《搗蛋鬼日記》讀後感6篇

一天的時間即將結束了，在你心中有什麼感想呢？想必是時候寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的《搗蛋鬼日記》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《搗蛋鬼日記》讀後感1

那天，媽媽送了我一個帶鎖的日記本。看著它，我不禁又想起了《搗蛋鬼日記》，想起了那個和我們年齡差不多的小男孩。於是，我懷著高興的心情，又一次仔細地閱讀了《搗蛋鬼日記》這本書。

這是一本很有意思的書，以日記的形式講述了一個小男孩加尼諾半年的所有搗蛋經歷。加尼諾天真無邪，還是家裡唯一的男孩，本應在父母和三個姐姐的疼愛下，自由自在的度過美好的童年生活。但是卻因為“搗蛋”多次闖下大禍，弄的家人啼笑皆非，暴跳如雷，最終被爸爸送到了寄讀學校。在他家裡表演魔術，差點兒射瞎一位客人的眼睛；他在客廳釣魚，卻釣下一個老人唯一的一顆牙齒；為了慶祝二姐露伊莎的婚禮，他把鞭炮藏在客廳的壁爐裡，結果炸燬了家裡的一間房；他自己搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”卻是鄰居家的'小孩兒；僅僅由於好奇，他在火車上拉下了緊急制動閘。他媽媽說：“因為有了他，她成了世界上最不幸的女人。”可按照加尼諾卻說：“他只是幹了一個男孩子常乾的事，卻總是被家人無限誇大事實，還不得不承受許多無可名狀的委屈。”大人與小孩的說法雖然截然不同，但這本書卻充滿了歡笑與幽默，不僅經常讓你捧腹大笑，還能跟著加尼諾重溫一段快樂而委屈的童年時光。我掩卷沉思，還從中得到了一些啟迪。

讀著這篇文章，使我想起許多往事，我也曾：為了看看“音樂盒裡到底誰在唱歌”，將媽媽十分喜愛的風琴音樂盒拆爛；為了驗證“搖錢樹”是否真的掉元寶，將一棵發財樹連根搖出；為了製作“抓蒼蠅的藥”，將舅媽家的花生油、醬油、麵粉等混了一臉盆；為了表演“大變活人”，將小表弟裝進了不透氣的紙箱……雖然那是小時候乾的一些傻事，但是現在想起來，我也經常情不自禁的偷著樂。不僅有對童年往事的追憶，也有對自己不斷成長的感悟，更多的是對父母家人的感激。同樣闖了許多“禍”，我的家人沒有把我關禁閉，也沒有罰我只喝涼水，更沒有認為我是不可救藥的壞孩子。而是通過講道理，讓我明白了更多的事情，能夠健康成長。

另外，我認為大人也應該好好讀讀這本書，相信他們也能從這本書裡得到啟示和教益。讓我們一起來了解孩子，理解孩子。其實，小主人公雖然頑皮，但本質並不壞，只是經常好心辦壞事，如果大人能因勢利導、循循善誘，他也許能成為一個非常優秀的人。比如他弄死姑媽的龍膽草一事，他只是想讓姑媽高興才拔苗助長的，可是卻事與願違，最後搞得姑媽非常生氣。如果大人能夠耐心地聽他解釋，並告訴他哪對哪錯，應該怎麼做，他也就不會一錯再錯。大人們往往只相信“棍棒底下出孝子，黃金棒下出好人”，卻不知正是這種棍棒教育，敲掉了孩子的自尊心、愛心和信心，使許多孩子變成了加尼諾那樣子，失去了對大人的信任，只能對日記傾訴他的心事。

《搗蛋鬼日記》讀後感2

聽大人們說，我現在的年齡算得上是精力十足，專門叛逆的年齡。可是，我發現我還是長大了。我以前是多麼的調皮，多麼的搗蛋，可是看了《搗蛋鬼日記》後，我發現我還是多麼的善良，可愛。也發現原來我們這些孩子的天性，也是美好的開頭。

