備課組教學計劃7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的備課組教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

備課組教學計劃1

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取大學聯考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每週四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每週兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括平的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的'內容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要採取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對於老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

（2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，並對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，

（3）、加強教學研究與探討：

①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯絡地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極藉助多媒體手段，充分藉助網路豐富知識與題庫。

③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每週進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

備課組教學計劃2

一、指導思想：

以《上海市高語文課程標準》為指導，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。貫徹《上海市語文課程標準》，樹立以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法。結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

二、教研目標：

高一第一學期，學生帶著他們在國中時養成的學習習慣，帶著他們已經生成的對語文的態度，也帶著對高中階段語文學習的好奇，走進了新的校園。這個時期，正是領著學生走進高中語文、激發學生對高中語文濃厚興趣、幫助學生養成良好高中語文學習習慣的關鍵時期。本學期的主要教學內容是華東師範大學出版社的新教材第一冊，根據新課標對高一語文教學的要求，本學期的目標如下：

1．在國中的基礎上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為三年的語文學習打好基礎。

2．通過朗誦訓練、引導閱讀、指導寫作等形式多樣的語文學習活動，激發學生對語文的興趣，培養學生對文學作品的理解和感悟能力。

3、在國中的基礎上，進一步培養學生閱讀淺顯文言文的能力，幫助學生學會一定量的文言實詞，辨認實詞的活用用法。通過文言小說的學習，激發學生對文言學習的興趣，幫助他們排除畏難情緒。

4、通過不同主題單元現代文的學習，培養學生理解、感悟現代文的能力，並養成良好的現代文閱讀習慣。

5、在國中的基礎上，繼續培養學生寫作記敘文的能力，在材料積累、結構安排、文章立意等方面對學生進行初步指導。通過經常的隨筆練習，使學生養成良好的寫作習慣，保持暢通的寫作靈感。

6、通過演講、課堂表達、朗誦等方式，培養學生良好的口語表達習慣，激發學生口語表達的積極性。

7、通過佈置有字數要求的閱讀摘抄，培養學生閱讀課外書籍報刊的習慣。

8、通過不斷地強化規範要求，培養學生使用工具書的習慣，使學生能夠藉助工具書解決閱讀過程中遇到的語言文字方面的疑難，掃除閱讀障礙。

9、通過教學和教研活動，幫助組內年輕教師成長，形成老中帶青、互幫互學的良好教研氛圍。

三、主要措施

高一語文備課組成員由張琴妹（中教高階、退休返聘）、肖海鷹（中教高階、語文教研組組長）、佔麗雲（中教二級）、陳豔玲（見習期）四名教師組成，老中青三代，結構合理，不僅有助於組內教學工作的開展，也有助於形成良好的老中帶青的教研氛圍，對青年教師的成長非常有利。

為了完成本學期的教學目標，我們主要採取以下措施：

1、分工與合作。組內每個教師在備課、出練習、出試卷，公開課等工作上都有明確的任務安排（見附表），各位教師必須負責做好自己的各項工作。年輕教師定期聽老教師的課，虛心學習；老教師適當指導。做好互幫互學的工作，互相取長補短，共同進步。

2、備課組活動。每週星期一下午第三、四節備課組活動，地點在語文組2。活動主要內容為集體備課，每次集體備課對下一週的教學任務明確，詳細探討下一週教學重點、難點、疑點，提出教材處理意見，細緻討論，最終達成共識。定期規定教研主題，討論，解決教學中的問題。

3、抓好常規教學。每位教師在集體備課的基礎上，完成自己的教學任務，按照統一的安排，抓好學生的預習、課堂、複習、練習等的學習習慣養成，教師力爭上出學生喜歡的`有效的課，在教學中完成對學生閱讀寫作能力的培養。（具體見附表）

四．具體工作安排：

九月：制定教學計劃，安排教學進度，熟悉高中教材，明確本學期的教學內容，重點和難點。完成第一、第二單元的教學。完成兩次作文教學。要求學生完成規定量的名句背誦、口語練習、隨筆。組內公開課活動2次。

