外語教學工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編整理的外語教學工作總結，希望對大家有所幫助。

外語教學工作總結1

回顧這一學期來的工作和學習，覺得最大的收穫，就是在這一年的教學工作。我總結出了許多行之有效的經驗方法，也總結出一些失敗的教訓和原因，以下我就分幾個方面來談。

一、用先進的教育理論武裝自己的頭腦

許多教師一聽到理論這兩個字，就會不自覺的想到，我是從事實踐工作的人，理論與我無關，所以處於教學第一線的教師要進行教育教學理論的學習，這就大可不必了。在一段時間裡，我也曾經有過這種想法，可是在幾年的教學實踐中，我卻深深的體會到只有用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦，才會在實際教學工作中，才會使學生在找尋知識的海洋中，找到行路的指南，找到明亮的航標燈。為什麼這樣說呢，先進的教學理念和方法，可以幫助我們在教學中擺脫傳統思想和傳統觀念的束縛，在教學方法上另闢捷徑，大幅度的提高課堂學習效率，從而做到事半功倍。

二、因地制宜，因材施教

首先在整體教學安排上，我切合學生實際設定教學計劃和複習計劃，在教學中我採用任務型教學方法由於我校許多學生接受新知識速度較慢，所以我在學習第五冊和第六冊時，並沒有像有些學校那樣加緊突擊，以留出充裕的全面複習時間。我根據學生掌握知識的實際情況，在第六冊的學習上，放滿了速度，使學生學一點，掌握一點，會用一點，穩紮穩打，步步落實，而且在學習新知的基礎上隨時注重新舊知識的結合，避免學生孤立的學習某一個語言知識。從而作到以新知帶就知，不是複習，勝似複習。

第二為了更好的切合學生實際情況，以便對症下藥，我不用成卷，儘管許多學校在多年的會考複習工作中，積累了大量的寶貴資料，可是我的學生有自己的實際情況，我便根據學生的特點，自己編排試題，儘管這樣做起來難度很大，可是效果確實很好。

第三努力提高九年級複習課質量。有些九年級老師認為複習課無非是講卷作卷，至使課堂內容枯燥，學生學習效率很低。我們注重改革九年級複習課教學模式，以興趣做引導，在課堂上採用多種方法整合的教學結構，使學生在課堂上保持充沛的精力，愉快的心態，良好的興趣，投入的上好每一節課。只有把學生調整到這種狀態，課堂才能做到高密度，大容量，快節奏，高效率。

第四管理落實。現在許多學生的學習自覺性較差，所以作為老師一定要做到管理落實，學生會沒會，懂沒懂，必須心中有數，在會考之前，學生所出現的每一個細節上的錯誤都要及時糾正，把一切落到實處。

三、肯於奉獻，甘當人梯

奉獻是教師的天職，為了學生的一切，我們會無私的付出自己心血和汗水。在這一年來緊張的會考複習的日子， 每一位教師都是早出晚歸，我經常在早晨7：00我就進班督促學生學習並及時進行指導，而晚上回到家後，又在計算機前把第二天要用到試題打出來，為第二天做好準備。到深夜也已是家常便飯，功夫不負有心人，我們辛勤的工作也換來了累累的碩果，學生們的一次次模擬考試進步給了我很多安慰。

四、把培養學生的能力放在首位

注重培養學生良好的學習策略，培養學生運用語言的能力。不要拔苗助長。我在實踐教學中經常看到這樣的現象，有些學生儘管老師給他灌輸了大量的語法知識點，可是由於他的英語語言運用和理解能力沒有得到相應的提高，他沒有掌握良好的學習英語的能力和技巧，那麼他的成績也很難有所提高。相反，如果他的英語運用和理解能力提高了，那麼他的學習成績也會水漲船高，而且這種提高也會是大幅度的。俗話說，磨刀不誤坎柴功，如果把多一點的時間放在提高學生各方面的能力上，儘管收效不是很快，但是隨著各方面能力的提高，學生的進步幅度很多時候確實能夠給我們帶來驚喜。