《搗蛋鬼日記》是義大利作家萬巴的作品。

《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經典著作，深受孩子和家長的鐘愛。本書記錄了一個九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經歷，開啟了所有人孩提時代的共同祕密，每個人都可以從中找回童年所有的快樂和委屈……

他，一個九歲男孩，卻幹了許多出於好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的'釦眼上；他在客廳表演魔術，幾乎射瞎了一個客人的眼睛；他在家裡釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘，僅僅出於好奇；他搞了一個動物園，掛在樹上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾，一個總是因好奇心而闖禍的孩子。

他的媽媽說，因為有了他，她成了世界上最不幸的女人。

其實，我小的時候，也是如此的調皮，如此的搗蛋。但是，我們有一個特別共同的特點，就是：我們的出發點，是由好奇心來的。

就像我小時候，看著爸爸那副眼鏡，也想戴一戴，結果後果是：摔一個大跟頭，腳崴了，眼鏡爛了，好了後，一頓毒打……

我小時候，還總愛玩捉貓貓，沒回都賴皮，一輪到我當貓，那個人的後果就是：我連踢帶

拽，一邊狂哭，他在那邊被家長批評（簡稱受罪），我在這邊假裝抹眼淚，失聲痛哭，誰知道我還在一邊偷笑……

後來長大後乖一點了，上學時總是坐在教室裡，聚精會神的看書，受到家長與老師的表揚。誰知道，我是在看課外書或者是漫畫書……

現在的我，有了許多叛逆的滋味，不過也乖巧了，懂事了許多。就像我捉弄人的點子，也只是從我眼前一閃而過，最多想象一下。能實際的，也只有那些語句類的“惡作劇”，相當於給老師或家長添亂的小點子，不足一提。

我發現，我的搗蛋事件真的是因為好奇心，好玩心而引起來的，而我們原來的天性，做這件事情的理由，還真的是天真、可愛、具有豐富想象力的一個創意點子。

我們的天性是善良、天真、可愛，具有豐富想象力的一個創意點子。不信的話，你可以去看《搗蛋鬼日記》這本書或者是回想一下你的搗蛋童年生活，這本書裡的與你童年生活的哪一個搗蛋的事蹟的天性不是好的呢？所以，請大人們原諒我們做的種種錯事，我相信，我們長大了後，會讓你們感到高興與自豪的！

《搗蛋鬼日記》讀後感3

孩子的天性就如同艱難險阻中的一盞明燈，為受挫的心靈照亮前方光明的道路。而無情的成年人卻一次次地扼殺了這份天性，可是這樣的孩子就算得到了再多的榮譽，也終究只是深夜的蟋蟀，僅遵循著不變的自然規律。

而《搗蛋鬼日記》一書正記錄著這樣的景象，他讓我感受到了生活中的喜怒哀樂，在我的心房照射了一束久違的陽光，讓我體會到了天性的力量。同時也滋生了對於主人公加尼諾·斯托帕尼的同情和敬佩，更讓我想起了自己那如黑白畫一般毫無色彩，也沒有陽光的童年時代。加尼諾每次都懷揣著一顆善良而又赤熱的心，卻常常弄巧成拙，有著與其他孩子一樣的嚮往，卻不被大人接受。可他依舊不忘自己的初心和那顆埋藏在心底的童心，或許這才是讓我敬佩的原因吧！可是最終他成為了一個名副其實的搗蛋鬼，是一股怎樣的力量讓他有如此巨大的轉變呢？

因為它有一個十分怪異的家庭：暴君一樣的父親，對加尼諾的教育方式粗暴不堪，促使在他在內心深處留下了一塊永久的傷疤；一味溺愛他的母親，無論加尼諾犯下了什麼錯誤，都用寬容的心對待，讓他肆意的撒野，毫無底線；行為不一的姐姐姐夫，所作所為與心理和性格完全不符，也許是加尼諾心中的“好榜樣”。正是這樣的一股家庭力量，以“為孩子好”的名義剝奪了孩子的自由，扼殺孩子的童心。