十月：完成第五單元的教學。完成一次作文教學，要求學生完成規定量的名句背誦、口語練習、隨筆。組內有規定主題教研活動2次。做好期會考試的複習迎考工作。

十一月：繼續做好期會考試的複習迎考工作和期會考試總結工作。完成第三單元的教學及第四單元前兩課的教學。要求學生完成規定量的名句背誦、口語練習、隨筆。完成一次作文指導教學。組內有規定主題教研活動2次。

十二月：完成第四單元的教學及第五單元的教學。要求學生完成規定量的名句背誦、口語練習、隨筆。組織的二次月考。

一月：做好期末考試的複習迎考工作。對學期工作進行總結。

備課組教學計劃3

一、總的思路與要求

以大學聯考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據大學聯考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講：

1、以能力為立意。現在大學聯考已從知識立意向能力立意轉變。為此，在這一年裡，應著重培養學生獲取和解讀資訊的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。

2、以培養提高學生的學習方法為根本。考能力，知識是基礎。而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對於有了一定文化基礎的高中生來說，應把培養他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置，大學聯考中不能得到應有的分數，根本原因是學、練、考不得其法。

3、以全面培養素質為目標。指導學生以全面的聯絡觀點抓學習，在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態促進文化學習興趣與效率的不斷提高。

4、以考生為主體。考試中取得成功取決於考生自己，講方法、練素質，也取決於學生積極性，在政治課教學複習中，以教師為主導，學生為主體，紮紮實實地抓好複習，在有限的時間裡，取得最大的學習效益。

總之，要引導學生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、複習進度計劃

根據學生實際及政治大學聯考的能力要求，政治課複習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，採用三輪複習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

（一）第一輪複習：全面複習，對大學聯考考點逐一落實。（20xx年7月—20xx年2月）

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面複習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的`掌握特點和運用特點，複習的順序為《生活與哲學》、《文化生活》、《政治生活》、《經濟生活》、《國家與國際組織常識》。

2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯絡系統化。內在聯絡包括單元內知識的聯絡，單元之間的聯絡，學科內知識的聯絡及文綜內相關知識的聯絡。複習知識點以內在聯絡為線索，而思考內在聯絡又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鑽研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪複習是一個打基礎的階段，萬丈高樓平地起，如果不對大學聯考知識考點逐個落實、理解、過關，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑑於20xx年大學聯考方案還沒有最終敲定，一輪複習結束後會根據大學聯考方案做適時調整，對選修模組再做補充複習。

（二）第二輪複習：專題複習即理清知識點之間的內在聯絡，並把知識與熱點實際相結合，達到觸類旁通。（20xx年3月—4月）

近幾年來，大學聯考題往往以熱點作為背景材料，考查學生理論聯絡實際的能力。因此，在此輪複習中應注重培養學生從不同層次、不同角度看問題的能力，培養學生的發散思維。

此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統與綜合性的複習，並緊密聯絡社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題說明知識點。

（三）第三輪複習：瞄準大學聯考，迴歸基礎，掌握技巧，重點訓練。（20xx年5月—6月3日）

這段複習主要進行以下幾方面訓練：

1、迴歸教材基本知識，重點抓好主幹知識，並形成知識網路。

2、對近三年特別是09年各課改區的大學聯考試題進行分析，熟悉大學聯考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓練，並在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。

第三輪複習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪複習中，需要解決、處理好九個方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經全面掌握，因為沒有一定的數量就沒有質量。

2、注意知識的系統性。

3、注意知識的融通性。如注意經濟生活、哲學生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，並緊密聯絡時政熱點及社會現實問題進行分析。

4、培養學生閱讀與思考統一的方法。要求學生學習時要動口、動手、動腦，多思考、多質疑，不動筆墨不讀書，凡讀後必須要有所啟示、收穫、提高。

5、重點突破與一般的統一。指導學生用辯證的方法學習，對知識既要重點突破，又要兼顧一般，即重點是兩點的重點，兩點是有重點的兩點。

6、培養考生良好的學習思維習慣。要求考生訂好個人的複習計劃，注意計劃的科學性，做到五個結合即個人計劃與大學聯考考點相結合，重點與一般及薄弱環節相結合。個人計劃與學校計劃相結合，學習任務與自己可承受的限度相結合，學習與休息鍛鍊相結合。

7、指導考生，認真研讀，大學聯考考試大綱，注重單元複習，夯實學科基礎要提高複習的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認真解讀考試大綱，明確《考綱》規定的各項能力與要求。複習時一定要以教材基礎知識為中心，特別重視政治學科內的單元複習。