我所教班級有一名學生在剛剛升入九年級時英語成績僅僅四五十分，他的英語程度在班級裡也基本上是最差的，面對這種情況我並沒有急於跟他談關於如何提高分數的話題，也沒有給他佈置大量的習題，而是在課堂上給學生創造許多運用語言的`機會，對於這名學生，我更是給他創造許多機會和條件，而且在班級上經常表揚他很具有學習英語的潛能，使他相信自己也具有學習語言的素質和能力，各方面都不比別人差，課後，我又找來適合他的有趣的英語讀物，讓他在課後找自己認為最有趣的部分進行閱讀，到九年級第一學期的期末，這名學生的英語程度便有了大幅度的提高，成績也從四五十分提高到七八十分，記得前幾天我同這名學生談心，我問他為什麼這一段時間以來英語成績提高如此顯著，這名學生誠懇地說：“老師，我覺得這一段我的英語提上來了，並不是因為我的知識增長了許多，而是因為我切身地體會到我對於英語語言的理解有了一個新的高度，我理解與使用語言的能力提高了，我感覺到自己會學了。”這個學生的話語給了我很大的啟發，使我更加深刻地認識到作為一個教師的職責。

一名教師無論他傳授給學生多少知識，那麼這些知識有可能被遺忘，有可能會過時，而只有那種我們培養出來的學習能力，那種學會學習的方法會使學生終身收益。勁往一處使，充分發揮團隊精神，這是取得優異成績的保證。

外語教學工作總結2

本學期我擔任九年級級(x)班、(x)班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。

在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，(1)班的.同學比較沉靜，中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。

因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(x)班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導後進生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。

外語教學工作總結3

一、20xx年工作總結

20xx年，對於濟寧學院來說是不平凡的一年。一年來，在院黨委和行政的正確領導下，在有關處、系、室的大力支援下，大學外語教學部緊密圍繞學校的中心工作和本部工作目標和任務，在教學、科研和管理等各方面的工作取得了較大進展，經過全體教師的共同努力，圓滿完成了《濟寧學院20xx年工作任務》所規定的各項任務。現將全年工作總結匯報如下（按時間順序展開）：

（一） 日常教學管理工作：

迎接教育部高等學校本科教學評估工作是我校20xx年各項工作的重中之重。圍繞這一中心任務，我們做了以下幾方面的工作。

1、繼續做好迎接本科評估的各項準備工作：進一步突出了了部迎評工作領導小組的作用，根據工作需要，及時調整小組成員，做到分工明確，各司其職。組織全體教職工認真學習和領會評估工作的各項指標，並分解到人，認真落實。形成了全員參與、群策群力的工作局面，為本科評估工作的到來做好了充分的準備。

2. 進一步健全和完善了各項教學管理制度。在徵求教職工意見和部委會充分討論的基礎上，出臺了教職工考勤規定、教師教學規範、教學檢查管理規定、教學工程獎勵與管理辦法、教學督導管理辦法、教學事故認定和管理辦法等一系列的規章制度，進一步規範了各項教學行為。

3、加強了青年教師隊伍建設。為青年教師配備指導老師，進行業務把關，部督導小組定期對青年教師進行聽課和評課，為青年教師創造外出培訓和參加學術會議的機會，通過這一系列的措施，使青年教師很快成長起來，成為業務骨幹。在學校20xx年青年教師教學比賽中，我部教師有兩人分別獲得二等獎和三等獎。還有一位青年教師被推薦參加山東省微課教學比賽，獲得省級二等獎。暑假期間，選派了10名青年教師分赴長沙和西安參加外語培訓，開闊了視野，提高了業務能力。青年教師制訂了職業發展規劃和學術研究方向，把青年教師的培養納入了學校的師資培養方案體系。

4、配合學校完成了20xx年教學資料採集工作。

5、20xx年11月下旬，組織教師到蘇州大學外國語學院進行交流和學習。蘇州大學之行為我部提供了可循的發展模式和目標，開拓了我部教師的視野，激勵著老師們在教學業務上更加精益求精，特別是大學英語課程群建設為我們提供了可資借鑑的寶貴經驗。

6、11月29日，大外部一行七人拜訪了中國孔子研究院，洽談雙方合作事宜。孔子研究院之行開啟了濟寧學院大學外語教學部與孔子研究院攜手共進的大門，意義非凡。目前，雙方對合作意向已達成了共識，並期待著下一步的合作。