失去童心自由的他，同時也做了數之不盡的拙事，去尋找釣魚的樂趣，卻不小心掉進河中；興致勃勃地表演魔術，卻刺傷了客人的眼睛；想為姑媽準備一個驚喜，卻惹得她火冒三丈；想讓鄰居家的孩子長點見識，卻讓孩子的父母義憤填膺；與同學打賭，卻釀成了一場車禍……這一件又一件的事情再一次地傷害了他的內心，讓他漸漸的步入歧途，成為了討人厭的搗蛋鬼。

對於我而言，這本書不僅是一本逗我開心，令我愉悅的惡劇大全，更是一位與我同行的.伴侶，一位有著魔力的心靈導師，在我遇到挫折時鼓勵並安慰我。但此書也揭示了社會在教育方面所存在的巨大問題——大人用自己的方式去壓迫孩子。正如加尼諾所說的一樣：“孩子應該尊重大人，而大人卻沒有義務尊重孩子。”可是這樣的社會應該警戒大人的自省：無論是乖巧的孩子，還是頑劣的搗蛋鬼，都擁有自己的思想，也向往自己的生活，能和小鳥一樣自由地翱翔。成年人應該用孩子的眼光看待這個繽紛的世界，採納適合孩子的方法，或許搗蛋鬼也將不復存在！

搗蛋鬼的世界，擁有無窮的想象力，無盡的創造力，總使人琢磨不透，但千萬不要抹殺孩子的這份天性，或許這份天性，也是他最寶貴，最值得回憶，最有價值的！

《搗蛋鬼日記》讀後感4

愛玩是孩子的天性，而“搗蛋鬼”加尼諾因為遊戲的獨特創意，不斷闖禍：他破壞姐姐們的舞會，公開姐姐們的隱私；他在客廳為客人表演魔術，反而差點打瞎了客人的眼睛；他在家裡釣魚，卻釣下了一個老人的牙齒；他在火車上悄悄拉下了緊急制動閘，僅僅出於好奇；他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放，差點把姐夫炸死；他的鞭炮還在壁爐裡爆炸，嚇壞了女傭；他自己在鄉下的農場裡造動物園，他卻把鄰居家的小女孩當成了猴子放在了樹上……

當然，經常在闖禍之後，加尼諾都會受到懲罰。但是，我發現故事中的加尼諾又是非常快樂的。他的快樂是建立在闖禍的.基礎上的，而他之所以闖禍，是因為他有一顆非常好奇的童心。他的天性是善良、天真、可愛的，他的最大的特點就是具有豐富想象力，並且想到了就會去做。

很多家長擔心孩子的玩耍會出現問題，因而橫加干涉；而另一部分家長則又走另一極端，對孩子缺乏監管，信馬由韁，聽之任之。

家長長期和孩子在一起，孩子的各種行為都會在家長的面前顯示，家長必須具備迅速判斷孩子行為正誤的標準和能力，處理問題是否公允合理，是家長能否取得孩子信任的最基本的條件。處理問題如果總是不當，當然會引起孩子的反感或為孩子養成不良習慣推波助瀾。有利於心理健康的，有利於身體健康的，有利於智力發展的，有利於良好習慣培養的，有利於品德修養的，這些活動，家長都應該支援。