8、將社會熱點問題與教材知識有機結合起來。從現實熱點中篩選有價值的，可能考查的內容，並結合所學知識歸納分析。

四、資料配備及保優補差工作

20xx年大學聯考是福建省實施新課程的第二年大學聯考，在資料上我們選用了《創新方案》作為第一輪複習的輔助資料，在第二輪複習中我們會結合20xx年大學聯考的權威的大學聯考教學書。 文 章

備課組教學計劃4

一、本期教學目標

1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規，按時完成教學任務。

2、在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。

3、進行心理輔導，穩定學生的情緒，保證每個學生都有收穫。

二、本期改進措施

1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調動學生的積極性）結合起來，而且還可以發現教學中的不足，取長補短。

2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的.依據，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內容都是考試物件，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯絡課本，防止高三後期時遺忘課本的現象發生。

3、少講多練，提高分數。以考代練可以引起學生的重視，以便於發現學習中的問題；以考代練可以使老師及時地發現學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。

4、標記錯題，防止再錯。學生把作業上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。

5、關注差生，拔高優生。保證差生能學會課本中的基本知識，在大學聯考中能夠上線；同時重點培訓優等生，爭取多上一類的數量。有一部分優生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。

6、加強聯絡，互通訊息。充分利用一中的資訊，以及雜誌上和網上的有用資訊。同時也要注意與學生的聯絡，及時糾正教學中的問題。

三、集體備課安排

時間 內容 負責人

02．18 基因的分離定律 劉俊明

02．25 自由組合定律 嚴紅霞

03．03 幾種育種的方法 楊志貴

03．10 伴性遺傳 劉俊明

03．17 基因突變

03．24 染色體變異 楊志貴

03．31 生物的進化劉俊明

04．07 生態因素 嚴紅霞

04．14 種群和群落 楊志貴

04．21 生態系統 劉俊明

04．28 生態系統的功能

05．05

生態保護

05．12 內環境和水鹽平衡 劉俊明

05．19 體溫和血糖平衡 嚴紅霞

05．26 免疫 楊志貴

備課組教學計劃5

轉眼之間，新的一學期又來臨了。我們八年級語文備課組在全體同仁的共同努力下，滿懷信心地開始教學任務。現將有關計劃如下：

1、精心集備，活動有始有終

我們在開學初，就定下了集備的時間和地點。並組織到位，嚴格落實到每位老師的身上，認真開展好這一活動。我們在活動中除了備課，還進行學習活動，學習和探討有關新課程的理論，共同為提高教學質量而努力。

2、為開好每一堂公開課出智出力。

本學期我們備課組的老師紛紛開課，有校級的、有市級的。有上崗課、有達標課、有評優課、有比賽課等等。我們每一位老師先精心備課，然後共同討論研究，再重新再改。上完課後，再組織評課。大家都發表自己的看法，真心誠意地幫助老師們提高。

3、積極參加教研室組織的各項活動，每次都去參加聽課活動，認真聽取專家的指導，並學以致用，來教導我們的學生，提高我們的`教學水平。並積極參加評課，提高評課能力。

4、本學期我們要圓滿地完成教學任務，寫6篇大作。經歷期中、期末考試，認真完成批卷任務；同時要精心完成兩次階考的出卷和批閱的任務。

5、在本學期我們要精心組織學生開展活動。如：完成指導學生參加市組織的傳統詩詞的比賽任務。指導學生參加學校組織“小故事、大道理”的活動等等。

總之，在本學期，我們八年級的全體語文老師，齊心協力，要共同完成教學任務。

備課組教學計劃6

一、基本情況：

本學期高一年組生物組由三名教師組成，分別是：李雲紅、思曉慶、馬兵華。任課情況是：李雲紅任303————307、310和316共7個班的生物教學工作，周課時16節。思曉慶擔任301、302、308、309、312、313、314共7個班的教學工作，周課時16節。馬兵華上311和315兩個班的課，共4節。