（二）科研工作

為激勵教學從事科研教研工作，大學外語教學部出臺了《科研工作獎勵辦法》。一年來，教師的教研和科研的數量和質量都有了很大的提高。20xx年，大學外語教學部共發表論文 篇；成功獲得一項山東省社科規劃課題和一項校級青年教師科研立項。並有多人正積極申報校級教學（教材）立項。學術團隊初步形成，科研氛圍日趨濃厚。

（三） 黨建工作

大學外語教學部黨支部在院黨委的領導下，在黨員職工的共同努力下，緊緊圍繞中心、搞好配合、服務群眾、促進和諧。充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的'先鋒模範作用，不斷提高職工的政治素質和思想水平，紮實有效的開展黨建和思想政治工作，為廣大教職工幹事創業營造良好的工作氛圍。具體做了以下幾方面的工作：

1、 利用例會時間，組織黨員職工學習和討論十八以及黨的群眾路線教育實踐活動的有關檔案，不斷提高黨員的思想覺悟和認識水平。

2、 加強支部的組織建設，提高支部的凝聚力和戰鬥力，做好入黨積極分子的培養教育和考察工作，有計劃地發展新黨員。認真做好黨員的統計和黨費的收繳工作。

3、加強支部的制度建設，促進支部日常工作規範化。健全支部的組織生活制度和民主評議黨員制度。

4、為了學習貫徹黨的十八大精神,深化黨員爭先創優活動，發揮黨員先鋒模範作用，弘揚民族精神和愛國主義情懷，5月11日至12日，大學外語教學部黨員教師和骨幹青年教師赴臺兒莊大戰紀念館考察學習，組織開展了“踐行中國夢，譜寫學院發展新篇章”的主題教育活動，追憶革命歷史，緬懷革命先烈。使廣大教師深刻感受到了中華兒女浴血奮戰、不屈不撓的民族精神，增強了黨員的凝聚力和向心力，引領了青年教師的新發展。

5、響應上級部門的號召，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。在活動中，組織黨員幹部認真學習群眾路線教育實踐活動的有關檔案和精神。開展批評與自我批評，把群眾路線貫徹落實到日常工作中去。增強了黨性意識和宗旨意識。

二、20xx年工作計劃

（一）鞏固評估工作中取得的成果，對照本科評估工作反饋的問題，認真落實整改措施，特別是要行動起來，推動大學英語網路自主學習平臺建設和適當控制授課規模，提高大學英語教學效果。以優異的成績迎接20xx年的評估複查。

（二）繼續做好常規教學管理工作，認真落實各項教學管理制度，進一步規範教學行為，嚴格上課制度、調停課制度和督導聽課制度，確保課堂教學質量。

（三）加強教研室建設。充分發揮教研室的作用，使教研計劃和活動真正落到實處，取得應有的成效。定期對各教研室的計劃和活動執行情況進行督導和檢查，獎優罰劣。

（四）加強教師培訓、加大教改力度，提高科研水平。繼續加強骨幹教師對青年教師的傳、幫、帶工作，讓更多的青年教師脫穎而出，擔當起全校大學英語教學工作的重擔，為我校向更高層的發展提供實質性的保證。為鼓勵教師開展教學和科學研究，採取相應措施：大力宣傳並號召全體教師認真開展教學研究，形成一股濃厚的學術氛圍；組織教師舉辦或參加學院舉辦的學術講座，瞭解學術動態，關心學術發展；定期展示大學英語教學科研成果或開展優秀論文評選活動，表彰、激勵我部教師發奮學習、潛心學術研究、全面提升科研素質。

（五）進一步開展外語第二課堂活動，營造濃厚的學習氣氛，豐富學生的課外生活。20xx年將組織全國大學生英語競賽、山東省第五屆科技外語大賽等賽事活動。

外語教學工作總結4

20xx年，在學校黨委和行政的正確領導下，在學校有關部門的密切配合下，外語系的教學工作緊密圍繞學校的中心工作和外語系工作目標任務，經過全繫上下的共同努力，比較圓滿完成了各項任務，現將本年度工作彙報如下：