比如孩子在家裡喜歡上串下跳，只要別磕著別碰著別燙著別毀壞貴重物品，就讓他上串下跳吧。

比如孩子喜歡坐地上總是一身灰，回家時拍打拍打就行了，吃飯前手洗乾淨就好。據說，有一種抗過敏的免疫力，就是在孩子幾個月大時接觸粉塵而發展起來的。

比如孩子喜歡拆卸東西，說明他不但愛動腦子，動手能力也很強，很多發明家都有這愛好。

比如孩子玩玩水，弄溼了衣服，只要不感冒就好，感冒了及時治療，天不會塌下來。

比如孩子喜歡亂畫，那是在鍛鍊手和腦，沒把你的客廳牆壁全塗抹一遍你就應該感到慶幸。

比如孩子想買玩具，玩具可以開發孩子的智力，只要經濟條件允許，那就買吧。但玩具的價值並不在於玩具的多少和貴賤。如果孩子僅僅是攀比，寧可不買。

比如孩子說話童言不忌，但要健康文明。不禮貌不文明的話最好堅決杜絕。

比如小孩子偶爾打打架可以原諒，但不能怕孩子吃虧就鼓勵孩子打架。小朋友之間的小矛盾，你的孩子能吃多大的虧呀？如果長大了整天惹是生非、打架鬥毆，你後悔就來不及了。

比如小孩子都會喜歡別人的東西，甚至會把不屬於自己的東西往家裡拿。屬於正常，但我們一定要親眼見他把別人的東西還回去。

比如讚美和肯定總比懷疑和斥責更有效。

有害的，有利的，太多太多。借你一雙慧眼，明辨是非。然後，讓孩子更加快樂，讓孩子更加健康。

《搗蛋鬼日記》讀後感5

他在客廳釣魚，竟不知不覺地釣上了一個老人的唯一一顆牙齒;他在姐姐的婚禮上，把一個點燃的旋轉禮炮插在了姐夫的衣釦上;他辦了一個動物園，動物園中吊在樹上哇哇叫的“猴子”竟是個被他化妝的小嬰兒。

大家看了這一連串的破壞，一定會猜這樣一個幹盡壞事、罪惡連篇的人是誰呢?誰能有如此“神通廣大”的本事?哈哈，讓我來幫你揭曉答案——他就是加尼諾。一個九歲、腦袋裡都是幻想的男孩。加尼諾又是誰呢?他就是我最喜歡的書《搗蛋鬼日記》中的男一號，本書的小主人公。

加尼諾的搗蛋經歷說出來都令人啼笑皆非，本書一開始便是用日記的寫作手法介紹了加尼諾的生日，他得了一本十分漂亮的日記本，開始寫他的搗蛋並天天蠱惑的經歷。

他在日記上把阿達姐姐的日記抄在了自己的日記上，日記的內容大體是阿達姐姐不喜歡自己的未婚夫阿道爾夫先生，因為他說話粗俗，不懂她的心。結果阿道爾夫晚上來了，把加尼諾的日記讀給大家聽，先是大家笑的前仰後合，當讀到阿達姐姐的日記時，阿道爾夫先生險些將日記本扯壞。

別看加尼諾如此調皮，可心地善良，能看出大人們的虛偽;他想法很好，可去做時卻因為種種不理解被人怒斥、被人罵，自己的好心真正變成了驢肝肺;他天真無邪，直言不諱好像一面透明的鏡子，映出了成人世界的虛偽，為了利益而活著的悲涼。

開頭的幾句開場白便是他乾的其中幾件壞事，要說我最喜歡的還是加尼諾在寄讀學校的那些事。由於加尼諾天天搗蛋，他爸爸便將他送入了一個嚴厲、生硬的寄讀學校。加尼諾不滿校長及其夫人的管理，便加入了一個“大家為一人，一人為大家”的祕密組織。他不光反抗天天喝大米粥的乏味伙食，還在大米上倒入了煤油。

而且還在壁櫥中挖了一個洞，觀察校長辦公室，最有趣的是，他在辦公室中將畫著學校創始人的油畫上的眼睛挖了下來，一到晚上，他就鑽進壁櫥站在油畫後面看他的.“好戲”。有一天，校長夫人發現了油畫上的“眼睛”，以為是畫中的人物顯靈了，加尼諾便將計就計，裝神弄鬼，嚇得校長和他的夫人對“他”畢恭畢敬，加尼諾還假裝用噓噓的聲音說：“噓快快給我跪下，等我的懲罰”接著，關上了等，許多同學衝入辦公室，將校長及其夫人打了個鼻青臉腫。這個人小鬼大的加尼諾變得逞了。

童年的回憶，或歡樂、或悲傷、或有趣的事永遠縈繞在我們的腦海。那些經歷沉澱過後，回味悠長。恰年齡相仿，我們也像群淘氣包時常惹的老師家長煩惱。加尼諾那可笑的舉動、詼諧的話語和搗蛋的經歷把人的心抓起來，又丟了下去，使人感受非凡!

