粉筆的日記
一天將要結束了,相信大家一定感觸頗深吧,讓我們一起認真地寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的粉筆的日記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
粉筆的日記1
“六個人上來把你們的思路寫在黑板上!”結果教室裡沒有動靜,“二班可有好多同學爭著上呢!”我禁不住老師的引誘,堅定地舉起了手,我站在了一塊灰綠而又寬廣的`黑板前,心裡總有一絲好奇與激動,它們戰勝了我的緊張。我可是有備而來的,鎮靜地挑了一根粉筆,開始了“粉筆交響樂”,噠噠噠,噠噠噠,可有趣了,彷彿一位小老師在位一群孩子們上課,剛開始寫,我渾身是勁,總有用不完的力量,寫到二分之一時,我的手開始發酸了,移動緩慢,越寫越累,何況是大腦與手同時運轉呢!我氣喘吁吁,寫都寫不動了,可瞧見四周的同學都在賣力地幹著,我也勉強咬咬牙,繼續奮鬥……
寫完最後一個字時,我似乎都要倒了,心裡暗暗佩服每一位老師!評分時間,我見李同學面對著我的“傑作”,左看看右瞧瞧,心總懸在半空中,當他拿起黑板擦時,我更擔心了,因為每一個字都不輕鬆呀!關鍵時刻,他打了8分,我和同學們的比較了一番,嘿嘿!不錯,不錯!心裡有了幾分得意之感!
這天我體驗的不僅僅是累的感覺,更多的是對老師們辛勤工作的一份理解!
粉筆的日記2
寫下這個題目,我正在看一篇文章,一看難道這個題目,我就知道這是一篇粉筆寫的日記。我感到奇怪,粉筆也會寫日記?它寫得是什麼呢……種種疑問纏著我,使我繼續看下去。
我是一支六〈5〉的粉筆,我在老師上課的時候,犧牲了自己,為同學們提供板書,使每次的課程都清楚明瞭。然而在星期四的一堂課下課中,我被幾個同學當作了砸人的“武器”了。那些同學先從粉筆盒裡把我拿出,又把我折斷,接著,他們又用同樣的方法來對待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以後,“粉筆大戰”開始了。首先向一位女同學砸去。“啊!”我的頭和那位女同學的'頭親密接觸。“暈”!我落在地上。接著,我的同胞兄弟被那些同學又砸向另一個女同學。看完這景象,我想:我們粉筆的命運怎麼那麼苦啊!
看完這篇文章,我想起了那一景象,臉不禁紅了起來。雖然這些是不是我做的,但是,我卻沒有制止,讓那些同學繼續“作案”。我希望以後我們的同學不要再拿粉筆當“武器”,這樣會增加班級公共財務的損失,也是個人文明道德上的一個汙點。
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