一、教學工作穩紮穩打

作為承擔全校基礎外語課程的教學系，外語系教師在這一年繼續踏實、肯幹的工作作風和認真、用心的工作態度，較為出色地完成了教學任務。

在公共外語教學方面，20xx年我校20xx級學生的四級一次通過率約為54%，雖然比去年略有下降，但通過率連續幾年一直保持在高位，說明我校的公共外語教學已經取得了良好的教學效果，教學質量穩步提高。

20xx年全國四、六級考試從考試大綱到考試題型進行了大膽的嘗試和改革，題型越來越靈活，對學生的外語綜合能力要求越來越高。外語系也及時組織基礎教學的全體教師就新題型、新變化、新挑戰進行了多次研討、交流。各小組教師在課程負責人的組織和帶動下定期進行集體備課，集體研討。外語系要求和鼓勵教師在教師qq群中分享各自的備課材料、教學資源和教學管理心得，拓寬教師互相學習的渠道，使教學研究與交流常態化，形成良好的教學研討氛圍，更好地促進教師們的共同成長。

在英語和俄貿專業教學方面，專業教研室的教師也繼續發揚積極進取的精神，踏實地完成了教學任務。英語專業在去年完成專業評估工作的基礎上，針對自身薄弱項，加大改革力度，結合實際進一步完善課程體系、加強課程建設，特別是積極強化實踐教學，力爭使英語專業的實踐教學形成自己的特色。我們把英語的專業特色定位為：“以英語為核心，以口語為特色，以行業資格證書為砝碼”，培養複合型、應用型的外語人才。為了適應遼寧社會經濟發展的需要，體現學校建設多科性區域強校的目標，我們積極開展專業建設，力爭把社會工作專業辦出特色。本年度，英語專業老師在提高專四、專八通過率上狠下功夫。提高英語專業四級考試的過級率，除了平時打好堅實的基礎，還要做必要的強化訓練。因此，在完成教學計劃工作量的基礎上，為了提高四級考試的過級率，專業課任課教師做了大量的工作。

二、質量監控常抓不懈

根據瀋陽化工大學關於二級教學質量監控的檔案精神，外語系在20xx年建立了“一談、二評、三查、四聽”的迴圈式教學質量監控方案。在20xx年，教學質量的監督工作按照監控方案執行，其中側重兩大重點。

1、新教師培訓

針對近兩年新教師增加的情況，外語系的質量監控重點之一是抓新教師的培訓工作。新教師的學習主要手段是觀摩優秀教師的公開課以及互相之間的研討與交流。同時外語系也要求新教師及時將心得進行反饋，以便教研室和系裡對觀摩學習結果進行監控和總結。

本學年教務處為新進教師準備了多次公開觀摩課，外語系也按照教務處的指示組織新教師進行系內的觀摩和學習。此外，外語系通過督導員、二級教學質量督導委員會、教師同行間四個層次的聽課制度，充分發揮各級督導作用。系主任、書記、各教研室主任等在內的二級教學質量督導委員會成員每人每學期隨機聽課不少於3次，發現問題及時糾正。其中新教師是重點。對教學方法好的老師，組織其他老師進行觀摩學習；對教學方法單一、刻板的教師，聽課後當場提出具體改進意見和建議。聽課人員在聽課過程中按照《瀋陽化工大學外語系課堂教學聽課評議表》要求做好記錄，重點對教師的教學態度、方法、內容、課堂氣氛、師生互動等各項給予評分。

教師同行間聽課每學期2－3次，包括老教師聽新教師課，新教師聽老教師課兩種方式。做到相互交流，相互幫助，取長補短，共同進步。聽課完畢後除現場與授課教師交換意見外，應將填寫後的評估表交外語系彙總。

2、規範教學檢查

外語系通過期初、期中、期末教學檢查，及時掌握教學運轉和教學計劃執行情況。

學期初進行各項教學準備檢查:該階段設定7個檢查專案，包括教師到位情況、教材配備情況、語音室準備情況、教學督導聽課計劃、授課計劃、教案撰寫、教研活動計劃。由主管教學的系主任帶隊，以系辦公室、學工辦、教學祕書為主分別檢查開學前教學準備情況、第一週上課情況和學生到校、出勤情況。以教研室為單位認真填寫“教學準備工作自查表”，並於第二週末，將自查表報送外語系辦公室。

