學弈教學反思
在教學《學弈》時,我重在激發學生學習文言文的興趣,感受學習文言文的方法,我增設了兩個激趣點,介紹了兩種譯文方法。通過文言匯入、朗讀訓練、學生質疑、探究研討、讀書明理等過程,享受文言文學習的樂趣。
一、反覆朗讀感悟方法
《課程標準》指出:“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考。”因此,我們必須為學生創設優良的閱讀情境,激發學生主動積極地思考。
1、教師範讀引好路子
學生剛剛接觸文言文,沒有相應的基礎,而文言文在讀音、意思、朗讀方法上與現代白話文的巨大差別,都需要教師的有效指導。所以教師的範讀對指導學生把文章讀正確有十分重要的作用,同時這種有滋有味、聲情並茂的朗讀能進一步激發學生的學習興趣。
2、字斟句酌弄清意思
要給學生充分的學習探究的時間,引導他們結合課後註釋弄懂字、詞、句的意思,並通過獨立說、同桌互說等形式予以落實,待別是對課文中的“之”、“其”、“為”三個詞出現一詞多義現象,應引導學生在逐字精讀的基礎上,通過進行比較歸納,弄清他們的不同意思,總結出它們在用法上的規律。
二、熟讀成誦感悟道理
在學生熟讀成誦、完全讀懂課文內容的基礎上,教師啟發學生多角度、有創意地感悟、思考、分析、討論如下問題:
⑴ 討論:“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是什麼?從中能總結出一個什麼道理?
⑵ 大家聯絡自己的學習生活實際談談這種經歷和體會。
經過師生平等互動,個體感悟思考、集體分析討論,達到共識:兩個學下圍棋的人在主觀條件(智慧一樣)和客觀條件(一起向全國最擅長下圍棋的弈秋學習)相同的情況下,卻產生不同的結果,原因在於兩人的學習態度不同:一個專心致志,另一個一心兩用。《學弈》告訴我們,在學習條件一樣的情況下,學習態度的專心與否決定著學習結果的好壞,因此,我們一定要專心致志地學習。同時也應認識到,如果弈秋能對一心兩用的人嚴加管教,那麼結果就會大不一樣。
總之,教學過程中,我始終堅持學生的主體性,自始至終讓學生參與到整個學習活動中來,既有學生個體的自主探究,也有小組的合作學習。這樣既激發學生對文言文的學習產生興趣,能自主精讀翻譯文言文,又培養學生歸納總結規律,探索疑難問題的能力。
-
八年級的月考反思(必備)
在日新月異的現代社會中,我們的任務之一就是課堂教學,反思過去,是為了以後。反思應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的八年級的月考反思,希望能夠幫助到大家。八年級的月考反思1上週七、八年級進行了月考,月考卷閱完後,我認真分析了八(1)班的卷面情況,總結了如下幾點問題:一...
-
三年級語文第三單元的教學反思(精選25篇)
作為一位剛到崗的教師,教學是重要的工作之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的三年級語文第三單元的教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。三年級語文第三單元的教學反思篇1第三單元教...
-
曹衝稱象教學反思(通用5篇)
身為一名剛到崗的教師,我們需要很強的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編整理的曹衝稱象教學反思(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。曹衝稱象教學反思1下課鈴聲在不知不覺中響起,這堂課師生都...
-
憫農的教學反思
作為一名人民教師,我們要在教學中快速成長,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的憫農的教學反思,歡迎閱讀與收藏。憫農的教學反思1一首古詩在不查閱任何資料的情況下,不論對於我們老師還是孩子都是很難理解的東西,...