二、指導思想：

為了高一生物教學取得優異成績，促進新課程改革的實施，本備課組全面貫徹學校和年級要求，以《普通高中生物課程標準》為指標，構建有科組特色的新課程體系。依據學校工作要求，以研究和實事求是的心態對待生物學教學及新課程改革中出現的問題，落實集體備課制度，以課堂教學為主要陣地，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展的需要，因材施教，促進每個學生的充分發展，引導組員對新課程標準、會考和大學聯考的研究，提高課堂教學效率，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長。根據生物學科的特點和學生實際，特制定新學期高一生物組工作計劃如下：

三、教學目標：

對於教材，主要任務是完成高中生物必修2模組選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用及現代生物進化理論等知識的學習。本模組選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性。選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模組的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對於學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模組明確指出學生的認知物件是生命系統──包括細胞、個體、群體、生態系統等各個層次。認知目標就是理解不同層次生命系統的物質和結構基礎、發展和變化規律、各組分間的相互作用、系統與環境的相互作用，主要是揭示生物在代代繁衍的過程中，遺傳物質是如何傳遞和變化以及是如何起作用的，也可以說是從基因的視角來達成上述認知目標。

對於學生，由於學生已有一定的知識基礎，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方面知識解決一些實際問題。本學期的科學教學，要使學生更能在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣

對於教師，要提高高一生物教師的`教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本備課組本學期的主要任務如下：繼續堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎”的戰略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學，並做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎。在完成基礎知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養學科能力。爭取在全市統考中取得優秀的成績。

四、具體措施：

1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從巨集觀上把握生物教學內容，瞭解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明瞭。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心佈置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。

5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。

6、在教學上，注意向老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短

五、教學活動計劃：

集體備課時間：每週五下午第8—9節課

集體備課地點：高一年級四樓辦公室、

集體備課內容：

（1）交流、評議並完善各類教學計劃。

（2）討論、分析教材的特點、重點、難點和疑點。

（3）對典型例題的選擇，對作業試題的設計。

（4）對教學方法的研究和討論。

（5）瞭解、研究學生的學習情況，尤其是轉化困難生的情況。

（6）強調“六統一”（即教學目標統一、教學進度統一、教學重點

難點統一、教學方法統一、學法指導統一、作業統一）。

備課組教學計劃7

一、指導思想

本學期，本備課組將在加強備課組活動的同時，努力學習新英語課程標準，深入開展各種教學活動，優化教學，努力提高八年級學生的英語水平和教學質量。以下結合備課組的實際情況，特擬定本學期工作計劃：

　二、提高工作效率

1、提高課堂教學質量，確保合格率

教學質量是學校賴以生存的基礎。本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化備課，提高教學課堂效率，注重師生平等互動、創造良好的學習環境與學習氛圍。

　2、落實教學常規工作

抓好備課、上課、作業佈置和批改。本學期將在集體備課的基礎上，力求備課組的工作能解決教學中的`實際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關心和幫助學習困難的學生。尤其要關注各班後20%的同學。注意在平時的教學中對這類學生要採取不同的教學手段與策略。在學生的原有水平的基礎上，認真每週的提優補缺工作，著重單詞的鞏固記憶，學生綜合知識運用能力的提高，力爭在上學期的基礎上能再有所提高。同時，在平時的教學中，培養和引導學生養成良好的學習習慣和學習方法。各位教師之間加強互相學習，共同進步。

3、提倡教師的“再學習”

本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新英語教學。現行的英語教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。

　4、具體工作

1）備課組活動落到實處：單詞、句型、課文、學生小組分工合作，資源共享；

2）加強對學困生的輔導，並能有切實有效的措施，如開展學習互助小組、降低學習要求、分層次教學等；

3）充分利用好教輔資料，精選習題，精講精練。

4）在學生中營造學習英語的氛圍。

英語備課組活動安排

活動內容 備註（日期）

三月

教研組會議：教研計劃及工作安排

組織組內論文評比，並選送區內評比

老師參加區內12學時培訓（11,14）

區英語命題競賽（18）

教學常規檢查

四月

集體備課

參加區內12學時培訓

教學常規檢查

期會考複習計劃討論

五月

期會考試

期會考試質量分析

集體備課

校八年級閱讀競賽 競賽選拔

教學常規檢查

六月

集體備課

區八年級閱讀競賽

做好期末迎考準備

進行期末教學常規檢查

英語備課組期末總結

本備課組教師將本著團結合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的英語成績。