學期中進行教學質量跟蹤:該階段設定5個跟蹤專案，包括授課計劃執行情況、教研活動情況、教案檢查、作業批改情況、召開座談會情況。重點檢查教學秩序、教研室活動、教師教學態度、授課進度和教案、學生自主學習情況等，並以教研室為單位認真填寫“期中教學自查表”。同時開展集體備課和教研活動。教師按分級教學小組，進行集體備課，共同製作每單元的助學光碟。集體備課制一般採用五個步驟:集體研討→個人初備→修正→重點跟蹤→課後交流；教研活動的目的是為了強化教學質量意識。外語系定期舉辦教學競技大賽，在大賽中名列前茅的教師代表瀋陽化工大學外語系參加省、市級的教學比賽。在此期間，外語系也開展優秀教學軟體評比、教學大綱評比、教學授課紀錄評比等豐富多彩的教研活動。

學期末進行教學效果鑑定:該階段設定5個鑑定專案，包括抽查試卷檢查考試命題與閱卷質量、期末考試成績質量分析、論文抽查及優秀論文評比、優秀教案評比、教研活動評比。同時檢查期末考試準備情況、考試管理情況、下學期教學部署情況等。以教研室為單位認真填寫“期末教學自查表”，並於期末考試前報送外語系辦公室。

三、教學研究不斷進步

1.教學研究取得的成果

多年來，我們積極鼓勵、支援教師在完成教學任務的同時，以更大的熱情、更多的精力投入到教學研究工作中去。引導教師積極探索理論前沿，密切關注學術動態，認真撰寫學術論文，積極申報科教研專案，各項教改工作逐步取得豐厚成果。我們鼓勵教師圍繞教育教學的重點、難點、熱點問題立項。

20xx年，我係遼寧省高等教育科學改革研究專案獲批2項；省教育科學“十二五”規劃立項課題申報6項，獲批1項；遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專案申報6項，獲批4項；遼寧省教育廳科學研究一般專案申報7項，獲批1項；遼寧省優秀人才計劃入選1人；省社會科學規劃基金專案申報6項，獲批1項。指導“大學生創新創業訓練計劃”專案，獲批國家級1項，省級3項，校級4項。

2.存在的問題

（1）我係教師對於教學改革研究工作有很大的熱情。大部分教師對於教學改革研究工作十分重視，也很注意在日常教學中積累經驗，總結方法，努力做到“以研究促進教學，以教學帶動科研”。限於學科本身和自身經驗的不足，教改、教研專案申報成功率很低。即便申報成功，高層次的專案也很少。大部分的教師教改、教研專案仍處於低層次的初級階段。適合廣大青年教師申報的專案種類很少，青年教師積累研究經驗的渠道較少。

（2）外語系教師承擔的教學任務相對比較繁重，也導致廣大外語教師普遍用於學習和研究的時間、精力較少。沒有紮實的研究理論基礎也是制約我係教師順利開展教學改革和研究工作的`關鍵因素之一。有些專案申報人在申報專案時有一種重“形式”、輕“質量”的傾向，這種傾向也是專案申報成功率較低的原因。同時，也可能導致專案結題時臨時拼湊研究成果。沒有紮實的研究過程和良好的研究成果，勢必也會導致申報教學成果獎的成功率較低。

3.未來努力的方向

（1）繼續鼓勵廣大教師尤其是青年教師參與教學改革研究的熱情，盡外語系所能創造教學改革研究條件。不斷改善教學改革和研究的條件，為教改創造必要的物質基礎，添置教學研究裝置，增加圖書、雜誌的種類和數量，有利於教師及時獲得新理論、新知識、新觀念，促進教學改革持續開展。

（2）強化外語學科意識，外語既是工具，也是重要的人文學科。外語教師在搞好外語教學的同時，也要強化知識更新意識，增強學術交流意識。

（3）鼓勵外語教師在保質保量完成本職教學工作的同時，多利用業餘時間學習本學科專業知識，以及外語學科教學改革研究方法。外語系也會多為廣大教師創造學術交流的機會，努力使我係教學改革研究工作有更大的進步。

