一年級上冊語文教學計劃範文(通用3篇)
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又有了新的學習內容,現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編為大家整理的一年級上冊語文教學計劃範文(通用3篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一年級上冊語文教學計劃1
一、班級情況分析
一年級的學生剛入校,對學校的常規不瞭解。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,對於他們來講,無意注意還是佔優勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中。
漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對ɑ、o、e的讀音有一定的基礎,只是受“先入為主”的影響,發音不夠準確。有的只是會按順序讀,指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎。
二、教學內容
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教材分析
教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。培養學生熱愛大自然、愛護環境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質,對學生進行良好的啟蒙教育。
四、教學措施
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、吃透新教材,深入瞭解學生,創造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂於學習。
(1)利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的.學習情境,激發學生的學習興趣。
(2)加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活,在生活中學語文。
(3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應以活動和遊戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時複習鞏固,還要與識字教學相結合,真正發揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。
(4)識字教學要調動學生的識字積累,發展他們的思維能力,進行自主性和創造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導,嚴格訓練,對於寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不同的要求。
(5)閱讀教學要重視朗讀指導,要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀後發表自己的看法,還要引導學生通過各種途徑積累語言。
(6)口語交際教學要重視創設情境引入話題,教師應積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導學生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養良好的語言習慣。
3、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
4、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
5、努力貫徹“一切為了學生的發展”的思想,“以人為本”貫穿教學始終,建立新型的“民主”師生關係,為學生營造一個輕鬆、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導優輔差,讓每位學生健康發展。
6、經常與家長取得聯絡,強化學校、家庭、社會立體型教育。
一年級上冊語文教學計劃2
一、學生知識現狀分析。
一年級孩子處於學習啟蒙階段,經過學前教育,口語表達能力與交往協作能力已經得到了一定的培養和發展。我們應該保護孩子學習語文的慾望和好奇心,進一步激發孩子們的學習興趣,讓孩子們在快樂中學習,培養孩子們樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。
二、教學任務、要求。
本冊語文共有八個單元,暗含八個主題,充分考慮了兒童母語習得和發展的規律,充分考慮了學生的學習興趣。
1、喜歡學習漢字,有主動識字的願望。全冊識字384個,其中會寫字140個。採取隨文識字的方法識字。識字寫字分兩步走,先認後寫,多認少寫。
2、養成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
3、學會漢語拼音。漢語拼音分散到四個單元進行學習,降低了學習難度。
4、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首查字法查字典,學習獨立識字。
5、讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
7、養成講普通話的習慣。
8、有的表達的自信心。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。
9、對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內容提出問題,和同學互相探討。
三、教學重點、難點。
教學重點:
1、拼音、識字、寫字、朗讀。
2、學生學習方法的引導和學習習慣的培養。
教學難點:
1、全面提高學生的語文素養,培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的`精神。
2、學生與別人能大膽、自信地交流。
四、提高教學質量的措施。
1、拼音學習採取在情境圖中學,通過看圖讀兒歌,讀文等多種形式,隨學文學字學拼音,互相配合,力求生動有趣,降低了學習難度。
2、遵循學生的身心發展規律和語文學習規律,選擇教學策略。
3、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。
4、注重開發學生的創造潛能,促進學生的持續發展。
5、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。
6、注重薰陶感染,潛移默化,貫穿到語文教學過程中。
五、課時安排:
(略)
一年級上冊語文教學計劃3
一、教材分析。
本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。共設八個專題,專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較廣泛,避免了教材內容的侷限性。
二、教學內容。
1、拼音。本冊不再安排專門的拼音教學單元,但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學內容,主要是識字、閱讀、說話等實踐活動中進行。
2、識字。識字是低年級的教學重點。本冊識字分為兩種形式安排:
一是隨課文識字;
二是安排專門的識字單元。
繼續堅持多認少寫,識寫分開的原則。全冊要求會認420個生字,會寫240個生字。
第1單元和第5單元是專門的識字單元:
一是力求符合兒童身心發展特點,順應並促進學生的認知水平,密切聯絡兒童學習和生活實際;
二是注重繼承我國識字教學的優秀傳統:三是遵循母語規律和漢語言文字的獨特規律。
3、課文。本冊共有課文29篇,另有識字課文6篇。課文按主題組成單元,每單元3—5篇課文,本冊共有8個單元。各單元由單元導讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題,把語文基礎知識,基本能力、情感方法習慣態度融為一體,進行綜合訓練,以提高學生語文素質。
4、語文百花園。語文百花園每個單元一次,一般包括字詞句拼音等方面的基礎練習、讀讀背背、口語交際、(能說會道)、自主積累(我的採集本)、寫話和綜合性學習(語文大課堂)等。
三、教學目標。
1、在一年級上冊基礎上繼續學習拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面比上學期更加熟練,會認大寫字母,能借助漢語拼音認讀漢字。
2、240個會寫字,做到書寫規範、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執筆方法,養成良好書寫習慣。
3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯絡生活實際和上下文理解詞句的意思,學習積累詞語。能懂得課文的主要思想,學習體驗課文的基本感情,能背誦要求背誦的課文和文章。
4、認識逗號、句號、問好和感嘆號,能體驗並讀出不同的語氣。
5、能普通話與人交談、交流,語言禮貌,態度大方。
6、學習寫話,能根據圖畫寫話或自主寫話,並能用上標點。
7、對語文活動感興趣,積極參加活動,在活動中主動交流和表達自己的想法。
四、教學注意事項。
新課程教學,提高教師和學生髮揮創造性和主動性,為了使教師更好理解本教材,特提出以下幾個問題,請教師在教學中加以注意。
1、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學內容,但教師一定要在各項教學的各個環節中有機滲透。特別要注意糾正不正確和不標準的發音。
2、識字寫子教學仍然是本冊教學重點。識字寫子教學要堅持多認少寫的原則,本冊要求會認、會寫的'字是基本要求。識字寫字教學,要注意重在閱讀和寫話實踐中進行,會認字、會寫字不是學習的唯一目的,也不是最終目的。
3、閱讀教學重視閱讀方法的指導,朗讀要重視訓練和指導,讀正確,讀流利,讀書感情。閱讀教學還要重視閱讀習慣的培養,除了閱讀課文以外,還要引導學生養成課外閱讀的習慣。閱讀教學要注重讀,特別是學生自己的讀,通過讀來培養學生的理解、感受、感悟等多方面能力,通過讀來培養學生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導學生獨立思考,要鼓勵學生有自己的獨特見解。
4、口語交際教學棵,要重視交際情景的創設,要重視每個學生的主動參與。
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