讀一本好書，其樂無窮，《搗蛋鬼日記》就是這樣不容置疑的好書，讀前，你有無窮的盼望，讀時，你會有數不盡的快樂感受，讀後，你便會有更多的回味。和書交朋友，讓大家一起在書海淘金，一起尋找自己的好書夥伴!與自己的好書朋友們一起感受書中的快樂世界吧!

《搗蛋鬼日記》讀後感6

看《搗蛋鬼日記》，總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們大家帶來了快樂，所以我們大多喜歡為加尼諾受到的“不公平”待遇鳴不平。

比如加尼諾在姐夫那裡，對大人有好處的過錯會被原諒，對大人有損害的過錯便會受到責罰；比如加尼諾不過是反對暴君似的校長，揭露學校不可告人的“瘦肉湯”黑幕；比如加尼諾不過對姑媽說了姐姐們的實話，加尼諾不過公開了姐姐嘲笑小夥子們的祕密；加尼諾不過把大人想掩飾的東西毫無顧忌地拿出來展示，讓大人們出出醜……加尼諾的故事，總是以喜悅的奇思妙想開頭，以受到懲罰委屈哭泣結尾。我們於是同情加尼諾，於是我們為加尼諾鳴不平。

但是，如果換個角度，設身處地，加尼諾這個“搗蛋鬼”，遇見的那個“倒黴鬼”是你，你能受得了？

你也許會原諒一個小孩子放走了你的價值不菲的愛鳥，但你可能會原諒小孩子水漫金山泡壞傢俱和地板嗎？你可以原諒一個孩子，在你結婚時，突然間點燃拴在自己屁股後面的鞭炮以示慶賀，但你能原諒結婚時，某個孩子藏的鞭炮，炸壞壁爐，嚇暈保姆嗎？你也許很喜歡小孩子在家裡模仿釣魚，可是你喜歡他用魚鉤鉤掉客人的牙齒嗎？你也許會原諒一個孩子為了玩魔術，砸壞媽媽的金錶，但是你能容忍一個孩子玩魔術差點射瞎客人的眼睛嗎？設身處地想一想，如果你就是那個受害者，你能一直保持心平氣和？

“己所不欲，勿施於人。”所以，成人的過程，也是學習規則的過程，社會中的人，不可能天馬行空，為所欲為。自己追求絕對的自由，一定會以侵犯別人的自由權益為前提，而人與人之間，都是平等的，別人也要維護自己的自由。

如果你能改變現實，那你就去擺平它；如果你不能改變現實，那你就去順應它。所以生活在現實中，先試著改變自己。穩重，是一個人成長的標誌，脫去純真的.稚氣，意味著走向成熟。人不應該只自私地考慮自己的權利，而不去考慮每個人都有的責任和義務。人們行使天真權利的前提是必須履行自己的義務，這就意味著放棄，放棄一些傷害別人的想象力，放棄一些會傷害別人的行動。

孔子說：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。”適當的文化修養，適當的約束自己，於人於己，都是好事。否則，會失之於粗野。

說白了，孩子的成長，要懂點規矩，要守點兒規矩。我們社會需要的人才，不是循規蹈矩，但是也不是無法無天。率真的天性和適當的文化修養相結合，方能成為謙謙君子，方能成就有用的人才。

想想吧，如果搗蛋鬼作弄的物件，也就是說“受害者”一直是你，我想，你一定會同意我的看法。