改變。

二、“學科氧吧”活動

本學期，我們共開展了兩輪以教研組為單位的“學科氧吧”活動，第一次活動的專題是“研課標”，第二次活動的專題是“研高效課堂”。每個教研組每次都請幾位老師做了專題講座，並製作了PPT，分發了學習資料。這裡感謝幾位教研組長能夠提前謀劃，積極組織，主動承擔專題主講任務：朱瑞豐、許靜、朱以鴻、吳緒佳、盛永軍、陶禮敬、朱仁舉。在這些活動中，每次徐校長和陳校長都親自到場，並作專題發言，同時我們還邀請了肥東楊塘中學的十幾位老師參加了英語組的活動。這一活動我們會繼續把它做實、做細、做出特色，我們也將邀請省市的專家走進這一活動，提高活動的效益。

三、校本培訓

八月十六號開始，我校針對白板的使用進行了兩輪共四天半的培訓，並指派部分老師參加了區裡的兩輪共兩天半的培訓；我們邀請了全國著名教育專家陶繼新老師、昌樂二中的何主任、袁乃玉局長，以及我校的劉魁梧和張仕春老師給我們做了精彩的講座；陳校長、許靜等老師到肥東楊塘中學進行了送教交流活動，我們還組織了教研組長和備課組長到山東昌樂二中進行了參觀學習，目前，七年級（16）班（班主任：程晉玉）已經率先進行了高效課堂實驗，並帶著學生進行了跑操活動。希望下學期開始老師們都能在高效課堂和生態教育上作積極的嘗試和探索，解放學生，也解放自己，提高成績。同時，我們也渴望著下學期開始學校能多組織老師到全國名校參觀學習，增長見識，提升教育理念。

四、校本教材

開學初，我們編印了校本教材《和風》，併發給了七年級所有的學生。由光善慧主任負責組織七年級所有班級開展了學法研討主題班會，並組織了《和風》學生讀書心得評選和家長讀書心得評選活動，由八年級李秀麗、餘玉泉等老師負責，共評選出優秀組織獎六個班級，一、二、三等獎近百篇。

這學期，我們精選老師編寫了七、八年級的期中試卷和九年級三次段考的試卷。我們力求每次都能有一份高質量的符合我校學生實際的試卷展現給大家，當然，眾口難調，我們會逐漸克服不足，盡力完善。

另外，為了克服上學期單元試卷的問題，這學期我們還精選了一部分老師編寫了單元試卷，這項工作主要由備課組長負責。

這學期，我們繼續編印了教育教學成果冊。劉海燕老師負責封面設計，科研處的李震弘老師負責排版和編輯。考慮到節省費用和加強老師寫作的.力度和廣度，我們節省了以往的一些版面，主要在老師的教育成果上進行宣傳。

五、白板使用

這學期，學校給每個教室都安裝了白板，給每個辦公室都配備了電腦，每個教室和辦公室都疏通了網路，真正實現了教學和辦公的現代化與數字化。對於白板的維護主要由科研處的馬俊老師負責。馬老師經常利用中午和週末的時間，一間間教室排查，遇到問題，即時聯絡維修人員，真的非常辛苦。另請各班級在使用中能主動做好維護工作。

六、讀書活動

開學初，我們給老師每人發了《做一流教學能手》，期會考試後又發了《論語註釋》。部分教研組購買了學科《課標》。我們的出發點是通過全體老師共讀一本理論書籍，全組老師共讀一本學科書籍，提升大家的教育理念和教學策略。寒假裡，我們將開展《論語》誦讀活動，讓經典伴隨我們每一天。

七、評選優秀教師

本學期，我們舉行了第二屆“恆盛獎教助教優秀教師”評選，召開了頒獎大會。同時，協助辦公室對評選出的部分優秀教師在《合肥晚報》上進行了專題宣傳報道，提高我校老師的知名度。

八、課堂教學評比

九至十月份，我們在兩個校區安排了新進二十多位老師的公開課活動，並對這一活動進行了總結。朱仁舉、孫長石、李晶三位老師本學期在全國課題大賽上均獲一等獎，他們又在全體老師面前進行了展示和彙報。從十月份開始，我校各學科老師陸續參加了省、市、區的課堂教學評比，均取得了很好的成績，其中王慧獲得了安徽省優質課比賽和實驗技能比賽兩項一等獎，代詩東、彭純鋼、陳思舞、張家雲四位老師參加合肥市優質課評比，取得很好的成績，宣守西、沈意、黃菲、陳博雅等在區優質課比賽中獲一等獎。（花絮：黃菲在比賽中需要一盆很名貴的綠色植物，合肥買不到，姜小鳳老師專門請人從外地空運來，組內老師的團結互助精神多麼感人！）

期末，我們進行了白板評比，以此活動推進白板教學，提高課堂效率。

下學期，我們將加大對年輕教師的考核力度，我們將採用多種形式，增加年輕教師鍛鍊的機會，讓年輕教師能很快成長成熟起來，讓年輕教師能走出學校，走出瑤海區，甚至走出合肥市和安徽省。

九、完成上級任務、檢查

這學期，科研處主要完成了區裡的“十四五”課題結題檢查、彙報和校本教研檢查、彙報，以及今年教育教學成果和近十年教育成果評比上報工作。我校作為“十四五”課題學校代表在全區大會上作了展示。這裡，感謝申定寶、馬俊和李震弘三位老師分別做了大量的工作，付出了真誠的辛苦。目前這幾項檢查的結果還沒有訊息。不管結果怎樣，我們會繼續努力。