四、教學改革不斷創新

本年度，外語系積極開展新時期外語教學改革的探索。為了進一步提高我校學生的學習效率，外語系在微信平臺的搭建、拓展系列微課程的規劃與建設、網路教學平臺的應用以及外語移動學習的研究等方面做了很多的努力與嘗試，取得了長足的進步。

1、外語學習微信平臺的建設

20xx年上半年，外語系組織教師申請建設了“外語之星”微信公眾賬號。“外語之星”作為瀋陽化工大學外語學習的官方平臺，已執行半年有餘。它極大地促進了我校學生外語學習的效率，關注人數龐大，影響力深遠。

2、外語系正在規劃和建設“外語拓展系列微課程”，包括“英語面試口語”、“英日語言文化對比”、“商務英語”、“旅遊英語”等課程。20xx年10月，外語系召開了主題為“以提高學習效率為根本目的，以融合資訊科技為促進手段”的外語教學改革與發展研討會。在會上，相關課程負責人將幾門課程從教學目標、教學方法、教學安排及教學內容等方面向大家做了簡要介紹。課程設計兼顧實用性、理論性和趣味性，以提高學生的學習效率為目標，滿足學生更高層次的需求。

3、為了順應時代發展潮流，和學生學習習慣的新變化，外語系進行了相關方面的研討和交流。首先進一步建設大學英語網路課程，同時藉助很多國內外優秀的網路教學、學習資源。其次，大力研究和利用移動學習軟體和資源。嘗試使用各種方便、實用的英語學習手機應用軟體。充分利用各種免費且便捷的新技術、新手段，將外語教學連點成線、由線拓面，深入地滲透到學生日常生活中。

五、辦學思路不斷拓寬

1、與俄羅斯符拉迪沃斯託克國立經濟與服務大學開展“2+2”合作辦學在20xx年初我係與俄羅斯符拉迪沃斯託克國立經濟與服務大學正式簽署“2+2”合作辦學合同。外語系國際經濟與貿易專業（對俄貿易方向）從20xx年開始招生，課程設定體現“雙語優勢+專業優勢+文化優勢”的基本特徵。該專業以基礎俄語和商務俄語的教學為主體，英語教學為側翼，通過設定一系列的基礎語言能力培養及其提高課程夯實學生語言基礎；以專業的經貿理論課程與實踐教學環節為核心，在強化基本理論功底，拓展學生知識面的同時，通過多門實踐課程以及校內實習近平臺與國內國外實訓基地強化學生外貿業務操作能力，縮短畢業與就業間角色轉換時間，培養社會亟需的高素質、專業化外經貿人才。今年8月末，外語系國際經濟與貿易專業（對俄貿易方向）7名學生來到了俄羅斯符拉迪沃斯託克國立經濟與服務大學，開始了新的學習與生活。

2、與紐西蘭與紐西蘭理工學院開展英語“3+1”本科雙學位專案

為推進學校教育國際化，讓學生有更多的對外學習交流渠道，我校引進了紐西蘭理工學院英語“3+1”雙學位專案。我校英語專業學生完成前3年課程學習後，可以直接申請（無需雅思成績）赴紐西蘭理工學院英語專業學習1年，各科成績合格，學生將獲得由瀋陽化工大學與紐西蘭理工學院同時頒發的本科畢業證書和學士學位證書。目前我係與對方已經正式簽訂合作協議，第一批學生將於明年7月正式開啟在紐西蘭留學之旅。

六、第二課堂延伸拓展

1、英語之星系列活動

20xx年英語之星系列大賽於今年九月拉開帷幕，包括“口語之星”“聽力之星”、“詞彙之星”、“翻譯與寫作之星”等系列活動。在校園內“英語之星”得到了更多的關注與支援，參加人數更多，範圍更廣，學生的熱情更是高漲，提高全校學生外語學習的興趣與能力，營造濃厚的外語學習氛圍，展示廣大學生的外語學習成果，豐富廣大同學課餘文化生活，推進我校學風建設。

2、本科大學生英語應用能力競賽

20xx年“外研社杯”全國大學生英語演講大賽遼寧賽區複賽在東北大學拉開帷幕。“外研社杯”全國大學生英語演講大賽是在全國最具規模和影響力的英語演講大賽。本次遼寧賽區複賽是由遼寧省教育廳和遼寧省財政廳共同主辦、東北大學承辦，遼寧省高校外語教學研究會、外語教學與研究出版社協辦，是20xx年我省普通高等學校本科大學生創新創業競賽專案之一。來自全省33所高校的33名英語專業選手和44所高校的69名非英語專業選手參加了激烈的角逐。在學校的領導、教務處的關心和外語系的努力下，三名同學參加比賽並取得了二等獎一名、優秀獎兩名的成績。作為理工院校的學生，我校選手能夠在如此激烈的競爭中獲得一席之地實屬不易。

3、國貿（俄語）專業參加國際奧林匹克數學競賽

20xx年11月20日，俄羅斯國立經濟技術服務大學來我校進行學術交流會。經服大學首次邀請我校參加其與莫斯科經濟大學聯合舉辦的國際奧林匹克數學競賽。我校國貿（俄語）專業的學生參賽熱情高漲，共有20人蔘賽。競賽於11月27日與俄羅斯同步進行。競賽題於當天郵件方式傳給我校，列印後供學生參賽使用。共7道奧數題，考試時長為150分鐘。考試結束後密封。競賽獲獎者將可獲得莫斯科經濟大學或海參崴經服大學的一年免費學習機會。xx月5日，經服大學副校長一行來我校取走密封的考題。期待我校選手取得好成績。

4、為了貫徹學校加強學生實踐教學和畢業實習的有關精神，讓畢業年級同學儘快瞭解企業的實際需求，提高學生的學習積極性，促進就業工作。20xx年6月26日，外語系繼建立瀋陽庠序文化有限公司等教育實踐基地後又與瀋陽凱賓斯基飯店合作建立了第二個教育實踐基地。

七、存在的主要問題

1.教師隊伍結構有待優化，教師人數不足和學歷職稱偏低的矛盾同時存在。亟需學科建設上層次所必需的高學歷人才（博士）。

2.在科研上還有待於進一步提高。外語系教師總體上科研能力不強，專案不多，特別是省級以上的專案不多。其次，論文件次不高，特別是國家級核心期刊的論文不多，同時，教學壓力過大，教師把主要精力投入到教學工作中去，投入科研的時間無法得到保證。

3.系內各項管理改革需進一步深化和完善。

八、下學期工作計劃

1、加大教師培訓的力度，努力改善教師學歷、職稱結構，提高教師素質。一方面要積極謹慎地引進人才。另一方面要大力培訓現有教師，努力提高其業務水平和教學水平。

2、加快網路化平臺的建設和微課系列建設。通過對學生自主學習環境和現代化教學軟硬體條件的投資與建設，力爭營造大學英語現代教學環境，建設結構合理的高水平師資隊伍，建成具有全國一流的教學環境、一流的教學與科研隊伍、完善的教學管理與考核體系；使學生英語應用能力的培養成為本科教學的一大特色，學生的英語綜合應用能力超過同類院校水平。同時建設好一批微課程應用於二年級四級後續課程教學中。

3、大力開展教研室的活動，活動內容主要有集體備課（講課、制定教案），教案改革研究（教學方法、內容、手段和創新），教學研究，開展互相聽課或觀摩教學活動及研討教書育人工作等。

外語系全體教職人員將團結一致，開拓創新，勇攀外語教學的新高峰，力將外語系的教學工作推向一個新的高度。

外語教學工作總結5

本學期，在學校領導的正確領導下，本組七位成員發揚團隊精神，互相幫助，目的明確，為會考而努力。現將主要工作總結如下：

1.深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。

2.認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業佈置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。

3.認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，對下週所教內容集中研討。

4.定期開展教學研討課，積極探索課堂教學新模式，並多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。

5.注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。

6.幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。

7.重視資訊科技與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的`使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。

8.加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。

總之，通過這一系列的工作，強化了備課組的過程管理，提高了組內英語教師的教學水平和教學質量，推進了我校的英語教學改革，提高了我校的整體英語教學水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今後的工作中加以改進。